prof. zw. Andrzej Banasiewicz Warszawa, Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie
|
|
- Klaudia Małecka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 prof. zw. Andrzej Banasiewicz Warszawa, Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie Recenzja pracy doktorskiej mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz sporządzona w związku z przewodem doktorskim w dziedzinie sztuk muzycznych, w dyscyplinie artystycznej dyrygentura, wszczętym przez Radę Wydziału Twórczości, Interpretacji i Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej w Krakowie. Praca doktorska przedstawiona przez mgr Joannę Gutowskią- Kuźmicz to dzieło artystyczne w formie koncertu, zarejestrowanego elektronicznie na płycie DVD. Drugą część pracy doktorskiej mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz stanowi praca pisemna - opis dzieła artystycznego - na temat: Relacje słowno-muzyczne w wybranych Psalmach XX wieku na przykładzie interpretacji utworów: Bernardino Rizzi Miserere, Javier Busto The Lord is my shepherd, Arvo Part De profundis oraz John Rutter Requiem". Promotorem pracy doktorskiej jest prof. Stanisław Krawczyński. Prezentacja dzieła artystycznego w formie koncertu, w ramach przewodu doktorskiego, odbyła się w dniu 29 listopada 2012 roku w Bazylice Najświętszego Serca Pana Jezusa w Krakowie. Wykonawcami koncertu byli: Chór Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie, Krakowski Chór Męski Uniwersytetu Papieskiego Jana
2 Pawła II w Krakowie, instrumentaliści: Katarzyna Kurowska-Mleczko - flet, Marek Mleczko - obój, Irena Czubek-Davidson - harfa, Marcin Mączyński - wiolonczela, Tomasz Sobaniec - perkusja, Rafał Tyliba - perkusja, Krzysztof Hotloś - organy oraz soliści: Katarzyna Guran - sopran, Krzysztof Kozarek - tenor. Całością dyrygowała Joanna Gutowska-Kuźmicz. Głównym celem pracy doktorskiej Joanny Gutowskiej-Kuźmicz była próba określenia wpływu relacji słowno-muzycznych na interpretację dzieła. Cel ten, w moim przekonaniu został przez autorkę pracy w pełni osiągnięty. Doktorantka stawia następujące pytania: Jakie znaczenie mógł mieć wybrany tekst dla kompozytora? Jakim źródłem inspiracji wykonawczej może stać się dla wykonawcy? Jak może, w połączeniu z muzyką, oddziaływać na odbiorcę?". Na te i inne pytania autorka szukała odpowiedzi realizując koncert, na którym przedstawiła cztery kompozycje XX wieku stworzone w oparciu o teksty trzech psalmów. Nagrania koncertu w ramach przewodu doktorskiego, zarejestrowanego na płycie DVD, słucha i ogląda się z dużym zainteresowaniem, satysfakcją i przyjemnością. Zostały wykonane cztery kompozycje: Miserere Bernardino Rizziego, The Lord is my shepherd Javiera Busto, De profundis Arvo Parta oraz Requiem Johna Ruttera, z którego to utworu analizie wykonawczej zostały poddane część II Out ofthe deep i część VI The Lord is my shepherd, związane z tekstami omawianych psalmów. Utwór Miserere Bernardino Rizziego wykonały dwa chóry: Chór Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie i Krakowski Chór Męski Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie. Realizację tej kompozycji należy ocenić wysoko. Doktorantka wykazała się bardzo dobrą techniką dyrygencką, muzykalnością i wrażliwością. Prowadziła utwór emocjonalnie, jakby na bieżąco przekazując swoje wrażenia ściśle związane z tekstem. Chórzyści znakomicie te emocje odbierali, co było widać w wyrazie ich twarzy. Należy pochwalić piękne dialogi między cytatami gregoriańskimi (chór męski) a współczesnym zapisem partytury (chór mieszany). Oba chóry zostały znakomicie przygotowane, co charakteryzowało wyrównane brzmienie, nienaganna intonacja, dykcja i artykulacja, właściwy nastrój i muzykalność. Solo tenorowe dobrze zrealizował Krzysztof Kozarek.
3 Utwór The Lord is my shepherd Javiera Busto został zaprezentowany przez żeński skład Chóru Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie. Wykonanie bardzo dobre: pięknie prowadzona fraza, ciekawa interpretacja tekstu, precyzyjne przebiegi rytmiczne, intonacja i emisja bez zarzutu. Ciekawą kompozycję De profundis Arvo Parta wykonał z kolei męski skład Chóru Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie z akompaniamentem instrumentów perkusyjnych i organów. Należy podkreślić dobre brzmienie tenorów i basów, również w wysokich i niskich rejestrach jak też emocjonalny charakter wykonania, co świadczyło o świadomym interpretowaniu tekstu słownego. W dalszej części koncertu zostało zaprezentowane cykliczne dzieło Johna Ruttera Requiem. Mimo że przedmiotem analizy doktorantki pozostaje część II i VI utworu, to wykonanie w całości tej wspaniałej, składającej się z siedmiu części kompozycji oceniani bardzo wysoko. Instrumentaliści wykazali się prawidłową artykulacją, techniką i muzykalnością. Partia solowa została bardzo dobrze zrealizowana przez Katarzynę Guran. Świetnie brzmiący chór akademicki śpiewał w prawidłowo zachowanych proporcjach w relacji ze składem instrumentalnym. Chórzyści wykonali utwór z wielką emocją inspirowaną przez dyrygentkę. Joanna Gutowska-Kuźmicz skutecznie panowała nad całym aparatem wykonawczym. Wykazała się dobrym wyczuciem stylu i formy cyklicznej, wrażliwością, muzykalnością, doświadczeniem i profesjonalizmem artystycznym. Wszystko to z pewnością dało słuchaczom możliwości wielu głębokich doznań artystycznych. Recenzowany koncert, jako dzieło artystyczne w ramach przewodu doktorskiego mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz, zrobił na mnie wyjątkowe wrażenie. Wyrażam więc swoje uznanie dla dyrygentki tak znakomicie i zawodowo pracującej z chórem akademickim. Swoje przemyślenia, dotyczące wpływu relacji słownomuzycznych na interpretację dzieła, Joanna Gutowska-Kuźmicz przedstawia w pisemnej części pracy doktorskiej, integralnie związanej z realizacją tego dzieła i stanowiącej jego opis. Oprócz wstępu i zakończenia praca składa się z trzech rozdziałów. W rozdziale I autorka przedstawia ciekawe informacje dotyczące psalmu jako gatunku literackiego i jako utworu
4 muzycznego. Przedstawia też szereg przykładów kompozycji powstałych w XX wieku do tekstów trzech psalmów wybranych do analizy w recenzowanej pracy doktorskiej. Rozdział II stanowi zasadniczą część pracy. Autorka przeprowadza wyjątkowo skrupulatną analizę poszczególnych kompozycji z punktu widzenia zależności słowa i muzyki. Przedstawia też swoje spostrzeżenia dotyczące inspiracji tekstu na interpretację wykonawczą. W rozdziale III autorka opisuje przebieg pracy artystycznej dotyczącej realizacji wybranych utworów wraz z pokonywaniem problemów wykonawczych dotyczących intonacji, rytmiki, agogiki i dynamiki. Uwagi autorki, poparte już sporym doświadczeniem artystycznym, należy uznać za cenne i wartościowe. W zakończeniu doktorantka reasumuje swoje przemyślenia, przekazując między innymi wnioskami ciekawą myśl, którą cytuję: Wprowadzenie zespołu w istotę przekazu słownego może być pomocne nawet w pokonywaniu technicznych problemów. Wyjątkowe znaczenie ma to w przypadku, gdy wykonawcy są amatorami. Nacisk położony przez dyrygenta na wyrazowy przekaz staje się tak istotny, że praca nad intonacją, rytmiką, agogiką rozgrywa się jakby cieniu, przez co przebiega znacznie łagodniej". Praca teoretyczna jest zwarta, napisana poprawnym językiem. Zawiera wiele cennych wiadomości, przemyśleń i wskazówek. Autorka wykazała się znajomością praktyczną, dotyczącą postawionych problemów, wykazała też bogatą wiedzę muzyczną, dojrzałość w formułowaniu myśli, spostrzeżeń i wniosków. Wiedza teoretyczna doktorantki została poparta dokładną analizą zależności słowno-muzycznych dotyczących kompozycji prezentowanych podczas koncertu przewodowego. Praca jest bardzo obszerna, liczy ponad 150 stron, została napisana w oparciu o bogatą literaturę przedmiotu i rzetelnie przygotowana metodologicznie. Forma i szata graficzna nagrania DVD jak i pracy pisemnej jest bardzo staranna. W aneksie autorka zamieściła partytury utworów analizowanych w pracy i prezentowanych na koncercie przewodowym. Przedstawioną pracę doktorską mgr Joanny Gutowskiej- Kuźmicz, którą stanowi dzieło artystyczne, zrealizowane w formie wyżej zrecenzowanego koncertu, a także opis tego dzieła, w całości oceniam pozytywnie.
5 Konkluzja. W wyniku pozytywnej oceny pracy doktorskiej mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz stwierdzam, że doktorantka zaprezentowała oryginalne rozwiązanie problemu artystycznego i wykazała ogólną wiedzę teoretyczną w dyscyplinie artystycznej dyrygentura. Ponadto stwierdzam również, że mgr Joanna Gutowska-Kuźmicz posiada umiejętności samodzielnego prowadzenia pracy artystycznej. Recenzowana praca doktorska spełnia warunki określone w artykule 13 ustawy z dnia 14 marca 2003 roku o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki. Wnoszę o jej przyjęcie i dopuszczenie do publicznej obrony. prof. zw. Andrzej Banasiewicz
Prof. AM Halina Bobrowicz Akademia Muzyczna im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu. Recenzja
Prof. AM Halina Bobrowicz Akademia Muzyczna im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu Recenzja Rozprawy doktorskiej mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz sporządzona w związku z przewodem doktorskim w dziedzinie sztuk
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Głównym celem przedmiotu "muzyka" jest zaznajomienie uczniów z zagadnieniami teorii muzyki i dorobkiem kultury muzycznej oraz wykształcenie podstawowych umiejętności
Bardziej szczegółowoTreści nauczania - wymagania szczegółowe
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO - MUZYKA - IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń poznaje podstawowe pojęcia i terminy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE
Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE Aby uzyskać poszczególne oceny, uczeń powinien: I. Na ocenę celującą: spełniać wymagania uzyskania oceny bardzo dobrej oraz dodatkowo
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.
Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA Uchwała nr 17 / 48/2013 z dnia 25 marca 2013 roku w sprawie sprostowania oczywistej pomyłki w Regulaminie Studiów Na podstawie 38 p. 4 b Statutu UMFC z dnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II
Wymagania edukacyjne z artystycznych () klasy II Ocena z przedmiotu zajęcia artystyczne uwzględnia przede wszystkim stosunek ucznia do przedmiotu oraz wysiłek wkładany w realizację wymagań, które dostosowane
Bardziej szczegółowoMUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: MUZYKA szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Opracował:
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA VI I półrocze
MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym
Bardziej szczegółowoSUMA w cyklu 1 Przedmiot główny - wg specjalizacji
PSM II st. im. Fryderyka Chopina i OSM II st. im. Jadwigi Kaliszewskiej w ZSM w Poznaniu Szkolny plan nauczania - INSTRUMENTALISTYKA; CYKL SZEŚCIOLETNI Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE I II III IV V
Bardziej szczegółowoSpecjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych
Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia
Bardziej szczegółowoI. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA KIERUNKU: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI / specjalność: TEORIA MUZYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 82/2015 Rady Wydziału Twórczości, Interpretacji i Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej w Krakowie Zasady przeprowadzania egzaminów dyplomowych na kierunkach Kompozycja i teoria
Bardziej szczegółowoInterdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski
Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski Nasza inicjatywa to przykład szerokiego myślenia o edukacji artystycznej i perspektywicznego myślenia o szkole, jako społeczności
Bardziej szczegółowoI N F O R M A T O R dla kandydatów na I rok studiów doktoranckich w roku akademickim 2018/2019
I N F O R M A T O R dla kandydatów na I rok studiów doktoranckich w roku akademickim 2018/2019 FORMY STUDIÓW W Akademii Muzycznej im. Karola Szymanowskiego w Katowicach w roku 2018/2019 prowadzone będą
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM EGZAMINÓW WSTĘPNYCH ROK AKADEMICKI 2015/2016 Rekrutacja na studia I i II stopnia Komisje
HARMONOGRAM EGZAMINÓW WSTĘPNYCH ROK AKADEMICKI 2015/2016 Rekrutacja i II stopnia Komisje NA WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, INTERPRETACJI, EDUKACJI I JAZZU KIERUNEK: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ
Bardziej szczegółowoProgram nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli
Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoOCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV WYMAGANIA WIADOMOŚCI UCZNIA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA KONIECZNE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości na temat: OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Bardziej szczegółowoPodczas każdego ze swoich występów spotyka się z niezwykłym uznaniem wśród publiczności i krytyków muzycznych.
2 OCTAVA ensemble szybko uzyskał wiodącą pozycję wśród polskich zespołów kameralnych, zostając uznanym przez krytyków muzycznych za jeden z najciekawszych polskich zespołów wokalnych młodego pokolenia.
Bardziej szczegółowoMUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach
MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Śpiew Gra na instrumentach Wiedza o muzyce i muzykach Aktywność twórcza celujący Ocenę
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 30/65/2017 z dnia 28 kwietnia 2017 roku w s p r a w i e z m i a n w u c h w a l e n r 1 5 6 / 2 5 5 / 2 0 1 6 Na podstawie art. 169 ust. 2 ustawy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016
Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania
Bardziej szczegółowoMUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE
MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA IV 2. Zna wartości rytmiczne: nazwy cała nuta, półnuta, ćwierćnuta oraz pauzy. 3. Potrafi odtwarzać proste rytmy. 4. Operuje podstawowymi pojęciami z dziedziny muzyki.
Bardziej szczegółowoKONKURS PIOSENKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJLANYCH
KONKURS PIOSENKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJLANYCH Przesłuchania / JOK Jarocin Koncert galowy / JOK Jarocin 27 i 28 marca 2019 (cztery kategorie) 05 kwietnia 2019 GOŚĆ
Bardziej szczegółowoMUZYKA klasa IV Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach
MUZYKA klasa IV Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Śpiew Gra na instrumentach Wiedza o muzyce i muzykach Aktywność twórcza celujący Ocenę
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Bardziej szczegółowoSpecjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych
Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO
Bardziej szczegółowoProgram pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum Autor: mgr Małgorzata Wygoda nauczyciel w Zespole Szkół Podstawowo-Gimnazjalnych im. Jana Pawła II w Łososinie Dolnej
Bardziej szczegółowoZleceniodawca recenzji:
dr hab. Katarzyna Bojaruniec, prof. UWM dziedzina: sztuki muzyczne dyscyplina: dyrygentura adres do korespondencji tel. 508163343 e-mail: katarzyna.bojaruniec@uwm.edu.pl UWM w Olsztynie, Wydział Sztuki
Bardziej szczegółowoUczeń rozwija zamiłowanie do gry w orkiestrze, pracy w grupie oraz odczuwa satysfakcję z powierzonych i zrealizowanych zadań artystycznych.
Orkiestra CELE KSZTAŁCENIA WYMAGANIA OGÓLNE 1. Kształcenie zamiłowania do muzykowania w orkiestrze Uczeń rozwija zamiłowanie do gry w orkiestrze, pracy w grupie oraz odczuwa satysfakcję z powierzonych
Bardziej szczegółowoPaństwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży.
Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży. Szkoła jest publiczną szkołą artystyczną - zespołem dwóch szkół - I i II stopnia tworzących jedną jednostkę organizacyjną. Organem prowadzącym szkołę jest
Bardziej szczegółowoWarunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015
Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015 EGZAMINY WSTĘPNE 2014/2015 Egzaminy wstępne do Akademii
Bardziej szczegółowoI. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V
KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: -aktywność ucznia na lekcji -postawa wobec
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Metodyka prowadzenia zespołów wokalnych. studia pierwszego stopnia. stacjonarne. Adi. Dr Mariusz Mróz. g Wykład
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Metodyka prowadzenia zespołów wokalnych Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność Poziom organizacyjny studiów System studiów Psychologii
Bardziej szczegółowoLilia Dmochowska PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU ZESPÓŁ KAMERALNY DUET FORTEPIANOWY
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim Lilia Dmochowska PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU ZESPÓŁ KAMERALNY DUET FORTEPIANOWY Kamień Pomorski 2016 r. 1 1.Wstęp Rozporządzenie Ministra Kultury
Bardziej szczegółowoTurniej wiedzy muzycznej
Turniej wiedzy muzycznej Zadanie 1 Przyporządkuj utwory ich kompozytorom. Stanisław Moniuszko Antonio Vivaldi Piotr Czajkowski Feliks Mendelssohn-Bartholdy Jezioro łabędzie Halka Dla Elizy Preludium Deszczowe
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/
Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/ Nauczyciel - uczeń 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA U C H W AŁ A N R 43/ 1 42 / 2014 z d n ia 2 6 ma ja 2 014 r oku w s p r a w i e r e k ru tacji na s t u di a pi erwszego i d r ugiego s t o p ni a w r o
Bardziej szczegółowoWiadomości. Czwartek, 15 września Limanowskie Spotkanie Rodaków
Wiadomości Czwartek, 15 września 2016 Limanowskie Spotkanie Rodaków Limanowskie Spotkanie Rodaków posiada również fanpage. Wystarczy tylko kliknąć "lubię to!", żeby być na bieżąco ze wszystkimi informacjami.
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 84/183/2015 z dnia 25 maja 201 5 roku w spraw ie rekrutacji na studia pierw szego i drugiego stopnia w roku akademickim 201 6/2017 Na podstawie
Bardziej szczegółowo-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej -Wykazuje szczególne
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA
Dziennik Ustaw 13 Poz. 1408 Załącznik nr 3 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA 6 letni cykl kształcenia klasy I VI Specjalność: instrumentalistyka Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
Bardziej szczegółowoAkustyka muzyczna. Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota
Akustyka muzyczna Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota Zespół muzyczny Zespół kameralny - niewielki zespół instrumentalny, zwykle nie liczniejszy niż dziewięciu
Bardziej szczegółowoProf. zw. dr hab. Przemysław Pałka Akademia Muzyczna im. I.J. Paderewskiego w Poznaniu Dziedzina sztuk muzycznych, dyscyplina dyrygentura
Prof. zw. dr hab. Przemysław Pałka Akademia Muzyczna im. I.J. Paderewskiego w Poznaniu Dziedzina sztuk muzycznych, dyscyplina dyrygentura Os. Bolesława Śmiałego 18/60 60-682 Poznań Tel. +48 602 49 53 06
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia
Bardziej szczegółowoIV MIĘDZYNARODOWY FESTIWAL MUZYKI IM. PROF. JÓZEFA ŚWIDRA CIESZYN LISTOPADA 2018
IV MIĘDZYNARODOWY FESTIWAL MUZYKI CIESZYN 23-25 LISTOPADA 2018 IV MIĘDZYNARODOWY FESTIWAL MUZYKI CIESZYN 23-25 LISTOPADA 2018 Pomysłodawcą festiwalu jest Reprezentacyjny Chór Uniwersytetu Śląskiego "Harmonia",
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁ OCŁ AWKU Załącznik nr 2 do programu nauczania przedmiotu FORTEPIAN OBOWIĄZKOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE DRUGI ETAP EDUKACYJNY: PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA II
Bardziej szczegółowoRegulamin Pierwszego Polsko - Chińskiego Festiwalu Młodzieży Artystycznej
Regulamin Pierwszego Polsko - Chińskiego Festiwalu Młodzieży Artystycznej ` 1 Organizatorem festiwalu jest Polska Fundacja Wymiany Kulturowej Chopin z siedzibą przy ul. Chojnickiej 6 w Krakowie. Współorganizatorem
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I i II STOPNIA WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PRZEDMIOTU: ZESPÓŁ KAMERALNY DRUGI ETAP EDUKACYJNY
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I i II STOPNIA im. FRYDERYKA CHOPINA w OPOLU WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PRZEDMIOTU: ZESPÓŁ KAMERALNY DRUGI ETAP EDUKACYJNY Autorzy: mgr Jan Swaton i mgr
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca
MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I i II STOPNIA im. Fryderyka Chopina w Opolu WYMAGANIA EDUKACYJNE ZESPÓŁ INSTRUMENTALNY PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY W DZIALE INSTRUMENTALNYM CYKL SZEŚCIOLETNI CELE EDUKACYJNE 1.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI) Oceniając uczniów zwracam największą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania oraz na predyspozycje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Zajęcia artystyczne: Muzyka
Nauczyciel: Stanisław Sztukowski WYMAGANIA EDUKACYJNE Zajęcia artystyczne: Muzyka Ocenianie ma na celu: pomóc uczniom rozpoznać i zrozumieć swoje mocne i słabe strony oraz dać im jasne wskazówki, nad czym
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII GOŚCICINO 2017/2018 Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe terminy muzyczne i stosować je w praktyce
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII 1.WYMAGANIA EDUKACYJNE. Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI na I rok studiów w roku akademickim 2005/06
ZASADY REKRUTACJI na I rok studiów w roku akademickim 2005/06 Akademia Muzyczna im. Fryderyka Chopina w Warszawie ul. Okólnik 2, 00-368 Warszawa tel. centrali 827 72 41 fax 827 83 06 www.chopin.edu.pl
Bardziej szczegółowoI MIĘDZYPOWIATOWY KONKURS POEZJI ŚPIEWANEJ
I MIĘDZYPOWIATOWY KONKURS POEZJI ŚPIEWANEJ KATEGORIA: młodzież gimnazjalna KATEGORIA: młodzież ponadgimnazjalna MIASTO I GMINA WIELUŃ POWIAT PAJĘCZAŃSKI Działoszyn 2011 REGULAMIN I MIĘDZYPOWIATOWEGO KONKURSU
Bardziej szczegółowoMETODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.
METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. PALICY W TYCHACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Realizujący mgr Michał Brożek Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka Opracowanie Dorota Kret Na ocenę dopuszczającą uczeń : bierze czynny udział w zajęciach prowadzi zeszyt przedmiotowy potrafi rozróżnić poszczególne
Bardziej szczegółowoTANIEC Specjalność Pedagogika Baletowa. Nazwa kierunku studiów i kod programu. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta. Magister.
ZAŁĄCZNIK DO UCHWAŁY SENATU UMFC NR 123/222/2015 Z DNIA 23 LISTOPADA 2015 ROKU UNIWERSYTET MUZYCZNY FRYDERYKA CHOPINA WYDZIAŁ DYRYGENTURY CHÓRALNEJ, EDUKACJI MUZYCZNEJ, MUZYKI KOŚCIELNEJ, RYTMIKI I TAŃCA
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Za nami wakacje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI SP GOŚCICINO 2017/2018 Po ukończeniu klasy VI uczeń powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama,
Bardziej szczegółowoOcenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest
Bardziej szczegółowoWarunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2015/2016
Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2015/2016 EGZAMINY WSTĘPNE 2015/2016 Egzaminy wstępne do Akademii
Bardziej szczegółowoMetody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania
Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki Kontrola osiągnięć uczniów będzie odbywać się poprzez: test sprawdzający wiedzę i umiejętności uczniów po pierwszym etapie nauki oraz test na
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA U C H W A Ł A N R 1 2 2 / 221/ 2 0 1 5 z d ni a 2 3 l i st o pada 2015 r ok u w s pr a wi e z a t wierdzenia o p i s ó w e f e k t ó w k s z ta ł c e n i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA U C H W AŁ A N R 24 / 55/2 013 z d n ia 2 2 k w ietn ia 2013 r oku w s p r a w i e r e k ru tacji na s t u di a pi erwszego, d r u gi e go i trz e ci e g
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (MUZYKA)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (MUZYKA) Ocena uzyskana przez ucznia jest odzwierciedleniem stopnia opanowania przez niego wiadomości i umiejętności z poszczególnych przedmiotów, których
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI NA ROK SZKOLNY 2016/2017
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. LOTNIKÓW WRZEŚNIA 1939 ROKU W DŁUTOWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program
Bardziej szczegółowoSemestr I: Semestr II: Semestr III: 15 E, 1 ECTS Semestr IV: 15 Z, 1 ECTS
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO-AKTORSKI Moduł/Przedmiot: Metodyka prowadzenia zespołów wokalnych Kod modułu: Wok/mgr/20 Koordynator modułu: prof. zw. dr hab. Grażyna
Bardziej szczegółowoP R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015
P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015 SZKOŁY MUZYCZNE II ST. FORTEPIAN dla: solistów V i VI klas SM II st. cyklu 6 letniego oraz III i IV klas SM II st. cyklu 4 letniego, zespołów gitarowych i akordeonowych
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Bardziej szczegółowoEdukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP
Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli sztuki Gorzów Wlkp., 2010 Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej kl. I SP 1. Śpiew : - proste melodie - śpiewanki i rymowanki - piosenki dziecięce, popularne
Bardziej szczegółowoMUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I)
MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I) Ocenie podlega: 1) umiejętność w zakresie: śpiewania; grania na instrumentach; tworzenia muzyki; ruchu przy muzyce; tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na
Bardziej szczegółowoKryteria kwalifikacyjne obowiązujące kandydatów w ramach rekrutacji
Kryteria kwalifikacyjne obowiązujące kandydatów w ramach rekrutacji WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, TEORII MUZYKI, DYRYGENTURY, RYTMIKI I EDUKACJI MUZYCZNEJ kierunek: DYRYGENTURA kierunkowe dyrygentura harmonia podstawowowe
Bardziej szczegółowoSpecjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO
Bardziej szczegółowoKONKURS PIOSENKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJLANYCH
KONKURS PIOSENKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJLANYCH Przesłuchania / JOK Jarocin Koncert galowy / JOK Jarocin 27 marca 2018 (cztery kategorie) 06 kwietnia 2018 GOŚĆ SPECJALNY:
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO)
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO) Obszary podlegające ocenie Stopień Stopień Stopień Stopień Stopień Dopuszczający Dostateczny Dobry
Bardziej szczegółowoSpecjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO
Bardziej szczegółowo1. Złożenie wniosku - wykaz dokumentów: Osoba ubiegająca się o nadanie stopnia doktora sztuki, przedstawia dziekanowi następujące dokumenty:
Regulamin przeprowadzania przewodów doktorskich, w postępowaniu habilitacyjnym oraz w postępowaniu o nadanie tytułu profesora w zakresie sztuki na Wydziale Sztuki Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI
WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z muzyki, uczeo: wymienia nazwę epoki, w której żył i tworzył J. S. Bach śpiewa w
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
Załącznik nr 4 do Uchwały Nr 673 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 187 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 26 marca 2013 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM
Bardziej szczegółowoI GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza
Bardziej szczegółowoK O N F E R E N C J A
K O N F E R E N C J A 19 października 2018 r. godz. 10.00-17.00 Poleski Ośrodek Sztuki Filia Karolew ul. Bratysławska 6a Łódź Szanowni Państwo, niezwykle miło nam zaprosić Państwa na konferencję przeznaczoną
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z M U Z Y K I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z M U Z Y K I w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Węgrowie Cele nauczania muzyki w szkole podstawowej: Dydaktyczne: - kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk Wrzesień 2015 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. ,,MUZYKA kl. IV, VI, VII
KRYTERIA OCENIANIA I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW,,MUZYKA kl. IV, VI, VII ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania: 1) Zna podstawowe pojęcia muzyczne
Bardziej szczegółowoRecenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 29/128/2014 z dnia 28 kwietnia 2014 roku w sprawie poparcia wniosku o utworzenie jednolitych niestacjonarnych studiów magisterskich na kierunku
Bardziej szczegółowoRegulamin XII Przeglądu Pieśni Patriotycznej. Ciebie Polsko w sercu dzisiaj noszę
SEPZ-I.5563.19.1.2016.AP Regulamin XII Przeglądu Pieśni Patriotycznej Ciebie Polsko w sercu dzisiaj noszę dla dzieci przedszkolnych, uczniów szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych oraz
Bardziej szczegółowozna zasady oceniania i klasyfikowania z muzyki zna problematykę zajęć wie jak prowadzić zeszyt przedmiotowy
Roczny plan pracy z muzyki (zgodnie ze starą podstawą programową) klasa 6 Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. zna zasady oceniania i klasyfikowania z muzyki zna problematykę zajęć wie
Bardziej szczegółowoWiadomości. Jubileuszowe kolędowanie z CANTICUM IUBILAEUM!
Wiadomości Czwartek, 21 grudnia 2017 Jubileuszowe kolędowanie z CANTICUM IUBILAEUM! Chór rozpocznie je udziałem we mszy świętej świątecznej 26 grudnia w bazylice limanowskiej o godzinie 9:00. Podczas liturgii
Bardziej szczegółowo