Sprawozdanie z realizacji zadań w I semestrze 2011/12

Transkrypt

1 Sprawozdanie z realizacji zadań w I semestrze 2011/12 Temat 1: Dziecko w społeczeństwie - edukacja Uczeń, jako członek społeczności szkolnej Prawa i obowiązki ucznia kl. I-VI We wrześniu wychowawcy klas I-VI zapoznali uczniów z ich prawami i obowiązkami opierając się na Statusie Szkoły Podstawowej Nr 6. Na podstawie zdobytych wiadomości każda klasa opracowała własny kontrakt zawierający zasady zachowania, jakie będą obowiązywać w ich klasie. Kontrakty były tworzone podczas godzin wychowawczych, nauczyciele pracowali w oparciu o własne scenariusze lekcji, stosując różne formy i metody pracy. W ten sposób wypracowano zasady, które zostały powieszone w widocznym miejscu w każdej klasie. Również na lekcjach przedmiotowych nauczyciele ustalali z uczniami zasady współpracy. W klasach starszych w ramach przystosowania uczniów do życia w demokratycznym społeczeństwie wychowawcy przeprowadzili wybory do samorządów klasowych a opiekunowie samorządu uczniowskiego mgr A. Błażusiak Dudała i mgr A. Duda- Spandel zorganizowały wybory do niego. Wybory do samorządu uczniowskiego przeprowadzono opierając się na zasadach wyborów państwowych. Przed wyborami wszyscy kandydaci przeprowadzili swoje kampanie wyborcze. Dzięki temu uczniowie klas IV-VI mogli zapoznać się z zasadami dokonywania wyboru w demokratycznym państwie.

2 Wspólne przygotowanie kalendarza wydarzeń klasowych Uczniowie klas I-VI wraz z wychowawcami wspólnie opracowali plan wydarzeń na bieżący rok. Plany zostały włączone w programy wychowawcze poszczególnych klas. Jaki powinien być idealny uczeń? W czasie zajęć uczniowie klas I-VI podjęli próbę określenia, jaki ich zdaniem powinien być idealny uczeń, uczeń zasługujący na miano wzorowego. Uczniowie rysowali portret ucznia a następnie wypisywali istotne ich zdaniem cechy, jakimi powinien się on odznaczać. Rozważali czy cechy przez nich wymienione są ważne i dlaczego. Najważniejsze cechy umieścili na portrecie. Celem zajęć było ukazanie uczniom istotnych cech osobowości ucznia mających wpływ na osiągnięcia w nauce oraz motywowanie ich do rozwijania tych cech u nich samych.

3 Mini słownik- użyteczne zwroty dla kulturalnego ucznia W ramach godzin wychowawczych w klasach IV-VI odbyły się zajęcia na temat kulturalnego prowadzenia rozmowy. Uczniowie ustalali, jakie powinny być zasady poprawnej komunikacji i jakich grzecznościowych słówek powinniśmy używać. Stworzono mini słowniczki kulturalnego ucznia w języku polskim i angielskim. Dzięki temu uczniowie utrwalili ważne słowa i korzystali z nich w czasie spotkania z partnerami. Członkowie zespołu webmasterów na podstawie zgromadzonych materiałów opracowali komiksy prezentujące użycie zwrotów ze słownika w konkretnych sytuacjach.

4 Poszukiwanie własnego, skutecznego sposobu nauki. Czy znasz swój rodzaj inteligencji? - ćwiczenia, gry W październiku w klasach IV-V odbyły się zajęcia pomagające odkryć uczniom własny skuteczny sposób uczenia się oraz rodzaj ich inteligencji dominującej. Realizację tych tematów rozpoczęliśmy od zorganizowania warsztatów dla nauczycieli, w klasach, których miały one być realizowane. Warsztaty poprowadziła mgr K. Sławek i mgr A. Miodek. Prezentacje z warsztatów dostępne są w dziale publikacji na stronie szkoły. W czasie warsztatów omówiono rodzaje inteligencji wg Howarda Gardnera i sposoby ich rozwijania oraz zaprezentowaliśmy skuteczne style uczenia się. Nauczyciele mogli wykonać w czasie warsztatów przykładowe ćwiczenia. Przekazaliśmy również nauczycielom zgromadzone przez nas materiały do wykorzystania w ich pracy. Po warsztatach nauczyciele w czasie godzin wychowawczych przeprowadzili zajęcia, na których uczniowie mogli się dowiedzieć, jaka inteligencja jest u nich dominująca oraz wykonać różnorodne przykładowe ćwiczenia pomagające ją rozwijać.

5 Jak pokonać trudności w nauce szkolnej, czynniki pozytywnie i negatywnie wpływające na naukę?- dyskusja. W szkole została zorganizowana dyskusja na powyższy temat. Uczestniczyli w niej wszyscy uczniowie klas 6. Każda klasa wybrała swoich reprezentantów, którzy przedstawiali zdanie swojej klasy. Dyskusją kierowała mgr E. Walawska. W czasie dyskusji staraliśmy się odpowiedzieć na następujące pytania: 1. Po co się uczymy? 2. Czynniki, które pomagają i przeszkadzają w skutecznym uczeniu się? 3. Trudności wewnętrzne i zewnętrzne, (jakie trudności są zależne od nas, a które zależą od innych czynników. WNIOSEK Trudności są po to, aby je przezwyciężać 4. Jak radzić sobie z wymienionymi trudnościami sposoby? Po każdym pytaniu następowała prezentacja pracy zespołu i omówienie wniosków. W dyskusje byli włączeni wszyscy uczniowie. Ich reprezentanci zbierali i zapisywali ich wypowiedzi. Dyskusja przebiegła bardzo sprawnie, widać było, że wzbudziła żywe zainteresowanie wśród uczniów i wszyscy chętnie w niej uczestniczyli.

6 Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów Nauczyciele naszej szkoły zaproponowali uczniom szeroki wachlarz różnorodnych zajęć pozalekcyjnych by rozwijać ich zainteresowania, kształcić ich zdolności oraz by pomóc uczniom mającym trudności w nauce. Co robisz w wolnym czasie? Pomysły na spędzenie wolnego czasu, pisanie kartki z pamiętnika - "Mój dzień" Temat był realizowany w klasach V-VI na zajęciach j. polskiego i j. angielskiego, godzinach z wychowawcą. Uczniowie omawiali temat oraz opisywali swój dzień. Na podstawie zgromadzonych materiałów edytorzy magazynu opracowali komiks przedstawiający sposób spędzania czasu przez dzieci polskie, stworzony na stronie Bitstrips. Uczniowie rozmawiali również o swoich ulubionych zabawach i grach oraz tworzyli pod kierunkiem Pani A. Piotrowskiej i A. Michno instrukcje by móc je zaprezentować kolegom z innych krajów.

7 Atmosfera w klasie zależy od nas. Uczniowie klas I-VI wraz z nauczycielami w ramach godzin wychowawczych rozmawiali na temat dobrej atmosfery w klasie i warunków, jakie muszą zostać spełnione by dobrze nam było razem w klasie. Staraliśmy się dbać o dobrą atmosferę nie tylko w zespołach klasowych, ale również w szkole. Zbliżające się święta dały nam okazje do zorganizowania różnorodnych form spędzenia razem czasu w miłej atmosferze. W szkole zostały zorganizowane przez naszych nauczycieli wychowania fizycznego Mikołajki na sportowo, wychowawcy klas zorganizowali klasowe mikołajki i wigilie, mgr E. Żybort przygotowała tegoroczne jasełka razem z uczniami z klasy IV a. Dzięki tym wydarzeniom uczyliśmy się dobrej rywalizacji, bycia miłym dla innych, obdarowywania innych prezentami. Dowiedzieliśmy się, że to, jacy dla siebie jesteśmy, jak odnosimy się do siebie, to czy potrafimy bawić się razem i spędzać czas ze sobą, ma bardzo duży wpływ na atmosferę panującą w klasie. Dodatkowo dla klas IV zorganizowano we współpracy z Stowarzyszeniem Epsilon warsztaty Rytuały w życiu klasy. Zajęcia pomogły dzieciom uzmysłowić sobie jak ważne jest ustalenie wspólnych zasad zachowania, klasowych zwyczajów i rytuałów dla zachowania dobrej atmosfery w klasie. W klasach IV przeprowadzona została ankieta na temat Atmosfera w naszej klasie oraz badania socjometryczne dotyczących klasowych relacji międzyuczniowskich.

8 Uczymy się pomagać innym. Uczestniczymy i organizujemy kampanie i akcje charytatywne. W grudniu uczyliśmy się również jak pomagać innym. Włączyliśmy się w organizowane pod kierunkiem samorządu uczniowskiego i jego opiekunów. Nakrętka dla Olinka - cała społeczność szkolna zaoferowała pomoc czteroletniemu chłopcu i w związku z tym faktem - przez cały czas aktywnie zbiera plastikowe nakrętki. Środki uzyskane z akcji zostaną przeznaczone na dalsze leczenie i rehabilitację dziecka. Akcję promuje Fundacja Dzieciom Zdążyć z Pomocą. W naszej szkole akcję prowadziła mgr J. Błażusiak-Dudały wraz z samorządem uczniowski. DOPÓKI CZAS MACIE, DOBRO CZYŃCIE - To hasło już III edycji międzyszkolnego konkursu plastycznego, Gdy ty zostaniesz aniołem, to ziemia rajem będzie, którego organizatorami są SP nr 20, Parafia pw. św. Jacka oraz Filia nr 5 MBP w Sosnowcu. Uczniowie naszej szkoły pod opieką siostry Jozueli już tradycyjnie bardzo chętnie przygotowali prace plastyczne: wychowankowie kl. 0 3 kartki świąteczne, a uczniowie kl. 4 6 przestrzenne postaci aniołów. Prace konkursowe zostały przekazane na kiermasz do Hospicjum św. Tomasza w Sosnowcu, a dochód ze sprzedaży zgromadzonych prac wesprze budowę sosnowieckiego ośrodka dla potrzebujących pomocy.

9 Pomagamy zwierzętom akcja ANIMALS 2011 W listopadzie uczestniczyliśmy w akcji Animals Przez cały miesiąc zbieraliśmy karmę, smycze, miski, koce i poduchy dla potrzebujących zwierząt ze schroniska w Milowicach. W sumie zebraliśmy kg karmy. Akcji patronował nasz samorząd uczniowski pod kierunkiem mgr J. Błażusiak-Dudały i mgr A. Piszcz. Podaruj uśmiech innym dzieciom akcję zorganizował samorząd uczniowski wraz z opiekunami mgr J. Błażusiak-Dudałą i mgr A. Piszcz, w szkole zbierano słodycze na paczki dla dzieci z rodzin o trudnej sytuacji materialnej w naszej szkole. Kiermasz świąteczny - w tygodniu poprzedzającym Święta Bożego Narodzenia samorząd uczniowski pod opieką mgr A. Piotrowskiej zorganizował w szkole charytatywny kiermasz ciast. Smakołyki przygotowali uczniowie, rodzice i nauczyciele naszej szkoły. Całkowity dochód z kiermaszu przeznaczony został na przygotowanie paczek świątecznych dla najbardziej potrzebujących uczniów.

10 Podaruj szkolnej bibliotece książkę samorząd uczniowski pod opieką J. Błażusiak-Dudały, mgr A Dudy- Spandel i mgr P. Kopp przeprowadził na terenie szkoły zbiórkę używanych książek w celu wzbogacenia księgozbioru naszej biblioteki. Przeprowadzono również zbiórkę funduszy na zakup nowych książek do szkolnej biblioteki poprzez zorganizowanie dyskoteki karnawałowej oraz kiermaszu rozmaitości. Stworzenie magazynu You and me in socjety education Zespół edytorów pod kierunkiem mgr A. Dudy-Spandel i mgr A. Miodek na podstawie wypracowanych materiałów opracował pierwszy numer magazynu, który zostanie opublikowany pod koniec stycznia. Materiały do magazynu w języku angielskim opracowywała sekcja translatorów pod kierunkiem mgr A. Piotrowskiej i mgr A. Michno.

11 Ścianki Comeniusa - Informacje dla społeczności szkolnej oraz dla Rodziców.