Program Wychowawczy Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sycowie

Transkrypt

1 Załącznik nr 2. do Statutu Program Wychowawczy Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sycowie Syców, sierpień 2012

2 ,, W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek starał się coraz bardziej być człowiekiem - o to ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał,( ) ażeby umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich Jan Paweł II SPIS TREŚCI: 1. Wprowadzenie 2. Podstawy prawne 3. Misja szkoły 4. Realizatorzy szkolnych działań wychowawczych 5. Formy realizacji programu 6. Cele programu 7. Tradycje szkolne 8. Oczekiwane efekty 9. Ewaluacja i uwagi końcowe 2

3 1.Wprowadzenie: Zasady realizacji Programu Wychowawczego: Największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci mają rodzice. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania, a tym samym nie ponoszą wyłącznej i całkowitej odpowiedzialności za efekty wychowania. W realizacji programu biorą udział wszyscy pracownicy szkoły oraz rodzice, wspierając się wzajemnie w rozwiązywaniu problemów i podejmując współodpowiedzialność za efekty jego realizacji. Zadania w programie wychowawczym zostały zaplanowane na podstawie wizji i misji szkoły, doświadczeń, obserwacji oraz wniosków z ewaluacji Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki przeprowadzonej w roku szkolnym 2011/ Podstawy prawne: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (art. 48 ust.1, art.54 ust.3-4, art. 70 ust.1) Ustawa o systemie oświaty (z dn ) Ustawa - Karta Nauczyciela Program polityki prorodzinnej państwa (z dn ) 3. Misją Gimnazjum im. Jana Pawła II jest kształtowanie prawidłowych postaw życiowych, humanizmu, szacunku dla drugiego człowieka i przyrody po to, aby absolwent gimnazjum samodzielnie funkcjonował w otaczającym go świecie, łatwo nawiązywał kontakty, pozytywnie patrzył na wszystko, wierzył w siebie i swoje możliwości, miał określone zainteresowania i był w pełni kompetentny do samokształcenia. 4. Realizatorzy szkolnych działań wychowawczych. Realizatorami działań wychowawczych na terenie szkoły są dyrektorzy, nauczyciele, wychowawcy, przy współpracy z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka. 1. Dyrektor/Wicedyrektor szkoły a) dba o doskonalenie nauczycieli w zakresie działań wychowawczych, (finansuje, nadzoruje, wyznacza odpowiedzialnych za realizację). 3

4 2. Pedagog a) współtworzy z wraz z zespołem nauczycieli plany działań wychowawczo- profilaktycznych, b) sporządza roczne sprawozdanie z realizacji planu wychowawczego, c) realizuje projekty i plany dotyczące działań wychowawczych. 3. Nauczyciel wychowawca a) podejmuje systematyczne działania wychowawcze w odniesieniu do uczniów i rodziców, b) jest wzorem konstruktywnych zachowań itp. 4. Rodzice/ opiekunowie jako realizatorzy działań profilaktycznych: a) aktywnie współpracują ze szkołą, b) biorą udział w tworzeniu i ewaluacji szkolnego programu wychowawczego, c) uczestniczą w spotkaniach przewidzianych w Statucie Szkoły. Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań wychowawczych z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, Policją, Kuratorem Sądowym, Prokuraturą, zespołem pedagogów działających na terenie gminy, lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej oraz pielęgniarką szkolną i innymi - w zależności od potrzeb. 5. Formy realizacji programu wychowawczego. Osiągnięcie założonych w programie celów będzie możliwe poprzez aktywizowanie uczniów. W tym celu prowadzone będą: projekty, prezentacje, apele, pogadanki, koła zainteresowań, zajęcia terenowe - wycieczki, godziny wychowawcze, spotkania z ciekawymi ludźmi, konkursy, inscenizacje, apele, akcje ekologiczne i charytatywne. 4

5 6. Cele programu Cele główne kształcenia: Wychowanie obywatelskie i patriotyczne. Podnoszenie poziomu kultury osobistej. Odkrywanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań i potrzeb uczniów. Kształtowanie postaw szacunku dla środowiska naturalnego i zdrowego stylu życia. Współpraca z rodzicami. CEL GŁÓWNY CEL SZCZEGÓŁOWY ZADANIA DO REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI 1. Wychowanie obywatelskie i patriotyczne 1.1. Kształtowanie postaw poszanowania tradycji i kultury własnej oraz innych narodów 1.2. Rozbudzać zainteresowanie kulturą, historią i sztuką własnego narodu 1.3. Motywować do udziału w uroczystościach szkolnych, lokalnych i o zasięgu krajowym. - Przygotować do uczestnictwa w życiu społecznym, - pokazywać uczniom tradycję i kulturę polską, - pielęgnować w środowisku tradycje regionalne, - uczyć tolerancji i akceptacji odmiennych kultur, wyznań i wartości - zapoznać z różnorodnością kultury światowej, - organizować wyjazdy edukacyjne w celu poznawania innych kultur. - Organizować wycieczki do ośrodków kultury i muzeów, galerii sztuki itp. - uświadomić istnienie i znaczenie dóbr narodowych. - Kształtować szacunek do symboli narodowych, - uczestniczyć w uroczystościach szkolnych, lokalnych i państwowych. -wychowawcy - nauczyciele historii, WOS-u, języka polskiego, języka obcego, - katecheci - wychowawcy - inni nauczyciele -wszyscy nauczyciele 5

6 2.1. Dbać o piękno mowy ojczystej. - Rozbudzać zainteresowania i uczestnictwo w kulturze wysokiej, - kształtować umiejętność poprawnej wymowy, - systematycznie zabiegać o kulturę słowa wśród uczniów. - wszyscy nauczyciele - pracownicy szkoły 2.2. Eliminować używanie wulgaryzmów. - Konsekwentnie reagować na każdy wulgaryzm, - wskazywać inne, bardziej konstruktywne niż agresja słowna sposoby rozwiązywania problemów, - promować wzorowe zachowanie. - wszyscy nauczyciele - pracownicy szkoły 2. Podnoszenie poziomu kultury osobistej 2.3. Przestrzegać praw wewnątrzszkolnych i norm prawnych ogólnie przyjętych Kształtować właściwe relacje międzyludzkie Ograniczyć zjawisko wagarowania i podnieść frekwencję uczniów. - Motywować do właściwego wypełniania roli ucznia i przestrzegania statutu szkoły, - upowszechniać wiedzę na temat praw i obowiązków ucznia, dziecka i człowieka. - Wzmacniać poczucie własnej wartości uczniów, - integrować zespoły klasowe, - budować odpowiedzialność i uświadamiać o konsekwencjach za swoje czyny, - uczyć weryfikacji informacji w oparciu o alternatywne źródła wiedzy, - uczyć szacunku, tolerancji i odpowiedzialności wobec każdego człowieka: rodziców, nauczycieli, koleżanek i kolegów, osób z otoczenia, osób niepełnosprawnych i upośledzonych - Zapoznać uczniów i ich rodziców ze szkolnym systemem oceniania zachowania, - promować wzorową frekwencję uczniów, - konsekwentnie stosować szkolne procedury interwencyjne, - zachęcać do różnych form aktywności. -wszyscy nauczyciele - pedagog - wszyscy nauczyciele -pedagog -wszyscy nauczyciele - pedagog 6

7 3. Odkrywanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań i potrzeb uczniów 4. Kształtowanie postaw szacunku dla środowiska naturalnego i zdrowego stylu życia Diagnozować grupy klasowe Kształtować umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb i zainteresowań Wzmacniać poczucie wartości i adekwatnej samooceny uczniów Kształtować postawy twórcze Budzić szacunek dla przyrody. - Obserwować i zbierać informacje o uczniach. -wychowawcy - Wspomagać uczniów w rozpoznawaniu własnych uzdolnień i zainteresowań, - tworzyć atrakcyjne warunki do zdobywania wiedzy, - zachęcać do różnych form aktywności szkolnej i pozaszkolnej, - zaznajamiać uczniów z technikami uczenia się. - Prowadzić indywidualne wsparcie psychologicznopedagogiczne, - rozwijać zdolności i zainteresowania poprzez ofertę zajęć pozalekcyjnych, - rozpoznawać i wzmacniać uzdolnienia uczniów poprzez organizowanie konkurów szkolnych przygotowywanie uczniów i pozaszkolne. - Organizować różne spotkania i zachęcać do aktywnego udziału w imprezach i uroczystościach szkolnych - Ukazywać związek człowieka z przyrodą, - wskazywać korzyści płynące z eksploatacji dóbr przyrody, - wskazywać źródła zanieczyszczeń środowiska w naszym regionie, - podejmować działania na rzecz ochrony przyrody w formie imprez ekologicznych, konkursów i różnych akcji charytatywnych na rzecz zwierząt. -wychowawcy - pedagog -inni nauczyciele -pedagog - wszyscy nauczyciele - wszyscy nauczyciele - wszyscy nauczyciele - nauczyciele biologii, chemii, fizyki 7

8 4.2. Wskazywać korzyści wynikające z prowadzenia zdrowego trybu życia. - Podkreślać znaczenie higieny osobistej, - promować zdrowy styl odżywiania się poprzez różne imprezy, konkursy czy happeningi, - zachęcać uczniów do rozwijania umiejętności ruchowych poprzez proponowanie różnych form aktywności fizycznej, - wskazywać ciekawe sposoby spędzania wolnego czasu. - wszyscy nauczyciele - nauczyciele biologii wychowawcy - nauczyciele wychowania fizycznego - wychowawcy 5.2. Wspomagać rodziców w wychowaniu dziecka - Zapoznać rodziców z dokumentami obowiązującymi w szkole: program wychowawczy szkoły program profilaktyki, statut, WSO, regulaminy, procedury. wychowawcy 5. Współpraca z rodzicami Angażować rodziców w życie wychowawcze i opiekuńcze klasy i szkoły - Przekazywać informacje o osiągnięciach i problemach uczniów, - dbać o atrakcyjną formę spotkań, organizować prelekcje dla rodziców prowadzone przez specjalistów, - wspierać rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych z dziećmi. - Zachęcać i mobilizować rodziców do pracy na rzecz klasy i szkoły, - włączyć rodziców do organizacji imprez klasowych. Wychowawcy, Pedagog Wychowawcy, Pedagog 8

9 7. Ceremoniał i tradycje szkolne Głównym zadanie szkoły jest kształtowanie młodych ludzi na świadomych, odpowiedzialnych obywateli. Program wychowawczy zawiera zatem zasady postępowania w czasie obchodów świąt państwowych i uroczystości szkolnych. Dokument zawiera symbole szkoły i formy celebracji sztandaru. I Symbole szkoły: Patronem szkoły jest bł. Jan Paweł II. a ) Sztandar, b) Hymn szkoły, c) tradycje szkoły. II Sztandar szkoły: Sztandar szkoły jest symbolem Polski, symbolem Małej Ojczyzny, jaką jest szkoła i jej najbliższe środowisko. a)sztandar jest przechowywany w zamkniętej gablocie w Izbie Pamięci i Tradycji. W gabinecie dyrektora znajdują się insygnia pocztu sztandarowego. b) W skład pocztu sztandarowego wchodzą uczniowie o nienagannej postawie i godni tego zaszczytu. c)skład pocztu sztandarowego: chorąży: jeden uczeń, asysta: dwie uczennice, zastępca chorążego: jeden uczeń, asysta zastępcy: dwie uczennice 9

10 Kandydatury składu pocztu sztandarowego zgłaszane są przez opiekuna Samorządu Uczniowskiego za zgodą wychowawcy, nauczycieli i rodziców wybranych uczniów do dyrektora szkoły. Uczniowie wybierani są pośród klas II-III. Powołuje się co najmniej dwa składy pocztu sztandarowego. Kadencja pocztu trwa jeden rok szkolny. Decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu sztandarowego. W takim wypadku należy dokonać kolejnego wyboru. d) Insygnia pocztu sztandarowego: -biało-czerwone szarfy(przewieszone przez prawie ramię, zwrócone kolorem białym w stronę kołnierza, spięte na lewym biodrze), -białe rękawiczki. e) Strój pocztu sztandarowego: -dziewczęta: białe bluzki, ciemne spódnice -chłopcy: białe koszule i ciemne spodnie. f) Poczet sztandarowy pełni funkcję reprezentacyjną. Sztandar uczestniczy w ważnych apelach, które odbywają się w szkole, uroczystościach miejskich z okazji świąt państwowych oraz podczas Mszy Św. Poczet sztandarowy uczestniczy także w uroczystych Zjazdach Rodziny Szkół im. bł. Jana Pawła II. g) Postawy sztandaru i pocztu sztandarowego: -,,zasadnicza - na baczność chorąży trzyma sztandar przy prawej nodze ( na wysokości czubka buta) w pozycji pionowej. Drzewiec przytrzymuje prawą ręką powyżej pasa. Łokieć prawej ręki jest lekko przyciśnięty do korpusu ciała. Lewa ręka opuszczona wzdłuż spodni. Asysta stoi na baczność. -,,prezentuj - chorąży unosi sztandar pionowo do góry, ta postawa jest przyjmowana tuż przed wprowadzeniem, wyprowadzeniem i wystąpieniem pocztu sztandarowego; -,,salutowanie sztandarem - z postawy zasadniczej chorąży kładzie lewą rękę na drzewcu sztandaru poniżej końca zaczepu płachty, przy 10

11 jednoczesnym maksymalnym opuszczeniu prawej po drzewcu, pochyla sztandar do przodu. Sztandar znajduje się w tej postawie: w kościele w czasie czytania ewangelii, Podniesienia Hostii, przed Komunią św., w czasie śpiewu hymnu kościelnego, roty a także momentach: ogłoszenia minuty ciszy, składania trumny do grobu, podczas składania wieńców, odczytywania apelu poległych, czy salwy honorowej, -,,na ramię - w czasie marszu; sztandar znajduje się na prawym ramieniu chorążego pod kątem około 45 stopni, -,,spocznij - sztandar trzymany przy prawej nodze jak w postawie,,zasadniczej Chorąży i asysta w postawie spocznij. h) W trakcie Mszy św. Lub innej uroczystości członkowie pocztu sztandarowego nie klękają, nie przekazują znaku pokoju i nie wykonują żadnych innych gestów, stojąc cały czas w pozycji zasadniczej lub spocznij. W przypadku, gdy poczet uczestniczy w uroczystościach pogrzebowych lub gdy ogłoszono żałobę narodową, sztandar zostaje udekorowany czarnym kirem. i) Poczet sztandarowy opuszcza miejsce uroczystości na komendę. III Hymn szkoły: a) Na uroczystościach szkolnych, z wyłączeniem świąt państwowych śpiewany jest hymn szkoły. Kiedy dzwonek zabrzmi w szkolnych murach, Wkraczasz na swej krętej drogi szlak. Pośród trudów, znojów, z głową w chmurach, Poznasz, bracie, prawdziwego życia smak. Ref. Do plecaka wrzuć odwagę, miłość, wiedzy głód, Nimi w swej wędrówce kieruj się. Aby podróż cię nie utrudziła, Zapamiętaj, iż świat potrzebuje cię. 11

12 2. Niechaj każdy cię krok twój przybliża Do zwycięstwa o przyszłości bieg. Niech kompanem naszych trudnych zmagań Drogi Patron, Ojciec Święty, stanie się. Ref. Do plecaka wrzuć odwagę, wiedzy głód, Nimi w swej wędrówce kieruj się. Aby podróż cię nie utrudziła, Zapamiętaj, iż świat potrzebuje cię. b)na akademiach szkolnych poświęconych uroczystościom państwowym śpiewany jest hymn Polski,,Mazurek Dąbrowskiego. IV Pasowanie na gimnazjalistę: a) Ślubowanie uczniów klas pierwszych odbywa się w postawie zasadniczej. Wszyscy uczniowie, nauczyciele i goście stoją na baczność. Przedstawiciele klas pierwszych podchodzą do sztandaru. Każdy pierwszoklasista trzyma uniesioną do góry na wysokości oczu prawą rękę z wyciągniętymi jak do salutowania dwoma palcami i powtarza za dyrektorem szkoły rotę przysięgi. Rota przysięgi My uczniowie klas pierwszych Ślubujemy! (uczniowie powtarzają) Być dobrym uczniem i prawym Polakiem, Ojczyznę cenić jako spuściznę naszych przodków, dumę narodową, dziedzictwo tradycji i kultury Ślubujemy! (uczniowie powtarzają) Być odpowiedzialnym i praworządnym człowiekiem, uznawać prawo innych ludzi do wyrażania swoich opinii i poglądów Ślubujemy! (uczniowie powtarzają) Szanować swoich rodziców, nauczycieli i wychowawców za przekazywaną wiedzę i umiejętności, za życiowe przewodnictwo Ślubujemy! (uczniowie powtarzają) 12

13 Swą codzienną nauką, pracą i zachowaniem dbać o dobre imię naszego gimnazjum, szanować prawa swoje i innych oraz należycie wypełniać obowiązki gimnazjalisty Ślubujemy! (uczniowie powtarzają) V Pożegnanie absolwentów: Na uroczystości kończącej rok szkolny wszyscy absolwenci składają ślubowanie. Wszyscy zgromadzeni stoją na baczność. Do sztandaru podchodzą przewodniczący klas trzecich. Po raz ostatni z dumą i satysfakcją wprowadziliście sztandar, który za chwilę przekażecie swoim młodszym koleżankom i kolegom. Proszę wszystkich o powstanie! Poczty sztandarowe, do uroczystego przekazania i przyjęcia sztandaru-wystąp! Jako pierwszy zabiera głos trzecioklasista- dotychczasowy chorąży pocztu sztandarowego, który mówi: W wasze ręce oddajemy dzisiaj szkolny sztandar, by towarzyszył wam w przyszłorocznej pracy, aby był dla was wzorem i zachętą do większych wysiłków. Chorąży nowego pocztu sztandarowego odpowiada: Obiecujemy sumienną nauką i wzorowym zachowaniem strzec honoru powierzonego nam sztandaru. Po tych słowach dotychczasowa asysta przekazuje insygnia. 13

14 Ślubowanie absolwentów: Rota przysięgi My, absolwenci, Naszej ojczyźnie i Tobie, Szkoło, Ślubujemy: (po każdym zdaniu uczniowie kl. III odpowiadają : ślubujemy) - zdobytą wiedzę jak najlepiej wykorzystać w dalszym życiu, - zawsze pracować sumiennie i uczciwie, - uczestniczyć w życiu społecznym, kulturalnym i gospodarczym kraju, - z zaszczytem nosić miano wychowanka. VI Nagrody i wyróżnienia absolwentów: Nagroda Burmistrza Miasta i Gminy Syców Szczęśliwa Trzynastka Wpis do Złotej Księgi VII Stałe uroczystości wpisane w harmonogram pracy szkoły: Do uroczystości, które na stałe wchodzą w plan pracy szkoły należą: a)rozpoczęcie roku szkolnego (1 września) b)ślubowanie klas pierwszych, przyjęcie uczniów kl. I do społeczności szkolnej ( wrzesień). c)dzień Papieski ( październik) d)dzień Edukacji Narodowej (14 października) e)święto Odzyskania Niepodległości (11 listopada) f) Jasełka (grudzień) g)apel wielkanocny (marzec-kwiecień) h) Dzień Ziemi (kwiecień) g)rocznica beatyfikacji Bł. Jana Pawła II(1 maja) 14

15 g)rocznica Uchwalenia Konstytucji 3-maja (3 maja) h) Dzień Patrona (maj) h)rocznica urodzin Papieża Jana Pawła II (18 maja) i) Gimnazjada (czerwiec) j)zakończenie roku szkolnego(czerwiec) VIII Dekoracja budynku szkoły flagami państwowymi: Budynek szkoły dekorowany jest flagami państwowymi: a)święto szkoły, b)święta państwowe, c)wyjątkowe sytuacje o wymiarze państwowym. 8. Oczekiwane efekty: Absolwent gimnazjum to młody człowiek, który powinien: kierować się wartościami głoszonymi przez patrona szkoły, być kulturalnym i zachowywać się stosownie w każdej sytuacji, wykazywać się asertywnością wobec czyhających na niego zagrożeń we współczesnym świecie, szanować drugiego człowieka, dbać o tradycje rodziny, mieć szacunek wobec tradycji szkoły, małej ojczyzny oraz historii własnego narodu, być tolerancyjny wobec innych tradycji i kultur, szanować środowisko naturalne, troszczyć się o rozwój i samodoskonalenie siebie, mieć wszechstronne zainteresowania, wierzyć we własne siły i zdolności, wykazywać się pracowitością i obowiązkowością 15

16 9. Ewaluacja Ewaluacja Programu Wychowawczego będzie dokonywana co trzy lata. Celem ewaluacji będzie sprawdzenie skuteczności działań podejmowanych w ramach realizacji programu. Ewaluacja będzie dokonywana na podstawie obserwacji uczniów, ankiet oraz dokumentacji szkolnej. Uwagi końcowe 1. Program Wychowawczy Szkoły jest realizowany przez wszystkich pracowników szkoły, a także uczniów i ich rodziców. 2. Program Wychowawczy Szkoły został zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 31 sierpnia 2012 r. 3. Program Wychowawczy Szkoły wchodzi w życie z dniem uchwalenia. Opracowanie: Anna Faron, Dominika Jarosz, Joanna Piotrowska, Katarzyna Wojciechowska 16