NAUKA, ZAWÓD, PRACA. Opracowała: mgr Boena Woniak
|
|
- Ignacy Dudek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 NAUKA, ZAWÓD, PRACA Program wychowawczy dla klasy III D Gimnazjumnr 1 w Konstantynowie Łódzkim w roku szkolnym 2004/2005 przygotowujcy uczniów do wyboru szkoły i przyszłego zawodu. Opracowała: mgr Boena Woniak
2 SPIS TRECI Wstp 1. Zainteresowania uczniów Ankieta skłonnoci zawodowych. Kwestionariusz skłonnoci zawodowych. 2.Przygotowanie do wyboru szkoły Udział w Targach Edukacyjnych. Dzie otwarty w Liceum Ogólnokształccym w Konstantynowie. Pozytywne mylenie jednym z warunków sukcesu. Komunikacja. Rozpoznawanie i rozwijanie własnej osobowoci. Zwizek midzy budow mózgu a preferencjami w wyborze przyszłego zawodu. 2. Przygotowanie do uzyskania pracy Aktywne poszukiwanie pracy. yciorys zawodowy (CV), list intencyjny. Rozmowa kwalifikacyjna.
3 Cel ogólny: Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły i przyszłego zawodu. Cele szczegółowe: zapoznanie uczniów ze struktur szkolnictwa ponadgimnazjalnego opanowanie przez uczniów umiejtnoci pozytywnego mylenia o sobie i innych poznanie swoich mocnych i słabych stron opanowanie umiejtnoci dobrego komunikowania si i pracy w zespole rozwijanie własnej osobowoci wskazanie uczniom sposobów aktywnego poszukiwania pracy przygotowanie uczniów do napisania yciorysu zawodowego (CV), listu motywacyjnego i odbycia rozmowy kwalifikacyjnej
4 WSTP Wybór przyszłego zawodu przez ucznia jest problemem bardzo wanym, gdy decyduje o jego przyszłym yciu, o jego szczciu, zadowoleniu i samorealizacji, dlatego włanie w wyborze zawodu naley pomaga dziecku od najmłodszych lat. Dla młodziey kilkunastoletniej, bardziej interesujce i łatwiej przyswajalne s informacje dotyczce nauki w szkole ponadgimnazjalnej, ni informacje dotyczce przyszłej pracy. Jednak informacje o drogach kształcenia zawodowego bez ukazania pracy zawodowej, jako celu tej nauki byłoby niepełne. Wybieranie zawodu jest procesem bardzo skomplikowanym, wpływa na nie bardzo dua liczba czynników. Ucze podejmuje trzy grupy zada: poznanie zawodów obejmuje nie tylko zapoznanie si z wymogami czynnociowymi czy przeciwwskazaniami do zawodu, ale take poznanie aktualnej sytuacji gospodarczej, rynku pracy, profilu firm, a take szkół przygotowujcych do danego zawodu, a wic ich wymaga, niezbdnej dokumentacji itp. Poznanie siebie oznacza ocen swojej osobowoci, wiedzy, własnych zainteresowa, wartoci i potrzeb ale take moliwoci zwizanych ze rodowiskiem, w jakim si przebywa dopasowanie siebie do zawodu wymaga umiejtnoci rozwaenia, czy zainteresowania, wartoci, potrzeby, moliwoci i rodowisko bd sprzyjały wykonywaniu wybranego zawodu. Motywacj do napisania programu wychowawczego Nauka, zawód, praca była ch pomocy uczniom w odnalezieniu si we współczesnych realiach, w nowej zreformowanej szkole oraz zmieniajcych si uwarunkowaniach gospodarczych i ekonomicznych. W nowej sytuacji ekonomicznej kraju potrzebny jest wiadomy wybór. W nowej rzeczywistoci pojawiaj si nowe zawody. Teraz pewne stare fachy trac racj bytu i trzeba podj miał decyzj wyboru moe mało znanego zawodu, ale z perspektyw przyszłego miejsca pracy i godziwych zarobków. Program składa si z trzech czci. CZ 1. ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW Do zrealizowania tej czci posłu si programem orientacji zawodowej pt. Przygotowanie uczniów gimnazjum do wyboru zawodu pod redakcj G. Sołtysiskiej i J. Woronieckiej. W celu zebrania informacji o uczniach wykorzystam dwie ankiety: Ankieta skłonnoci zawodowych ( załcznik nr 1) autorstwa J. Woronieckiej oraz Kwestionariusz skłonoci zawodowych (załcznik nr 2) autorstwa E. Lisa i J. Woronieckiej. Na przeprowadzenie i analiz kadej ankiety przeznaczam 1 godzin lekcyjn.
5 CZ 2. PRZYGOTOWANIE DO WYBORU PRZYSZŁEJ SZKOŁY Uczniowie zostan zapoznani ze struktur szkolnictwa ponadgimnazjalnego oraz z ofert szkolnictwa ponadgimnazjalnego najbliszej okolicy. Dotyczy to bdzie w szczególnoci szkół ponadgimnazjalnych w Konstantynowie Łódzkim, w Pabianicach i w Łodzi. Podejmowane bd nastpujce działania: udział w Targach Edukacyjnych w Hali Expo w Łodzi udział w Dniach Otwartych w Liceum Ogólnokształccym w Konstantynowie Łódzkim oraz indywidualnie w szkołach łódzkich i pabianickich konsultacje, warsztaty w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Konstantynowie Łódzkim dla uczniów majcych redni poniej 3,0 spotkania z psychologiem przeprowadzenie 5 lekcji. Zajcia odbywały si według nastpujcych scenariuszy. Scenariusz 1 Temat: Udział w Targach Edukacyjnych. Cel główny: zapoznanie uczniów ze struktur szkolnictwa ponadgimnazjalnego Cel szczegółowy: zebranie informacji na temat szkół ponadgimnazjalnych Metody: rozmowy z wystawcami, zebranie ulotek Pomoce: stoiska reklamowe, ulotki Czas trwania: 2 godziny Przebieg zaj: Uczniowie wyjedaj na Targi Edukacyjne do Łodzi. Zapoznaj si z ofert edukacyjn. Zdobywaj informacje dotyczce preferowanych przez nich szkół: profili klas, wymaga edukacyjnych, liczby punktów niezbdnych do przyjcia, zaplecza dydaktycznego w danej szkole, atmosfery panujcej wród uczniów i nauczycieli.
6 Scenariusz 2 Temat: Dzie otwarty w Liceum Ogólnokształccym w Konstantynowie. Cel ogólny: zapoznanie ze struktur szkoły Liceum Ogólnokształccego w Konstantynowie Cel szczegółowy: zapoznanie si z profilami klas, nauczycielami, uczniami Metody: rozmowa, pokaz Pomoce: ulotki, pracownie w LO Czas trwania: 1 godzina Przebieg zaj: Uczniowie udaj si pod opiek nauczyciela do Liceum Ogólnokształccego w Konstantynowie, by wzi udział w dniu otwartym. Zwiedzaj pracownie, słuchaj prelekcji, rozmawiaj z uczniami, zdobywaj wiedz dotyczc rekrutacji i profili klas. NASTPNE SCENARIUSZE TO BLOK ZAJ Z PSYCHOLOGIEM POWICONY UMIEJTNOCIOM SPOŁECZNYM SPRZYJAJCYM DOBREMU FUNKCJONOWANIU SPOŁECZNEMU A W KONSEKWENCJI WYBOROM ZAWODOWYM.
7 Scenariusz 3 Temat: Pozytywne mylenie jednym z warunków sukcesu. Cel główny: ucze potrafi okreli cechy charakteru swoje i innej osoby Cele szczegółowe: - nabycie umiejtnoci pozytywnego mylenia o innych, - nawizanie z nimi kontaktu, - umiejtno współpracy w zespole Metody: burza mózgów, psychodrama, pogadanka Czas trwania: 1 godzina Przebieg zaj: Scenariusz wiczenia w kole zapoznanie i przekazanie sobie informacji na temat swoich kolegów w pozytywnej formie (trening pozytywnego nastawienia do grupy rówieniczej uczenie si pozytywnego nastawienia) 2. Ustalenie kontraktu (reguł postpowania) pomidzy grup a prowadzc zajcia. 3. Burza mózgów umieszczenie na tablicy zaj i zawodów, które chcieliby wykonywa uczniowie tej klasy; dopisanie do nich cech którymi si wyróniaj, powszechnych opinii o nich. Wskazanie predyspozycji, którymi trzeba si odznacza, aby je wykonywa. Temat: Komunikacja. Cel główny: opanowanie umiejtnoci dobrego komunikowania si Cele szczegółowe: - wykształcenie otwartej komunikacji - pomoc w zrozumieniu i opanowaniu reguł współycia w grupie - pokazanie korzyci płyncych z aktywnego słuchania - stosowanie zasad asertywnoci w kontakcie z drugim człowiekiem Metody: wiczeniowa, burza mózgów, drama Pomoce: kartony, tablica Czas trwania: 1 godzina Przebieg zaj: Nauczyciel objania uczniom, jakie zadania przed nimi stoj. Uczniowie wypowiadaj swoje opinie na temat sposobów dobrego słuchania. Swoje wypowiedzi zapisuj na kartonach. Wspólnie zastanawiaj si nad cechami dobrego słuchacza. Swoje wypowiedzi zapisuj na tablicy tworzc map mentaln Nastpnie nauczyciel objania, co to s sygnały niewerbalne umiejtno tak zwanego bezsłownego komunikowania si, jako e 75% informacji przekazujemy za pomoc mimiki, gestów, postawy ciała, ruchów. W ostatniej czci lekcji uczniowie odgrywaj scenki wysyłanie sygnałów niewerbalnych.
8 Scenariusz 5 Temat: Rozpoznawanie i rozwijanie własnej osobowoci. Cel główny: rozwijanie własnej osobowoci Cele szczegółowe: - wskazanie potrzeby uporzdkowania własnego ja jako drogi do sukcesu yciowego - podkrelenie koniecznoci prawidłowego rozpoznawania i wyraania emocji - zwrócenie uwagi na znaczenie rónorodnoci potrzeb, marze, celów - postawienie na rozwijanie własnej indywidualnoci jako wartoci nadrzdnej dla kadego człowieka Metody: wykład (przyblienie uczniom pewnych podstawowych wiadomoci z psychologii, socjologii, filozofii, które s niezbdne do zrozumienia tematu), test Pomoce: kopia testu osobowoci EPQ - R Czas trwania: 2 godziny Przebieg zaj: Przeprowadzenie testu EPQ R (dotyczy czterech wymiarów osobowoci: wraliwoci emocjonalnej, wymiaru ekstrawersja introwersja, tendencji chorób psychicznych oraz tendencji do kłamstwa (nieszczeroci), ulegania wpływom. Omówienie wyników ilociowych oraz jakociowych na kolejnym spotkaniu. Uwiadomienie młodym ludziom ich tendencji rozwojowych w wyej wymienionych kwestiach to jest kierunku rozwoju osobowoci i zwizanych z tym wyborach zajcia yciowego, midzy innymi zwrócenie uwagi na własne walory i słaboci w aspekcie wybieranego zawodu, ograniczenia w kontekcie cech osobowoci, cech układu nerwowego (temperament).
9 Scenariusz 6 Temat: Zwizek midzy budow mózgu a preferencjami w wyborze przyszłego zawodu. Cel ogólny: wskazanie zalenoci midzy budow mózgu a sposobem mylenia i działa uczniów, które podejmuj w wyborze zawodu Cele szczegółowe: - zauwaenie swoich mocnych stron, które umoliwiaj wykonywanie przyszłego zawodu - kształtowanie u ucznia wiary we własne siły i moliwoci Metody: pogadanka, test na płe mózgu Pomoce: kopie testu Czas trwania: 1 godzina Przebieg zaj: 1. Przeprowadzenie testu na płe mózgu. 2. Bezporednie podanie wyników do wiedzy kadego z uczniów (samodzielne podliczenie wyników i ustalenie swoich przymiotów zgodnie z normami). 3. Podanie uzasadnienia i komentarz, co do zasadnoci wykonania tego testu w kontekcie wyboru przyszłego zawodu. 4. Uwiadomienie poszczególnym osobom ich cech zwizanych z budow mózgu i wynikajcych z tego tytułu sposobów i stylu funkcjonowania.
10 CZ 3. PRZYGOTOWANIE DO UZYSKANIA PRACY W tej czci uczniowie zapoznaj si z metodami i procesem aktywnego poszukiwania pracy, nabd umiejtnoci pisania listu motywacyjnego i yciorysu zawodowego, zapoznaj si z zasadami przeprowadzania rozmowy kwalifikacyjnej. Scenariusz 7 Temat: Aktywne poszukiwanie pracy. Cel główny: zachcenie uczniów, by w przyszłoci aktywnie poszukiwali pracy Cele szczegółowe: - pokazanie uczniom, na czym polega aktywne poszukiwanie pracy - zaprezentowanie metod aktywnego poszukiwania pracy - wskazanie najczciej popełnianych błdów na etapie analizy swoich moliwoci i tworzenia wizerunku swojej przyszłej pracy Metody: wykład Pomoce: kopie schematu aktywne poszukiwanie pracy, tablica Czas trwania:1 godzina Przebieg zaj: 1. Nauczyciel rozdaje uczniom kserokopie schematu Proces aktywnego poszukiwania pracy (załcznik nr 3), omawia go wspólnie z uczniami, wyjania pojcia w nim zawarte 2. Nauczyciel zapisuje na tablicy metody aktywnego poszukiwania pracy, analizuje je wspólnie z uczniami zwraca uwag na skuteczno kadej z nich. Metody aktywnego poszukiwania pracy: wyszukiwanie ogłosze w prasie, radiu, TV, Internecie kontakty prywatne poinformowanie znajomych, e szukam pracy kontakty z pracodawcami (pisemne, telefoniczne, osobiste) korzystanie z usług tzw. porednictwa zawodowego prowadzonego przez: - Rejonowy Urzd Pracy - biuro porednictwa pracy - kluby aktywnego poszukiwania pracy - targi pracy * złoenie swojej oferty w agencji doradztwa personalnego. 3. W ostatniej czci lekcji nauczyciel wskazuje najczciej popełniane błdy na etapie analizy swoich moliwoci i tworzenia wizerunku swojej przyszłej pracy: brak zdecydowania w wyborze charakteru przyszłej pracy zawodowej brak entuzjazmu i chci w planowaniu swojej przyszłoci obawa i wstyd przed rozmow na temat wyboru pracy z doradc zawodowym, nauczycielem lub rodzicem.
11 Scenariusz 8. Temat: yciorys zawodowy, list motywacyjny. Cel główny: przygotowanie uczniów do napisania yciorysu zawodowego oraz listu motywacyjnego. Cele szczegółowe: - dobór odpowiedniego słownictwa - właciwa forma yciorysu zawodowego i listu motywacyjnego Metody: wykład, wiczenia Pomoce: tablica, karton Czas trwania: 1 godzina Przebieg zaj: Nauczyciel umieszcza na tablicy karton z opisami yciorysu zawodowego oraz listu motywacyjnego i omawia je wspólnie z uczniami. yciorys zawodowy (CV) powinien zawiera: dane osobowe (imi, nazwisko, adres, telefon) usystematyzowane w czasie informacje o: - wykształceniu (ukoczone szkoły, tytuły, kwalifikacje) - doskonaleniu (odbyte kursy, szkolenia) - dowiadczeniu zawodowym( przebieg pracy zawodowej, praktyk, stau) dodatkowe informacje o kwalifikacjach i umiejtnociach (obsługa komputera, urzdze biurowych, prawo jazdy, uprawnienia, jzyki obce), mona równie dopisa umiejtnoci interpersonalne wykaz szczególnych osigni (nagrody, dyplomy, wyrónienia) zainteresowania i hobby informacje o referencjach List motywacyjny powinien zawiera: formalne elementy listu(data, adres nadawcy, adres odbiorcy) wstp o jak prac si starasz, skd o niej wiesz? Cz zasadnicza listu uzasadnienie, e: - posiadasz odpowiednie kwalifikacje na to stanowisko - posiadasz odpowiednie umiejtnoci i predyspozycje - jeste osob odpowiedni i przydatn dla firmy zakoczenie informacje o moliwoci skontaktowania si grzecznociowe pozdrowienia i podpis załczniki (np. CV)
12 Scenariusz 9 Temat: Rozmowa kwalifikacyjna. Cel główny: zapoznanie z przykładami pyta stawianych podczas rozmowy kwalifikacyjnej oraz sugestiami odpowiedzi Cele szczegółowe: - uwiadomienie uczniom, e czsto przy przyjciu do pracy decyduje pierwsze wraenie - umiejtno przewidywania pyta, jakie mog pojawi si podczas rozmowy kwalifikacyjnej i udzielania na nie odpowiedzi Metody: wykład, symulacja ról Pomoce: tablica Czas trwania:1 godzina Przebieg zaj: Uczniowie odgrywaj scenki rozmowy kwalifikacyjnej Poszukujcymi pracy s sekretarka, nauczyciel i wo ny. Do pracy przyjmuj trzy osoby, np. dyrektor, zastpca dyrektora i przedstawiciel zwizków zawodowych zadajc pytania z listy przykładowych pyta stawianych podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Po zakoczeniu uczniowie w klasie omawiaj obejrzane scenki. Przykłady pyta stawianych podczas rozmowy kwalifikacyjnej 1. Czy wykonywała pani ten rodzaj pracy? 2. Jaki rodzaj rodków pracy potrafi pani obsługiwa? 3. Dlaczego chce pani pracowa w naszej szkole? 4. Dlaczego chce pani podj t włanie prac? 5. Jakiej wysokoci wynagrodzenia oczekuje pani? 6. Dlaczego włanie pani mamy zatrudni, a nie kogo innego? 7. Jak z pani zdrowiem? 8. Jakie s pani najwaniejsze atuty? 9. Jakie s pani słaboci? 10. Czy ma pani dzieci? W jakim wieku? 11. Prosz powiedzie co wicej o sobie? 12. Ile ma pani lat? 13. Jak religi pani wyznaje? 14. Kiedy moe pani przystpi do pracy? 15. Czy ma pani jakie pytania? 16. Jak wspomina pani szkoł i swoich nauczycieli? 17. Dlaczego zrezygnowała pani z poprzedniej pracy?
13 PRZEWIDYWANE EFEKTY: UCZNIOWIE: 1. Znaj struktur szkolnictwa ponadgimnazjalnego. 2. Potrafi pozytywnie myle o sobie i innych. 3. Opanowali umiejtno dobrego komunikowania si i pracy w zespole. 4. Znaj swoje mocne i słabe strony. 5. Wierz we własne siły i moliwoci. 6. Znaj swoje predyspozycje zawodowe 7. Potrafi napisa yciorys zawodowy (CV), list motywacyjny, przygotowa si do rozmowy kwalifikacyjnej. 8. Wybieraj szkoł zgodnie z ich umiejtnociami i zainteresowaniami. 9. Potrafi aktywnie poszukiwa pracy.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. gen. Józefa Bema w Dobrym Mieście Opracowała: koordynator doradztwa zawodowego Dorota Mandera 1 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pallottiego w Ożarowie Mazowieckim PODSTAWA PRAWNA (najważniejsze dokumenty): Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 16 /2017/2018 Rady Pedagogicznej z dnia 11.09.2017 r. SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 im. Króla
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 3. im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 3 im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach 1 Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 II Liceum Ogólnokształcące w Legionowie Szkolny program doradztwa edukacyjno zawodowego Podstawy prawne programu - Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoPLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGOW GINAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO I. Podstawy prawne 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz.
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum nr 73 im. J. H. Wagnera w Warszawie Mam wybór!
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum nr 73 im. J. H. Wagnera w Warszawie Mam wybór! Podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2.
Bardziej szczegółowoI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. ANTONIEGO OSUCHOWSKIEGO w CIESZYNIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. na lata 2015-2018
LCEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. ANTONEGO OSUCHOWSKEGO w CESZYNE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata 2015-2018 1895 Przyjęty uchwałą rady pedagogicznej w dniu 22 kwietnia 2015 roku CEL GŁÓWNY
Bardziej szczegółowo1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?
Moduł 1 Materiały dla uczniów szkół gimnazjalnych I. Scenariusze lekcji wychowawczych 1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości? 2. Ja wobec innych 3. My,
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego
Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, 45-368 Opole Szkolny System Doradztwa Zawodowego Opole 2015 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze
Bardziej szczegółowoPLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 W LXV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. GEN. JÓZEFA BEMA W WARSZAWIE WSTĘP W procesie edukacji doradztwo i orientacja
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO
SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO DZIAŁANIA TEMATYKA METODY/ FORMY OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN REALIZACJI 1. Współpraca z Radą Pedagogiczną 2. Współpraca z Radą Rodziców Zapoznanie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE SPIS TREŚCI: I. Cele II. Podstawa prawna III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym IV. Zadania
Bardziej szczegółowoHarmonogram działań z doradztwa zawodowego na rok szkolny 2017/2018
Harmonogram działań z doradztwa na rok szkolny 2017/2018 CEL TREŚĆ OSOBY ODPOWIEDZIA LNE TERMIN ODBIORCA Wsparcie rodziców w zidentyfikowaniu własnych kompetencji doradczych Prelekcja Rodzic jako pierwszy
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach
Opracowała: A. Wątor Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach Odbiorca Treść Cele Forma Czas Odpowiedzialni Dokumentacja Nauczyciele Diagnoza zapotrzebowania na działania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego:
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego to ogół działań podejmowqanych przez szkołę Mających na celu wsparcie i przygotowanie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego Celem działań w zakresie doradztwa zawodowego jest udzielenie uczniom pomocy w osiągnięciu umiejętności świadomego
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA 9 /2014 /2015
UCHWAŁA 9 /2014 /2015 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy z dnia 10.02.2015r. w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy Na podstawie art. 50 ust.
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYTSEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUKLÓWCE RADZIEJOWICKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
WEWNĄTRZSZKOLNY SYTSEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUKLÓWCE RADZIEJOWICKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego zakłada, że: wybór zawodu jest procesem
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie
Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoI. Działania w stosunku do ucznia
I. Działania w stosunku do ucznia HARMONOGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 40 Harmonogram działań z doradztwa zawodowego dla klas pierwszych gimnazjum. Cel główny Cele szczegółowe Tematyka zajęć
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ RZYGOTOWUJĄCYCH UCZNIÓW KLAS II GIMNAJUM NR 48 W GDAŃSKU DO PODJĘCIA DECYZJI O WYBORZE PRZYSZŁEGO ZAWODU I SZKOŁY ZANIM PODEJMĘ DECYZJĘ
ZAŁĄCZNIK 1 PLAN DZIAŁAŃ RZYGOTOWUJĄCYCH UCZNIÓW KLAS II GIMNAJUM NR 48 W GDAŃSKU DO PODJĘCIA DECYZJI O WYBORZE PRZYSZŁEGO ZAWODU I SZKOŁY ZANIM PODEJMĘ DECYZJĘ Preorientacja zawodowa w wygasającym gimnazjum
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej im. Ojca Świętego Jana Pawła II Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO Cel główny: szkoła przygotowuje uczniów do trafnego wyboru dalszego kierunku kształcenia i zaplanowania kariery zawodowej; Cele operacyjne: Uczniowie: poznają siebie,
Bardziej szczegółowoPROGRAM I PLAN DZIAŁAŃ Z ZAKRESU DORADZTWA EDUKACYJNEGO ZAWODOWEGO. w Gimnazjum nr 3 im. Papieża Jana Pawła II w Zamościu
Zespół Szkół nr 3 w Zamościu PROGRAM I PLAN DZIAŁAŃ Z ZAKRESU DORADZTWA EDUKACYJNEGO ZAWODOWEGO w Gimnazjum nr 3 im. Papieża Jana Pawła II w Zamościu Zamość 2015r. SPIS TREŚCI: 1. Wstęp 2. O programie
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU
PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: - Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoOpiekun klubu: mgr Anna Krawulska
Opiekun klubu: mgr Anna Krawulska Szkolny Klub Doradztwa Zawodowego DROGOWSKAZ powstał w roku szkolnym 2015/2016 Klub istnieje po to, aby młodzież naszej szkoły mogła realizować swoje zainteresowania w
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
GIMNAZJUM NR 94 im. CICHOCIEMNYCH SPADOCHRONIARZY ARMII KRAJOWEJ WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO 1 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy wyborze zawodu i kierunku kształcenia:
Bardziej szczegółowoProgram doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej
1 Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów Gimnazjum nr 44 im. gen. Mariusza Zaruskiego w Poznaniu w roku szkolnym: 2015/2016. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata 2016-2019 Gimnazjum w Piotrowicach I. GŁÓWNE CELE PROGRAMU : a) wyposażenie uczniów w umiejętności służące podejmowaniu właściwych decyzji życiowych, określeniu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 5 im. Króla Bolesława Chrobrego w Łodzi wraz z harmonogramem na rok szkolny 2019/2020 Podstawa prawna realizacji programu:
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH Spis treści : 1. Obowiązujące akty prawne dotyczące doradztwa zawodowego w gimnazjum 2. Charakterystyka programu 3. Cele
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoWEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM IM. KS. JERZEGO POPIEŁUSZKI W CHEŁCHACH
WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM IM. KS. JERZEGO POPIEŁUSZKI W CHEŁCHACH SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. OPIS PROGRAMU. 2. CELE PROGRAMU. 3. ZADANIA W RAMACH REALIZACJI PROGRAMU. 4. FORMY REALIZACJI.
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 16.11.2015 r. Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu 2.12.215
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie WSTĘP Uczniowie kończący gimnazjum stają przed wyborem szkoły oraz kierunku dalszego kształcenia. Podjęcie decyzji o
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012
PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 GIMNAZJUM NR 123 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. JANA PAWŁA II UL. STRUMYKOWA 21 W WARSZAWIE 1) Podstawy prawne programu
Bardziej szczegółowoREGULAMINU NABORU NA WOLNE STANOWISKA URZDNICZE W URZDZIE GMINY W URZDOWIE, ORAZ KIEROWNICZE W GMINNYCH JEDNOSTKACH ORGANIZACYJNYCH.
Załcznik Nr 1 do Zarzdzenia Nr 31/2005 Wójta Gminy Urzdów z dnia 12 sierpnia 2005 roku REGULAMINU NABORU NA WOLNE STANOWISKA URZDNICZE W URZDZIE GMINY W URZDOWIE, ORAZ KIEROWNICZE W GMINNYCH JEDNOSTKACH
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie
Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016
Kierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 2 IM. ZJEDNOCZONEJ EUROPY W CIECHANOWIE Ciechanów, 01.09.2015r. 1 SPIS TREŚCI: 1. PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU. 2. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU. 3. CELE PROGRAMU.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM nr 2 IM. JACKA KURONIA W ZESPOLE SZKÓŁ W DZIEKANOWIE LEŚNYM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM nr 2 IM. JACKA KURONIA W ZESPOLE SZKÓŁ W DZIEKANOWIE LEŚNYM 1 PODSTAWY PRAWNE 1. Memorandum dotyczące kształcenia ustawicznego, uchwalone przez Komisję
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku rok szkolny 2015/2016 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia:
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik nr 2 do Warunków Przetargu znak: Rf.271.12.2016 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA I. Przedmiotem zamówienia jest zakup i dostawa do siedziby Urzędu Miasta następujących pomocy dydaktycznych
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Technikum Kinematograficzno komputerowym im. Krzysztofa Kieślowskiego rok szkolny 2018/2019 Opracowała: Ewa Gontarczyk doradca zawodowy 1 PODSTAWA PRAWNA Ustawa
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.
1 Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoJAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD?
JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD? Szanowni Państwo! Za parę miesięcy Państwa dzieci będą składać dokumenty do szkół ponadgimnazjalnych. Najbliższy czas warto więc wykorzystać na zbieranie informacji,
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN REZALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2018/2019
ROCZNY PLAN REZALIZACJI DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2018/2019 Podstawa prawna: 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru dalszego kierunku kształcenia,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 6 W KOSZALINIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 6 W KOSZALINIE ROK SZKOLNY 2016/ 2017 Opracowała: Mariola Włodarczyk DEFINICJE POJĘĆ Wewnątrzszkolny system doradztwa ogół działań podejmowanych
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu Ilekroć w dokumencie pojawi się zapis: rodzice należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów ucznia, orientacja zawodowa należy
Bardziej szczegółowo2. Kształtowanie podstawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy. 3. Rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania.
W e w n ą t r z s z k o l n y P r o g r a m D o r a d z t w a Z a w o d o w e g o w Z e s p o l e S z k ó ł S p o r t o w y c h w G o r z o w i e W l k p. I. Podstawy prawne programu Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWstp. Odniesienie do podstawy programowej
! " 1 Wstp Praca dotyczy projektu midzyprzedmiotowego, jaki moe by zastosowany na etapie nauczania gimnazjum specjalnego. Powyszy projekt moe zosta przeprowadzony na zajciach z przedmiotów: informatyka
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019 Ocena zapotrzebowania na WSDZ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego
Bardziej szczegółowoProgram doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach
Program doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach Opracowały: Edyta Szczerbuk Ilona Pelc ZAŁOŻENIA PROGRAMU Program został opracowany jako potrzeba pomocy, usytuowana
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Gimnazjum w Wołominie Im. Ks. Jana Twardowskiego Ul. Miła 22 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Opracowanie: Anna Ardel 1 PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W 1. Podstawa prawna: - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowoPLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KARD. IGNACEGO JEŻA W TYMIENIU NA LATA SZKOLE 2017/18 i 2018/19
PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KARD. IGNACEGO JEŻA W TYMIENIU NA LATA SZKOLE 2017/18 i 2018/19 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO rok szk. 2017/2018 i 2018/19 Podstawa
Bardziej szczegółowoVIII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
VIII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO 1. Podstawowe akty prawne regulujące funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego rok szkolny 2018/2019
1. Tytuł Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego rok szkolny 2018/2019 I. Struktura programu: WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W VII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W CZĘSTOCHOWIE
Bardziej szczegółowoFormy pracy i narzędzia
PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Plan pracy szkolnego doradcy zawodowego obejmuje: prowadzenie zajęć warsztatowych dla uczniów, konsultacji indywidualnych dla uczniów i rodziców
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ ZAJĘĆ ZWIĄZANYCH Z WYBOREM KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU.
ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ ZAJĘĆ ZWIĄZANYCH Z WYBOREM KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU. I. WPROWADZENIE Orientacja szkolna i zawodowa stanowi integralną część szkolnego programu
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Specjalnych w Wołominie
Zespół Szkół Specjalnych w Wołominie WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM SPECJALNEGO IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W WOŁOMINIE DLA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE W STOPNIU LEKKIM,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. (Dz. U. Poz. 532)
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO opracowany na podstawie aktów prawnych: Ustawa z dnia 7 września1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Z 2004 r. nr 256, poz.2572 z późn. zm.) Rozporządzenie MEN
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka SPIS TREŚCI: I. Cele. II. Podstawa prawna. III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie Przepisy prawne dotyczące realizacji WSDZ zawarte są w następujących dokumentach: Ustawa
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ ZAJĘĆ ZWIĄZANYCH Z WYBOREM KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU.
ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ ZAJĘĆ ZWIĄZANYCH Z WYBOREM KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU. I. WPROWADZENIE Orientacja szkolna i zawodowa stanowi integralną część szkolnego programu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU 1 WSTĘP Zmiany na rynku pracy, pojawienie się nowych zawodów oraz istniejące bezrobocie wymaga od dzisiejszych absolwentów szkół umiejętnego
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU rok szkolny 2018/2019 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 0150/VIII/200/07 RADY MIASTA TYCHY z dnia 28 czerwca 2007 roku
UCHWAŁA NR 0150/VIII/200/07 RADY MIASTA TYCHY z dnia 28 czerwca 2007 roku w sprawie trybu i kryteriów przyznawania nagród dla nauczycieli szkół, placówek owiatowych oraz Orodka Usług Opiekuczo-Wychowawczych
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe w Gimnazjum
Doradztwo zawodowe w Gimnazjum W ramach pomocy psychologiczno-icznej dla uczniów, w naszym Gimnazjum prowadzone są zajęcia z doradztwa zawodowego. Celem tych zajęd jest pomoc uczniom w rozpoznaniu swoich
Bardziej szczegółowoG I M N A Z J U M W K U N O W I E
G I M N A Z J U M W K U N O W I E WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU (czas, miejsce realizacji programu). 2. CELE PROGRAMU. 3. ZADANIA PRZY REALIZACJI
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 119 w Warszawie
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 119 w Warszawie Program opracowała Iwona Wiśniewska Szkolny doradca zawodowy Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM Podstawy prawne regulujące funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego: Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27. Szkolny program doradztwa zawodowego.
Szkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27 Szkolny program doradztwa zawodowego. Współczesny rynek edukacji i pracy charakteryzuje się ciągłymi zmianami. Globalizacja
Bardziej szczegółowoPlan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016
Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 I. Cele ogólne: 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W JODŁOWNIKU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W JODŁOWNIKU 0 SPIS TREŚCI I. Wstęp. II. Podstawa prawna. III. Cele ogólne programu. IV. Obszary działania i cele szczegółowe. V. Metody
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie Spis treści: 1. Podstawy prawne 2. Wstęp ( założenia ) 3. Cele ogólne i szczegółowe 4. Adresaci
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 0150/ XLVIII / / 06 RADY MIASTA TYCHY z dnia 29 czerwca 2006 roku
UCHWAŁA NR 0150/ XLVIII / / 06 RADY MIASTA TYCHY z dnia 29 czerwca 2006 roku w sprawie trybu i kryteriów przyznawania nagród dla nauczycieli szkół, przedszkoli oraz innych placówek owiatowych prowadzonych
Bardziej szczegółowoProcedura rekrutacji pracowników do Starostwa Powiatowego w Kielcach
Zał. do Zarzdzenia Nr 58/05 Starosty Kieleckiego z dnia 30 grudnia 2005 r. w sprawie wprowadzenia procedury rekrutacji pracowników do Starostwa Powiatowego w Kielcach Procedura rekrutacji pracowników do
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9. im. DĘBICKICH SAPERÓW W DĘBICY
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 im. DĘBICKICH SAPERÓW W DĘBICY ROK SZKOLNY 2017/2018 1 I. WSTĘP: Zmiany zachodzące we współczesnym rynku pracy, globalizacja gospodarki,
Bardziej szczegółowoPokonując granice WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W ZAWIDOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W ZAWIDOWIE Pokonując granice Opracowanie: Sylwia Zabłocka-Śledzka Joanna Naumczyk-Rakucka WSTĘP Wybór przyszłego zawodu przez ucznia
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 W WARSZAWIE Rok szkolny 2018/2019 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Opracowała: Anna Redzimska 1 1. Założenia programu: Za realizację programu doradztwa zawodowego odpowiedzialni
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie 1. Podstawa prawna w odniesieniu do doradztwa zawodowego: Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku
GIMNAZJUM NR 1 im. Jana Pawła II ul. M. Kopernika 9 21-040 Świdnik 081 468 77 00 fax: 081 468 77 02 e-mail: sekretariat.gimnazju m1 @swidnik.edu.pl www.gimn azju m1.swidnik.edu.pl Wewnątrzszkolny System
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
ZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Szczawin 2014 WSTĘP Doradztwo zawodowe w szkole powinno stanowić nieodzowny element wychowania dzieci i młodzieży. Uczniowie
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik Nr 4 do SIWZ SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie warsztatów dla uczniów w ramach projektu pn.: Modernizacja kształcenia zawodowego w Powiecie Słubickim,
Bardziej szczegółowoBiuro Karier Politechniki Łódzkiej. Łódź, 2013 r.
Biuro Karier Politechniki Łódzkiej Łódź, 2013 r. Usługi Biura Karier PŁ Na stronie pojawia się codziennie kilkanaście nowych ofert pracy, staży oraz praktyk. Wizyta w Biurze Karier pomoże Wam w napisaniu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEMU DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEMU DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 Harmonogram działań L ZADANIE CZAS METODY ODPOWIEDZIALNY p 1 Przekazanie informacji rodzicom n/t form pomocy organizowanej
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza w Warszawie SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza w Warszawie SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO 1 Współczesny rynek edukacji i pracy charakteryzuje się ciągłymi zmianami. Globalizacja gospodarki, postęp
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. 2017, poz. 59) zwłaszcza art. 47, art. 109. Ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Przepisy
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W KLASIE 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 im. M Dąbrowskiej w Radomiu PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W KLASIE 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Kim jestem, kim będę moje wybory, moje decyzje Autor: Beata Morka-Malicka
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół Nr 2 im. Emilii Plater w Piasecznie, Aleja Brzóz 26 (tekst jednolity z dnia 16 marca 2011 r.
Regulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół Nr 2 im. Emilii Plater w Piasecznie, Aleja Brzóz 26 (tekst jednolity z dnia 16 marca 2011 r.) l. Postanowienia ogólne. 1. 1. W szkole działa Rada Rodziców, zwana dalej
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE 1. ZALOŻENIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ)
Bardziej szczegółowo