KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
|
|
- Elżbieta Kowalczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny 1
2 Temat lekcji 1. Jak zdobywać informacje i jak z nich korzystać? O porozumiewaniu się i nieporozumieniach 2. Bez współpracy ani rusz. Zagadnienia - komunikacja werbalna i niewerbalna - nadawca i odbiorca - zasady skutecznej komunikacji - mowa ciała - umiejętność publicznych wystąpień - prowadzenie dyskusji i debaty - praca zespołowa - role społeczne - konflikt ról - zbiorowość a grupa społeczna - przyczyny powstawania grup - podział grup społecznych - rodzina jako podstawowa grupa społeczna CZĘŚĆ 1 Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Podstawowe umiejętności obywatelskie - wyjaśnia, na czym polega komunikacja werbalna i niewerbalna - prowadzi rozmowę w sposób kulturalny - wskazuje sposoby podejmowania decyzji w grupie - tłumaczy, co to znaczy, Ŝe człowiek jest istotą społeczną - wylicza pełnione przez siebie role - wyjaśnia, czym jest zbiorowość, a czym grupa społeczna - podaje nazwy grup społecznych - podaje zasady skutecznego porozumiewania się podstawowe zasady publicznych wystąpień role społeczne, jakie moŝe odgrywać człowiek - określa rolę kontaktów i więzi z innymi ludźmi w Ŝyciu człowieka podział grup społecznych - przekazuje komunikat w sposób werbalny i niewerbalny - odczytuje w sposób prawidłowy gesty rozmówcy - określa reguły przemawiania w sytuacjach oficjalnych - podaje zalety pracy zespołowej - wyjaśnia, co decyduje o dobrych relacjach z innymi ludźmi korzyści płynące z przynaleŝności do róŝnych grup społecznych - dostrzega wpływ grupy na jednostkę - wyjaśnia znaczenie mowy ciała w akcie komunikacji - uczestniczy w dyskusji lub debacie na wybrany temat - omawia hierarchię grupy cechy, jakie powinien mieć przywódca grupy polega wartość i rola rodziny oraz specyfika więzi rodzinnych - prezentuje publicznie przygotowane wystąpienie polega debata oksfordzka przyczyny konfliktu ról społecznych 2
3 3. Trudne decyzje - przyczyny powstawania konfliktów - najczęstsze sytuacje konfliktowe - sposoby rozwiązywania konfliktów - skuteczne prowadzenie negocjacji 4. Negocjacje zamiast kłótni. 1. Człowiek istota społeczna - formalne i nieformalne normy społeczne - funkcje norm społecznych - prawa obywatelskie - tolerancja i rodzaje nietolerancji - dyskryminacja osób i grup społecznych - czynniki ułatwiające i utrudniające socjalizację - role społeczne konflikt, negocjacje, kompromis - podaje przykłady sytuacji konfliktowych w codziennym Ŝyciu - rozpoznaje podstawowe zasady i normy współŝycia społecznego podstawowe prawa obywatelskie Polaków - omawia przyczyny dyskryminacji w szkole - tłumaczy, co to znaczy, Ŝe człowiek jest istotą społeczną - wylicza pełnione przez siebie role róŝne typy zachowań i postaw w sytuacjach konfliktowych - wskazuje sposoby rozwiązywania konfliktów polega konflikt pokoleń, na podstawie tekstu źródłowego - wyjaśnia, dlaczego naleŝy przestrzegać norm społecznych polega tolerancja i nietolerancja - podaje przyczyny nietolerancji CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE socjalizacja role społeczne, jakie moŝe odgrywać - określa najczęstsze przyczyny konfliktów we współczesnym świecie - wskazuje problemy, z którymi najczęściej wiąŝe się konflikt pokoleń, na podstawie tekstu źródłowego - podaje przykłady postępowania zgodne z określonymi normami - omawia skutki nieprzestrzegania norm społecznych wolność słowa - rozpoznaje zagroŝenia związane z nietolerancją, na podstawie tekstu źródłowego - wyjaśnia, co decyduje o dobrych relacjach z innymi ludźmi - określa, w jakich - podaje negatywne skutki róŝnych zachowań w sytuacjach konfliktowych - uzasadnia, które normy społeczne uwaŝa za najwaŝniejsze przykłady nietolerancji we współczesnym świecie - wskazuje czynniki sprzyjające socjalizacji i ją ograniczające - symuluje prowadzenie mediacji pomiędzy zwaśnionymi stronami sposoby zapobiegania dyskryminacji w szkole przyczyny konfliktu ról społecznych 3
4 2. Reguły gry społecznej 3. Szkoła jako wspólnota - konflikt ról społeczne człowiek sytuacjach człowiek moŝe utracić swoją indywidualność - społeczeństwo - społeczeństwo informacyjne - globalna wioska - klasy i warstwy społeczne - awans społeczny i degradacja społeczna - władze szkolne - statut szkoły - prawa i obowiązki ucznia - zadania samorządu uczniowskiego 4. Jak Ŝyją Polacy? - współczesne społeczeństwo polskie - podział klasowy polskiego społeczeństwa społeczeństwo klasy społeczne - wyjaśnia, czym jest statut szkoły podstawowe prawa i obowiązki ucznia klasy społeczne występujące w Polsce globalna wioska - tłumaczy, czym jest społeczeństwo informacyjne - wskazuje róŝnice między Ŝyciem społeczeństwa pierwotnego i współczesnego klasę średnią - omawia strukturę władz szkoły - podaje przykłady działań samorządu uczniowskiego współczesne społeczeństwo polskie kwestie związane ze szkolnictwem wyŝszym w Polsce, na podstawie tekstu źródłowego klasy i warstwy społeczne korzyści wynikające z obecności w społeczeństwie klasy średniej, na podstawie tekstu źródłowego - określa zadania poszczególnych organów władz szkoły historię swojej szkoły i biografię jej patrona problemy społeczne występujące w Polsce - opisuje funkcjonowanie wybranego społeczeństwa pierwotnego dobre i złe strony przynaleŝności do wybranej klasy społecznej - podaje sposoby aktywnego uczestniczenia w Ŝyciu szkoły - omawia poziom wykształcenia społeczeństwa polskiego korzyści i zagroŝenia, jakie niesie ze sobą powszechny dostęp do internetu - wyjaśnia, na czym polega awans społeczny i degradacja społeczna - omawia wybrany problem swojej społeczności szkolnej i wskazuje sposoby jego rozwiązania - tłumaczy przyczyny małej liczebności polskiej klasy średniej 4
5 1. Moja gmina i mój samorząd. 2. Jakie są zadania samorządu - rodzaje gmin - władze gminne i ich uprawnienia - zadania i budŝet gminy - rola obywatela w Ŝyciu gminy - rodzaje powiatów - władze powiatowe i ich uprawnienia - zadania i budŝet gminy, powiatu typy gmin specyfikę poszczególnych typów gmin - wyjaśnia, w jaki sposób obywatele mogą wpływać na decyzje władz gminy typy powiatów specyfikę poszczególnych typów powiatów SAMORZAD LOKALNY - omawia róŝnice - opisuje sposób między wyboru kandydatów do uprawnieniami władz gminnych władzy wykonawczej - wskazuje miejsce a kompetencjami urzędowania władz władzy gminy, na której uchwałodawczej w terenie mieszka gminie imiona - określa zadania i nazwiska osób władz gminnych pełniących - podaje przykłady najwaŝniejsze funkcje spraw urzędowych, w gminie (wójta, które moŝna załatwić burmistrza lub na poziomie gminy prezydenta, - wskazuje źródła przewodniczącego gminnych dochodów rady gminy bądź i wydatków przewodniczącego - omawia róŝnice między uprawnieniami władzy wykonawczej a kompetencjami władzy uchwałodawczej w powiecie - określa zadania władz powiatowych - podaje przykłady spraw urzędowych, które moŝna załatwić rady miasta) - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz powiatowych - wskazuje miejsce urzędowania władz powiatu, na którego terenie mieszka imiona i nazwiska osób pełniących najwaŝniejsze funkcje w powiecie (starosty, przewodniczącego własne propozycje inicjatyw, które moŝna by finansować z dochodów gminnych - podaje przykładowe rozwiązania problemów zaistniałych w gminie - ocenia pracę władz swojej gminy własne propozycje inicjatyw, które moŝna by finansować z dochodów powiatowych - podaje przykładowe rozwiązania problemów zaistniałych w powiecie - inicjuje działania, które wpłynęłyby na podniesienie jakości Ŝycia mieszkańców w jego gminie - wskazuje sposoby pozyskiwania funduszy unijnych na realizację gminnych przedsięwzięć - inicjuje działania, które wpłynęłyby na podniesienie jakości Ŝycia mieszkańców w jego powiecie - wskazuje sposoby pozyskiwania funduszy unijnych na realizację przedsięwzięć powiatowych 5
6 3. Wizytą w urzędzie gminy. 4. Kto rządzi w samorządzie - urzędy publiczne i ich funkcjonowanie - proces informatyzacji urzędów - Biuletyn Informacji Publicznej - elektroniczny podpis - cechy województwa - władze wojewódzkie i ich uprawnienia - wypełnia wybrane formularze urzędowe, np. wniosek o wydanie dowodu osobistego - pobiera z internetu wybrane druki urzędowe - wyjaśnia, jaka jest rola wojewody - podaje przykłady spraw urzędowych, które moŝna na poziomie powiatu - wskazuje źródła powiatowych dochodów i wydatków - na podstawie tekstu źródłowego przedstawia propozycje zmian, które warto byłoby wprowadzić w funkcjonowaniu powiatów Biuletyn Informacji Publicznej - odszukuje w róŝnych źródłach informacje na temat działalności wskazanych urzędów - tłumaczy, do czego słuŝą karty opisu usługi róŝnice między uprawnieniami władzy wykonawczej a kompetencjami rady powiatu) - wskazuje lokalizację najwaŝniejszych urzędów w miejscu swojego zamieszkania rodzaje usług świadczonych przez urzędy za pośrednictwem internetu - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz wojewódzkich - wskazuje miejsce urzędowania władz - ocenia pracę władz swojego powiatu - podaje własne propozycje zmian w funkcjonowaniu urzędów - wyjaśnia konieczność informatyzacji administracji publicznej - podaje szanse i zagroŝenia wynikające z informatyzacji urzędów - omawia zmiany w podziale administracyjnym Polski, które zaszły od 1950 r. - wyjaśnia pojęcie biurokracji i podaje jej cechy pozytywne (idealne) oraz negatywne - proponuje zmiany na stronie internetowej urzędu w swojej miejscowości lub tworzy własną stronę WWW - rozpoznaje herb swojej gminy, powiatu oraz województwa i wyjaśnia ich 6
7 1. RóŜne oblicza państwa. 2. Demokracja co to takiego? - zadania samorządu wojewódzkiego - budŝet województwa - przedstawiciel rządu w województwie - państwo - państwa federacyjne i unitarne - cechy państwa - funkcje państwa - obywatelstwo - narodowość - demokracja bezpośrednia i pośrednia - istota demokracji - termin: prawa człowieka - prawa i wolności obywatelskie w państwie demokratycznym załatwić na poziomie województwa państwo - przyporządkowuje Polskę do właściwego rodzaju państwa cechy państwa - wyjaśnia istotę demokracji prawa i wolności obywatelskie w państwie demokratycznym radni, posłowie, referendum władzy uchwałodawczej w województwie - określa zadania samorządu wojewódzkiego - wskazuje źródła wojewódzkich dochodów i wydatków ZASADY DEMOKRACJI - podaje nazwy trzech państw federacyjnych i unitarnych - określa funkcje państwa - rozróŝnia pojęcia obywatelstwo i narodowość - odróŝnia demokrację bezpośrednią od pośredniej - podaje przykłady zastosowania róŝnych form demokracji bezpośr inicjatywa ob., plebiscyt województwa, na którego terenie mieszka imiona i nazwiska osób pełniących najwaŝniejsze funkcje w województwie (wojewody, marszałka wojewódzkiego) - omawia cechy państwa - opisuje wewnętrzne i zewnętrzne funkcje państwa repatriacja - wyjaśnia, w jaki sposób państwo demokratyczne dba o dobro obywateli przykłady praw przysługujących ob.w krajach demokr - przyporządkowuje prawa obywateli do odpowiednich kategorii praw własne propozycje inicjatyw - wskazuje na mapie państwa federacyjne i unitarne sposoby uzyskania obywatelstwa polskiego polegają róŝne rodzaje demokracji - uzasadnia wyŝszość demokracji nad innymi ustrojami politycznymi symbolikę - samodzielnie tworzy definicje państwa federacyjnego i państwa unitarnego - ocenia relacje państwo obywatel - ocenia znaczenie kultury politycznej dla funkcjonowania państwa demokratycznego 7
8 3. Demokratyczne spory. - zalety i wady demokracji - demokracja większościowa i konstytucyjna - dobro państwa a dobro partii zalety i wady ustroju demokratycznego polega demokracja większościowa i demokracja konstytucyjna - wyjaśnia, na czym polegają działania dla dobra państwa - omawia zagroŝenia, które wiąŝą się z demokracją większościową znaczenie współpracy i kompromisu dla funkcjonowania demokracji - rozróŝnia pojęcia dobro państwa i dobro partii cechy charakteru i osobowości, którymi powinien się odznaczać dobry polityk swoją opinię na temat polskiej demokracji 4. Krótka historia długiej drogi. - państwa demokratyczne, autorytarne i totalitarne - republika - monarchia - system prezydencki, parlamentarny i mieszany ustroje: demokratyczny, autorytarny i totalitarny - wskazuje róŝnice między monarchią a republiką nazwy dwóch państw demokratycznych, autorytarnych i totalitarnych - podaje nazwy dwóch monarchii i republik rolę obywateli w państwie demokratycznym, autorytarnym i totalitarnym ideologia, gospodarka centralnie sterowana, kadencja - opisuje sposoby powstawania trzech typów ustrojów politycznych - wyjaśnia genezę róŝnych form rządów - wskazuje na mapie państwa demokratyczne, autorytarne i totalitarne - rozpoznaje przywódców najwaŝniejszych państw współczesnych indoktrynacja, pucz, system prezydencki, parlamentarny i mieszany 1.Obywatel-kto to taki? - obywatelstwo - inicjatywa obywatelska i społeczeństwo obywatelskie - formy społecznego protestu obywatelstwo prawa i obowiązki obywatela Polski - omawia cechy charakteryzujące dobrego obywatela AKTYWNOŚĆ OBYWATELSKA polega istota społeczeństwa obywatelskiego formy udziału obywateli w Ŝyciu publicznym - rozróŝnia formy cechy, którymi powinny charakteryzować się osoby chcące brać aktywny udział w Ŝyciu społecznym, na podstawie tekstu źródłowego weto ludowe, strajk pracowniczy, organizacja poŝytku publicznego - uczestniczy w dyskusji dotyczącej wpływu obywateli - wskazuje sposoby rozwiązań problemów lokalnych i ogólnokrajowych z wykorzystaniem róŝnych form inicjatywy obywatelskiej 8
9 2. Jak obywatele uczestniczą w Ŝyciu publicznym? 3. Stowarzyszenie, czyli raźniej. - obywatelskie nieposłuszeństwo - naród - toŝsamość narodowa - dziedzictwo narodowe - symbole narodowe i ich historia - kształtowanie się narodu polskiego - organizacje pozarządowe - wolontariat - stowarzyszenia i fundacje naród polskie symbole narodowe - rozróŝnia trzy sektory Ŝycia społecznego wolontariat organizacja pozarządowa społecznego protestu toŝsamość narodowa, dziedzictwo narodowe - podaje daty polskich świąt narodowych - omawia czynniki sprzyjające kształtowaniu się narodów - wskazuje róŝnice między działalnością fundacji i stowarzyszenia - omawia zadania organizacji pozarządowych - uzasadnia konieczność udziału obywateli w Ŝyciu publicznym - podaje przykłady polskiego dziedzictwa narodowego - określa rolę symboli narodowych zasady wolontariatu - tłumaczy, jaką rolę odgrywają w społeczeństwie organizacje non profit, na podstawie tekstu źródłowego na sprawy waŝne dla całego państwa etapy powstawania narodu polskiego - wyjaśnia, dlaczego utrata niepodległości i okres zaborów wpłynęły na kształtowanie świadomości narodowej Polaków - podaje przykłady organizacji non profit działających w najbliŝszej okolicy - prowadzi dyskusję dotyczącą wpływu obywateli na sprawy waŝne dla całego państwa zalety uczestnictwa w tworzeniu kultury narodowej - omawia dobre oraz złe strony wielonarodowości - wskazuje korzyści wynikające z pracy wolontariuszy dla obywatela i społeczeństwa 9
10 4.Marsz na wybory! - legitymizacja władzy - ordynacja wyborcza - rodzaje ordynacji wyborczej - zasady demokratycznych wyborów - rodzaje prawa wyborczego - procedury wyborcze do parlamentu - podaje nazwy organów władzy, do których społeczeństwo wybiera swoich przedstawicieli zasady demokratycznych wyborów legitymizacja władzy, ordynacja wyborcza - opisuje zasady demokratycznych wyborów - rozróŝnia czynne i bierne prawo wyborcze - omawia znaczenie udziału obywateli w wyborach - uzasadnia konieczność obowiązywania zasad demokratycznych wyborów - opisuje procedury wyborcze do parlamentu - odszukuje informacje o wynikach wyborów i zasadach ich przeprowadzania - ocenia zasadność istnienia przymusu wyborczego - wskazuje korzyści i zagroŝenia wynikające z częstego przeprowadzania referendów zalety oraz wady proporcjonalnego i większościowego systemu liczenia głosów - odszukuje informacje o wynikach wyborów w innych państwach - ocenia i porównuje polityczne kampanie wyborcze 5.Opinia, z którą trzeba się liczyć. Środki masowego przekazu- czwarta władza - opinia publiczna - mass media i ich funkcje - termin czwarta władza - cenzura opinia publiczna, mass media, cenzura funkcje mass mediów - wyjaśnia termin czwarta władza - opisuje funkcje mass mediów nazwy ośrodków badania opinii publicznej - rozróŝnia i charakteryzuje rodzaje cenzury - korzysta z róŝnych źródeł informacji - podaje sposoby przeprowadzania badań opinii publicznej - wyjaśnia wpływ mass mediów oraz opinii publicznej na działalność władz i zachowania społeczne - dostrzega wady i zalety róŝnych metod badania opinii publicznej - rozumie i wyjaśnia problem manipulowania społeczeństwem za pomocą wyników badań oraz odpowiednio formułowanych informacji 10
11 1.Nród i państwo - ojczyzna - mała ojczyzna - patriotyzm - patriotyzm lokalny ojczyzna, patriotyzm obowiązki obywateli wobec ojczyzny NARÓD I PATRIOTYZM - wskazuje róŝnice polega patriotyzm pomiędzy lokalny patriotyzmem a rodzaje nacjonalizmem i patriotyzmu, na szowinizmem podstawie tekstu źródłowego róŝne postawy patriotyczne współczesne formy patriotyzmu zalety uczestnictwa w tworzeniu kultury narodowej - prowadzi dyskusję dotyczącą wpływu obywateli na sprawy waŝne dla całego państwa 2.Mniejszości narodowe w Polsce. - mniejszości narodowe i etniczne - prawa mniejszości narodowych i etnicznych - emigracja i imigracja - Polonia na świecie mniejszości narodowe, mniejszości etniczne mniejszości narodowe i etniczne mieszkające w Polsce - podaje podstawowe prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce - uzasadnia konieczność poszanowania odrębności kulturowej mniejszości narodowych - wskazuje największe skupiska Polonii na świecie - omawia prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce - wskazuje na mapie państwo, w którym znajduje się największe skupisko Polonii - podaje czynniki wpływające na kształtowanie poczucia odrębności kulturowej, na podstawie tekstu źródłowego - wskazuje więzi łączące Polonię z państwem i narodem polskim dziedziny aktywności Polonii - omawia pozytywne i negatywne skutki emigracji Polaków - ocenia stosunek Polaków do mniejszości narodowych 11
12 3.Co to znaczy być patriotą? - naród - toŝsamość narodowa - dziedzictwo narodowe - symbole narodowe i ich historia - kształtowanie się narodu polskiego naród polskie symbole narodowe toŝsamość narodowa, dziedzictwo narodowe - podaje daty polskich świąt narodowych - omawia czynniki sprzyjające kształtowaniu się narodów - podaje przykłady polskiego dziedzictwa narodowego - określa rolę symboli narodowych etapy powstawania narodu polskiego - wyjaśnia, dlaczego utrata niepodległości i okres zaborów wpłynęły na kształtowanie świadomości narodowej Polaków zalety uczestnictwa w tworzeniu kultury narodowej - omawia dobre oraz złe strony wielonarodowości 4.Cień zagłady. - nacjonalizm, szowinizm, rasizm, kosmopolityzm - stereotypy narodowe ojczyzna, patriotyzm obowiązki obywateli wobec ojczyzny polega patriotyzm lokalny rodzaje patriotyzmu, na podstawie tekstu źródłowego róŝne postawy patriotyczne nacjonalizm, szowinizm i kosmopolityzm - określa, czym jest stereotyp i wymienia jego cechy - wskazuje róŝnice pomiędzy patriotyzmem a nacjonalizmem i szowinizmem współczesne formy patriotyzmu - omawia przyczyny Holocaustu - wyjaśnia znaczenie stereotypu w odniesieniu do narodów - podaje przykłady pozytywnych stereotypów narodowych 12
13 Temat lekcji 1. Rola konstytucji w państwie. Zasady ustroju Polski Zagadnienia - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca konstytucja, suwerenność narodu - omawia róŝnicę między prawami a obowiązkami konstytucyjnymi podstawowe prawa obywatelskie Polaków - określa obowiązki obywatelskie Polaków USTRÓJ POLTYCZNY W POLSCE preambuła, trójpodział władzy, państwo prawa, decentralizacja władzy - odszukuje w Konstytucji III RP rozdziały, w których zawarte są podstawowe zasady ustroju oraz wolności, prawa i obowiązki obywateli - na podstawie tekstu źródłowego podaje prawa dzieci zapisane w Konstytucji III RP - wyjaśnia znaczenie naczelnych zasad konstytucyjnych dla określenia ustroju państwa - omawia znaczenie praw i obowiązków wynikających z Konstytucji III RP przykłady sytuacji, w których doszło do naruszenia praw obywateli - klasyfikuje prawa (osobiste, polityczne, ekonomiczne, socjalne i kulturalne) i podaje przykłady - uzasadnia znaczenie nadrzędności konstytucji nad innymi aktami prawnymi - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III RP - ocenia jakość Konstytucji i prawa stanowionego w Polsce - porównuje Konstytucję III RP z rozwiązaniami ustrojowymi innych państw 2. Prawo i rządy prawa - rola i specyfika władzy sądowniczej - rodzaje sądów i trybunałów w prawo specyfikę władzy adwokat, radca prawny rodzaje kompetencje poszczególnych organów władzy - ocenia działalność sądów, prokuratury i policji w Polsce - podaje nazwy - wyjaśnia rolę międzynarodowych organów sądowniczych 13
14 Polsce - struktura sądów w Polsce - rola sędziego, prokuratury i policji sądowniczej w koncepcji trójpodziału władzy - opisuje rolę sędziego w sprawowaniu władzy sądowniczej - uzasadnia konieczność niezawisłości władzy sądowniczej sądów i trybunałów w Polsce polega zasada niezawisłości sędziów - rozróŝnia specyfikę pracy prokuratury i policji - na podstawie tekstu źródłowego określa wpływ władzy sądowniczej na Ŝycie obywateli oraz jej rolę we współczesnym państwie demokratycznym sądowniczej w Polsce - wyjaśnia, na czym polega zasada instancyjności sądów instytucji, do których moŝna się zwrócić w przypadku bycia świadkiem naruszenia prawa - identyfikuje i objaśnia problemy polskiego wymiaru sprawiedliwości - uzasadnia konieczność niezaleŝności władzy sądowniczej od innych władz 3.Na scenie politycznej - partie polityczne - funkcje partii politycznych - systemy partyjne - typy partii politycznych - polska scena polityczna partia polityczna - podaje nazwy partii politycznych istniejących w Polsce - omawia funkcje partii politycznych - określa typy systemów partyjnych nazwy krajów, w których obowiązują poszczególne systemy partyjne typy partii politycznych - na podstawie tekstu źródłowego - określa rolę partii politycznych we współczesnym świecie - opisuje procedury zakładania partii i podstawy jej działania - na podstawie tekstu źródłowego omawia tezę o częstej niejednoznaczności - wskazuje zalety i wady poszczególnych typów systemów partyjnych polską scenę polityczną - odszukuje informacje o programach partii politycznych istniejących w - uzasadnia, jaki model finansowania partii politycznych jest najkorzystniejszy - ocenia jakość proponowanych przez partie polityczne haseł programowych 14
15 7. Mass media i opinia publiczna - opinia publiczna - mass media i ich funkcje - termin czwarta władza - cenzura opinia publiczna, mass media, cenzura funkcje mass mediów wskazuje cechy ideologii konserwatywnej - wyjaśnia termin czwarta władza - opisuje funkcje mass mediów podziału na lewicę i prawicę w Polsce nazwy ośrodków badania opinii publicznej - rozróŝnia i charakteryzuje rodzaje cenzury - korzysta z róŝnych źródeł informacji Polsce - podaje sposoby przeprowadzania badań opinii publicznej - wyjaśnia wpływ mass mediów oraz opinii publicznej na działalność władz i zachowania społeczne - dostrzega wady i zalety róŝnych metod badania opinii publicznej - rozumie i wyjaśnia problem manipulowania społeczeństwem za pomocą wyników badań oraz odpowiednio formułowanych informacji 1.Jak działa parlament? - uprawnienia polskiego parlamentu - funkcjonowanie polskiego parlamentu - przebieg procesu ustawodawczego immunitet - opisuje rolę parlamentu w koncepcji trójpodziału władzy - określa funkcje sejmu i senatu warunki, które musi spełnić kandydat na posła lub senatora Rozdział II: JAK DZIAŁA PARLAMENT próg wyborczy, Zgromadzenie Narodowe, inicjatywa ustawodawcza, ordynacja wyborcza, wotum zaufania, wotum nieufności - omawia funkcjonowanie polskiego parlamentu podmioty, którym przysługuje inicjatywa ustawodawcza - opisuje, na czym polega praca parlamentarzysty - odszukuje w źródłach dodatkowe informacje na temat regulaminu pracy sejmu i senatu - interpretuje wybrane fragmenty genezę polskiego parlamentaryzmu - ocenia pracę wybranego parlamentarzysty - określa rolę Prezydenta RP i Trybunału Konstytucyjnego w procesie ustawodawczym - aktywnie uczestniczy w - ocenia jakość prawa stanowionego przez polski sejm i senat - opisuje na podstawie ilustracji lub schematu salę posiedzeń sejmu - w czasie symulacji procesu ustawodawczego występuje z inicjatywą ustawodawczą i umiejętnie ją 15
16 kwestie związane z zasadami wyborczymi polega proces ustawodawczy - wylicza uprawnienia sejmu i senatu w Polsce poszczególne etapy procesu ustawodawczego Konstytucji III RP symulacji procesu ustawodawczego i rozróŝnia funkcje sejmu i senatu argumentuje - orientuje się w bieŝących wydarzeniach związanych z funkcjonowaniem parlamentu 2. Prezydent i rząd, czyli władza wykonawcza - organy władzy wykonawczej - funkcje i uprawnienia Rady Ministrów - rola i kompetencje Prezydenta RP - sposoby powoływania i odwoływania Rady Ministrów - opisuje rolę władzy wykonawczej w koncepcji trójpodziału władzy - podaje imię i nazwisko obecnego Prezydenta RP oraz aktualnego Prezesa Rady Ministrów podstawowe kompetencje Prezydenta RP i Rady Ministrów procedury wyboru Prezydenta RP i Rady Ministrów dymisja, Rada Gabinetowa, kontrasygnata, ratyfikacja imiona i nazwiska wszystkich prezydentów Polski po 1989 r. - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III RP - opisuje procedury odwołania Prezydenta RP i Rady Ministrów - porównuje kompetencje Prezydenta RP z uprawnieniami prezesa Rady Ministrów - ocenia pracę obecnego Prezydenta RP oraz aktualnych członków Rady Ministrów - wyjaśnia zasadność tworzenia tzw. gabinetów cieni - prawidłowo interpretuje skutki finansowe realizacji róŝnych przedsięwzięć władzy wykonawczej 16
17 3. Administrować, czyli zarządzać. 4. Wymierzając sprawiedliwość 1. Silna Polska w świecie - administracja publiczna - słuŝba cywilna - prawa i obowiązki obywatela - prawa i obowiązki urzędnika - rola i specyfika władzy sądownicze - struktura sądów w Polsce - rola sędziego, prokuratury i policji - racja stanu - polityka zagraniczna - współpraca międzynarodowa - podmioty polityki zagranicznej - słuŝba - wskazuje obowiązki urzędników słuŝby cywilnej prawa przysługujące obywatelom korzystającym z usług urzędów publicznych prawo specyfikę władzy sądowniczej w koncepcji trójpodziału władzy - opisuje rolę sędziego w sprawowaniu władzy sądowniczej - omawia strukturę administracji publicznej - na podstawie tekstu źródłowego określa najwaŝniejsze zasady moralne i etyczne obowiązujące urzędników słuŝby cywilnej adwokat, radca rodzaje sądów i trybunałów w Polsce polega zasada niezawisłości sędziów - rozróŝnia specyfikę pracy prokuratury i policji - uzasadnia znaczenie apolityczności urzędników słuŝby cywilnej - bierze udział w dyskusji na temat funkcjonowania idealnego urzędu oraz cech idealnego urzędnika kompetencje poszczególnych organów władzy sądowniczej w Polsce - wyjaśnia, na czym polega zasada instancyjności sądów Rozdział III: POLSKA W ŚWIECIE, POLSKA W EUROPIE racja stanu, słuŝba dyplomatyczna i konsularna kierunki polskiej polit zagranicznej polityka zagraniczna podmioty uprawnione w Polsce do prowadzenia polityki zagranicznej - wskazuje główne róŝne sposoby działania w polityce zagranicznej - na podstawie mapy przedstawia kierunki polskiej polityki - wskazuje róŝnice między pracownikami słuŝby cywilnej a urzędnikami mianowanymi słuŝby cywilnej - ocenia działalność sądów, prokuratury i policji w Polsce - podaje nazwy instytucji, do których moŝna się zwrócić w przypadku bycia świadkiem naruszenia prawa - ocenia bieŝącą politykę zagraniczną Polski zadania polskiej dyplomacji - uzasadnia konieczność współpracy - lokalizuje urzędy na terenie swojej gminy, powiatu i województwa oraz określa ich zakres zadań - identyfikuje i objaśnia problemy polskiego wymiaru sprawiedliwości - uzasadnia konieczność niezaleŝności władzy sądowniczej od innych władz - ocenia znaczenie takich elementów polskiej polityki zagranicznej, jak: wejście w struktury NATO, UE, Rady Europy czy uczestnictwo w 17
18 dyplomatyczna i konsularna kierunki polskiej polityki zagranicznej zagranicznej w Europie i na świecie międzynarodowej konfliktach zbrojnych w Iraku i Afganistanie 2. NATO, czyli nasi sojusznicy - organizacje międzynarodowe - rodzaje organizacji międzynarodowych - charakterystyka wybranych organizacji międzynarodowych - miejsce Polski w organizacjach międzynarodowych organizacja międzynarodowa - rozwija skrótowce: ONZ, NATO, ZSRR - rozwija skrótowiec: OBWE - określa zasadnicze cele wybranych organizacji międzynarodowych, do których naleŝy Polska typy organizacji międzynarodowych - wskazuje na mapie zasięg wybranych organizacji międzynarodowych - ocenia zaangaŝowanie Polski w funkcjonowanie organizacji międzynarodowych (np. NATO) - odszukuje informacje na temat wybranych organizacji międzynarodowych - porównuje skuteczność działania poszczególnych organizacji międzynarodowych - zna aktualnych liderów poszczególnych organizacji międzynarodowych 3. Wspólna Europa - geneza integracji europejskiej - trzy filary Unii Europejskiej - funkcjonowanie i organy Unii Europejskiej - przebieg integracji europejskiej - miejsce Polski w Unii Europejskiej - fundusze unijne najwaŝniejsze etapy integracji europejskiej nazwy organów Unii Europejskiej - wyjaśnia znaczenie Traktatu z Lizbony dla procesu integracji europejskiej - wskazuje na mapie państwa członkowskie Unii Europejskiej przyczyny integracji europejskiej - omawia szczegółowo etapy integracji europejskiej organy Unii Europejskiej - wskazuje korzyści i zagroŝenia wynikające z integracji Polski z Unią Europejską - uczestniczy w dyskusji na temat dalszego pogłębiania i poszerzania integracji Unii Europejskiej oraz wprowadzenia euro w Polsce - poszukuje informacji na temat programów unijnych oraz budŝetu UE - ocenia róŝnorodne aspekty funkcjonowania UE: finansowy, polityczny, społeczny, kulturowy itp. 18
19 4. Organizacja Narodów Zjednoczonych 5. Niespokojny świat 6. Globalizacja, czyli nawzajem od siebie zaleŝni - geneza ONZ - struktura i cele ONZ - misje pokojowe - organizacje wyspecjalizowane ONZ - konflikty na świecie i ich przyczyny - migracje ludności - główne formy migracji - terroryzm - państwa Trzeciego Świata - podział na bogatą Północ i biedne Południe - problemy współczesnego świata - podaje nazwy najwaŝniejszych organów ONZ najwaŝniejsze organizacje wyspecjalizowane ONZ migracja, terroryzm potencjalne skutki konfliktów zbrojnych i działań terrorystycznych Trzeci Świat, pomoc humanitarna - wskazuje na mapie kraje bogatej Północy i biednego Południa - omawia przyczyny utworzenia ONZ - określa załoŝenia i cele ONZ działalność UNESCO i UNICEF aktualne konflikty i wskazuje na mapie miejsca, w których do nich doszło - opisuje róŝnorodne formy działań terrorystycznych globalizacja problemy współczesnego świata genezę ONZ poszczególne organy ONZ - lokalizuje na mapie miejsca misji pokojowych ONZ róŝne formy migracji polega uchodźstwo - opisuje wybrane zamachy terrorystyczne w XXI w. sposoby rozwiązywania problemów współczesnego świata - ocenia skuteczność działań podejmowanych przez ONZ - uczestniczy w dyskusji na temat przyszłości i reformy ONZ - ocenia działalność terrorystyczną, uwzględniając zasady moralne, prawo oraz skuteczność działania - odszukuje informacje na temat najwaŝniejszych konfliktów zbrojnych na świecie - uzasadnia konieczność niesienia pomocy humanitarnej w wybranych rejonach świata - wskazuje - wyjaśnia mechanizmy funkcjonowania ONZ (wybór przedstawicieli, sposób nabywania i utraty członkostwa, podejmowanie decyzji w ZO i RB) - ocenia wkład Polski w funkcjonowanie ONZ - wskazuje miejsca potencjalnych konfliktów w przyszłości i uzasadnia swój wybór - proponuje działania lokalne, państwowe i międzynarodowe zmierzające do rozwiązania problemów migracyjnych - ocenia skuteczność róŝnorodnych form przeciwdziałania problemom współczesnego świata (pomoc humanitarna 19
20 - pomoc humanitarna - globalizacja działalność organizacji humanitarnych - opisuje róŝne wymiary globalizacji pozytywne i negatywne strony globalizacji organizacji rządowych i pozarządowych, działalność MWF, BŚ, WHO, WTO) 1. Pomyślmy o przyszłości - predyspozycje wymagane w poszczególnych typach zawodów - typy szkół ponadgimnazjalnych i studiów wyŝszych - poradnictwo zawodowe - ścieŝka kariery zawodowej - podaje umiejętności i predyspozycje osobiste niezbędne do wykonywania określonych zawodów - wskazuje własne predyspozycje zawodowe rodzaje szkół w Polsce - omawia moŝliwości dalszego kształcenia Rozdział IV: EKONOMIA W MOIM DOMU - planuje własną ścieŝkę edukacji i kariery zawodowej - na podstawie tekstu źródłowego wyjaśnia ideę zmian w polskim systemie kształcenia - na podstawie tekstu źródłowego przedstawia przyczyny funkcjonowania dotychczasowego systemu kształcenia na wybranych kierunkach sposoby pozyskiwania informacji dotyczących dalszego kształcenia - ocenia skuteczność róŝnorodnych sposobów pozyskiwania informacji - uzasadnia dokonany przez siebie wybór dalszej ścieŝki edukacyjnej i kariery zawodowej - wskazuje zalety i wady wykonywania określonych zawodów - oddziela kwestię prestiŝu zawodowego od wysokości zarobków związanych z wykonywaniem określonych zawodów - ocenia wady i zalety prowadzenia własnej działalności gospodarczej, pracy na podstawie umowy o pracę i umowy cywilnej, pracy w pełnym i niepełnym wymiarze godzin 2. O racjonalnym gospodarowaniu. - idea podatków - rodzaje podatków w Polsce - budŝet państwa podatek - uzasadnia potrzebę płacenia podatków - wyjaśnia, czym jest budŝet państwa rodzaje podatków w Polsce - podaje wysokość stawek podatkowych obowiązujących w Polsce - wskazuje źródła rodzaje podatków w Polsce polega zjawisko szarej strefy deficyt budŝetowy, NIP, PIT, CIT, VAT - oblicza wysokość podatku dochodowego płaconego przez - opisuje sposoby pokrywania deficytu budŝetowego - ocenia skalę podatkową obowiązującą w Polsce na tle innych 20
21 3. Rynek, czyli w poszukiwaniu równowagi - rynek pracy - krajowy i lokalny rynek pracy - mobilność zawodowa - emigracja zarobkowa - kierunki emigracji zarobkowej - bezrobocie rynek pracy, mobilność zawodowa, aktywność zawodowa, bezrobocie, bezrobotny, stopa bezrobocia - podaje przyczyny emigracji zarobkowej Polaków zawody najbardziej poszukiwane na rynku pracy dochodów i wydatków państwa potrzeby lokalnego rynku pracy - omawia działania instytucji wpływających na rynek pracy - wskazuje na mapie kierunki emigracji zarobkowej Polaków korzyści i zagroŝenia wynikające z istnienia emigracji zarobkowej polega drenaŝ mózgów - określa stopę bezrobocia w powiecie, na którego terenie mieszka - wskazuje przyczyny i skutki bezrobocia obywatela - ocenia sposoby przeciwdziałania bezrobociu - proponuje własne sposoby przeciwdziałania bezrobociu państw własne propozycje inicjatyw, które moŝna by finansować z dochodów państwa - ocenia skutki emigracji zarobkowej z perspektywy społecznej, ekonomicznej, politycznej i kulturowej - analizuje zjawisko bezrobocia w UE i na świecie 4. W świecie pieniądza - system pienięŝny - rodzaje banków i ich specyfika - usługi bankowe - reklama usług bankowych waluta, konto bankowe, lokata, kredyt - określa istotę działalności banków emisja, NBP, Rada Polityki PienięŜnej - omawia prawo popytu i podaŝy - wskazuje szanse i zagroŝenia wynikające z korzystania z róŝnorodnych usług bankowych zadania Narodowego Banku Polskiego i Rady Polityki PienięŜnej - określa czynniki kształtujące prawo - wyjaśnia, co wpływa na tworzenie systemu pienięŝnego w danym państwie - porównuje i ocenia jakość usług bankowych 21
22 popytu i podaŝy - omawia rolę reklamy w sektorze bankowym - prezentuje ofertę wybranych banków internetowych 5.Domowa gospodarka, czyli jak ułoŝyć budŝet. 6. Jak znaleźć pracę - gospodarstwo domowe - źródła dochodów gospodarstw domowych - budŝet domowy - wydatki stałe i zmienne - konsument - prawa konsumenta - obowiązki sprzedawcy - umowa kupnasprzedaŝy - gwarancja towaru - reklamacja - dochodzenie praw konsumenta - zasady poszukiwania pracy - staŝ zawodowy - CV i list motywacyjny - targi pracy - etapy procesu poszukiwania - wyjaśnia, czym jest gospodarstwo domowe róŝne źródła dochodów w gospodarstwach domowych - planuje swoje wydatki - wyjaśnia, kim jest konsument podstawowe prawa konsumenta - tłumaczy, czym jest gwarancja towaru rodzaje gospodarstw domowych - podaje sposoby zgłaszania reklamacji - wskazuje instytucje zajmujące się ochroną praw konsumenta - redaguje CV - redaguje list motywacyjny - wskazuje źródła informacji o ofertach pracy - umie odpowiednio się zachować w trakcie rozmowy - planuje budŝet domowy - wyjaśnia, czym są wydatki stałe i zmienne - podaje, na co naleŝy zwrócić uwagę przy dokonywaniu zakupu towaru - omawia prawa konsumenta i obowiązki sprzedawcy - prawidłowo wypełnia formularz reklamacyjny - wskazuje korzyści wynikające ze zdobywania doświadczenia zawodowego w trakcie odbywania staŝu - odszukuje w - określa liczebność i rodzaje współczesnych polskich gospodarstw domowych - ocenia skuteczność róŝnych form poszukiwania pracy - określa cechy dobrego pracownika w zadania rzecznika konsumentów - tłumaczy, czym zajmuje się Urząd Ochrony Konkurencji i Konsumentów - przeprowadza rozmowę kwalifikacyjną z perspektywy pracodawcy 22
23 zatrudnienia - metody wyboru odpowiedniego kandydata na dane stanowisko kwalifikacyjnej internecie wzory CV i listu motywacyjnego zaleŝności od charakteru pracy 7. Jak działa człowiek przedsiębiorczy. - prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy - kodeks pracy - prawa nieletnich pracowników - mobbing - związki zawodowe - Państwowa Inspekcja Pracy podstawowe prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy polega mobbing zasady zatrudniania młodocianych - podaje nazwy instytucji, do których moŝna zwrócić się o pomoc w przypadku łamania praw pracowniczych i mobbingu - wyjaśnia wpływ związków zawodowych i Państwowej Inspekcji Pracy na warunki pracy - opisuje rolę NSZZ Solidarność w walce o prawa pracownicze w czasach PRL i obecnie - wyjaśnia znaczenie ustalania tzw. płacy minimalnej z perspektywy rządu, związków zawodowych, pracodawców i pracowników - poszukuje informacji na temat sposobów zawierania umów o pracę 8. Zakładamy firmę, czyli ABC przedsiębiorstwa - procedury zakładania firmy - biznesplan - formy działalności gospodarczej - marketing i zarządzanie przedsiębiorstwem biznesplan, marketing podstawowe procedury związane z załoŝeniem firmy - określa rodzaje działalności gospodarczej biznes-plan dla własnej firmy róŝne rodzaje działalności gospodarczej korzyści i zagroŝenia związane z załoŝeniem własnej firmy - omawia zasady marketingu i zarządzania - opracowuje plan finansowy własnej firmy - poszukuje informacji o moŝliwościach pozyskania funduszy na rozpoczęcie działalności gospodarczej (kredyt bankowy, projekt UE, programy UP) 23
24 9. O etyce i prawie w gospodarce - nieuczciwe praktyki rynkowe plagiat, piractwo - szara strefa - etyka zawodowa - zawody zaufania publicznego norma moralna (etyczna), zaufanie publiczne - omawia rodzaje nieuczciwych praktyk zawody zaufania publicznego - wyjaśnia zjawisko szarej strefy - na podstawie tekstu źródłowego gromadzi argumenty do dyskusji na temat braku moŝliwości prawnego usankcjonowania zaufania przyczyny nieuczciwych praktyk rynkowych - odszukuje informacje o kodeksach etyki zawodowej rozwiązania, które mogłyby ograniczyć tzw. szarą strefę i nieetyczne zachowania w Ŝyciu gospodarczym - ocenia etyczność określonych działań w Ŝyciu gospodarczym - wyjaśnia zjawiska nieuczciwej konkurencji i dumpingu - udowadnia pozytywną rolę kapitału zaufania (teoria gier) w biznesie - analizuje kodeksy etyki zawodowej Uwaga dotycząca oceniania na kaŝdym poziomie wymagań Aby uzyskać kolejną, wyŝszą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu. 24
KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA II GIMNAZJUM Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej Temat lekcji 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach wiedzy o społeczeńst
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla III klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 2 - wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla III klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 2 - wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Polska polityka zagraniczna 2. Integracja europejska
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny:
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny: OCENA ZAGADNIENIA Celujący Uczeń opanował następujące pojęcia: uzasadnia znaczenie nadrzędności Konstytucji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum w klasie III
2 Roczny plan pracy Wymagania edukacyjne z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum w klasie III Temat lekcji 1. Konstytucja wyjaśnia terminy: konstytucja, preambuła, trójpodział władzy, suwerenność
Bardziej szczegółowoWiedza o Społeczeństwie wymagania edukacyjne dla klasy III
Wiedza o Społeczeństwie wymagania edukacyjne dla klasy III Wymagania podstawowe ( 1 ) na ocenę dostateczną oraz ponad podstawowe ( 2 ) na wyższą ocenę. Uczeń potrafi: III - POLSKA I ŚWIAT 1 wyjaśnia terminy:
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla I klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 1 - wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla I klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro część 1 - wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I Temat lekcji Zagadnienia 1. Ja, czyli kto? - tożsamość - tożsamość osobista
Bardziej szczegółowoWymagania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie w klasie III
Wymagania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie w klasie III Temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne stopnie szkolne WoS kl. III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie szkolne WoS kl. III gimnazjum Stopień niedostateczny Uczeń nie opanował minimum programowego ( około 30% wiedzy i umiejętności wymaganych na stopień bardzo dobry) Stopień
Bardziej szczegółowo1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2
2 Roczny plan pracy 1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 Zagadnienia, materiał ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO ustawa zasadnicza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum seria Dziś i jutro Część 2
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum seria Dziś i jutro Część 2 Temat lekcji 2. Konstytucja RP 3. Parlament RP. 4. Organy polskiego parlamentu- droga legislacyjna. 5. Władza wykonawczaprezydent.
Bardziej szczegółowopolega wartość i - wymienia funkcje rola rodziny oraz rodziny
Wymagania podstawowe: oceny - dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny - dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga: Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum
Aldona Sobczuk Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Lp Temat lekcji Wymagania konieczne Uczeń: 1. Konstytucja konstytucja, trójpodział władzy, suwerenność narodu, państwo
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KLASIE III GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KLASIE III GIMNAZJUM Dział: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO wyjaśnia terminy: konstytucja, preambuła, trójpodział władzy, suwerenność narodu,
Bardziej szczegółowoRozdział I: System polityczny państwa polskiego. - wyjaśnia terminy:
Plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro, Część 2. Wymagania na poszczególne oceny w klasie 2. rok szkolny 2011/2012 Wymagania na poszczególne oceny Numer, temat
Bardziej szczegółowo1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2
2 Roczny plan pracy Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 Temat lekcji ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO. Konstytucja 6 0 (w źródłowy,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie klasa 3
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie klasa 3 Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski 2. Sejm i senat - uprawnienia
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę dostateczną Uczeń: Wymagania na ocenę dobrą Uczeń: - - - -
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Program nauczania ogólnego wiedzy o społeczeństwie w klasach I III gimnazjum Dziś i jutro Podręcznik: Dziś i jutro część druga. I.
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie w gimnazjum. klasa 3. Wymagania na poszczególne oceny
Wiedza o społeczeństwie w gimnazjum klasa 3 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział I: System
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie dla klasy 2 gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny
Wiedza o społeczeństwie dla klasy 2 gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział I:
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie w klasie III gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie w klasie III gimnazjum Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowo1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 2
2 Roczny plan pracy Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 2 Na (2) na (3) ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO Na(4) na (5) Liczba.
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla KL II gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla KL II gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWOS dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
WOS dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie Dziś i jutro Część 2 Klas III gimnazjum
1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski 2. Sejm i senat - uprawnienia polskiego parlamentu - funkcjonowanie polskiego parlamentu - przebieg procesu
Bardziej szczegółowoKlasa 3. - wyjaśnia terminy: preambuła, trójpodział władzy, państwo prawa, decentralizacja. władzy
Klasa 3 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum (IIIB) rok szkolny 2016/17
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum (IIIB) rok szkolny 2016/17 Anna Najberek - Ciepły Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla III gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla III gimnazjum Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski 2.
Bardziej szczegółowo1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2
2 Roczny plan pracy Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 Temat lekcji ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO. Konstytucja 6 0 (w źródłowy,
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum. Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela
Bardziej szczegółowoOcenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Klasy 3 gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań Aby uzyskać
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie dla gimnazjum Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny mgr Anna Rajda
- wyjaśnia terminy: konstytucja, suwerenność narodu - omawia różnicę między prawami a obowiązkami konstytucyjnymi - wymienia podstawowe prawa obywatelskie Polaków - określa obowiązki obywatelskie Polaków
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2, klasa III Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2, klasa III Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza
Bardziej szczegółowoNa ocenę dostateczną uczeń potrafi to co na ocenę dopuszczającą i ponadto:
PLAN PRACY NAUCZYCIELA/WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY rok szkolny 2017/2018 KLASA : 3a, Marek Dawidowski PRZEDMIOT: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Dziś i jutro w klasach II gimnazjum obowiązujące od roku szkolnego 2017/2018
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Dziś i jutro w klasach II gimnazjum obowiązujące od roku szkolnego 2017/2018 Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie. Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika: Dziś i jutro Część 2
Wiedza o społeczeństwie Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika: Dziś i jutro Część 2 1 Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie. Klasa III gimnazjum Dziś i jutro. Wymagania na poszczególne oceny
Wiedza o społeczeństwie Klasa III gimnazjum Dziś i jutro Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela
Bardziej szczegółowoRozdział I: System polityczny państwa polskiego - wyjaśnia terminy: preambuła, trójpodział władzy, państwo prawa, decentralizacja
Załącznik do Przedmiotowych Zasad Oceniania z wiedzy o społeczeństwie. Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu wiedza o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum. Nauczyciel Agnieszka Jaźwiec Temat lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w klasie III gimnazjum. Rozdział I: System polityczny państwa polskiego - wyjaśnia terminy: preambuła,
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w klasie III gimnazjum Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP obywatela Polski 2. Sejm i senat - uprawnienia
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 20 im. Karola Miarki w Katowicach
Gimnazjum nr 20 im. Karola Miarki w Katowicach Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia
Bardziej szczegółowoWiedza a społeczeństwie klasa 3a, 3b gimnazjum rok szkolny 2017/18 Wymagania na poszczególne oceny, Dziś i jutro Część 2
Wiedza a społeczeństwie klasa 3a, 3b gimnazjum rok szkolny 2017/18 Wymagania na poszczególne oceny, Dziś i jutro Część 2 Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoOcena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. Dział: Człowiek w społeczeństwie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLAS PIERWSZYCH opracowane w oparciu o podstawę programową oraz program nauczania,,wiedza o społeczeństwie. Program nauczania dla gimnazjum. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny
Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski 2. Sejm i senat - uprawnienia polskiego parlamentu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedza o społeczeństwie w klasie III gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedza o społeczeństwie w klasie III gimnazjum Temat lekcji 1. Jak będziemy pracować na lekcjach wiedzy o społeczeństwie w klasie III G? Zapoznanie z treściami
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Realizowany program: Program nauczania ogólnego wiedzy o społeczeństwie w klasach I-III gimnazjum, autor: T. Kowalewska, wyd. Nowa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie w klasie III gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie w klasie III gimnazjum Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 1/Część 2
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 1/Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Po co ludziom państwo? 2. Ustroje polityczne
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny klasa III Wiedza o społeczeństwie. Nauczyciele prowadzący zajęcia: Banaszak Paweł Grzybowska Marcela
Wymagania na poszczególne oceny klasa III Wiedza o społeczeństwie Nauczyciele prowadzący zajęcia: Banaszak Paweł Grzybowska Marcela Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie. Klasa II gimnazjum. Ocena celująca
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Klasa II gimnazjum Ocena celująca Osiągnął oceny celujące z testów kończących działy odróżnia autorytety rzeczywiste od pozornych wyjaśnia terminy: konformizm,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny WOS kl. 3
Wymagania na poszczególne oceny WOS kl. 3 Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski 2. Sejm i senat - uprawnienia polskiego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla III klasy gimnazjum. Rok szkolny 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla III klasy gimnazjum. Rok szkolny 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z wiedzy o społeczeństwie KLASA III GIMNAZJUM
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z wiedzy o społeczeństwie KLASA III GIMNAZJUM Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie - klasa trzecia Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Wiedza o społeczeństwie - klasa trzecia Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Klasa III Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Klasa III Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum Dziś i jutro Część 2
Roczny plan Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum Dziś i jutro Część 2 Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE KL. III OCENA CELUJĄCA OCENA NIEDOSTATECZNA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE KL. III OCENA CELUJĄCA Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza podstawę programową z wybranych dziedzin wiedzy o społeczeństwie. Uczestniczy w szkolnych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki obywatela Polski
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla 8 klasy Szkoły Podstawowej. Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla 8 klasy Szkoły Podstawowej. Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP -
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I Temat lekcji 1. Po co ludziom państwo? 2. Ustroje polityczne Zagadnienia
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
OKRES I Temat lekcji Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza -
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Klasa 3 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Klasa 3 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
Roczny plan z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla kl. III Gimnazjum zintegrowane z serią Dziś i jutro wydawnictwa Nowa Era w roku szkolnym 2018/19 w Szkole Podstawowej Nr 1. Temat lekcji Zagadnienia
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro wyd. Nowa Era Klasa III
Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro wyd. Nowa Era Klasa III Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe
Bardziej szczegółowoprawami a obowiązkami obywateli - na podstawie tekstu źródłowego podaje prawa dzieci zapisane w Konstytucji III RP
Wymagania na poszczególne oceny wiedzy o społeczeństwie w klasie III gimnazjum, do programu Dziś i jutro Nauczyciele uczący: mgr Maria Kołacka, mgr Urszula Kotus Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II OCENA DOPUSZCZAJĄCA: - wyjaśnia terminy: tożsamość, samoocena, samorealizacja, konsumpcjonizm, autorytet - tłumaczy, co to znaczy, że człowiek
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla kl.3a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w r. szk. 2016/2017
Nauczyciel : mgr Elżbieta Ciapa Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla kl.3a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w r. szk. 2016/2017 Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Wymagania na poszczególne oceny
ROK SZKOLNY 2018/2019 KLASA IIIA, IIIB, IIIC gim. PSP nr 6 w Starogardzie Gd. Nauczyciel : Andrzej Szarmach Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część
Bardziej szczegółowoNormy wymaga z przedmiotu wiedza o społecze stwie klasa 1 i 2 na poziomie podstawowym na ocen dopuszczaj cy i dostateczny cz
Normy wymagań z przedmiotu wiedza o społeczeństwie klasa 1 i 2 na poziomie podstawowym na ocenę dopuszczający i dostateczny część I Rozdział I: Ja i moje otoczenie - wyjaśnia terminy: toŝsamość, samoocena,
Bardziej szczegółowo5. Aktywny udział w lekcji: Oceniane są udział w dyskusji, wkład pracy własnej w zadania wykonywane na lekcji;
ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KLASIE III Gimnazjum I. Ocenie podlegają wiedza i umiejętności określone w podstawie programowej z Wiedzy o Społeczeństwie ( WOS): wypowiedzi pisemne, wypowiedzi
Bardziej szczegółowoWymagania i kryteria ocen z przedmiotu wiedza o społeczeństwie w klasie II gimnazjum
Wymagania i kryteria ocen z przedmiotu wiedza o społeczeństwie w klasie II gimnazjum Temat lekcji 1. Jak będziemy pracować na lekcjach wiedzy o społeczeństwie w klasie II G? Zapoznanie z treściami nauczania,
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH
ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH I SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Stosowane narzędzia Minimalna częstotliwość w okresie wypowiedź ustna 1
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Klasa VIII
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Klasa VIII Wymagania na poszczególne oceny Dział Życie społeczne 1. Człowiek w społeczeństwie. 2. Grupy społeczne. 3. Komunikacja i autoprezentacja. 4. Życie rodzinne. 5. Edukacja
Bardziej szczegółowoUczeń zna główne punkty programu nauczania dla klasy 1. oraz podstawy PSO
Plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro, Część 2. Wymagania na poszczególne oceny w klasie 3A oraz 3B rok szkolny 2016/2017 Wymagania na poszczególne oceny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 2 Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - prawa i obowiązki
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: - wyjaśnia terminy: samoocena, samorealizacja, autorytet - dokonuje samooceny - tłumaczy, czym jest styl
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w klasie I gimnazjum zintegrowane z serią Dziś i jutro
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w klasie I gimnazjum zintegrowane z serią Dziś i jutro Temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Rozdział I: Ja i moje otoczenie. Ja, czyli kto? - wyjaśnia
Bardziej szczegółowo