Obowiązki dyrektora przedszkola, szkoły rodzica

Transkrypt

1 1 Program MOJE DZIECKO IDZIE DO SZKOŁY Obowiązki dyrektora przedszkola, szkoły rodzica Mariola Kiełboń st. wizytator Kuratorium Oświaty w Rzeszowie

2 DZIECKO JEGO ROZWÓJ- PRAWNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ 2 Przedszkole - szkoła Dom Dyrektor, nauczyciel pedagog, woźna, kucharka, Matka, Ojciec, Rodzeństwo, Babcia,

3 INSTYTUCJE WSPOMAGAJĄCE 3 POLICJA Stacje Sanitarno- Epidemiologiczn e Lekarz, pielęgniarka Straż pożarna Poradnia psychologiczno -pedagogiczne inne

4 PRZEPISY OŚWIATOWE - PRAWO 4 USTAWA z dnia 7 wrzęsnia1991 r. o systemie oświaty USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela USTAWA z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy

5 REGULACJE PRAWNE W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY W PRZEDSZKOLACH SZKOŁACH Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowe dotyczące: przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych, podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia, pomocy psychologiczno-pedagogicznej inne

6 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z dnia 22 stycznia 2003 r. z późn. zm.) 6

7 OBOWIĄZEK DYREKTORA 7 Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole lub placówce, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę lub placówkę poza obiektami należącymi do tych jednostek.

8 MIĘDZY INNYMI Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych powinien uwzględniać potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia. 8 W pomieszczeniach szkoły lub placówki zapewnia się uczniom możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych.

9 MIĘDZY INNYMI W pomieszczeniach sanitarnohigienicznych zapewnia się ciepłą i zimną bieżącą wodę oraz środki higieny osobistej. 9 Urządzenia sanitarnohigieniczne są utrzymywane w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej. W pomieszczeniach szkoły i placówki zapewnia się właściwe oświetlenie, wentylację i ogrzewanie.

10 MIĘDZY INNYMI 10 Sprzęty, z których korzystają osoby pozostające pod opieką szkoły lub placówki, dostosowuje się do wymagań ergonomii. Szkoły i placówki nabywają wyposażenie posiadające odpowiednie atesty lub certyfikaty.

11 USTAWA Z DNIA 25 LUTEGO 1964 R. KODEKS RODZINNY 11 I OPIEKUŃCZY Dziecko pozostaje aż do pełnoletności pod władzą rodzicielską Władza rodzicielska powinna być wykonywana tak, jak tego wymaga dobro dziecka i interes społeczny. Władza rodzicielska obejmuje w szczególności obowiązek i prawo rodziców do wykonywania pieczy nad osobą i majątkiem dziecka oraz do wychowania dziecka, z poszanowaniem jego godności i praw. Rodzice są przedstawicielami ustawowymi dziecka pozostającego pod ich władzą rodzicielską. Jeżeli dziecko pozostaje pod władzą rodzicielską obojga rodziców, każde z nich może działać samodzielnie jako przedstawiciel ustawowy dziecka.

12 OBOWIĄZKI RODZICÓW wobec dzieci 12 Kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o zdrowie, sprawność fizyczną dziecka. Wyrabianie u siebie, a tym samym u dzieci, czujności wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego. Wypracowywanie postaw zapewniających dziecku rozwój w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku, w poczuciu więzi z rodziną. Wskazanie właściwych zwyczajów, obyczajów i zachowań w środowisku rodzinnym, wobec kolegów szkolnych i nauczycieli, osób obcych.

13 OBOWIĄZKI RODZICÓW wobec dzieci Kształtowania u dzieci postawy ograniczonego zaufania do obcych. 13 Wykształcenie u dzieci umiejętności unikania sytuacji stania się ofiarą przestępstwa, czy żywiołu lub sprawcą nieszczęścia, nabycie umiejętności proszenia o pomoc w chwili zagrożenia oraz wyuczenie tzw. bezpiecznych zachowań.

14 OBOWIĄZKI RODZICÓW wobec dzieci Konieczność wyposażenia dzieci w następujące umiejętności: * kształtowania umiejętnego proszenia o pomoc. *poznania osób życzliwych przyjaznych do, których można zwracać się o pomoc, przewidywania zagrożeń, unikania ich, radzenia sobie z trudną sytuacją zagrażającą zdrowiu i życiu. wychowania. * poruszanie się po drogach publicznych, rozpoznawanie sygnałów alarmowych o niebezpieczeństwie. * bezpieczne użytkowanie urządzeń technicznych powszechnego użytku. 14

15 BEZPIECZEŃSTWO SZKOŁY W OPINII NAUCZYCIELI Likwidacja dużej ilości szkół podstawowych znacznie wydłużyła drogę wielu dzieci do szkoły, ponieważ jednak organy prowadzące mają obowiązek zapewnienia uczniom, zamieszkałym ponad 3 km od szkoły, bezpłatnego dojazdu do niej, droga do szkoły nie musiała stać się przez to mniej bezpieczna. 15 Dzieci w drodze do szkoły na skutek nieznajomości lub lekceważenia przepisów drogowych często narażają się na niebezpieczeństwo wypadków, zwłaszcza, że wielu kierowców również lekceważy przepisy drogowe nakazujące im zmniejszenie prędkości i zachowanie szczególnej ostrożności w pobliżu szkół i miejsc, gdzie przebywają dzieci.

16 16 Ważnym elementem, który ma wpływ na jakość pracy ucznia jest tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych. Powinien być ułożony zgodnie z zasadami higieny.

17 TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘC 17 za przygotowanie rozkładu zajęć odpowiedzialny jest dyrektor szkoły, dla kierownictwa szkoły najważniejsza sprawa spełnienie wymogów programów nauczania; w drugiej kolejności uwzględnienie postulatów higienicznych, zadanie stacji sanitarno-higienicznych ocena przestrzegania zasad higieny w tygodniowych rozkładach lekcji.

18 DYSPOZYCJA DO NAUKI W POSZCZEGÓLNE DNI TYGODNIA 18 poniedziałek planuje się mniej godzin (wdrażanie), wtorek i środa wzrasta dyspozycja do wysiłku, więc planuje się maksymalne obciążenie, czwartek, a przede wszystkim piątek obniżanie dyspozycji do wysiłku, wskazane zmniejszenie obciążenia.

19 ZDOLNOŚĆ DO WYSIŁKU W ZALEŻNOŚCI OD PORY DNIA 19 najkorzystniejsza pora szczyt możliwości ; najwłaściwsza pora do rozpoczynania zajęć czas między godz a 9 00

20 PRAWIDŁOWY PLAN LEKCJI POWINIEN UWZGLĘDNIAĆ: 20 normy obciążenia ucznia nauką: kl. I III - 5 godzin kl. IV-V 6 godzin kl. VI 7 godzin gimnazjum i wzwyż 7 godzin równomierne rozłożenie obciążenia nauką na przestrzeni tygodnia (wahania w poszczególnych dniach tygodnia nie powinny przekraczać 1 lekcji).

21 PRAWIDŁOWY PLAN LEKCJI POWINIEN UZGLĘDNIAĆ: 21 planowanie w każdym dniu zajęć z elementami ruchu (np. wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka, godzina wychowawcza)

22 PRAWIDŁOWY PLAN LEKCJI POWINIEN UWZGLĘDNIAĆ: 22 stałe godziny rozpoczynania zajęć w szkole przez dany oddział, przerwy między lekcjami nie krótsze niż 10 minut, jedna przerwa dwudziestominutowa (lub dwie piętnastominutowe) - obiadowa.

23 FUNKCJE PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH 23 możliwość regeneracji sił fizycznych i psychicznych uczniów między lekcjami, możliwość załatwienia potrzeb fizjologicznych, możliwość przemieszczania się z klasy do klasy, czas na spożycie posiłków między lekcjami. W praktyce w klasach edukacji wczesnoszkolnej o czasie i długości przerwy decyduje nauczyciel.