Raport z ewaluacji wewnętrznej

Transkrypt

1 Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Kluczborku im. Emilii Plater Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Kluczbork

2 Opis przedmiotu ewaluacji: Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Wprowadzenie: W roku szkolnym 2014/2015 została przeprowadzona ewaluacja wewnętrzna, której celem było zebranie informacji wśród nauczycieli i rodziców na temat przygotowania szkoły na temat funkcjonowania dzieci 6 letnich w szkole. Odbiorcami raportu są: dyrekcja szkoły, nauczyciele, rodzice. W badaniu wzięto pod uwagę następujące kryteria ewaluacyjne: 1. W szkole podejmowane są działania dostosowane do potrzeb uczniów. 2. Nauczyciele diagnozują potrzeby edukacyjne uczniów oraz wdrażają wnioski do realizacji. 3. W szkole uwzględnia się wnioski i zalecenia z analizy ewaluacji wewnętrznej z roku 2012/13 W ramach prowadzonych badań szukano odpowiedzi na następujące pytania kluczowe: 1. Jak przebiegła realizacja naboru uczniów 6 letnich? 2. Jak realizowano zalecenia i wnioski z przeprowadzonych badań? 3. Jak uczeń 6-letni funkcjonuje w zespole klasowym 4.W jaki sposób organizowana jest w szkole pomoc psychologiczno pedagogiczna dla uczniów pierwszego etapu kształcenia. Opis danych i sposób ich zbierania: W badaniach posłużono się następującymi metodami: - ilościową metoda sondażu z użyciem anonimowej ankiety dla rodziców uczniów sześcioletnich, oraz - jakościową rozmowa z nauczycielami, uczącymi dzieci sześcioletnie oraz z dyrektorem nt. przygotowania bazy lokalowej na przyjęcie dzieci sześcioletnich.

3 Ankieta dla rodziców Celem ankiety jest zebranie informacji od Rodziców na temat funkcjonowania dziecka sześcioletniego w szkole Ankietę przeprowadzono w dniu wśród rodziców dzieci sześcioletnich uczęszczających do klasy pierwszej. Ankietę wypełniło 13 rodziców. Analiza szczegółowa przedstawia się następująco: 1.Na pytanie: W jakim stopniu Państwa zdaniem, szkoła ma przygotowane pomieszczenia i pomoce dydaktyczne do pracy z 6 latkami w klasie pierwszej: 4 rodziców odpowiedziało w stopniu bardzo dobrym 5 rodziców odpowiedziało w stopniu dobrym 4 rodziców odpowiedziało w stopniu dostatecznym 0 rodziców odpowiedział o nie jest przygotowana 2. Na pytanie: W jakim stopniu, Państwa zdaniem, szkoła ma przygotowane miejsca do zabawy i wypoczynku (część rekreacyjna, boisko, świetlica itp..)? 4 rodziców odpowiedziało w stopniu bardzo dobrym 8 rodziców odpowiedziało w stopniu dobrym 1 rodzic odpowiedział w stopniu dostatecznym 0 rodziców odpowiedziało nie jest przygotowana 3. Na pytanie: Czy Państwa zdaniem szkoła zapewnia dzieciom warunki bezpieczeństwa? 9 rodziców odpowiedziało tak 4 rodziców odpowiedziało nie 4. Na pytanie: Czy Państwa zdaniem świetlica szkolna sprzyja rozwojowi dziecka 6 letniego i jest uzupełnieniem procesu edukacyjnego w szkole? 12 rodziców odpowiedziało tak 1 rodzic odpowiedział nie 5. Na pytanie: Jak oceniacie Państwo komunikację między nauczycielami a rodzicami dzieci w najmłodszych klasach? 5 rodziców odpowiedziało jest bardzo dobra 5 rodziców odpowiedziało jest dobra

4 2 rodziców odpowiedziało jest różna i dobra i zła 1 rodzic odpowiedział nie jest najlepsza 6. Na pytanie: Czy Państwa zdaniem dzieci chętnie chodzą do szkoły? 10 rodziców odpowiedziało tak 3 rodziców odpowiedziało nie Wnioski analiza ogólna mocne strony: 92% badanych rodziców jest zdania,ze szkoła ma dobrze przygotowane miejsca do zabawy i wypoczynku. 92% rodziców uważa,ze świetlica szkolna sprzyja rozwojowi dziecka sześcioletniego i jest uzupełnieniem procesu edukacji w szkole. 92% osób ocenia komunikację między rodzicami a nauczycielami w stopniu dobrym i bardzo dobrym. 77% rodziców stwierdza,ze dzieci chętnie uczęszczają do szkoły. słabe strony: brak Wnioski z przeprowadzonej ewaluacji: W naszej szkole edukację w wieku 6 lat rozpoczęło 24 dzieci. Nabór uczniów przebiegał zgodnie z harmonogramem postępowania rekrutacyjnego w PSP nr 5 z OI w Kluczborku. Na podstawie ankiety przeprowadzonej wśród rodziców zebraliśmy informację na temat funkcjonowania dziecka 6 letniego w szkole, z której wynika,że szkoła jest przygotowana do pracy z dzieckiem 6 letnim. Z przeprowadzonej rozmowy z dyrektorem szkoły stwierdza się,że w organizacji pracy szkoły uwzględniono potrzeby i możliwości dzieci 6 letnich. Powstała świetlica dla uczniów klas pierwszych, w której przeprowadzane są zajęcia wspomagające rozwój umiejętności szkolnych. Wzmożono opiekę nad dziećmi 6 letnimi podczas posiłków w stołówce szkolnej. W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieci podczas wycieczek szkolnych zakupiono chusty identyfikujące grupę.

5 Sześciolatki w razie potrzeby i wskazań PPP są objęte pomocą psychologicznopedagogiczną na terenie szkoły. Proponowane im są zajęcia: korekcyjnokompensacyjne, logopedyczne oraz zajęcia rozwijające dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Zalecenia do dalszej pracy: W organizacji pracy szkoły należy uwzględnić potrzeby i możliwości dzieci sześcioletnich. Skład grupy roboczej: Alina Dreksler Iwona Kik Joanna Sierakowska Maciej Mielczarek Barbara Wanzel