PROGRAM WYCHOWAWCZY. GIMNAZJUM nr 3. im. Jana Pawła II. w Toruniu. na lata

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM nr 3 im. Jana Pawła II w Toruniu na lata Pierwszym i zasadniczym zadaniem kultury jest wychowanie człowieka. A w wychowaniu chodzi o to, a żeby człowiek stawał si ę coraz bardziej człowiekiem - o to, a żeby bardziej był, a nie tylko wi ęcej miał. JAN PAWEŁ II Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 1

2 Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 2

3 Papież, Jan Paweł II rozumie wychowanie jako proces stawania się człowieka coraz bardziej człowiekiem. Człowiek ma troszczyć się o to, aby coraz bardziej być, a nie tylko więcej mieć. Praca wychowawcza wiąże się z bezpośrednią formacją sumienia. Jan Paweł II rozróżnia wyraźnie wychowanie od wykształcenia. Człowiek właściwie wychowany jest dojrzały i zdolny jest wychowywać sam siebie i innych. Proces wychowania powinien zmierzać w kierunku kultury życia, która zmienia postawę człowieka z obojętności na zainteresowanie. W procesie tym doniosłą rolę odgrywają wychowawcy. Działania pedagogiczne rodziny i szkoły nie wystarczą lub mogą być zniweczone, jeśli sam wychowanek nie podejmie dzieła swego wychowania. Szczególną rolę w wychowaniu odgrywa rodzina, która jest specyficzną wspólnotą osób, w której jednostka rodzi się, wzrasta i dojrzewa. Rodzina jest szkołą cnót społecznych i przyszłością dziecka. Rodzice są pierwszymi wychowawcami. Ważną rolę odgrywają istniejące relacje między nimi. PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA PROGRAMU Program wychowawczy szkoły powstał w oparciu o analizę przepisów prawa, dokumentów szkolnych oraz wychowawczą diagnozę środowiska szkolnego. Opisuje Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 3

4 on zadania i działania wychowawcze zmierzające do wszechstronnego rozwoju ucznia oraz służy urzeczywistnieniu wizji naszego Gimnazjum. Pierwszymi i głównymi wychowawcami dziecka są rodzice i oni mają prawo decydować o całym procesie wychowawczym także szkolnym. Szkoła wspiera wychowawczą funkcję rodziny. Wspieranie rozwoju naszych wychowanków kierujemy na wszystkie sfery ich osobowości. Działania wychowawcze mają pomóc uczniom w kształtowaniu osobowości w wymiarze duchowym, moralnym, poznawczym, uczuciowym, społecznym, estetycznym i zdrowotnym. Zadania wychowawcze przewidziane do realizacji w szkole im. Jana Pawła II związane są nierozerwalnie z nauką Patrona Szkoły. Promują postawę szacunku dla człowieka, tolerancji i odpowiedzialności. Zmierzają do tworzenia w środowisku szkolnym, rodzinnym, lokalnym oraz całej cywilizacji przyjaźni, miłości, życzliwości. Program wychowawczy określa pracę wychowawczą jako zgodne współdziałanie uczniów, rodziców i nauczycieli, które prowadzi do osiągnięcia celów opisanych w misji szkoły. Integralną i spójną częścią Programu Wychowawczego są: 1. Statut Gimnazjum nr 3 w Toruniu 2. Szkolny Program Profilaktyki 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania 4. Program Planowanie kariery edukacyjnej i zawodowej 5. Koncepcja pracy Szkoły 6. Szkolny zestaw programów nauczania. Program wychowawczy jest elastyczny i otwarty, modyfikowany w zależności od potrzeb. Przy opracowywaniu programu wykorzystano wskazówki i uwagi rodziców, które przekazywane były na zebraniach klasowych. Wzięto pod uwagę sugestie uczniów oraz uwagi doświadczonych wychowawców, Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców. Głównym celem wychowawczym naszej Szkoły jest wszechstronny rozwój osobowy ucznia w wymiarze intelektualnym, emocjonalnym, społecznym, moralnym i duchowym. MISJA SZKOŁY Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 4

5 Misją naszej szkoły jest wszechstronny rozwój każdego ucznia służący osiągnięciu przez niego dojrzałości emocjonalnej, duchowej, intelektualnej i społecznej. Dążymy do przygotowania ucznia tak, aby podejmował odpowiedzialne decyzje, samodzielnie myślał oraz posiadał umiejętności niezbędne do funkcjonowania w rozwijającym się świecie i do zdobywania dalszej wiedzy. Absolwent Gimnazjum nr 3 w Toruniu im. Jana Pawła II: dąży do prawdy, sprawiedliwości i poszanowania norm moralnych szanuje wartości narodowe, religijne, rodzinne czuje potrzebę doskonalenia wewnętrznego i poszerzania swojej wiedzy jest samodzielny, potrafi stawiać sobie cele i wytrwale je realizować jest odpowiedzialny za swoje postępowanie i decyzje w działaniu bierze pod uwagę bezpieczeństwo swoje i innych cechuje się wysoką kulturą osobistą i kulturą słowa prowadzi zdrowy, aktywny styl życia umie się komunikować stosując metody negocjacji potrafi efektywnie pracować w zespole, ma poczucie zbiorowej odpowiedzialności, jest zdolny do kompromisu. WIZJA SZKOŁY Nasza szkoła zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotowuje go do samodzielnego i odpowiedzialnego kształcenia, do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich. Uczniów i nauczycieli łączy więź oparta na wspólnej pracy, wzajemnym szacunku, życzliwości i pomocy. My, nauczyciele chcemy: tworzyć szkołę bezpieczną, w której uczniowie nie boją się nas, a my nie boimy się uczniów i rodziców; szkołę mądrą, w której młodzież uczy się po to, aby ciągle się doskonalić tak wychowywać naszych uczniów, by byli wrażliwi na drugiego człowieka, na przyrodę, sztukę, by umieli dbać o swoje zdrowie, mieli poczucie własnej wartości, byli samodzielni, uczciwi i odważni uczyć ich odpowiedzialności za siebie i najbliższych, lojalności wobec przyjaciół, rodziny, szkoły, ojczyzny przygotować ich do życia w rodzinie, do radzenia sobie w społeczeństwie w zmieniających się warunkach, do poszanowania środowiska i dóbr kultury przygotować każdego ucznia do wyboru właściwej ścieżki dalszego kształcenia. My, rodzice chcemy: współtworzyć szkołę poprzez aktywne uczestnictwo w jej życiu i pomoc w realizacji założonych celów wychowawczych, wartości norm być współodpowiedzialni za przyjazną, tolerancyjną atmosferę w szkole i jej bezpieczeństwo aby szkoła była wspólnotą nauczycieli, uczniów i rodziców współtworzyć szkołę wszechstronnie przygotowującą nasze dzieci do dalszej nauki i życia w społeczeństwie Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 5

6 aktywnie uczestniczyć w procesie budowania systemu wartości u swoich dzieci poprzez dostarczanie im pozytywnych wzorców zachowania, uczyć szacunku, tolerancji i wzajemnej akceptacji pomagać naszym dzieciom w rozpoznawaniu wartości moralnych i przygotować do życia zgodnie z nimi. My, uczniowie chcemy: aby nauka w szkole zapewniając nam wysoki poziom wiedzy i umiejętności, jednocześnie była dla nas źródłem radości aby szkoła dobrze przygotowała nas do życia w świecie dorosłych, by była dla nas drugim domem; bezpiecznym, przyjaznym i sprawiedliwie oceniającym nasze postępy w nauce szkoły bez agresji, nałogów i strachu aby nauczyciele byli nam życzliwi i mieli poczucie humoru. WARTOŚCI WYCHOWAWCZE REALIZOWANE W SZKOLE godność prawda bezpieczeństwo odpowiedzialność tolerancja patriotyzm miłość przyjaźń koleżeństwo wiedza uczciwość kultura osobista wrażliwość na drugiego człowieka ZADANIA WYCHOWAWCÓW KLAS zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa tworzenie warunków do rozwoju duchowego, moralnego, intelektualnego promowanie wartości głoszonych przez Patrona Szkoły Jana Pawła II kształtowanie właściwych postaw moralnych poprzez własny przykład dążenie do tworzenia relacji opartych na wzajemnym szacunku, tolerancji i dyskrecji poszanowanie godności osobistej ucznia pełnienie funkcji opiekuńczych wobec wychowanków uczestniczenie we wszystkich ważnych dla klasy wydarzeniach organizowanie działań integracyjnych klasy, tworzenie właściwej atmosfery w klasie poznawanie uczniów, monitorowanie ich zachowań, zainteresowań, problemów, sukcesów monitorowanie frekwencji i postępów w nauce wychowanków okazywanie uczniom zainteresowania, życzliwości, zrozumienia i zaufania zapoznawanie wychowanków z prawami i obowiązkami ucznia organizowanie pomocy koleżeńskiej Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 6

7 wspieranie wychowanków w promowaniu klasy w szkole i środowisku dbałość o salę przydzieloną klasie; uczenie poszanowania dla mienia społecznego i cudzej pracy prowadzenie systematycznie i prawidłowo dokumentacji klasowej monitorowanie planowania kariery edukacyjnej i zawodowej uczniów (szczególnie w klasie trzeciej) ZADANIA WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI realizowanie zadań wychowawczych we wszystkich sferach działań szkoły zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie sprawowania opieki zgodne oddziaływanie wszystkich nauczycieli w zakresie wychowawczym wychowywanie poprzez własny przykład dbałość o wszechstronny rozwój ucznia; indywidualne podejście do dziecka kierowanie się dobrem dziecka, bycie dyspozycyjnym do indywidualnej rozmowy z uczniem właściwe i niezwłoczne reagowanie na dostrzeżone zło i dobro dbałość o własną godność osobistą i zawodową poszanowanie godności osobistej ucznia zachowanie neutralności politycznej i światopoglądowej stosowanie kar i nagród zgodnie ze Statutem i szkolnymi regulaminami punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć dydaktycznych (przykład postawy szacunku do prawa, regulaminów szkolnych i obowiązków służbowych) właściwe przygotowanie i przeprowadzenie zajęć (przykład odpowiedzialności i szacunku do ucznia) stałe doskonalenie umiejętności wychowawczych zgłaszanie wszelkich konfliktów wychowawcy klasy. ZADANIA WYCHOWAWCZE PRACOWNIKÓW NIEPEDAGOGICZNYCH SZKOŁY obowiązkiem pracownika szkoły jest godne zachowanie, będące przykładem dla młodzieży dbałość o bezpieczeństwo uczniów wymaganie poszanowania dla siebie i swojej pracy poszanowanie godności osobistej ucznia obowiązkiem pracownika szkoły jest każdorazowe reagowanie na niewłaściwe zachowanie uczniów i poinformowanie o tym wychowawcy, pedagoga szkolnego lub innego nauczyciela współorganizowanie uroczystości szkolnych - wspieranie nauczycieli w przygotowaniach. ZADANIA WYCHOWAWCZE RODZICÓW uczestniczenie w życiu szkoły, współpraca z wychowawcą, pedagogiem szkolnym, dyrekcją, Radą Rodziców współuczestniczenie w tworzeniu Programu Wychowawczego Szkoły współtworzenie planu wychowawczego klasy uczestniczenie w zebraniach szkolnych, klasowych i indywidualnych powiadamianie wychowawcy o przyczynach nieobecności dziecka w szkole Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 7

8 dbałość o podstawowe potrzeby dziecka, właściwy ubiór, wyposażenie w podręczniki i przybory szkolne uczestniczenie w uroczystościach szkolnych na zaproszenie dzieci, wychowawcy, dyrektora szkoły czy organizatorów powiadamianie szkoły o poważnych problemach dziecka mogących mieć wpływ na jego relacje z rówieśnikami lub nauczycielami korzystanie w razie potrzeby z fachowej pomocy pedagogicznopsychologicznej lub konsultacji w poradniach specjalistycznych powiadamianie szkoły o poważnych problemach zdrowotnych dziecka mogących uniemożliwiać dziecku właściwe zdobywanie wiedzy wspieranie szkoły w realizacji jej programu wychowawczego. ZADANIA WYCHOWAWCZE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO kształtowanie właściwych postaw społecznych i obywatelskich praktyczna nauka demokracji przyjmowanie współodpowiedzialności za organizowanie życia kulturalnego w szkole rozwijanie aktywnego współdziałania uczniów propagowanie bezinteresownej pomocy w tym również pomocy koleżeńskiej dla uczniów z problemami w nauce organizowanie działań charytatywnych dla osób potrzebujących współpraca z wolontariatem szkolnym propagowanie obowiązujących w szkole praw, regulaminów reagowanie na wszelkie przejawy agresji i przemocy aktywne włączanie się w organizację działalności prozdrowotnej współpraca z Radą Rodziców przy organizacji wspólnych uroczystości współpraca z Radą Pedagogiczną dotycząca spraw wychowawczo - opiekuńczych i organizacyjnych rozwijanie umiejętności komunikacji, prezentacji pracy zespołu, autoprezentacji. ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Współpraca pracowników szkoły z rodzicami oparta jest na wzajemnym szacunku, życzliwości i chęci niesienia pomocy dzieciom i rodzicom. Nauczyciele pełnią rolę wspomagającą w stosunku do rodziców. Organizacja kontaktów szkoły z rodzicami: spotkania klasowe z wychowawcą spotkania indywidualne z wychowawcą spotkania indywidualne z nauczycielami przedmiotów spotkania indywidualne z pedagogiem, psychologiem kontakty telefoniczne kontakty w domu ucznia - wizyty pedagoga szkolnego i wychowawcy spotkania z rodzicami w ramach wspólnie organizowanych uroczystości udział rodziców w różnych formach życia kulturalnego uczniów Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 8

9 pomoc rodziców w organizowaniu sponsoringu współpraca z Radą Rodziców. FORMY POMOCY WYCHOWAWCZEJ I OPIEKI opieka i szeroko pojęte doradztwo wychowawcy klasy stała opieka zdrowotna, doradztwo, instruktaż, profilaktyka pod nadzorem pielęgniarki szkolnej stałe konsultacje u wszystkich nauczycieli przedmiotów indywidualne porady u pedagoga szkolnego zajęcia terapeutyczne indywidualne (wg zdiagnozowanych potrzeb) zajęcia terapeutyczne grupowe zajęcia indywidualne u psychologa szkolnego (wg potrzeb ucznia lub na wniosek rodziców, wychowawcy, innego nauczyciela, dyrektora szkoły) pomoc materialna (dożywianie uczniów we współpracy z MOPR, stypendia socjalne, pomoc rzeczowa, m.in. odzież, przybory szkolne, wypożyczanie - kiermasz tanich, używanych podręczników) spotkania z przedstawicielami Sądu Rejonowego spotkania z przedstawicielami Komendy Policji spotkania z przedstawicielami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Program wychowawczy szkoły realizowany jest przez wszystkich nauczycieli, wychowawców, pedagoga, psychologa, pielęgniarkę szkolną i pozostałych pracowników szkoły. W działaniach wychowawczych pomagają rodzice, Samorząd Uczniowski, szkolne organizacje, klub gimnazjalisty. Na każdy rok szkolny planowane są szczegółowe zadania wychowawcze uwzględnione w rocznych planach pracy wychowawców, pedagoga, psychologa i innych organizacji działających w Szkole. Realizacja zadań wychowawczych odbywa się w czasie: zajęć dydaktycznych WDŻ godzin wychowawczych codziennych kontaktów z uczniami indywidualnych spotkań z uczniami zajęć pozalekcyjnych uroczystości i imprez szkolnych EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Wszystkie działania wychowawcze poddawane są systematycznej obserwacji i ocenie. Dokonują tego nauczyciele, po zapoznaniu się z wnioskami i sugestiami uczniów i rodziców. Wspólne spotkania robocze, wymiana poglądów i uwag w trakcie codziennej pracy, to najważniejsze źródła informacji o tym, co nam się wydaje, co przynosi zadowalające efekty, a nad czym nadal trzeba się zastanowić i poszukiwać skuteczniejszych rozwiązań. Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 9

10 Program wychowawczy Gimnazjum nr 3 im. JANA PAWŁA II w Toruniu Strona 10