Edukacja dla bezpieczeństwa - program profilaktyczno-edukacyjny

Transkrypt

1 Edukacja dla bezpieczeństwa - program profilaktyczno-edukacyjny podkom. dr Katarzyna ZAREMBA Wydział Prewencji Komenda Wojewódzka Policji z siedzibą w Radomiu

2 Rybacy wiedzą, że morze jest niebezpieczne a sztorm straszliwy, jednak nigdy nie traktują tych niebezpieczeństw, jako wystarczającego powodu do tego by pozostać na brzegu. Vincent van Gogh

3 Edukacja dla bezpieczeństwa program profilaktyczny przedmiot nauczania

4 Zapewnienie optymalnego bezpieczeństwa dzieciom i młodzieży w różnych obszarach funkcjonowania, poprzez przekazanie wiedzy oraz kształtowanie umiejętności racjonalnych zachowań w sytuacjach zagrożenia. Cel główny

5 Cele szczegółowe Wieloaspektowy rozwój ucznia, Przygotowanie młodego człowieka do samodzielnego funkcjonowania społecznego, Kształtowanie poczucia odpowiedzialności indywidualnej i społecznej, Zachęcanie do korzystania z proponowanych źródeł informacji, w celu rozwijania potrzeby samokształcenia i samodoskonalenia. Kształtowanie nawyku rzetelności i rozwijanie poczucia własnej wartości.

6 Filary tematyczne programu Wychowanie komunikacyjne Przeciwdziałanie patologiom społecznym Bezpieczne zachowania w sytuacjach kryzysowych

7 Proponowany przydział godzin dla poszczególnych filarów Filar tematyczny Szkoła podstawowa Szkoła gimnazjalna Szkoła ponadgimnazjalna Klasa I-III Klasa IV-VI Wychowanie komunikacyjne /53%/ 27 /71%/ 12 + zajęcia pozalekcyjne /46%/ 27 + zajęcia pozalekcyjne /53%/ 4 /23%/ Przeciwdziałanie patologiom /36,4%/ 10 /26%/ 9 /34%/ 17 /33%/ 12 /71%/ Sytuacje kryzysowe /10,6%/ 1 /3%/ 5 /20%/ 7 /14%/ 1 + zajęcia pozalekcyjne /6%/ Razem 38 h 26 h 51 h 17 h

8 Wybrane tematy proponowanych scenariuszy do realizacji poziomie wczesnoszkolnym 1. Bezpieczne wakacje Nie kąp się w miejscach niedozwolonych Nie baw się w pobliżu ulicy 2. Bezpieczne ferie Nie zjeżdżaj na sankach a na ulicę Nie baw się na zamarzniętym jeziorze 2. Bezpieczna zabawa (na zjeżdżalni, na huśtawce, na karuzeli, zabawa w piaskownicy, jazda na deskorolkach, wrotkach, gra w piłkę, zabawy w wodzie itd. Nie baw się na dachach, w wykopach, ruinach 3. Bezpieczna zabawa kontakt z obcymi Nie wsiadaj do samochodu z nieznajomym Nie przyjmuj prezentów od obcych

9 Wybrane tematy proponowanych scenariuszy do realizacji na poziomie szkoły podstawowej w klasach IV-VI Manewry wykonywane przez rowerzystów. Przemoc i agresja rówieśnicza. Gdzie szukać pomocy? Nie dam się nabić w butelkę! Papierosa? dziękuję ja nie palę! Bezpieczeństwo dziecka w sieci. Zasady zachowania się w czasie wycieczek górskich.

10 Wybrane tematy proponowanych scenariuszy do realizacji na poziomie szkoły gimnazjalnej Bezpieczna droga do szkoły. Nikotyna poznaję wroga. Wpływ środków uzależniających na nasze życie rola reklamy. Alkohol problem, przyczyny i skutki. Papierosy trudna sztuka odmawiania. Bezpieczny Internet. Patologie społeczne. Omówienie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii. Jak postępować w sytuacjach zagrożenia - substancje chemiczne.

11 Wybrane tematy proponowanych scenariuszy do realizacji na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej Jak się uchronić przed uzależnieniami? Kiedy i jak pomagać? (dot. środków odurzających). Jak unikać zagrożeń? Jak nie stać się ofiarą przestępstwa? Zachowanie podczas imprez masowych. Alkoholizm zgubny nałóg. Wpływ alkoholu na organizm człowieka. Lansujemy modę na niepalenie. Handel ludźmi.

12 Procedury osiągnięcia celów w zakresie wychowania komunikacyjnego Zadbanie o bezpieczeństwo na terenach wokół szkół poprzez oznakowanie przejść, postawienie barierek uniemożliwiających wtargnięcie na jezdnię, postawienie ostrzegawczych znaków drogowych oraz ograniczających prędkość, Korzystanie z mini miasteczek ruchu drogowego istniejących w pobliżu, Propagowanie treści programowych poprzez organizowanie konkursów międzyszkolnych, zawodów sprawnościowych, wycieczek pieszych i rowerowych, Zapoznanie rodziców z programem uświadomienie rodzicom istotnej funkcji wychowawczej rodziny ( )

13 Procedury osiągnięcia celów w zakresie bezpieczeństwa w sytuacjach kryzysowych Przeszkolenie wszystkich pracowników szkoły w zakresie przeciwdziałania zagrożeniom, Współpraca ze strażą pożarną i jednostkami ratownictwa medycznego, Organizowanie konkursów, pokazów sprawności, symulacji sytuacji kryzysowych ( ).

14 Procedury osiągnięcia celów w zakresie przeciwdziałania patologiom Współpraca z rodzicami, Diagnoza środowiska rodzinnego, Obserwacja i analiza zachowań dzieci w szkole i poza szkołą, Współpraca ze specjalistami (psychologiem, pedagogiem, lekarzem), Stworzenie warunków bezpośredniego, anonimowego kontaktu uczniów z pedagogiem i psychologiem, Zapoznanie młodzieży z przepisami prawa ( ).

15 Podstawy diagnozy implikującej projekt 1. Analiza danych statystycznych dotyczących ruchu drogowego, 2. Analiza danych statystycznych dotyczących przestępczości nieletnich, 3. Doświadczenia i obserwacje, 4. Analiza dostępnej literatury naukowej, 5. Sondaż diagnostyczny.

16 dotyczący wychowania komunikacyjnego,

17 Etiologia programu Edukacja dla bezpieczeństwa Dostrzeżono istotne zagrożenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w: 1. Komunikacji drogowej, 2. Funkcjonowaniu indywidualnym i społecznym, 3. Zagrożeniach spowodowanych katastrofami i awariami technicznymi.

18 Etiologia programu Edukacja dla bezpieczeństwa W obliczu zdiagnozowanych problemów podjęto działania w zakresie realizacji projektu. 1. KWP zs. w Radomiu wspólnie z: 1. KM Straży Pożarnej w Radomiu 2. Urząd Miasta w Radomiu 3. Biuro Prewencji KGP 4. Biuro Ruchu Drogowego KGP

19 Zespół realizacyjny projektu Zaangażowanie środowisk zawodowych w tworzenie treści programu: funkcjonariusze Policji, pedagodzy, nauczyciele, przedstawiciele innych służb państwowych i miejskich.

20 Struktura programu I. Dokumenty porządkowe II. III. IV. Wstęp Cele kształcenia Treści nauczania V. Proponowany przydział godzin VI. VII. VIII. IX. Procedury osiągania celów kształcenia Kontrola i ocena osiągnięć uczniów Zalecane metody i formy organizacyjne Środki dydaktyczne X. Dokumenty pomocnicze

21 Przykładowy scenariusz zajęć dla klas IV-VI szkoły podstawowej

22 Cechy programu Nowatorskie przedstawienie zagadnień problemowych, Ograniczenie do niezbędnej terminologii z pominięciem nieistotnych szczegółów, Zawiera sugestie aktywizowania ucznia (poprzez konkretne obserwacje, doświadczenia i eksperymenty), Wystandaryzowane i niezawodne propozycje sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów.

23 Stan obecny 2014 rok - prace aktualizacyjne programu

24 Program znajduje się na stronie KWP zs. w Radomiu KWP Radom Profilaktyka Prewencja Razem Bezpieczniej Edukacja dla bezpieczeństwa Link do strony:

25 Pamiętaj, że wszystko co uczynisz w życiu zostawi jakiś ślad. Dlatego miej świadomość tego co robisz. Paulo Coehlo

26 Dziękuję za uwagę