Warunki realizacji programu studiów

Transkrypt

1 Warunki realizacji programu studiów Minimum kadrowe dla kierunku Zarządzania na studiach drugiego stopnia na rok akademicki 2013/ Samodzielni nauczyciele akademiccy wliczeni do minimum w/w kierunku: Niesamodzielni nauczyciele akademiccy wliczeni do minimum w/w kierunku: 36 Zgodnie z Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia, minimum kadrowe dla studiów drugiego stopnia na określonym kierunku studiów stanowi co najmniej sześciu samodzielnych nauczycieli akademickich oraz co najmniej sześciu nauczycieli akademickich posiadających stopień naukowy doktora ( 15. 1). Warunek ten program kształcenia na kierunku Zarządzanie II stopień jest spełniony. Wszyscy wskazani nauczyciele wliczeni do minimum kadrowego spełniają wymóg prowadzenia osobiście zajęć dydaktycznych w wymiarze co najmniej 30 godzin w przypadku samodzielnych nauczycieli akademickich i co najmniej 60 godzin zajęć dydaktycznych, w przypadku nauczycieli akademickich posiadających stopień naukowy doktora lub tytuł zawodowy magistra. Proporcja liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe do liczby studiujących Zestawienie Liczba pracowników zaliczanych do minimum na kierunku Zarządzanie Liczba studentów liczba pracowników i studentów proporcja rzeczywista 1 31,72 minimalna proporcja wymagana w ROZPORZĄDZENIU MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia ( 17.1.) Opis działalności badawczej w odpowiednim obszarze wiedzy w wypadku studiów prowadzących do uzyskania dyplomu magisterskiego Badania naukowe prowadzone są przez 9 katedr, których pracownicy zaliczani są do minimum kadrowego kierunku Zarządzanie w następujących obszarach: zarządzanie (Katedra Analizy i Zarządzania Zasobami Przedsiębiorstwa, Katedra Teorii Organizacji i Zarządzania, Katedra Zarządzania Strategicznego), marketingu (Katedra Badań Rynku i Usług, Katedra Handlu i Marketingu, Katedra Strategii Marketingowych), logistyki i transportu (Katedra Logistyki i

2 Transportu) oraz pozostałych obszarów dyscypliny nauki o zarządzaniu (Katedra Inwestycji i Nieruchomości, Katedra Mikroekonomii). We wszystkich katedrach prowadzone są ciągłe badania naukowe w ramach badań statutowych oraz projektów badawczych (własnych i promotorskich). Znajduje to wyraz w systematycznie odbywanych zebraniach naukowych, w organizowanych krajowych i międzynarodowych konferencjach naukowych, a przede wszystkim w publikacjach naukowych. Według stanu na koniec 2012 r. pracownicy zaliczani do minimum kadrowego kierunku Zarządzanie realizowali 17 projektów badawczych finansowanych lub współfinansowanych przez Narodowe Centrum Nauki. W latach opublikowano 71 pozycji zakwalifikowanych jako monografie lub rozdziały w monografii oraz 158 artykułów w czasopismach naukowych, których autorami lub współautorami byli pracownicy Wydziału Zarządzania zaliczani do minimum kadrowego kierunku Zarządzanie. Poniższe zestawienie zawiera zbiorcze informacje dotyczące liczby publikacji oraz projektów badawczych w podziale na wyodrębnione cztery obszary. Monografia i rozdziały w monografiach Artykuły w czasopismach naukowych Projekty badawcze (NCN) Zarządzanie Marketing Transport i Logistyka Pozostałe Razem Przykładowe tematy projektów badawczych, realizowanych w katedrach, których pracownicy zaliczani są do minimum kadrowego kierunku Zarządzanie : Katedra Badań Rynku i Usług: Zachowanie nabywców usług finansowych w warunkach zmian koniunktury rynkowej (N N ) Katedra Handlu i Marketingu: Kreowanie wartości marketingowej w zarządzaniu centrum handlowym (N N ) Katedra Inwestycji i Nieruchomości: Rozwój lokalnych rynków nieruchomości niezabudowanych w świetle suburbanizacji (N N ) Potrzeby mieszkaniowe na lokalnym rynku nieruchomości mieszkaniowych i sposoby ich zaspokajania (N N ) Katedra Logistyki i Transportu: Logistyka zwrotna w polskich sieciach handlowych (N N ) Podejście sieciowe we współpracy gospodarczej SONATA Katedra Mikroekonomii: Wpływ formalnych i nieformalnych czynników instytucjonalnych na zdolność do przetrwania nowo tworzonych przedsiębiorstw na przykładzie województwa wielkopolskiego (UMO-2011/01/N/HS4/01427)

3 Determinanty etapowej konwergencji w rozwiniętych krajach Unii Europejskiej. Wnioski dla Polski (N N ) Katedra Strategii Marketingowych: Wpływ dopasowania na relacje pomiędzy przedsiębiorstwami (UMO- 2011/01/B/HS4/02747) Programy lojalnościowe na rynku instytucjonalnym w ujęciu teorii sieci (UMO- 2011/01/B/HS4/02817) Skuteczność wewnętrznych form komunikacji marketingowej stosowanych w przedsiębiorstwie PRELUDIUM UMO-011/03/N/HS4/00701 Dzielenie się wiedzą a proces innowacji: podejście sieciowe OPUS UMO- 2011/03/B/HS4/03584 Wpływ społecznej odpowiedzialności biznesu (CSR) na budowanie przewagi konkurencyjnej przedsiębiorstw handlowych w kontekście teorii interesariuszy OPUS UMO-2011/03/B/HS4/03576 Ewaluacja efektów marketingu bezpośredniego z wykorzystaniem metody eksperymentu (N N ) Ewolucja roli targów na rynku instytucjonalnym w gospodarce opartej na wiedzy (N N ) Katedra Teorii Organizacji i Zarządzania: Kształtowanie granic polskich przedsiębiorstw - stan istniejący, mechanizmy i modele zarządzania (N N ) Katedra Zarządzania Strategicznego: Ryzyko w wyborach strategicznych (N N ) Sposób wykorzystania wzorców międzynarodowych Znaczenie pozyskania i odpowiedniego wykorzystania wzorców oraz doświadczeń międzynarodowych zostało w istotny sposób dowartościowane w strategii Wydziału Zarządzania, w której to położono silny nacisk na współpracę międzynarodową w zakresie kształcenia, wymiany studentów oraz nauczycieli akademickich. Efekty kształcenia dla II stopnia studiów niestacjonarnych Kierunku Zarządzanie zostały opracowanie w oparciu o wzorce międzynarodowe wynikające z Europejskich Ram Kwalifikacji dla Uczenia się przez Całe Życie (ERK) oraz o Ramy Kwalifikacji dla Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego (EHEA), a także programy nauczania szkół wyższych kształcących na zbliżonych kierunkach studiów (np. University of Turku, University of Strathclyde (Szkocja), Aalborg University (Dania) i Hamburg University of Technology (Niemcy), University of Technology w Eindhoven (Niemcy), Midllesex University London (Wielka Brytania), MIT Sloan School of Management (USA)). Także w zakresie kształtowania programu studiów dużą wagę przywiązano do zapewnienia wysokiej jakości zajęć prowadzonych w językach obcych. Istotnym źródłem pozyskiwania informacji odnoszących się do wzorców międzynarodowych są wyjazdy nauczycieli akademickich i studentów Wydziału Zarządzania w ramach programów wymiany międzynarodowej. Wymiana studentów odbywa się głównie w ramach struktur Programu Erasmus, w którym uczestniczą zarówno studenci kierunku Zarządzanie, wyjeżdżający za granicę, jak i studenci z krajów Unii Europejskiej przyjeżdżający do Polski, którzy na Wydziale Zarządzania mają zapewniony odpowiedni program nauczania w języku angielskim. Istotnym elementem wzbogacającym dostosowanie efektów kształcenia na kierunku Zarządzanie są także doświadczenia pracowników naukowo-dydaktycznych wyjeżdżających na staże naukowodydaktyczne do uczelni partnerskich lub uczestniczących w programie Erasmus.

4 Sposób uwzględnienia wyników monitorowania karier absolwentów W ramach programu Kadry dla Gospodarki UEP realizuje projekt w zakresie monitorowania karier zawodowych absolwentów. Polega on na cyklicznym badaniu absolwentów (po roku, po 3 i po 5 latach od zakończenia studiów). Projekt został uruchomiony w 2011 roku. W obecnej fazie opracowana została metodologia badań, w tym narzędzia badawcze oraz program informatyczny opracowujący wyniki. Ponadto przeprowadzono badania pilotażowe. Pierwszy cykl badań absolwentów przeprowadzono jesienią 2012 r. Badania będą powtarzane w zaplanowanych okresach. W ramach projektu prowadzone są także badania wśród studentów, nauczycieli akademickich i pracodawców w zakresie zgodności i przydatności wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych studentów i absolwentów UEP. Badania przeprowadzone są na reprezentatywnych próbach pozwalających na analizę wyników z punktu widzenia całej uczelni, wydziałów i poszczególnych programów kształcenia. Analiza wyników poszczególnych części badań, w tym analizy porównawcze w różnych przekrojach zostały zaprezentowane w dniu 14 czerwca 2013 r na Radzie Wydziału Zarządzania. Przedstawione wyniki stanowią podstawowe źródło informacji dla procesu doskonalenia jakości programów kształcenia na poszczególnych wydziałach UEP. Sposób uwzględnienia wyników analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy W 2013 r. istotną inicjatywą w zakresie badania potrzeb rynku pracy było przeprowadzenie w ramach Wydziału Zarządzanie badań dotyczących sytuacji absolwentów Wydziału Zarządzania na rynku pracy. Badanie polegało na rozesłaniu pocztą mailową do ponad 750 absolwentów WZ prośby o wypełnienie kwestionariusza. Otrzymano ponad dwieście wypełnionych pełnych odpowiedzi. Badania ankietowe pozwoliły na podział respondentów ze względu na ukończony kierunek i specjalność studiów oraz płeć. Kwestionariusz składał się z dwóch części: pierwsza, przeznaczona dla pracujących absolwentów (83,1% wypełniających); druga do wypełnienia przez absolwentów pozostających bez pracy (16,9%). Najistotniejsze wyniki przeprowadzonych badań w odniesieniu do osób pracujących są następujące: ponad połowa absolwentów podjęła pracę jeszcze podczas studiów, 70% pracuje na umowę o pracę, a 14,8% prowadzi działalność gospodarczą, 18,1% przed podjęciem pracy uczestniczyło w jednej rozmowie kwalifikacyjnej, aż 66,7% w kilku, pozostali w kilkunastu lub kilkudziesięciu, absolwenci poszukiwali pracy głównie na rynku lokalnym (52,6 %) lub regionalnym (23,7%), relatywnie rzadko aplikowali o pracę na rynku krajowym lub międzynarodowym. absolwenci poszukiwali pracy przede wszystkim w obszarze ściśle związanym ze studiowaną specjalnością (31,9%) lub związanym ze studiowanym kierunkiem (28,1%). 18,6% wskazało, iż poszukiwało pracy związanej ogólnie z profilem Wydziału Zarządzania, 14,8% w szeroko pojętej sferze stanowisk ekonomiczno gospodarczych, a jedynie 6,7% bez ograniczenia potencjalnych stanowisk.

5 Na pytanie: Czy fakt ukończenia studiów na WZ UEP miał znaczenie dla potencjalnych pracodawców na etapie poszukiwania praz Pana/Panią pracy? nikt z respondentów nie odpowiedział, że wpływało to zdecydowanie negatywnie lub raczej negatywnie. Raczej pozytywny wpływ ukończenia Wydziału Zarządzania UEP podkreśliło 58,1% a bardzo pozytywny wpływ dla potencjalnych pracodawców, 16,7% badanych absolwentów. Podobne opinie dotyczą oceny przez bezpośrednich przełożonych faktu, że pracownik jest absolwentem Wydziału Zarządzania UEP. Nie odnotowano żadnych odpowiedzi negatywnych, natomiast, 41,6% wskazało, że nie ma to znaczenia, 42,1% raczej ocenia to pozytywnie, a 16,3% zdecydowanie pozytywnie. Przedstawione wyniki badań będą przedmiotem analizy Kolegium Dziekańskiego, Komisji Programowej oraz Koordynatorów Kierunków i Specjalności na WZ. Udokumentowanie, że program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia w wymiarze nie mniejszym niż 30% punktów ECTS Program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia w wymiarze 41 ECTS (34,2%), w tym wybór: specjalności i wykładów specjalnościowych (26 ECTS), wykładów w języku obcym (3 ECTS), seminariów (12 ECTS) Tabelaryczne zestawienia dla każdej specjalności zawarto w pkt w formie Kart zgodności planu studiów z postanowieniami Uchwały nr 56 (2011/2012) Senatu UEP z r. w sprawie struktury programów kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz sposobu ich przygotowania. Sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi (np. Lista osób spoza wydziału biorących udział w pracach programowych lub konsultujących projekt programu kształcenia) Warunkiem powołania nowych specjalności jest współpraca z interesariuszami zewnętrznymi, głównie potencjalnymi pracodawcami związanymi z przedmiotem specjalności. W roku akademickim 2013/2014 zostanie włączona do oferty studiów nowa specjalność Zarządzanie projektami. Treści programowe przedmiotów specjalnościowych zostały opracowane na podstawie doświadczeń realizowanych przez Katedrę Zarządzania Strategicznego studiów podyplomowych Zarządzanie projektami oraz Zarządzanie projektami zaawansowane narzędzie dla praktyków. Od trzech lat prowadzone są systematyczne badania opinii słuchaczy wspomnianych studiów podyplomowych weryfikujące zakres przekazywanej wiedzy dotyczącej zarządzania projektami oraz wykorzystywanych metod dydaktycznych. Wyniki tych badań zostały uwzględnione przy projektowaniu planowanej specjalności.