SYLABUS PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE

Transkrypt

1 Załącznik 4 do Zasad tworzenia, zatwierdzania i przeglądów programów kształcenia i efektów kształcenia Akademia Polonijna w Częstochowie Polonia University in Czestochowa Tel: 00(48) , fax: 00(48) dziekanatap@ap.edu.pl, SYLABUS PRZEDMIOTU 1.Nazwa modułu kształcenia Anatomia INFORMACJE OGÓLNE 2.Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Zdrowia i Pielęgniarstwa 3. Kod modułu PPL Poziom studiów I stopnia 7. Rok studiów, semestr Rok I, semestr I 4. Typ modułu Obowiązkowy do zaliczenia: semestr studiów (O) 6. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi: 3 8. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia: Wykłady 25 godz. Ćwiczenia 40 godz. 9. Język wykładowy: polski 10. Wykładowca (wykładowcy): dr n. med. Bartosz Wanot 11. Sposób realizacji: Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia, samokształcenie) INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE 11. Wymagania wstępne Podstawowe wiadomości z zakresu biologii (nauki o człowieku). 12. Cele przedmiotu Zapoznanie studentów z budową ciała ludzkiego oraz wzajemnych relacji poszczególnych jego części z nawiązaniem do aspektów klinicznych. 13. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych WIEDZA A.W1. posługuje się mianownictwem anatomicznym A.W2. omawia budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, mięśniowy, krążenia, oddechowy, pokarmowy, moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna) UMIEJĘTNOŚCI

2 AU1. A.U2. D.K2. posługuje się w praktyce mianownictwem anatomicznym oraz wykorzystuje znajomość topografii narządów ciała ludzkiego wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka KOMPETENCJE SPOŁECZNE systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu Wyk.1. Wyk.2. Wyk.3. Treści merytoryczne kształcenia (szczegółowy program zajęć) Wykłady Anatomia ogólna: płaszczyzny, osie i okolice ciała ludzkiego. Rodzaje tkanek i ich przykłady. Budowa mięśni i ich rodzaje. Powłoka wspólna (skóra i przydatki). Osteologia: ogólna budowa kości, połączenia stałe i stawowe kości, stałe i niestałe składniki stawu, szkielet kostny kończyny górnej i dolnej, szkielet kostny klatki piersiowej i miednicy. Budowa kręgosłupa: krzywizny kręgosłupa, (lordozy i kifozy), budowa typowego kręgu, połączenia kręgosłupa: staw górny i dolny głowy, stawy międzykręgowe, krążki międzykręgowe, więzadła kręgosłupa. Wprowadzenie do układu sercowo-naczyniowego: pojęcia: tętnice, żyły, naczynia włosowate. Ogólna budowa serca. Krążenie duże i małe (struktura, czynność). Układ chłonny: budowa węzła chłonnego, położenie głównych grup węzłów chłonnych, główne pnie chłonne (zbiornik mleczu, przewód piersiowy, pień chłonny prawy), zakres spływu chłonki. Wprowadzenie do układu oddechowego: składowe układu oddechowego, górne drogi oddechowe (budowa i podział jamy nosowej, gardła i krtani, zatoki przynosowe i ich czynność), dolne drogi oddechowe (ogólna budowa tchawicy, oskrzeli, płuc). Wyk. 4. Wprowadzenie do układu nerwowego: podstawowe pojęcia (komórka nerwowa, zwój, jądro, nerw, nerw rdzeniowy, korzenie i gałęzie nerwu rdzeniowego, pień sympatyczny), splot nerwów rdzeniowych, budowa zewnętrzna i wewnętrzna rdzenia kręgowego, opony rdzenia kręgowego i przestrzenie między nimi, ośrodki autonomiczne rdzenia kręgowego. Wyk.5. Wyk.6. Wyk.7. Ośrodkowy układ nerwowy (OUN): ogólna budowa oraz podział pnia mózgu i móżdżku. Nerwy czaszkowe i ich komponenty. Budowa zewnętrzna półkuli mózgu, jądra kresomózgowia, ośrodki korowe. Ośrodkowy układ nerwowy (c.d.): układ komorowy (wytwarzanie i krążenie płynu mózgowo- rdzeniowego), opony mózgowia i przestrzenie między nimi w aspekcie klinicznym, pojęcie dróg: ruchowych, czuciowych, zmysłowych, unaczynienie OUN (tętnice mózgu, koło tętnicze mózgu i jego znaczenie czynnościowe, schemat odpływu krwi żylnej z mózgowia, zatoki żylne opony twardej). Narządy zmysłów: zmysł wzroku, słuchu, węchu, smaku. Narząd równowagi. Ogólna budowa oka i ucha.

3 Wyk.8. Ogólna budowa czaszki : kości mózgoczaszki i twarzoczaszki ich połączenia ( ciemiączka, szwy, staw skroniowo-żuchwowy). Dół przedni, środkowy i tylny czaszki, oczodół, kostna jama nosowa i jama ustna. Głowa, szyja : okolice głowy i szyi, układ tętniczy i żylny głowy i szyi, węzły chłonne głowy i szyi, jama ustna, gardło, przełyk, migdałki, pierścień chłonny, położenie i czynność ślinianek, ogólna budowa i czynność języka Wyk.9. Klatka piersiowa: ściany klatki piersiowej: żebra, mostek i ich połączenia, główne mięśnie wdechowe i wydechowe ze szczególnym uwzględnieniem przepony, nerwy przeponowe i błędne. Jama klatki piersiowej: podział śródpiersia, jama opłucnowa, zachyłki jamy opłucnowej. Topografia i budowa serca. Naczynia dochodzące i wychodzące z serca. Zastawki tętnicze i żylne serca. Szkielet serca. Układ przewodzący serca. Unaczynienie i unerwienie serca. Topografia, budowa i unaczynienie ( odżywcze i czynnościowe ) płuc. Drzewo oskrzelowe i oddechowe. Mechanizm oddychania. Układ dokrewny: położenie, budowa i czynność: podwzgórza, przysadki, tarczycy, przytarczyc, nadnerczy i jajników. Wyk.10. Brzuch miednica: okolice jamy brzusznej, ściany jamy brzusznej i miednicy, podział jamy brzusznej ( jama otrzewnowa, położenie narządów wewnątrz- zewnątrz otrzewnowe). Składowe układu pokarmowego: ogólna budowa: żołądka, jelita cienkiego i grubego. Ogólna budowa topografia i funkcja: wątroby, śledziony, trzustki. Główne pnie naczyniowe jamy brzusznej i miednicy: aorta brzuszna, żyła główna dolna, żyła wrotna. Wyk.11. Układ moczowo-płciowy: budowa, położenie i funkcje oraz unaczynienie nerek, ogólna budowa i położenie moczowodów, pęcherza moczowego, cewka moczowa męska i żeńska. Budowa i położenie narządów płciowych męskich: jądra, najądrza, drogi wyprowadzające nasienie, gruczoł krokowy. Budowa i położenie narządów płciowych żeńskich: macica, jajowody, jajniki, pochwa. Wyk.12. Kończyna górna: szkielet kostny obręczy i części wolnej kończyny górnej: ogólna budowa stawów: ramiennego, łokciowego, promieniowo-nadgarstkowego. Główne mięśnie ( ich czynność i unerwienie): mięśnie obręczy barkowej, ramienia, przedramienia i ręki. Splot ramienny położenie nerwy z niego wychodzące. Układ tętniczy kończyny górnej: tętnica pachowa, tętnica ramienna, tętnica łokciowa i promieniowa, miejsca badania tętna. Układ żylny kończyny górnej ze szczególnym uwzględnieniem żył powierzchownych i ich zmienności. Wyk.13. Kończyna dolna: szkielet kostny obręczy i wolnej kończyny dolnej: budowa stawu krzyżowo-biodrowego, biodrowego, kolanowego, skokowego. Główne grupy mięśniowe kończyny dolnej (czynność i unerwienie): mięśnie uda, podudzia, stopy. Splot nerwowy lędźwiowy, krzyżowy - położenie, budowa, nerwy z nich wychodzące. Układ tętniczy kończyny dolnej: tętnica udowa, tętnica podkolanowa, tętnica piszczelowa przednia i tylna, miejsca badania tętna. Układ żylny kończyny dolnej ze szczególnym uwzględnieniem żył powierzchownych. Ćwiczenia Ćw.1 Połączenia kości podział, omówienie szczegółowe poszczególnych połączeń kości. Budowa stawu. Ćw. 2 Podział i omówienie szczegółowe kośćca osiowego. Kości czaszki. Ćw. 3 Kości kończyn, podział i omówienie szczegółowe. Ćw. 4 Mięśnie tułowia: klatki piersiowej, brzucha, grzbietu. Ćw. 5 Mięśnie kończyn, głowy i szyi. Ćw. 6 Budowa, położenie, unaczynienie, unerwienie serca.

4 Ćw. 7 Ćw. 8 Ćw. 9 Ćw. 10 Ćw. 11 Ćw. 12 Ćw. 13 Ćw. 14 Ćw. 15 Krwioobieg duży i mały. Krążenie płodowe. Układ chłonny, śledziona. Naczynia krwionośne: podział i omówienie szczegółowe Układ oddechowy Układ trawienny: podział, omówienie szczegółowe jamy ustnej, gardła, przełyku i jelit Układ trawienny: wątroba, trzustka, otrzewna. Układ moczowy. Układy płciowe. Narządy zmysłów Ośrodkowy układ nerwowy Obwodowy układ nerwowy Autonomiczny układ nerwowy 14. Narzędzia/metody/formy dydaktyczne Wykład informacyjny wykład ilustrowany wykład konwersatoryjny film, dyskusja dydaktyczna praca w grupach z pomocami dydaktycznymi 15. Sposoby oceny (weryfikacja efektów kształcenia) Obecność na zajęciach zgodnie z zasadami uczestnictwa Pozytywne zaliczenie pracy samokształceniowej Egzamin końcowy pisemny 16. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk (gdy program kształcenia przewiduje praktyki) Nie dotyczy 17. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności udział w wykładach udział w ćwiczeniach Praca własna studenta: samokształcenie przygotowanie do ćwiczeń przygotowanie do egzaminu realizacja zadań projektowych 25 godz. 40 godz. 15 godz. 15 godz. 35 godz. 15 godz. ST SUMA 145 godz. 18. Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa

5 1. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka tom I V. Wyd. PZWL, Warszawa Michajlik A., Ramotowski W.: Anatomia i fizjologia człowieka. Wyd. PZWL, Warszawa Sokołowska Pituchowa J. (red.): Anatomia człowieka: podręcznik dla studentów medycyny. Warszawa, Wyd. PZWL, Warszawa Literatura uzupełniająca : 1. Maciejewski R., Torres K.(red.): Anatomia czynnościowa podręcznik dla studentów pielęgniarstwa, fizjoterapii, ratownictwa medycznego, analityki medycznej i dietetyki. Wyd. Czelej, Lublin Putz R., Pabst R.: Atlas anatomii człowieka Sobotty cz. I, II. Wyd. Urban & Partner, Wrocław Urbanowicz Z.: Podręczny słownik mianownictwa anatomicznego. Wyd. Czelej, Lublin Woźniak W. Aleksandrowicz R. (red.): Anatomia człowieka. Wyd. Urban & Partner, Wrocław 2002.

6 Załącznik 4 do Zasad tworzenia, zatwierdzania i przeglądów programów kształcenia i efektów kształcenia Akademia Polonijna w Częstochowie Polonia University in Czestochowa Tel: 00(48) , fax: 00(48) dziekanatap@ap.edu.pl, SYLABUS PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE 1.Nazwa modułu kształcenia Praktyka zawodowa - Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia 2.Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Zdrowia i Pielęgniarstwa 3. Kod modułu PPL Poziom studiów I stopnia 7. Rok studiów, semestr Rok III, semestr VI 4. Typ modułu Obowiązkowy do zaliczenia: roku studiów (Or) 6. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi: 1 8. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia: - 9. Język wykładowy: polski 10. Wykładowca (wykładowcy): Pielęgniarki pracujące w oddziałach, w których realizowana jest praktyka zawodowa 11. Sposób realizacji: Praktyka zawodowa w Oddziale Intensywnej Terapii Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE 11. Wymagania wstępne Znajomość zagadnień z zakresu anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia realizowanych w ramach wykładów, ćwiczeń i zajęć praktycznych 12. Cele przedmiotu C1. Poszerzenie wiedzy i umiejętności studentów w zakresie opieki nad chorym znieczulanym i w stanie zagrożenia życia 13. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych WIEDZA D.W1. D.W5. D.W14. D.W40. D.W41. D.W42. D.W43. Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie anestezjologicznym Zna swoiste zasady organizowania opieki w intensywnej terapii w Polsce. Zna standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach ratujących życie. Zna zasady przygotowania sali operacyjnej do zbiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym Charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie zabiegu operacyjnego, obejmującego monitorowanie w zakresie podstawowym i rozszerzonym Zna przebieg procesu znieczulenia i wskazuje na zasady i metody opieki nad pacjentem po znieczuleniu.

7 D.W44. Charakteryzuje metody znieczulenia regionalnego i zadania pielęgniarki anestezjologicznej w trakcie znieczulenia i po znieczuleniu regionalnym. D.W45. Rozpoznaje stan zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi. D.W46. Objaśnia algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie (BLS- basic life suport) i zaawansowanego podtrzymywania życia (ALS- advanced life suport) D.W47. Zna zasady profilaktyki zakażeń w oddziale intensywnej terapii i bloku operacyjnego UMIEJĘTNOŚCI D.U1. Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; D.U11. Doraźnie podaje tlen D.U16. Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia D.U17. Wykonuje defibrylację automatyczną (AED) i bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych. D.U19. Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne chorych z wykorzystaniem różnych technik, w tym pompy obrotowo-perystaltycznej D.U21. Pielęgnuje pacjenta z rurką intubacyjną i tracheotomijną. D.U25. Prowadzi dokumentację i ocenia bilans płynów u pacjenta. D.U26. Przekazuje informację o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego D.U27. Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym D.U29. Ocenia poziom bólu, reakcje chorego na ból i i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe D.U32. Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych D.U33. Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie i na zlecenie lekarza. KOMPETENCJE SPOŁECZNE D.K1. Szanuje godność i autonomię chorego D.K5. Przestrzega praw pacjenta D.K8. Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki pielęgniarskiej Treści merytoryczne kształcenia (szczegółowy program zajęć) W trakcie praktyki zawodowej prowadzone są zajęcia nawiązujące do treści wykładów celem utrwalenia i uzupełnienia wiedzy oraz umiejętności przez studentów w rozwiązywaniu problemów w konkretnych sytuacjach klinicznych Tematyka zajęć: 1. Organizacja Oddziału Intensywnej Terapii (OIT) - organizacja stanowiska pracy, zespół interdyscyplinarny, dokumentacja 2. Omówienie stanów klinicznych chorych leczonych aktualnie w OIT 3. Niewydolność oddechowa etiopatogeneza, obraz kliniczny, leczenie (farmakologiczne, sztuczna wentylacja, tlenoterapia), powikłania sztucznej wentylacji, pielęgnacja chorego wentylowanego mechanicznie 4. Nagłe zatrzymanie krążenia (NZK) mechanizmy NZK, objawy, resuscytacja krążeniowo-oddechowa wytyczne Polskiej Rady Resuscytacji z 2010r. Leczenie i pielęgnacja chorego z niewydolnością krążenia 5. Wybrane stany zagrożenia życia (w zależności od oddziału, na którym odbywa się praktyka) - patofizjologia, leczenie, pielęgnacja chorych ćwiczenia, praktyczna nauka pielęgnowania chorych w stanach zagrożenia życia.

8 13. Narzędzia/metody/formy dydaktyczne pokaz, instruktaż, praktyka zawodowa 14. Sposoby oceny (weryfikacja efektów kształcenia) Studenci są oceniani na podstawie aktywnego uczestnictwa w praktyce zawodowej : Obecność na zajęciach, kultura osobista, punktualność, obowiązkowość, odpowiedzialność umiejętność nawiązywania kontaktów interpersonalnych, poszanowanie godności pacjenta, prawa do intymności, prawa do informacji i współudziału w podejmowanych decyzjach opiekuńczo- pielęgnacyjnych, zachowanie tajemnicy zawodowej Zapewnienie pacjentowi opieki pielęgniarskiej zgodnie z obowiązującymi standardami pielęgnowania oraz zasadami etyki ogólnoludzkiej i zawodowej, Udokumentowanie opieki (dokumentacja procesu pielęgnowania) Zaliczenie ustne tematyki zajęć praktycznych oraz umiejętności praktycznych w oddziale według indeksu(dzienniczka) umiejętności Ocena przez nauczyciela indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania, Samoocena studentów Warunkiem dopuszczenia do odbywania praktyki jest zaliczenie zajęć praktycznych. Warunkiem zaliczenia praktyk jest 100% obecność oraz uzyskanie pozytywnej oceny opiekuna praktyk W przypadku nieobecności (usprawiedliwionej) praktyka zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie ustalonym z koordynatorem praktyk zawodowych. 15. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk (gdy program kształcenia przewiduje praktyki) Praktyka zawodowa 40 godz. Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów. Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni opiekun dydaktyczny i koordynator praktyki zawodowej. 17. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności ST Praktyka zawodowa 40 godzin SUMA 40 godz. 16. Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa 1. Andres J. (red.): Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i automatyczna defibrylacja zewnętrzna. Polska Rada Resuscytacyjna, Kraków Kokot F. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa Kruszyński Z.: Podstawy anestezjologii i intensywnej terapii. UMP, Warszawa Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i Intensywna Terapia. Klinika i Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa Literatura uzupełniająca : 5. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.: Procedury pielęgniarskie. PZWL, Warszawa Krajewska Kułak E., Rolka J., Jankowiak B.: Standardy i procedury pielęgniarskie w stanach zagrożenia życia. PZWL, Warszawa 2009.

9 Załącznik 4 do Zasad tworzenia, zatwierdzania i przeglądów programów kształcenia i efektów kształcenia Akademia Polonijna w Częstochowie Polonia University in Czestochowa Tel: 00(48) , fax: 00(48) dziekanatap@ap.edu.pl, SYLABUS PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE 1.Nazwa modułu kształcenia Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia 2.Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Zdrowia i Pielęgniarstwa 3. Kod modułu PPL Poziom studiów I stopnia 7. Rok studiów, semestr Rok III, semestr VI 4. Typ modułu Obowiązkowy do zaliczenia: roku studiów (Or) 6. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi: 4+2=6 8. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia: Wykłady - 45 godzin Ćwiczenia 15 godzin Zajęcia praktyczne 40 godzin 9. Język wykładowy: polski 10. Wykładowca (wykładowcy): prof. dr hab. n. med. Roman Kurzbauer/ dr n. med. Bartosz Wanot 11. Sposób realizacji: Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia, zajęcia praktyczne) Samokształcenie. INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE 11. Wymagania wstępne 1. Znajomość zagadnień z nauk podstawowych, nauk w zakresie opieki pielęgniarskiej i nauk w zakresie opieki specjalistycznej, w tym szczególnie interny i pielęgniarstwa internistycznego oraz geriatrii i pielęgniarstwa geriatrycznego. 12. Cele przedmiotu C1. Przygotowanie studenta do opieki nad chorym znieczulanym i w stanie zagrożenia życia 13. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych WIEDZA A.W18. Charakteryzuje zasady leczenia krwią i środkami krwiozastępczymi D.W1. Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów różnym wieku D.W5. Zna zasady diagnozowania chorych przygotowywanych do znieczulenia D.W14. Zna zasady organizowania opieki w intensywnej terapii. D.W40. Zna standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach ratujących życie. D.W41. Zna zasady przygotowania sali operacyjnej do zabiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym

10 D.W42. Charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w trakcie zabiegu operacyjnego, obejmującego monitorowanie w zakresie podstawowym i rozszerzonym D.W43. Zna przebieg procesu znieczulenia i wskazuje zasady i metody opieki nad pacjentem po znieczuleniu. D.W44. Charakteryzuje metody znieczulenia regionalnego i zadania pielęgniarki anestezjologicznej w trakcie znieczulenia i po znieczuleniu regionalnym. D.W45. Rozpoznanje stan zagrożenia życia i opisuje monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi. D.W46. Objaśni algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych (BLS - basic life suport) i zaawansowanego podtrzymywania życia (ALS - advanced life suport) D.W47. Zna zasady profilaktyki zakażeń w oddziale intensywnej terapii i bloku operacyjnego UMIEJĘTNOŚCI A.U10. Zna problematykę leczenia krwią i środkami krwiozastępczymi. D.U1. Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; D.U16. Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia D.U17. D.U11. D.U19. D.U21. D.U25. D.U26. D.U27. D.U28. D.U29. D.U32. D.K1. D.K5. D.K8. Uczestniczy w diagnozowaniu chorych znieczulanych i leczonych w intensywnej terapii Współpracuje w organizacji opieki nad chorym w intensywnej terapii Uczestniczy w przygotowaniu sali operacyjnej do znieczulenia ogólnego i regionalnego chorego Wykorzystuje standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i w zagrożeniu życia Wykonuje defibrylację automatyczną (AED) i bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych. Doraźnie podaje tlen Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne chorych z wykorzystaniem różnych technik, w tym pompy obrotowo-perystaltycznej Pielęgnuje pacjenta z rurką intubacyjną i tracheotomijną. Prowadzi dokumentację i ocenia bilans płynów u pacjenta. Przekazuje informację o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych Prowadzi dokumentację opieki nad chorym Ocenia poziom bólu, reakcje chorego na ból i i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych. Stosuje zasady zapobiegające zakażeniom w oddziale intensywnej terapii i bloku operacyjnego KOMPETENCJE SPOŁECZNE Szanuje godność i autonomię chorego przestrzega praw pacjenta; współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; Treści merytoryczne kształcenia (szczegółowy program zajęć) Wykłady

11 Wykłady: Ćwiczenia Zajęcia praktyczne 1. Organizacja opieki w anestezjologii i intensywnej terapii. 2. Znieczulenie- rodzaje, powikłania. 3. Opieka nad chorym znieczulanym ogólnie i regionalnie. 4. Stany zagrożenia życia- rozpoznanie i postępowanie. 5. Zabiegi reanimacyjne wykonywane ramach BLS i ACLS. 6. Farmakoterapia i tlenoterapia. 7. Badania diagnostyczne i lecznicze wykonywane u chorego znieczulanego i leczonego w intensywnej terapii. 8. Standardy i procedury postępowania w oddziale intensywnej terapii. 9. Opieka nad chorym w stanie zagrożenia życia- chory nieprzytomny, z ostrą niewydolnością krążenia i układu oddechowego, chory we wstrząsie. 10. Żywienie chorych w intensywnej terapii. 11. Zapobieganie powikłaniom wynikającym z unieruchomienia chorego: odleżyny, odparzenia, choroba zakrzepowo-zatorowa, przykurcze zasady usprawniania. 12. Profilaktyka zakażeń w oddziale intensywnej terapii i bloku operacyjnym. Ćwiczenia 1. Podstawowe zbiegi reanimacyjne u dzieci i osób dorosłych: udrażnianie bezprzyrządowe dróg oddechowych, metod sztucznej wentylacji: usta- usta, usta-nos, modyfikacja przyrządowa (Pocet-Mask),pośredni masażu serca, automatyczna defibrylacja (AED). 2. Monitorowanie chorego znieczulanego ogólnie i regionalnie- opieka nad chorym po znieczuleniu. 3. Monitorowanie i pielęgnowanie chorego w stanie zagrożenia życia: chory nieprzytomny, z niewydolnością układu krążenia i układu oddechowego. Zasady prowadzenia dokumentacji chorego w oddziale intensywnej terapii. Istota pracy zespołowej w intensywnej terapii i w anestezjologii. Zajęcia praktyczne 1. Specyfika funkcjonowania oddziału anestezjologii i intensywnej terapii (regulaminy, przepisy bhp, standardy, zasady pracy zapobiegające szerzeniu się zakażeń wewnątrzoddziałowych, dokumentacja). Rola i zadania pielęgniarki w zespole terapeutycznym oddziału IT. Komunikowanie się z pacjentem i jego rodziną 2. Realizacja zadań wynikających z procesu diagnozowania, leczenia i pielęgnacji pacjenta w oddziale AiIT: monitorowanie stanu pacjenta metodami przyrządowymi i bezprzyrządowymi, ocena stanu świadomości, rozpoznawanie stanów zagrożenia życia, ocena poziomu bólu, reakcji chorego na ból i nasilenia bólu, asystowanie przy zabiegach inwazyjnych przygotowanie pacjenta do badań diagnostycznych i opieka po, podawanie leków różnymi drogami, karmienie pacjenta enteralne i parenteralne. 3. Pielęgnacja pacjenta z rurką intubacyjną i tracheotomijną. 4. Problemy pielęgnacyjne pacjentów znieczulanych - przygotowanie pacjenta do znieczulenia i opieka po. Dokumentacja przebiegu znieczulenia 5. Rozpoznawanie objawów zatrzymania krążenia. Udział w RKO zgodnie z przyjętymi standardami. 6. Realizacja indywidualnej opieki nad pacjentem nieprzytomnym/ po nagłym zatrzymaniu krążenia/ z niewydolnością układu krążenia i układu oddechowego/ z urazem wielonarządowym z wykorzystaniem procesu pielęgnowania (student gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki). 7. Zapobieganie powikłaniom wynikającym z unieruchomienia chorego: odleżyny, odparzenia, choroba zakrzepowo-zatorowa, przykurcze udział pielęgniarki w rehabilitacji

12 14. Narzędzia/metody/formy dydaktyczne wykład problemowy, pokaz, instruktaż, ćwiczenia praktyczne 15. Sposoby oceny (weryfikacja efektów kształcenia) Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, przygotowania zadania indywidualnego i zadania zespołowego.. Zadania indywidualne: - Każdy student rozpozna problemy zdrowotne wyznaczonego chorego leczonego w oddziale intensywnej terapii oraz ustali plan opieki pielęgniarskiej. - Każdy student wykona na fantomie działania resuscytacyjne w ramach BLS Zadania zespołowe: Podjęcie współpracy w opiece nad chorym leczonym w intensywnej terapii Zaliczenie przedmiotu wymaga spełnienia następujących warunków: obecność na zajęciach 100% wykonanie zadania indywidualnego polegającego na rozpoznaniu problemów zdrowotnych chorego leczonego w oddziale intensywnej terapii i zaplanowaniu opieki pielęgniarskiej wykonanie zadania indywidualnego w ramach czynności ratunkowych- BLS aktywnego udziału w zajęciach praktycznych Egzamin pisemny : test 16. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk (gdy program kształcenia przewiduje praktyki) Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa 40 godz. 17. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności - udział w wykładach - udział w ćwiczeniach - udział w zajęciach praktycznych Praca własna studenta: - samokształcenie - przygotowanie do ćwiczeń - przygotowanie do zajęć praktycznych - przygotowanie do egzaminu - realizacja zadań projektowych 45 godz. 15 godz. 40 godz. 30 godz. 10 godz. 10 godz. 20 godz. 15 godz. ST SUMA 185 godz. 18. Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa

13 1. Kokot F. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa Kruszyński Z.: Podstawy anestezjologii i intensywnej terapii. UMP, Warszawa Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i Intensywna Terapia. Klinika i Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa Literatura uzupełniająca : 4. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.: Procedury pielęgniarskie. PZWL, Warszawa Krajewska Kułak E., Rolka J., Jankowiak B.: Standardy i procedury pielęgniarskie w stanach zagrożenia życia. PZWL, Warszawa 2009.

14 Załącznik 4 do Zasad tworzenia, zatwierdzania i przeglądów programów kształcenia i efektów kształcenia Akademia Polonijna w Częstochowie Polonia University in Czestochowa Tel: 00(48) , fax: 00(48) dziekanatap@ap.edu.pl, 1.Nazwa modułu kształcenia Badania naukowe w pielęgniarstwie 2.Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Zdrowia i Pielęgniarstwa 3. Kod modułu PPL Poziom studiów I stopnia 7. Rok studiów, semestr Rok III, semestr V SYLABUS PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE 4. Typ modułu Obowiązkowy do zaliczenia: roku studiów (Or) 6. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi: 4 8. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia: Wykłady 20 godzin Ćwiczenia 40 godzin Samokształcenie 20 godzin 9. Język wykładowy: polski 10. Wykładowca (wykładowcy): dr n. med. Katarzyna Dymczyk-Ociepka 11. Sposób realizacji: Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia) samokształcenie INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE 11. Wymagania wstępne Znajomość zagadnień z nauk społecznych; nauk w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej, w tym: podstawy pielęgniarstwa, promocji zdrowia, podstawowej opieki zdrowotnej. 12. Cele przedmiotu C1. Zapoznanie z celami, funkcją i paradygmatami poznania naukowego C2. Zapoznanie podstawowymi pojęciami z zakresu metodologii badań naukowych i procesem badania naukowego. C3. Zapoznanie z istotą badań naukowych w pielęgniarstwie. C4. Kształtowanie umiejętności korzystania z piśmiennictwa naukowego C5. Przygotowanie do opracowania i realizacji własnego projektu badawczego o charakterze jakościowym C6. Kształtowanie postawy zgodnej z etyką badań naukowych i etyką zawodu pielęgniarki 13. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych WIEDZA C.W33. Definiuje przedmiot, cel, obszar badań oraz paradygmaty pielęgniarstwa. C.W34. Charakteryzuje etapy postępowania badawczego

15 C.W35. C.W36. C.U58. D.K2. Wyk.1. Wyk.2. Wyk.3. Wyk.4. Wyk.5. Ćw.1 Ćw. 2 Ćw.3 Ćw.4. Ćw.5. Ćw.6. Ćw.7. Opisuje metody i techniki badań. Określa zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania. UMIEJĘTNOŚCI Opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym. Dobiera odpowiednie metody do analizy, interpretacji i prezentacji wyników własnych badań. Korzysta z baz danych, w tym internetowych i wyszukuje potrzebną informację do badań naukowych. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Wskazuje obszary do podejmowania badań naukowych w pielęgniarstwie. Współdziała w zespole w przygotowaniu projektu badawczego. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności w zakresie badań naukowych. Treści merytoryczne kształcenia (szczegółowy program zajęć) Wykłady Przedmiot, cel i obszar badań naukowych. Paradygmaty badań naukowych w pielęgniarstwie. Rodzaje badań naukowychcharakterystyka badań ilościowych i jakościowych. Etapy postępowania badawczego. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Zasady interpretowania danych empirycznych i wnioskowania. Etyka w badaniach naukowych prawo autorskie i własność intelektualna. Ćwiczenia Wyznaczenie tematów do projektu naukowego w ścisłym powiązaniu z pielęgniarstwem i opracowanie w grupach koncepcji badań. Określenie celu i problemów badawczych. Wyznaczenie terenu i grupy badanych. Dobór metod i narzędzi badawczych. Konstrukcja kwestionariusza ankiety i skategoryzowanego kwestionariusza wywiadu. Przeprowadzenie badań, analiza wyników, tworzenie tabel, wykresów i wyciąganie wniosków. Prezentacja wyników w grupie. 14. Narzędzia/metody/formy dydaktyczne Wykład problemowy Praca nad projektem 15. Sposoby oceny (weryfikacja efektów kształcenia) uczestnictwo i aktywny udział na zajęciach przygotowanie prezentacji projektu badawczego zaliczenie na ocenę : test wielokrotnego wyboru ( 30 pytań) 16. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk (gdy program kształcenia przewiduje praktyki) Nie dotyczy 17. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności ST

16 udział w wykładach udział w ćwiczeniach Praca własna studenta: samokształcenie przygotowanie prezentacji projektu przygotowanie do zaliczenia 20 godz. 40 godz. 20 godz. 15 godz. 10 godz. SUMA 105 godz. 18. Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa 1. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań naukowych w pielęgniarstwie. Wyd. PZWL, Warszawa Poznańska S.: Przewodnik etyczny w pielęgniarskich badaniach naukowych. Wyd. OVO, Warszawa Literatura uzupełniająca : 3. Górajek- Jóźwik J. (red.): Filozofia i teorie pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin Guzik-Tkacz M.: Badania diagnostyczne w pedagogice i psychopedagogice. Wyd. Akademickie Żak, Warszawa 2011

17 Załącznik 4 do Zasad tworzenia, zatwierdzania i przeglądów programów kształcenia i efektów kształcenia Akademia Polonijna w Częstochowie Polonia University in Czestochowa Tel: 00(48) , fax: 00(48) dziekanatap@ap.edu.pl, 1.Nazwa modułu kształcenia Badania fizykalne 2.Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Zdrowia i Pielęgniarstwa 3. Kod modułu PPL Poziom studiów I stopnia 7. Rok studiów, semestr Rok II, semestr III SYLABUS PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE 4. Typ modułu Obowiązkowy do zaliczenia: roku studiów (Or) 6. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi: 3 8. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia: Wykłady 10 godzin Ćwiczenia 25 godzin Samokształcenie 20 godzin 9. Język wykładowy: polski 10. Wykładowca (wykładowcy): dr. hab. n. med. Piotr Korzekwa 11. Sposób realizacji: Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia) samokształcenie INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE 11. Wymagania wstępne 1. Znajomość zagadnień i wcześniejsze zaliczenie anatomii, fizjologii, podstaw pielęgniarstwa. 12. Cele przedmiotu C1. Przyswojenie wiedzy i umiejętności w zakresie badania podmiotowego i przedmiotowego, interpretacja podstawowych wyników badań dodatkowych zmierzających do rozpoznania problemów zdrowotnych. Wykonanie badania z poszanowaniem godności i autonomii pacjenta. 13. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych WIEDZA C.W30. omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego prowadzenia i C.W31. dokumentowania; charakteryzuje techniki badania fizykalnego i kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej; C. W32. określa znaczenie wyników badania podmiotowego i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej UMIEJĘTNOŚCI

18 A.U4. konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej w badaniu przedmiotowym C.U49. przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta, analizuje i interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej i jej dokumentowania; C.U50. rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu noworodka, niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku geriatrycznym C.U51. wykorzystuje techniki badania fizykalnego do oceny fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów, głowy, klatki piersiowej, w tym układu sercowo-naczyniowego, układu oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych, obwodowego ukłądu krążenia, układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego; C.U52. dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ich wykorzystanie w zakresie oceny stanu zdrowia pacjenta C. U53. wykonuje badanie fizykalne umożliwiające wczesne wykrywanie chorób sutka i uczy pacjentów samobadania piersi. KOMPETENCJE SPOŁECZNE D.K1. szanuje godność i autonomię pacjenta, D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych, D.K5. przestrzega praw pacjenta D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe, D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową, D.K8. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej, D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami, okazuje szacunek wobec pacjenta i zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych, - ma świadomość ważności rzetelnego wykonania, logicznego zinterpretowania i prawidłowego udokumentowania badania fizykalnego dla potrzeb diagnozy i opieki pielęgniarskiej nad pacjentem - wykazuje gotowość do pracy z pacjentem Treści merytoryczne kształcenia (szczegółowy program zajęć) Wykłady Wyk.1. Badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe. Wyk.2. Zasady prowadzenia i dokumentowania badań Wyk.3. Znaczenie wywiadu dotyczącego: głównych dolegliwości, przebiegu aktualnego schorzenia; objawów towarzyszących; historii innych aktualnych i przeszłych schorzeń, Wyk. 4. Badanie fizykalne ogólne i szczegółowe, techniki badania fizykalnego, oceny stanu pacjenta, zasady samobadania piersi, Wyk.5. Znaczenie wyników badania podmiotowego i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb pielęgnowania. Ćwiczenia Ćw.1 Przeprowadzenie badania podmiotowego pacjenta, dokonanie analizy, interpretacji wyników dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej, udokumentowanie badania podmiotowego,

19 Ćw. 2 Przeprowadzenie badania przedmiotowego z uwzględnieniem wieku i stanu pacjenta, przy wykorzystaniu odpowiednich technik do oceny : skóry, badania piersi, obwodowych węzłów chłonnych, narządów zmysłów, głowy, klatki piersiowej, układu oddechowego, układu sercowo-naczyniowego centralnego i obwodowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych, układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego, Ćw.3 interpretowanie i udokumentowanie wyników badania fizykalnego i jego wykorzystywanie w zakresie oceny stanu zdrowia pacjenta. 14. Narzędzia/metody/formy dydaktyczne wykład informacyjny i konwersatoryjny pokaz czynności tematyczne ćwiczenia praktyczne samokształcenie. 15. Sposoby oceny (weryfikacja efektów kształcenia) 100 % obecność na ćwiczeniach zaliczenie wszystkich tematów ćwiczeń obejmujące sprawdzenie wiedzy w formie sprawdzianu ustnego i praktycznej umiejętności badania podmiotowego i przedmiotowego objętego tematem ćwiczeń. zaliczenia końcowe: ustny sprawdzian wiedzy dotyczący tematyki przedmiotu i sprawdzian praktyczny dotyczący umiejętności wykonania zadanych badań. Zweryfikowanie i zaakceptowanie konspektów samokształcenia studentów. Warunkiem koniecznym zaliczenia jest: wykazanie się przez studenta w trakcie zajęć i zaliczenia kulturą osobistą, szacunkiem okazywanym pacjentom, rodzinom/opiekunom oraz członkom zespołu, delikatnością w trakcie wykonywanych badań, umiejętnością nawiązania kontaktu z pacjentem i wytłumaczenia co i dlaczego zamierza wykonać, Zaliczenie na ocenę. 16. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk (gdy program kształcenia przewiduje praktyki) Nie dotyczy 17. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności udział w wykładach udział w ćwiczeniach Praca własna studenta: samokształcenie przygotowanie do ćwiczeń przygotowanie do zaliczenia realizacja zadań projektowych 10 godz. 25 godz. 20 godz. 5 godz. 10 godz. 15 godz. SUMA 85 godz. 18. Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa 1. Epstein O., Perkin G.D., de Bono D.P., Cookson J: Badanie kliniczne. Wyd. Czelej Lublin, 2001; 2. Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych. Pod red. Krajewskiej-Kułak E. i Szczepańskiego M. Lublin: Wyd. Czelej, Literatura uzupełniająca : 3.Podawana w trakcie wykładów. ST

20

21 Załącznik 4 do Zasad tworzenia, zatwierdzania i przeglądów programów kształcenia i efektów kształcenia Akademia Polonijna w Częstochowie Polonia University in Czestochowa Tel: 00(48) , fax: 00(48) dziekanatap@ap.edu.pl, 1.Nazwa modułu kształcenia Biochemia i Biofizyka 2.Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Zdrowia i Pielęgniarstwa 3. Kod modułu PPL Poziom studiów I stopnia 7. Rok studiów, semestr Rok I, semestr II SYLABUS PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE 4. Typ modułu Obowiązkowy do zaliczenia: semestr studiów (O) 6. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi: 2 8. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia: Wykłady-20 godzin Ćwiczenia- 20 godzin Samoksztalcenie-30 godzin 9. Język wykładowy: polski 10. Wykładowca (wykładowcy): dr n. farm. Katarzyna Karpińska 11. Sposób realizacji: Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia, samokształcenie) INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE 11. Wymagania wstępne 1. Wiedza ogólna w zakresie fizyki, biologii i chemii na poziomie szkoły średniej 12. Cele przedmiotu C1. Zaznajomienie studentów z prawami i pojęciami umożliwiającymi biofizyczny opis procesów zachodzących w organizmie, ze skutkami działania wybranych czynników fizycznych na organizm. C2. Zapoznanie studentów z podstawami fizycznymi metod stosowanych w diagnostyce i terapii. C3. Zaznajomienie studenta z budową komórki, biochemią makrocząsteczek, oraz ich rolą w funkcjonowaniu komórki 13. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych WIEDZA A.W5. określa podstawowe reakcje związków nieorganicznych i organicznych w roztworach wodnych oraz prawa fizyczne wpływające na przepływ cieczy, a także czynniki oddziałujące na opór naczyniowy przepływu krwi; potrafi wyjaśnić podstawy fizyczne pomiaru ciśnienia krwi; zna elementy termodynamiki układów biologicznych;

22 zna prawa dyfuzji i ich związek ze zjawiskami zachodzącymi w błonach biologicznych, umie określić pojęcia potencjału spoczynkowego i czynnościowego oraz powiązać je z funkcją układu nerwowego; zna fizyczne podstawy działania układu oddechowego i jego diagnostyki; zna podstawy fizyczne działania serca i elementy diagnostyki oraz postępowania terapeutycznego (defibrylator, rozrusznik serca); wchodzących w skład makrocząsteczek obecnych w komórkach, macierzy zewnątrzkomórkowej i płynach ustrojowych, różnicuje witaminy; A.W10. A.W11. A.W6. A.W7. omawia funkcje genomu, transkryptomu i proteomu człowieka oraz podstawowe koncepcje regulacji ekspresji genów, w tym regulacji epigenetycznej; opisuje budowę chromosomów oraz molekularne podłoże mutagenezy; zna profile metaboliczne podstawowych narządów wyjaśnia podstawy fizykochemiczne działania zmysłów wykorzystujących fizyczne nośniki informacji (fale dźwiękowe i elektromagnetyczne); określa fizyczne podstawy nieinwazyjnych i inwazyjnych metod obrazowania; potrafi określić naturę promieniowania jonizującego, wymienić źródła tego promieniowania wykorzystywane w medycynie oraz określić jego oddziaływanie na materię ożywioną; A.W9. różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów, monosacharydów, kwasów karboksylowych i ich pochodnych wchodzących w skład makrocząsteczek obecnych w komórkach, macierzy zewnątrzkomórkowej i płynach ustrojowych, różnicuje witaminy A.U17. A.U7. A.U3. UMIEJĘTNOŚCI ocenia szkodliwość dawki promieniowania jonizującego i stosuje się do zasad ochrony radiologicznej; wykorzystuje znajomość praw fizyki do opisu zagadnień z zakresu biologii komórek, tkanek oraz procesów fizjologicznych, w szczególności do wyjaśnienia wpływu na organizm ludzki czynników zewnętrznych takich jak: temperatura, grawitacja, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące prognozuje kierunek procesów biochemicznych w poszczególnych stanach klinicznych wykazuje umiejętność aktywnego słuchania; potrafi samodzielnie poszerzać swą wiedzę w zakresie wybranych zagadnień oraz umie ją opracować w formie pisemnego wypracowania. D.K2. Wyk.1. Wyk.2. KOMPETENCJE SPOŁECZNE systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Treści merytoryczne kształcenia (szczegółowy program zajęć) Wykłady Organizacja komórki - prokariota i eukariota. Aminokwasy i białka - struktura białka.

23 Wyk.3. Wyk. 4. Wyk.5. Wyk.6. Wyk.7. Wyk.8. Wyk.9. Wyk.10. Synteza białka. Wyk.11. Metabolizm węglowodanów. Wyk.12. Metabolizm lipidów. Wyk.13. Oddychanie i energia. Mioglobina i hemoglobina. Enzymy - regulacja aktywności enzymatycznej. Przeciwciała - ich struktura oraz synteza. Błony - lipidy, białka oraz węglowodany błonowe. Transport mikro- i makrocząsteczek. Struktura i replikacja DNA. Struktura RNA. Wyk.14. Metabolizm azotu. Wyk.15. Specjalizacja komórek - mięśnie oraz komórki nerwowe. Ćwiczenia Ćw.1 Ćw. 2 Ćw. 3 Ćw. 4 Aminokwasy jako podstawowe składniki strukturalne peptydów i białek. Budowa i podział aminokwasów. Pochodne aminokwasów biologicznie czynne. Reakcje grupy karboksylowej. Reakcje grupy aminowej. Wykrywanie aminokwasów. Metody rozdziału białek. Węglowodany - podział, przykłady, przemiany, właściwości chemiczne, powstawanie glikozydów. Glukoza znaczenie jako źródło energii, estry fosforanowe. Przebieg glikolizy, glikogenolizy. Tłuszcze - hydroliza, badania chemiczne tłuszczów. Mechanizm beta-oksydacji kwasów tłuszczowych. Synteza kwasów tłuszczowych. Budowa i funkcje nukleotydów. Związki wysokoenergetyczne. 14. Narzędzia/metody/formy dydaktyczne Wykład informacyjny wykład ilustrowany ćwiczenia samokształcenie 15. Sposoby oceny (weryfikacja efektów kształcenia) Obecność na zajęciach zgodnie z zasadami uczestnictwa Pisemne opracowanie wybranego tematu z zakresu samokształcenia Zaliczenie z oceną- pisemne test 16. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk (gdy program kształcenia przewiduje praktyki) Nie dotyczy 17. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności ST

24 udział w wykładach udział w ćwiczeniach Praca własna studenta: samokształcenie przygotowanie do ćwiczeń przygotowanie do zaliczenia realizacja zadań projektowych 20 godz. 20 godz. 30 godz. 15 godz. 15 godz. 15 godz. SUMA 115 godz. 18. Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa 1. F. Jaroszyk (red), Biofizyka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Jerzy Kączkowski, Podstawy biochemii, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne 3. David B. Hames, Nigel M. Hooper, Biochemia. Krótkie wykłady (wydanie II), PWN Literatura uzupełniająca : 3. Kokot F., Badania laboratoryjne, Warszawa 2002, PZWL

25 Załącznik 4 do Zasad tworzenia, zatwierdzania i przeglądów programów kształcenia i efektów kształcenia Akademia Polonijna w Częstochowie Polonia University in Czestochowa Tel: 00(48) , fax: 00(48) dziekanatap@ap.edu.pl, SYLABUS PRZEDMIOTU INFORMACJE OGÓLNE 1.Nazwa modułu kształcenia Praktyka zawodowa chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne 2.Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Zdrowia i Pielęgniarstwa 3. Kod modułu PPL Poziom studiów I stopnia 7. Rok studiów, semestr Rok III, semestr VI 4. Typ modułu Obowiązkowy do zaliczenia: roku studiów (Or) 6. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi: 4 8. Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia: - 9. Język wykładowy: polski 10. Wykładowca (wykładowcy): Pielęgniarki pracujące w oddziałach, w których realizowana jest praktyka zawodowa 11. Sposób realizacji: Praktyka zawodowa w wybranym oddziale chirurgicznym Zajęcia realizowane w systemie studiów stacjonarnych INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE 11. Wymagania wstępne Brak 12. Cele przedmiotu C1. Przygotowanie studenta do praktycznego holistycznego podjęcia opieki nad chorym chirurgicznie w trakcie hospitalizacji 13. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych WIEDZA D.W3. D.W7. wymieni objawy chorobowe ze strony poszczególnych układów i narządów, zna zasady przygotowania pacjenta do różnych badań diagnostyczno- leczniczych oraz zasady opieki po tych badaniach zna zasady pobierania materiału do badań diagnostycznych i leczniczych oraz interpretuje wyniki badań UMIEJĘTNOŚCI D.U1. Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych; D.U10. Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych;

26 D.U8. D.U19. D.U27. D.U26. D.U18. D.U13. C.U57. D.K1. D.K2. D.K3. D.K4. D.K 5. D.K6. D.K7. Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym; Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne dorosłych z wykorzystaniem rożnych technik, w tym pompy obrotowo-perystaltycznej Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych; Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego; - realizuje edukację zdrowotną pacjenta wg planu wykorzystując materiały edukacyjne, konspekty itp. Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych; Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; Uczestniczy w kształceniu zawodowym studentów KOMPETENCJE SPOŁECZNE Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece. Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych - wykonuje czynności zawodowe zgodnie z procedurami, i standardami opieki. Przestrzega praw pacjenta. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. Zachowuje tajemnicę zawodową. Treści merytoryczne kształcenia (szczegółowy program zajęć) 1. Aseptyka i antyseptyka 2. Przygotowanie pacjenta do zabiegu w trybie nagłym i planowanym 3. Przygotowanie pacjenta do badań diagnostycznych i opieka po ich wykonaniu 4. Prowadzenie procesu pielęgnowania chorych chirurgicznie z uwzględnieniem metod leczenia i rodzaju znieczulenia 5. Zapobieganie powikłaniom pooperacyjnym 6. Przygotowanie pacjenta do samoopieki z uwzględnieniem ograniczeń wynikających z zabiegu operacyjnego 7. Ocenianie stanu pacjenta i planowanie interwencji pielęgniarskich zgodnie z nabytą wiedzą w toku realizacji przedmiotu: chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne 8. Realizowanie cyklu działań pielęgnacyjnych zgodnie z zasadami i obowiązującymi procedurami 9. Komunikowanie z pacjentem i jego rodziną 10. Edukowanie i promowanie zdrowia 13. Narzędzia/metody/formy dydaktyczne ćwiczenie umiejętności praktycznych instruktaż pokaz dyskusja dydaktyczna