Tydzień 5: W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH

Transkrypt

1 Rozkład materiału październik Temat dnia Aktywności dzieci ODŻYWIAM SIĘ ZDROWO WITAMINY Językowo- literacka i słuchowa Witaminowe abecadło Stanisława Kraszewskiego słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie jego treści. Odkrywamy witaminy ćwiczenie sylabowej syntezy słuchowej. Tydzień 5: W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH Społecznoprzyrodnicza Zwrócenie uwagi odkładanie zabawek na miejsce po skończonej zabawie. Matematyczna Witaminy klasyfikowanie obrazków. Praca z K1., 18 odszukiwanie takich samych sekwencji. Plastycznotechniczna i grafomotoryczna Witaminowe rodziny praca plastyczna. Praca z K1., 18 rysowanie po śladzie; ćwiczenie koordynacji wzrokoworuchowej. Muzyczna Ruchowo-zdrowotna Wesołe witaminki ruchowa orientacyjnoporządkowa. Zabawy na przedszkolnym placu zabaw; reagowanie na polecenia N. UBIERAM SIĘ ODPOWIEDNIO DO POGODY Kto powie więcej? dydaktyczna. Buty chcą iść na przechadzkę Doroty Gellner rozmowa na podstawie treści wiersza; odpowiedzi dzieci na pytania N. dotyczące treści wiersza. Zabawa słuchowaanaliza i synteza sylabowa wyrazów; Ubrania na każdą pogodę praca z WP; dobieranie stroju właściwego dla chłopca/dziewczynki na różne warunki pogodowe. Spacer w najbliższej Jesienny szalik tworzenie rytmów. Ubrania na każdą pogodę praca z WP; dobieranie stroju właściwego dla chłopca/dziewczyn Ćwiczenia manualne praca z WP; przygotowanie przez dzieci materiałów do zabawy. Praca z K1.,19 rysowanie po Zabawa ruchowa pobudzającohamująca; przy muzyce. Witaminowy taniec ruchowa. Kolorowe kałuże z elementem skoku. Berek bieżna; Zabawa ruchowa 1

2 liczenie sylab w wyrazie. K1.,19 dzielenie wyrazów na sylaby; przeliczanie sylab w wyrazie; kolorowanie właściwej ilości sylab. okolicy przedszkola. Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku; na samodzielną zmianę obuwia oraz nakrycia wierzchniego. ki na różne warunki pogodowe; dokonywanie klasyfikacji. śladzie. pobudzająco- hamująca; przy muzyce. RUCH TO ZDROWIE SPORTY Rozwiązywanie zagadek o dyscyplinach sportowych. Rozmowa na temat dyscyplin sportowychudzielanie odpowiedzi na podstawie doświadczeń dzieci. W zdrowym ciele zdrowy duch - praca z Wielką księgą tropicieli - dokonywanie oceny zachowań dzieci związanych z właściwym ubieraniem się, ruchem, odpoczynkiem, dbaniem o higienę; zdrowe / niezdrowe produkty. : ubieranie sylwet Paka; kolorowanie, ozdabianie ubrań; ubieranie lalek w kąciku. Zwracanie uwagi na zgodną zabawę, współpracę dzieci, właściwe rozwiązywanie sporów i nieporozumień. Praca z ZG 7 odcinki z włóczki; układanie i porównanie długości tras. Praca z ZG 7 rysowanie w tunelu; rysowanie po śladzie. Zabawy plastyczne lepienie na dowolny temat z masy solnej. Fikający zuch taneczna do piosenki. Zawody zwierząt rozwijająca koordynację wzrokoworuchową. w ogrodzie przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku, na samodzielną zmianę obuwia oraz nakrycia wierzchniego. Zabawa z elementem rzutu i celowania. Sportowcy 2 Wyścig gąsienic

3 U LEKARZA OLIMPIADA SPORTOWA W PRZEDSZKOLU słownikowa; tworzenie pojęć: nazwy zawodników uprawiających dyscypliny sportowe. Chory Pak słuchanie opowiadania; rozmowa o pracy lekarza na podstawie opowiadania i ilustracji przedstawiających gabinety różnych lekarzy. Zdrowa rywalizacja Olgi Masiuk słuchanie opowiadania wychowawczego; rozmowa na podstawie opowiadania. U lekarza rozmowa kierowana pytaniami N.; na podstawie ilustracji wizyty u lekarza. W przychodni wycieczka do najbliższej przychodni; rozmowa z pielęgniarką i /lub lekarzem. U lekarza tematyczna. Zwracanie uwagi na zgodną zabawę, współpracę dzieci, właściwe rozwiązywanie sporów i nieporozumień. Spacer po najbliższej Mistrz matematyki z elementem liczenia; przeliczanie dzieci w sali. Zabawa dydaktycznaklasyfikowanie przedmiotów. Praca z K1., 20 rozwój logicznego myślenia; łączenie ilustracji w pary; klasyfikowanie i wnioskowanie; skreślanie przedmiotów nie pasujących do pozostałych. Mistrz matematyki z elementem liczenia; przeliczanie dzieci w sali. Wyścig figur praca z WM; 3 Fikający zuch zabawy ruchowosłuchowowzrokowe przy piosence; kreślenie wzoru. Fikający zuch zabawy przy piosence. ruchowa. Chory zajączek ruchowa na czworakach. w ogrodzie przedszkolnym. Raki do mety ruchowa na czworakach. Przedszkolna olimpiada sportowa może być

4 WSZYSTKO SIĘ ZMIENIA KOLORY JESIENI Kolorowy bukiet Barbary Lewandowskiej słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie wiersza na temat kolorystyki jesieni. Kolorowy bukiet nauka wiersza na pamięć. Co słyszysz na początku? słuchowa; wyróżnianie samogłosek w nagłosie. okolicy przedszkola; zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią. Finał ogłoszenie wyników olimpiady i wręczenie nagród. dydaktyczna klasyfikacyjna. Tydzień 6: JESIENIĄ W PARKU Przez szybę obserwacja najbliższego otoczenia przyrodniczego; zwrócenie uwagi na kolorystykę, nastrój; rozmowa na podstawie obserwacji. Zabiegi higieniczne Porządkowanie materiału przyrodniczego przyniesionego z wycieczki; dokonywanie klasyfikacji. Odkrywamy kolory badawcza; połączona z pracą z K1., 21; mieszanie kolorów farb; nazywanie uzyskanych barw. Taniec liści muzycznoruchowa. zorganizowana jako rywalizacja pomiędzy dziećmi w jednej grupie, jako zawody reprezentantów poszczególnych grup lub jako zawody przedstawicieli różnych przedszkoli. Kolor parzy rytmiczno-ruchowa. Wycieczka do parku zbieranie skarbów jesieni. CZEMU PADA DESZCZ? Kolorowy bukiet utrwalenie wiersza. Jedna srebrna kropla Heleny Behlerowej słuchanie opowiadania; Deszcz w słoiku badawcza. O kropli deszczu praca z Wielką księgą Praca z ZG 9 łączenie łatek z właściwym parasolem; dokonywanie klasyfikacji. Praca z K1., 22 zadanie dodatkowe; pisanie w tunelu i po śladzie. Kolorowy deszcz praca plastyczna; korelacja z muzyką. Kropelki deszczu rytmicznoruchowa. 4

5 krążenie wody w przyrodzie; rozmowa na podstawie opowiadania. Zabawy słuchowe wyróżnianie głoski p w nagłosie Praca z K1., 22 orientacja na kartce; analiza słuchowa, wyróżnianie głosek w nagłosie; synteza słuchowa, tworzenie słów zaczynających się podaną głoską. tropicieli; rozmowa na temat obiegu wody w przyrodzie; poszerzanie wiedzy na temat procesów przyrodniczych. Kolorowy deszcz praca plastyczna; korelacja z muzyką. w ogrodzie przedszkolnym. Spacer po kałużach rytmicznoruchowa. Skoki przez kałuże ruchowa. Muzyka wody zagadki słuchowe; odgadywanie różnych dźwięków związanych z wodą i deszczem. W PARKU W parku Olgi Masiuk słuchanie opowiadania; W parku - rozmowa na podstawie opowiadania oraz ilustracji parku. W parku - praca z Wielką księgą tropicieli; opowiadanie o parku; zapoznanie z tym, co można robić w parku; poznanie zwierząt, które można spotkać w parku. Jesienne ludziki praca z Wielką księgą tropicieli; zapoznanie z tym, co można zrobić ze skarbów jesieni. Porządki w parku dydaktyczna - klasyfikowanie materiału przyrodniczego i kontynuowanie rozpoczętych rytmów. Praca z K1., 23 kończenie rytmów; zadanie dodatkow liczenie liści; dokonywanie klasyfikacji i 5 Jesienne kwiaty praca plastyczna; praca z WP. Praca z ZG 8 rysowanie linii pionowych po śladzie i samodzielnie; dorysowywanie liści; orientacja w przestrzeni. Spadające kasztany muzycznoruchowa. Taniec liści muzycznoruchowa. Wycieczka do parku orientacyjnoporządkowa. Zabawy w parku zawody sportowe w parku. Kwiaty więdną ruchowa.

6 JESIENNE SKARBY Jesień Olgi Pruszkowszkiej słuchanie wiersza; rozmowa dotycząca treści wiersza. Jesienne granie słuchowa z wykorzystaniem liści i kasztanów. Liście oddechowa; dmuchanie na liście. Bukiet twórcza; pobudzanie wyobraźni; słuchanie opowieści kwiatów. Oglądanie liści w kąciku jesiennym odgadywanie drzew z jakich pochodzą. Zabiegi higieniczne Zabawy w kąciku jesiennym - nazywanie drzew, z których pochodzą liście lub owoce, z pomocą N. nazywanie drzew; kolorowanie liści według instrukcji. Praca z K1., 24 rozwijanie percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokoworuchowej; łączenie kasztanowych ludków w pary; kolorowanie elementów z których został zrobiony kasztanowy ludek. Jesienne ludki plastycznotechniczna; robienie kasztanowych ludków. Jesienny walczyk osłuchanie z piosenką; nauka tekstu; z gestami i dźwiękami. Wyścig kasztanów ruchowa. Zabawy w parku zawody sportowe w parku. Kasztanowe stworki pobudzającohamująca. JESIENNE KOMPOZYCJE Powiedz więcej rozwijanie zdań; przeliczanie wyrazów w zdaniu. Zabiegi higieniczne Jesienny Piotruś gra w karty; gra w dwójkach; praca z WM. Ułóż i zagraj indywidualna lub w małych zespołach z wykorzystaniem klocków; układanie rytmów zgodnie z podaną instrukcja słowną. 6 Praca z ZG 10 kolorowanie liści według wzoru; łączenie w pary. Jesienne komponowanie praca plastyczna; stemplowanie za pomocą malowanych farbami liści. W salach jabłka malowane i pachnące gruszki wspólne śpiewanie piosenki. III koncert brandenburski G-dur Jana Sebastiana Bacha rytmiczna; integracja muzyki z plastyką. gimnastycznych nr 1. Olimpiada sportowa rywalizacja pomiędzy dziećmi w jednej grupie. w ogródku przedszkolnym.

7 W LESIE Las wspólne oglądanie albumów, książek i czasopism o lesie; wypowiadanie się na temat ilustracji; Czy jest tu głoska l? wyszukiwanie w sali przedmiotów, które zaczynają się na taka samą głoskę jak wyraz las. Praca z K1., 25 wypowiedzi na temat obrazka; wyróżnienie głoski l w nagłosie; wskazywanie przedmiotów na obrazku zaczynających się głoską l; analiza sylabowa wyrazów; odzwierciedlanie ilości sylab na zbiorach zastępczych. Leśne odgłosy słuchowa; odgadywanie do kogo lub czego należą słyszane odgłosy. Tydzień 7: JESIENIĄ W LESIE Jesienny las praca z obrazkiem przedstawiającym jesienny las; rozmowa kierowana na temat obrazka. W lesie rozwiązywanie zagadek o tematyce leśnej; poszerzanie wiedzy przyrodniczej. Liście i igły dokonywanie klasyfikacji zgromadzonych liści i gałązek z igłami, dopasowywanie ich do odpowiednich drzew. Jesienny Piotruś praca z WM; gra w karty; wg wcześniej poznanych zasad. w kącikach zainteresowań; zachęcanie dzieci do zabaw plastycznych. Praca z K1., 25 rysowanie szlaczka po śladzie i samodzielnie; pisanie po śladzie i w tunelu. Rysowanie l w tunelu, wodzenie palcem, a potem kredką z jednoczesną recytacją wiersza. Praca z ZG 12 rysowanie grzyba po śladzie. Berek kucany bieżna. Idziemy do lasu opowieść ruchowa; naśladowanie ruchem poleceń N. w ogrodzie przedszkolnym; zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku i na samodzielną zmianę obuwia oraz nakrycia wierzchniego. Przeglądamy się w leśnym źródle ruchowa; orientacja w schemacie własnego ciała. Zajączki i drzewa ruchowa; prawidłowa reakcja na sygnał słuchowy. 7

8 SKĄD SIĘ BIORĄ DRZEWA? W lesie praca z Wielką księgą tropicieli materiał dodatkowy; wypowiedzi na temat ilustracji (leśne zwierzęta, owoce, rośliny); wyszukiwanie elementów z głoską l w nazwie; czytanie globalne. Kto sadził dęby? Marii Kownackiej wysłuchanie wiersza; rozmowa na podstawie treści wiersza. Ele mele - zabawy twórcze z tekstem. Wyczaruj słowo dopowiadanie zakończeń wyrazów. Mali tropiciele wycieczka do lasu lub w ogródku przedszkolnym; obserwowanie zwierząt i ich zachowań; zbieranie skarbów lasu. Sadzimy nasiona drzew zabawy w kąciku jesiennym. Kolejka po żołędzie praca z kartami z WM; ustawianie w rzędzie; operowanie liczebnikami porządkowymi; orientowanie się w schemacie własnego ciała. Praca z K1., 26 wycinanie obrazków; ustalanie kolejności zdarzeń; przyklejanie; używanie określeń: najpierw, potem, później, na końcu. Praca z WM wypychanie zwierząt leśnych. Praca z ZG 11 kolorowanie lasu ze zmianą koloru według kodu. Piosenki, które już znamy utrwalenie poznanych dotychczas piosenek. Drzewa w szeregu - muzycznoruchowa. Leśna orkiestra gra na instrumentach; akompaniowanie do piosenki z poprzedniego tygodnia. Znajdź swoje drzewo orientacyjnoporządkowa -dobieranie się w pary, reagowanie na sygnały dźwiękowe. Przejście pod zwalonym pniem ruchowa na czworakach. Zaczarowany woreczek przeliczanie po omacku i 8

9 LEŚNE ZWIERZĘTA JAK ZWIERZĘTA SZYKUJĄ SIĘ DO ZIMY? Idź za głosem słuchowa; wysłuchiwanie wcześniej wskazanych odgłosów wśród innych. Leśne Dzieci Marii Kownackiej rozmowa na podstawie wiersza. Kto mieszka w lesie? dydaktyczna słuchowa; wystukiwanie, wyklaskiwanie, wytupywanie rytmicznie nazw zwierząt leśnych; dokonywanie analizy i syntezy słuchowej, sylabowej i głoskowej wyrazów. Odkrywcze ucho słuchowa; uważne słuchanie czytanego tekstu i jednoczesna właściwa reakcja na wcześniej Są różne lasy oglądanie książek z ilustracjami przedstawiającymi różne rodzaje lasów: liściasty, iglasty, mieszany; rozmowa na temat ilustracji. Obserwacja hodowli założonej poprzedniego dnia czynności pielęgnacyjne. Jesienna piosenka Ewy Stadmuller rozmowa na podstawie treści wiersza i wyciąganie wniosków; nazwanie daru lasu. Zabawy wiewiórek ruchowa; orientacja w przestrzeni, operowanie pojęciami: za, przed, obok, na, pod. Praca z K1., 27 naklejanie zwierząt zgodnie z instrukcją; orientacja w przestrzeni; eliminowanie przedmiotów nie pasujących do pozostałych. Kukułki z liczeniem; sprawne przeliczanie usłyszanych znaków umownych i odzwierciedlenie ich ilości w postaci naśladowania głosu kukułki. Który w szeregu? ruchowa; sprawne posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. 9 Praca z K1., 27 rysowanie dróg zwierząt do przysmaków. Las - wykonanie makiety lasu; praca z WP. Kolce jeża w kole; rysowanie kształtu stożka na plecach kolegi. Praca z ZG 13 rysowanie jeża po śladzie. Portrety leśnych mieszkańców malowanie farbami wybranego zwierzęcia leśnego. Zwierzęta w lesie muzycznoruchowa; naśladowanie sposobu poruszania się zwierząt leśnych zgodnie z rejestrem melodii. Co to gra? słuchowa; odgadywanie nazwy instrumentu na którym gra N. Bawmy się w konopki muzyczno-ruchowa; wcielanie się w role zwierzęcia na podstawie Zabawy wiewiórek ruchowa. Kulawy lisek ruchowa; wykonywanie ćwiczeń zgodnie z instrukcją N. w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy terenowe z pokonywaniem przeszkód. Spiżarnia ruchowa orientacyjnoporządkowa; właściwa

10 INNY LAS DŻUNGLA umówione słowaklucze. Jesienna piosenka Ewy Stadmuller słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie treści wiersza i wyciąganie wniosków; poszerzanie wiedzy dzieci na temat zwierząt; poszerzanie czynnego słownika dzieci; praca z kartami z WM. Dżungla oglądanie albumów; swobodne wypowiedzi dzieci na temat ilustracji przedstawiających lasy tropikalne. Wyprawa w głąb dżungli twórcza; naśladowanie kolejnych etapów wyprawy zgodnie z instrukcją N.; rozwijanie wyobraźni; poszerzanie doznań sensorycznych. poszerzanie wiedzy przyrodniczej dzieci, praca z kartami z WM. Zapasy wiewiórki segregowanie, przeliczanie. Praca z K1., 28 odszukiwanie rytmu; zadanie dodatkowe odszukiwanie elementu nie pasującego do pozostałych. Liczę małpy liczenie dźwięków; odzwierciedlanie liczb na zbiorach zastępczych. Praca z K1., 29 odszukiwanie na obrazku zwierząt, przeliczanie i odzwierciedlanie ich ilości przy pomocy symboli; Praca z K1., 28- odszukiwanie rytmu; kolorowanie wzoru; Zwierzątka lepienie z plasteliny. W dżungli plastyczna; rysowanie pastelami. Praca z K1., 29 zadanie dodatkowe; ćwiczenie koordynacji wzrokoworuchowej. usłyszanego instrumentu. Wiewiórka zbiera orzechy muzyczno-ruchowa uwrażliwiająca na budowę utworu. Dżungla taneczna do piosenki. reakcja na sygnał słuchowy. i ruchowe w ogródku przedszkolnym. gimnastycznych nr 5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym zwrócenie uwagi na bezpieczną zabawę. Papuga sprząta mieszkanie gimnastyka buzi i języka; usprawnianie narządów mowy. 10

11 Tydzień 8: PRZYGOTOWANIA DO ZIMY W SPIŻARNI JAK LUDZIE PRZYGOTOWUJĄ SIĘ DO ZIMY ROBIMY JESIENNE PRZETWORY WARZYWA Przed zimą rozmowa z dziećmi na podstawie własnych doświadczeń; W spiżarni Marii Kownackiej słuchanie wiersza; rozmowa na podstawie wiersza o sposobach przechowywania żywności. Spiżarnia słuchowa; analiza sylabowa wyrazów. Ogórki rozmowa na temat przetworów warzywnych w oparciu o rymowankę. Jakie warzywa schowały się w słoikach? słuchowa; synteza słuchowa; dopowiadanie głosek i sylab. Praca z K1., 31 obrysowywanie owoców i warzyw; łączenie tych, które zaczynają się tą Zabiegi higieniczne Zabawy w ogrodzie przedszkolnym obserwowanie przyrody pod kątem przygotowania zwierząt i roślin do zimy. Spiżarnia Paka odgadywanie nazw przetworów na podstawie zapachu i smaku. Prace pielęgnacyjne i obserwacja hodowli w kąciku jesiennym; rozmowa na temat poczynionych obserwacji. Zabiegi higieniczne Zabawy w ogrodzie przedszkolnympomoc przy pracach Robimy zapasy - praca z kartami z WM; klasyfikowanie, przeliczanie.. Praca z K1., 30 odszukiwanie zbiorów jednoelementowyc h; posługiwanie się liczebnikiem głównym i porządkowym. Praca z K1., 31 uzupełnienie rysunków jabłek w kratkach według wzoru; Który z kolei? orientacja w schemacie ciała; ustawianie w szeregu; przeliczanie; posługiwanie się Spiżarnia-collage rozwijanie sprawności manualnej podczas rysowania, cięcia i klejenia. Serwetki na słoiki swobodna działalność plastyczna dzieci. Praca z K1., 30 rysowanie cyfry 1 po śladzie i w tunelu. Praca z K1., 31 obrysowywanie owoców i warzyw; Dżungla taneczna przy piosence. Zima przyjdzie jutro osłuchanie z piosenką; rozmowa na temat treści; zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence. Słoiki na półkach orientacyjnoporządkowa; ustawienie w szeregu. Lustro ruchowa. Przetwory w szeregu orientacyjnoporządkowa. Sałatka warzywna ruchowa. Wyrosły tu, wyrosły cztery rzepki w rzędzie ruchowa. 11

12 samą sylabą. porządkowych. liczebnikiem porządkowym. ROBIMY JESIENNE PRZETWORY OWOCE Owocowe przetwory rozmowa na podstawie doświadczeń dzieci i tekstu Co drzemie w dżemie Agnieszki Bobrowieckiej. Czy jest tu głoska g? słuchowa. Zabiegi higieniczne Spacer w okolicy przedszkola; zwrócenie uwagi na prace w przydomowych ogródkach. Gimnastyka oka poszerzanie pola widzenia. Przejdę nie przejdę klasyfikowanie owoców; kształtowanie umiejętności określania dwóch cech przedmiotu jednocześnie. Malarze zagadki ruchowe; rysowanie w powietrzu kształtów owoców. Praca z ZG 14 rysowanie gruszki oburącz. Zima przyjdzie jutro nauka słów piosenki. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym- pomoc przy pracach porządkowych. Mikser ruchowa przy muzyce. W CO SIĘ BAWIĆ W ZIMOWE WIECZORY? Jesienne wieczory - rozmowa z dziećmi na temat sposobów spędzania czasu wieczorami na podstawie doświadczeń dzieci. Wyszukiwanie głoski g dydaktyczna. Praca z K1., 32 czytanie globalne wyrazu gra; wyróżnianie głoski g w nagłosie; wyróżnianie głosek w Robimy zapasy na zimę robienie kompotów. Zabiegi higieniczne Robimy gry tworzenie gierściganek; można wykorzystać planszę z WP; wdrażanie do pracy w zespole; rozwijanie odporności emocjonalnej podczas gry. Robimy gry tworzenie gierściganek; można wykorzystać planszę z WP; wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad. 12 Zabawy plastyczne rysowanie plakietek na słoiki z kompotami. Praca z K1., 32 rysowanie szlaczka po śladzie; zadanie dodatkowe pisanie po śladzie i w tunelu. Zabawy plastyczne lepienie z plasteliny. Jesienne muzykowanie z instrumentami; zabawy rytmiczne. Berek zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

13 nagłosie i łączenie takich samych. Zwierzęta Joanny Papuzińskiej czytanie tekstu przez N.; rozmowa na temat tekstu. Spacer w okolicy przedszkolazwrócenie uwagi na prace w ogródkach przydomowych, wygląd krzewów, roślin, ich zabezpieczenie przed zimą. Ściganki zabawy grami; czerpanie radości ze wspólnej zabawy. MOJE SKARBY, MOJE PASJE Moje pasje prezentacja; kształtowanie umiejętności wypowiadania się na swój temat. Szumią drzewa gimnastyka buzi i języka; wydłużanie fazy wydechu. Głosy zwierząt ćwiczenia ortofoniczne. Oglądanie przyniesionych przez dzieci zbiorów, kolekcji rozmowy na temat oglądanych zbiorów; swobodne wypowiedzi dzieci. Moje pasje prezentacja; odkrywanie swoich dobrych stron; zachęcanie dzieci nieśmiałych do wypowiadania się na forum grupy. Lubię plastyczna. ZG 15 kreślenie po śladzie palcem, potem kredką lub ołówkiem. Zabawy przy piosence ilustracyjna, ruchowo- słuchowa, ruchowo słuchowowzrokowa. gimnastycznych nr 3. Kto lubi ruchowa Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego; zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo i przestrzeganie wcześniej ustalonych zasad. Spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Zwrócenie uwagi na 13

14 zmiany zachodzące w otoczeniu w związku z porą roku. Ściganki zabawy grami. 14