ROCZNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 ROCZNY PROGRAM PROFILAKTYKI w roku szkolnym 2015/2016 W ZESPOLE SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH NR 1 W ZŁOTOWIE (w Szkole Podstawowej nr 3 i Gimnazjum Publicznym nr 1) Złotów, wrzesień 2015 r.

2 I DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE SKIEROWANE NA UCZNIA : Zadanie Metody i formy działań Odpowiedzialni 1.Zwiększenie dyscypliny wśród młodzieży szkolnej, podniesienie poziomu kultury osobistej (wizerunek gimnazjalisty strój, maniery itp.), ze szczególnym uwzględnieniem zachowania uczniów podczas przerw. - apele porządkowe (nagradzanie uczniów zachowujących się wzorowo i wyciąganie konsekwencji wobec uczniów zachowujących się niewłaściwie), - dzienniczki ucznia - każdy uczeń posiada zeszyt do korespondencji z rodzicami, - pogadanki w klasach na temat podstawowych zasad kultury osobistej Savoir vivre i przestrzegania wizerunku ucznia, - promowanie udziału w zajęciach pozalekcyjnych zachęcanie do rozwijania swoich zainteresowań (odpowiednie spędzania wolnego czasu), - bieżące informowanie rodziców o pozytywnym i negatywnym zachowaniu ich dzieci, - konsekwentne egzekwowania właściwego zachowania uczniów podczas zajęć lekcyjnych i przerw, - dyrektor i - wychowawcy klas, rodzice - wychowawcy, pedagog, - pracownicy szkoły, rodzice - pracownicy szkoły Uwagi (termin realizacji) - według potrzeb 2. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym w tym agresji fizycznej, słownej (w kontaktach bezpośrednich i w cyberprzestrzeni). - uświadomienie uczniom o konieczności właściwego posługiwania się językiem polskim oraz zaprzestania używania wulgaryzmów. - pogadanki w klasach na temat szkodliwości i konsekwencjach zachowań agresywnych, - rozmowy dyscyplinująco mobilizujące z z uczniami przejawiającymi zachowania niezgodne z zasadami współżycia społecznego, - spotkania z psychologiem i pedagogiem pracownikami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Złotowie (rozmowy, spotkania warsztatowe w klasach lub grupach uczniów sprawiających trudności wychowawcze), - wychowawcy klas, pedagog, opiekunowie SU - wychowawcy, pedagog - wychowawcy, pedagog, - pedagog, wychowawcy - według potrzeb zgłaszanych przez wychowawców

3 3. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje postępowanie - uświadamianie uczniów o konsekwencjach prawnych czynów karalnych popełnianych przez uczniów i zachowań ryzykownych przeciwdziałanie narkomanii, i innym substancją psychoaktywnym takim jak: leki, papierosy, alkohole, dopalacze i inne. - podejmowanie działań profilaktycznych przeciwdziałanie zachowaniom dyskryminacyjnym ze względu na pochodzenie społeczne,przekonania religijne, kolor skóry, zainteresowania, wygląd zewnętrzny, niepełnosprawność, itp. - spotkania z funkcjonariuszami Policji ukazywanie konsekwencji zachowań agresywnych oraz nieakceptowanych społecznie (tj. - wychowawcy, pedagog,, cały rok - pedagog - IX (pierwsze spotkanie) - według potrzeb zachowań dys - pogadanki, rozmowy (bieżące i zaplanowane), - wychowawcy, pedagog, - spotkania z funkcjonariuszami policji - spotkania ucznia z członkami Zespołu Interwencyjnego, - projekcje filmów o tematyce profilaktycznej (lekcje wychowawcze, spotkania z pedagogiem, wdż, itd.), - udział w przedstawieniach teatralnych nt. zachowań ryzykownych młodzieży (uzależnień od narkotyków, dopalaczy, alkoholu, papierosów) i apelach o tematyce profilaktycznej, - pogadanki, rozmowy na temat zachowywania zasad bezpieczeństwa podczas pobytu w szkole jak i w czasie wolnym (weekendy, dyskoteki, spotkania z rówieśnikami, wakacje, ferie itd.), - spotkania z funkcjonariuszami Policji i przedstawicielami innych instytucji wspierających rodziców i szkołę w wychowaniu dzieci i młodzieży przekazywanie podstawowych informacji na temat substancji psychoaktywnych oraz o zagrożeniach związanych z ich zażywaniem (narkotyki, papierosy, e - papierosy alkohol, dopalacze, nadużywanie leków itp.), - pedagog - według potrzeb - wychowawcy klas, pedagog - według potrzeb - pedagog, - I i II semestr - wychowawcy, pedagog - pedagog - wychowawcy - dyrekcja - według kalendarza spotkań lub według potrzeb - udział uczniów w warsztatach i przedstawieniach profilaktycznych przeprowadzanych przez uprawnione do tego instytucje lub osoby (tematyka według bieżących potrzeb: przeciwdziałanie narkomanii, alkoholizmowi, profilaktyka innych uzależnień: od komputera, telefonów komórkowych, dopalaczy, cyberprzemoc itp.). - dyrektor, - pedagog - według - kalendarza - spotkań

4 4.Motywowanie uczniów do systematycznego realizowania obowiązku szkolnego oraz bieżącego usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych. - bieżące sprawdzanie przez wszystkich nauczycieli obecności uczniów na zajęciach, - zgłaszanie na bieżąco do pedagoga przez wychowawców uczniów notorycznie opuszczających lekcje, - rozmowy z uczniami wagarującymi i ich rodzicami co do przyczyn niewłaściwego postępowania podejmowanie działań mobilizujących do systematycznej realizacji obowiązku szkolnego, - nauczyciele - wychowawcy klas - wychowawcy, pedagog - zwracanie się do sądu z prośbą o zbadanie sytuacji rodzinnej ucznia w celu podjęcia konkretnych działań motywujących do systematycznej realizacji obowiązku szkolnego. 5. Nabycie wiedzy i kompetencji w zakresie zachowań profilaktycznych (profilaktyka uzależnień narkotyki, dopalacze, alkohol, papierosy itd.) - wzbogacić ofertę działań profilaktycznych w tym apeli, spotkań ze specjalistami/terapeutami, policją, zakupić ciekawe pozycje filmowe, podejmować nowe przedsięwzięcia w oparciu o opinię uczniów. - dyrektor, pedagog, nauczyciele (według potrzeb) II DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE SKIEROWANE NA NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY : Zadanie Metody i formy działań Odpowiedzialni 1.Propagowanie konsekwentnego - zgłaszanie wychowawcom, pedagogom uczniów łamiących regulamin szkoły, i wyciąganie wobec nich konsekwencji zgodnie z regulaminem szkoły, - nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi, wicedyrektorzy, dyrektor Uwagi (termin realizacji)

5 postępowania wobec uczniów sprawiających trudności wychowawcze 2.Nabycie wiedzy i kompetencji w zakresie działań profilaktycznych (profilaktyka uzależnień narkotyki, dopalacze, alkohol, papierosy itd.) - stosowanie wobec uczniów jednolitych kryteriów oceniania zachowania zgodnych z WSO, - wzajemne wspomaganie się w rozwiązywaniu problemów, wymiana doświadczeń, dzielenie się swoją wiedzą i umiejętnościami w zwalczaniu negatywnych zachowań uczniów, - udział w kursach i szkoleniach zorganizowanych ( z zakresu profilaktyki zachowań ryzykownych) i w ramach samokształcenia, - studiowanie literatury dot. profilaktyki (literatura dostępna m.in. w bibliotece szkolnej). - wychowawcy klas, - wszyscy pracownicy szkoły - wychowawcy, pedagog (według własnych potrzeb) - nauczyciele - dyrektor i bibliotekarze odpowiedzialni za skompletowanie aktualnych pozycji literatury do tematu 3. Stała współpraca z rodzicami uczniów sprawiających trudności wychowawcze, oraz instytucjami wspomagającymi rodziców i szkołę w wychowaniu dzieci - bieżące informowanie rodziców o niewłaściwym zachowaniu ich dzieci (wpisy do dzienniczka uczniowskiego, dziennika lekcyjnego, kontakty bezpośrednie z rodzicami, - w dziennikach lekcyjnych są aktualne spisy telefonów kontaktowych do rodziców, - w razie potrzeby wizyty domowe u ucznia (za zgodą rodziców, prawnych opiekunów), - uczestniczenie w popołudniowych dyżurach dla rodziców, zebraniach okolicznościowych, wywiadówkach, - współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Policją ds. nieletnich, kuratorami sądowymi uczniów w zakresie rozwiązywania problemów uczniów. - wychowawcy, inni pracownicy szkoły - wychowawcy - wpis do 19 IX, aktualizacja - na bieżąco - nauczyciele, pedagog - nauczyciele, pedagog - ostatnia środa miesiąca - pedagog, nauczyciele

6 4. Wzmocnić zaufanie uczniów do kadry pedagogicznej szkoły (nauczyciele, wychowawcy, pedagog) - szkolenia Rady Pedagogicznej - indywidualny udział nauczycieli w szkoleniach dotyczących wzajemnych relacji nauczyciel uczeń, nauczyciel rodzic. - rozwiązywanie sytuacji problemowych na spotkaniach Zespołu Wychowawczego z udziałem wychowawców w razie potrzeby ucznia i rodzica. - dyrektor, nauczyciele, pedagodzy - według potrzeb III DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE SKIEROWANE NA RODZICÓW : zadanie metody i formy działań odpowiedzialni 1. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wychowanie własnych dzieci - rozmowy z rodzicami indywidualne i na zebraniach (pedagogizacja rodziców) podkreślanie przewodniej roli rodziców w procesie wychowawczo opiekuńczym, - motywowanie rodziców do dzielenia się z wychowawcami/nauczycielami/pedagogiem informacjami dotyczącymi ich dziecka np. problemy wychowawcze stwarzane przez dziecko w domu, sukcesy, jak i kłopoty szkolne i inne, - kierowanie rodziców mających trudności w wychowawcze z dziećmi do instytucji wspomagających (PPPP, funkcjonariusze policji ds. nieletnich, kuratorzy sądu rodzinnego itp.), - stosowanie wobec rodziców uczniów niewypełniających obowiązku szkolnego działań zgodnie z kodeksem postępowania administracyjnego - wysyłania do rodziców upomnienia w sprawie systematycznego realizowania obowiązku szkolnego przez ich dziecko, - wychowawcy, pedagog, dyrektor, wicedyrektorzy - wychowawcy klas, pedagog - dyrektor uwagi (termin realizacji)

7 - zgłaszanie do sądu rodzinnego przypadków niewywiązywania się przez rodziców z ich obowiązków wobec dzieci (wszelkie zaniedbania), - zwracanie się do sądu z prośbą o zbadanie sytuacji rodzinnej ucznia, jeżeli zachodzi obawa, że w rodzinie ucznia dzieje się coś niepokojącego (przemoc fizyczna, psychiczna, nadużywanie alkoholu lub branie innych środków psychoaktywnych np. dopalaczy, narkotyków itp.). - dyrektor, pedagog 2.Promowanie konsekwentnego postępowania wobec dzieci 3.Promowanie wśród rodziców prowadzenia zdrowego trybu życia tj. walki z nałogami i uzależnieniami 4. Podnoszenie poziomu wiedzy pedagogicznej - rozmowy, pogadanki nauczycieli z rodzicami -dzielenie się swoimi doświadczeniami, wymiana informacji na temat funkcjonowania ucznia w szkole i w domu, - spotkania z pedagogiem/psychologiem na tematy interesujące rodziców np. Jak porozumieć się ze swoim dzieckiem, Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. - pogadanki, rozmowy z rodzicami przedstawiające dzieciom i młodzieży pozytywne wzorce postępowania w różnych sytuacjach życiowych, - projekcje filmów, prezentacje na temat prowadzenia zdrowego trybu życia (sport, odżywianie, profilaktyka uzależnień). - informowanie rodziców o pozycjach literatury pedagogicznej wartych przeczytania, - spotkania z psychologami, pedagogami, funkcjonariuszami ds. nieletni, terapeutami uzależnień pedagogizacja rodziców, - wychowawcy, pedagog, dyrektor, wicedyrektorzy - pedagog - dyrekcja - według potrzeb zgłaszanych przez rodziców, wychowawców lub pedagoga - wychowawcy, pedagog - wychowawcy - w ramach zebrań z rodzicami, spotkań - wychowawcy, pedagog lub przy okazji zebrań - wychowawcy, pedagog - w ramach zebrań z rodzicami lub według bieżących potrzeb

8 5. Wspomaganie rodziców w zakresie zaspokajania potrzeb materialnych dzieci - zbiórka charytatywna odzieży, żywności, rozprowadzenie darów wśród potrzebujących, - zbiórka datków w ramach TPD,wspomaganie finansowe potrzebujących (dofinansowanie do wycieczek szkolnych, biletów na lekcje multimedialne itp.), - współpraca z MOSP i GOPS dożywianie uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej, podejmowanie wspólnych działań w stosunku do uczniów/rodzin wymagających wsparcia lub interwencji (działania dyscyplinujące). - pedagog, wychowawcy, - XII - zbiórka odzieży - na bieżąco - szkolny koordynator TPD - zbiórki na zebraniach z rodzicami - stypendia socjalne przyznawane przez samorząd lokalny - dyrekcja,pedagog, - sekretariat szkoły