Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej Nr 10 im. Romana Sybiraka Sanguszki w Tarnowie

Transkrypt

1 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej Nr 10 im. Romana Sybiraka Sanguszki w Tarnowie 1

2 PODSTAWA PRAWNA DO WPROWADZENIA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W RAMACH SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej art Konwencja o Prawach Dziecka art.3, art.19, art stawa z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty(dz. U. Z 1996r. Nr 67 poz.329 z późniejszymi zmianami) 4. Rozporządzenie MENiS z dnia r. W sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz.458) 5. Rozporządzenie MENiS z dnia r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U nr10 z 2002,poz Program Ochrony Zdrowia Psychicznego 7. Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych 8. Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii 9. Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr Aktualne Podstawy Programowe dla Szkoły Podstawowej 2

3 Program Profilaktyki jest związany z treściami zawartymi w planach pracy wychowawców klas oraz w Programie Wychowawczym Szkoły. Obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów. Z uwagi na to, iż do naszej szkoły uczęszczają dzieci w wieku od 6 do 13 lat oraz przeprowadzonego rozpoznania wynika, że dzieci te nie przejawiają postaw dysfunkcji, niniejszy program został przygotowany dla grupy niskiego ryzyka i stanowić będzie swoistą szczepionkę, chroniącą dzieci przed złem i patologią. Cele programu: - nabywanie i doskonalenie umiejętności wykorzystania znajomości przepisów dotyczących bezpieczeństwa w szkole i poza nią, - wykształcenie nawyku zdrowego stylu bycia - kształtowanie osobowości uczniów - wspieranie rozwoju. Realizacja zadań zawartych w Programie Profilaktyki powinna wpłynąć na uczniów tak, aby potrafili poradzić sobie z rozwiązywaniem problemów, umieli współżyć z ludźmi i potrafili wybrać to, co służy ich zdrowiu fizycznemu i psychicznemu. Program profilaktyki realizowany jest przy współpracy z instytucjami wspierającymi dzieci i rodzinę. W programie uwzględniono spotkania z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Specjalistycznej Poradni Profilaktyczno-Terapeutycznej, Straży Miejskiej, Sekcji Ruchu Drogowego, Wydziału Prewencji Komendy Miejskiej Policji w Tarnowie oraz wykorzystano specjalistyczne programy profilaktyczno wychowawcze. Osoby odpowiedzialne za realizację programu to: dyrektor szkoły, wychowawcy i nauczyciele uczący w poszczególnych klasach, nauczyciel świetlicy oraz pedagog szkolny. 3

4 Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Spodziewane efekty Bezpieczeństwo 1. Propagowanie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą: - bezpieczna droga do szkoły - bezpieczeństwo na terenie szkoły - bezpieczne korzystanie z wszelkich urządzeń - praktyczne zajęcia z policjantem z Sekcji Ruchu Drogowego - aktywna działalność Szkolnego Klubu Bezpieczeństwa - program profilaktyczny: Świetliki org. przez Straż Miejską - zwracanie podczas dyżurów- szczególnej uwagi na miejsca tzw. podwyższonego ryzyka: toalety, schody - zwracanie uwagi na konieczność bezpiecznego zachowania się na wycieczkach i podczas powrotu ze szkoły do domu, a także w czasie wolnym od zajęć - kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z - wychowawcy klas - pedagog szkolny techniki - opiekun Szkolnego Klubu Bezpieczeństwa - funkcjonariusz policji - funkcjonariusz Straży Miejskiej - psycholog - ks. katecheta - uczeń zna przepisy ruchu drogowego i zasady bezpieczeństwa - uczeń zna i przestrzega zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych - uczeń wie, gdzie można uzyskać pomoc i radzi sobie w sytuacjach zagrożenia - uczeń wie, że ponosi konsekwencje za nieadekwatne zachowania i wie,że ma prawo do uczenia się na błędach 4

5 -ostrożność w kontaktach z nieznajomymi 2. Zapobieganie przemocy i zachowaniom agresywnym niektórych urządzeń elektrycznych oraz innych urządzeń, z którymi styka się dziecko, - dyskusja na temat zagrożenia bezpieczeństwa dzieci ze strony osób nieznajomych w miejscach publicznych, prezentacja filmu edukacyjnego - zajęcia psychoedukacyjne dotyczące agresji zawarte w programach profilaktycznych (np.: Spójrz inaczej ) - prewencyjne spotkanie z policjantem na temat: Odpowiedzialność nieletnich za swoje czyny Zdrowie 1. Propagowanie zdrowego trybu życia 2. Działania ratownicze - rozmowy na temat: czynnego wypoczynku bezpieczeństwa podczas zabawy właściwego odżywiania, - wychowawcy klas - pedagog szkolny - pielęgniarka szkolna przyrody - uczeń potrafi pomóc w nagłych wypadkach zagrożenia zdrowia - zna ważne numery alarmowe i potrafi z nich korzystać 5

6 3. Zapobieganie wadom postawy 4. Higiena osobista - propagowanie wiedzy na temat czystości osobistej oraz schludności ubioru 5. Zdrowe odżywianie 6. Pokazanie zagrożeń i konsekwencji palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania narkotyków - pokazy udzielania pierwszej pomocy - doskonalenie umiejętności wzywania pogotowia ratunkowego - gimnastyka korekcyjna, - zwracanie uwagi na właściwą postawę w czasie nauki - pokaz prawidłowego czyszczenia zębów - szczególne zwrócenie uwagi na higienę osobistą - akcje promujące zdrowe odżywianie: Szklanka mleka, Warzywa i owoce w szkole - pogadanki i programy profilaktyczne, np.: Debata gimnastyki korekcyjnej kultury fizycznej - realizatorzy programu - uczeń bierze aktywny udział w zajęciach kultury fizycznej i gimnastyki korekcyjnej - uczeń wie jaką zachować postawę przy pisaniu i czytaniu - uczeń dba o higienę osobistą i wie jaki jest jej wpływ na zdrowie człowieka oraz estetykę jego wyglądu - uczeń potrafi wskazać składniki diety służące zdrowiu, świadomie spożywa warzywa i owoce - uczeń rozumie, że używki negatywnie wpływają na zdrowie człowieka - uczeń rozumie, że używki negatywnie wpływają na zdrowie człowieka 6

7 Komunikacja 1. Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktów z ludźmi oraz budowania udanych relacji 2. Uczenie rozumienia i akceptowania własnych i cudzych uczuć 3. Kształtowanie postaw życzliwości i szacunku dla drugiego człowieka 4. Nauczenie asertywnych zachowań, zasad skutecznego odmawiania 5.Wdrażanie do wyrażania i uzasadniania swoich opinii oraz do podejmowania samodzielnych decyzji - dyskusje klasowe - psychodramy - burza mózgów - opowiadania, bajki terapeutyczne, gry i zabawy - spotkania z psychologiem z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej - programy profilaktyczne między innymi : Spójrz inaczej, Trzy koła, Cukierki - pogadanki na godzinach wychowawczych - spotkanie z funkcjonariuszem KM Policji lub pracownikiem Specjalistycznej Poradni Profilaktyczno- Terapeutycznej - wychowawcy klas - ks. katecheta - pedagog szkolny świetlicy - zaproszeni goście - uczeń wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej, unika konfliktów, jest koleżeński - rozumie zasady współżycia w grupie - uczeń potrafi nazywać uczucia i emocje przeżywane przez człowieka - zna sposoby radzenia sobie z negatywnymi uczuciami - uczeń potrafi radzić sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą ( bójki, kłótnie, kradzieże ) i uzależnieniami - potrafi skutecznie odmawiać, Wspieranie dziecka 7

8 1. Wyrównywanie szans edukacyjnych, likwidowanie deficytów rozwojowych w szczególności u dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi 2. Wyrównywanie szans rozwoju społecznego 3. Kształcenie umiejętności radzenia sobie ze stresem 4. Zapoznanie z prawami dziecka i człowieka 5. Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji rodzinnej i materialnej - diagnozowanie dzieci w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej - praca dydaktyczna w oparciu o opracowane wymagania zgodnie z zaleceniami poradni - zajęcia wyrównawcze, korekcyjnokompensacyjne, logopedyczne - pomoc w odrabianiu lekcji - spotkania z psychologiem z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej - pogadanki na lekcjach wychowawczych - pomoc materialna ( dofinansowanie obiadów, zapomogi, stypendia socjalne, wyprawki itp.) - wnioskowanie do Sądu rodziców wgląd rodziców sytuację rodzinną - wychowawcy klas e poszczególnych przedmiotów - dyrektor szkoły, - pedagog szkolny - ks. katecheta świetlicy - psycholog z Poradni Psychologicznopedagogicznej - logopeda - terapeuta pedagogiczny - uczeń pokonuje trudności w uczeniu się w oparciu o proponowany system pomocy - dziecko otrzymuje wsparcie od instytucji szkolnej oraz od instytucji wspierających dziecko i rodzinę - rodzice otrzymują wsparcie przy rozwiązywaniu problemów rodzinnych i wychowawczych - rodzice są motywowani do pracy nad zmianą sytuacji dziecka lub sytuacji rodzinnej 8

9 Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki: Ocena planowanych przedsięwzięć profilaktycznych dokonana będzie dwa razy w roku szkolnym podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej Program profilaktyki poddany będzie monitorowaniu i ewaluacji wraz z programem wychowawczym szkoły w zależności od zaistniałych potrzeb. Wyniki będą wskazówkami do pracy w kolejnych latach. Uchwałą Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 10 z dnia 12 września 2013r. zatwierdzono Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 10 im. Romana Sybiraka Sanguszki w Tarnowie 9