SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum w Wojkowicach. Rok szkolny 2015 / 2016 i 2016 / 2017

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum w Wojkowicach Rok szkolny 2015 / 2016 i 2016 / 2017 Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 1

2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Spis treści: 1. Wstęp 2. Podstawa prawna Programu Szkolnej Profilaktyki 3. Cele Programu Szkolnej Profilaktyki Cel główny Cele ogólne Zadania do realizacji. Podstawowe założenia Zasady organizacji profilaktyki pierwszorzędowej. Adresaci Programu 4. Instytucje pomocowe wspierające realizację działań 5. Zakres odziaływań profilaktycznych profilaktycznych skierowanych do uczniów, nauczycieli, wychowawców, rodziców, psychologa, pedagoga Treści działań profilaktycznych: Działania skierowane do wszystkich uczniów klasy pierwsze, drugie i trzecie Gimnazjum w Wojkowicach Działania skierowane do rodziców Działania skierowane do wychowawców i nauczycieli 6. Ewaluacja programu Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 2

3 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 1. WSTĘP Program obejmuje treści i działania z zakresu profilaktyki skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, specyfiki naszej szkoły oraz naszego środowiska lokalnego Program Profilaktyczny ma na celu stworzenie działań, które będę wspierać rozwój osobowości młodego człowieka, wskazywać pozytywne wzorce, ale tez chronić przed zagrożeniami jak i reagować w sytuacjach, w których uczeń podejmuje działania zagrażające jego zdrowiu psychicznemu i fizycznemu. Szkolny Program Profilaktyczny ZSOiT w Wojkowicach jest powiązany z Programem Wychowawczym, Harmonogramem Działań Wychowawczych oraz Statutem Szkoły. Działania Programu będą w ścisłej korelacji z działalnością profilaktyczną środowiska lokalnego, skierowaną przede wszystkim do uczniów, ale obejmującą również nauczycieli i rodziców. 2. PODSTAWA PRAWNA Przepisy prawa oświatowego Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr. 256, poz z późn. zm.), Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz.U. z 2005 r. Nr 180, poz z późn. zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009 r. Nr 4, poz.17) Rządowy Program Bezpieczna i Przyjazna Szkoła, zgodnie z Uchwałą Rady Ministrów Nr 172/2008 z dnia 19 sierpnia 2008 r Rządowy program na lata jest kontynuacją Rządowego programu na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła, a także działań podjętych w 2013 roku w ramach kierunku polityki oświatowej państwa pn. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych. Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 3

4 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach i placówkach (Dz.U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487) Rozporządzenia MEN z dnia 24 sierpnia 2015 zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U z 28 sierpnia 2015 r. Poz. 1250) Rozporządzenia MEN z dnia 24 lipca 2015 w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U z 07 sierpnia 2015 r. Poz. 1113) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226) Przepisy pozaoświatowe Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U. z 1997 r. Nr 78, poz. 483 z późn. zm.) Art. 72, Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. Nr. 120, poz. 526 z późn zm.) Art. 33, Ustawa z 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 2010 r. Nr 33, poz. 178 z późn. zm.) Ustawa z 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (t.j. Dz.U. z 2011 r. Nr 231, poz 1375) Ustawa z 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (t.j. Dz.U. z 2007 r. Nr 70, poz. 473 z późn. zm.) Ustawa z 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz.U. z 2005 r. Nr 179, poz z późn. zm.) Ustawa z 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. nr 10, poz. 55 z późn. zm.) Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 4

5 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Dokumenty wewnętrzne: Statut Szkoły Szkolny Program Wychowawczy Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem Zestawy Wewnętrznych Procedur Postępowania Interwencyjnego w Sytuacjach Zagrożenia Zestaw Procedur działań wychowawczych Plany Działań Wychowawczych dla poszczególnych klas 3. CELE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI: Cel główny SPP Wspieranie młodych ludzi w rozwoju osobowym poprzez doskonalenie umiejętności życiowych jako czynników chroniących przed zagrożeniami oraz wspierających proces uczenia się i wychowania. Cele ogólne zwiększanie poziomu bezpieczeństwa w szkole i poza nią, przeciwdziałanie agresji, ograniczenie stosowania przez młodzież środków uzależniających, ograniczenie zachowań wykraczających poza normy funkcjonowania społeczności szkolnej, zapewnienie bezpieczeństwa fizycznego w szkole i na imprezach szkolnych. ukształtowanie postaw prozdrowotnych, wypromowanie zdrowego stylu życia, Cała społeczność szkolna prowadzi działania profilaktyczne promujące zdrowie fizyczne i psychiczne ucznia będące integralną częścią działań wychowawczych. W zakres działań profilaktyki i promocji zdrowia wchodzą: profilaktyka uzależnień, przeciwdziałanie agresji i przemocy rówieśniczej promowanie zdrowia fizycznego, Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 5

6 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI propagowanie zasad higieny osobistej, promowanie zasad higieny pracy umysłowej, kształtowanie umiejętności współżycia z innymi, stymulowanie rozwoju osobowego, rozwijanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, zapewnienie bezpiecznego środowiska nauki, tworzenie w szkole atmosfery przyjaznej uczniom. Szkolny Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego. Zadania do realizacji. Podstawowe założenia Profilaktyka rozumiana jako zapobieganie występowaniu niepożądanych procesów i zjawisk, określanych jako przejawy patologii życia społecznego oraz działań wzmacniających właściwe postawy uczniów w toku wychowania, odbywa się poprzez: Przekazywanie przez pedagoga, psychologa, wychowawców oraz zaproszonych w ramach godzin wychowawczych specjalistów, rzetelnej wiedzy o różnych aspektach zdrowia (zdrowie fizyczne, psychiczne, duchowe) oraz czynnikach sprzyjających lub zagrażających zdrowiu. Prowadzenie przez pedagoga i psychologa szkolnego, wychowawców oraz nauczycieli w ramach godzin wychowawczych albo dodatkowych spotkań, zajęć psychoedukacyjnych, wspomagających rozwój osobowy i osiąganie pełni zdrowia psychicznego. Tworzenie i utrzymanie przez grono pedagogiczne atmosfery, służącej zdrowiu psychicznemu, poprzez budowanie osobowych relacji między nauczycielami i uczniami, angażowanie młodzieży w przedsięwzięcia, dzięki którym zwiększy się poczucie identyfikacji ze szkołą i środowiskiem lokalnym np.: uroczystości szkolne, działania samorządu uczniowskiego, projekty uczniowskie, wolontariat aktywność nauczycieli, wychowawców, psychologa, pedagoga szkolnego na rzecz pomocy uczniom w trudnych sytuacjach szkolnych i osobistych Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 6

7 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Program Szkolnej Profilaktyki w Gimnazjum w Wojkowicach jest wynikiem diagnozy, w której uwzględniono potrzeby rozwojowe uczniów, potrzeby wynikające ze specyfiki środowiska szkoły oraz szeroko pojęty kontekst przemian społeczno- ekonomicznych w kraju. Program ma charakter: działań zintegrowanych ze szkolnym zestawem programów nauczania, wykorzystujących treści do promowania zdrowego trybu życia, rozwoju psychologicznego i społecznego uczniów, działań interwencyjnych, które wynikają z konkretnych bieżących zdarzeń zaistniałych w szkole lub w środowisku. Za priorytetowe przyjmuje się, po rozpoznaniu sytuacji w środowisku lokalnym, realizowanie działań w zakresie profilaktyki uzależnień. Podstawą działań profilaktycznych jest diagnoza stanu zagrożenia wśród uczniów. 1. Szkoła diagnozuje poziom zagrożenia ze strony środków uzależniających i przemocy. 2. Diagnoza prowadzona jest każdego roku z wykorzystaniem metody ankietowej. 3.Nauczyciele, w szczególności wychowawcy oraz pedagog i psycholog szkolny prowadzą obserwacje postawy uczniów wobec zdrowia fizycznego i psychicznego. Działania profilaktyczne ukierunkowane są na szeroki zakres problemów stanowiących zagrożenie dla bezpieczeństwa zdrowia fizycznego oraz psychicznego uczniów i obejmują: 1.skierowaną do ogółu uczniów profilaktykę pierwszorzędową, czyli sprzyjanie pełni rozwoju, opóźnianie wieku inicjacji alkoholowej, stosowania środków uzależniających, 2. profilaktykę drugorzędową, adresowaną do uczniów z grup podwyższonego ryzyka (czyli takich, którzy mieli już kontakt ze środkami uzależniającymi lub przejawiają problemy wychowawcze, osobiste), polegającą na zdiagnozowaniu poziomu zagrożenia i podjęciu odpowiednich kroków w celu zlikwidowania lub zmniejszenia wpływu niekorzystnych czynników, 3. profilaktykę trzeciorzędową, czyli działania interwencyjne wobec osób, Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 7

8 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI odnośnie których istnieje uzasadnione podejrzenie trwałego zaburzenia funkcjonowania. Zasady organizacji profilaktyki pierwszorzędowej. l. Wychowawcy klas, pedagog szkolny oraz koordynator ds. bezpieczeństwa w szkole realizują profilaktykę pierwszorzędową poprzez: włączanie do treści realizowanych w ramach godzin wychowawczych zagadnień związanych z zagrożeniami cywilizacyjnymi (uzależnienie od środków psychoaktywnych (narkotyki, dopalacze, alkohol, papierosy) AIDS,HIV, degradacja środowiska, uzależnienia od komputerów i Internetu, cyberprzemoc, presja masmediów, choroby nowotworowe. włączenie do tematyki godzin wychowawczych problematyki rozwiązywania konfliktów interpersonalnych, radzenia sobie ze stresem i wyrażania emocji w sposób asertywny, służącej przeciwdziałaniu agresji i przemocy rówieśniczej przygotowanie i przedstawienie uczniom, nauczycielom, wychowawcom i pracownikom szkoły procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia przedstawienie na początku edukacji uczniom klas pierwszych zasad BHP, przy współpracy opiekunów pracowni. przypominanie zasad bezpieczeństwa na początku każdego roku szkolnego i przed wakacjami. Współpracę z instytucjami wspomagającymi Organizację spotkań ze specjalistami oraz funkcjonariuszami policji (profilaktyka uzależnień i odpowiedzialność karna nieletnich) 2. Działania edukacyjne w ramach profilaktyki pierwszorzędowej mogą być realizowane w formie godzin wychowawczych, projektów uczniowskich, zajęć warsztatowych, zajęć świetlicowych, spotkań z pedagogiem i psychologiem szkolnym, spotkań z zaproszonymi specjalistami. 3. Wszyscy pracownicy szkoły mają obowiązek wspierania wychowawców w działaniach profilaktycznych. Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 8

9 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rodzaje uzależnień Pod pojęciem "uzależnienia" rozumiane są uzależnienia od: alkoholu nikotyny substancji psychoaktywnych dopalaczy internetu telefonów komórkowych zakupów gier komputerowych jedzenia (anoreksja, bulimia) Adresatami Programu Szkolnej Profilaktyki jest cała społeczność szkolna: uczniowie, wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotów, pracownicy obsługi oraz rodzice. Diagnozowanie środowiska dotyczy problemów związanych z: wczesną inicjacją picia alkoholu, palenia tytoniu, zażywania środków uzależniających narkotyki, dopalacze agresją rówieśniczą, (również z przypadkami agresji wobec osób dorosłych) zbyt dużą absencją na zajęciach edukacyjnych (brakiem realizacji obowiązku szkolnego 4. INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE REALIZACJĘ PROGRAMU Instytucje wspomagające pracę profilaktyczną szkoły to przede wszystkim: Komenda Powiatowa Policji w Będzinie Wydział ds. Przestępczości Nieletnich, Komisariat Policji w Wojkowicach, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Wojkowicach, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Będzinie Punkt Konsultacyjny w Wojkowicach, Urząd Miasta w Wojkowicach, Powiatowa Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Będzinie, Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w Będzinie. Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 9

10 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 5. ZAKRES OODZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH SKIEROWANYCH DO UCZNIÓa., NAUCZYCIELI, WYCHOWAWCÓW, RODZICÓW, PSYCHOLOGA I PEDAGOGA SZKOLNEGO. Treści działań profilaktycznych Uczniowie o Zdobywanie rzetelnej i adekwatnej wiedzy o konsekwencjach zachowań ryzykownych. o Nabywanie umiejętności radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami oraz z przemocą z zewnątrz o Uczenie najważniejszych umiejętności psychologicznych i społecznych, w tym: umiejętności radzenia sobie ze stresem, nawiązywania i podtrzymywania dobrych kontaktów z ludźmi, odpierania presji otoczenia i grupy rówieśniczej o Rozwijanie umiejętności prowadzenia zdrowego trybu życia o Uczenie akceptowanych społecznie sposobów spędzania czasu wolnego o Budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby. Budowanie poczucia własnej wartości Rodzice W szkole podejmowane są działania mające na celu: o Podnoszenie wiedzy i umiejętności wychowawczych rodziców o Współudział rodziców w określaniu kierunków działań profilaktycznych, o Pomoc rodzicom w konstruktywnym rozwiązywaniu problemów dziecka. o Zdobywanie rzetelnych informacje o uzależnieniach i ich wpływie na funkcjonowanie organizmu o Poznawanie możliwości i miejsc pomocy dla osób uzależnionych. o Pomoc pedagogiczna i psychologiczna Nauczyciele, wychowawcy o Podnoszenie wiedzy i doskonalenie kompetencji wychowawczych nauczycieli. o Rozwijanie umiejętności dobrej współpracy nauczyciele-rodzice. o Znajomość Szkolnego Programu Profilaktyki i uwzględnianie jego treści w realizacji nauczanego przedmiotu, a także w planach godzin wychowawczych. Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 10

11 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI o Prowadzenie diagnozy sytuacji wychowawczej, środowiska rodzinnego uczniów. o Zapoznanie uczniów i rodziców z Harmonogramem Działań Profilaktycznych na dany rok szkolny. o Nauczyciele współpracują z rodzicami. Pozyskują rodziców do realizacji Programu Profilaktyki poprzez szeroko rozumianą "pedagogizację" rodziców. o Wychowawcy i nauczyciele podejmują współpracę z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz koordynatorem ds. bezpieczeństwa uczniów w szkole. o Reagują na wszelkie przejawy niewłaściwego zachowania uczniów. Pedagog, psycholog szkolny o Współpracuje z instytucjami wspomagającymi dziecko i rodzinę min. z policją, Wydziałem ds. Przestępczości Nieletnich KP Policji, Poradnią Pedagogicznio - Psychologiczną, Sądem Rodzinnym, kuratorami sądowymi, Poradnią Zdrowia Psychicznego, Komitetem Ochrony Praw Dziecka, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie o Promuje zdrowy styl życia, a także alternatywne formy organizacji czasu wolnego. o Diagnozuje problemy wychowawcze uczniów. o Wspiera nauczycieli i wychowawców w realizacji zadań profilaktycznowychowawczych o Propaguje treści i programy profilaktyczne. o Aktywizuje uczniów do działań o charakterze wolontaryjnym. o Organizuje spotkania profilaktyczne, wykłady, pogadanki prowadzone przez specjalistów w zakresie profilaktyki uzależnień (narkotyki, dopalacze) nikotynizmu, bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego, cyberprzemocy. Gimnazjum w Wojkowicach 2015 rok Strona 11

12 Działania adresowane do wszystkich uczniów ZADANIA FORMY REALIZACJI Zapoznanie uczniów z obowiązującymi Regulaminami, w tym Prawami i Obowiązkami Ucznia Zapoznanie z Wewnętrznymi Procedurami Postępowania Interwencyjnego w sytuacjach zagrożenia oraz Procedurami działań wychowawczych na terenie Gimnazjum w Wojkowicach Tworzenie bezpiecznego wolnego od agresji, przemocy i uzależnień środowiska wychowawczo profilaktycznego szkoły Zapoznanie uczniów z zapisami Statutu Szkoły dotyczącymi zakazu używania środków uzależniających, odurzających oraz realizacji obowiązku szkolnego Zapoznanie uczniów z Wewnętrznymi Procedurami Postępowania Interwencyjnego w sytuacjach zagrożenia. Systematyczna kontrola terenu wokół szkoły, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów pełnionych przez nauczycieli Korzystanie z monitoringu wizyjnego Przestrzeganie zakazu stosowania agresji, przemocy, palenia papierosów, e- papierosów oraz zażywania środków uzależniających (alkohol, narkotyki, dopalacze) Stosowanie procedur przewidzianych odpowiednio do ryzykownych zachowań uczniów. Systematyczna kontrola obowiązku szkolnego, kontrola uczniów spóźniających się oraz wagarujących GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 12

13 Organizacja spotkań i pogadanek z funkcjonariuszami policji na temat odpowiedzialności karnej nieletnich. Propagowanie zdrowego stylu życia Zachęcanie młodzieży do udziału w akcjach profilaktycznych, przedstawieniach, happeningach (Papierosom Mówimy NIE! Szkolny Dzień Przeciwko Przemocy, Dzień Niezapominajki, Dzień Dziecka, Gimnazjalny Festyn Rodzinny) Organizowanie spotkań ze specjalistami z zakresu profilaktyki uzależnień (alkohol, narkotyki, dopalacze) Organizowanie szkolnych kampanii, festynów, debat, konkursów i wystaw na temat zdrowego stylu życia Udział w widowiskach i teatrach profilaktycznych dotyczących uzależnień (alkohol, narkotyki, dopalacze, papierosy, e- papierosy) Angażowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w ogólnopolskiej kampanii profilaktycznej Zachowaj Trzeźwy Umysł Realizacja zadań wynikających z realizacji Programu Profilaktyki Palenia Tytoniu Znajdź Właściwe Rozwiązanie Angażowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w ogólnopolskim programie profilaktycznym Przemoc boli! Opracowywanie gazetek tematycznych, plakatów, ulotek itp. GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 13

14 Działania alternatywne adresowane do wszystkich uczniów Zajęcia pozalekcyjne przeznaczone są dla uczniów pragnących wspólnie z nauczycielem poszerzać swoje wiadomości i umiejętności w zakresie jednego przedmiotu lub innej dziedziny aktywności. Celem zajęć jest: rozwijanie uzdolnień uczniów, udzielanie pomocy edukacyjnej uczniom napotykającym na trudności w uczeniu się, zagospodarowanie wolnego czasu ucznia. rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań uczniów, poszerzanie wiedzy uczniów poza zakres przewidziany w programie nauczania, W zajęciach pozalekcyjnych realizowanych w ramach art.42 KN oraz kółkach zainteresowań, grupach wyrównawczych, zajęcia artystycznych biorą udział, za zgodą rodziców, uczniowie zainteresowani przedmiotem lub zakwalifikowani przez nauczyciela do odpowiedniej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. W zajęciach sportowych uczestniczą uczniowie klasy sportowej z predyspozycjami do uprawiania określonej dyscypliny sportowej. W zajęciach rekreacyjno-sportowych, biorą udział wszyscy chętni uczniowie. Działania skierowane do uczniów klas pierwszych. Główne zadania do realizacji w klasie pierwszej to: - integracja zespołu klasowego oraz zespołu rodziców, - wypracowanie form współpracy z rodzicami. - poznanie uczniów, ich potrzeb i możliwości rozwojowych, - udzielanie wsparcia i pomocy w rozwiązaniu pojawiających się trudności w nauce, komunikacji interpersonalnej, - profilaktyka uzależnień, ZADANIA FORMY REALIZACJI Przeciwdziałanie sytuacjom stresowym. Adaptacja uczniów. Integracja bez presji rówieśniczej Zapoznanie się ze szkołą, jej najbliższym otoczeniem, Klasowe zajęcia integracyjne dla wszystkich pierwszoklasistów, GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 14

15 Przeprowadzenie przez pedagoga ankiety diagnozującej poziom bezpieczeństwa uczniów w szkole Czy czuję się bezpiecznie w nowej szkole. Analiza jakościowa i ilościowa przedst. wniosków na RP uroczyste pasowanie na gimnazjalistę (Ślubowanie Klas Pierwszych) Kształtowanie u uczniów umiejętności radzenia sobie z presją rówieśników. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie Uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z podejmowaniem zachowań ryzykownych. Promocja zdrowia Godziny wychowawcze dotyczące postaw rówieśniczych, asertywności, radzenia sobie w sytuacjach trudnych Realizacja programu profilaktycznego Przemoc Boli! Rozmowy indywidualne z z pedagogiem Rozmowy indywidualne z psychologiem Zajęcia z pedagogiem, psychologiem oraz doradcą zawodowym z zakresu: - komunikacji interpersonalnej - budowania zaufania do innych, Udział w ogólnopolskich programach i kampaniach profilaktycznych np. Znajdź właściwe rozwiązanie, Zachowaj Trzeźwy Umysł. Projekcje filmów o tematyce profilaktycznej Omawianie tematyki dbałości o zdrowie na wszystkich zajęciach i przedmiotach. Zwracanie uwagi na właściwe odżywianie w okresie dojrzewania Przeprowadzenie ankiety diagnozującej poziom kontaktu z substancjami psychoaktywnymi w szkole i poza szkołą GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 15

16 Kształtowanie postaw asertywnych poprzez: sztukę odmawiania, wzajemne wspieranie, werbalizację potrzeb Szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go. Zwrócenie uwagi na tematykę anoreksji, bulimii. Promocja zdrowego stylu życia wolnego od używek (alkohol, narkotyki, dopalacze) Udział w widowiskach i teatrach profilaktycznych z zakresu uzależnień (alkohol, narkotyki, dopalacze, papierosy) Przygotowywanie przedstawień, happeningów, konkursów tematycznych, przedsięwzięć o charakterze profilaktycznym. Psychoedukacyjne zajęcia z asertywności, Realizacja na lekcjach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru, Spotkania z pedagogiem i psychologiem, Projekcje filmowe analiza i ocena postaw. Spotkania z funkcjonariuszami policji, prawnikiem, kuratorem sądowym i przedstawicielami instytucji wspomagających Godziny wychowawcze dotyczące praw i obowiązków człowieka oraz odpowiedzialności za ich nieprzestrzeganie Spotkania z funkcjonariuszami Policji na temat odpowiedzialności karnej nieletnich. Działania skierowane do uczniów klas drugich Istotnymi tematami do realizowania w klasie drugiej są: - profilaktyka uzależnień, GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 16

17 - profilaktyka zachowań agresywnych. - Umiejętność kontaktów interpersonalnych ZADANIA FORMY REALIZACJI Kształtowanie postaw asertywnych poprzez: sztukę odmawiania, wzajemne wspieranie, werbalizację potrzeb Psychoedukacyjne zajęcia z asertywności, Realizacja na lekcjach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru, Spotkania z pedagogiem i psychologiem, Projekcje filmowe analiza i ocena postaw. Kształtowanie pozytywnego obrazu siebie poprzez: poznawanie swoich mocnych i słabych stron, docenianie własnych sukcesów Kształtowanie właściwych postaw młodzieży Kształtowanie właściwych postaw i norm moralnych uczniów szacunek wobec siebie i innych Organizowanie zajęć pozalekcyjnych umożliwiających uczniom rozwijanie talentów, umiejętności, uzdolnień, Udział w przedsięwzięciach środowiskowych i szkolnych, min. koncertach, przedstawieniach teatralnych, wystawach, happeningach. Uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z podejmowaniem zachowań ryzykownych. Promocja zdrowia Udział w ogólnopolskich programach i kampaniach profilaktycznych np. Znajdź właściwe rozwiązanie i Zachowaj Trzeźwy umysł Realizacja programu profilaktycznego przeciwdziałania przemocy i agresji Przemoc Boli! Omawianie tematyki dbałości o zdrowie na wszystkich zajęciach GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 17

18 i przedmiotach. Zwracanie uwagi na właściwe odżywianie w okresie dojrzewania Zwrócenie uwagi na tematykę anoreksji, bulimii. Projekcje filmów o tematyce profilaktycznej Promocja zdrowego stylu życia wolnego od używek (alkohol, narkotyki, e- papierosy, dopalacze, papierosy) Udział w widowiskach i teatrach profilaktyki z zakresu uzależnień (alkohol, narkotyki, dopalacze) Przygotowywanie gazetek tematycznych dotyczących akcji profilaktycznych np. Dzień bez Papierosa, Agresji STOP, Dzień Życzliwości, itp Przeciwdziałanie sytuacjom stresowym Pogadanki, rozmowy dotyczące głównych problemów okresu dojrzewania (ucieczki z domu, samookaleczenia, próby samobójcze) Szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku Spotkania z policją, prawnikiem, kuratorem sądowym, poszanowania go. Godziny wychowawcze dotyczące obowiązków człowieka oraz odpowiedzialności za ich lekceważenie Spotkania z funkcjonariuszami Policji na temat odpowiedzialności karnej nieletnich Działania skierowane do uczniów klas trzecich Istotnymi elementami działań do realizacji w klasie trzeciej są: - Profilaktyka uzależnień. - Profilaktyka zachowań agresywnych. - Kształtowanie właściwych postaw. ZADANIA FORMY REALIZACJI GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 18

19 Szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku umiejętności poszanowania prawa Spotkania z policją, prawnikiem, kuratorem sądowym, Godziny wychowawcze dotyczące obowiązków człowieka oraz odpowiedzialności za ich lekceważenie Spotkania z funkcjonariuszami Policji na temat odpowiedzialności karnej nieletnich Kształtowanie właściwych postaw wobec uzależnień Uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z podejmowaniem zachowań ryzykownych. Informowanie o społecznych i zdrowotnych skutkach uzależnień środkami odurzającymi w tym narkotykami i dopalaczami. Udział w ogólnopolskich programach i kampaniach profilaktycznych np. Znajdź właściwe rozwiązanie i Zachowaj Trzeźwy Umysł. Udział w widowiskach i teatrach profilaktyki z zakresu uzależnień (alkohol, narkotyki, dopalacze, e- papierosy, papierosy). Organizacja happeningów i przedsięwzięć szkolnych o charakterze profilaktycznym i wychowawczym. Promocja zdrowego stylu życia wolnego od używek (alkohol, narkotyki, dopalacze, papierosy). Filmy o uzależnieniach i dyskusje na godzinach wychowawczych. Omawianie tematyki dbałości o zdrowie na wszystkich zajęciach i przedmiotach. Zwracanie uwagi na właściwe odżywianie w okresie dojrzewania. GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 19

20 Promocja zdrowia Zwrócenie uwagi na tematykę anoreksji, bulimii. Kształtowanie postaw asertywnych poprzez: sztukę odmawiania, wzajemne wspieranie, werbalizację potrzeb Psychoedukacyjne zajęcia z asertywności. Realizacja na lekcjach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru. Spotkania z pedagogiem i psychologiem. Projekcje filmowe, spektakle teatralne analiza i ocena postaw. Kształtowanie pozytywnego obrazu siebie poprzez: poznawanie swoich mocnych i słabych stron, docenianie własnych sukcesów Organizowanie zajęć pozalekcyjnych umożliwiających uczniom rozwijanie talentów, umiejętności, pasji, uzdolnień, Promowanie sukcesów młodzieży ( artystycznych, naukowych, sportowych) poprzez nagrody, wystawy, dyplomy, pochwały. Działalność w organizacjach szkolnych i zajęciach dodatkowych. Udział w przedsięwzięciach organizowanych na terenie szkoły i poza nią. Działania skierowane do rodziców ZADANIA FORMY REALIZACJI Monitorowanie potrzeb i oczekiwań rodziców Rozmowy i konsultacje GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 20

21 wobec systemu wychowawczoprofilaktycznego szkoły Zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły, podstawowymi regulaminami oraz z Programem Szkolnej Profilaktyki oraz Szkolnym Programem Wychowawczym. indywidualne, dyskusje podczas wywiadówek klasowych, Anonimowe sondaże ankietowe Bieżąca współpraca z Radą Rodziców Udostępnienie tekstów oraz omówienie najważniejszych ich zapisów podczas wywiadówek klasowych, Udostępnienie Statutu Szkoły, Wewnętrznych Procedur Postępowania Interwencyjnego w Sytuacjach Zagrożenia i Regulaminów regulujących pracę szkoły przez szkolną bibliotekę Psychoedukacja Pedagogizacja rodziców w zakresie porad psychologicznych i wychowawczych. Organizacja spotkań ze specjalistami w zakresie psychoedukacji (Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, Centrum Pomocy Rodzinie) Warsztaty umiejętności wychowawczych, Udostępnienie literatury z zakresu problematyki okresu dorastania Pedagogizacja rodziców prelekcje dla rodziców dotyczące zagrożeń wynikających z kontaktu młodych ludzi ze środkami uzależniającymi GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 21

22 w tym: alkoholem, narkotykami oraz dopalaczami, Organizacja spotkań rodziców z funkcjonariuszami Policji na temat odpowiedzialności karnej nieletnich Działania skierowane do nauczycieli ZADANIA FORMY REALIZACJI Psychoedukacja Monitorowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia umiejętności wychowawczych Umożliwienie udziału w różnych zewnętrznych formach szkoleniowych, Organizowanie warsztatów umiejętności wychowawczych w ramach WDN, Przygotowanie bibliografii literatury z zakresu problematyki okresu dorastania Praca w Zespołach Przedmiotowych Praca w Zespole Wychowawczym Rozmowy i konsultacje indywidualne, dyskusje podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej anonimowe sondaże ankietowe analiza dokumentów Bieżąca współpraca z Zespołem Wychowawczym Aktywizacja nauczycieli i wychowawców w czasie spotkań GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 22

23 Zespołu Wychowawczego Udzielanie wsparcia w sytuacjach kryzysowych i konfliktowych Indywidualne rozmowy psychologa, pedagoga z uczniami i rodzicami. Organizowanie spotkań mediacyjnych. Pomoc w konstruowaniu kontraktów wychowawczych z klasą lub z uczniem i jego rodzicem Zapoznanie z Wewnętrznymi Procedurami Postępowania Interwencyjnego w Sytuacjach Zagrożenia Zapoznanie całej społeczności szkolnej Procedurami działań Wychowawczo Profilaktycznych na terenie Gimnazjum. Profilaktyka uzależnień Szkolenie w ramach WDN w zakresie profilaktyki uzależnień (alkohol, narkotyki, dopalacze) Udostępnianie literatury z zakresu profilaktyki uzależnień Przedstawienie wachlarza propozycji tematyki szkoleń zewnętrznych z zakresu profilaktyki uzależnień Proponowany Szkolny Program Wychowawczo Profilaktyczny naszego Gimnazjum dotyczy kształcenia ucznia i wspierania jego rozwoju zarówno poprzez proponowane treści programowe jak też osobisty kontakt nauczyciela z młodzieżą. Program opisuje całościowo wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do całej społeczności szkolnej uczniów, rodziców i nauczycieli. GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 23

24 Program Profilaktyki jest spójny z: Rządowym Programem Bezpieczna i Przyjazna Szkoła, zgodnie z Uchwałą Rady Ministrów Nr 172/2008 z dnia 19 sierpnia 2008 r Rządowy program na lata jest kontynuacją Rządowego programu na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła, a także działań podjętych w 2013\ roku w ramach kierunku polityki oświatowej państwa pn. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych. Strategią działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Gimnazjum w Wojkowicach. Statutem Gimnazjum w Wojkowicach. Wytycznymi do ogólnopolskich programów społecznych i profilaktycznych Znajdź Właściwe Rozwiązanie programu edukacji antynikotynowej dla klas I III Gimnazjum wraz materiałami dla rodziców (opiekunów) na temat skutków biernego palenia Zachowaj Trzeźwy Umysł programu profilaktyki uzależnień w ramach ogólnopolskiej kampanii profilaktyczno edukacyjnej. Programu profilaktyki przeciwdziałania przemocy i agresji rówieśniczej Przemoc boli! w ramach ogólnopolskiej kampanii profilaktyczno edukacyjnej. 6. EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI W celu dokonania ewaluacji Programu Szkolnej Profilaktyki wykorzystuje się o Badania ankietowe całej społeczności szkolnej (uczniów, rodziców i nauczycieli) o Ocenę stopnia realizacji zadań zaplanowanych na każdy rok o Informacje pedagoga, psychologa szkolnego i wychowawców z realizacji zadań profilaktyczno wychowawczych (sprawozdania) o Analiza wypadkowości. Wywiad z Koordynatorem ds. bezpieczeństwa ucznia w szkole. Za realizację działań promocji zdrowia i profilaktyki a także ewaluację programu profilaktyki i sporządzenie okresowego raportu odpowiedzialny jest Zespół Wychowawczy. GIMNAZJUM W WOJKOWICACH Strona 24