Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Sobianowicach im. Tadeusza Kościuszki NA LATA

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Sobianowicach im. Tadeusza Kościuszki NA LATA Jesteśmy szkołą przyjazną rodzinie, bliską uczniowi, który znajdzie w nas wychowawców mistrzów, przyjaciół oddających swój czas, zapał, wiedzę, serce, chcących służyć innym, wypełniać swoje powołanie. Chcemy uczyć i wychowywać, kształtować młodego człowieka opierając się na zasadach chrześcijańskich, ponadczasowych, skierowanych na dobro i szczęście człowieka.

2 Program wychowawczy kieruje się zasadami i wskazaniami zawartymi w: Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Ustawie o Systemie Oświaty Karcie Nauczyciela Konwencji Praw Dziecka Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego Uchwały Rady Ministrów określającej rządowy program Bezpieczna i przyjazna szkoła Kanon szkoły szanujemy siebie i innych w szkole i poza szkołą, poznajemy siebie nawzajem, zachowujemy się kulturalnie (nie używamy wulgarnych słów, nie rozwiązujemy problemów bójką), dbamy o ład i porządek na terenie szkoły i wokół budynku, nie niszczymy wyposażenia szkoły, prac na korytarzu i wszystkich pomocy dydaktycznych, przychodzimy punktualnie na zajęcia, a w czasie przerw zachowujemy się odpowiednio, staramy się pilnie i systematycznie uczyć, tak, aby byli z nas zadowoleni rodzice, nauczyciele, dyrektor szkoły, czynnie uczestniczymy w życiu szkoły (bierzemy udział w uroczystościach szkolnych, kółkach zainteresowań, konkursach), wykorzystujemy różne źródła informacji do poszerzenia swojej wiedzy, zdolności i umiejętności, powiadamy dyrektora szkoły lub innych pracowników szkoły o zauważonych usterkach bądź zagrożeniach. Program Wychowawczy podzielony jest na VII rozdziałów: I II Cel pracy edukacyjno wychowawczej Rola i umiejętności nauczyciela wychowawcy 2

3 III Formy pracy wychowawczej z uwzględnieniem szkolnych tradycji i obyczajów IV V Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami Działania wynikające z realizacji rządowego programu Bezpieczna i przyjazna szkoła, VI VII Wizerunek absolwenta szkoły, Postanowienia ogólne. Rozdział I Cel pracy edukacyjno wychowawczej szkoły. Głównym celem pracy edukacyjno wychowawczej w naszej szkole jest tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju ucznia, a więc rozwoju w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, moralnym, duchowym, zdrowotnym i estetycznym. Dążymy do osiągnięcia tego celu poprzez: tworzenie przyjaznej, dającej poczucie bezpieczeństwa atmosfery w szkole, zapewnienie równych szans rozwoju wszystkim dzieciom, podnoszenie poziomu dydaktycznego poprzez ciągłe doskonalenie nauczycieli, organizowanie różnorodnych konkursów wewnątrzszkolnych i międzyszkolnych, organizowanie procesu wychowania wokół przyjętego przez rodziców, uczniów i nauczycieli chrześcijańskiego systemu wartości z poszanowaniem światopoglądów, ukierunkowanie uczniów na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie oraz uczenie szacunku dla potrzeb i uczuć innych, wpajanie uczniom odpowiedzialności za własne czyny i świadomość ponoszenia konsekwencji dokonanych wyborów, odkrywanie i uświadamianie wartości rodziny, poszanowanie ojczystego dziedzictwa kulturowego, kształtowanie postaw proekologicznych, propagowanie zdrowego stylu życia, 3

4 promowanie szkoły. ROZDZIAŁ II Rola i umiejętności nauczyciela-wychowawcy Nauczyciel-wychowawca naszej szkoły jest świadomy swej roli w procesie rozwoju wychowanków. Jest dla uczniów wzorem postępowania, doradcą, mistrzem i przewodnikiem. Uczy odpowiedzialności swoich wychowanków. Jest cierpliwy, obiektywny i wyrozumiały. Wie, że aby był twórczy i kreatywny, musi się sam doskonalić i rozwijać. Zgodnie z Kartą Nauczyciela nauczyciel zobowiązany jest: rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego; kształcić i wychowywać dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, w pokoju i przyjaźni miedzy ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. Nauczyciel wychowawca powinien: szanować własną godność i godność wychowanków, wspierać indywidualny rozwój ucznia na miarę jego możliwości, zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa, odpowiednio motywować ucznia do uczenia się, rozpoznawać u uczniów reakcje emocjonalne i stwarzać sytuacje pomagające im w radzeniu sobie z emocjami, inicjować sytuacje pomocy koleżeńskiej i wspierania szkolnych przyjaźni, obserwować ucznia i służyć poradą, pomocą na miarę możliwości, integrować zespół klasowy, wspierać współpracę i współdziałanie uczniów, kłaść nacisk na wychowanie do prawdy, miłości, sprawiedliwości i poszanowania innych, wychowywać w duchu umiłowania Ojczyzny, ze zwróceniem uwagi na poszanowanie swojej miejscowości i regionu, umiejętnie słuchać wychowanka i określać zasady zachowań asertywnych, 4

5 rozmawiać z rodzicami, uświadamiając im, że mają decydujący wpływ na kształtowanie postaw swoich dzieci, dostrzegać potrzebę pracy nad sobą i własnym rozwojem, współpracować ze specjalistami, aby wspomagać prawidłowy rozwój uczniów. ROZDZIAŁ III Formy pracy wychowawczej z uwzględnieniem szkolnych tradycji i obyczajów 1. Realizowanie treści wychowawczych na wszystkich zajęciach edukacyjnych. 2. Wdrażanie procesu wychowawczego podczas każdego indywidualnego kontaktu nauczyciela z uczniem, podczas przerw międzylekcyjnych, wycieczek, zabaw, uroczystości, itp.,. 3. Realizacja godzin do dyspozycji wychowawcy klasowego zgodnie z opracowanym i przyjętym spójnym planem działań wychowawczych poszczególnych klas. 4. Przygotowanie uroczystości szkolnych zgodnie z istniejącym harmonogramem, tradycjami i obyczajami: uroczystość rozpoczęcia i zakończenia każdego roku szkolnego, demokratyczne wybory do Samorządu Szkolnego, pasowanie na ucznia klasy I, pasowanie na czytelnika, obchody Dnia Edukacji Narodowej, obchody Odzyskania Niepodległości, obchody uchwalenia Konstytucji 3-go Maja, Mikołajki, Andrzejki, Dzień Patrona Szkoły, powitanie wiosny wraz z tradycją topienia Marzanny, pożegnanie lata, spotkania z okazji: Dnia Babci i Dziadka, Dnia Kobiet, 5

6 Dnia Matki, obchody Dnia Dziecka. kultywowanie tradycji świątecznych: spotkanie opłatkowe i wigilie klasowa, wykonywanie ozdób świątecznych i strojenie choinki, Jasełka, spotkanie Wielkanocne, klasowe śniadanie Wielkanocne, pożegnanie absolwentów. Dzień Sportu: rozgrywki międzyszkolne. 1. Konkursy o różnorodnej tematyce zgodnie z przyjętym i opracowanym harmonogramem, 2. Różnego rodzaje akcje i apele: apele, na których omawiane są sprawy bieżące szkoły, Sprzątanie Świata, akcje charytatywne. 3. Wycieczki i rajdy zgodnie z przyjętym i opracowanym harmonogramem. 4. Zabawy szkolne pod hasłem Potrafimy się kulturalnie bawić zabawa Andrzejkowa, zabawa Karnawałowa, inne organizowane z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego. 5. Wyjazdy do kina, muzeum, teatru. 6. Udział w przyjezdnych teatrzykach przekazujących treści humanistyczne, ekologiczne, historyczne itp. 7. Spotkania z ciekawymi ludźmi. ROZDZIAŁ IV Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania dzieci. Współpraca z rodzicami w zakresie działalności wychowawczej szkoły opiera się na: 1. Zapoznaniu rodziców z projektem Programu Wychowawczego Szkoły i zatwierdzaniu przez Radą Rodziców jego treści. 2. Określaniu i współdecydowaniu o celach edukacyjnych szkoły (ankiety ewaluacyjne, spotkania rodziców z nauczycielami, spotkania Rady Rodziców z Dyrektorem Szkoły). 6

7 3. Współdziałaniu z nauczycielami i wychowawcami w realizacji zadań wychowawczych, opiekuńczych i działaniach na rzecz szkoły. 4. Pomocy rodzicom w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, poprzez pedagogizację, profilaktykę i terapię pedagogiczną. 5. Współdecydowaniu o organizacji świąt, uroczystości, imprez szkolnych i klasowych. 6. Stworzeniu warunków do szczerych, życzliwych i rzeczowych kontaktów nauczycieli z rodzicami. 7. Umożliwianiu i ułatwianiu kontaktów rodziców z instytucjami i specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 8. Zaangażowaniu szkoły w organizowanie pomocy finansowej i materialnej rodzinom ubogim oraz profilaktycznej i terapeutycznej rodzinom patologicznym. 9. Podejmowaniu działań na rzecz pozyskiwania funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły, a także ustalaniu zasad użytkowania tych funduszy. 10. Organizowaniu działalności mającej na celu kształtowanie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym. ROZDZIAŁ V Program działań wynikający z realizacji rządowego programu Bezpieczna i przyjazna szkoła -( r.) oraz projektu: Rok bezpiecznej szkoły. 1. Zadania wynikające z realizacji rządowego programu Bezpieczna i przyjazna szkoła : systematyczne rozpoznawanie i diagnoza potrzeb środowiska uczniów, bieżąca diagnoza rzeczywistych problemów dzieci na terenie szkoły, systematyczna realizacja programu profilaktyki szkolnej, działań koordynatora i pedagoga szkolnego. 2. Działania: pogadanki dla uczniów, warsztaty dla uczniów, nauczycieli i rodziców, imprezy klasowe, wycieczki, spotkania z przedstawicielami instytucji wspierającymi pracę szkoły, organizowanie akcji przeciwdziałania agresji i przemocy, pomoc materialna uczniom z rodzin patologicznych i o trudnej sytuacji bytowej, 7

8 działanie świetlicy szkolnej, współpraca z poradniami psychologicznymi, apele, tablice informacyjne, lekcje wychowawcze, kontakty z uczniami i rodzicami, akcje charytatywne. Treści zawarte w programie Bezpieczna i przyjazna szkoła są realizowane w programie profilaktyki szkoły. 8

9 ROZDZIAŁ VI Absolwent naszej szkoły: ROZDZIAŁ VII Postanowienia ogólne 1. Nauczyciele, uczniowie, rodzice, środowisko lokalne, władze sprawujące nadzór pedagogiczny i prowadzący, są dla siebie partnerami w codziennym realizowaniu nadrzędnego celu, jakim jest wszechstronny rozwój dzieci. 2. Wszystkie podmioty szkoły znają swoje prawa i obowiązki zawarte w statucie oraz szkolnych regulaminach i je przestrzegają. 9

10 3. Zasady współpracy szkoły z rodzicami określa Statut Szkoły. 4. Zasady funkcjonowania Samorządu Uczniowskiego określa również Statut Szkoły. 5. Wychowawcy klas na dany rok szkolny sporządzają plan działań wychowawczych uwzględniając treści zawarte w programie wychowawczym i planie działań wychowawczych dla każdego etapu : Odział zero plan pracy dydaktyczno wychowawczej wykonuje nauczyciel oddziału zero I etap edukacyjny plan pracy dydaktyczno wychowawczej wykonuje każdy nauczyciel danej klasy II etap edukacyjny plan działań wychowawczych opracowuje wraz z uczniami klasy wychowawca. 6. Najważniejszym elementem systemu wychowawczego jest systematyczna, odpowiedzialna, twórcza praca, oparta na współpracy, wzajemnym szacunku, akceptacji i zaufaniu, przynosząca zadowolenie, radość i satysfakcję wszystkim tym, którzy w tym procesie uczestniczą. ROZDZIAŁ VIII Ewaluacja Szkolnego Programu Wychowawczego 1. W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczego udział biorą uczniowie, rodzice, nauczyciele. 2. Monitoring i ewaluację Szkolnego Programu Wychowawczego przeprowadza powołany przez dyrektora na początku każdego roku szkolnego zespół. 3. Po każdym zakończeniu roku szkolnego Program Wychowawczy może być modyfikowany w zależności od wniosków wynikających z procedur ewaluacyjnych. 4. Zmiany w Szkolnym Programie Wychowawczym zatwierdzane są w uzgodnieniu na posiedzeniach Rady Pedagogicznej. ZAŁĄCZNIKI : 1. Plan działań wychowawczych dla klas I-III na rok 2012/13 2. Plan działań wychowawczych dla klas IV-VI na rok 2012/13 10

11 3. Plan działań wychowawczych dla klas I-III na rok 2013/14 4. Plan działań wychowawczych dla klas IV-VI na rok 2013/14 5. Plan działań wychowawczych dla klas I-III na rok 2014/15 6. Plan działań wychowawczych dla klas IV-VI na rok 2014/15 Program został zatwierdzony i przyjęty przez Radę Pedagogiczną uchwałą nr 7 RP w dniu roku po pozytywnym zaopiniowaniu przez Samorząd Uczniowski i Radę Rodziców. 11

12 12