Wirtualna szafa, czyli Evernote. Co nowego w prawie oświatowym. Atrament to oszczędność. Testy interaktywne w programie Hot Potatoes

Transkrypt

1 ISSN innowacyjna szkoła innowacyjny nauczyciel innowacyjny uczeń nr 34/2015 Atrament to oszczędność Testy interaktywne w programie Hot Potatoes Co nowego w prawie oświatowym Wirtualna szafa, czyli Evernote

2

3 Edufakty W numerze pytają Wirtualna szafa, czyli Evernote Evernote został pomys lany jako elektroniczny notatnik. z czasem stał sie jednak czyms wie cej. Dla jednych wirtualną szafą, do której upchac moz na wszystkie notatki (odre czne i elektroniczne), zdje cia, filmy, a nawet całe strony internetowe. strona 8 Rozwiązanie musi być spójne - Juz wkrótce prawdziwym hitem be dzie rzeczywistos c wirtualna. Dzie ki specjalnym okularom i oczywis cie oprogramowaniu uczeń be dzie mógł sie przenies c do s redniowiecznego zamku, w dowolną epoke lub kraine i praktycznie dotknąc okalającej go, choc wirtualnej rzeczywistos ci mówi Łukasz Kosuniak, B2B Marketing Manager w Samsung strona 30 Atrament to oszcze dnos ć Wydajemy na druk dyplomów, s wiadectw, zdje c okolicznos ciowych fortune z ali sie dyrektorka jednej ze stołecznych podstawówek. Szukamy tanich punktów wywoływania zdje c czy kolorowych drukarni. Mimo to, ze szkolnego budz etu ubywa kilka tysie cy złotych. Moz e wie c warto stworzyc własny punkt druku podpowiada Ewa Pytlak strona 6 WorkFlowy, czyli uporządkuj sobie w głowie Rzeczywistos c, takz e szkolna, zmusza nas do gromadzenia coraz wie kszej liczby informacji. Coraz cze s ciej tez zajmujemy sie planowaniem najróz niejszych przedsie wzie c : od zakupów, przez uroczystos ci szkolne. strona 34 Co nowego w prawie os wiatowym? W dziale m.in. rozprządzenia ministra edukacji w sprawie wysokos ci wskaz ników zwie kszających kwoty dotacji celowej na wyposaz enie szkół w podre czniki, materiały edukacyjne i materiały c wiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych, w sprawie poste powania w celu uznania s wiadectwa lub innego dokumentu albo potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki uzyskanych w zagranicznym systemie os wiaty. strona 42 Magazyn wydawany pod patronatem Konferencji Rektorów Uczelni Pedagogicznych Wydawca: MK Marketing Adres redakcji: ul. Konwaliowa 7, Warszawa redakcja@edufakty.pl redakcja@uczenowoczesnie.pl Dyrektor wydawnictwa: Maciej Kułak Redaktor naczelny: Bartosz Krzyżaniak Rada Programowa: prof. Mirosława Nowak-Dziemianowicz, prof. Joanna Głodkowska, prof. Bogusław Śliwerski, Wiesław Włodarski, Dariusz Kulma. Przedstawiciele Konferencji Rektorów Uczelni Pedagogicznych prof. Jan Łaszczyk, prof. Stefan Mieszalski Redaktorzy, publicyści, felietoniści, dziennikarze, współpracownicy: Agnieszka Borowiecka, Anna Koludo, Jadwiga Pawluk, Ola Piontek, Monika Rękawek, Katarzyna Wilk, Marta Wnukowicz, Maciej Borowiecki, Michał Tycjan Grześlak, Jarosław Skurzyński, Bogusław Śliwerski, Dariusz Stachecki, Wiesław Włodarski. Reklama: Jolanta Boruch, jolanta.boruch@edufakty.pl Prenumerata: prenumerata@edufakty.pl prenumerata@uczenowoczesnie.pl Skład i przygotowanie: 3

4 Reportaz tekst Magdalena Węglińska, foto archiwum własne Tablety zamiast toreb z ulotkami Za nami II Ogólnopolska Konferencja Dyrektorów i Nauczycieli Szkół Zawodowych i Centrów Kształcenia Praktycznego z tabletem. Trzy dni przepełnione starciami dyrektorów z ministerstwem edukacji, CKE oraz warsztatami na temat nowych technologii dostarczyły wielu wraz eń, ale dały tez moz liwos c zdobycia nowej wiedzy dotyczącej szkolnictwa zawodowego. Gorące dyskusje, wystąpienia i wymiana poglądów pozwoliły uczestnikom na spojrzenie na problemy z innej strony. Podczas trzech dni konferencji dyrektorzy, nauczyciele i inni uczestnicy mogli dowiedziec sie, co nowego w szkolnictwie zawodowym oraz skonfrontowac swoje dos wiadczenia z innymi podczas paneli i warsztatów. Pierwszego dnia gos cie mieli okazje wysłuchac wykładu dr. Włodzimierza Lewandowskiego na temat technik satelitarnych oraz wziąc udział w dyskusji z Ewą Konikowską Kruk z ministerstwa edukacji, na temat działalnos ci MEN w szkolnictwie zawodowym. Było gorąco, panel dyskusyjny, mimo, z e krótki, był bardzo intensywny. Uczestnicy zasypywali dyrektor Departamentu Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego cie z kimi pytaniami, na które cze sto trudno jej było odpowiadac. Doszło nawet do sytuacji, w której uczestnicy dyskusji poczuli sie obraz ani przez Konikowską Kruk, poniewaz odrzucała ona ich pytania. Pomimo braku rozwiązań niektórych problemów, uczestnicy zakończyli dzień usatysfakcjonowani moz liwos cią spotkania sie i rozmowy z przedstawicielem ministerstwa edukacji. Przyjechałam tu przede wszystkim, z eby dowiedziec sie co dzieje sie w szkolnictwie zawodowym i wymienic dos wiadczenia z innymi pedagogami powiedziała Maria Koroniak, dyrektor Zespołu Szkół Ochrony Środowiska w Lesznie. Na razie jestem zadowolona, ale juz nie moge doczekac sie jutrzejszego panelu dyskusyjnego. Kolejny dzień konferencji rozpocze ły zaje cia na temat platformy e-zawodowe.eu, na której zamieszczone zostały m.in. materiały szkoleniowe. Od rana do wieczora 4 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

5 Reportaz gos cie mogli brac udział w wykładach dotyczących egzaminów zawodowych, doradztwa zawodowego, współpracy szkół z przedsie biorcami, funduszy unijnych oraz nowych technologii w edukacji. Głównym punktem programu był panel dyskusyjny, w którym udział wziął przedstawiciel OKE oraz wicedyrektor CKE, Ewa Rudomino. Najcze s ciej dyrektorzy z ądali wyprowadzenia egzaminów zawodowych ze szkół, dłuz szych sesji egzaminacyjnych oraz naprawienia błe dów w pytaniach egzaminacyjnych. Wicedyrektor Rudomino, obiecała przegląd wszystkich podstaw programowych oraz wyraziła che c skrócenia i ujednolicenia czasu egzaminów. Ogrom informacji jest przytłaczający, ale jestem usatysfakcjonowana, bo dowiedziałam sie wie cej na temat szkolnictwa zawodowego komentuje Magdalena Wygryz, jedna z uczestniczek. Ostatni dzień naszpikowany był warsztatami. Kaz dy z uczestników sam mógł wybrac, które z nich go interesują. Do dyspozycji gos ci były m.in. zaje cia na temat s rodków unijnych lub egzaminów zawodowych, ale takz e warsztaty o nowych technologiach, np. druk 3D, modelowanie przestrzenne oraz robotyka przemysłowa. Jako z e wiele czasu pos wie cone było nowoczesnym s rodkom dydaktycznym, kaz dy uczestnik konferencji otrzymał tablet Samsung Galaxy Tab. Zamiast dz wigac torby przepełnione ulotkami, uczestnicy korzystali z łatwo doste pnych materiałów z konferencji zamieszczanych na platformie e-zawodowe.eu na biez ąco. Dodatkowo pierwszy raz została prowadzona na Facebook-u relacja na z ywo. II Konferencja dla dyrektorów szkół zawodowych i CKP z tabletem dała moz liwos c poszerzenia wiedzy na temat nowych technologii w szkolnictwie oraz stworzyła szanse na wymiane dos wiadczeń i poglądów wszystkim zainteresowanym tym typem edukacji. Dzie kujemy wszystkim uczestnikom oraz gos ciom za obecnos c, a tych, których to omine ło, zache camy to wzie cia udziału za rok! 5

6 Epson w szkole tekst Maciej Kułak Artykuł z linkiem wideo Atrament to oszcze dnos ć - Wydajemy na druk dyplomów, świadectw, zdjęć okolicznościowych fortunę z ali sie dyrektorka jednej ze stołecznych podstawówek. Szukamy tanich punktów wywoływania zdjęć czy kolorowych drukarni. Mimo to, ze szkolnego budżetu ubywa kilka tysięcy złotych. Może więc warto stworzyć własny punkt druku podpowiada Ewa Pytlak, Marketing Coordinator Epson. Epson od lat wspiera rynek edukacyjny wydajnymi urządzeniami drukującymi (m.in. serią L800). W wielu szkołach moz na spotkac atramentowe modele do drukowania zdje c i dyplomów chwalone przez nauczycieli, a przede wszystkim ksie gowos c. Od roku uz ywamy drukarki do zdje c i jestes my zachwyceni wskazuje Karolina Kołecka z prywatnego przedszkola na stołecznej Białołe ce. Zadowoleni są tez rodzice, którzy nie muszą płacic za zdje cia ze szkolnych uroczystos ci, przedstawień. Takz e druk dyplomów nie jest specjalną uciąz liwos cią. Epson poszedł o krok dalej i na początku tego roku wprowadził udoskonaloną atramentową drukarke L850, specjalnie dedykowaną segmentowi edukacyjnemu. Ten model to jeszcze niz sze koszty druku przekonuje Ewa Pytlak z Epsona. Kaz dy komplet butelek z atramentem to nawet 1800 zdje c formatu 10 x 15 cm, dzie ki czemu koszty drukowania w przeliczeniu na zdje cie są wyjątkowo niskie. Gdy tusz sie skończy wystarczy przelac zawartos c do zasobnika (zabezpieczonego przed kapaniem) i znów moz emy sie cieszyc wysokiej jakos ci wydrukami. A te drukarki Epson zawdzie czają technologii Micro Piezo. To specjalny, opracowany przez Epson, system wystrzeliwania tuszu wskazuje Ewa Pytlak. Sygnał elektryczny jest wysyłany do elementów piezoelektrycznych umieszczonych ponad kaz dą dyszą głowicy, a krople tuszu są wystrzeliwane z siłą zalez ną od zmiany kształtu tych elementów. System zapewnia precyzyjną kontrole nad elementami piezoelektrycznymi, co przekłada sie na precyzyjną kontrole nad rozmiarem kropel i najwyz szą jakos c druku. Technologia Micro Piezo wykorzystywana jest w profesjonalnych zakładach fotograficznych 6 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

7 Promocja Novum jest też ekran LCD o przekątnej 6,9 cm, który umożliwi proste i wygodne drukowanie oraz skanowanie bez podłączania drukarki do komputera. To ważne novum, bo uniezależnia drukarkę od komputera wskazuje Ewa Pytlak. Wystarczy pendrive ze zdjęciami lub papierowa fotografia do zeskanowania i możemy aplikację, aby drukować przez wi-fi. Aplikacja jest tak prosta w obsłudze, że nawet, będący na bakier z technologią, bez trudu połączą się z drukarką za pomocą smartfonów wskazuje Ewa Pytlak. Dzięki specjalnej aplikacji Epson Print nauczyciele mogą na szkolnym urządzeniu drukować dokumenty, wiadomości i zdjęcia z dowolnego miejsca (np. z domu). Kolejną aplikacją dostępną m.in. z L365 jest Epson Remote Print. Sterownik ten pozwala na wysłanie dokumentów do drukowania z aplikacji przez internet wskazuje Ewa Pytlak.- Cały proces przypomina drukowanie z laptopa lub komputera stacjonarnego, ale zamiast wysyłania dokumentu do drukarki znajdującej się w pobliżu komputera można wysłać go do dowolnej lokalizacji na świecie. drukować przekonuje. Cały proces widoczny będzie na ekranie. Epson L850 umożliwia też drukowanie etykiet na płyty CD. I co niemniej ważne, drukowanie zdjęcia w formacie 10x15 nie zajmuje więcej niż 12 sekund. Nigdy więcej kartridży Kolejną nowością zaprojektowaną dla szkół jest urządzenie wielofunkcyjne Epson L365 z dołączonymi czterema butelka z kolorowym tuszem (cyjan, żółty, purpurowy, czarny) oraz dwie dodatkowe butelki z czarnym tuszem. Zestaw umożliwia wydrukowanie do 12 tys. stron w czerni i 6500 stron w kolorze przy użyciu wkładów początkowych, których przez dłuższy czas nie potrzeba uzupełniać zachwala Ewa Pytlak. To tylko część zalet nowej drukarki Epsona. Funkcja wielokrotnego kopiowania pozwala na skopiowanie jednej strony od razu nawet w 20 egzemplarzach, a skaner 1200 dpi umożliwia skanowanie zdjęć i dokumentów w wysokiej jakości wylicza specjalistka z Epsona. Wi-Fi i smartfon Drukarka L365 to znakomite narzędzie do pracy metodą projektową, bo pozwala na drukowanie bezprzewodowe. Wystarczy pobrać i zainstalować bezpłatną 7

8 Krok po kroku tekst Maciej Kułak Wirtualna szafa, czyli Evernote Evernote został pomys lany jako elektroniczny notatnik. Z czasem stał sie jednak czyms wie cej. Dla jednych wirtualną szafą, do której upchac moz na wszystkie notatki (odre czne i elektroniczne), zdje cia, filmy, a nawet całe strony internetowe. Dla innych znakomitym narze dziem wspomagającym zarządzanie szkołą lub pomocą w realizacji projektu edukacyjnego. Dla jeszcze innych zwykłym notatnikiem. Widok na wersję on-line Evernote to program, który działa w chmurze i moz e byc wykorzystywany przez nauczycieli do tworzenia i przechowywania wszelakich notatek, gromadzenia zdje c (np. z wycieczek szkolnych, akademii, realizowanych projektów edukacyjnych), a nawet tworzenia prezentacji i komunikacji z uczniami. Dyrektorom narze dzie to moz e ułatwic zarządzanie szkołą, pomóc w organizacji spotkań rady pedagogicznej, a dzie ki modułowi komunikacyjnemu wysyłac komunikaty pracownikom szkoły na ich indywidualne konta. Najwie kszą zaletą programu jest jednak jego uniwersalnos c. Dzie ki temu, z e aplikacja działa w chmurze, do zgromadzonych w niej danych uz ytkownik ma doste p w dowolnym czasie i miejscu. Moz na z niej korzystac uz ywając dowolnej przeglądarki internetowej lub zainstalowac na komputerze, smartfonie, tablecie. Aplikacja jest kompatybilna z wszystkimi systemami operacyjnymi zarówno tymi komputerowymi, jak i zainstalowanymi na urządzeniach przenos nych. I choc z Evernote a moz na korzystac bez koniecznos ci instalacji, warto to zrobic. W ten sposób uzyskamy doste p do notatek takz e wtedy, gdy nie be dzie doste pu do internetu. Wersja on-line nie ma tez wszystkich funkcjonalnos ci, w które producent oprogramowania wyposaz ył aplikacje. Evernote w szkole Aplikacja, oprócz tego, z e pozwala na gromadzenie w jednym miejscu róz nego rodzaju notatek, daje tez moz liwos c ich tworzenia. Co wie cej, to od uz ytkownika zalez y, czy be dzie to notatka przygotowana odre cznie, w edytorze tekstu, w formie głosowej lub wideo. Do kaz dej notatki moz emy dołączyc dokument PDF, zdje cie lub prezentacje. Evernote daje nam moz liwos c tworzenia prostych slajdów. Dzie ki wbudowanej w urządzenie kamerze moz emy sfotografowac dowolny obiekt lub tekst i osadzic go w notatce. Moz emy tez ustawic alarm, który przypomni nam o notatce. 8 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

9 Krok po kroku Dyrektorów ucieszy inna funkcjonalnos c udoste pnianie notatników (w tym np. szkolnych dokumentów z naniesionymi uwagami) innym uz ytkownikom. Ciekawostką jest tez specjalny dodatek noz yczki sieciowe. Dodatek pozwala na robienie zrzutów stron internetowych i dodawanie ich do notatnika. Noz yczki działają z przeglądarkami: Mozilla Firefox, Google Chrome i Safari. Podobnie jak z wieloma tego typu usługami istnieją dwie wersje (bezpłatna i Premium) róz niące sie funkcjonalnos cią. W wersji darmowej nie moz na np. zapisac notatki w formacie *pdf. Evernote na ipadzie... i na smarfonie a Androidem Instalacja 1 Wchodzimy na strone Kolejnym krokiem be dzie załoz enie wirtualnego konta. To tam be dą trafiały wszystkie tworzone przez uz ytkownika notatki. Zakładanie konta 2 Klikamy w ikone Załóż konto, a naste pnie wpisujemy swój i zabezpieczamy konto hasłem. Be dziemy z niego korzystali przy kaz dym wejs ciu na nasze konto w Evernote. 9

10 Krok po kroku 3 Na podany przy rejestracji zostanie wysłany link, w który trzeba kliknąc, by zakończyc proces rejestracji. Zostanie nam tez automatycznie przydzielony login i adres (be dzie wykorzystywany m.in. do udoste pniania notatek). Producent załączył tez link do samouczka i do pobrania aplikacji. Moz emy tez korzystac z naszego konta on-line. Tworzenie notatki Aby rozpocząc tworzenie notatki, wystarczy kliknąc na ikone Nowa notatka. W wersji na system Windows tuz przy niej znajdziemy rozwijalną liste z rodzajami notatek (w edytorze tekstu, odre czną, głosową lub wideo). W wersji na Mac OS standardowo pojawi sie edytor tekstu. By zmienic wersje, np. na notatke głosową, trzeba klikną w ikone Plik (znajduje sie w menu głównym programu), a naste pnie wybrac rodzaj notatki. Notatke moz emy ubogacac na róz ne sposoby: dodawac zdje cia, pliki PDF, filmiki, dz wie k. Wszystko odbywa sie w sposób intuicyjny. Witamy w Evernote 4 Aplikacje moz emy pobrac w kaz dej chwili korzystając ze strony evernote.com. W zakładce Produkty znajdziemy plik instalacyjny Evernote, który zapisujemy na dysku komputera. Po jego uruchomieniu aplikacja zostanie zainstalowana (interfejs programu moz e sie róz nic w zalez nos ci od systemu operacyjnego, jednak róz nice te nie mają wpływu na komfort pracy z aplikacją). Tworzenie notatki Tworzenie notatki głosowej Instalacja programu Porządek dzie ki notatnikom i znacznikom Dzie ki specjalnym wirtualnym notatnikom nasze notatki moz emy poukładac tematycznie, chronologicznie, w zalez nos ci od ich waz nos ci. To wielka zaleta Evernote. Notatnikom moz emy tez nadawac nazwy, a dodajemy je klikając w ikone Dodaj notatnik. W Evernote są dwa rodzaje notatników lokalny (doste pny tylko na komputerze, w którym został utworzony) oraz zsynchronizowany (doste pny na kaz dym urządzeniu). Innym sposobem porządkowania notatek jest opatrywanie ich znacznikami (nazywanymi tez tagami lub słowami kluczowymi). Odpowiednie oznakowanie pozwoli nam na szybkie odnalezienie notatek, np. na temat polskich romantyków. Notatki moz emy wyszukiwac po dacie utworzenia lub modyfikacji. 10 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

11 Krok po kroku Tworzenie notatników Udoste pnianie notatek i notatników 1 Takz e i ta funkcjonalnos c jest zaletą programu. Udoste pnianie notatek odbywa sie intuicyjnie. Notatke moz emy wysłac mailem (program wygeneruje specjalny link do notatki), opublikowac na Facebooku lub Tweeterze. Udostępnianie notatnika 4 Zo wybraniu opcji Udostępnij osobom wpisujemy adresy odbiorców. Moz emy tez dodac wiadomos c. Naste pnie klikamy w ikone Udostępnij. Udostępnianie notatnika Na wskazane adresy wpłyną zaproszenia z linkiem do notatnika. Po zalogowaniu sie do serwisu evernote.com nauczyciel lub uczeń otrzyma informacje o udoste pnionym notatniku. Udostępnianie notatki 2 Znakomicie sprawdza sie tez opcja udoste pniania całych notatników. Umoz liwia ona wys wietlanie w naszej aplikacji notatek utworzonych przez innych uz ytkowników i odwrotnie. Niestety edytowanie notatki przez innych uz ytkowników jest moz liwe tylko w wersji płatnej aplikacji. Aby udoste pnic uczniom lub radzie pedagogicznej notatnik nalez y kliknąc w zakładke Udostępnij ten notatnik. 3 Po kliknie ciu w ikone udoste pniania wybieramy jedną z dwóch opcji: a. Udostępnij osobom (wybierzemy osoby, które be dą miały doste p do notatnika), b. Utwórz łącze publiczne. Tadeusz Sławecki, wiceminister edukacji 11

12 Krok po kroku Szyfrowanie W Evernote mamy moz liwos c zaszyfrowania notatki lub jej fragmentów. Aby to zrobic, wystarczy zaznaczyc interesujący nas fragment, a naste pnie prawym przyciskiem myszy wybrac opcje. 1 Zaznacz tekst, który ma byc zaszyfrowany, kliknij prawym klawiszem myszy i wybierz opcje Szyfruj zaznaczony tekst. Szyfrowanie tekstu 2 Wpisz hasło umoz liwiające odszyfrowanie tekstu. 3 Aby odszyfrowac tekst, nalez y kliknąc w niedoste pny fragment, a naste pnie wpisac nadane uprzednio hasło. Zaszyfrowany tekst WAŻNE Na forach internetowych poświęconych tej aplikacji często pada pytanie o bezpieczeństwo danych zapisanych na kontach Evernote. Notatki są zabezpieczane za pomocą protokołu SSL, a więc w ten sam sposób, jak nasze konta EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

13 Krok po kroku Skitch, czyli porządek Skitch, aplikacja pomys lana jako narze dzie do robienia i oznaczania zrzutów ekranu, w nauczycielskich re kach moz e stac sie znakomitym narze dziem do tworzenia szkolnego przewodnika po skarbach przyrody czy historycznych miejscach. Moz e tez posłuz yc do budowy dydaktycznego portfolio, szkolnej (wirtualnej) kroniki lub zapisanej w chmurze tablicy ogłoszeń. Wielką zaletą aplikacji jest jej uniwersalnos c. Działa z systemami operacyjnymi: Mac OS X, Windows Desktop, Windows 8 (Touch) oraz na urządzeniach mobilnych ipad, iphone, ipod Touch, a takz e na tabletach z systemem Android. Jednak aby z niej skorzystac, trzeba załoz yc konto w usłudze Evernote. Po zainstalowaniu aplikacji w smartfonie lub tablecie zyskujemy moz liwos c nie tylko robienia zdje c, lecz równiez ich opisywania i oznaczania. Krok 1 Instalacja a) W zakładce Produkty na stronie znajdziemy plik instalacyjny Skitch. System sam dobierze rozszerzenie pliku do systemu operacyjnego (np. Windows lub ios). Zapisywanie na dysku Krok 2 Przechowywanie Aplikacja jest powiązana z naszym kontem w Evernote. Jej kaz dorazowe uruchomienie przeniesie nas do notatek Skitch w tejz e usłudze. Tu tez be dą przechowywane wszystkie projekty realizowane przy uz yciu Skitch. Notatki Skitch w Evernote Krok 3 Praca ze Skitchem W górnym menu znajduje sie okno pozwalające na rozpocze cie pracy z programem Skitch. Z rozwijalnej listy wybieramy dowolną opcje. b) Plik zapisujemy na dysku komputera. Po jego uruchomieniu aplikacja zostanie zainstalowana (interfejs programu moz e sie róz nic w zalez nos ci od systemu operacyjnego, jednak róz nice te nie mają wpływu na komfort pracy z aplikacją). Warto wiedzieć Skitch i Web Clipper to aplikacje, które pomogą nauczycielowi w dokumentacji projektów edukacyjnych lub w stworzeniu dydaktycznego portfolio. Wybór trybu 13

14 Krok po kroku Dzie ki nim kaz de zdje cie, zrzut strony internetowej lub pdf moz emy opisac lub specjalnie oznaczyc. Możemy zrobić zrzut ekranu Opisywanie i oznaczanie Moz emy tez zakres lac ciekawe fragmenty, dodawac punktory dodać dowolne zdjęcie lub plik pdf z dysku komputera Zakreślanie i dodawanie a takz e np. rozpikselowac fragment obrazu lub tekstu. Wszystko odbywa sie w sposób intuicyjny (dzie ki czytelnym ikonom w pasku narze dzi). albo zrobić zdjęcie i je opisać. Krok 4 Opisywanie, zakres lanie, zapisywanie Po lewej stronie ekranu aplikacji Skitch znajduje sie pasek narze dzi. Piksele Pasek narzędzi Aplikacja pozwala takz e na przycinanie obrazu. Wystarczy wybrac odpowiednie narze dzie z paska i zaznaczyc fragment do usunie cia. 14 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

15 Krok po kroku Krok 1 Pobieranie i instalowanie Dodatek pobieramy ze strony Aplikację znajdziemy w zakładce Produkty. Web Clipper w najnowszej wersji jest kompatybilny ze wszystkimi popularnymi przeglądarkami. Przycinanie Krok 5 Zapisywanie i wysyłanie Gotowa notatka automatycznie zapisywana jest na naszym koncie w Evernote. Można ją też wysłać (lub umieścić w serwisie społecznościowym) klikając w ikonę wyślij umieszczoną w prawym górnym rogu. Pobieranie aplikacji Po zainstalowaniu aplikacji w pasku narzędzi przeglądarki pojawi się ikona słonia. To symbol nożyczek sieciowych Evernote. Wysyłanie Web Clipper, czyli strona internetowa w notatniku Producent Evernote a przygotował kolejną niespodziankę użytkownikom tego elektronicznego notatnika. Specjalny, instalowany wraz z przeglądarką internetową, dodatek umożliwia zapisywanie dowolnych stron internetowych jako notatek. Dzięki temu możemy mieć dostęp do ulubionych artykułów nawet wówczas, gdy strona internetowa, na której się znajdowały, została zlikwidowana. Krok 2 Praca z nożyczkami Po kliknięciu na ikonę słonia pojawi się okno aplikacji. Możemy w nim opisać stronę internetową, której zrzut zostanie zapisany jako notatka w Evernote. 15

16 Krok po kroku Wycinanie fragmentu strony Skopiowane, przy uz yciu noz yczek sieciowych, strony internetowe zostaną zapisane na naszym koncie w Evernote. Strona zapisana na koncie w Evernote Polub nas! Zapraszamy do odwiedzenia facebookowej strony magazynu EduFakty Uczę Nowocześnie. 16 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

17 tekst Marta Wnukowicz, Źródła: E-learning samouczek Testy interaktywne w programie Hot Potatoes Instalacja i konfiguracja programu Hot Potatoes Hot Potatoes to zbiór kilku programów słuz ących do tworzenia krzyz ówek, testów, zadań: JCloze zadania z luką JMix tasowanie zdań i wyrazów JCross krzyz ówka JQuiz test wielokrotnego wyboru JMatch zadania na porządkowanie przeciągnij i upus c TheMaster tworzy strone www, na której zostaną zebrane wszystkie wczes niej utworzone (wybrane) testy i krzyz ówki. Opracowane c wiczenia moz na zamies cic na stronie internetowej i rozwiązywac on-line, moz na takz e drukowac i rozdawac do rozwiązania, mając równoczes nie wydrukowany klucz do ich rozwiązania. w c wiczeniach moz na zamieszczac zarówno tekst, jak i grafike. Jest to program w wersji angloje zycznej, moz na wybrac ustawienia innej wersji je zykowej, niestety nie polskoje zycznej. Istnieje jednak moz liwos c konfiguracji programu do wersji polskoje zycznej poprzez pobranie pliku ze strony www i wczytanie go do programu. Program nie jest przetłumaczony w całos ci, ale tłumaczenie w znacznym stopniu ułatwia korzystanie z niego. Krok 1 Pobieramy program ze strony www i instalujemy na dysku komputera W oknie przeglądarki wpisujemy adres strony 2 Na wczytanej stronie odszukujemy opcje Downloads wybieramy. 17

18 E-learning samouczek Naste pnie wybieramy link Hot Potatoes 6.3 installer (dla systemu Windows; jes li korzystamy z innego systemu operacyjnego wskazujemy odpowiedni link w tej cze s ci okna). 7 Otwiera sie okienko o nazwie Otwieranie pliku ostrzeżenie o zabezpieczeniach. Wybieramy przycisk ekranowy Uruchom. 4 a b 4 Otwiera sie okienko, w którym wybieramy: a) przycisk ekranowy Zapisz, b) naste pnie opcje Zapisz jako. b a 5 8 Otwiera sie okno, w którym wybieramy je zyk instalacji: a) wybieramy strzałke rozwijamy liste, na której wskazujemy je zyk polski, b) wybieramy przycisk ekranowy OK. a b 5 W oknie o nazwie Zapisywanie jako: a) wskazujemy miejsce na dysku, b) naste pnie wybieramy przycisk ekranowy Zapisz plik instalacyjny programu zostanie pobrany. 6 Uruchamiamy instalacje programu wybierając ikone pliku setup_hotpot_6304.exe. 6 9 Otwiera sie pierwsze okno kreatora instalacji decydujemy sie na zainstalowanie programu wybieramy przycisk ekranowy Dalej> EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

19 E-learning samouczek 12 Otwiera sie okno, w którym moz emy wybrac miejsce instalacji programu (jes li chcemy zainstalowac program w innym miejscu, niz zaproponowane domys lnie, wtedy wybieramy przycisk ekranowy Przeglądaj ). Zostawiamy domys lne miejsce zapisu: a) w okienku wys wietlona jest domys lna s ciez ka doste pu program zostanie zainstalowany domys lnie na dysku C: b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. 10 b Otwiera sie okno, w którym wys wietla sie tres c umowy licencyjnej nalez y ją przeczytac : a) jes li decydujemy sie na zainstalowanie programu musimy zaakceptowac licencje wybieramy opcje Akceptuję warunki umowy, b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. a W kolejnym oknie wybieramy folder, w którym be dą zamieszczone skróty do programu: a) zostawiamy domys lną nazwe folderu (moz emy zmienic miejsce zapisu wybierając przycisk ekranowy Przeglądaj ), b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. 11 W kolejnym oknie kreatora instalacji powinnis my przeczytac zapisane tam informacje, naste pnie wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. a b a b 14 Podejmujemy decyzje, które zadania dodatkowe mają byc wykonane: a) zostawiamy zaznaczoną opcje Utwórz ikonę na pulpicie, b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. 19

20 E-learning samouczek Naste pnie wybieramy link Hot Potatoes 6.3 installer (dla systemu Windows; jes li korzystamy z innego systemu operacyjnego wskazujemy odpowiedni link w tej cze s ci okna). 7 Otwiera sie okienko o nazwie Otwieranie pliku ostrzeżenie o zabezpieczeniach. Wybieramy przycisk ekranowy Uruchom. 4 a b 4 Otwiera sie okienko, w którym wybieramy: a) przycisk ekranowy Zapisz, b) naste pnie opcje Zapisz jako. b a 5 8 Otwiera sie okno, w którym wybieramy je zyk instalacji: a) wybieramy strzałke rozwijamy liste, na której wskazujemy je zyk polski, b) wybieramy przycisk ekranowy OK. a b 5 W oknie o nazwie Zapisywanie jako: a) wskazujemy miejsce na dysku, b) naste pnie wybieramy przycisk ekranowy Zapisz plik instalacyjny programu zostanie pobrany. 6 Uruchamiamy instalacje programu wybierając ikone pliku setup_hotpot_6304.exe. 6 9 Otwiera sie pierwsze okno kreatora instalacji decydujemy sie na zainstalowanie programu wybieramy przycisk ekranowy Dalej> EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

21 E-learning samouczek 12 Otwiera sie okno, w którym moz emy wybrac miejsce instalacji programu (jes li chcemy zainstalowac program w innym miejscu, niz zaproponowane domys lnie, wtedy wybieramy przycisk ekranowy Przeglądaj ). Zostawiamy domys lne miejsce zapisu: a) w okienku wys wietlona jest domys lna s ciez ka doste pu program zostanie zainstalowany domys lnie na dysku C: b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. 10 b Otwiera sie okno, w którym wys wietla sie tres c umowy licencyjnej nalez y ją przeczytac : a) jes li decydujemy sie na zainstalowanie programu musimy zaakceptowac licencje wybieramy opcje Akceptuję warunki umowy, b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. a W kolejnym oknie wybieramy folder, w którym be dą zamieszczone skróty do programu: a) zostawiamy domys lną nazwe folderu (moz emy zmienic miejsce zapisu wybierając przycisk ekranowy Przeglądaj ), b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. 11 W kolejnym oknie kreatora instalacji powinnis my przeczytac zapisane tam informacje, naste pnie wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. a b a b 14 Podejmujemy decyzje, które zadania dodatkowe mają byc wykonane: a) zostawiamy zaznaczoną opcje Utwórz ikonę na pulpicie, b) wybieramy przycisk ekranowy Dalej>. 21

22 E-learning samouczek a Ostatnie okno kreatora instalacji programu informacja o zakończeniu instalacji. Poniewaz jest domys lnie zaznaczona opcja Uruchom program Hot Potatoes, program zostanie uruchomiony zaraz po zamknie ciu kreatora instalacji. Wybieramy przycisk ekranowy Zakończ. b d c 15 Instalator jest gotowy do rozpocze cia instalacji: a) informacja o miejscu instalacji i wszystkich dodatkowych ustawieniach, b) jez eli chcemy zmienic ustawienia wybieramy przycisk ekranowy <Wstecz, c) moz emy anulowac instalacje wybieramy przycisk ekranowy Anuluj, d) kontynuujemy instalacje wybieramy przycisk ekranowy Instaluj Uruchamia sie program Hot Potatoes wybieramy przycisk ekranowy Use English (program w wersji anglojęzycznej) Zielony pasek s wiadczy o poste pie instalacji programu (w kaz dej chwili moz emy przerwac instalacje wybierając przycisk ekranowy Anuluj). 19 Otwiera sie główne okno programu Na pulpicie została utworzona ikona skrótu do programu. 22 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

23 E-learning samouczek Krok 2 Konfiguracja programu polska wersja językowa przygotowanie. Nalez y pobrac pliki i foldery ze strony internetowej, zamies cic w odpowiednich folderach niektóre wkleic a inne nadpisac. 1 1 W oknie przeglądarki wpisujemy adres strony Potatoes i wybieramy link Instalacja, konfiguracja i spolszczenie Hot Potatoes. UWAGA 2 Otwiera sie podstrona, na której wybieramy kolejny link Hot Potatoes v.6xx po polsku dla Windows 2000 i nowszych. 2 Żeby rozpakować pobrany plik, należy skorzystać z programu, który to umożliwia jest to archiwizer WinRar. Można go pobrać ze strony Każdy może korzystać z oprogramowania przez okres testowy o długości 40 dni. Po upływie okresu testowego lub w trakcie, aby dalej używać programu WinRAR, należy zakupić licencję. [za r.] 23

24 E-learning samouczek a 3 a 4 b b c 3 Otwiera sie kolejna podstrona: a) przesuwamy suwakiem w dół strony wys wietlając cze s c Polonizacja, b) wybieramy link to archiwum ZIP pobieramy plik hotpotatoes6pol.zip zapisując go na dysku komputera (wybieramy przycisk ekranowy Zapisz, naste pnie opcje Zapisz jako). 4 Rozpakowujemy plik hotpotatoes6pol.zip: a) na ikonie pliku wybieramy prawy klawisz myszy, b) otwiera sie podre czne menu, z którego wybieramy opcje Wypakuj tutaj. 5 c) wybieramy link POLSKIE6.ZIP pobieramy plik polski6.zip zapisując go na dysku komputera (wybieramy przycisk ekranowy Zapisz, naste pnie opcje Zapisz jako). 5 Program archiwizer WinRar rozpakowuje zawartos c pliku hotpotatoes6pol.zip. 24 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

25 E-learning samouczek a Foldery zostały zapisane w tym samym miejscu, w którym był zapisany plik hotpotatoes6pol.zip (w naszym przypadku na pulpicie). b a 7 b 9 Rozpakowane z pliku hotpotatoes6pol.zip 4 foldery nalez y skopiowac do folderu, w którym znajduje sie program Hot Potatoes. Trzeba nadpisac wszystkie znajdujące sie w nim pliki wersji angielskiej. a) zaznaczamy wszystkie foldery, wybieramy prawy klawisz myszy, b) otwiera sie podre czne menu wybieramy Kopiuj Rozpakowujemy plik polski6.zip: a) na ikonie pliku wybieramy prawy klawisz myszy, b) otwiera sie podre czne menu, z którego wybieramy opcje Wypakuj tutaj. b 8 8 Plik został zapisany w tym samym miejscu, w którym był zapisany plik polski6.cfg (w naszym przypadku na pulpicie). 10 Wklejamy do folderu, w którym znajdują sie pliki i foldery programu Hot Potatoes: a) otwieramy folder programu Hot Potatoes, b) wybieramy prawy klawisz myszy, wybieramy Wklej. 25

26 E-learning samouczek a a b b 11 Otwiera sie okienko o nazwie Potwierdź zamianę folderu: a) zaznaczamy opcje Wykonaj dla wszystkich elementów bieżących (znaleziono: 2), b) wybieramy przycisk ekranowy Tak jedne foldery zostają skopiowane, inne nadpisane. 13 Kopiujemy plik polski6.cfg do folderu translations: a) na ikonie pliku wybieramy prawy klawisz myszy, b) otwiera sie podre czne menu, z którego wybieramy opcje Kopiuj. 12 a 14 b a 12 Naste pnie otwiera sie okienko Kopiuj plik: a) zaznaczamy opcje Wykonaj dla następnych 16 konfliktów, b) wybieramy opcje Kopiuj i zamień jedne pliki zostają skopiowane, inne nadpisane. 14 W folderze HotPotatoes6 otwieramy folder translations i wklejamy plik polski6.cfg: a) w folderze translations wybieramy prawy klawisz myszy, b) otwiera sie podre czne menu, z którego wybieramy opcje Wklej. 26 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE

27 E-learning samouczek Krok 3 Konfiguracja programu polska wersja językowa. Nalez y otworzyc kaz dy z programów składających sie na Hot Potatoes i wczytac polską wersje je zykową. Niestety spolszczenie wersji 6.xx pakietu nie jest kompletne nie są przetłumaczone niektóre nowe funkcje oraz przewodnik. Mimo wszystko dzie ki takiemu stopniu spolszczenia, korzystanie z programu jest łatwiejsze. Ponadto do dyspozycji jest polski przewodnik w wersji 5.5 i angielski w wersji 6.0. b a 1 c 2 Otwiera sie okno o nazwie Load a Hot Potatoes Interface file: a) w polu Szukaj w: domys lnie wys wietla sie folder translations (jes li nie nalez y odnalez c go w folderze Hot Potatoes, b) w polu okna Nazwa wys wietlają sie pliki konfiguracyjne odszukujemy plik o nazwie polski. hif wskazujemy go, c) w polu Nazwa pliku: zostaje wczytana nazwa wybranego pliku polski.hif, d) wybieramy przycisk ekranowy Otwórz. 3 Otwiera sie okienko o nazwie Confirm wybieramy przycisk ekranowy Yes (twierdząco odpowiadamy na pytanie Czy chcielibyśmy zastosować ten plik interfejsu dla wszystkich aplikacji w pakiecie?) Otwiera sie okienko o nazwie Information wybieramy przycisk ekranowy Yes (nalez y ponownie uruchomic program Hot Potatoes). 1 Otwieramy program Hot Potatoes. a) z menu wybieramy opcje Options, b) opcje Interface, c) naste pnie opcje Load interface file. 5 5 a 2 b c d 5 W oknie ponownie uruchomionego programu Hot Potatoes nazwy opcji wys wietlają sie teraz w je zyku polskim. 6 6 Otwieramy jeden z 5 programów, np. Jcross (tworzenie krzyżówki). 27

28 E-learning samouczek 7 9 Otwiera sie okno o nazwie Otwieranie: a) w polu Szukaj w: rozwijamy liste, b) wybieramy folder translations w folderze HotPotatoes6. 10 a 7 Otwiera sie program do tworzenia krzyz ówek. Z menu wybieramy Opcje, naste pnie Konfiguruj format wyjściowy. b a c b 8 10 W oknie Otwieranie: a) w polu Szukaj w: wys wietla sie nazwa folderu translation, b) w polu Nazwa wybieramy plik polski6.cfg, c) w polu Nazwa pliku: wys wietla sie nazwa pliku polski6.cfg, d) wybieramy przycisk ekranowy Otwórz. 8 Otwiera sie okno o nazwie Plik konfiguracyjny: a) w nazwie okna podana jest informacja, jaki jest wczytany plik konfiguracyjny i w którym folderze sie znajduje english6.cfg, b) z eby załadowac polski plik konfiguracyjny, wybieramy przycisk ekranowy Ładuj. a 11 a 9 b c b 11 Wracamy do okna Plik konfiguracyjny: a) w nazwie okna podana jest informacja, jaki jest wczytany plik konfiguracyjny i w którym folderze sie znajduje polski6.cfg, b) zapisujemy wybór pliku konfiguracyjnego, wybieramy przycisk ekranowy Zapisz, c) zatwierdzamy konfiguracje i wracamy do okienka testu wybieramy przycisk ekranowy OK. 28 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE

29 E-learning samouczek a b 12 c 12 W oknie programu JCross wybieramy: a) Opcje, b) naste pnie Interfejs, c) opcje Załaduj plik interfejsu. c b a 13 d 13 Otwiera sie okno o nazwie Załaduj plik interfejsu Hot Potatoes: a) w polu Szukaj w: domys lnie wys wietla sie folder translations (jes li nie nalez y odnalez c ten folder w folderze Hot Potatoes), b) w polu okna Nazwa wys wietlają sie pliki konfiguracyjne odszukujemy plik o nazwie polski.hif wskazujemy go, c) w polu Nazwa pliku: zostaje wczytana nazwa wybranego pliku polski.hif, d) wybieramy przycisk ekranowy Otwórz Otwiera sie okno o nazwie Confirm wybieramy przycisk ekranowy Yes zgadzamy sie, aby wybrany plik interfejsu (polski6.hif) był uz ywany we wszystkich komponentach pakietu. 15 Otwiera sie okno o nazwie Information wybieramy przycisk ekranowy Yes musimy ponownie uruchomic moduły pakietu Hot Potatoes, aby otrzymały nowy interfejs. 16 Zamykamy okno programu JCross i ponownie go uruchamiamy. 15 cdn... Już w kolejnym numerze Układanie krzyżówki moduł JCross" 29

30 Lekcje z Samsungiem rozmawiał Maciej Kułak, foto archiwum własne Rozwiązanie musi być spójne Juz wkrótce prawdziwym hitem be dzie rzeczywistos c wirtualna. Dzie ki specjalnym okularom i oczywis cie oprogramowaniu uczeń be dzie mógł sie przenies c do s redniowiecznego zamku, w dowolną epoke lub kraine i praktycznie dotknąc okalającej go, choc wirtualnej rzeczywistos ci mówi Łukasz Kosuniak, B2B Marketing Manager w Samsung Jaką rolę w polityce Samsunga odgrywa edukacja? Ogromną, to jeden z pie ciu strategicznych rynków. Rozumiemy go jednak, nie tylko jako sformalizowane szkolnictwo, tradycyjny system edukacji, ale tez jako cały segment instytucji komercyjnych dostarczających wiedze w ramach projektów. Waz nym elementem tego rynku jest tez edukacja ustawiczna. Wszystkie te sektory staramy sie czynnie współtworzyc, przede wszystkim poprzez dostarczanie szeregu innowacyjnych rozwiązań. Dzis, technologia jest dla młodych ludzi zwykłym narze dziem zdobywania i wytwarzania informacji. Nie tak dawno znajomy przechodził ze swoim czteroletnim synkiem obok drukowanej reklamy tabletu. Jakiez było jego rozczarowanie, gdy okazało sie, z e tablet nie działa. Dla pokolenia cyfrowych tubylców informacja, wiedza, rozrywka podawane w sposób cyfrowy są czyms naturalnym. Jakis czas temu jedna z firm informatycznych zadała grupie młodziez y pytanie: czy w trakcie codziennych zaje c uz ywacie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych? Wie kszos c odpowiedziała nie. Dla dzieci i młodziez y SMS, Facebook, dotykowy ekran nie są z adną nowoczesnos cią. To pokazuje jakie wyzwanie stoi przed dorosłymi, przede wszystkim nauczycielami. Dla nas technologia to cze sto gadz et, dla dzieci cos tak naturalnego jak długopis w re ku nauczyciela. I te dwa s wiaty powinny sie uzupełniac. Niestety zbyt często się ścierają. Często uczniowie przychodząc do szkoły są odcinani od technologii. Potrzebny w tym wszystkim jest złoty s rodek. Umieje tnos ci manualne zdobyte dzie ki kartce i długopisowi przydają sie do pracy na tabletach z rysikami. Co wie cej osoby, które nie zaniedbały pracy przy uz yciu kartki i długopisu mają przewage w s wiecie cyfrowym na tymi, którzy takie umieje tnos ci zatraciły. Z drugiej strony gros informacji, dzis w s wiecie doste pnej to s wiat cyfrowy, od którego nie moz na uczniów odcinac, a raczej nauczyc mądrze korzystac. 30 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

31 Lekcje z Samsungiem Prace domowe, rozwiązywanie testów, pisanie prac klasowych to szansa na trening manualny, z wykorzystaniem długopisu. Na tablecie te umiejętności sprawdzić trudniej. Jedno moz na połączyc z drugim. Samsung wprowadził dwa nowe tablety edukacyjne wyposaz one w rysiki imitujące długopis. Dzie ki temu moz na kształtowac manualne umieje tnos ci takz e na tablecie c wiczyc pisanie, kaligrafie i jednoczes nie uatrakcyjnic prace. W przypadku papieru tylko nauczyciel moz e okres lic czy uczeń wykonuje c wiczenie poprawnie, czy nie. W przypadku tabletu, uczeń dostaje informacje zwrotną na biez ąco. Co wie cej, efekt zamieniany jest na punkty w grze, wirtualną nagrode itd., a wie c cała, zazwyczaj z mudna lekcja, tu zyskuje tez na atrakcyjnos ci. Łukasz Kosuniak, B2B Marketing Manager Trzeba pamie tac, z e dla ucznia narze dzie jest przezroczyste, a to jak je wykorzysta, co z nim zrobi, zalez y przede wszystkim od przewodnika. Oczywis cie technologia jest niezwykle istotna, bo pozwala na pełne wykorzystanie zasobów. Samsung postawił w edukacji na tablety i tablice multimedialne. Program Cyfrowa szkoła pokazał jednak, że gros szkół wybrało tradycyjne komputery. Z czego to wynika? To zadanie dla producentów, by dawac wie cej inspiracji, materiałów, zapewnic wie ksze wsparcie merytoryczne. Pracujemy nad tym, choc do zrobienia jest jeszcze wiele. Musimy sprawic, by nauczyciele odkryli potencjał jaki tkwi w tych urządzeniach, przestali sie ich bac. To urządzenia idealnie sprawdzające sie w edukacji, odciąz ające zapracowanych nauczycieli. Wystarczy wziąc pierwszy lepszy moduł testowy, który pozwoli na otrzymanie wyników tu i teraz, a nie dopiero naste pnego dnia kosztem wieczoru nauczyciela. Rysik idealnie odzwierciedla nacisk na kartkę, w tym wypadku wirtualną? Taki sam jest też czas reakcji? W przypadku naszych tabletów, jak najbardziej. Plusy długopisu i kartki w połączeniu z atrakcyjnos cią tabletu. Co wie cej ten tablet jest doste pny tylko dla szkół i zawiera tylko tres ci przydatne w edukacji. Nie moz na tez zapominac o innych zaletach markowego tabletu kosztu urządzenia, oprogramowania i zabezpieczeń. Pod kaz dym wzgle dem tablet wypada lepiej od komputera. Cena zakupu, koszt utrzymania, oprogramowanie czynią go 3-4 razy tańszym. Jednak tablet tabletowi nie równy. Oczywis cie. Tablet powinien byc elementem kompleksowego rozwiązania, a tylko nieliczni takie rozwiązania proponują. Niezwykle waz na jest tez ich jakos c i trwałos c. Co nabiera dodatkowego znaczenia w przypadku małych rączek, które nie specjalnie przykładają sie do tego, by o urządzenie dbac. Powinny byc tez zabezpieczone przed upadkiem czy zalaniem. Kolejną bardzo waz ną rzeczą jest oprogramowanie. Pozycja Samsunga wynika z tego, z e zawsze ogromną wage przykładał do tego, aby dostarczyc odpowiednie oprogramowanie. Przykładem moz e byc tu pakiet biurowy, który funkcjonalnos cią przewyz sza pakiet doste pny na urządzeniach mobilnych. Nasz Hancom Office ma proc. moz liwos ci tradycyjnego, komputerowego office a.to najbardziej zaawansowany pakiet na tablety. I do tego, w przypadku rynku edukacyjnego, doste pny bezpłatnie. Dzie ki temu tablet staje sie jeszcze bardziej uniwersalnym narze dziem, po dołączeniu klawiatury pozwala tworzyc teksty w równie komfortowy sposób, jak na komputerze PC. A z mobilnymi 31

32 Lekcje z Samsungiem pakietami biurowymi bywa róz nie. To nie jedyna zaleta tych urządzeń. Nasze tablety mogą tworzyc spójne rozwiązanie z tablicą multimedialną. Specjalne oprogramowanie pozwala utworzyc pracownie tabletową połączoną w sieci, z moz liwos cią przesyłanie informacji oraz ich prezentacje na duz ej tablicy. To przyspiesza proces przygotowania tres ci i zwie ksza moz liwos ci ich wykorzystania. Kiedy byłem uczniem miałem opiekowałem sie pracownią historyczną. Do moich podstawowych obowiązków nalez ało klejenie starych, zniszczonych map historycznych. Dzis nauczyciele mają doste p do tysie cy grafik, cze sto interaktywnych na które mogą nanosic tres ci, współdzielic je z uczniami. Oczywiście jeśli kupią sprzęt to umożliwiający. Takich obaw nie ma w przypadku tabletów Samsung, zintegrowanych z dotykowym monitorem. Nasz system pozwala m.in. na rejestracje zaje c. Cała aktywnos c, a wie c prace uczniów, a nawet dz wie k i obraz mogą byc zapisane i w dowolnym momencie odtworzone lub udoste pnione np. nieobecnym uczniom. Nauczyciel, w naturalny sposób moz e wie c zbudowac portfolio lekcyjne i to bez dodatkowego nakładu sił. Nauczyciele obawiają się, że mogą nie zapanować na uczniami znacznie lepiej obytymi w posługiwaniu się technologiami dotykowymi. Takz e do nas takie sygnały docierały. Dlatego oprogramowanie zostało stworzone tak, by to nauczyciel panował nad klasą. Z własnego urządzenia moz e wymusic prezentacje konkretnych tres ci, wyłączyc dowolny tablet uczniowski itd. Samsung aktualizuje oprogramowanie, wie c nie jest ono statyczne. Co wie - 32 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

33 Lekcje z Samsungiem cej praca z taką pracownią nie wymaga od nauczyciela specjalnych umieje tnos ci informatycznych. Pracownia tabletowa moz e byc nieustannie rozbudowywana i co waz ne skutecznie i bezproblemowo zarządzania. To za sprawą specjalnych narze dzi umoz liwiających utrzymanie w nalez ytym porządku nawet kilkudziesie ciu tabletów. Także zdalnego? Zdalna opieka staje sie coraz popularniejsza. Administrator, dzie ki naszym narze dziom ma np. moz liwos c przywracania ustawień do stanu pierwotnego, zamknie cia pewnych funkcjonalnos ci np. instalowania aplikacji czy wchodzenia do internetu. Dokonując zakupów warto taką moz liwos c wziąc pod uwage. Wspomniał pan o tablicach multimedialnych, czyli ekranach dotykowych. Od lat są one w ofercie Samsunga. Ostatnie miesiące to jednak prawdziwy wysyp tablic multimedialnych. Na co uważać dokonując wyboru? Bardzo waz na jest jakos c obrazu w tym rozdzielczos c, która przekłada sie na to jak wyraz nie widzimy tres c minimum to Full HD. Inną równie waz ną sprawą jest jasnos c wys wietlanego obrazu. Nasza technologia sprawia, z e monitory s wiecą naprawde doskonale, nie wymagają zaciemnienia. Podobnie powinno byc w szkołach, by dzieci nie naraz ane były na zamazany i ciemny obraz, czy piksele, które powodują zme czenie i bóle głowy. Uczniowie siedzący w czwartej, piątej ławce muszą widziec obraz bez koniecznos ci zaciemniania pomieszczenia. Trzeba pamie tac, z e takiego komfortu nie zagwarantuje domowy telewizor. Kolejną waz ną sprawą jest z ywotnos c urządzenia. Nie kupujemy monitora dotykowego na 2 lata. Rozwiązania Samsunga są obje te trzyletnią gwarancją. Do produkcji monitorów edukacyjnych nie uz ywamy materiałów stosowanych w telewizorach domowych, takz e sama matryca jest osłonie ta tak, by nawet silne uderzenie pie s cią nie zrobiło jej szkody. W przypadku rozwiązań edukacyjnych równie waz ne co samo urządzenie jest oprogramowanie. Jes li nie ma moz liwos ci prostego tworzenia tres ci, ich zmiany, urozmaicania, to tablica be dzie gadz etem do wys wietlania filmów. Samsung dostarcza oprogramowanie pozwalające na intuicyjne tworzenie materiału, prace na urządzeniu przez kilka osób na raz, wrzucanie filmików, zakres lanie, uzupełnianie, dodawanie materiału, przerabianie itd. Mamy róz ne aplikacje uatrakcyjniające lekcje. Sercem rozwiązania jest bowiem komputer z systemem Windows, co zwie ksza moz liwos ci tablicy. Takz e takie niuanse jak dotyk zostały dopracowane w najmniejszym szczególe. Musi on byc precyzyjny, szybki. Jes li oprogramowanie jest niestabilne, za placem pracującego na tablicy ciągnie sie smuga, zawiesza sie czas reakcji, pojawiają sie przerwy w wys wietlanym obrazie. To znieche ca, a nie zache ca do korzystania z urządzeń. Co w przyszłości? Pomysłów na to jak moz e wyglądac edukacja jest wiele. Jednak nawet te dzis doste pne technologie nie są do końca wykorzystane. Jestem fanem podcastów i uwaz am, z e są znakomitym narze dziem dydaktycznym. Pozwalają poz ytecznie wykorzystac czas w trakcie jazdy samochodem, czy nawet podczas domowych porządków. Dzie ki nim, moge zapoznac sie z tym co mają do powiedzenia wybitni naukowcy udoste pniający swoje przemys lenia. Wielu uczniów, za namową nauczycieli, moz e skorzystac z tej drogi przy pomocy własnych smartfonów czy tabletów A pozytywnych przykładów jest sporo. Widziałem ostatnio w sieci, jak ksiądz nagrywał podcasty dla tych, którzy nie chcą, bądz nie mogą chodzic na religie i stał sie gwiazdą internetu. Jednak prawdziwym hitem be dzie rzeczywistos c wirtualna. Dzie ki specjalnym okularom i oczywis cie oprogramowaniu uczeń be dzie mógł sie przenies c do s redniowiecznego zamku, w dowolną epoke lub kraine i praktycznie dotknąc okalającej go, choc wirtualnej rzeczywistos ci. Co ciekawe produkty te są juz doste pne moz na wie c zacząc eksperymentowac juz dzis. Wynalazcy Gear VR naszych okularów rzeczywistos ci wirtualnej byli przekonani, z e sprawdzą sie przede wszystkim w rozrywce, bo wraz enia są ogromne. Miałem przyjemnos c ich dos wiadczyc. Jednak wiele projektów wykorzystujących rzeczywistos c wirtualną jest nastawiona na s wiat biznesu lub edukacyji. To novum i tres ci nie ma zbyt wiele, ale za wkrótce ich przybe dzie. Nowe technologie ciągle stawarzają nowe sposoby przekazywania wiedzy bardzo sie ciesze, z e moz emy miec w tym swój udział jako innowacyjna firma inwestująca w wiele programów edukacyjnych np. Mistrzowie Kodowania. Inwestycja w edukacje, szczególnie dzieci i młodziez y zawsze sie opłaca. 33

34 Chmura dla edukacji tekst Bartosz Krzyżaniak WorkFlowy, czyli uporządkuj sobie w głowie Rzeczywistos c, takz e szkolna, zmusza nas do gromadzenia coraz wie kszej liczby informacji. Coraz cze s ciej tez zajmujemy sie planowaniem najróz niejszych przedsie wzie c : od zakupów, przez uroczystos ci szkolne, projekty realizowane z uczniami po prace placówki. W zadania te cze sto zaangaz owanych jest wiele osób, co dodatkowo utrudnia płynną ich realizacje. Planowanie działań, rozpisywanie ich na przejrzyste cze s ci składowe, podział obowiązków dotyczących ich realizacji, a takz e współdzielenie planów be dzie prostsze, jes li skorzystamy z darmowego w podstawowej wersji serwisu WorkFlowy.com. Autorzy serwisu WorkFlowy.com stworzyli aplikacje, którą reklamują sloganem: Organize your brain (w wolnym tłumaczeniu: Uporządkuj sobie w głowie). Zawiedzie sie ten, kto spodziewa sie po niej moz liwos ci wykorzystania zdje c, filmów, prezentacji czy innych plików multimedialnych. To w załoz eniu bardzo proste narze dzie, które pozwala na tworzenie list np. listy działań niezbe dnych do wykonania danego zadania. Do wykonania kaz dego z tych działań moz na stworzyc kolejną liste składającą sie z bardziej szczegółowych działań. Innymi słowy: korzystając z WorkFlowy powinnis my kierowac sie zasadą: Od ogółu do szczegółu. Poniz ej przedstawiamy samouczek jak przejs c przez proces rejestracji oraz jak korzystac z podstawowych funkcji i narze dzi oferowanych przez serwis. To, jak wykorzystamy to nieskomplikowane narze dzie zalez ec jednak be dzie wyłącznie od naszej pomysłowos ci. Rejestrujemy sie w usłudze WorkFlowy 1 W oknie przeglądarki internetowej wpisujemy adres: 34 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

35 Chmura dla edukacji 2 Podczas pierwszej wizyty w serwisie wypełniamy pola w centralnej cze s ci ekranu. Wpisujemy kolejno: a) nasz adres (w polu Your ), b) potwierdzamy adres wpisując go powtórnie (Re-enter ), c) wymys lone przez nas hasło (New Password:). 3 Klikamy na przycisk Sign Up (zapisz sie ). 4 Zostajemy przeniesieni do głównej strony serwisu. UWAGA Powyższa procedura obowiązuje tylko podczas zapisywania się do usługi. Za każdym następnym razem, gdy będziemy chcieli korzystać z serwisu, wystarczy wpisać nasz adres oraz hasło w prawym górnym rogu ekranu (w pola i Password:) a następnie kliknąć przycisk Login. Jeśli zapomnimy, jak brzmi nasze hasło, wystarczy kliknąć w znajdujące się poniżej zdanie (Forgot your password?). Dzięki temu na podany przy rejestracji adres poczty elektronicznej zostaną wysłane informacje umożliwiające odzyskanie hasła. UWAGA Podczas pierwszej po zalogowaniu wizyty na stronie WorkFlowy.com w prawym dolnym rogu pojawi się okienko pomocnicze. Znajdziemy w nim trzy zakładki: How-to, czyli samouczki wideo dotyczące korzystania z poszczególnych narzędzi programu, Commands zawiera spis skrótów klawiszowych dotyczących poszczególnych funkcji oferowanych przez serwis, Support, czyli wsparcie w postaci m.in. najczęściej zadawanych pytań i odpowiedzi dotyczących działania serwisu, zapowiadanych udoskonaleń itp. Okienko zamykamy klikając krzyżyk w jego prawym górnym rogu. Zawsze jednak możemy je przywołać korzystając z przycisku Help po prawej stronie u góry serwisu. Niestety, serwis nie jest dostępny w polskiej wersji językowej. Niemniej ze względu na zakres słownictwa, jak też intuicyjność i prostotę zastosowanych w nim rozwiązań nie powinno to być przeszkodą uniemożliwiającą wykorzystanie go także przez tych, którzy posługują się językiem angielskim sporadycznie. Wygląd serwisu Serwis zbudowany jest w bardzo prosty sposób. Po lewej stronie umieszczono pole wyszukiwania (widnieje w nim szary napis Search) oraz symbol gwiazdki, który umoz liwia oznaczanie i szybkie wys wietlanie wybranych fragmentów listy. Po prawej stronie od s rodka widnieją dwie strzałki ich działanie odpowiada funkcjom cofnij oraz przywróc (undo, redo). Naste pnie, kierując sie ku zewne trznej krawe dzi ekranu, znajdziemy przycisk Completed: Visible. Pozwala na wybór opcji wys wietlania zrealizowanych zadań z listy. Zaznaczona opcja Visible (widoczny) sprawia, z e zrealizowane zadania pozostają na lis cie (odróz niają sie od pozostałych przekres loną i wyszarzoną czcionką). Włączona opcja Hidden (ukryty) powoduje, z e zrealizowane zadania nie są widoczne na lis cie. Kolejny przycisk Help kieruje nas do okienka pomocniczego, w którym zamieszczono filmy instruktaz owe, skróty klawiszowe oraz odpowiedzi na najcze s ciej zadawane pytania. Po prawej stronie widzimy jeszcze przycisk Save now (zapisz teraz), który umoz liwia zapisanie dokumentu. Program wyposaz ony jest jednak w opcje autozapisu (autosave), dzie ki czemu co kilkadziesiąt sekund sam zapisuje dokona- 35

36 Chmura dla edukacji ne przez nas zmiany (wtedy zamiast Save now pojawia sie wyszarzony napis Saved). Przy prawej krawe dzi ekranu widac jeszcze trójkąt, po którego nacis nie ciu moz emy skorzystac z rozwijanej listy. Wys wietli sie kolejna kropka, obok której wpisujemy Dom. Analogicznie tworzymy dowolną liczbe głównych punktów notatki. Settings funkcja przekierowuje nas do ustawień programu. Dzie ki temu moz emy np. ustawic odpowiadającą nam czcionke, tło (w wersji pro), sprawdzic doste pną przestrzeń do przechowywania naszych notatek, zmienic hasło itp. Print umoz liwia drukowanie notatek. Export All słuz y do przesyłania całej zawartos ci naszego konta WorkFlowy (w formie zwykłego tekstu, tekstu sformatowanego lub w formacie OPML). Sign Out słuz y do wylogowania sie z usługi. Na dole widzimy adres , na który jestes my zalogowani w serwisie. Rozpoczynamy prace z serwisem Na pierwszy rzut oka serwis przypomina zwykły notatnik. Na początku widzimy jedynie szarą kropke i migający przy niej kursor. I to za ich pomocą be dziemy tworzyc notatki, plany, listy zadań słowem: wszystko, na co pozwoli nam wyobraz nia. Zacznijmy wie c porządkowac mys li stwórzmy pierwszą notatke w WorkFlowy. Na początku usystematyzujmy sobie obszary naszych działalnos ci poczynając od najbardziej ogólnego podziału: np. na prace, dom i rozrywke. Wystarczy wpisac obok szarej kropki: Praca i nacisnąc klawisz Enter. Załóz my, z e jestes my odpowiedzialni za przygotowanie w naszej szkole balu karnawałowego. Powinnis my go wie c umies cic w odpowiednim miejscu na naszej lis cie. Zapewne znajdzie sie w kategorii Praca. Jednak bal nie jest jedyną rzeczą, która zaprząta nam głowe w pracy. Tym bardziej, z e byc moz e nasza praca nie ogranicza sie do szkoły. Spróbujmy zatem uszczegółowic wpisy w kategorii Praca. Moz emy to zrobic albo naciskając Enter po słowie Praca a naste pnie naciskając klawisz Tab, albo klikając szarą kropke po lewej stronie wpisu Praca. W pierwszym przypadku zobaczymy kropke pod wpisem Praca, moz emy teraz tworzyc podpunkty dotyczące pracy, przy czym widoczne be dą takz e pozostałe nadrze dne kategorie (Dom i Rozrywka). W drugim przypadku znikną kategorie nadrze dne, a my przejdziemy do edycji podpunktów wpisu Praca. 36 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

37 Chmura dla edukacji UWAGA Żeby powrócić do widoku ogólnego, wystarczy kliknąć napis Home >. Teraz powinnis my uzupełnic kategorie Praca. Na potrzeby niniejszego opracowania przyjmijmy, z e mamy dwie prace: jedna to szkoła, druga wolontariat. Wpisujemy wie c obie według opisanego wyz ej sposobu. Analogicznie uzupełniamy listy w poszczególnych kategoriach i tworzymy nowe, podrze dne. Teoretycznie moz emy je zagniez dz ac (listy w listach) w nieskończonos c. Uzupełnijmy teraz zadania w kategorii Szkoła. Poste pujemy analogicznie, jak przy uzupełnianiu kategorii Praca. Oto przykładowe zadania, z jakimi wiąz e sie nasza praca w szkole. Nasza lista zaczyna sie rozrastac. Jes li chcemy widziec tylko wybrany jej fragment, wystarczy kliknąc na szarą kropke obok danego punktu. W naszym przypadku be dzie to Bal karnawałowy. Dzie ki temu pozostałe punkty znikną i nie be dą nam przeszkadzały. Teraz moz emy sie zając zadaniami związanymi z organizacją balu. Spróbujmy je spisac. Nad punktem, nad którym pracujemy pojawiły sie punkty nadrze dne (Home, Praca i Szkoła). Żeby przejs c do szerszego widoku, wystarczy kliknąc którys z nich. Zostańmy jeszcze przez chwile przy organizacji balu. Żeby mógł sie odbyc, potrzebne be dzie wczes niejsze przygotowanie sali. 37

38 Chmura dla edukacji WorkFlowy to: intuicyjność, Zamiast całego planu pan Józek zobaczył tylko to, za co odpowiada: dowiedział sie, z e na jego głowie jest os wietlenie i nagłos nienie. WorkFlowy pozwala na zaznaczenie rzeczy, które są zrealizowane. Załóz my, z e pan Józek zapewnił i sprawdził działanie os wietlenia na bal. Żeby to zaznaczyc w naszym notatniku, wystarczy najechac kursorem na szarą kropke obok punktu (w naszym przypadku Oświetlenie) i na rozwijanej lis cie zaznaczyc Complete (zakończone). Żeby dodac opis do punktu, wystarczy najechac kursorem na szarą kropke znajdującą sie przy nim i zaznaczyc opcje Add Note (dodaj notatke ). W naszym przykładzie zaznaczylis my, z e sala powinna być przygotowana do 15 stycznia. Notatka be dzie widoczna przy punkcie nawet wtedy, gdy schowamy podpunkty. Punkt Sala składa sie w naszym przykładzie z kilku podpunktów. Kaz dy z nich moz emy oznaczyc (podobnie, jak robimy to np. korzystając z Twittera) obok wybranego punktu wpisujemy i np. imie osoby, która be dzie odpowiedzialna za jego realizacje (pamie tajmy, by mie dzy a imieniem nie pozostawic wolnego miejsca). O oznakowaniu s wiadczy podkres lony i wyszarzony napis rozpoczynający sie W naszym przykładzie rozdzielilis my zadania związane z przygotowaniem sali mie dzy Anie, Tomka, klase IIIb, klase IIIa oraz pana Józka. Takie oznakowanie jest pomocne w przeszukiwaniu rozbudowanych planów, w które zaangaz owanych jest sporo osób. Dzie ki niemu pan Józek nie be dzie musiał przeczesywac całej notatki, z eby dowiedziec sie, jakie są jego zadania wystarczy, z e w polu Search (wyszukaj) wpisze oraz swoje imie. Podpunkt zostanie wyszarzony i przekres lony. Moz emy tez zrezygnowac z wys wietlania zrealizowanych punktów klikając w przycisk Completed: Visible po prawej stronie u góry ekranu. Wtedy jego nazwa zmieni sie na Completed: Hidden a zrealizowane zadanie zniknie z listy. Do charakteryzowania poszczególnych punktów słuz y takz e znak #. uz ywamy go podobnie jak (moz emy w ten sposób oznaczac np. punkty #ważne, #pilne itp.). Wyszukiwanie przebiega analogicznie jak w przypadku oznaczania osób. Przydatne narze dzia Zauwaz ylis my juz, z e po najechaniu kursorem na szarą kropke obok danego punktu rozwija sie lista narze dzi. Dwa pierwsze (Complete oraz Add Note) juz poznalis my. Naste pnym jest Share, umoz liwiający udoste pnianie innym całego planu lub tylko wybranych jego punktów. Ogromną zaletą serwisu jest moz liwos c przesłania dokumentu osobom niezarejestrowanym w usłudze WorkFlowy. 38 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015

39 prostota, swoboda, kontrola. Chmura dla edukacji Załóz my, z e chcemy udoste pnic fragment naszego planu ten, który dotyczy balu. Wystarczy najechac kursorem na szarą kropke obok punktu Bal karnawałowy albo jak w ilustracji powyz ej na tytuł tego punktu i wybrac opcje Share Pojawia sie kolejny komunikat wraz ze stworzonym unikatowym linkiem do naszej listy (pod zdaniem: Send this secret link to anyone you want to see this list.). Link jest zaznaczony, wystarczy go skopiowac (np. uz ywając klawiszy ctrl + C). Teraz musimy tylko wkleic skopiowany link w tres c wiadomos ci (np. za pomocą klawiszy ctrl + V) i wysłac ją tym, którym chcemy. Po skopiowaniu klikamy przycisk Close (zamknij). Osoby, które klikną w wysłany przez nas link zostaną przeniesione do serwisu WorkFlowy.com i zobaczą liste, którą im udoste pnilis my. W naszym przypadku be dzie to wyglądało tak: Pojawia sie komunikat o rozpocze tej procedurze udoste pniania listy. W wersji darmowej moz emy ją udoste pnic przez tworzony przez serwis unikatowy link (Via a secret shared link). Komunikat informuje nas, z e dzie ki tej opcji kaz dy, komu udoste pnimy link be dzie miał doste p do naszej listy (w naszym przypadku do listy Bal karnawałowy). Mamy do wyboru dwie opcje: pozwalamy innym tylko zobaczyc naszą liste (opcja: Others can view this list) albo zezwalamy im na jej edytowanie (Others can edit this list) wybrana opcja pods wietli sie na niebiesko. Klikamy przycisk Share. wskazówka W każdej chwili możemy zakończyć udostępnianie listy. Wystarczy najechać kursorem na fioletową kropkę i z rozwijanej listy wybrać opcję Share (napis powinien być pogrubiony). Wówczas wyświetli się znany nam komunikat o udostępnianiu listy. Tym razem użyjemy przycisku Stop sharing this list (zakończ udostępnianie tej listy), który spowoduje, że wysłany wcześniej link przestanie działać. 39

40 Chmura dla edukacji Ze wzgle du na to, z e wybralis my opcje umoz liwiającą innym edytowanie naszej listy, mogą oni nanosic na nią poprawki, uzupełniac, zaznaczac podpunkty jako zrealizowane itp. Zmiany przez nich dokonane be dą dla nas widoczne niemalz e w czasie rzeczywistym. Program umoz liwia skopiowanie naszych notatek od nas zalez y, czy w wersji sformatowanej, jako zwykły tekst czy tez w formacie OPML. Kopiujemy tekst przy uz yciu klawiszy ctrl + C, a naste pnie wklejamy go (ctrl + V) do dowolnego programu. Po skopiowaniu zamykamy okno przyciskiem Close. Kolejną funkcją serwisu jest narze dzie powielania list. Przydaje sie szczególnie wtedy, gdy jakies zadanie jest w wielu podpunktach toz same z innym. Dzie ki niemu nie musimy przepisywac wszystkich podpunktów, lecz korzystając z listy rozwijanej uz yc przycisku Duplicate (powiel). Po wykonaniu tej czynnos ci w naszej notatce pojawi sie skopiowany punkt (o takiej samej nazwie z dopiskiem copy), który moz emy dowolnie modyfikowac. O tym, które z punktów zostały przez nas udoste pnione innym informuje nas fioletowe zabarwienie kropki. Wszystkie notatki sporządzone w serwisie Work- Flowy moz emy zapisac. Słuz y do tego kolejny z przycisków na rozwijanej lis cie: Export. Po wcis nie ciu pojawi sie okienko Export List. Ostatni z przycisków na rozwijanej lis cie (Delete) usuwa zaznaczoną liste. 40 EDUFAKTY UCZĘ NOWOCZEŚNIE MARZEC/KWIECIEŃ 2015