Kryteria rekrutacji uczniów do oddziałów sportowych/szkół sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Szkoła Ponadpodstawowa)

Transkrypt

1 Kryteria rekrutacji uczniów do oddziałów sportowych/szkół sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Szkoła Ponadpodstawowa) I. Ocena parametrów somatycznych wysokość ciała. II. Ocena sprawności fizycznej ogólnej (próby motoryczne). III. Ocena sprawności specjalnej (próby techniczne). I. Wysokość ciała Punktacja w załączniku nr 1. Należy mieć na uwadze fakt, iż w koszykówce poszukuje się dzieci późno dojrzewających, które w trakcie naboru do klas koszykarskich we wczesnym etapie szkolenia mogą osiągać niższe wyniki w kryterium wysokości ciała oraz próbach sprawnościowych. II. Próby motoryczne SZKOŁA PODSTAWOWA (9-12 lat) 1. Skok w dal z miejsca Cel: Ocena mocy kończyn dolnych. Przebieg: Badany staje w małym rozkroku z ustawionymi równolegle stopami przed linią odbicia, następnie pochyla tułów, ugina nogi w kolanach (półprzysiad) z równoczesnym zamachem obu kończyn górnych dołem w tył, po czym wykonuje wymach rąk w przód z równoczesnym energicznym odbiciem obunóż, skacze jak najdalej. W czasie wykonywania próby należy zwrócić uwagę na poprawność ustawienia stóp. W żadnej fazie odbicia, nie powinny one przekraczać wytyczonej linii. Wynik: Długość skoku mierzymy od wyznaczonej linii odbicia (belki) do najbliższego śladu pozostawionego przez piętę skaczącego. Jeżeli badany po wykonaniu skoku przewróci się do tyłu, wówczas skok powtarza. Z trzech wykonanych skoków notuje się najdłuższy z dokładnością do 1 cm. Sprzęt, pomoce: Skocznia z piachem i belką do odbicia, taśma miernicza. Arkusz z listą badanych uczestników. Można również przeprowadzić tę próbę w sali gimnastycznej. Wtedy potrzebne jest dostosowane do zajęć sportowych podłoże z wyznaczoną linią odbicia oraz równolegle wytyczonymi, co 10 lub 5 cm, liniami z podziałką centymetrową. Wszystkie te linie są prostopadłe do kierunku skoku. Punktacja: Załącznik nr 1. 1

2 2. Bieg na 50 m. Cel: Ocena szybkości. Przebieg: Na sygnał "na miejsca" testowany staje nogą wykroczną przed linią startową w pozycji startowej wysokiej (nie stosuje się startu niskiego). Następnie na sygnał "start" biegnie jak najszybciej do mety. Wynik: Czas mierzy się z dokładnością do 1/10 sekundy. Liczy się wynik lepszy z dwóch wykonanych prób. Sprzęt, pomoce: Stoper. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Na każdego badanego przypada jeden mierzący czas. Bieżnia powinna być prosta, powinna posiadać tory, oraz znajdować się w dobrym stanie. Próby należy przeprowadzać w dobrych warunkach atmosferycznych względnie bezwietrznych i przy optymalnej temperaturze powietrza. Punktacja: Załącznik nr Bieg wahadłowy 4 x 10 m z przekładaniem klocków. Cel: Próba zwinnościowo szybkościowa. Przebieg: Na sygnał "na miejsca" badany staje na linii startu. Na komendę "start" biegnie do drugiej linii (odległość 10 m), podnosi z półkola klocek, po czym wraca na linię startu, gdzie kładzie klocek (klocek nie może być rzucony). Następnie biegnie po drugi klocek i wracając kładzie go ponownie w półkolu. Wynik: Próbę wykonuje się dwukrotnie. Liczy się lepszy czas, mierzony z dokładnością do 1/10 s Próba zostaje zakończona z chwilą, gdy drugi klocek znajduje się w półkolu. Sprzęt, pomoce: Stoper, dwa klocki o wymiarach 5x5x5, kreda, chorągiewki lub pachołki. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Próba zostaje unieważniona, gdy klocek jest do półkola wrzucony. Tak wykonaną próbę należy powtórzyć. Punktacja: Załącznik nr Bieg przedłużony. Cel: Ocena wytrzymałości. Przebieg: 600 m - dla chłopców i dziewcząt. Od VI klasy SP bieg na dystansie 1000 m dla chłopców oraz 800 m dla dziewcząt. Na sygnał "na miejsca" badany staje za linią startu w pozycji startowej wysokiej. Na sygnał "start" biegnie odpowiadającym mu tempem do linii mety. Wynik: Czas mierzy się z dokładnością do 1 sekundy. Sprzęt, pomoce: Stoper. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Najlepiej jest próbę przeprowadzić na bieżni lekkoatletycznej. Jeżeli nie ma dostępu do bieżni, bieg można wykonać na równym twardym podłożu. Wskazane jest wówczas wytyczenie zamkniętego toru o odpowiedniej długości, z jak najbardziej łagodnymi zakrętami. Punktacja: Załącznik nr 1. 2

3 SZKOŁA PODSTAWOWA (12-14 lat), SZKOŁA PONADPODSTAWOWA (14-16 lat) 1. Wyskok dosiężny z miejsca z odbicia obunóż Cel: Ocena mocy. Przebieg: Badany staje bokiem przy ścianie, na której zaznaczona jest wysokość od podłoża w cm i wyciąga kończynę górną pionowo w górę badanie zasięgu, a następnie z półprzysiadu z zamachu oburącz wykonuje wyskok do deski lub przyrządu pomiarowego. Wynik: Próba jest wykonywana 3 razy. Liczy się najlepszy wynik z 3 prób. Różnica pomiędzy punktem osiągniętym po wyskoku a punktem zaznaczonym z miejsca jest wynikiem próby. Sprzęt, pomoce: Taśma pomiarowa lub urządzenie pomiarowe. Arkusz z listą badanych uczestników. Punktacja: Załącznik nr Skłony w przód z leżeniem tyłem. Cel: Ocena siły mięśni brzucha. Przebieg: Badany leży na macie z rozstawionymi na szerokość 30 cm stopami i kolanami ugiętymi pod kątem prostym. Ręce splecione na karku. Testowanemu pomaga partner, który przytrzymuje stopy tak, aby me odrywały się od podłoża. Na sygnał "start" badany wykonuje skłony w przód dotykając łokciami kolan następnie wraca do pozycji wyjściowej. Czas wykonania: 30 sekund. Wynik: Próba wykonywana jest 1 raz. Notowana jest ilość wykonanych skłonów w ciągu 30 sekund. Sprzęt, pomoce: Mata, materac, stoper. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Badanego nie dyskwalifikuje się w wypadku, gdy robi dłuższe przerwy w czasie wykonywania skłonów. W czasie trwania całej próby ręce muszą być splecione na karku. Punktacja: Załącznik nr Bieg wahadłowy 4 x 10 m z przekładaniem klocków. Cel: Próba zwinnościowo szybkościowa. Przebieg: Na sygnał "na miejsca" badany staje na linii startu. Na komendę "start" biegnie do drugiej linii (odległość 10 m), podnosi z półkola klocek, po czym wraca na linię startu, gdzie kładzie klocek (klocek nie może być rzucony). Następnie biegnie po drugi klocek i wracając kładzie go ponownie w półkolu. Wynik: Próbę wykonuje się dwukrotnie. Liczy się lepszy czas, mierzony z dokładnością do 1/10 s Próba zostaje zakończona z chwilą, gdy drugi klocek znajduje się w półkolu. Sprzęt, pomoce: Stoper, dwa klocki o wymiarach 5x5x5, kreda, chorągiewki lub pachołki. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Próba zostaje unieważniona, gdy klocek jest do półkola wrzucony. Tak wykonaną próbę należy powtórzyć. Punktacja: Załącznik nr 1. 3

4 4. Bieg wytrzymałościowy. Cel: Ocena wytrzymałości. Przebieg: 1000 m - dla chłopców; 800 m - dla dziewcząt. Na sygnał "na miejsca" badany staje za linią startu w pozycji startowej wysokiej. Na sygnał "start" biegnie odpowiadającym mu tempem do linii mety. Wynik: Czas mierzy się z dokładnością do 1 sekundy. Sprzęt, pomoce: Stoper. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Bieżnia powinna być równa i dobrze przygotowana. Próbę należy przeprowadzać w dobrych warunkach atmosferycznych względnie bezwietrznych i przy optymalnej temperaturze powietrza. Punktacja: Załącznik nr 1. III. Próby techniczne SZKOŁA PODSTAWOWA (9-12) 1. Krążenia po ósemce Cel: Próba oceny prawidłowej techniki posługiwania się piłką, chwyt piłki. Przebieg: Ćwiczący staje w miejscu przyjmując postawę z piłką. Na sygnał rozpoczyna krążenia piłki po ósemce między nogami, przekładając piłkę od przodu. Następnie, gdy skończy próbę rozpoczyna krążenia piłki po ósemce od tyłu. Czas wykonania: Jedna próba 10 sekund krążenia piłki przekładając piłkę od przodu. Druga próba 10 sekund krążenia piłki przekładając piłkę od tyłu. Wynik: Liczba wykonanych ósemek jedna ósemka jest to jedno pełne przełożenie piłki po ósemce. Sprzęt, pomoce: Piłka do koszykówki. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Prawidłowa postawa stopy równolegle na szerokość bioder, kolana ugięte, plecy proste, głowa uniesiona wysoko. Oddzielnie zapisujemy wynik dotyczący liczby pełnych cykli ósemek od przodu i od tyłu. Jeżeli piłka dotknie podłoża próbę przerywamy. Piłki rozmiar nr 5 lub nr 6 (w zależności od etapu szkolenia). Punktacja: Załącznik nr Kozłowanie slalomem Cel: Próba oceny prawidłowej techniki kozłowania, szybkości kozłowania. Przebieg: Zawodnik staje na linii startu (punkt A), na sygnał start rozpoczyna kozłowanie prawą ręką slalomem pomiędzy ustawionymi tyczkami, pamiętając o zmianie ręki kozłującej do punktu B. W punkcie B wykonuje zwrot i z powrotem rozpoczyna kozłowanie lewą ręką slalomem pomiędzy tyczkami do punktu A (Ryc. 1). Wynik: Ocenie podlega najkrótszy czas pokonania trasy. 4

5 Sprzęt, pomoce: Piłka do koszykówki, chorągiewki, stoper. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Odległość z punktu A do punktu B wynosi 15 m, a chorągiewki rozstawione są w odległości 3 m od siebie, piłki rozmiar nr 5 lub nr 6 (w zależności od etapu szkolenia). Punktacja: Załącznik nr 1. Ryc Rzut do kosza Cel: Próba oceny prawidłowej koordynacji ruchowej, skuteczności rzutów. Przebieg: Ćwiczący staje z piłką blisko i naprzeciwko kosza. Na sygnał start rozpoczyna wykonywanie rzutów do kosza przez 30 sekund w dowolny sposób w bliskiej odległości od kosza (Ryc. 2). Czas wykonania: 30 sekund Wynik: Ocena ekspercka (2 trenerów każdy może przydzielić do 50 punktów). Każdy zostaje poddany ocenie. Oceniana umiejętność prawidłowego wykonania elementów technicznych. Sprzęt, pomoce: Piłka do koszykówki. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Kosz na wysokości 260 cm, piłki rozmiar nr 5. Ryc. 2 5

6 SZKOŁA PODSTAWOWA (12-14 lat), SZKOŁA PONADPODSTAWOWA (14-16 lat) 1. Rzut z miejsca Cel: Próba oceny prawidłowej techniki i skuteczności rzutu z linii rzutów wolnych. Przebieg: Badany stoi na linii rzutów wolnych. Po otrzymaniu piłki od partnera wykonuje rzut z miejsca, z linii rzutów wolnych (Ryc. 3). W próbie wykonujemy 10 rzutów wolnych. Wynik: 2 próby. Pod uwagę bierzemy 1 lepszą próbę. Liczba celnych rzutów wolnych. Za każdy celny rzut wolny przyznajemy 10 punktów. Do zdobycia 100 punktów. Sprzęt, pomoce: Piłka do koszykówki. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Partner bez względu na to czy rzut jest celny czy niecelny zbiera piłkę i podaje ćwiczącemu. Rozmiar piłki w zależności od etapu szkolenia. Ryc Poruszanie się po boisku z piłką. Cel: Próba oceny prawidłowej techniki kozłowania, podania, zatrzymań na jedno i dwa tempa, zmian kierunków z piłką. Przebieg: Zawodnik staje na linii startu (punkt A), na sygnał start rozpoczyna bieg w linii prostej obok pachołków. Po minięciu ostatniej tyczki, w momencie chwytu piłki od partnera, wykonuje zatrzymanie na dwa tempa. Ustalając nogę obrotu, wykonuje obrót w przód lub w tył. Prawidłowo (nie odrywając nogi obrotu) krokiem skrzyżnym lub krokiem jednoimiennym rozpoczyna kozłowanie z powrotem do punktu A pokonując tyczki zmianą przed sobą. Po minięciu ostatniego pachołka wykonuje zatrzymanie na jedno tempo oraz podanie sprzed klatki piersiowej do partnera ustawionego za linią w punkcie A. Następnie otrzymuje piłkę od partnera, wykonuje obrót w przód lub w tył i prawidłowo, krokiem skrzyżnym lub krokiem jednoimiennym, rozpoczyna kozłowanie w kierunku punktu B, pokonując tyczki zmianą za plecami. Po minięciu ostatniej tyczki zatrzymuje się na dwa tempa i wykonuje podanie sprzed klatki piersiowej do partnera. Następnie bez piłki wraca w linii prostej do punku A (Ryc. 2). 6

7 Wynik: Ocena ekspercka (2 trenerów każdy może przydzielić do 50 punktów). Każdy zostaje poddany ocenie. Oceniana umiejętność prawidłowego wykonania elementów technicznych. Sprzęt, pomoce: Piłka do koszykówki, tyczki, pachołki lub chorągiewki, stoper. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Odległość z punktu A do punktu B wynosi 14 m, a pierwsza tyczka od punktu A rozstawiona jest w odległości 4 m, odległość pomiędzy tyczkami wynosi 2 m, zatem odległość ostatniej tyczki od punktu B wynosi 4 m. Rozmiar piłki w zależności od etapu szkolenia. Ryc Próba skuteczności rzutów z wyskoku Cel: Próba oceny prawidłowej techniki i skuteczności rzutu z wyskoku. Przebieg: Na sygnał start badany wykonuje 10 rzutów z wyskoku do kosza w kolejności pozycji na boisku 1 10 według poniżej zamieszczonej ryciny. Start do próby następuje z miejsca, w którym następuje przecięcie linii końcowej z linią osi boiska. Na kolejne pozycje badany biegnie najszybciej jak potrafi. Próbę wykonujemy w trójkach, wykorzystując dwie piłki. Badany wykonuje próbę, drugi zbiera, a trzeci podaje do rzucającego stojąc na osi boiska twarzą do kosza, w odległości 1 m za linią rzutów za 3 punkty (Ryc. 1). Czas wykonania: 60 sekund na wykonanie próby. Wynik: Liczba celnych rzutów do kosza oraz czas wykonania próby mierzony z dokładnością do 0,1 s. Za każdy celny rzut z pozycji 1,3,5,7,9 przyznajemy 8 pkt, a za celny rzut z pozycji 2,4,6,8,10 przyznajemy 12 pkt. W sumie można zdobyć 100 punktów. Sprzęt, pomoce: 2 piłki do koszykówki. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Rozmiar piłki w zależności od etapu szkolenia. 7

8 Ryc Gra 1x1 z piłką w ataku Cel: Próba oceny podejmowania decyzji w grze 1x1 z piłką, umiejętność wygrywania pojedynków 1x1, skuteczność rzutów. Przebieg: Ćwiczący staje w postawie z piłką na boisku na wysokości linii rzutów za trzy punkty, tyłem do kosza. Na sygnał start rozpoczyna grę 1x1 na drugi kosz. Po skończonym ataku obrońca staję się atakującym i rozpoczyna atak na drugi kosz. Kontynuacja (Ryc. 4). Czas wykonania: 10 minut. W przypadku dużej ilości osób zwiększamy czas próby do 15 minut. Wynik: Ocena ekspercka (2 trenerów każdy może przydzielić do 50 punktów). Każdy zostaje poddany ocenie. Oceniana umiejętność podejmowania decyzji jak i skuteczność pojedynków 1x1 z piłką w ataku. Sprzęt, pomoce: Piłka do koszykówki. Arkusz z listą badanych uczestników. Uwagi: Każdy uczestnik może wykonać jeden rzut w akcji. Prawidłowe przejścia. Atakujący, który skończył akcję przechodzi na koniec rzędu. Modyfikacja: Można wprowadzić element gry po zbiórce z atakowanej tablicy. Rozmiar piłki w zależności od etapu szkolenia. 8

9 Ryc. 4 OBLICZANIE WYNIKU KOŃCOWEGO W każdej próbie jest do zdobycia 100 punktów. Łącznie ze wszystkich prób na poszczególnym etapie edukacyjnym można uzyskać: SZKOŁA PODSTAWOWA (9-12 lat) 800 punktów (100 za wysokość ciała z prób motorycznych punktów z prób technicznych) SZKOŁA PODSTAWOWA (12-14 lat) SZKOŁA PONADPODSTAWOWA (14-16) 900 punktów (100 za wysokość ciała z prób motorycznych z prób technicznych) Wynik końcowy obliczamy dzieląc sumę wszystkich uzyskanych punktów za wysokość ciała, z prób motorycznych oraz technicznych przez liczbę prób. Zatem na wynik końcowy składa się maksymalnie liczba 100 punktów. Przykład: Kandydat do szkoły ponadpodstawowej uzyskał wynik 80 punktów za wysokość ciała, 240 punktów z prób motorycznych oraz 281 punktów z prób technicznych. Zatem jego łączny wynik to 601 punktów ( ) a wynik końcowy to /9 (1 wysokość ciała + 4 próby motoryczne + 4 próby techniczne) = 66,777 punktów 67 (Zaokrąglamy zawsze na korzyść kandydata) Kandydat zdobył 67 punktów. 9

10 KWALIFIKACJA UCZNIÓW DO ODDZIAŁÓW SPORTOWYCH/SZKÓŁ SPORTOWYCH O PROFILU KOSZYKÓWKA (SZKOŁA PODSTAWOWA, SZKOŁA PONADPODSTAWOWA) Zgodnie z wytycznymi po przeprowadzeniu wszystkich prób sprawnościowych zostaje utworzona lista rankingowa z uzyskanymi rezultatami przez poszczególnych kandydatów. Kandydaci z najlepszymi wynikami punktowymi zostają zakwalifikowani do szkolenia sportowego zgodnie z limitem miejsc. 10

11 ZAŁĄCZNIK NR 1 Szkoła Podstawowa - Wysokość ciała [cm] Szkoła Ponadpodstawowa - Wysokość ciała [cm] Punkty Chłopcy Dziewczęta Punkty Chłopcy Dziewczęta 1 136,0 138, ,5 155, ,5 138, ,0 156, ,0 139, ,5 156, ,5 139, ,0 157, ,0 140, ,5 157, ,5 140, ,0 158, ,0 141, ,5 158, ,5 141, ,0 159, ,0 142, ,5 159, ,5 142, ,0 160, ,0 143, ,5 160, ,5 143, ,0 161, ,0 144, ,5 161, ,5 144, ,0 162, ,0 145, ,5 162, ,5 145, ,0 163, ,0 146, ,5 163, ,5 146, ,0 164, ,0 147, ,5 164, ,5 147, ,0 165, ,0 148, ,5 165, ,5 148, ,0 166, ,0 149, ,5 166, ,5 149, ,0 167, ,0 150, ,5 167, ,5 150, ,0 168, ,0 151, ,5 168, ,5 151, ,0 169, ,0 152, ,5 169, ,5 152, ,0 170, ,0 153, ,5 170, ,5 153, ,0 171, ,0 154, ,5 171, ,5 154, ,0 172, ,0 155, ,5 172, ,5 155, ,0 173, ,0 156, ,5 173, ,5 156, ,0 174, ,0 157, ,5 174, ,5 157, ,0 175, ,0 158, ,5 175, ,5 158, ,0 176, ,0 159, ,5 176, ,5 159, ,0 177, ,0 160, ,5 177, ,5 160, ,0 178, ,0 161, ,5 178, ,5 161, ,0 179, ,0 162, ,5 179,5 11

12 50 160,5 162, ,0 180, ,0 163, ,5 180, ,5 163, ,0 181, ,0 164, ,5 181, ,5 164, ,0 182, ,0 165, ,5 182, ,5 165, ,0 183, ,0 166, ,5 183, ,5 166, ,0 184, ,0 167, ,5 184, ,5 167, ,0 185, ,0 168, ,5 185, ,5 168, ,0 186, ,0 169, ,5 186, ,5 169, ,0 187, ,0 170, ,5 187, ,5 170, ,0 188, ,0 171, ,5 188, ,5 171, ,0 189, ,0 172, ,5 189, ,5 172, ,0 190, ,0 173, ,5 190, ,5 173, ,0 191, ,0 174, ,5 191, ,5 174, ,0 192, ,0 175, ,5 192, ,5 175, ,0 193, ,0 176, ,5 193, ,5 176, ,0 194, ,0 177, ,5 194, ,5 177, ,0 195, ,0 178, ,5 195, ,5 178, ,0 196, ,0 179, ,5 196, ,5 179, ,0 197, ,0 180, ,5 197, ,5 180, ,0 198, ,0 181, ,5 198, ,5 181, ,0 199, ,0 182, ,5 199, ,5 182, ,0 200, ,0 183, ,5 200, ,5 183, ,0 201, ,0 184, ,5 201, ,5 184, ,0 202, ,0 185, ,5 202, ,5 185, ,0 203, ,0 186, ,5 203, ,5 186, ,0 204, ,0 187, ,5 204, ,5 187, ,0 205,0 12

13 SZKOŁA PODSTAWOWA Pkt Skok w dal z miejsca (cm) CHŁOPCY 9,10 LAT Bieg na 50 m (s) Bieg 4 x 10 m (s) Bieg przedłużony 600 m (min) ,7 1, ,6 1, ,8 1, ,7 1, ,9 1, ,8 1, ,0 9,9 1, ,1 1, ,0 1, ,2 1, ,1 1, ,3 10,2 1, ,4 1, ,3 1, ,5 10,4 1, ,6 1, ,5 2, ,7 10,6 2, ,8 2, ,7 2, ,9 10,8 2, ,0 10,9 2, , ,1 11,0 2, ,2 11,1 2, ,3 11,2 2, ,3 2, ,4 2, ,5 11,4 2, ,6 11,5 2, ,7 11,6 2, ,8 11,7 2, ,9 11,8 2, ,9 2, ,0 12,0 2, ,1 12,1 2, ,2 12,2 2, ,3 12,3 2, ,4 12,4 2, ,5 12,6 2, ,6 12,7 2, ,7 12,8 2, ,8 12,9 2, ,0 13,0 2, ,1 13,2 2, ,2 13,3 3,00 13

14 ,3 13,5 3, ,4 13,6 3, ,5 13,7 3, ,7 13,9 3, ,8 14,1 3, ,9 14,2 3, ,1 14,4 3, ,2 14,6 3, ,3 14,8 3, ,5 14,9 3, ,6 15,1 3, ,8 15,4 3, ,9 15,6 3, ,1 15,8 3, ,3 16,0 4, ,4 16,3 4, ,6 16,5 4, ,8 16,8 4, ,0 17,1 4, ,2 17,4 4, ,4 17,7 4, ,6 18,0 4, ,8 18,4 4, ,0 18,8 5, ,2 19,2 5, ,5 19,6 5, ,7 20,0 5, ,9 20,5 5, ,2 21,0 5, ,5 21,6 6, ,7 22,2 6, ,0 22,9 6, ,3 23,6 6, ,6 24,4 7, ,9 25,3 7, ,3 26,3 7, ,6 27,5 8, ,9 28,8 8, ,3 30,3 8, ,7 32,0 9, ,1 34,2 9, ,5 36,8 10, ,0 40,1 11, ,4 44,4 11, ,9 50,7 12, ,4 13, ,9 14, ,5 16, ,0 17, ,6 19, ,3 22, ,0 25, ,7 30, ,17 14

15 Pkt Skok w dal z miejsca (cm) CHŁOPCY 11,12 LAT Bieg na 50 m (s) Bieg 4 x 10 m (s) Bieg na 1000 m (min) ,8 3, ,8 3, ,9 3, ,9 3, ,0 3, ,0 3, ,1 3, , ,2 9,1 3, , ,3 9,2 3, ,3 3, ,4 3, ,4 3, ,5 3, ,6 9,5 3, , ,7 9,6 3, , ,8 9,7 3, ,8 3, ,9 3, ,9 3, ,0 10,0 3, ,1 4, ,1 4, ,2 10,2 4, ,3 10,3 4, ,4 4, ,4 10,5 4, ,5 10,6 4, ,7 4, ,6 10,8 4, ,7 10,9 4, ,8 11,0 4, ,1 5, ,9 11,2 5, ,0 11,3 5, ,1 11,4 5, ,2 11,5 5, ,3 11,6 5, ,4 11,7 5, ,8 5, ,5 11,9 5, ,6 12,0 6, ,7 12,1 6, ,8 12,2 6, ,9 12,3 6,25 15

16 ,0 12,4 6, ,1 12,5 6, ,2 12,6 6, ,3 12,7 6, ,4 12,8 6, ,5 12,9 6, ,6 13,0 7, ,7 13,1 7, ,8 13,2 7, ,9 13,3 7, ,0 13,4 7, ,2 13,5 7, ,3 13,6 7, ,4 13,7 8, ,5 13,8 8, ,6 13,9 8, ,7 14,0 8, ,9 14,1 9, ,0 14,2 9, ,2 14,3 9, ,4 14,4 9, ,6 14,5 10, ,7 14,6 10, ,8 14,7 10, ,0 14,8 11, ,2 14,9 11, ,4 15,0 11, ,6 15,1 11, ,8 15,2 12, ,0 15,3 12, ,2 15,4 12, ,4 15,5 12, ,6 15,6 12, ,8 15,7 12, ,0 15,8 12, ,2 15,9 12, ,5 16,0 13, ,7 16,1 13, ,0 16,2 14, ,3 15, ,7 16,3 16, ,9 17, ,0 16,4 18, ,2 20, ,6 16,5 21, ,0 23, ,2 26, ,4 29, ,6 32, ,0 37, ,9 43, ,7 51,38 16

17 Pkt Skok w dal z miejsca (cm) DZIEWCZĘTA 9,10 LAT Bieg na 50 m (s) Bieg 4 x 10 m (s) Bieg przedłużony 600 m (min) , ,0 10,1 1, , ,1 10,2 1, , ,2 10,3 1, ,4 1, ,3 2, ,4 10,5 2, , ,5 10,6 2, ,7 2, ,6 2, ,7 10,8 2, ,9 2, ,8 2, ,9 11,0 2, ,1 2, ,0 11,2 2, ,1 2, ,3 2, ,2 11,4 2, ,3 11,5 2, ,4 2, ,6 2, ,5 11,7 2, ,6 11,8 2, ,7 11,9 2, ,8 12,0 2, ,9 12,1 2, ,2 2, ,0 12,3 2, ,1 12,4 2, ,2 12,5 2, ,3 12,6 2, ,4 12,7 2, ,5 12,8 2, ,6 12,9 2, ,7 13,0 2, ,8 13,1 2, ,9 13,2 2, ,0 13,4 3, ,1 13,5 3, ,2 13,6 3, ,3 13,7 3, ,5 13,9 3, ,6 14,0 3, ,7 14,2 3,20 17

18 ,8 14,3 3, ,0 14,5 3, ,1 14,6 3, ,2 14,8 3, ,4 15,0 3, ,5 15,1 3, ,6 15,3 3, ,8 15,5 3, ,9 15,7 3, ,1 15,9 4, ,3 16,1 4, ,4 16,4 4, ,6 16,6 4, ,8 16,8 4, ,9 17,1 4, ,1 17,4 4, ,3 17,6 4, ,5 17,9 4, ,7 18,2 4, ,9 18,5 5, ,1 18,9 5, ,3 19,2 5, ,5 19,6 5, ,8 20,0 5, ,0 20,5 5, ,3 20,9 5, ,5 21,4 6, ,8 21,9 6, ,0 22,5 6, ,3 23,1 6, ,6 23,8 6, ,9 24,5 7, ,2 25,3 7, ,6 26,2 7, ,9 27,2 8, ,2 28,3 8, ,6 29,6 8, ,0 31,0 9, ,4 32,7 9, ,8 34,7 10, ,2 37,1 10, ,7 40,1 11, ,1 43,9 12, ,6 49,1 12, ,1 56,7 13, ,7 69,4 14, ,2 98,0 15, ,8 17, ,5 18, ,1 20, ,8 23, ,5 26,30 18

19 Pkt Skok w dal z miejsca (cm) DZIEWCZĘTA 11,12 LAT Bieg na 50 m (s) Bieg 4 x 10 m (s) Bieg na 800 m (min) ,3 2, ,5 2, ,4 2, , ,6 9,5 2, , ,7 9,6 2, , ,8 9,7 2, , ,9 9,8 3, ,0 3, ,9 3, ,1 3, ,0 3, ,2 10,1 3, ,3 3, ,4 10,2 3, , ,5 10,3 3, ,6 10,4 3, , ,7 10,5 3, ,8 10,6 3, , ,9 10,7 3, ,8 3, ,0 10,9 3, , ,1 11,0 3, ,1 3, ,2 11,2 3, ,3 3, ,3 3, ,4 11,4 3, ,5 11,5 3, ,6 11,6 3, ,7 3, ,7 11,9 3, ,8 12,0 3, ,9 12,1 3, ,0 12,2 3, ,1 12,3 4, ,4 4, ,2 12,5 4, ,3 12,6 4, ,4 12,7 4, ,9 4,25 19

20 ,5 13,0 4, ,6 13,1 4, ,7 13,2 4, ,8 13,3 4, ,4 4, ,9 13,5 4, ,0 13,7 4, ,1 13,8 5, ,9 5, ,2 14,0 5, ,3 14,1 5, ,4 14,2 5, ,5 14,4 5, ,6 14,5 5, ,7 14,6 5, ,7 6, ,0 14,8 6, ,9 6, ,3 15,1 6, ,2 6, ,6 15,3 6, ,4 7, ,9 15,5 7, ,6 7, ,2 15,7 7, ,8 7, ,3 15,9 8, ,0 8, ,4 16,1 8, ,2 9, ,5 16,3 9, ,4 9, ,6 9, ,5 10, ,7 10, ,6 10, ,8 10, ,7 11, ,9 11, ,8 11, ,0 12, ,9 12, , , ,0 15, , , ,1 20, , , , ,40 20

21 SZKOŁA PODSTAWOWA (12-14 lat) SZKOŁA PONADPODSTAWOWA (14-16 lat) CHŁOPCY - Wyskok dosiężny z miejsca z odbicia obunóż (cm) Pkt Wiek 20 pkt 25 pkt 30 pkt 35 pkt 40 pkt 45 pkt 50 pkt 55 pkt 60 pkt 65 pkt 70 pkt 75 pkt 80 pkt 100 pkt 12 lat do od lat do od lat do od lat do od lat do od 68 DZIEWCZYNY - Wyskok dosiężny z miejsca z odbicia obunóż (cm) Pkt Wiek 20 pkt 25 pkt 30 pkt 35 pkt 40 pkt 45 pkt 50 pkt 55 pkt 60 pkt 65 pkt 70 pkt 75 pkt 80 pkt 100 pkt 12 lat do od lat do od lat do od lat do od lat do od 58 21

22 Pkt CHŁOPCY LAT Skłony T z leżenia tyłem (Liczba) Bieg 4 x 10 m (s) Bieg na 1000 m (min) 100 2, ,6 2, , ,7 2, , ,8 2, , ,9 2, , ,0 3, , ,1 3, , ,2 3, , ,3 3, , ,4 3, ,5 3, ,6 3, ,7 3, ,8 3, ,9 3, ,0 3, ,1 3, ,2 3, ,3 3, ,4 3, ,5 3, ,6 3, ,7 3, ,8 3, ,9 3, ,0 3, ,1 3, ,2 3, ,3 3, ,4 3, ,5 3, ,6 4, ,7 4, ,8 4, ,9 4, ,0 4, ,1 4, ,2 4, ,3 4, ,4 4, ,5 4, ,6 4,27 22

23 50 11,7 4, ,8 4, ,9 4, ,0 4, ,1 4, ,2 4, ,3 5, ,4 5, ,5 5, ,6 5, ,7 5, ,8 5, ,9 5, ,0 5, ,1 5, ,2 6, ,3 6, ,4 6, ,5 6, ,6 6, ,7 6, ,8 7, ,9 7, ,0 7, ,1 7, ,2 7, ,3 8, ,4 8, ,5 8, ,6 8, ,7 9, ,8 9, ,9 9, , , ,0 11, , ,1 12, , ,2 13, , ,3 14, , ,4 16, , ,5 18, , ,6 21, , ,5 25,01 23

24 DZIEWCZĘTA LAT Pkt Skłony T z leżenia tyłem (Liczba) Bieg 4 x 10 m (s) Bieg na 800 m (min) 100 2, ,7 2, , ,8 2, , ,9 2, , ,0 2, , ,1 2, , ,2 2, , ,3 3, , ,4 3, , ,5 3, ,6 3, ,7 3, ,8 3, ,9 3, ,0 3, ,1 3, ,2 3, ,3 3, ,4 3, ,6 3, ,7 3, ,8 3, ,9 3, ,0 3, ,1 3, ,2 3, ,3 3, ,5 3, ,6 3, ,7 3, ,8 3, ,9 3, ,0 3, ,2 3, ,3 3, ,4 3, ,5 3, ,6 3, ,7 4, ,8 4, ,9 4,10 24

25 ,0 4, ,1 4, ,2 4, ,3 4, ,4 4, ,5 4, ,7 4, ,8 4, ,9 4, ,0 5, ,2 5, ,3 5, ,4 5, ,5 5, ,6 5, ,8 5, ,9 5, ,0 5, ,1 6, ,2 6, ,3 6, ,5 6, ,6 6, ,7 6, ,8 7, ,9 7, ,1 7, ,2 7, ,3 8, , ,4 8, , ,5 9, , ,6 9, , ,7 10, , , ,8 10, , , , ,9 12, , , , , ,0 16, , ,14 25

26 Punktacja prób technicznych (Szkoła Podstawowa, Szkoła Ponadpodstawowa) SZKOŁA PODSTAWOWA (9-12 lat) 1. Krążenia po ósemce W sumie podczas próby można zdobyć 100 punktów (50 punktów przekładając piłkę od przodu + 50 punktów przekładając piłkę od tyłu). Punkty Krążenia po ósemce i więcej Kozłowanie slalomem W sumie podczas próby można zdobyć 100 punktów. Kozłowanie slalomem Punkty czas (s) 9 lat 10 lat 11,12 lat 100 9,89 i mniej 9,79 i mniej 9,59 i mniej 90 9,90-10,39 9,80-10,29 9,60-9, ,40-10,89 10,30-10,79 9,80-9, ,90-11,39 10,80-11,29 10,00-10, ,40-11,89 11,30-11,79 10,31-10, ,90-12,39 11,80-12,29 11,00-11, ,40-12,89 12,30-12,79 11,31-11, ,90-13,39 12,80-13,29 12,00-12, ,40-13,89 13,30-13,79 12,31-12, ,90 i więcej 13,80 i więcej 13,00 i więcej 5. Rzut do kosza Ocena ekspercka, na którą składają się punkty przyznawane przez 2 trenerów. Każdy trener może przyznać do 50 punktów. W sumie podczas próby można zdobyć 100 punktów. 26

27 SZKOŁA PODSTAWOWA (12-14 lat), SZKOŁA PONADPODSTAWOWA (14-16 lat) 1. Rzut z miejsca Za każdy celny rzut wolny przyznajemy 10 pkt. W sumie podczas próby można zdobyć 100 punktów (10 celnych rzutów wolnych x 10 punktów = 100 punktów) 2. Poruszanie się po boisku z piłką. Ocena ekspercka, na którą składają się punkty przyznawane przez 2 trenerów. Każdy trener może przyznać do 50 punktów. W sumie podczas próby można zdobyć 100 punktów. 3. Skuteczności rzutów z wyskoku Za każdy celny rzut z pozycji 1,3,5,7,9 przyznajemy 8 pkt, a za celny rzut z pozycji 2,4,6,8,10 przyznajemy 12 pkt. W sumie można zdobyć 100 punktów (5 celnych rzutów za 8 punktów + 5 celnych rzutów za 12 punktów = 100 punktów). 4. Gra 1x1 z piłką w ataku Ocena ekspercka, na którą składają się punkty przyznawane przez 2 trenerów. Każdy trener może przyznać do 50 punktów. W sumie podczas próby można zdobyć 100 punktów. 27