Roczny plan pracy. Niepublicznego Przedszkola ANIOŁEK w Skarszewach. na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Niepubliczne Przedszkole Aniołek w Skarszewach Roczny plan pracy Niepublicznego Przedszkola ANIOŁEK w Skarszewach na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324), Statut Przedszkola

2 Plan opracowany został w oparciu o: podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016, diagnozę potrzeb i zainteresowań, oczekiwania rodziców wobec przedszkola, treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016: 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 2. Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. Spis treści 1. Działalność opiekuńcza, wychowawcza i dydaktyczna przedszkola 2. Procesy zachodzące w przedszkolu 3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym 4. Zarządzanie przedszkolem 5. Harmonogram imprez i uroczystości 6. Plan współpracy z rodzicami 7. Procedura informowania rodziców o wynikach obserwacji rozwoju dziecka 2

3 1. DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA, WYCHOWAWCZA I DYDAKTYCZNA PRZEDSZKOLA Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Poznanie środowiska 1. Realizacja programu wrzesień 2015 wychowawczego każdego dziecka oraz adaptacyjnego. 2. Obserwacja dzieci w czasie jego indywidualnego rozwoju celem jednokierunkowości oddziaływań domu i przedszkola samorzutnych zabaw i podczas zabaw organizowanych z całą grupą. 3. Ogólne zebranie z rodzicami przedstawienie wrzesień 2015 Dyrektor, działalności opiekuńczowychowawczodydaktycznej. 4. Założenie kart obserwacji dzieci 3,4 i 5 letnich. Uzupełnianie arkusza grup 3,4 i 5latków obserwacyjnego rozpoznającego możliwości i potrzeby rozwojowe dziecka. 5. Opracowanie indywidualnych programów październik 2015, specjaliści wspomagania i korygowania rozwoju dzieci. 6. Oddziaływanie na rodziców poprzez: - tablice informacyjne, - stronę internetową, - zajęcia otwarte, 3

4 - zebrania z rodzicami. 7. Współpraca z Poradnią Dyrektor, Psychologiczno Pedagogiczną: konsultacje z psychologiem, pedagogiem i logopedą. 8. Zajęcia logopedyczne: logopeda - przeprowadzenie badań przesiewowych, - prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych. 2. Kreowanie postawy 1. Wykorzystywanie szerokiej twórczej dziecka gamy metod, form i wzakresie aktywności środków do zdobywania ruchowej doświadczeń twórczych w zakresie ruchu. 2. Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu poprzez: - prowadzenie ćwiczeń metodami twórczymi, - prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw przy dźwiękach muzyki, - organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu. 3. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej: wykonanie i stosowanie atrakcyjnych rekwizytów, różnorodność i 4

5 innowacyjność stosowanych form i metod pracy z dziećmi. 4. Propagowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i ich rodziców poprzez: - prowadzenie różnego rodzaju ćwiczeń, zabaw i gier stymulacyjnych rozwój dziecka, - stosowanie profilaktyki zdrowotnej, - przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, -udział w programie Joanna Dzieciństwo bez próchnicy. Skibowska 5. Wyrabianie nawyków higienicznych: - mycie rąk, - mycie zębów, - sprzątanie po zakończonej pracy. 3. Rozwijanie 1. Wprowadzenie w każdej inteligencji językowej grupie zwyczaju poprzez różne formy opowiadania bajek, baśni, obcowania z recytowania wierszy. literaturą 2. Umożliwienie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną poprzez: - organizowanie na terenie przedszkola spektakli teatralnych (profesjonalni aktorzy). 3. Stwarzanie warunków do tworzenia własnych opowiadań i przedstawień teatralnych. 5

6 4. Zaangażowanie rodziców na koordynator rzecz akcji Cała Polska Magdalena czyta dzieciom (udział w Spot- ogólnopolskim programie). Gliszczyńska, 4. Kreowanie postawy 1. Tworzenie warunków do twórczej dziecka w działalności artystycznej w zakresie aktywności korelacji z innymi plastycznej obszarami edukacji, wystrój, aranżacja sal, - ekspozycja prac dzieci w salach i na terenie przedszkola. 2. Udział w wybranych konkursach, wystawach, przeglądach organizowanych w środowisku lokalnym. 2. PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU L p. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Przedszkole posiada koncepcje pracy przedszkola Podczas Rady Pedagogicznej dla nauczycieli oraz zebrania dla rodziców przypomnienie koncepcji pracy przedszkola. wrzesień 2015 Dyrektor, nauczyciele, rodzice 2. Realizacja zadań i działań Analizowanie i Dyrektor, ujętych w koncepcji pracy modyfikowanie działań w nauczyciele, przedszkola na rok 2015/2016 razie potrzeb. rodzice 6

7 3. Zaspokajanie potrzeb i Wszystkie obszary możliwości dzieci zgodnie z działalności edukacyjnej podstawą programową przedszkola są realizowane wychowania przedszkolnego poprzez: oraz możliwościami dzieci. - zabawy swobodne dzieci i z udziałem w sali i w ogrodzie przedszkolnym, - zajęcia organizowane przez nauczycielkę, -spacery i wycieczki, - czynności opiekuńcze, - czynności samoobsługowe i organizacyjne. 4. Przestrzeganie proporcji Dokonywanie czytelnych zagospodarowania czasu zapisów w dzienniku zajęć pobytu dziecka w przedszkolu przedszkola obrazujących zgodnie z podstawą pracę z dziećmi. programową. Monitorowanie realizacji Dyrektor podstawy programowej. 5. Zaspokajanie potrzeb dzieci o Zajęcia dodatkowe:, specjalnych potrzebach - terapia logopedyczna pedagog, logopeda edukacyjnych. Wyrównywanie -zumba szans edukacyjnych dzieci. -wychowanie fizyczne z elementem ogólnorozwojowym - zajęcia umuzykalniające - zajęcia z robotyki lego - zajęcia wyrównawcze - zajęcia kompensacyjne - praca indywidualna z dzieckiem prowadzona przez nauczycielkę grupy. 5. Wspomaganie rozwoju i Organizowanie zajęć edukacji dzieci w sposób edukacyjnych, zabaw zorganizowany tematycznych, ruchowych, 7

8 6. Współdziałanie nauczycieli w tworzeniu i analizie procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci dowolnych itp. wycieczek, udział dzieci w teatrzykach i widowiskach teatralnych, obserwacje przyrodnicze zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Uroczystości przedszkolne, zabawy sportowe. Dzielenie się informacjami ze szkoleń 7. Innowacje pedagogiczne Realizacja 4 innowacji pedagogicznych: Tęczowy świat dziecka, Mały człowiek w wielkim świecie, Każdy przedszkolak powie, jak dbać o zdrowie, My first English Monika Różycka, Agnieszka Derda, Bożena Kosecka, Justyna Cichon, Anna Złotowska, Monika Makowska, Joanna Skibowska 3. FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOKALNYM Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Promowanie w środowisku Uroczystości i Dyrektor, wartości wychowania imprezy przedszkolnego przedszkolne na terenie przedszkola i poza nim. - strona internetowa przedszkola, - artykuły w gazecie lokalnej, ogólnopolskiej. 8

9 4. ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Znajomość przepisów Pracownicy znają i Dyrektor obowiązujących w przedszkolu przestrzegają nauczyciele przepisy pracownicy obowiązujące w przedszkolu, wynikające z dokumentów tj. Statut Przedszkola, Regulamin BHP, Regulamin Ochrony Danych Osobowych. Spotkania Rady wg harmonogramu Pedagogicznej. spotkań 5. HARMONOGRAM UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNYCH Data Tematyka Rodzaj imprezy Osoba odpowiedzialna Rozpoczęcie roku szkolnego 2015/2016 Przywitanie dzieci w poszczególnych grupach. wszystkich grup Święto Pieczonego Ziemniaka Czerwony Dzień Powitanie Jesieni. Zielona Noc-pierwszy nocleg w Aniołku dzieci starszych. DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ Pasowanie na przedszkolaka. Zabawa wewnętrzna. Uroczystość wewnątrz przedszkolna. grup 5latków- Magdalena Spot-Gliszczyńska, Kinga Pawelec : Monika Różycka, Anna Kaczmarek, Bożena Kosecka, Paulina Stolc 9

10 październik Spotkanie z policjantem i ratownikiem medycznym Pogadanki o bezpieczeństwie ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI Uroczystość wewnętrzna. grup 4,5latków listopad OBCHODZIMY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA Wszyscy kochamy nasze Misie ZABAWA ANDRZEJKOWA. Czary mary wosku lanie o czym marzysz niech się stanie... Zabawy z udziałem dzieci z gr. 3, 4, 5latków. Gry i zabawy z udziałem dzieci z gr. 4,5latków. grudzień ODWIEDZINY ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA Przybądź do nas Mikołaju Rozdanie dzieciom paczek oraz prezentów na poszczególne grupy. wszystkich grup. grudzień Niebieski Dzień Powitanie Zimy Zabawa wewnątrz przedszkolna. grup 3, 4, 5letnich. grudzień WIGILIA JASEŁKA ZABAWA KARNAWAŁOWA. W karnawale same bale Udział w uroczystości zaproszonych rodziców Przedstawienie przez dzieci historii narodzenia Dzieciątka Jezus. grup 3, 4, 5latków. Zabawa taneczna z udziałem dzieci z wszystkich oddziałów. wszystkich grup styczeń DZIEŃ BABCI I DZIADKA. Babciu, Dziadku coś Wam dam. Uroczystość z udziałem Babć i Dziadków. Wręczenie własnoręcznie wykonanych upominków, poczęstunek. wszystkich grup luty ŚWIĘTY WALENTY ROZDAJE PREZENTY - uroczystość walentynkowa Zabawa integracyjna z udziałem dzieci wszystkich grup Zielony Dzień - DZIEŃ WIOSNY Miła Wiosna już nadchodzi... Żegnamy zimę - witamy wiosnę: zabawy z Marzanną. wszystkich grup kwiecień Wielkanocne zwyczaje. Rozdanie dzieciom upominków w poszczególnych wszystkich grup grupach. 10

11 kwiecień maj 4 maja DZIEŃ SŁUŻBY ZDROWIA DZIEŃ FLAGI I ROCZNICA KONSTYTUCJI 3 MAJA DZIEŃ STRAŻAKA Ja też chcę być strażakiem Spotkanie z przedstawicielem służby zdrowia. Uroczystość wewnętrzna o charakterze patriotycznym Wycieczka dzieci do Straży Pożarnej. wszystkich grup grup4-5/6latków. wszystkich grup czerwiec FESTYN RODZINNY Przedszkole da się lubić. W połączeniu z Dniem Matki i Ojca, Dniem Dziecka. Zaproszenie rodziców do przedszkola, wspólne zabawy na terenie ogrodu. wszystkich grup Dyrektor czerwiec czerwiec Żółty dzień Powitanie Lata Zielona Noc-nocleg w przedszkolu grup młodszych UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE PRZEDSZKOLA Zegnamy przedszkole kochane Zabawa wewnętrzna przedszkola. Pożegnanie oddziału grupy 0. Przedstawienie przygotowane przez dzieci z oddziału 0 programu artystycznego. : Anna Złotowska, Joanna Skibowska :Joanna Skibowska, Monika Kaiser, Anna Złotowska, Anna Kaczmarek Dyrektor. *z przyczyn niezależnych harmonogram może ulec zmianie. 6. PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Lp. Zadanie Forma 1. Systematyczne informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu 2. Zapoznanie rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego 1. przygotowanie i aktualizowanie informacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców 2. konsultacje 3. zebrania grupowe 4. aktualizacja strony internetowej Zebranie z rodzicami 11

12 3. Włączenie rodziców w kształtowanie u dzieci określonych w podstawie programowej wiadomości i umiejętności Informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach dzieci 2. Włączanie rodziców we wspieranie osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenie trudności 5. Zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. organizowanie wydarzeń, w których udział biorą dzieci przygotowanie zadań dla rodziców doskonalące konkretne umiejętności dziecka w celu wspomagania ich rozwoju rozmowy podsumowujące pracę z dzieckiem w domu oraz plan działań wspomagających kontakty indywidualne zebrania grupowe podsumowujące diagnozę rozwoju dziecka konsultacje Pasowanie przedszkolaka, spotkanie z Mikołajem, spotkanie jasełkowe, Dzień Babci i Dziadka, bal karnawałowy, Dzień dziecka. 7. PROCEDURA INFORMOWANIA RODZICÓW O WYNIKACH PROWADZONEJ DIAGNOZY DZICKA 1. Zebranie dla rodziców organizacja pracy w ciągu roku szkolnego (wrzesień): omówienie celu diagnozy i obserwowanych obszarów rozwojowych, zaprezentowanie narzędzi diagnostycznych. 2. Zebranie grupowe po przeprowadzeniu diagnozy wstępnej (październik) wnioski, rozmowy indywidualne z rodzicami dzieci, które powinny zostać poddane dodatkowym działaniom wspomagającym rozwój 3. Systematyczne przekazywanie informacji zwrotnej o działaniach nauczyciel dziecko i rodzic dziecko. 4. Zebranie grupowe (styczeń/luty); - omówienie wyników diagnozy i obserwacji śródrocznych. 5. Zebranie grupowe(maj/czerwiec): omówienie wyników diagnozy końcowej, porównanie wyników uzyskanych podczas diagnoz, rozmowy z zainteresowanymi rodzicami indywidualne omówienie arkusza obserwacji rozwoju dziecka. 12