PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Gimnazjum nr 2 w Legnicy matematyka

Transkrypt

1 OPRACOWAŁA: Bożena Madej- Stefanowska w Legnicy PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w Legnicy matematyka Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z : 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy 2. Rozporządzeniem z r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 3. Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w w Legnicy. I PRZEDMIOTOWE TREŚCI KSZTAŁCENIA PODLEGAJĄCE OCENIE zgodne z programem nauczania w danej klasie 1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji. 2. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń. 3. Umiejętność przeprowadzania nieskomplikowanych rozumowań matematycznych. 4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod. 5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematycznym adekwatnym do danego etapu kształcenia. 6. Umiejętność interpretowania związków wyrażonych za pomocą wzorów, wykresów, schematów, diagramów, tabel. 7. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. Dokładne wymagania edukacyjne wraz z podziałem na podstawowe i ponadpodstawowe w danej klasie określone są w planie realizacji materiału nauczania matematyki na dany rok szkolny. II FORMY DIAGNOZOWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA 1. Wiedza uczniów sprawdzana jest za pomocą prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych, zadań domowych. 2. Na początku edukacji na danym poziomie przeprowadzana jest diagnoza na wejściu wg planu określonego w harmonogramie szkolnym. 3. W ciągu roku szkolnego prowadzone są diagnozy zewnętrzne i wewnętrzne wg harmonogramu ustalanego na każdy rok szkolny. 4. Uczeń ma prawo uczestniczyć w organizowanych w szkole i poza nią konkursach sprawdzających wiedzę matematyczną. III NARZĘDZIA SPRAWDZANIA WIEDZY 1. Nauczyciel sprawdza wiedzę ucznia poprzez: a. prace klasowe, b. sprawdziany, c. kartkówki, d. odpowiedzi ustne, e. zadania domowe f. konkursy 2. Prace klasowe i sprawdziany zapowiadane są co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

2 2/5 3. Kartkówki obejmują materiał z ostatnich trzech lekcji i nie muszą być zapowiedziane. 4. Udział w konkursach jest dobrowolny. IV ZASADY OCENIANIA 1. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne. 2. W ciągu semestru uczeń ma otrzymać co najmniej 8 ocen cząstkowych ( w tym dwie za prace klasowe, dwie za sprawdziany/kartkówki, dwie za odpowiedzi ustne i dwie za zadania domowe). 3. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn usprawiedliwionych, to powinien ją napisać, po uprzednim uzgodnieniu terminu z nauczycielem: w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły, jeśli nieobecność ucznia trwała co najmniej tydzień; w ciągu 4 dni od dnia powrotu do szkoły, jeśli uczeń był nieobecny co najmniej dwa dni; w ciągu dwóch dni od dnia powrotu do szkoły, jeśli uczeń był nieobecny tylko w dniu pisania pracy klasowej. 4. Uczeń, który ma nieusprawiedliwioną nieobecność pisze pracę klasową niezwłocznie, bez prawa uzgadniania terminu. 5. Jeśli uczeń nie napisze pracy klasowej w terminie określonym w p. 3 nauczyciel ma prawo polecić napisanie pracy klasowej w wybranym terminie przez nauczyciela. 6. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego oraz zeszytu ćwiczeń(o ile został on wprowadzony do listy podręczników) i uzupełniania ich w razie nieobecności. 7. Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (brak zadania domowego, nieopanowania materiału, przyborów geometrycznych). 8. Na początku lekcji uczeń dyżurny przekazuje nauczycielowi na piśmie nazwiska osób nieprzygotowanych. 9. Fakt nieprzygotowania nauczyciel odnotowuje w dzienniku. 10. Jeśli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania, a jest nieprzygotowany, otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Brak zeszytu przedmiotowego lub ćwiczeń, o ile w nich należało odrobić zadanie domowe, traktowane jest jako brak zadania domowego. 12. Jeśli nauczyciel stwierdzi fakt przepisania zadania domowego, traktuje ucznia tak, jak gdyby nie miał on zadania domowego. 13. Nie można zgłosić nieprzygotowania do sprawdzianów, prac klasowych, zapowiedzianych kartkówek, lekcji powtórzeniowych. 14. Uczeń, który uchyla się od pisania prac pisemnych (częste nieobecności w dniach zapowiedzianych prac pisemnych lub oddawanie czystych kartek) może mieć obniżoną ocenę semestralną o jeden stopień. 15. Prace pisemne oceniane są z uwzględnieniem następujących progów procentowych: 90% -100% + zadanie dodatkowe...ocena celujący 90% -100%...ocena bardzo dobry ; 75% - 89 %...ocena dobry ; 51% - 74%...ocena dostateczny ; 34% - 50%...ocena dopuszczający ; 0% - 33%...ocena niedostateczny. 16. Na podstawie pisemnej opinii poradni obniża się wymagania wobec danego ucznia. 17. Prace pisemne uczniów z obniżonymi wymaganiami programowymi oceniane są z uwzględnieniem następujących progów procentowych: 90% -100% + zadanie dodatkowe...ocena celujący

3 3/5 90% -100%...ocena bardzo dobry ; 75% - 89 %...ocena dobry ; 51% - 74%...ocena dostateczny ; 25% - 50%...ocena dopuszczający ; 0% - 24%...ocena niedostateczny. 18. Nauczyciel oceniając ucznia dyslektycznego nie obniża oceny za: nieczytelne pismo; niewłaściwe stosowanie małych/wielkich liter; lustrzane zapisywanie cyfr i liter (np. 6-9); mylenie liter (np. o-a, d-p, b-p); gubienie liter, cyfr; problemy z przecinkiem ( przy liczbach dziesiętnych); drobne błędy przy działaniach pisemnych; trudności w zapisie liczb wielocyfrowych i z dużą ilością zer; luki w zapisie obliczeń ( obliczenia pamięciowe); uproszczony zapis równania i przekształcanie go w pamięci, brak opisu niewiadomych; błędy przy przepisywaniu; chaotyczny zapis operacji matematycznych; 19. Do oceny dłuższych odpowiedzi stosuje się oceny: 6, 5, 4, 3, 2, 1 wg kryteriów: 6 poprawna odpowiedź zawierająca elementy wiedzy wykraczające poza wiadomości objęte programem danej klasy; 5 poprawna odpowiedź, bez ingerencji nauczyciela, kolegów; 4 niewielka pomoc, poprawna odpowiedź; 3 poprawna odpowiedź przy pomocy nauczyciela, kolegów; 2 odpowiedź udzielona przy znacznej pomocy i naprowadzaniu; 1 zupełny brak odpowiedzi mimo pomocy kolegów lub nauczyciela. 20. Do oceny krótkich odpowiedzi stosuje się punkty wg poniższych kryteriów: 5 poprawna odpowiedź, bez ingerencji nauczyciela, kolegów; 4 niewielka pomoc, poprawna odpowiedź; 3 poprawna odpowiedź przy pomocy nauczyciela, kolegów; 2 odpowiedź udzielona przy znacznej pomocy i naprowadzaniu; 1 zupełny brak odpowiedzi mimo pomocy kolegów lub nauczyciela. 21. Po trzykrotnym otrzymaniu punktów ustala się ocenę wg średniej arytmetycznej. 22. Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną ocen. 23. Przy wystawianiu oceny końcowosemestralnej bierze się pod uwagę oceny z prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, aktywności, prac domowych, indywidualny wkład pracy ucznia oraz możliwości intelektualne ucznia. 24. Największy wpływ na ocenę końcowosemestralną mają oceny z prac klasowych. 25. Uczeń, który został laureatem konkursu przedmiotowego na szczeblu wojewódzkim otrzymuje ocenę końcoworoczną celujący. V SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O POSĘPACH I OSIĄ- GNIĘCIACH UCZNIÓW 1. Uczeń otrzymuje sprawdzone i ocenione prace pisemne w ciągu dwóch tygodni od dnia napisania. 2. Termin, o którym mowa w p. 1 może ulec zmianie w przypadku nieobecności nauczyciela, bądź dni wolnych nauki. 3. Prace przechowywane są w szkole i na prośbę rodziców, podczas konsultacji, udostępniane do wglądu.

4 4/5 4. Uczeń jest informowany na bieżąco o uzyskiwanych ocenach i punktach. 5. Na prośbę ucznia, rodziców/opiekunów nauczyciel zapisuje bieżące oceny do zeszytu uczniowskiego. 6. Podczas zebrań rodziców i konsultacji rodzice informowani są o ocenach ucznia. 7. Nauczyciel może przekazać informację o uczniu w formie zapisu do zeszytu uczniowskiego lub podczas rozmowy telefonicznej. 8. W razie potrzeby nauczyciel poprzez wychowawcę informuje o potrzebie dodatkowej rozmowy z rodzicami ucznia. 9. Na miesiąc przed klasyfikacją rodzice uczniów informowani są o przewidywanych ocenach niedostatecznych. 10. Na miesiąc przed klasyfikacją uczniowie informowani są o przewidywanych ocenach semestralnych. VI ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA W CELU POPRAWIENIA WYNIKÓW 1. Uczeń, ma prawo poprawić ocenę z pracy pisemnej w ciągu tygodnia od dnia oddania sprawdzonych prac. 2. W szczególnych przypadkach termin poprawy może zostać przesunięty. 3. Prawo do poprawy danej pracy przysługuje tylko raz. 4. Ocena z poprawy wpisywana jest do dziennika lekcyjnego obok oceny z danej pracy klasowej. 5. Przy wystawianiu ocen końcowosemestralnych nauczyciel bierze pod uwagę obie oceny. 6. Niezwłocznie po otrzymaniu informacji o przewidywanej ocenie końcowosemestralnej uczeń ma prawo zgłosić nauczycielowi chęć poprawy oceny i uzgodnić termin poprawy. 7. Poprawa oceny semestralnej (końcoworocznej) ma formę pisemnego sprawdzianu wiedzy obejmującego treści programowe realizowane w semestrze ( w roku szkolnym) na ocenę wyższą od przewidywanej. 8. Jeżeli uczeń uzyska co najmniej 90% punktów w danym sprawdzianie otrzymuje ocenę semestralną ( roczną) o jeden stopień wyższą od przewidywanej. 9. Ocena ustalona po sprawdzianie jest ostateczna. 10. Na tydzień przed klasyfikacją nauczyciel ma prawo nie zgodzić się na poprawianie ocen. VII FORMY PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM 1. W miarę zainteresowania uczniów nauczyciel może zadać nieobowiązkowe zadania wymagające większej sprawności matematycznej, większego wkładu pracy. 2. Nauczyciel może polecić wykonanie dodatkowych zadań w czasie lekcji. 3. Nauczyciel może zróżnicować poziom zadania domowego dla uczniów zdolnych. 4. Na pracach klasowych nauczyciel umieszcza zadanie dodatkowe nieobowiązkowe. 5. Uczeń jest informowany o konkursach, w których może wziąć udział. VIII SPOSOBY EWALUACJI PSO 1. PSO obowiązuje na cały rok szkolny. 2. Przedmiotowy system oceniania podlega weryfikacji na zakończenie roku szkolnego. 3. W szczególnych przypadkach może ulec zmianie w ciągu roku szkolnego.

5 5/5 KLASA. Oświadczam, że dnia. zapoznałem się z przedmiotowym systemem oceniania z matematyki oraz z wymaganiami edukacyjnymi: