Doświadczenia powiatu przasnyskiego w dostosowaniu programu edukacyjnego szkół zawodowych do potrzeb rynku pracy

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Doświadczenia powiatu przasnyskiego w dostosowaniu programu edukacyjnego szkół zawodowych do potrzeb rynku pracy"

Zuzanna Kulesza
8 lat temu
Przeglądów:

1 Doświadczenia powiatu przasnyskiego w dostosowaniu programu edukacyjnego szkół zawodowych do potrzeb rynku pracy Prelegent Starosta Przasnyski Zenon Szczepankowski

2 Tereny inwestycyjne Powiatu przasnyskiego Wśród 23 zadań powiatu określonych w ustawie z 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym są tylko trzy zadania bezpośrednio wpływające na jakość rynku pracy (numeracja zgodna z ustawą): 1) edukacji publicznej 5) wspierania osób niepełnosprawnych 17) przeciwdziałania bezrobociu oraz aktywizacji lokalnego rynku pracy 2

o samorządzie powiatowym są tylko trzy zadania bezpośrednio wpływające na jakość rynku

Instrumenty wspierające realizację tych zadań to przede wszystkim: Tereny inwestycyjne Przasnyskiej Strefy Gospodarczej w Sierakowie wspieranie rozwoju gospodarczego i przedsiębiorczości, a co za tym

3 Instrumenty wspierające realizację tych zadań to przede wszystkim: Tereny inwestycyjne Przasnyskiej Strefy Gospodarczej w Sierakowie wspieranie rozwoju gospodarczego i przedsiębiorczości, a co za tym idzie przeciwdziałanie bezrobociu i tworzenie nowych miejsc pracy (powiat przasnyski jako pierwszy w Polsce utworzył w pełni uzbrojoną Przasnyską Strefę Gospodarczą w Sierakowie k/przasnysza oraz w Chorzelach o łącznej powierzchni 407 ha, w tym Specjalną Strefę Ekonomiczną o powierzchni 55 ha. Od września 2012 r. (otwarcie Strefy) 24 przedsiębiorców kupiło 46 działek pod przemysł, usługi i handel o łącznej powierzchni około 42 ha. Obecnie dostępnych jest 147 działek o powierzchni ok. 225 ha, w tym pod przemysł, usługi i handel 118 ha oraz działalność lotniczą 107 ha. 3

k/przasnysza oraz w Chorzelach o łącznej powierzchni 407 ha, w tym Specjalną Strefę Ekonomiczną o powierzchni 55 ha. Od września 2012 r.

dostosowywanie programu edukacyjnego szkół zawodowych do zmieniających się warunków i potrzeb rynku pracy (specyfiką powiatu przasnyskiego jest dostosowywanie kierunków kształcenia w szkołach

4 dostosowywanie programu edukacyjnego szkół zawodowych do zmieniających się warunków i potrzeb rynku pracy (specyfiką powiatu przasnyskiego jest dostosowywanie kierunków kształcenia w szkołach zawodowych oraz odgrywającym, do 2012 r., bardzo istotną rolę Centrum Kształcenia Praktycznego do potrzeb rynku pracy, potrzeb przedsiębiorców lokalizujących się lub mających zamiar lokalizacji w lokalnej strefie gospodarczej oraz do możliwości, jakie daje nowa perspektywa finansowa UE na lata , m.in.: elektronika cywilna i wojskowa, energetyka odnawialna, budownictwo pasywne, ochrona środowiska, budowa zaawansowanych urządzeń elektrycznych, przedsiębiorczość, ale również gastronomia, elektryka, mechanika pojazdowa, hotelarstwo, agrobiznes, informatyka, ekonomia. 4

, bardzo istotną rolę Centrum Kształcenia Praktycznego do potrzeb rynku pracy, potrzeb przedsiębiorców lokalizujących się lub mających zamiar lokalizacji w lokalnej strefie gospodarczej oraz

Powiat lub szkoły ponadgimnazjalne powiatu przasnyskiego mają zawarte umowy patronackie z wyższymi uczelniami technicznymi Politechniką Warszawską,

współpraca badawczo-rozwojowa, wspólne organizowanie przedsięwzięć promocyjnych, konferencji, pokazów.

5 Powiat lub szkoły ponadgimnazjalne powiatu przasnyskiego mają zawarte umowy patronackie z wyższymi uczelniami technicznymi Politechniką Warszawską, Szkołą Główną Gospodarstwa Wiejskiego, Wojskową Akademią Techniczną, Wyższą Szkołą Języków Obcych w Świeciu, opieka naukowa, działania edukacyjne, współpraca badawczo-rozwojowa, wspólne organizowanie przedsięwzięć promocyjnych, konferencji, pokazów. Powiatowe szkoły zawodowe mają zawarte umowy z licznymi przedsiębiorcami z różnych branż, gdzie uczniowie odbywają praktyczną naukę zawodu zgodnie z kierunkiem kształcenia. Podpisanie umowy z Politechniką Warszawską 5

6 Przykładowe miejsca praktyk zawodowych: Technik żywienia usług gastronomicznych/technik organizacji usług gastronomicznych/technik hotelarstwa: Zajazd Staropolski w Przasnyszu Dom weselny w Przasnyszu Hotel HP-Park w Olsztynie Hotel Atrium The Westin w Warszawie Hotel Wileński w Olsztyn Hotel Sheraton w Warszawie Technik pojazdów samochodowych: Mechanika i Diagnostyka Pojazdowa Przasnysz,,Naprawa Pojazdów Samochodowych Chorzele,,Blacharstwo i Mechanika Pojazdowa Przasnysz Auto Naprawa Węgrzynowo Technik rolnik i technik agrobiznesu: Gospodarstwa rolne indywidualne Urząd Miasta i Gminy Chorzele Chemiko-Plon w Żbikach Agencja Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa,,Agro Trade Melkumian & Gąsior Zakład Przetwórstwa Mleka w Przasnyszu Technik informatyk: Urzędy miast i gmin, firmy prywatne Technik ekonomista: lokalne banki, urzędy miast i gmin, Urząd Skarbowy w Przasnyszu, firmy prywatne 6

Przasnysz,,Naprawa Pojazdów Samochodowych Chorzele,,Blacharstwo i Mechanika Pojazdowa Przasnysz Auto Naprawa Węgrzynowo Technik rolnik i technik agrobiznesu: Gospodarstwa rolne indywidualne Urząd

7 Powiatowy Urząd Pracy w Przasnyszu w ramach zadań z zakresu polityki oraz aktywizacji lokalnego rynku pracy realizuje m.in. spotkania Lidera Klubu Pracy oraz Doradców Zawodowych z młodzieżą szkolną. Spotkania odbywają się w szkołach ponadpodstawowych z terenu powiatu przasnyskiego. Ich głównym celem jest przedstawienie młodzieży sytuacji na rynku pracy oraz form wsparcia oferowanych przez urząd pracy osobom bezrobotnym i poszukującym pracy. Przedstawiane są zawody deficytowe i nadwyżkowe oraz kierunki, w jakich najlepiej się kształcić. Warsztaty mają na celu przybliżenie zagadnień związanych z szeroko pojętym bezrobociem oraz lokalnym rynkiem pracy wraz z nowymi trendami, które na nim panują. 7

Ich głównym celem jest przedstawienie młodzieży sytuacji na rynku pracy oraz form wsparcia oferowanych przez urząd pracy osobom bezrobotnym i poszukującym pracy.

8 Wizualizacja planowanej siedziby Centrum Kształcenia Praktycznego Kształcenie na poziomie zawodowym i średnim musi zawierać więcej praktycznej nauki zawodu w oparciu o laboratoria i poligony kształcenia zawodowego. Powiaty muszą mieć także możliwości finansowe w zakresie organizowania praktyk w systemie partnerstwa publiczno-prywatnego. Centra Kształcenia Praktycznego przy szkołach zawodowych muszą zostać przywrócone i zyskać większą rolę i finansowanie ze względu na ograniczone możliwości dostępności młodzieży do rynku praktycznej nauki zawodu w systemie partnerstwa publiczno-prywatnego w realiach małych miast. 8

Powiaty muszą mieć także możliwości finansowe w zakresie organizowania praktyk w systemie partnerstwa publiczno-prywatnego.

9 Budynek byłego CKP obecnie kompleks warsztatów szkolnych przy ZSP w Przasnyszu Do roku 2012 powiat przasnyski posiadał oddzielną placówkę współpracującą z kilkoma szkołami zawodowymi. Było to właśnie Centrum Kształcenia Praktycznego. Przy placówce istniało gospodarstwo pomocnicze, którego zadaniem było prowadzenie działalności gospodarczej, a co za tym szło prowadzenie m.in. stacji diagnostycznej, gastronomii, cateringu, ślusarstwa, naprawy pojazdów, przeglądów opryskiwaczy rolniczych itp. Dochody za świadczone usługi umożliwiały dalsze praktyczne kształcenie młodzieży w rzeczywistych warunkach i jednocześnie dawały szanse na doposażenie pracowni w niezbędny sprzęt i pomoce naukowe. Motywacja kadry dydaktycznej i samych uczniów oraz efekt dydaktyczny były o wiele wyższe, niż po wprowadzonych ograniczeniach. W związku z likwidacją subwencji na utrzymanie CKP nastąpiła konieczność likwidacji gospodarstw pomocniczych, a dalsze utrzymanie tego typu placówek zostało ograniczone. Od roku 2012 w powiecie przasnyskim CKP funkcjonuje w ramach jednej szkoły zawodowej, przez co młodzież ma ograniczone możliwości praktycznej nauki zawodu. 9

stacji diagnostycznej, gastronomii, cateringu, ślusarstwa, naprawy pojazdów, przeglądów opryskiwaczy rolniczych itp.

10 Przy szkołach zawodowych powinny ponadto funkcjonować Centra Rozwoju Przedsiębiorczości, gdzie młodzież w praktyce nabywałaby umiejętności niezbędne na współczesnym rynku pracy np. nauka w teorii i praktyce działań biznesowych, a wytworzone produkty wprowadzane byłyby do obrotu gospodarczego na wolnorynkowych zasadach pozwoli to na wzrost motywacji zarówno kadry pedagogicznej, jak i samych uczniów. 10

nauka w teorii i praktyce działań biznesowych, a wytworzone produkty wprowadzane byłyby do obrotu

11 Postulat zmiany sposobu zarządzania Funduszem Pracy Funduszem Pracy powinna zarządzać Rada Powiatu w sposób zindywidualizowany, lecz bez zakłócania zasad konkurencji. Obecne usytuowanie funduszu poza budżetem powiatu sprawia, że zarządzanie nim charakteryzuje się urzędowym schematyzmem. Urzędy pracy, działające z upoważnienia starosty, nie mogą sobie pozwolić na wyjście poza zapisane instrumenty pomocy dla bezrobotnych. Instrumenty te obmyślane są centralnie, przez co mają ograniczony zestaw reakcji. Samorządom należy dać możliwość inwencji, a ilość narzędzi do walki z bezrobociem się zwiększy i będzie to z pożytkiem dla ograniczenia bezrobocia. 11

Urzędy pracy, działające z upoważnienia starosty, nie mogą sobie pozwolić na wyjście poza zapisane instrumenty pomocy dla bezrobotnych.

12 Dziękuję za uwagę! Prezentacja dostępna również na stronie internetowej: Dane kontaktowe: Starostwo Powiatowe w Przasnyszu ul. Św. Stanisława Kostki Przasnysz starostwo@powiat-przasnysz.pl 12

Podobne dokumenty

Kształtowanie sieci szkolnictwa ponadgimnazjalnego w Powiecie Starogardzkim. Perspektywa 2020

Kształtowanie sieci szkolnictwa ponadgimnazjalnego w Powiecie Starogardzkim Perspektywa 2020 1 Demografia w latach 2015-2023 w Powiecie Starogardzkim Rok szkolny 2015/ 2016 Liczba uczniów do rekrutacji