PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. HELENY RASZKI

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. HELENY RASZKI

2 PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polski (Art. 72). 2. Konwencja o Prawach Dziecka (Art. 3, Art. 19, Art. 33). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532); 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226). 5. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dn. 9 listopada 1995 roku. 6. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dn. 19 sierpnia 1994 roku. 7. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. z 2014r., poz. 382) 8. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jednolity Dz.U. z 2012 r., poz. 1356) 9. Ustawa z 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tekst jedn.: Dz.U. z 2016 r., poz. 224) 10. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572) 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. poz. 1249). Strona2

3 WSTĘP. Celem głównym Programu Wychowawczego Szkoły jest uzyskanie wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia ze szczególnym uwzględnieniem w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym. Cele szczegółowe: Rozwijanie umiejętności współżycia w grupie jaką jest klasa szkolna Wdrażanie do aktywnego i zdrowego trybu życia Kształtowanie kultury życia społecznego Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych Indywidualizacja procesu kształcenia zgodnie z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi uczniów Rozwijanie postaw patriotycznych, szacunku dla symboli narodowych oraz tradycji szkoły Włączanie rodziców w pracę na rzecz klasy i szkoły MISJA SZKOŁY. Cel przyświecający misji naszej szkoły to przygotowanie każdego ucznia do czynnego i prawidłowego funkcjonowania we współczesnej rzeczywistości. Wspierając rozwój uczniów w procesie edukacyjnym oraz pomagając kształtować postawy w oparciu o uniwersalny system wartości dążymy do tego by nas uczniowie to byli ludzie świadomie dokonujący wyborów, aktywni, twórczy, tolerancyjni, odpowiedzialni i wykształceni na miarę swoich możliwości. Strona3

4 WIZJA SZKOŁY. 1. Realizujemy koncepcje szkoły prowadzonej wspólnie z rodzicami, tak aby działania dydaktyczno - wychowawcze szkoły i domu były spójne i sprzyjały kierowaniu się w codziennym życiu pożądanym systemem wartości. 2. Uczymy szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego, właściwego funkcjonowania w rodzinie, społeczności lokalnej i państwowej. 3. Każdego ucznia otaczamy wsparciem i opieką, zapewniając wszystkim równość szans. 4. Kształcimy model absolwenta twórczego nie pozbawionego krytycznego myślenia, aby mógł aktywnie i świadomie uczestniczyć w życiu społecznym 5. Pragniemy aby nasi uczniowie byli wrażliwości na dobro, piękno i prawdę. 6. Przygotowujemy uczniów do nauki na kolejnym etapie edukacyjnym. 7. W pracy edukacyjnej z uczniem kadra pedagogiczna stosuje nowoczesne i aktywizujące metody nauczania. 8. Nasza szkoła posiada bogata ofertę edukacyjną, skorelowaną z potrzebami naszych uczniów. 9. Rada pedagogiczna tworzy program wychowawczy, kształtując oblicze naszej szkoły zgodnie z potrzebami uczniów. 10. Zapewniamy wysoki poziom kształcenia dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej. 11. Nasza szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym w celu promocji dorobku i osiągnięć swoich uczniów. 12. Kadra pedagogiczna doskonali swój warsztat umiejętności dydaktycznych i wychowawczych w sposób systematyczny. Strona4

5 SYLWETKA ABSOLWENTA. Podejmowane przez nas działania w ramach programu wychowawczego szkoły są zorientowane na promowanie i realizowanie następującego modelu absolwenta, który: - jest samodzielny - jest czynnym uczestnikiem życia społecznego - potrafi kreatywnie rozwiązywać problemy - posiada wysokie umiejętności komunikacyjne - jest tolerancyjny i otwarty na potrzeby zmieniającej się rzeczywistości - dba o wysoką kulturę osobistą - jest przygotowany do podjęcia nauki na kolejnym etapie edukacyjnym - szanuje narodowe symbole i tradycje STREFY DZIAŁALNOŚCI WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY. Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze: Strona5

6 1) fizycznej ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych; 2) psychicznej ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności; 3) społecznej ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu umiejętności wypełniania ról społecznych; 4) aksjologicznej ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia. W celu realizacji powyższych założeń program wychowawczy szkoły zakłada podejmowanie działań w następujących obszarach życia dziecka: Rozwój emocjonalny: rozbudzanie w uczniach potrzeby afiliacji i empatii kształtowanie systemu wartości otwartość na potrzeby innych - wolontariat umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami Strona6

7 Rozwój intelektualny: rozwój zainteresowań i hobby kształtowanie umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji poznawanie różnych form spędzania czasu promowanie aktywności w konkursach, olimpiadach i innych akcjach tematycznych Rozwój społeczny: kształtowanie postaw obywatelskich szacunek do różnorodności poglądów, religii, przekonań aktywność w życiu społecznym kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie Wychowanie prorodzinne: wzmacnianie więzi rodzinnych miejsce dziecka w rodzinie poszanowanie i wzmacnianie wartości i tradycji rodziny nawiązanie i ustalenie ram współpracy rodziców i szkoły we wszystkich aspektach życia szkolnego Wychowanie patriotyczne: znajomość symboli narodowych i ich poszanowanie Strona7

8 obchody świąt narodowych dostarczanie i promowanie wiedzy o regionie jego historii i tradycjach święto patrona szkoły Wychowanie prozdrowotne i proekologiczne: wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej, higieny pracy i wypoczynku oraz ochrony własnego zdrowia wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią Zachęcanie do poszanowania przyrody Wyrabianie właściwego stosunku do zwierząt i bezpiecznego kontaktu z nimi Wdrażanie do zachowania ładu i porządku w otoczeniu Strona8

9 Działania w ramach programu wychowawczego szkoły: WYZNACZONE CELE ZAPLANOWANE PROGRAMU DZIAŁANIA OSOBY ODPOWIEDZIALNE TERMIN REALIZACJI WYCHOWAWCZEGO Rozwijanie umiejętności współżycia w grupie jaką jest klasa szkolna - przeprowadzenie demokratycznych wyborów do wychowawcy wrzesień samorządu klasowego - opracowanie i wychowawcy wrzesień zawarcie kontraktu klasowego - przeprowadzenie wychowawcy klas i wrzesień/październik przez wychowawców świetlicy zajęć integracyjnych Strona9

10 Wdrażanie do aktywnego i zdrowego trybu życia - zajęcia i rozmowy poświęcone zasadom bezpieczeństwa podczas zabaw, gier i pobytu w szkole - obchody Dnia Samorządności wychowawcy klas i świetlicy nauczyciele historii i języka polskiego wg potrzeb październik - Nie jesteśmy wychowawcy wrzesień/październik Wielbłądami (przegląd plecaków) - Dzień Ziemi Zespół promocji zdrowia kwiecień - cykl zajęć dotyczących segregacji odpadów i recyklingu w klasach 1-6 Zespół promocji zdrowia kwiecień Strona10

11 Kształtowanie kultury życia społecznego - Festyn Integracyjny oraz Spotkania kadra pedagogiczna, rodzice Wrzesień, październik rodzinne i nie tylko - promowanie zasad nauczyciele Cały rok kulturalnej debaty i umiejętności słuchania- organizacja debat i dyskusji - Program Gram Fair nauczyciele 0-3, Wg harmonogramu (kształtowanie nauczyciele wychowania Zespołu Wychowania prawidłowych fizycznego Fizycznego i Sportu postaw prospołecznych w grach i zabawach grupowych) Strona11

12 Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych - poruszanie tematyki wychowawcy Cały rok wzajemnego szacunku i tolerancji podczas godzin wychowawczych - Dzień Życzliwości Zespół Promocji Zdrowia listopad -promowanie kulturalnego zachowania w tekstach gazetki szkolnej nauczyciele języka polskiego Cały rok - Uświadomienie wychowawcy, pedagodzy, Wg potrzeb/cały rok dzieciom czym jest psycholog agresja i przemoc. Przedstawienie uczniom sposobów radzenia sobie z Strona12

13 trudnymi emocjami pogadanki w klasach kształtowanie umiejętności właściwego Wychowawcy przy współpracy straży miejskiej, pedagodzy Wg harmonogramu zachowania się w sytuacjach zagrożenia (Bezpieczne ferie, Bezpieczne wakacje) Indywidualizacja procesu wychowania zgodnie z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi uczniów - uwzględnianie w planowaniu pomocy psychologiczno- wychowawcy Wg potrzeb pedagogicznej dla uczniów specjalnych potrzeb w sferze wychowania Strona13

14 - uwzględnienie w IPET dostosowań pracy z uczniami z SPE w sferze wychowania Rozwijanie postaw patriotycznych, szacunku dla symboli narodowych oraz tradycji szkoły - Celebrowanie świąt narodowych i ważnych momentów nauczyciele Wg harmonogramu w życiu szkoły i społeczności lokalnej (apele, Poczet Sztandarowy) - Tydzień Patrona nauczyciele Wg harmonogramu Szkoły - udział w konkursach nauczyciele Cały rok dotyczących Strona14

15 Warszewa, Szczecina, stolicy Polski - eksponowanie na wychowawcy, nauczyciele Cały rok zajęciach treści dotyczących patriotyzmu i ojczyzny Włączanie rodziców w pracę na rzecz klasy i szkoły - wspieranie inicjatyw i działalności Rady kadra pedagogiczna, dyrektorzy, Rada Wg potrzeb Rodziców Rodziców - organizacja pedagog 4-6 Wg potrzeb warsztatów umiejętności wychowawczych dla chętnych rodziców Strona15

16 - współpraca przy organizacji festynów, kiermaszy szkolnych Pedagogizacja rodziców zgodnie z aktualnymi potrzebami podczas zebrań rodzice, wychowawcy Wychowawcy, pedagodzy, psycholog Wg harmonogramu Wg potrzeb Strona16