Oferta edukacyjna PODNiDM w Pabianicach na miesiąc: kwiecień 2015r. I. Punkt konsultacyjny dla dyrektorów i nauczycieli

Transkrypt

1 Oferta edukacyjna w Pabianicach na miesiąc: kwiecień 2015r. Koncepcja pracy w Pabianicach wizja i misja, wartości, podstawa prawna: Jesteśmy profesjonalna placówką oświatową, świadczącą usługi edukacyjne, odpowiadające stale diagnozowanym potrzebom klienta, poszukującą rozwiązań skutecznie wpływających na podniesienie jakości pracy szkół i placówek oświatowych powiatu pabianickiego i nie tylko. Koncepcja pracy Ośrodka wynika przede wszystkim z: * rozporządzenia MEN o placówkach doskonalenia * głównych kierunków polityki państwa * stale diagnozowanych potrzeb środowiska oświatowego * nieustannych wyzwań stawianych przed oświatą * wytycznych organu nadzoru pedagogicznego oraz organu prowadzącego. Koncepcja pracy Ośrodka stawia na: * profesjonalizm * solidność * otwartość na potrzeby, sugestie i oczekiwania środowiska oświatowego * nowatorstwo metodyczne i dydaktyczne * nieustanny rozwój I. Punkt konsultacyjny dla dyrektorów i nauczycieli Forma Tematyka Adresat Data/ Konsultacje indywidualne lub zbiorowe w Punkcie Konsultacyjnym PUNKT KONSULTACYJNY oferta nakierowana w szczególności na edukację włączającą ucznia niepełnosprawnego i pracę z uczniem o SPE Zapraszamy na konsultacje w przypadku problemów dotyczących m.in.: Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole i w domu- wspieranie w rozwoju, praca na zasobach Zastosowanie coachingu w oddziaływaniach wychowawczych Rozwiązywanie konfliktów; sztuka mediacji i negocjacji Wypalenie zawodowe Interwencja kryzysowa Pomoc wychowawcom w przeciwdziałaniu skrajnym formom zaniedbywania i niedostosowania społecznego wśród młodzieży Dostosowanie metod nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia Zachowania destruktywne, suicydalne (samobójcze) Interpretacja opinii i orzeczeń przez PPP inne Dyrektorzy, i wychowawcy ( można zamówić konsultacje w szkole lub szkolenie RP) Każdy czwartek miesiąca Godz Dyżury w Punkcie Konsultacyjnym: Anna Kozińska 1 czwartek m-ca Barbara Olszewska 2 czwartek m-ca Dominika Krawczyk 3 czwartek m-ca Mariusz Wielebski 4 czwartek m-ca Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 1

2 II. Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli Forma Temat/ cele i treści Adresat Data/ Indywidualne wsparcie szkół i przedszkoli w podnoszeniu efektów kształcenia y metodyczne Konsultacje zbiorowe Konsultacje zbiorowe Zgodnie z zawartą umową ze zgłoszoną placówką zostanie opracowany indywidualny program wsparcia w zdiagnozowanym i wybranym obszarze, w okresie minimum 1 roku szkolnego, w ramach, którego w placówce zostanie przeprowadzona określona ilość godzin szkoleń, warsztatów i konsultacji. Metody i techniki wspomagające diagnozę szkoły zapoznanie z narzędziami wspomagającymi diagnozę. przegląd narzędzi wspomagających diagnozę, refleksja w jakich sytuacjach stosować konkretne narzędzia. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych oraz edukacyjnej wartości dodanej doskonalenie efektywności pracy szkoły zapoznanie z terminologią stosowaną w analizie egzaminów zewnętrznych, doskonalenie umiejętności analizy egzaminów zewnętrznych i EWD za pomocą różnych technik, doskonalenie umiejętności formułowania wniosków do dalszej pracy, podniesienie jakości kształcenia w szkołach. analiza ilościowa, jakościowa i kontekstowa, wskaźnik EWD, terminy statystyczne stosowane w analizie egzaminów zewnętrznych, wnioski do dalszej pracy. Dyrektorzy szkół i przedszkoli Dyrektorzy, wicedyrektorzy, liderzy WDN, zespoły przedmiotowe szkół wszystkich typów Zespoły przedmiotowe szkół Zgłoszenia do Zgłoszenia do Zgłoszenia do Zgodnie z potrzebami danej placówki 5 5 Zgłoszona placówka lub zgłoszona placówka lub zgłoszona placówka Marzenna Majchrzak oraz grupa przeszkolonych animatorów Dorota Kraska Artur Śniegucki Dorota Kraska Edukacja wczesnoszkolna, w tym wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Data/ Rozwijanie uzdolnień matematycznych dzieci część II Cel: rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów w praktycznym działaniu, edukacji wczesnoszkolnej Godz SP Nr 3 Pabianice Artur Śniegucki Aldona Biegańska Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 2

3 wzbogacenie warsztatu pracy o nowe propozycje zabaw i gier matematycznych adresowanych do sześcioletniego ucznia. Marzenna Majchrzak Edukacja humanistyczna kształtowanie i rozwijanie wyobraźni przestrzennej u dzieci w wieku młodszym, szkolnym, propozycje ciekawych gier i zabaw matematycznych prowadzących do rozwiązywanie problemów, gry i zabawy dla sześciolatka z zakresu wybranych działów / obszarów kształcenia matematycznego, ćwiczenia praktyczne. K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Data/ Tablica interaktywna w pracy nauczyciela języka polskiego. Metodyczny poznanie możliwości tablicy interaktywnej, wykorzystanie tablicy interaktywnej w pracy nauczyciela, przykłady ćwiczeń wykorzystujących możliwości tablicy interaktywnej, języka polskiego Godz Artur Śniegucki możliwości tablicy interaktywnej, tablica interaktywna w pracy nauczyciela, przykłady dobrych praktyk w wykorzystaniu tablicy interaktywnej na lekcjach Jak założyć i profesjonalnie poprowadzić szkolny teatr amatorski Cel : Kształtowanie umiejętności twórczego spędzania wolnego czasu Treści : 1. Poznanie zasad prawidłowego konstruowania scenariusza 2. Budowanie zespołu aktorskiego 3. Sztuka przydzielania ról wspektaklu Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani Godz Czytelnia Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej/od. Pabianice Dorota Olejnik Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 3

4 Edukacja matematycznai informatyczna K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Data/ Multimedia w pracy nauczyciela matematyki poznanie możliwości wybranych programów wspomagających nauczanie i uczenie się matematyki, zastosowanie tablicy interaktywnej na lekcjach matematyki, podniesienie jakości kształcenia w szkołach. matematyki Dorota Kraska programy multimedialne na lekcjach matematyki, możliwości tablicy interaktywnej, strony internetowe wspomagające uczenie się matematyki. Edukacja przyrodnicza K/W Temat/ cele i treści Adresat Data/ Spotkanie w SIECI GEOPODRÓŻNIKÓW Janusz Pietruszewski Smak Tatr czyli góry i doliny po mojemu wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli o umiejętność organizacji wycieczek szkolnych, także w góry. Integracja nauczycieli podróżników, pasjonatów. zachęcenie do poznawania gór i dolin tatrzańskich uświadomienie zagrożeń czyhających na turystów w Tatrach, czyli o czym turysta górski powinien pamiętać zasady organizacji i bezpieczeństwa wycieczek szkolnych w góry WSZYSCY ZAINTERESOWANI DYREKTORZY I NAUCZYCIELE r. Godz Zofia Szmidt Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 4

5 Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży K/W Temat/ cele i treści Adresat Data/ Problemy i zaburzenia u dzieci i młodzieży wybrane czynniki ryzyka Cel: przedstawienie środowiska rodzinnego, szkolnego, rówieśniczego jako miejsca interakcji młodych ludzi- wypełniających różne role w procesie socjalizacji i edukacji a jednocześnie stwarzającego ryzyko powstania zaburzeń w zachowaniu Dyrektorzy i Godz Barbara Olszewska diagnostyka i geneza zaburzeń w zachowaniu młodych ludzi, rodzaje zaburzeń w zachowaniu, specjalistyczna pomoc, metody zapobiegania eskalacji zaburzonych zachowań, określenie zakresu współpracy ze specjalistami i rodzicami. Analiza czynników chroniących podejmowanie działań profilaktycznych w środowisku szkolnym i rodzinnym Cel: przedstawienie środowiska rodzinnego, szkolnego, rówieśniczego jako miejsca interakcji młodych ludzi- wypełniających różne role w procesie socjalizacji i edukacji a jednocześnie tworzącychczynniki chroniące przed wystąpieniem zaburzeń w zachowaniu przedstawienie i zanalizowanie czynników chroniących młodych ludzi przed wystąpieniem zaburzonych zachowań, tworzenie szkolnych programów profilaktycznych w oparciu o diagnozę problemów najczęściej występujących w środowisku szkolnym, opracowanie strategii informacyjnych (szukamy sojuszników), strategii edukacyjnych, strategii alternatywnych, strategii interwencyjnych, strategii opartych na współpracy ze środowiskiem rodzinnym i specjalistycznym, przykłady dobrych rozwiązań łączenie teorii z praktyką. Dyrektorzy i Cz. I Godz Cz. II x5 Barbara Olszewska Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 5

6 Jak realizować podstawę programową z uczniem o specyficznych i specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkołach ogólnodostępnych? - dysleksja - dysgrafia - dyskalkulia - ADHD - upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim Cel: skuteczna praca z uczniem dysfunkcyjnym. podstawa prawna, skuteczne metody pracy jakie proponowane w literaturze przedmiotu i przez praktyków specjalistów, interpretacja zapisów w opiniach i orzeczeniach oraz ich przełożenie na praktyczne działania w procesie edukacji Godz Dominika Krawczyk Opieka i wychowanie. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych K/W Temat/ cele i treści Adresat Data/ Wspieranie rozwoju i kreatywności ucznia szczególnie zdolnego - praca na zasobach. Cz.1 diagnoza ucznia uzdolnionego style uczenia się oraz wybrane uzdolnienia. Analiza: uwarunkowań psychofizycznych ucznia szczególnie uzdolnionego sferze poznawczej oraz społeczno emocjonalnej, czynników syndromu nieadekwatnych osiągnięć ucznia. Opracowanie przykładowego programu wsparcia dla ucznia szczególnie uzdolnionego w szkole. wychowawcy, pedagodzy r. Godz Anna Kozińska uczeń zdolny w szkole predyspozycje, postawa twórcza, motywacja, pamięć, uwaga, inteligencja emocjonalna, samoocena, funkcjonowanie społeczne, style uczenia się i przetwarzania informacji, narzędzia diagnostyczne w pracy z uczniem, wyznaczniki procesu edukacyjnego w odniesieniu do ucznia uzdolnionego - zasady pracy, ocenianie, dostosowanie otoczenia, pozycja socjometryczna, Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 6

7 program wsparcia dla ucznia, kryteria sukcesu oraz ewaluacja. Model pracy z uczniem słabo słyszącym i słabo widzącym w szkole Cele i treści: rozpoznawanie potrzeb ucznia wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia słabo słyszącego i słabo widzącego, identyfikacja możliwości psychofizycznych i trudności edukacyjnych ucznia, sformułowanie i realizacja Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego. Kształcenie i doradztwo zawodowe Wybrane propozycje ćwiczeń warsztatowych w konstruowaniu kariery zawodowej ucznia wypracowanie narzędzi do pracy z uczniem budującym ścieżkę kształcenia i kariery zawodowej doskonalenie umiejętności doboru metod pracy z uczniem w określonych etapach doradztwa ćwiczenia integracyjne ćwiczenia rozwijające wiedzę o sobie i własnym potencjale ćwiczenia ujawniające rodzinne uwarunkowania wyboru zawodowego ćwiczenia kształtujące umiejętności społeczne ćwiczenia pomagające w wyborze szkoły ćwiczenia przygotowujące do poszukiwania pracy Awans zawodowy nauczycieli wszystkich szczebli M O D U Ł Wszyscy zainteresowani i wychowawcy wszystkich poziomów edukacji Godz Godz Temat/ cele i treści Adresat Data/ Od stażysty do dyplomowanego czyli awans zawodowy nauczycieli Konsultacje dotyczące dokumentacji, prezentacji oraz rozmowy kwalifikacyjnej Uczestnicy kursu i inni zainteresowani 5 Gimnazjum Nr 3 Pabianice r. 3 Elżbieta Milczarek Agnieszka Kulpińska- Górska Dorota Kraska Zofia Szmidt V Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 7

8 Dokumentacja i rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela mianowanego( dyplomujący się) zapoznanie z zasadami dokumentowania i prezentowania dorobku zawodowego podczas rozmowy kwalifikacyjnej. sposoby tworzenia i sporządzania dokumentacji wg prawa oświatowego, umiejętne zaprezentowanie dorobku zawodowegona rozmowie kwalifikacyjnej. Egzamin nauczyciela kontraktowego ( mianujący się) zapoznanie z zasadami dokumentowania i prezentacji nauczyciela kontraktowego na egzaminie. sposoby tworzenia i sporządzania dokumentacji wg prawa oświatowego, umiejętne zaprezentowanie się na egzaminie. Dokumentacja i rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela stażysty zapoznanie z zasadami dokumentowania i prezentowania dorobku zawodowego podczas rozmowy kwalifikacyjnej. sposoby tworzenia dokumentacji, umiejętne zaprezentowanie się na rozmowie kwalifikacyjnej Godz Godz Godz Aldona Biegańska Małgorzata Gmosińska Aldona Biegańska Małgorzata Gmosińska Aldona Biegańska Małgorzata Gmosińska Szkolenia dla kadry kierowniczej i liderów WDN Kurs doskonalący Temat/ cele i treści Adresat Data/ Mediacje w szkole szansą na porozumienie i współpracę 1. Doskonalenie kompetencji w zakresie komunikacji społecznej: zmiana postaw wobec sytuacji konfliktowej, świadomość własnych stylów reagowania w trudnych sytuacjach społecznych. 2. Poznanie procedury zastosowania mediacji w procesie Dyrektorzy, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy r Godz x5 Anna Kozińska Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 8

9 rozwiązywania konfliktów. konflikt interesy i stanowiska stron, komunikowanie się w sytuacjach konfliktowych techniki aktywnego słuchania, techniki zadawania pytań, postawy oraz wartości, algorytm mediacji zastosowanie podejść mediacyjnych w praktyce, praktyczny trening - struktura i techniki postępowania mediacyjnego. Współpraca dyrektora z Samorządem Uczniowskim zakres i formy współpracy z SU, sposoby pozyskiwania uczniów do współpracy. Dyrektorzyi wicedyrektorzy, liderzy WDN ZAJĘCIA ODWOŁANE Godz Joanna Malinowska Kursy doskonalące i inne szkolenia dla nauczycieli Temat/ cele i treści Adresat Data/ Tworzenie lekcji przy pomocy platformy e- learningowejmoodle Kurs doskonalący zapoznanie z zasadami działania platformy Moodle; tworzenie lekcji za pomocą platformy Moodle. regulamin wykorzystania platformy moodle w Pabianicach; podstawowe ustawienia kursu; umiejętność tworzenia lekcji za pomocą platformy; odpowiedzialność nauczyciela za umieszczone w kursie materiały. Zgłoszenia do Godz e- learning własny laptop Janusz Koźlenko Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 9

10 Kurs doskonalący Korzystanie z programu e-świadectwa i arkusze ocen dzielenie się wiedzą i doświadczeniem, zapoznanie z programami. wprowadzenie wychowawców klas do korzystania z programu e- świadectwa i arkusze ocen, samodzielne zakładanie klas w ww. programie, przygotowanie do drukowania świadectw i arkuszy ocen uczniów. Kierownik wycieczki szkolnej szkolenie z wykorzystaniem platformy e-learningowej Cel: rola krajoznawstwa i turystyki w pracy dydaktyczno - wychowawczej szkół i placówek bezpieczeństwo i higiena w turystyce zasady organizacji wycieczek szkolnych organizacja wycieczki szkolnej w praktyce (egzamin praktyczny) wychowawcy Według potrzeb. Terminy do ustalenia. Cz. II Godz Zespół Szkół nr 2 w Pabianicach Eliza Matusiak 5 Zofia Szmidt RP Temat/ cele i treści Placówka III. Szkolenia Rad Pedagogicznych (RP) Proponowana ilość, termin Tematyka do wyboru z oferty rocznej Zainteresowana szkoła, przedszkole, inna placówka Do ustalenia Do ustalenia IV. Praca z uczniem zdolnym, w tym konkursy Konkurs Temat/ cele i treści Adresat Data/ III Powiatowy Konkurs Fryzjerski - Kreator zachęcanie uczniów do doskonalenia umiejętności zawodowych, zaszczepienie młodzieży zasad zdrowej rywalizacji, promowanie idei konkursu jako środka umożliwiającego prezentację umiejętności przedmiotów zawodowych fryzjerskich szkół ponadgimnazjalnych Godz ZS Nr 3 Pabianice i ZS 3/ A. Kulpińska- Górska Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 10

11 zawodowych. wykonanie i prezentacja fryzur zgodnie z zadanym tematem konkursu. V. Konsultacje Temat/ cele i treści Adresat Data/ Planowanie i organizowanie procesu dydaktyczno wychowawczego wychowania przedszkolnego 4 Małgorzata Gmosińska Organizowanie procesu edukacyjnego w oparciu o szkolną ewaluację: dobór, tworzenie programów nauczania, wybór podręczników i oraz dobór innych pomocy dydaktycznych w oparciu o diagnozę nauczycielską Metoda projektu na lekcjach wiedzy o społeczeństwie. Projekt edukacyjny w gimnazjum. Jak wychować olimpijczyka z historii? Jak skutecznie przygotować uczniów do egzaminu gimnazjalnego z historii i wos-u. Planowanie pracy nauczyciela. Dobór i modyfikacja programów nauczania. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych. Edukacyjna wartość dodana w szkołach ponadgimnazjalnych. Edukacyjna wartość dodana w szkołach podstawowych. Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcjach języka polskiego. Multimedia w pracy nauczyciela. Projekt edukacyjny na drugim i czwartym etapie edukacyjnym. Nowa formuła sprawdzianu po szkole podstawowej. Nowa formuła egzaminu maturalnego z języka polskiego. Awans zawodowy Programy nauczania Wykorzystanie tablicy interaktywnej Stosowanie TIK na lekcjach Planowanie pracy dydaktycznej Inne według potrzeb historii i wos-u W każdy 1-wszy poniedziałek miesiąca od do Gimnazjum nr 2 Pierwszy wtorek miesiąca Godz Drugi wtorek miesiąca Godz Pierwszy wtorek miesiąca Godz Drugi wtorek miesiąca Godz w mies Gim Nr 2 Pabianice Gim Nr 1 Konstantynów LO Konstantynów Grzegorz Hanke Artur Śniegucki Dorota Kraska Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 11

12 Postępowanie podczas wypadków w szkole Plan pracy nauczyciela matematyki SP na nowy rok szkolny Godz Janusz Koźlenko VI. Lekcje otwarte i koleżeńskie Temat/ cele i treści Adresat Data/ Zajęcia otwarte językowe i matematyczne w klasie I szkoły podstawowej Lekcja otwarta edukacji wczesnoszkolnej Godz SP Dobroń Sala nr 6 Aldona Biegańska Lekcja koleżeńska zajęcia z edukacji polonistycznej i matematycznej, prezentacja różnych rozwiązań ch w pracy z uczeniem sześcioletnim w klasie pierwszej. Zajęcia otwarte dla nauczycieli j.angielskiego w klasach I-III szkoły podstawowej j. angielskiego uczący w klasach I-III szk. podst Godz SPNr 3 Pabianice Marzenna Majchrzak / n-l j. angielskiego Znaczenie regionalizmu w nauczaniu historii Lekcja koleżeńska Lekcja otwarta jak wykorzystać historię regionu do podniesienia efektywności kształcenia z historii i wos-u. główne wydarzenia historyczne w dziejach Pabianic i okolic, sposoby edukowania o regionie: wycieczki, filmy historyczne, zajęcia w muzeum, spotkania z ludźmi zasłużonymi dla Pabianic, akademie i inne, wpływ nauczania o regionie na kształtowanie patriotyzmu i podniesienie wyników nauczania. Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcjach języka polskiego. rozwijanie umiejętności odbioru wypowiedzi, analizy i interpretacji tekstów kultury, tworzenia wypowiedzi. powiatu pabianickiego języka polskiego Godz s Godz Gim Nr 2 4 Gimnazjum nr 1 w Konstantynowie Łódzkim Grzegorz Hanke Artur Śniegucki Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 12

13 Lekcja otwarta wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcji nauki o języku, w pracy z tekstem poetyckim, prozatorskim i w doskonaleniu umiejętności tworzenia dłuższych form wypowiedzi pisemnej. Wykorzystanie multimediów na lekcji matematyki Godz Gimnazjum w Dłutowie Sala 206 Joanna Malinowska i nauczyciel Kursy, szkolenia Rady Pedagogicznej i inne szkolenia dla dyrektorów i nauczycieli na stronie Ośrodka, w ofercie edukacyjnej rocznej. Prosimy o zapisywanie się na kursy i zgłaszanie zapotrzebowań na szkolenia do dnia ! Zapraszamy! Oferta Ośrodka może ulegać zmianom, dlatego prosimy o bieżące sprawdzanie na stronie Pabianice , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 13