DYSLEKSJA, DYSGRAFIA zestawienie bibliograficzne w wyborze

Transkrypt

1 P e d a g o g i c z n a B i b l i o t e k a W oj e w ó d z k a w K i e l c a c h F i l i a w e W ł o s z c z o w i e DYSLEKSJA, DYSGRAFIA zestawienie bibliograficzne w wyborze oprac. J. Kowalska Wydawnictwa zwarte 1. Baumer B.H., Jak dyslektyczne dziecko nauczyć czytania : wypróbowana metoda dla rodziców i nauczycieli. - Warszawa: Klub dla Ciebie Bauer-Weltbild Media, 2007 (28243) 2. Bogdanowicz M., O dysleksji czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu. - Lublin: Linea, 1994 (24275 czyt.) 3. Bogdanowicz M., Rozwój i edukacja dzieci z dysleksją w Europie pod ochroną prawną dane kwestionariusza Europejskiego Towarzystwa Dysleksji (EDA) // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. Kraków: Impuls, S (28838 czyt.) 4. Bogdanowicz M., Andryjanek A., Uczeń z dysleksją w szkole : poradnik nie tylko dla polonistów. - Gdynia: Operon, 2005 (28242 czyt.) 5. Bogdanowicz M., Krasowicz-Kupis G., Czytanie i pisanie jako forma komunikacji językowej // [w:] Podstawy neurologopedii podręcznik akademicki / pod red. T. Gałkowskiego, E. Szeląg, G. Jastrzębskiej. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, S (27691czyt.) 6. Bogdanowicz M.,. Krasowicz-Kupis G, Diagnoza dysleksji rozwojowej // [w:] Podstawy neurologopedii podręcznik akademicki / pod red. T. Gałkowskiego, E. Szeląg, G. Jastrzębskiej. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, S (27691czyt.) 7. Brejnak W., Dysleksja : nie jesteś sam. Warszawa: Wydaw. Lekarskie PZWL, 2003 (26168 czyt.) 8. Czajkowska I., Zajęcia korekcyjnokompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997 (26969) 9. Diagnoza dysleksji / red. B. Kaja. - Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2003, (267130) 10. Dyrda J., Style uczenia się dzieci dyslektycznych a wymagania poznawcze szkoły. - Gdańsk: Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, 2004 (27051) 11. Dysleksja rozwojowa : perspektywa psychologiczna : praca zbiorowa / pod red. G. Krasowicz-Kupis. - Gdańsk: Wyd. Harmonia, 2006 (28244 czyt.) 12. Gąsowska T., Pietrzak-Stępkowska Z., Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu : poradnik nauczyciela-reedukatora. Cz. 2, Zajęcia reedukacyjne. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1984 (15842, 15952, 20569, 21115) 13. Gindrich P. A., Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów dyslektycznych.

2 Lublin: Wyd. Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2002 (26690) 14. Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna podstawowe problemy i rozwiązania. - Warszawa: Żak, 2006 (27883, czyt.) 15. Jędrzejewska E., Profilaktyka, wczesna diagnoza i interwencja w przypadku dziecka ryzyka dysleksji // [w:] Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce / pod red. S. Włoch. - Opole: Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, S (27681 czyt.) 16. Kalinowska E., Pojecie dysleksji, jej rodzaje i przyczyny // [w:] Terapia pedagogiczna. Wybrane zagadnienia. T. 1 / pod red. M. Skorek. Kraków: Impuls, S (27356 czyt.) 17. Krasowicz-Kupis G., Psychologia dysleksji. - Warszawa: Wyd. Nauk. PWN, 2008 (28854 czyt.) 18. Kujawa E., Kurzyna M., Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 struktur wyrazowych. - Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994 (24571) 19. Kurowska B., Minimalizowanie ryzyka dysleksji u dzieci pięcioletnich // [w:] Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce / pod red. S. Włoch. Opole: Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, S (27681 czyt.). 20. Morcinek U., Metody terapii stosowane wobec dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce szkolnej : propozycje programów stymulujących // [w:] Wielowymiarowość procesu rehabilitacji / pod red. J. Rottermunda. Kraków: Impuls, S (28419) 21. Okręglicka-Forysiak E., Dysleksja w Polsce efekt nieharmonijności rozwoju czy zaniedbania // [w:] Psychospołeczne problemy rozwoju dziecka aspekty diagnostyczne i terapeutyczne / pod red. A. Czapigi. Toruń: Wyd. Adam Marszałek, S (28734 czyt.) 22. Oszwa U., Dziecko z zaburzeniami rozwoju zachowania w klasie szkolnej vademecum nauczycieli i rodziców. - Kraków: Impuls, 2007 (27994, czyt., 28401) 23. Oszwa U., Od agnozji liter i cyfr do dyskalkulii rozwojowej. Neuropsychologia zaburzeń liczenia wczoraj, dziś, jutro // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. Kraków: Impuls, S (28838 czyt.) 24. Pętlewska H., Przezwyciężanie trudności w czytaniu i pisaniu. - Kraków: Impuls, 1998 (26101) 25. Pietras I., Młodzież z dysortografią próba typologii // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. - Kraków: Impuls, S (28838 czyt.). 26. Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu. Cz. 1, Wprowadzenie / pod red. Haliny Wasyluk- Kuś. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1984 (20390) 27. Selikowitz M., Dysleksja i inne trudności w uczeniu się. Warszawa: Prószyński i S-ka 1999 (25878) 28. Sorokosz I., Radzenie sobie ze stresem szkolnym a osobowość uczniów z dysleksją // [w:] Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. M. Bogdanowicz, M. Lipowskiej. Kraków: Impuls, S (28838 czyt.). 29. Squires G., McKeown S., Pomóż dziecku z dysleksją. - Warszawa: Wyd. K. E. Liber, 2006 (28245 czyt.) 30. Szurmiak M.: Podstawy reedukacji uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Warszwa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987 (22665) 2

3 31. Terapia pedagogiczna przewodnik bibliograficzny / oprac. M. Bogdanowicz. Gdańsk: Harmonia, 2005 (27907) 32. Tomaszewska A., Prawo do nauki dziecka z dysleksją rozwojową w świadomości nauczycieli. - Kraków: Impuls, 2001 (26328) Artykuły z czasopism 34. Bentkowski B., Poczucie kontroli u osób z dysleksją // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze , nr 5, s Bieleń B., Diagnoza i ocena w profilaktyce dysleksji // Wychowanie w Przedszkolu. 2004, nr 9, s Bieleń B., Trzeciak G., Profilaktyka i terapia zaburzeń percepcyjnych we wczesnym wieku szkolnym // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 1991, nr 9, s Bocheńska M., Ryzyko dysleksji // Życie Szkoły. 2005, nr 9, s Brejnak W., Dojrzałość szkolna a ryzyko dysleksji // Życie Szkoły , nr 6, s Brzezińska A., Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym przez rodziców i jej uwarunkowania // Edukacja , nr 4, s Brzezińska A., Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny matki, ojca i nauczycielki przedszkola // Edukacja , nr 3, s Brzezińska A., Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny nauczycielki // Edukacja , nr 2, s Bulińska K., Dysleksja a ruch // Lider , nr 5, s Bulińska K., Dysleksja i ruch // Życie Szkoły. 2006, nr 4, s Chmurzyński B., Mnemotechniki w terapii dysortografii // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze , nr 10, s Cieszyńska J., Dysleksja jako problem linearnych przekształceń // Polonistyka , nr 8, s Czajkowska E., Dysleksja : wybór bibliografii z lat // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 2009, nr 7, s Dąbrowska M., O dysleksji // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze , nr 11, s Droździewicz K., Metody pracy z dzieckiem dyslektycznym : zestawienie bibliograficzne w wyborze // Poradnik Bibliotekarza, 2007 nr 4, s Figat K., Dysleksja rozwojowa a zdolności motoryczne dziecka // Lider. 2006, nr 10, s Gibas E., Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? // Życie Szkoły. 2002, nr 7, s Glinka A. M., Moja praca z dzieckiem ryzyka dysleksji // Życie Szkoły. 2007, nr 3, s Jankowska M., Trudności uczniów w pisaniu i czytaniu : o dysleksji // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze , nr 10, s Jastrząb J., Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji po raz trzeci w Polsce // Wychowanie na co Dzień , nr 9, s Jastrząb J., Dostosowywanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej do specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów z dysleksją // Wychowanie na co Dzień , nr 9, s Jastrząb J., Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją rozwojową. Cz. 1 // Wychowanie na co Dzień , nr 3, wkładka s. I-IV 3

4 56. Jastrząb J., Przegląd programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksją rozwojową. Cz. 2 // Wychowanie na co Dzień , nr 4-5, wkładka s. I-IV 57. Jastrząb J., Psychopedagogika stosowana u podstaw skutecznej terapii pedagogicznej. Scenariusz zajęć terapeutycznych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w początkowej nauce czytania i pisania zakwalifikowanych do grupy ryzyka dysleksji // Wychowanie na co Dzień , nr 1-2, wkładka s. I-III 58. Jastrząb J., Rozpoznawanie wczesnej dysleksji rozwojowej a reforma programowa // Wychowanie na co Dzień. 2009, nr 9, wkładka s. I-IV 59. Jastrząb J., Ryzyko dysleksji wczesna diagnoza na poziomie edukacji elementarnej // Wychowanie na co Dzień. 2003, nr 10-11, wkładka s. I-III 60. Jastrząb J., Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z dysleksją rozwojową // Wychowanie na co Dzień, 2009, nr 3, wkładka s. II-IV 61. Jastrząb J., Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z dysleksją rozwojową // Wychowanie na co Dzień , nr 4-5, wkładka s. II-V 62. Jastrząb J., Świadomość dysleksji - psychoedukacja społeczeństwa // Wychowanie na co Dzień , nr 4-5, s Jastrząb J., Wczesna diagnoza ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się u podstaw skutecznej terapii psychopedagogicznej // Wychowanie na co Dzień , nr 6, wkładka s. I-IV 64. Jastrząb J., Wczesna interwencja psychopedagogiczna wobec trudności w uczeniu się na poziomie edukacji wczesnoszkolnej // Wychowanie na co Dzień , nr 7-8, wkładka s. I-V 65. Jaworska E., Uczniowie z dysgrafią : rozmowa z rodzicami // Życie Szkoły. 2001, nr 4, s Kaja B., Metoda symboli dźwiękowych // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 1997, nr 2, s Kańtoch B., Praca korekcyjno kompensacyjna z dziećmi dyslektycznymi // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze , nr 1, s Koczan T., Kafar K., Rozpoznawanie dysleksji u dzieci sześcioletnich // Wychowanie w Przedszkolu. 1998, nr 7, s Korendo M., Dysleksja problem cywilizacyjny // Polonistyka , nr 8, s Kowalińska B., Dysleksja u dzieci // Dyrektor Szkoły , nr 4, s Kozłowska K., Dziecko ryzyka dysleksji. Dziecko dyslektyczne dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych // Inspiracje. 1994, nr 3, s Lewandowska D., Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci dyslektycznych // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze , nr 5, s Lewandowska L., Dziecko z wadą wymowy w klasie ogólnodostępnej // Wychowanie na co Dzień. 1996, nr 7-8, dodatek s. IV-V 74. Liberadzka M., Przygotowanie grafomotoryczne do pisania. Rozważania pedagoga // Życie Szkoły , nr 6, s Makarewicz R., Nauczyciele wobec dysleksji // Problemy Opiekuńczo Wychowawcze , nr 2, s Makarewicz R., Gdy w klasie jest dyslektyk // Polonistyka , nr 2, s Miękus G., Czy zawsze dysgrafia? // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 2001, nr 10, s Odowska-Szlachcic B., Znaczenie diagnozy // Życie Szkoły , nr 7, s

5 79. Oszwa U., Dysleksji na ratunek // Remedium , nr 12, s Oszwa U., Metody pracy z dysleksją // Remedium , nr 11, s Pacut E., Kilka uwag o postępowaniu z dyslektykami // Życie Szkoły , nr 1, s Pawlak A., Mamy epidemię dyslektyczną? // Nowa Szkoła , nr 10, s Rajewicz D., Jak pracować z uczniem dyslektycznym w szkole średniej? // Polonistyka , nr 9, s Rączka K., Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu // Nowa Szkoła , nr 6, s Rechnio B., Trudności w pisaniu i czytaniu // Wszystko dla Szkoły , nr 12, s Sęcińska J., Dzieci ryzyka dysleksji problemy diagnozy i terapii // Życie Szkoły , nr 2, s Stachniuk-Albowicz P., Dysleksja okiem pedagoga // Dyrektor Szkoły. 2007, nr 10, s Strużyk Ł., Jabłoń pani Ortografii : scenariusze zajęć korekcyjno kompansacyjnych dla dzieci dyslektycznych // Życie Szkoły. 2003, nr 2, s Szczygieł B., Funkcjonowanie dzieci z dysgrafią // Życie Szkoły. 1999, nr 5, s Szkolak A., Głoski, sylaby, zdania - jakie to trudne // Edukacja i Dialog , nr 2, s Szymkiewicz E., Dysgrafia lepiej zapobiegać niż leczyć // Wychowanie w Przedszkolu , nr 8, s Szymkiewicz E., Dysleksja lepiej zapobiegać niż leczyć // Wychowanie w Przedszkolu , nr 6, s Tarkowska I., Reedukacja i jej uwarunkowania // Życie Szkoły. 1997, nr 4, s Waszkiewicz E., Dziecko z trudnościami w czytaniu i pisaniu leniwe, niezdolne, a może dyslektyk? // Życie Szkoły. 1997, nr 1, s Wejner T., Osiągnięcia uczniów dyslektycznych w egzaminach zewnętrznych // Wychowanie na co Dzień nr 1-2, s Wiercioch U., Ocenianie uczniów ze zdiagnozowanymi zaburzeniami // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze , nr 3, s Wiercioch U., Jak oceniać uczniów ze zdiagnozowaną dysleksją lub innymi zaburzeniami? // Nowa Szkoła , nr 3, s Więckowski R., Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w procesie edukacji wczesnoszkolnej // Życie Szkoły. 1993, nr 9, s Wojgienica B., Gry planszowe dla dzieci dyslektycznych // Życie Szkoły. 1997, nr 3, s Wójtowiczowa J., Czy dysleksja jest chorobą? // Życie Szkoły. 1996, nr 8, s Wójtowiczowa J., Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się elementarnych umiejętności czytania i pisania // Wychowanie w Przedszkolu. 1996, nr 1, s Wójtowiczowa J., Problemy z dysleksją // Wychowanie na co Dzień. 1996, nr 4-5, s Zakrzewska B., Przykłady zajęć w procesie reedukacji dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu // Życie Szkoły. 1993, nr 8, s Zakrzewska B., O metodzie wielofunkcyjnego działania w procesie reedukacji dziecka dyslektycznego // Życie Szkoły , nr 1, s Zakrzewska B., Rozumienie treści tekstu w różnych formach czytania // Życie Szkoły , nr 6, s

6 106. Zakrzewska B., Żeby dobrze czytać // Życie Szkoły. 1990, nr 8, s Zębalska C., Dysleksja, dysgrafia, dysortografia : wybór literatury za lata // Biblioteka w Szkole. 2004, nr 1, s