NA WAŻNY TEMAT. Raport. 16 grudnia 2014 r.
|
|
- Mateusz Kwiatkowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 NA WAŻNY TEMAT 16 grudnia 2014 r. Raport Uczestnicy spotkania Skuteczna promocja rezultatów projektów w programie Erasmus+ zastanawiali się, się nad tym, czym są rezultaty, oraz dlaczego warto określać je już na etapie przygotowania projektu. Jakie narzędzia wybrać, aby skutecznie promować swoje sukcesy oraz czym jest trwałość rezultatów; jak ją zapewnić oraz jak zaplanować działania, które pomogą udokumentować osiągnięte rezultaty. Efektem prac były wypracowane wskazówki i rekomendacje dla tych, którzy już realizują lub planują zrealizować własny projekt.
2 INFORMACJE PODSTAWOWE Rodzaj spotkania: spotkanie z cyklu Na ważny temat Termin spotkania: 16 grudnia 2014 r. Miejsce: Centrum konferencyjne Zielna, Warszawa Sektor: W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele wszystkich sektorów. 32% stanowili przedstawiciele Edukacji szkolnej, 20% przedstawiciele Szkolnictwa wyższego, 35% Kształcenia i szkolenia zawodowego oraz 13% przedstawiciele Edukacji dorosłych i Młodzieży. Cele spotkania: prezentacja dobrych praktyk; wymiana doświadczeń pomiędzy beneficjentami programów edukacyjnych; wypracowanie zbioru rekomendacji. Stosowane metody: wykłady; dyskusje; prezentacje; warsztaty. Profil uczestnika Do udziału w spotkaniu zostali zaproszeni: beneficjenci programu Erasmus+; przedstawiciele instytucji zainteresowanych zagadnieniami związanymi z upowszechnianiem i wykorzystywaniem rezultatów projektów; osoby, które podzielą się swoimi doświadczeniami związanymi z promocją i wdrażaniem rezultatów projektów w ramach unijnych programów edukacyjnych; osoby, które planują zrealizować własny projekt w ramach programów edukacyjnych, szczególnie w zakresie programu Erasmus+. Warunki uczestnictwa oraz zgłoszenia: Osoby chcące wziąć udział w spotkaniu musiały zgłosić się poprzez wypełnienie ankiety on-line. Zgłoszenia nadsyłano do 12 grudnia 2014 r. W spotkaniu udział wzięło 94 uczestników oraz 5 prelegentów zewnętrznych. Strona 1
3 Prowadzący, organizacja Ewelina Miłoń (Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, koordynator Zespołu Upowszechniania Rezultatów i Analiz Programowych) moderacja, prowadzenie warsztatów Marcin Podogrocki (Uniwersytet Łódzki) wykład, wspieranie warsztatów Aleksandra Gołdys (badacz społeczny) prowadzenie warsztatów Sylwia Romańczak (działaczka społeczna) prowadzenie warsztatów Tadeusz Wojciechowski (Fundacja Rozwoju Sytemu Edukacji, Zespół Upowszechniania Rezultatów i Analiz Programowych) prowadzenie warsztatów Mateusz Jeżowski (Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Zespół Upowszechniania Rezultatów i Analiz Programowych ) wspieranie warsztatów Katarzyna Rybicka (Centrum Cyfrowe Projekt: Polska) wykład Alek Tarkowski (Centrum Cyfrowe Projekt: Polska) wykład Agata Nowacka (Fundacja Rozwoju Sytemu Edukacji, Zespół Upowszechniania Rezultatów i Analiz Programowych) organizacja Ewa Koźbiał (Fundacja Rozwoju Sytemu Edukacji, Zespół Upowszechniania Rezultatów i Analiz Programowych) organizacja Iwona Łoboda (Fundacja Rozwoju Sytemu Edukacji, Zespół Upowszechniania Rezultatów i Analiz Programowych) organizacja Strona 2
4 PROGRAM SPOTKANIA Godzina Sesja 10:30 Rejestracja 11:00-11:10 Otwarcie i przywitanie gości (przedstawiciel FRSE) 11:10 11:35 11:35 12:00 12:00 12:20 12:20-14:40 14:45-15:15 Rozpowszechnianie i wykorzystywanie wyników projektów w programie Erasmus+ Ewelina Miłoń, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Przykłady dobrych praktyk w zakresie promocji i wdrażania rezultatów projektów edukacyjnych Marcin Podogrocki, Uniwersytet Łódzki Przerwa kawowa Warsztat 1. Rezultaty Aleksandra Gołdys, badacz społeczny Mateusz Jeżowski, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Uczestnicy warsztatu będą zastanawiać się nad tym, czym są rezultaty, oraz dlaczego warto określać je już na etapie przygotowania projektu. Warsztat 2. Narzędzia promocji rezultatów Sylwia Romańczak, działaczka społeczna Ewelina Miłoń, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Uczestnicy warsztatu będą zastanawiać się nad tym, jak i dlaczego należy promować rezultaty projektów, jakich narzędzi promocyjnych używać, jak planować działania upowszechniające. Warsztat 3. Trwałość rezultatów Tadeusz Wojciechowski, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Marcin Podogrocki, Uniwersytet Łódzki Uczestnicy warsztatu będą zastanawiać się nad tym, czym jest trwałość rezultatów oraz jak ją zapewnić. Otwarte licencje a upowszechnianie rezultatów projektów Katarzyna Rybicka, Alek Tarkowski, Centrum Cyfrowe Projekt: Polska 15:15 15: 35 Podsumowanie 15: 35 Obiad Strona 3
5 PRZEBIEG SPOTKANIA Zwiększenie prestiżu organizacji, budowanie marki, kreowanie wizerunku instytucji jako eksperta oraz odpowiedzialnego partnera zagranicznego, inspirowanie innych, dzielenie się wiedzą to tylko nieliczne korzyści płynące z upowszechniania rezultatów projektów realizowanych w ramach programu Erasmus+. Podczas kolejnego spotkania z cyklu Na ważny temat beneficjenci programu oraz zainteresowani tematem mogli rozmawiać o skutecznej promocji rezultatów projektów w programie Erasmus+. 16 grudnia 2014 roku w Centrum Konferencyjnym Zielna, przedstawiciele FRSE spotkali się z beneficjentami, by dyskutować na tematy związane z efektywną realizacją projektów. Podczas sesji głównej oraz trzech warsztatów zastanawiano się, jak efektywnie zaplanować rezultaty projektu, innowacyjnie je promować oraz co zrobić, aby zapewnić ich trwałość. Na samym początku organizatorzy zwrócili uwagę na wagę tematu, jakim jest promocja rezultatów. Dzięki projektom osiągamy wiele sukcesów na polu edukacji zawodowej, w szkolnictwie wyższym, metodyce nauczania, czy edukacji pozaformalnej. Beneficjenci muszą przyłożyć się do działań upowszechniających, aby pokazać wyniki ich wieloletniej pracy zwróciła uwagę Ewelina Miłoń, koordynatorka Zespołu Upowszechniania Rezultatów i Analiz Programowych. Podczas sesji głównej uczestnicy mieli okazję poznać przykład dobrej praktyki zaprezentowany przez przedstawiciela Uniwersytetu Łódzkiego Marcina Podogrockiego. Prezentując działania upowszechniające dwóch projektów, w tym jednego projektu dofinansowanego centralnie (bezpośrednio z Komisji Europejskiej), Podogrocki pokazał mnogość narzędzi promocyjnych, które zastosował oraz dbałość o aspekty prawne. Wszystkie przedstawione działania przełożyły się na kontynuacje projektu w ramach działań własnych oraz umów partnerskich z innymi podmiotami zainteresowanymi współpracą z uniwersytetem. Okazało się bowiem, że upowszechnianie rezultatów przyniosło większe korzyści niż pierwotnie zaplanowano. Po części otwierającej spotkanie uczestnicy mogli wziąć udział w warsztatach tematycznych. Strona 4
6 Pierwszy z nich, poświęcony rezultatom, poprowadzili Aleksandra Gołdys oraz Mateusz Jeżowski. Uczestnicy poznali różnicę pomiędzy efektami, a rezultatami projektu. Dyskutowano także o potrzebie poznania rzeczywistości, w której projekt jest realizowany, gdyż tylko przy dobrze określonej sytuacji wyjściowej można przygotować wartościowy projekt, który faktycznie przyczyni się do zmiany. Zwrócono także uwagę na to, że decyzja o tym, czy dana zmiana jest potrzebna, nie powinna być podejmowana tylko na podstawie indywidualnych przekonań. Prowadzący podkreślili, że szansa na realizację projektu, którego rezultaty nie będą powierzchowne czy chwilowe zwiększy się wyraźnie, jeśli całość zaplanowanych działań będzie oparta na diagnozie (czyli zbadaniu kontekstu, mieszkańców, instytucji). Podkreślono także, że nie wszystkie rezultaty projektu mogą być przewidziane na etapie jego planowania oraz omówiono, jak postępować w sytuacji, gdy mamy do czynienia z rezultatami nieprzewidzianymi czy negatywnymi. Kolejny warsztat zatytułowany Narzędzia promocji rezultatów poprowadziły Ewelina Miłoń oraz Sylwia Romańczak, działaczka społeczna przez wiele lat zajmująca się kreowaniem i organizacją kampanii społecznych. Podczas spotkania zwracano uwagę na etapowość w projektowaniu narzędzi. Skoncentrowano się na analizie rezultatów, określeniu grupy docelowej, kreacji i wyborze narzędzia promocji oraz przekazie. To co odróżnia upowszechnianie rezultatów od zwykłej promocji projektu to treść komunikatu, który zawiera informacje dotyczące jedynie rezultatów podkreślały prowadzące. Trzeci warsztat poświęcony trwałości rezultatów przygotowali i przeprowadzili Tadeusz Wojciechowski oraz Marcin Podogrocki z Uniwersytetu Łódzkiego. Zapewnienie trwałości projektu i jego rezultatów to jedno z największych wyzwań podczas realizacji projektów. Aby osiągnąć sukces, należy o tym pamiętać już na etapie planowania działań. Ważne jest, aby określić warunki i możliwe ścieżki zapewnienia trwałości rezultatów, czyli wykorzystywania rezultatów po zakończeniu Strona 5
7 projektu. Uczestnicy warsztatu sformułowali wskazówki, jak zabezpieczyć trwałość efektów/rezultatów/produktów projektu. Ostatnim elementem spotkania był wykład zatytułowany Otwarte licencje a upowszechnianie rezultatów projektów. Wygłosili go Alek Tarkowski i Katarzyna Rybicka z Centrum Cyfrowego Projekt: Polska. Opowiedzieli oni o udostępnianiu materiałów edukacyjnych (utworów) w sieci na otwartych licencjach, do czego zobowiązani są beneficjenci programu Erasmus+. WARSZTATY ORAZ WYPRACOWANE REKOMENDACJE Warsztat 1. Rezultaty Prowadzący: Aleksandra Gołdys, badacz społeczny Wspierający: Mateusz Jeżowski, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krótki opis warsztatu: Uczestnicy poznali różnicę pomiędzy efektami a rezultatami projektu. Dyskutowano także o potrzebie odpowiedniej diagnozy rzeczywistości, w której projekt jest realizowany tylko przy dobrze zdiagnozowanej sytuacji wyjściowej można przygotować wartościowy projekt, który przyczyni się do skutecznej zmiany. Szczególną uwagę należy zwrócić na to, jaką zmianę chce się osiągnąć, i czy taka zmiana jest rzeczywiście potrzebna. Zwrócono także uwagę, że decyzja o tym, czy dana zmiana jest potrzebna nie powinna być podejmowana tylko na podstawie indywidualnych przekonań. Szansa na realizację projektu, którego rezultaty nie będą powierzchowne, czy chwilowe zwiększy się wyraźnie jeśli całość zaplanowanych działań będzie oparta na diagnozie (czyli zbadaniu kontekstu, mieszkańców, instytucji). Podkreślono także, że nie wszystkie rezultaty projektu mogą być przewidziane na etapie jego planowania oraz omówiono, jak pracować z rezultatami nieprzewidzianymi czy negatywnymi. Wypracowane materiały Zbiór rekomendacji, którymi warto kierować się podczas planowania rezultatów projektów. 1. Projekt powinien być odpowiedzią na realne potrzeby danej społeczności. 2. Każdy projekt powinien być poprzedzony analizą potrzeb. 3. Już na etapie opracowywania koncepcji projektu należy przewidzieć jakie efekty i rezultaty zostaną osiągnięte. Strona 6
8 4. Warto mierzyć rezultaty projektu, które będzie można wykorzystywać w przyszłości. 5. Z rezultatów należy wyciągać wnioski dla przyszłych działań. 6. Należy założyć, że nie osiągniemy wszystkich zakładanych rezultatów oraz, że pojawią się rezultaty nieprzewidziane. Warsztat 2. Narzędzia promocji rezultatów Prowadzący: Sylwia Romańczak, działaczka społeczna Wspierający: Ewelina Miłoń, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krótki opis warsztatu: Warsztat poświęcony był projektowaniu narzędzi upowszechniających rezultaty. Prowadzące zwracały uwagę na etapowość w projektowaniu narzędzi. Skoncentrowano się na analizie rezultatów, określeniu grupy docelowej, kreacji i wyborze narzędzia promocji oraz przekazie. Uczestników podzielono na trzy grupy. Każda z nich podczas warsztatów musiała opracować rezultaty swoich projektów w kategoriach: rezultaty indywidualne, korzyści dla organizacji oraz produkt. Uczestnicy wybrali między innymi: nabycie nowych kompetencji, podnoszenie prestiżu organizacji oraz scenariusz lekcyjne. Kolejnym krokiem była analiza grupy docelowej. Wybrano trzy kategorie i uczestnicy musieli je dokładnie przeanalizować. Wśród grupy docelowej znaleźli się: rówieśnicy uczniów/studentów, burmistrz, jako decydent oraz pracodawcy. Trzecim warsztatem była analiza dostępnych narzędzi, pod kątem kategorii takich jak materiały drukowane, internet, media (prasa, TV, Radio), wydarzenia oraz inne. Ostatnim etapem warsztatów była analiza przekazu zawartego w wybranym narzędziu. Prowadzące zwracały uwagę na kilka aspektów przekazu: formę, język oraz samą treść. Wypracowane materiały Rekomendacje 1. Dookreślenie przedmiotu promocji (rezultatu). Należy jak najdokładniej określić przedmiot promocji. Powinno się unikać promocji zbyt ogólnych rezultatów, nie mówiących odbiorcy zbyt wiele. Przykładowy opis rezultatu: Wzrost prestiżu (wizerunku) organizacji błędnie określony rezultat, bo nie wiadomo o jaki prestiż chodzi. Może o prestiż szkoły jako budynku, a może jako eksperta w jakiejś dziedzinie. Poprawnie stworzony rezultat powinien brzmieć: Wzrost prestiżu (wizerunku) organizacji, jako organizacji rozwijającej działalność międzynarodową. 2. Określenie grupy docelowej Jednym z najważniejszych zadań przy kreowaniu narzędzi do promocji rezultatów jest określenie i poznanie grupy docelowej. Należy szczegółowo określić grupę, jej cechy demograficzne, zainteresowania, styl życia itp. Pozwoli to na trafniejszy wybór narzędzia, a także przekazu. Strona 7
9 Przykładowy opis grupy docelowej: Rówieśnik: lat, miasto powiatowe, krótki czas skupienia uwagi, niskie kompetencje dotyczące rozumienia tekstu czytanego, duża wiedza na temat nowych technologii, otwarci na doświadczenie i współpracę, dobry poziom kompetencji językowych. 3. Wybranie narzędzia Wybierając narzędzia warto skupić się na narzędziach powiązanych ze sobą. Gdy wybierasz narzędzia na przykład wystawę może ją dystrybuować w różny sposób, organizując wernisaż, ale także wrzucając do Internetu. Trzeba zastanowić się również na kosztem narzędzia oraz potencjalną efektywnością i zasięgiem upowszechniania. Przykładowe narzędzia stosowane w upowszechnianiu: Kategoria Narzędzia Uwagi Internet strony internetowe organizacji; Wykorzystując serwisy fotograficzne (Pinterest, strony internetowe serwisów branżowych Instagram), czy budując (np. evenea.pl służąca zamieszczaniu prezentacje, należy informacji na temat wydarzeń); pamiętać, żeby opatrzyć te blogi; narzędzia odpowiednim fora internetowe; przekazem/treścią. e-learning (np. moodle.com); Facebook (fan page, grupy); newsletter (np. system freshmail.com); Tweeter; prezentacje multimedialne (np. prezi.com, animato.com); magazyny/gazety elektroniczne (np. joomag.com); You tube; Flickr; Instagram; Pinterest; Webinaria. Materiały drukowane publikacja (wywiady, monografia itp.); folder; broszura; plakat; kalendarz; Tworząc wszystkie materiały drukowane, a w szczególności wystawy, ulotki i mniejsze formy niż publikacja, należy pamiętać, żeby opatrzyć te narzędzia Strona 8
10 ulotka; gazeta; booklet; wystawa odpowiednim przekazem/treścią. Wydarzenia konferencja; forum; gala; kongres; seminarium; szkolenie; koncert; festiwal; Media film; wernisaż wystawy; happening; gra miejska; flash mob; stoisko informacyjno-edukacyjne; sesja posterowa; żywa biblioteka. wywiad; audycja w radiu; patronat medialny; konferencja prasowa; podtrzymywanie stałych kontaktów z dziennikarzami; materiał dla dziennikarza (press pack); współpraca z mediami w charakterze ekspertów. Przy wyborze wydarzeń należy wziąć pod uwagę charakter wydarzenia oraz jego zasięg, także swoje możliwości. Wydarzenie bezpośrednio powiązane jest z grupą odbiorców dlatego należy bardzo uważnie przeanalizować grupę. Współpraca z mediami to najtrudniejsze zadanie promocyjne, ponieważ jego efekty są zależne od osób trzecich. Warto zaopatrzyć się w wiedzę, czym jest Press release (informacja prasowa), czym jest press pack/press kit). Dodatkowo warto wysyłać dziennikarzom informacje prasową oraz zaproszenia na eventy. Konferencje prasowe warto organizować wtedy gdy posiadacie ciekawe informacje np. badania, wnioski, coś lekko kontrowersyjnego, ale pozytywnego. Forma konferencji prasowych zmienia się, odchodzi się od Strona 9
11 tradycyjnych konferencji zastępując np. śniadaniami prasowymi. Inne instalacja; mural; filmik; media lab; ankieta (publiczna, uliczna, sonda); aplikacje mobilne. 4. Przekaz / treści Ostatnim krokiem jest dobranie przekazu i treści. Ten etap jest bardzo ważny, ponieważ często popełniane są w nim pomyłki. Dobierając treści użytkownicy zapominają że promujemy rezultaty i to właśnie rezultat jest najważniejszy, stąd treść powinna skupiać się na rezultacie, a nie informacjach podstawowych o projekcie. Dodatkowo warto zastanowić się nad wspólnym przekazem dla wszystkich narzędzi, tak aby były one spójne. Ważnym elementem jest też charakter przekazu. Inaczej będziemy mówić do burmistrza, a inaczej do nastolatka, czy studenta. Język, forma są równie ważne, ponieważ pozwalają efektywniej dotrzeć do grupy odbiorców. Warsztat 3. Trwałość rezultatów Prowadzący: Tadeusz Wojciechowski, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Wspierający: Marcin Podogrocki, Uniwersytet Łódzki Krótki opis warsztatu Zapewnienie trwałości projektu i jego rezultatów to jedno z największych wyzwań podczas realizacji projektów. Aby osiągnąć sukces należy pamiętać o tym już na etapie planowania działań. Ważne jest, aby określić warunki i możliwe ścieżki zapewnienia trwałości rezultatów czyli wykorzystywania rezultatów po zakończeniu projektu. Podczas warsztatu podkreślono, że dla obecnych i przyszłych beneficjentów programu Erasmus+ ważne są przykłady dobrych praktyk oraz źródła wiedzy zapewniające dostęp do samodzielnego studiowania i okrywania nowych możliwości. Należy pamiętać, że pojekt jest trwały (uznaje się za trwały), jeśli nawet po zakończeniu okresu finansowania w dalszym ciągu przynosi rezultaty i korzyści swym odbiorcom i/lub innym podmiotom. Uczestnicy zastanawiali się również nad pojęciami które pozwalają określić trwałość rezultatów/produktów projektu a następnie dokonali analizy przypadku, czyli przygotowanych przykładów dobrych praktyk. Uczestnicy starali sprawdzić czy przedstawione przykłady odpowiadają wyczerpująco na poniższe pytania Strona 10
12 Na ile realizacja projektu wynikała z potrzeb odbiorców, czy i w jaki sposób zbadano potrzeby? W jaki sposób działania w projekcie były zorientowane na osiągnięcie rezultatu? Jak można scharakteryzować produkt/rezultat osiągnięty w wyniku realizacji projektu? W jaki sposób produkt/rezultat znalazł zastosowanie, czy został osiągnięty efekt działań? Jakie cechy świadczą o trwałości produktów/rezultatów projektu? Wypracowane materiały Najważniejsze zagadnienia dotyczące trwałości efektów/rezultatów/produktów projektów wskazane przez uczestników warsztatu są: Wymagania trwałości - co oznacza, że efekt/rezultat/produkt projektu jest trwały, określenie trwałych efektów mobilności, mierzalność efektów/rezultatów/produktów projektu, motywacja i zachęcanie do wykorzystywania efektów/rezultatów/produktów projektu, znaczenie pojęć dotyczących trwałości, czas, ludzie, środki finansowe zabezpieczające trwałość, udokumentowanie, udowodnienie trwałości efektów/rezultatów/produktów projektu, uwarunkowania instytucjonalne. Uczestnicy warsztatu sformułowali wskazówki jak zabezpieczyć trwałość efektów/rezultatów /produktów projektu. Należy zwrócić szczególna uwagę na: specyfikę rezultatów danego projektu, trwałość, która powinna być wpisana w cele, plany i działania w projekcie rezultat/produkt, który powinien charakteryzować się wspólnymi cechami trwałości takim jak jakość, użyteczność, dostępność, możliwość adaptacji, mierzalność oraz aktualizacje i podtrzymanie określenie w jaki sposób będzie zabezpieczona trwałość rezultatów/produktów projektu np. ludzie, środki, umowy komercjalizacyjne, otwarte licencje, partnerzy stowarzyszeniu itp. analizę ryzyka funkcjonowania rezultatów/produktów w dłuższej perspektywie czasowej. Ewaluacja Prosimy o wypełnienie ankiety ewaluacyjnej znajdującej się pod poniższym linkiem: Strona 11
13 Spis załączników Załącznik nr 1. Prezentacja Marcina Podogrockiego, Uniwersytet Łódzki. Załącznik nr 2. Prezentacja T. Wojciechowski z warsztatu nr. 3 Trwałość rezultatów. Załącznik nr 3. Materiał informacyjny na temat upowszechniania i wykorzystywania rezultatów w programie Erasmus+. Załącznik nr 4. Prezentacja Otwarte licencje a upowszechnianie rezultatów projektów - Katarzyna Rybicka, Alek Tarkowski, Centrum Cyfrowe Projekt: Polska. Strona 12
Akademia Erasmus+ Spotkanie z cyklu Na ważny temat : Skuteczna promocja rezultatów projektów w programie Erasmus+ Warszawa, 16 grudnia 2014 r.
Akademia Erasmus+ Spotkanie z cyklu Na ważny temat : Skuteczna promocja rezultatów projektów w programie Erasmus+ Warszawa, 16 grudnia 2014 r. Warsztat 3 Trwałość rezultatów Tadeusz Wojciechowski Zespół
Bardziej szczegółowoWARSZTATY. Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów programu Erasmus+ w praktyce.
WARSZTATY Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów programu Erasmus+ w praktyce REZULTATY PROJEKTÓW PROGRAMU ERASMUS+ DEFINICJA Rezultaty są kluczowym elementem finansowanych projektów. Rodzaj
Bardziej szczegółowoUpowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów FRSE Autor: Ewelina Miłoń Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów 2014-09-26 Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów
Bardziej szczegółowoMobilni dziennikarze
Mobilni dziennikarze Informacje ogólne Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji 1 Spis treści Wstęp 3 O projekcie 4 Profil mobilnego dziennikarza 5 Działania mobilnych dziennikarzy 6 Rekrutacja 7 Kontakt 8 2
Bardziej szczegółowoI. Konkurs 2015... 4 II. Nagrody... 5 II. Procedura konkursowa... 6 III. Kryteria oceny i nominacji projektów... 7 IV. Informacje dla nominowanych...
I. Konkurs 2015... 4 II. Nagrody... 5 II. Procedura konkursowa... 6 III. Kryteria oceny i nominacji projektów... 7 IV. Informacje dla nominowanych... 8 V. Zadania mobilnych badaczy... 9 VII. Ważne daty...
Bardziej szczegółowoTadeusz Wojciechowski. Warszawa, 31 maja 2016 r.
Tadeusz Wojciechowski Warszawa, 31 maja 2016 r. Założenia programu Erasmus+ Program Erasmus+ będzie wywierał szerszy wpływ niż poprzedzające go programy; Program Erasmus+ kładzie większy nacisk na upowszechnianie
Bardziej szczegółowoUpowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektu
Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektu Szkolenie dla beneficjentów Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizujących projekty zgodnie z warunkami programu Erasmus+ Projekt Staże
Bardziej szczegółowoorganizatorzy: Przewodnik
organizatorzy: Przewodnik Konkurs 2017 Serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie EDUinspirator, organizowanym przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji, Narodową Agencję Programu Erasmus+. Szczegółowe
Bardziej szczegółowoUpowszechnianie i wykorzystanie rezultatów w projektach transferu innowacji
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci Upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów w projektach transferu innowacji Szkolenie
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK KONKURSU EDUINSPIRATOR 2018
BIURO PROMOCJI ZESPÓŁ UPOWSZECHNIANIA PRZEWODNIK KONKURSU EDUINSPIRATOR 2018 FUNDACJI ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI Przewodnik EDUinspirator 2018 Konkurs 2018 Serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie
Bardziej szczegółowoSPOTKANIE INFORMACYJNE. Warszawa
SPOTKANIE INFORMACYJNE Warszawa 20.02.2019 PROGRAM SPOTKANIA Wprowadzenie Struktura PURWM Cele Priorytety Zasady konkursu wniosków Zasady formalne Zasady szczegółowe Zasady merytoryczne Kryteria jakościowe
Bardziej szczegółowoStaże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo Projekt systemowy w obszarze edukacji w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program
Bardziej szczegółowoUPOWSZECHNIANIE I WYKORZYSTYWANIE REZULTATÓW PROJEKTÓW W PROGRAMIE ERASMUS+
UPOWSZECHNIANIE I WYKORZYSTYWANIE REZULTATÓW PROJEKTÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ ZAŁOŻENIA PROGRAMU ERASMUS+ Program Erasmus+ kładzie większy nacisk na upowszechnianie i wykorzystywanie wyników. Działania służące
Bardziej szczegółowoRola pozaformalnej edukacji dorosłych w budowaniu pozycji na rynku pracy. Kompetencje osób uczących się wyzwania i priorytety.
Rola pozaformalnej edukacji dorosłych w budowaniu pozycji na rynku pracy. Kompetencje osób uczących się wyzwania i priorytety. Forum Edukacji Dorosłych będzie okazją do wspólnej dyskusji nad wyzwaniami
Bardziej szczegółowoPlan komunikacji dla LGD POJEZIERZE RAZEM:
Plan komunikacji dla LGD POJEZIERZE RAZEM: Plan komunikacji jest opisem celów, działań komunikacyjnych i środków przekazu (narzędzi) używanych w celu przekazywania informacji na linii LGD - społeczności
Bardziej szczegółowoPODZIEL SIĘ SUKCESEM! UPOWSZECHNIANIE I WYKORZYSTYWANIE REZULTATÓW PROJEKTÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ 12 stycznia 2018 r.
PODZIEL SIĘ SUKCESEM! UPOWSZECHNIANIE I WYKORZYSTYWANIE REZULTATÓW PROJEKTÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ 12 stycznia 2018 r. ZAŁOŻENIA PROGRAMU ERASMUS+ Program Erasmus+ kładzie większy nacisk na upowszechnianie
Bardziej szczegółowoJAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT?
JAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT? Konkurs 2017 8 lutego 2017 r., Warszawa OD CZEGO ZACZĄĆ? PLANOWANIE PROJEKTU Cel Analiza potrzeb Grupa docelowa Upowszechnianie Plan działań Rezultaty Korzyści i wpływ Trwałość
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoMłody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis
18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci Waloryzacja w projektach transferu innowacji 14 września 2011, Warszawa Waloryzacja -
Bardziej szczegółowowww.erasmusplus.org.pl Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk (KA 2) ECVET Europejski system akumulowania i przenoszenia osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET European Credit System
Bardziej szczegółowoPlan Działań Informacyjno-Promocyjnych w 2016 r. w ramach Programu Współpracy INTERREG Polska Saksonia
Plan Działań Informacyjno-Promocyjnych w 2016 r. w ramach Programu Współpracy INTERREG Polska Saksonia 2014-2020 Roczny plan działań informacyjnych i promocyjnych dla Strategii Komunikacji Programu Współpracy
Bardziej szczegółowoFundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/
Jak przygotować i realizować projekt, pozyskiwanie środków, partnerów, wątpliwości, pytania, wymiana doświadczeń - fora, przykłady dobrych praktyk, narzędzia pomocne w realizacji Fundacja Rozwoju Systemu
Bardziej szczegółowoNowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania
Nowy system wspomagania pracy szkoły Założenia, cele i działania Wsparcie projektowe dla nowego systemu wspomagania pracy szkół Projekt systemowy: System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 5. Plan komunikacji
Załącznik nr 5. Plan komunikacji Plan komunikacji na lata 016-03 CELE DZIAŁAŃ KOMUNIKACYJNYCH (NUMERACJA PONIŻSZYCH CELÓW JEST ZGODNA Z KOLUMNĄ CEL PONIŻSZEJ TABELI) 1. Tworzenie pozytywnego wizerunku
Bardziej szczegółowoZawartość. I. Konkurs 2015... 4 II. Zasady konkursu... 6 III. Kryteria oceny zgłoszeń... 10 IV. Ważne daty... 11
1 Zawartość I. Konkurs 2015... 4 II. Zasady konkursu... 6 III. Kryteria oceny zgłoszeń... 10 IV. Ważne daty... 11 2 Szanowni Państwo, Serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie EDUinspirator,
Bardziej szczegółowoAKADEMIA PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W WARSZAWIE. Informacje o projekcie "Liderzy Akademii Nauk Społecznych"
Informacje o projekcie "Liderzy Akademii Nauk Społecznych" SŁOWO WSTĘPU Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie to najstarsza, publiczna uczelnia pedagogiczna w Polsce. APS
Bardziej szczegółowokwietnia kwietnia 2016, 13 kwietnia 2016 : Biblioteka dobrym miejscem na programy edukacyjne i literackie z elementami biblio i bajkoterapii
11 kwietnia 2016 grupa I, 12 kwietnia 2016 grupa druga, 13 kwietnia 2016 grupa III bibliotekarzy wzięła udział w szkoleniu: Biblioteka dobrym miejscem na programy edukacyjne i literackie z elementami biblio
Bardziej szczegółowo- samoregulacja. Forum Darczyńców od 10 lat działa na rzecz podnoszenia standardów działania organizacji grantodawczych w Polsce.
Geneza projektu - samoregulacja Forum Darczyńców od 10 lat działa na rzecz podnoszenia standardów działania organizacji grantodawczych w Polsce. Pierwsze w Polsce badanie dotyczące fundacji korporacyjnych
Bardziej szczegółowoProjekty mobilności kadry edukacji szkolnej
Projekty mobilności kadry edukacji szkolnej Dzięki projektom mobilności szkoły mogą zaoferować swoim nauczycielom i pozostałej kadrze pedagogicznej możliwości i zachęty w zakresie zdobywania nowych kompetencji
Bardziej szczegółowoorganizatorzy: Regulamin
organizatorzy: Regulamin Regulamin konkursu EDUinspiracje 1 ORGANIZATOR, NAZWA I HASŁO ORAZ CELE KONKURSU 1. Konkurs EDUinspiracje (zwany dalej Konkursem) organizowany jest przez Fundację Rozwoju Systemu
Bardziej szczegółowowww.erasmusplus.org.pl Mobilność edukacyjna (KA 1) Akcja 1 Mobilność uczniów Dzięki tej akcji osoby uczące się zawodu mogą zdobywać praktyczne doświadczenie i podwyższać swoje umiejętności językowe, korzystając
Bardziej szczegółowoProjekt ASSIST i Domowi Doradcy Energetyczni
Projekt ASSIST i Domowi Doradcy Energetyczni Zpraszamy do współpracy, oferujmey wiedzę, bezpłatne szkolenia, bezpośrednią pomoc dla konsumentów na rynku energii ASSIST to tytuł projektu (HORIZON 2020),
Bardziej szczegółowoPlan działań informacyjno-promocyjnych w 2005 roku
Plan działań informacyjno-promocyjnych w 2005 roku Regionalnego Punktu Kontaktowego Województwa Opolskiego dla Programu Inicjatywy Wspólnotowej INTERREG III A Czechy Polska Opracowała: Mira Kaliszczak
Bardziej szczegółowoNowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły
Nowy system kompleksowego wspomagania pracy szkoły W obecnej dobie podejmowane są szeroko zakrojone działania, których najważniejszym celem jest zmodernizowanie polskiego systemu oświaty. Reforma programowa,
Bardziej szczegółowoPolskie Zrzeszenie Inżynierów i Techników Sanitarnych OFERTA PARTNERSKA. 3 4 października 2019 Warszawa
Polskie Zrzeszenie Inżynierów i Techników Sanitarnych OFERTA PARTNERSKA 3 4 października 2019 Warszawa Warszawa, dnia 21 maja 2018 r. Szanowni Państwo, przekazujemy na Państwa ręce ofertę partnerską dla
Bardziej szczegółowoStaże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo Projekt systemowy w obszarze edukacji w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program
Bardziej szczegółowoProjekt Potencjał Działanie - Rozwój: nowy wymiar współpracy Miasta Płocka i płockich organizacji pozarządowych
Projekt Potencjał Działanie - Rozwój: nowy wymiar współpracy Miasta Płocka i płockich organizacji pozarządowych Gmina - Miasto Płock Towarzystwa Wiedzy w Płocku Stowarzyszenia PLAN I HARMONOGRAM PROCESU
Bardziej szczegółowoUPOWSZECHNIANIE I WYKORZYSTYWANIE REZULTATÓW. Materiały szkoleniowe dla beneficjentów programu Erasmus+
UPOWSZECHNIANIE I WYKORZYSTYWANIE REZULTATÓW Materiały szkoleniowe dla beneficjentów programu Erasmus+ 1 2 SPIS TREŚCI 1 WPROWADZENIE Dlaczego warto upowszechniać rezultaty? Teoretycznie Upowszechnianie
Bardziej szczegółowoSystem doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół Wnioski z pilotażowego wdrażania projektu przez Miasto Łódź Małgorzata Zwolińska Lidia Dyndor 1 Z perspektywy dyrektora
Bardziej szczegółowoNowe formy wspomagania rozwoju szkół i doskonalenia nauczycieli
Prezentację przedstawiono na XI Konferencji OSKKO www.oskko.edu.pl/konferencjaoskko2014/ Nowe formy wspomagania rozwoju szkół i doskonalenia nauczycieli Kraków, 7 marca 2014 r. Cele spotkania Uczestnik:
Bardziej szczegółowoa) RAMY CZASOWE b) ODBIORCY PUNKTÓW
a) RAMY CZASOWE Regionalne Punkty Informacyjne powołane zostały z inicjatywy Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji Narodowej Agencji Programu Erasmus+. Ich funkcjonowanie obejmie okres od marca 2018 r. do
Bardziej szczegółowoPraca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I)
Praca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I) Propozycja tematyki sieć współpracy i samokształcenia dla dyrektorów szkół oraz nauczycieli (także nauczycieli nie prowadzących zajęć z zakresu informatyki
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII. etwinning. Jolanta Gradowska
NOWOCZESNA EDUKACJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII etwinning Jolanta Gradowska CZYM JEST ETWINNING? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy KTO MOŻE WZIĄĆ UDZIAŁ? przedszkola,
Bardziej szczegółowoROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+
ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+ Akcja 1 Mobilność edukacyjna uczniów i kadry VET Akcja 2 Partnerstwa strategiczne VET AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Staże zawodowe za granicą
Bardziej szczegółowoCechy poprawnie przygotowanego projektu typu Budowanie potencjału szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich
Cechy poprawnie przygotowanego projektu typu Budowanie potencjału szkolnictwa wyższego w krajach partnerskich Małgorzata Członkowska-Naumiuk Spotkanie informacyjne, Warszawa 8 stycznia 2015 r. Przed rozpoczęciem
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU KWALIFIKACJE NAUCZYCIELA WARUNKIEM SUKCESU UCZNIA REALIZOWANEGO PRZEZ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. STANISŁAWA STASZICA W SZCZYTNIE W RAMACH AKCJI MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI
Bardziej szczegółowoPROMOCJA POPC W 2017 W POLSCE
PROMOCJA POPC W 2017 W POLSCE GRUDZIEN, 2017 CO MÓWIĄ BADANIA? 91% POLAKÓW zna termin Fundusze Europejskie 90% POLAKÓW twierdzi, że Fundusze Europejskie przyczyniają się do rozwoju Polski 75 % POLAKÓW
Bardziej szczegółowoKONFERENCJA NOWE TRENDY W TURYSTYCE
31 MARCA 2015 / EUROPEJSKIE CENTRUM SOLIDARNOŚCI / 400 UCZESTNIKÓW / 15 PRELEGENTÓW KONFERENCJA NOWE TRENDY W TURYSTYCE najważniejsze wydarzenie branży turystycznej na Pomorzu OFERTA PARTNERSKA Partner
Bardziej szczegółowowww.erasmusplus.org.pl Erasmus+ Mobilność edukacyjna (KA 1) Akcja 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI DOROSŁYCH Projekty w tej akcji umożliwiają organizacjom edukacji dorosłych przede wszystkim wysyłanie swojej
Bardziej szczegółowoERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci
ERASMUS+ PROGRAM KOMISJI EUROPEJSKIEJ, KTÓRY ZASTĄPIŁ M.IN. PROGRAMY UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE I MŁODZIEŻ W DZIAŁANIU. Leonardo da Vinci 2007-2013 Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2014-2020
Bardziej szczegółowoDokąd idziemy? Co osiągamy?
Dokąd idziemy? Co osiągamy? Partnerzy Szerokiego Porozumienia na Rzecz Umiejętności Cyfrowych Warszawa, 28 kwietnia 2014 r. Misja spowodowanie trwałej zmiany społecznej, w wyniku której mieszkańcy Polski
Bardziej szczegółowoAKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących
Bardziej szczegółowoHarmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego
Harmonogram realizacji zadań w projekcie Laboratorium Dydaktyki Cyfrowej dla szkół województwa małopolskiego Zadanie 1 - Diagnoza i analiza problemów Etap 1 - analiza stanu wykorzystania rozwiązań ICT
Bardziej szczegółowomgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu
PROJEKT ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI DOROSŁYCH ZAPEWNI WYSOKĄ JAKOŚĆ I EUROPEJSKIE STANDARDY W PRACY CENTRUM NR PROJEKTU: 2016-1-PL01-KA104-025027 mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu
Bardziej szczegółowoEPALE. Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie
EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie Korzyści z rejestracji na platformie: Dostęp do aktualnych informacji o najważniejszych wydarzeniach, osiągnięciach i trendach w sektorze
Bardziej szczegółowoJAK BADAĆ JAKOŚĆ W PROJEKTACH PARTNERSTW STRATEGICZNYCH?
JAK BADAĆ JAKOŚĆ W PROJEKTACH PARTNERSTW STRATEGICZNYCH? Michał Pachocki Zespół Analityczno-Badawczy Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Warszawa 1/06/2017 PROJEKTY DOTYCZĄCE MOBILNOŚCI STRATEGIA DG DS.
Bardziej szczegółowoSeminarium Ekonomia społeczna współpraca się opłaca
Seminarium Ekonomia społeczna współpraca się opłaca Rybnik, 24 marca 2015 r. Działania Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej Województwa Śląskiego w kontekście realizacji Wieloletniego regionalnego
Bardziej szczegółowoWykorzystanie technik Public Relations w jednostkach samorządu terytorialnego
Wykorzystanie technik Public Relations w jednostkach samorządu terytorialnego Paweł Trochimiuk Prezes Partner of Promotion Warszawa, 20.11.2013r. Agenda Definicje Public Relations Rodzaje komunikacji Komunikacja
Bardziej szczegółowoEzine 4. Zapraszamy do współpracy. Małe przypomnienie, czym jest CEO? CEO Kurs szkoleniowy CEO Multiplayer event w Szczecinie...
Ezine 4 Zapraszamy do współpracy Zachęcemy do odwiedzenia naszej strony internetowej: www.ceo-project.eu Naszego Facebooka oraz LinkedIn Kto jest zaangażowany? Małe przypomnienie, czym jest CEO?... 2 CEO
Bardziej szczegółowoOGÓLNOPOLSKI DZIEŃ INFORMACYJNY PROGRAMU ERASMUS+
OGÓLNOPOLSKI DZIEŃ INFORMACYJNY PROGRAMU ERASMUS+ oraz EUROPEJSKIEGO KORPUSU SOLIDARNOŚCI 8 STYCZNIA 2019 r. WARSZAWA, PGE NARODOWY PROGRAM 8 STYCZNIA 2019 r., PGE NARODOWY, WARSZAWA 8:00-10:00 Rejestracja
Bardziej szczegółowoPrzebieg i organizacja kursu
Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania
Bardziej szczegółowoKształcenie i szkolenia zawodowe
Kształcenie i szkolenia zawodowe Erasmus+ program Komisji Europejskiej, który zastąpił między innymi wcześniejsze programy sektorowe Uczenie się przez całe życie i Młodzież w działaniu. Leonardo da Vinci
Bardziej szczegółowoPLAN KOMUNIKACJI NA LATA
Załącznik nr 6 Lokalnej Strategii Rozwoju na lata 2016-2023 PLAN KOMUNIKACJI NA LATA 2016 2023 Wprowadzenie Komunikacja na linii Społeczność Lokalna jest podstawowym warunkiem efektywnego wdrożenia działań
Bardziej szczegółowoRegulamin konkursu EDUinspiracje
Regulamin konkursu EDUinspiracje 1 Organizator, nazwa i hasło oraz cele Konkursu 1. Konkurs EDUinspiracje organizowany jest przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE) z siedzibą w Warszawie, ul. Mokotowska
Bardziej szczegółowoDziałanie DOSTĘPNI SAMORZĄDOWCY - PODSUMOWANIE KADENCJI 2010-2014
Działanie DOSTĘPNI SAMORZĄDOWCY - PODSUMOWANIE KADENCJI 2010-2014 Materiał wypracowany w czasie Warsztatów Wprowadzających do tegorocznej edycji akcji Masz Głos, Masz wybór działanie Dostępni Samorządowcy
Bardziej szczegółowoPlanowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się
Warsztaty metodyczne dla nauczycieli geografii, biologii i przyrody powiatu wrzesińskiego Planowanie pracy nauczyciela i ucznia jako czynnik osiągania wysokich wyników nauczania i uczenia się Termin: 20
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie projektu w oparciu o kryteria oceny. Katarzyna Żarek Narodowa Agencja Programu Erasmus+
Przygotowanie projektu w oparciu o kryteria oceny Katarzyna Żarek Narodowa Agencja Programu Erasmus+ Konkurs Partnerstwa strategiczne to jest konkurs! Nie każdy wnioskodawca otrzyma dofinansowanie. Wygrywają
Bardziej szczegółowoMŁODY PROGRAMISTA WARSZTATY PROGRAMOWANIA DLA UCZNIÓW KLAS MŁODSZYCH
MŁODY PROGRAMISTA WARSZTATY PROGRAMOWANIA DLA UCZNIÓW KLAS MŁODSZYCH Projekt edukacyjny dla uczniów klas 7 szkoły podstawowej z przedmiotu informatyka Celem projektu jest zaplanowanie, promocja i przeprowadzenie
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE. Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich zaprasza do złożenia oferty cenowej z uwzględnieniem poniższych warunków:
ZAPYTANIE OFERTOWE Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich zaprasza do złożenia oferty cenowej z uwzględnieniem poniższych warunków: 1. Opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest wykonywanie zadań
Bardziej szczegółowoTechnikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Bardziej szczegółowoWSPÓLNE DZIEDZICTWO WSPÓLNA SPRAWA EDYCJA 2018 RAPORT EWALUACYJNY
WSPÓLNE DZIEDZICTWO WSPÓLNA SPRAWA EDYCJA 2018 RAPORT EWALUACYJNY Fundacja Zamek Dybów i Gród Nieszawa Toruń 2018 1. WSTĘP Geneza raportu: Ewaluacja przeprowadzona została w oparciu o dane zebrane w trakcie
Bardziej szczegółowoKOMITET MONITORUJĄCY. Informacja nt. działań informacyjno-promocyjnych w 2015 roku
KOMITET MONITORUJĄCY Informacja nt. działań informacyjno-promocyjnych w 2015 roku Warszawa, 9 marca 2015 Dokumenty Strategia Komunikacji Polityki Spójności 2014-2020 Przekazanie do opinii KK UP marzec
Bardziej szczegółowoPolsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży Spotkanie informacyjne na rok 2015
Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży Spotkanie informacyjne na rok 2015 Warszawa, grudzień 2015 Cele Funduszu Wspieranie współpracy polskiej i litewskiej młodzieży dla budowania przyjaznych relacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA 2014-2020
PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA 2014-2020 E R A S M U S+ 1 stycznia 2014 roku ruszy nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+. Będzie wspierał edukację, szkolenia, inicjatywy
Bardziej szczegółowoPRZEBIEG PROCESU. Ryzyka projektu. Postępowa nie z ryzykiem. Omówienie kontekstu B-K Słabe i mocne strony B-K Szanse i zagrożenia
STRUKTURA WARSZTATU Omówienie metody oceny ryzyka dla II cyklu projektu BENCHMARKING KONTYNUACJA Omówienie kontekstu Analiza SWOT dla projektu BENCHMARKING-KONTYNUACJA Zdefiniowanie ryzyk dla II cyklu
Bardziej szczegółowoEdukacja Dialog - Partycypacja
Mamy zaszczyt zaprosić na konferencję Edukacja Dialog Partycypacja. Wyzwania i szanse Dolnego Śląska w zakresie polityki młodzieżowej i aktywizacji obywatelskiej młodzieży, będącej elementem projektu Gmina
Bardziej szczegółowoTEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA
TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA GRUPA DOCELOWA Przedstawiciele Publicznych Służb Zatrudnienia/PSZ, instytucji edukacyjnych i szkoleniowych,
Bardziej szczegółowoPartnerskie Projekty Szkół Aspekty merytoryczne raportu końcowego, baza EST
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Partnerskie Projekty Szkół Aspekty merytoryczne raportu końcowego, baza EST PLAN PREZENTACJI: 1. Raport końcowy
Bardziej szczegółowoAnaliza procesów organizacyjnych
Analiza procesów organizacyjnych dla audytorów wewnętrznych Termin Warszawa: 25-26 listopada 2019 r. Cena 2100 zł netto Kontakt: Warszawa Klaudia Pliszka tel. +48 510 201 302 klaudia.pliszka@pl.ey.com
Bardziej szczegółowoCO MNIE CZEKA GDY STĄD WYJDĘ
CO MNIE CZEKA GDY STĄD WYJDĘ pod tym tytułem był realizowany pierwszy projekt Fundacji po DRUGIE wychowanki SdNiZP w Falenicy stworzyły publikację składającą się z ich własnych historii publikacja miała
Bardziej szczegółowoJak wziąć udział w kampanii i uzyskać status partnera kampanii Stres w pracy? Nie, dziękuję! na poziomie krajowym
Jak wziąć udział w kampanii i uzyskać status partnera kampanii Stres w pracy? Nie, dziękuję! na poziomie krajowym Bezpieczeństwo i zdrowie w pracy dotyczy każdego. Jest dobre dla ciebie. Dobre dla firmy
Bardziej szczegółowoBiuro ds. Promocji i Informacji
Biuro ds. Promocji i Informacji 1. Biuro ds. Promocji i Informacji BPI jest jednostką organizacyjną powołaną do podejmowania działalności mającej na celu promocję Politechniki Warszawskiej, wspomaganie
Bardziej szczegółowoJak budować markę? Zestaw praktycznych porad
Budowa marki 2018 Jak budować markę? Zestaw praktycznych porad Kto jest kim w markowym zespole? Wybrany członek zarządu: pełni rolę sponsora projektu, ułatwia promocję projektu w organizacji i nadaje mu
Bardziej szczegółowoPODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE
CELE STRATEGICZNE PROGRAMU ZADANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ CELU STRATEGICZNEGO PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE PERSPEKTYWA CZASOWA WSKAŹNIKI DO REALIZACJI (PROPONOWANA WARTOŚĆ WSKAŹNIKA DO
Bardziej szczegółowoAkademia Erasmus+ Spotkanie z cyklu Na ważny temat :
Akademia Erasmus+ Spotkanie z cyklu Na ważny temat : Przykłady dobrych praktyk w zakresie promocji i wdrażania rezultatów projektów edukacyjnych Marcin Podogrocki Biuro Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych
Bardziej szczegółowoRoczny plan działań informacyjnych i promocyjnych WRPO na rok 2009
Roczny plan działań informacyjnych i promocyjnych WRPO na rok 2009 Spis treści: 1. Wstęp 3 2. Podstawy opracowania Rocznego planu działań 3 3. Cele działań informacyjnych, promocyjnych w 2009 r. 4 4. Zakres
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 5. Plan komunikacji Stowarzyszenia LGD Gmin Dobrzyńskich Region Południe
Załącznik nr 5. Plan komunikacji Stowarzyszenia LGD Gmin Dobrzyńskich Region Południe 1. Wstęp W okresie programowania 2007 2013 Stowarzyszenie LGD Gmin Dobrzyńskich Region Południe wykonywało obowiązek
Bardziej szczegółowoRAPORT CZĘŚCIOWY MERYTORYCZNY do Umowy finansowej nr za okres od do.. FUNDUSZ STYPENDIALNY I SZKOLENIOWY. Działanie Współpraca Instytucjonalna
RAPORT CZĘŚCIOWY MERYTORYCZNY do Umowy finansowej nr za okres od do.. FUNDUSZ STYPENDIALNY I SZKOLENIOWY Działanie Współpraca Instytucjonalna 1. IDENTYFIKACJA PROJEKTU Tytuł projektu Beneficjent (nazwa
Bardziej szczegółowoOpis zasobu: Projekt,,Link do przyszłości
Opis zasobu: Projekt,,Link do przyszłości Celem projektu Link do przyszłości. Młodzi. Internet. Kariera jest wspieranie młodych ludzi z małych miejscowości w planowaniu ich przyszłości zawodowej w sposób
Bardziej szczegółowoProcedura realizacji usług szkoleniowych
Procedura realizacji usług I. Procedura definiuje warunki realizacji usług świadczonych przez K&K Consulting Przemysław Kułyk II. W ramach oferty firmy znajdują się otwarte, a także zamknięte organizowane
Bardziej szczegółowoSamorządna Młodzież 2.0
Samorządna Młodzież 2.0 Program Młoda Warszawa. Miasto z klimatem dla młodych 2016-2020 Aktywność obywatelska młodzieży jest niezwykle ważnym aspektem budowania tożsamoś ci Warszawy. M ł odzi ludzie włączani
Bardziej szczegółowoEDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY
Utwór dostępny na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC BY) EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY Jak opracować raport z ewaluacji? 1 Raport ewaluacyjny to rodzaj przewodnika po projekcie. Zawiera
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej Temat szkolenia: Edukacyjne aspekty korzystania z portali społecznościowych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2013 Wydanie
Bardziej szczegółowoPO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów.
PO WER Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Ponadnarodowa mobilność uczniów Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Projekt Ponadnarodowa mobilność uczniów Projekt Ponadnarodowa mobilność uczniów
Bardziej szczegółowoOgólnopolska konferencja. Edukacja przygodą. Warszawa, , Organizatorzy
Ogólnopolska konferencja Edukacja przygodą Warszawa, 24-25.05.2013, www.edukacjaprzygoda.pl Organizatorzy Wydział Turystyki i Rekreacji, Katedra Rekreacji Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoInformacja i promocja w mikroprojektach Program Interreg V-A Polska-Słowacja
Informacja i promocja w mikroprojektach Program Interreg V-A Polska-Słowacja 2014-2020 Bielsko-Biała 28.07.2016 Beneficjent, od momentu podpisania umowy o dofinansowanie projektu, zobligowany jest do informowania
Bardziej szczegółowoZarządzanie projektem
Zarządzanie projektem Warszawa 27 marca 2015 r. Etapy realizacji projektu Przygotowanie Mobilności Kontynuacja Wpływ Upowszechnianie rezultatów projektu Ewaluacja Raporty indywidualne uczestników + raport
Bardziej szczegółowo