IV Posiedzenie Zarządu Krajowej Reprezentacji Doktorantów. Kraków, 21 października 2017 roku. Projekt ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce

Transkrypt

1 IV Posiedzenie Zarządu Krajowej Reprezentacji Doktorantów Kraków, 21 października 2017 roku Projekt ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce Prezentacja mgr inż. Michał Gajda Przewodniczący Krajowej Reprezentacji Doktorantów 1

2 MATERIAŁ PREZENTOWANY Treści prezentowane na Narodowym Kongresie Nauki w dniach września 2017 w Krakowie: Wystąpienie programowe Wicepremiera, Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego Jarosława Gowina; Prezentacje seminaryjne. Prezentacja ma na celu przestawienie stanu faktycznego proponowanego w projekcie Ustawy 2.0 celem poddania procesowi dyskusji i konsultacji, nie zawiera własnych uwag w tym zakresie. 2

3 KSZTAŁCENIE STUDENTÓW Tworzenie kierunków studiów Kierunki studiów będą prowadzone na poziomie uczelni, a nie jak do tej pory na poziomie podstawowej jednostki organizacyjnej. Rozwiązanie takie wyeliminuje sytuacje, w których ten sam kierunek studiów prowadzono w kilku jednostkach organizacyjnych uczelni. Proponowane rozwiązanie ma na celu wzmocnienie jakości kształcenia. Brak rozdrobnienia struktury kierunków przyczyni się do rozwoju oferty edukacyjnej w ramach kierunków interdyscyplinarnych, łączących potencjał pracowników zamkniętych dotychczas w strukturze jednostek. 3

4 KSZTAŁCENIE STUDENTÓW A. Samodzielne tworzenie kierunków studiów Pozwolenia nie wymaga utworzenie kierunku studiów o określonym poziomie i profilu: - przez uczelnię, która uzyskała pozytywną ocenę kompleksową - w ramach dyscypliny, w której uczelnia posiada kategorię naukową A+ albo A 4

5 KSZTAŁCENIE STUDENTÓW B. Pozwolenie na utworzenie kierunku studiów 1. Wystąpienie z wnioskiem o pozwolenie na utworzenie kierunku studiów: Uczelnia akademicka, która w dyscyplinie, do której przyporządkowany jest kierunek studiów, posiada: - kategorię naukową B+ może uzyskać pozwolenie na utworzenie kierunku studiów o profilu praktycznym lub o profilu ogólnoakademickim na określonym poziomie studiów - kategorię naukową B albo C albo nie posiada kategorii naukowej może uzyskać pozwolenie na utworzenie kierunku studiów o profilu praktycznym na określonym poziomie studiów O uzyskanie pozwolenia na utworzenie kierunku lekarskiego lub lekarskodentystycznego może ubiegać się uczelnia akademicka posiadająca kategorię naukową B+ w dyscyplinie w zakresie nauk medycznych lub nauk o zdrowiu Pozwolenie na utworzenie kierunku pielęgniarstwo i kierunku położnictwo może być wydane uczelni posiadającej akredytację ministra właściwego do spraw zdrowia wydaną na podstawie ustawy o zawodach pielęgniarki i położnej 5

6 KSZTAŁCENIE STUDENTÓW 2. Wydanie pozwolenia po zasięgnięciu opinii: PKA dotyczącej warunków prowadzenia studiów, w szczególności efektów uczenia się określonych w programie studiów oraz związku studiów ze strategią uczelni; PKA wyraża opinię, w terminie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia doręczenia wniosku przez ministra PKA może zwracać się do uczelni o udzielenie wyjaśnień i informacji oraz przeprowadzać wizytacje właściwego ministra nadzorującego uczelnię ministra właściwego do spraw zdrowia w przypadku kierunków lekarskiego, lekarsko-dentystycznego i farmacja 6

7 KSZTAŁCENIE STUDENTÓW 3. Odmowa wydania pozwolenia Obligatoryjna w przypadku: wydania przez ministra w okresie 2 lat poprzedzających złożenie wniosku decyzji o cofnięciu pozwolenia na prowadzenie studiów w tej samej dyscyplinie, braku realizacji obowiązków sprawozdawczych w Zintegrowanym Systemie Informacji o Szkolnictwie Wyższym i Nauce POL-on, posiadania zaległości podatkowych lub z tytułu składek na ubezpieczenia i innych danin publicznych oraz wpisania do rejestru dłużników niewypłacalnych Krajowego Rejestru Sądowego, a także posiadania wymagalnych zobowiązań wobec Skarbu Państwa z tytułu dotacji, wszczęcia postępowania likwidacyjnego uczelni albo objęcia uczelni publicznej programem naprawczym Fakultatywna w przypadku: kształcenia na danym kierunku potrzebom społeczno-gospodarczym. nieodpowiadającego lokalnym lub regionalnym 7

8 RODZAJE STUDIÓW Studia mogą być prowadzone jako: studia stacjonarne studia niestacjonarne studia wspólne studia we współpracy z organem studia dualne 8

9 RODZAJE STUDIÓW 1. studia stacjonarne: co najmniej połowa zajęć w ramach programu studiów realizowana z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich i studentów czas trwania: - pierwszego stopnia - co najmniej 6 semestrów (co najmniej 7 semestrów jeżeli program studiów obejmuje efekty uczenia się umożliwiające uzyskanie kompetencji inżynierskich - drugiego stopnia - od 3 do 5 semestrów - jednolite studia magisterskie - od 9 do12 semestrów w uczelni publicznej liczba studentów studiujących na studiach stacjonarnych nie może być mniejsza od liczby studentów studiujących na studiach niestacjonarnych 9

10 RODZAJE STUDIÓW 2. studia niestacjonarne: brak wymogu realizowania, co najmniej połowa zajęć w ramach programu studiów, z bezpośrednim udziałem nauczycieli akademickich i studentów czas trwania: - pierwszego i drugiego stopnia - co najmniej 1 semestr dłużej niż odpowiednie studia stacjonarne - jednolite studia magisterskie - co najmniej 2 semestry dłużej niż odpowiednie studia stacjonarne 10

11 PROGRAMY I STANDARDY KSZTAŁCENIA 1. Program studiów określa: efekty uczenia się, wyrażone w punktach ECTS stanowiących miarę średniego nakładu pracy studenta niezbędnego do ich uzyskania. Jeden punkt ECTS odpowiada efektom uczenia się, których uzyskanie wymaga od studenta godzin pracy, obejmujących zajęcia organizowane przez uczelnię oraz jego indywidualną pracę opis procesu prowadzącego do uzyskania efektów uczenia się 2. Program studiów o profilu praktycznym przewiduje praktyki zawodowe w wymiarze co najmniej 6 miesięcy (studia pierwszego stopnia i jednolite studiów magisterskich) i 3 miesięcy (studia drugiego stopnia) 3. W celu uzyskania dyplomu ukończenia studiów student jest obowiązany uzyskać co najmniej: 180 ECTS studia pierwszego stopnia 90 ECTS studia drugiego stopnia 300 ECTS jednolite studia magisterskie (9 /10 semestrów) 360 ECTS jednolitych studiów magisterskie (11/12 semestrów) 11

12 PROGRAMY I STANDARDY KSZTAŁCENIA 4. Poziom i profil studiów: Studia są prowadzone: na poziomie studiów pierwszego stopnia, na poziomie studiów drugiego stopnia, jako jednolite studia magisterskie Studia są prowadzone na profilu: praktycznym, w którym ponad połowa punktów ECTS jest przypisana zajęciom kształtującym umiejętności praktyczne Studia są prowadzone ogólnoakademickim, w którym ponad połowa punktów ECTS jest przypisana zajęciom związanym z prowadzoną w uczelni działalnością naukową 12

13 PROGRAMY I STANDARDY KSZTAŁCENIA 5. Standardy kształcenia to zbiór reguł i warunków kształcenia w przypadku zawodów: lekarza, lekarza-dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty i ratownika medycznego, minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego i nauki w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw zdrowia określi standardy kształcenia przygotowujące do ich wykonywania w przypadku zawodów lekarza weterynarii i architekta, minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego i nauki, określi standardy kształcenia przygotowujące do ich wykonywania w przypadku zawodu nauczyciela, minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego i nauki w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw oświaty i wychowania określi standardy kształcenia przygotowujące do wykonywania jego zawodu 13

14 ORGANIZACJA STUDIÓW 1. Czas trwania studiów - rok akademicki: od dnia 1 października do dnia 30 września 2 semestry szczegółowy podział roku akademickiego w ramach semestrów w statucie uczelni 14

15 ORGANIZACJA STUDIÓW 2. Przyjęcie na studia Przyjęcie na studia następuje poprzez rekrutację (w tym egzaminy wstępne) lub potwierdzenie efektów uczenia się rekrutacja - egzaminy wstępne (nie więcej niż 50% łącznego wyniku możliwego do uzyskania w toku rekrutacji) Uczelnia ustala warunki, tryb oraz termin rozpoczęcia i zakończenia rekrutacji (w tym o egzaminach wstępnych) oraz podaje do wiadomości publicznej nie później niż do dnia 30 czerwca roku poprzedzającego rok akademicki, w którym ma się odbyć rekrutacja. W przypadku utworzenia uczelni lub kierunku studiów warunki, tryb oraz termin rekrutacji uczelnia niezwłocznie ustala oraz podaje do wiadomości publicznej Potwierdzenie efektów uczelnia się Ograniczenie możliwości potwierdzania efektów uczenia się tylko dla uczelni posiadających kategorię naukową A lub A+ w zakresie dyscyplin, do których przyporządkowany jest dany kierunek lub pozytywna ocena jakości kształcenia na danym kierunku 15

16 ORGANIZACJA STUDIÓW 3. Prowadzenie zajęć. Zajęcia na studiach są prowadzone przez nauczycieli akademickich zatrudnionych w danej uczelni oraz przez inne osoby posiadające doświadczenie w zakresie programu studiów oraz, że w ramach programu studiów o profilu praktycznym co najmniej 50% godzin zajęć, a o profilu ogólnoakademickim co najmniej 75% godzin zajęć prowadzona jest przez nauczycieli akademickich zatrudnionych w tej uczelni jako podstawowym miejscu pracy Powyższe rozwiązanie ma zastąpić nieadekwatne do obecnej sytuacji rozwiązania dotyczące minimum kadrowego, a przy tym wspierać właściwą jakość kształcenia 16

17 JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA Ewaluacja jakości kształcenia Polega na przeprowadzaniu oceny programowej (cykliczna ocena jakości kształcenia na kierunku studiów, kończąca się wydaniem oceny pozytywnej lub negatywnej) oraz oceny kompleksowej (ocena działań na rzecz zapewnienia jakości kształcenia w uczelni, przeprowadzana w dyscyplinach w ramach uczelni, kończąca się wydaniem oceny pozytywnej na okres 6 lat lub odmową wydania oceny pozytywnej) 17

18 JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA Ocena programowa Przy przeprowadzaniu oceny programowej będą brane pod uwagę w szczególności: programy studiów i standardy kształcenia, kwalifikacje nauczycieli akademickich i innych osób prowadzących zajęcia, infrastruktura wykorzystywana do realizacji efektów uczenia się, współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym, umiędzynarodowienie oraz wsparcie studentów w procesie uczenia się Ocenę programową przeprowadza się z urzędu, na wniosek uczelni lub na wniosek ministra Ocena kompleksowa Przeprowadzając ocenę kompleksową bierze się pod uwagę w szczególności skuteczność działań na rzecz zapewniania jakości kształcenia w uczelni we wszystkich dziedzinach, w których prowadzone jest kształcenie. Ocenę kompleksową przeprowadza się na wniosek uczelni posiadającej wyłącznie pozytywne oceny programowe albo pozytywną ocenę kompleksową. PKA, w oparciu o ustalenia dotyczące ocen programowych, przeprowadza ocenę kompleksową albo odmawia jej przeprowadzenia 18

19 JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA Skutki negatywnej oceny PKA: cofnięcie pozwolenia na utworzenie kierunku studiów (w przypadku uczelni kształcących na podstawie pozwolenia ministra) utrata możliwość kształcenia na tym kierunku z końcem semestru, w trakcie którego ocena została dokonana (w przypadku uczelni, które nie mają obowiązku uzyskania pozwolenia) 19

20 STUDENCI Zniżki Na przejazdy komunikacją miejską (bez limitu wieku) 50%. Na przejazdy PKP (do 26 roku, na podstawie innych przepisów) 51% 20

21 Dyskusja Cz. I 21

22 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora Uprawnienia do nadawania stopnia doktora będzie miała uczelnia, uczelnia federacyjna, instytut naukowy Polskiej Akademii Nauk, instytut badawczy albo międzynarodowy instytut naukowy w dyscyplinie, w której uczelnia albo instytut posiada kategorię naukową co najmniej B+. Organ nadający stopień doktora: w uczelni: senat lub komisja senacka w instytutach naukowych: rada naukowa

23 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Tryby uzyskiwania stopnia doktora Dwa tryby uzyskiwania stopnia doktora: szkoły doktorskie tryb eksternistyczny (w miejsce dotychczasowej ścieżki z wolnej stopy ) Wymogi i zasady postępowania w sprawie nadania stopnia: wspólne dla obu trybów. Odrębne zasady dotyczące opłat związanych z wszczęciem postępowania.

24 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Wymagania do nadania stopnia doktora Posiadanie tytułu magistra lub równorzędnego. w wyjątkowych przypadkach: ukończenie studiów pierwszego stopnia lub trzeciego roku jednolitych studiów magisterskich (obecnie laureaci programu Diamentowy grant ) Uzyskanie efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 8. Polskiej Ramy Kwalifikacji. Posiadanie certyfikatu poświadczającego znajomość nowożytnego języka obcego na poziomie biegłości językowej co najmniej C1. Autorstwo co najmniej jednej monografii naukowej wydanej przez wydawnictwo ujęte w wykazie ministra lub co najmniej jednego artykułu naukowego opublikowanego w czasopiśmie ujętym w nowym wykazie ministra, uwzględniającego czasopisma naukowe indeksowane w międzynarodowych bazach o największym zasięgu. Inne dodatkowe wymogi, które będą mogły być określone przez podmiot doktoryzujący.

25 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Wymagania do nadania stopnia doktora Prezentuje ogólną wiedzę teoretyczną kandydata w danej dyscyplinie oraz umiejętność samodzielnego prowadzenia pracy naukowej lub artystycznej. Przedmiotem jest oryginalne rozwiązanie problemu naukowego, oryginalne rozwiązanie w zakresie zastosowania wyników własnych badań naukowych w sferze gospodarczej lub społecznej albo oryginalne dokonanie artystyczne. Rozprawę może stanowić praca pisemna, w tym zbiór opublikowanych artykułów naukowych, praca projektowa, konstrukcyjna, technologiczna, wdrożeniowa lub artystyczna, a także samodzielna i wyodrębniona część pracy zbiorowej. brak obligatoryjnego powiązania tematycznego dla zbioru artykułów. Dołącza się streszczenie w języku angielskim, a do przygotowanej w języku obcym również streszczenie w języku polskim. W przypadku gdy nie jest pracą pisemną, dołącza się opis w języku polskim i angielskim.

26 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Czynności w postępowaniach w sprawie nadania stopnia doktora Odejście od procedury otwierania przewodu doktorskiego na rzecz postępowania w sprawie nadania stopnia doktora Rezygnacja z rozporządzenia w sprawie szczegółowego trybu i warunków przeprowadzania czynności w przewodzie doktorskim Organ uprawniony do nadawania stopnia określi w uchwale m.in. sposób wyznaczania i zmiany promotora lub promotorów, tryb złożenia rozprawy doktorskiej i warunki dopuszczenia do obrony. Uproszczenie realizacji wspólnych doktoratów, w tym z udziałem zagranicznych instytucji naukowych.

27 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Czynności w postępowaniach: promotorzy i recenzenci Wszczęcie postępowania na wniosek osoby ubiegającej się o stopień doktora, z dołączoną rozprawą doktorską wraz z pozytywną opinią promotora lub promotorów. Trzech recenzentów spoza uczelni lub instytutu naukowego, w którym przygotowywana jest rozprawa doktorska. Ograniczenie czasu na przygotowanie recenzji do 3 miesięcy. Warunkiem dopuszczenia do obrony będzie uzyskanie co najmniej dwóch pozytywnych recenzji. Zakaz pełnienia funkcji promotora przez osoby sprawujące w ciągu ostatnich 5 lat opiekę nad przygotowaniem rozprawy przez 3 kandydatów do stopnia, którzy nie uzyskali dwóch pozytywnych recenzji.

28 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Czynności w postępowaniu: jawność Zasada jawności rozpraw doktorskich i recenzji wyjątek: rozprawy, których przedmiotem jest tajemnica prawnie chroniona Publikacja rozpraw na stronie internetowej podmiotu doktoryzującego oraz w systemie POL-on. Rozprawa i recenzje publikowane na 30 dni przed obroną.

29 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Szkoły doktorskie Szkoła doktorska dla co najmniej dwóch dyscyplin, w których podmiot posiada uprawnienia do nadawania stopnia doktora. Możliwość tworzenia wspólnych szkół doktorskich przez uczelnie, instytuty naukowe Polskiej Akademii Nauk, instytuty badawcze, międzynarodowe instytuty badawcze. Dla danej dyscypliny w jednym podmiocie może być utworzona jedna szkoła doktorska. Możliwość prowadzenia kształcenia we współpracy z np. uczelnią zagraniczną. Utrata uprawnień do nadawania stopnia doktora lub prowadzenia szkoły doktorskiej: kształcenie w ramach szkoły do końca danego roku akademickiego obowiązek zapewnienia doktorantom możliwości kontynuacji kształcenia w innej szkole doktorskiej

30 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Kształcenie w szkole doktorskiej Kształcenie w szkole doktorskiej trwa od 6 do 8 semestrów. Zasady rekrutacji jawne na 5 miesięcy przed rozpoczęciem kształcenia. Z dniem rozpoczęcia kształcenia w szkole doktorskiej wyznacza się promotora lub promotorów. Kształcenie oparte o program kształcenia i indywidualny plan badawczy. Program kształcenia może przewidywać praktyki zawodowe w formie prowadzenia zajęć lub uczestniczenia w ich prowadzeniu (maksymalnie: 90 godzin dydaktycznych rocznie).

31 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Kształcenie w szkole doktorskiej Zakończenie kształcenia w szkole doktorskiej w momencie złożenia rozprawy doktorskiej na wniosek możliwe przedłużenie terminu o nie dłużej niż 2 lata Możliwość zawieszenia kształcenia, m.in. z powodu urlopu macierzyńskiego, czasowej niezdolności do odbywania kształcenia spowodowanej chorobą Regulamin szkoły doktorskiej określa organizację i tok kształcenia w zakresie nieuregulowanym ustawą. Rezygnacja z rozporządzeń regulujących kształcenie doktorantów.

32 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Plan badawczy i ocena śródokresowa Indywidualny plan badawczy podstawą monitoringu postępów doktoranta w przygotowaniu rozprawy doktorskiej: uwzględnia termin złożenia rozprawy oraz harmonogram prac nad jej przygotowaniem uzgadniany z promotorem, w ciągu pierwszych 6 miesięcy Ocenę śródokresową przeprowadza 3-osobowa komisja z udziałem promotora i zewnętrznego recenzenta. pozytywna ocena umożliwia dalsze kształcenie i zwiększenie stypendium. negatywna ocena skutkuje skreśleniem z listy doktorantów. Podmiot doktoryzujący może określić dodatkowe wymogi dotyczące weryfikacji postępów w przygotowaniu rozprawy doktorskiej.

33 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Powszechny system stypendialny Każdy doktorant otrzymuje stypendium doktoranckie. Maksymalny okres otrzymywania stypendium doktoranckiego: 4 lata. stypendium w podstawowej wysokości: 110% minimalnego wynagrodzenia stypendium w zwiększonej wysokości po pozytywnej ocenie śródokresowej: 170% minimalnego wynagrodzenia zwiększenie stypendium dla osób z niepełnosprawnością: 30% stypendium w podstawowej wysokości Bez zmian: możliwość ubiegania się o środki z programów grantowych oraz programów stypendialnych ze środków prywatnych lub jednostek samorządu terytorialnego. Zakaz łączenia statusu doktoranta z zatrudnieniem na stanowisku nauczyciela akademickiego lub pracownika naukowego z wyjątkiem zatrudnienia przy realizacji projektu badawczego.

34 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Ewaluacja szkół doktorskich Ewaluacja przeprowadzana przez Komisję Ewaluacji Nauki nie rzadziej niż co 6 lat. Udział ekspertów zagranicznych i doktorantów. Przedmiotem ewaluacji będzie ocena, m.in. adekwatności programów kształcenia do efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 8 PRK kwalifikacji nauczycieli akademickich lub pracowników naukowych prowadzących kształcenie jakości procesu rekrutacji jakości opieki naukowej i wsparcia w prowadzeniu badań naukowych rzetelności przeprowadzania oceny śródokresowej i postępowania w sprawie nadania stopnia doktora poziomu umiędzynarodowienia

35 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Ewaluacja szkół doktorskich Ewaluacja przeprowadzana przez Komisję Ewaluacji Nauki nie rzadziej niż co 6 lat. Udział ekspertów zagranicznych i doktorantów. Przedmiotem ewaluacji będzie ocena, m.in. adekwatności programów kształcenia do efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 8 PRK kwalifikacji nauczycieli akademickich lub pracowników naukowych prowadzących kształcenie jakości procesu rekrutacji jakości opieki naukowej i wsparcia w prowadzeniu badań naukowych rzetelności przeprowadzania oceny śródokresowej i postępowania w sprawie nadania stopnia doktora poziomu umiędzynarodowienia

36 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Ewaluacja szkół doktorskich Ewaluacja przeprowadzana przez Komisję Ewaluacji Nauki nie rzadziej niż co 6 lat. Udział ekspertów zagranicznych i doktorantów. Przedmiotem ewaluacji będzie ocena, m.in. adekwatności programów kształcenia do efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 8 PRK kwalifikacji nauczycieli akademickich lub pracowników naukowych prowadzących kształcenie jakości procesu rekrutacji jakości opieki naukowej i wsparcia w prowadzeniu badań naukowych rzetelności przeprowadzania oceny śródokresowej i postępowania w sprawie nadania stopnia doktora poziomu umiędzynarodowienia

37 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Tryb eksternistyczny Zmodyfikowana wersja dotychczasowej tzw. ścieżki z wolnej stopy Wszczęcie postępowania w sprawie nadania stopnia doktora poprzedzone złożeniem wniosku o wyznaczenie promotora lub promotorów. Te same wymogi do nadania stopnia co w przypadku osób kończących szkoły doktorskie. Postępowanie będzie realizowane na takich samych określonych ustawą zasadach jak w przypadku osób kończących kształcenie w szkole doktorskiej, z wyjątkiem warunków dotyczących odpłatności.

38 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Przepisy przejściowe Pierwszy rocznik doktorantów ze szkół doktorskich rozpocznie kształcenie w roku akademickim 2019/2020. Doktoranci, którzy rozpoczną studia doktoranckie przed rokiem akademickim 2019/2020 będą je kontynuowali na dotychczasowych zasadach. Wyjątek: rezygnacja ze stypendium ministra za wybitne osiągnięcia. Zamiast tego możliwość ubiegania się o stypendium ministra dla wybitnych młodych naukowców.

39 NOWY MODEL KSZTAŁCENIA DOKTORANTÓW Przepisy przejściowe Przewód doktorski na podstawie dotychczasowych zasad będzie można wszcząć do 30 kwietnia 2019 r. Przewody otwarte przed 1 maja 2019 r. i niezamknięte do 31 grudnia 2020 r. będą z mocy prawa umarzane. Od 1 maja 2019 r. stopnie doktora będą nadawane w dyscyplinach i dziedzinach według nowej klasyfikacji uwzględniającej systematykę dziedzin i dyscyplin OECD. Postępowania w sprawie nadania stopnia doktora według nowych zasad będzie można wszcząć 1 października 2019 r. Uprawnienia do nadawania stopnia w pełni uzależnione od kategorii naukowej po zakończeniu ewaluacji działalności naukowej w 2021 r.

40 Dyskusja Cz. II 40

41 NADAWANIE STOPNI I TYTUŁU Stopnie naukowe i stopnie w zakresie sztuki nadaje: w uczelni senat lub wskazana w statucie uczelni komisja senatu, w pozostałych podmiotach rada naukowa instytutu. Uprawnienia do nadania stopni będą uzależnione od kategorii naukowej w danej dyscyplinie. Tytuł profesora nadaje Prezydent RP. 41

42 HABILITACJA Uprawnienia do nadawania stopnia doktora habilitowanego posiadać będzie: uczelnia, uczelnia federacyjna, instytut naukowy PAN, instytut badawczy albo międzynarodowy instytut naukowy, w tej dyscyplinie, w której posiada kategorię naukową co najmniej A. 42

43 HABILITACJA Wymogi uzyskania stopnia doktora habilitowanego: posiadanie stopnia doktora; osiągnięcia naukowe albo artystyczne, stanowiące znaczny wkład w rozwój określonej dyscypliny: monografia naukowa wydana przez wydawnictwo z wykazu MNiSW, cykl powiązanych tematycznie artykułów naukowych opublikowanych w czasopismach naukowych z wykazu MNiSW, oryginalne osiągnięcie projektowe, konstrukcyjne, technologiczne lub artystyczne, lub część pracy zbiorowej, jeżeli opracowanie wydzielonego zagadnienia jest indywidualnym wkładem danej osoby; istotna aktywność naukowa albo artystyczna realizowana w więcej niż jednej uczelni lub instytucji naukowej (w szczególności zagranicznej). 43

44 HABILITACJA Wniosek o nadanie stopnia doktora habilitowanego składa się do podmiotu habilitującego za pośrednictwem Rady Doskonałości Naukowej (RDN). RDN wyznacza 4 członków komisji habilitacyjnej (spoza podmiotu habilitującego) spośród osób o renomie naukowej (w tym międzynarodowej): przewodniczącego komisji habilitacyjnej, 2 członków komisji habilitacyjnej, 1 zwykłego recenzenta, oraz dodatkowo 2 anonimowych (single blind) recenzentów, niewchodzących w skład komisji habilitacyjnej, których dane osobowe nie są ujawniane (recenzje przekazywane za pośrednictwem RDN). 44

45 HABILITACJA Podmiot habilitujący powołuje komisję habilitacyjną złożoną z 7 osób: 4 członków wskazanych przez RDN, w tym przewodniczącego i recenzenta, 2 członków zatrudnionych w podmiocie habilitującym, w tym sekretarz komisji, 1 recenzent spoza podmiotu habilitującego. Wniosek o postępowanie habilitacyjne, skład komisji habilitacyjnej i recenzje umieszcza się na stronie internetowej podmiotu habilitującego oraz w systemie POL-on. Stopień doktora habilitowanego nie może być nadany, jeśli co najmniej dwie spośród czterech recenzji są negatywne. Możliwość przeprowadzenia kolokwium habilitacyjnego przez komisję habilitacyjną - jedynie w zakresie osiągnięć naukowych albo artystycznych osoby ubiegającej się o habilitację. 45

46 HABILITACJA Szczególna ścieżka Automatyczne nadanie stopnia doktora habilitowanego na wniosek osoby, która: jako kierownik projektu uzyskała grant ERC lub jako kierownik projektu i zespołu badawczego zrealizowała projekt finansowany w ramach konkursu grantowego o renomie międzynarodowej i uzyskała rozliczenie tego projektu wykaz konkursów określony przez Ministra po zasięgnięciu opinii Rady Doskonałości Naukowej i Komisji Ewaluacji Nauki. 46

47 TYTUŁ PROFESORA Wymogi uzyskania tytułu profesora: posiadanie stopnia naukowego doktora habilitowanego oraz: prowadzenie badań naukowych lub prac rozwojowych, których efektem były wybitne osiągnięcia naukowe, kierowanie zespołami badawczymi realizującymi projekty finansowane w drodze konkursów krajowych lub zagranicznych, prowadzenie badań naukowych w zagranicznych instytucjach naukowych trwających co najmniej 3 miesiące; posiadanie stopnia doktora habilitowanego w zakresie sztuki oraz: prowadzenie działalności w zakresie twórczości artystycznej, której efektem były wybitne osiągnięcia artystyczne; brak współpracy z organami bezpieczeństwa państwa. 47

48 TYTUŁ PROFESORA W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych najwyższą jakością osiągnięć naukowych albo artystycznych, można odstąpić od wymogu posiadania stopnia doktora habilitowanego (wystarczy stopień doktora). Postępowanie o nadanie tytułu profesora wszczyna się na wniosek osoby skierowany bezpośrednio do Rady Doskonałości Naukowej (RDN). Tytuł profesora jest przyznawany w dziedzinie - zgodnie z nową klasyfikacją dziedzin i dyscyplin. RDN powołuje 5 recenzentów, którzy wydają opinię w sprawie. Dane recenzentów są niejawne. RDN występuje z wnioskiem do Prezydenta o nadanie tytułu profesora lub odmawia takiego wystąpienia. W przypadku decyzji odmownej można złożyć do RDN wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy. 48

49 PRZEPISY PRZEJŚCIOWE 1 października 2018 r. (planowany termin wejścia w życie ustawy) - jednostki, które w wyniku przeprowadzonej w 2017 r. ewaluacji otrzymały kategorię naukową C, tracą uprawnienia do nadawania stopni doktora i doktora habilitowanego. 31 grudnia 2018 r. termin złożenia do Centralnej Komisji do spraw Stopni i Tytułów (CK) oświadczeń o przyporządkowaniu uprawnień do nadawania stopni do nowych dyscyplin przez wszystkie podmioty wchodzące w skład systemu szkolnictwa wyższego i nauki, które posiadają uprawnienia do nadawania stopni naukowych lub stopni w zakresie sztuki. 28 lutego 2019 r. termin zgłoszenia przez CK ewentualnego sprzeciwu do oświadczeń o przyporządkowaniu uprawnień do nadawania stopni do nowych dyscyplin oraz wskazania odpowiedniej dyscypliny. 49

50 PRZEPISY PRZEJŚCIOWE 30 kwietnia 2019 r.: wydanie przez CK komunikatu o uprawnieniach do nadawania stopni w dziedzinach i dyscyplinach według nowej klasyfikacji, ostatni dzień, w którym możliwe jest wszczęcie przewodu doktorskiego, postępowania habilitacyjnego lub postępowania o nadanie tytułu profesora na dotychczasowych zasadach (od 1 maja stopnie i tytuł nadawane w nowych dziedzinach i dyscyplinach), 1 czerwca 2019 r.: początek pierwszej kadencji Rady Doskonałości Naukowej. 30 września 2019 r.: ostatni dzień, w którym jednostki organizacyjne (rady wydziałów) mają prawo nadawania stopni doktora i doktora habilitowanego. 50

51 PRZEPISY PRZEJŚCIOWE 1 października 2019 r.: wstąpienie uczelni w prawa jednostek organizacyjnych (w szczególności do nadawania stopni doktora i doktora habilitowanego), rozpoczęcie kształcenia doktorantów według nowych zasad (w szkołach doktorskich), wszczynanie postępowań o nadanie stopnia lub tytułu według nowych zasad. 31 grudnia 2020 r.: koniec obecnej kadencji członków CK i koniec działalności CK, umorzenie przewodów doktorskich oraz postępowań o nadanie stopnia doktora habilitowanego lub tytułu profesora wszczętych przed 1 maja 2019 r. 51

52 PODZIAŁ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH Możliwość zatrudnienia nauczyciela akademickiego w uczelni w charakterze pracownika: dydaktycznego, badawczego lub badawczo-dydaktycznego. 52

53 PODZIAŁ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH pracownicy: obowiązki: dydaktyczni badawczy badawczo-dydaktyczni kształcenie i wychowywanie studentów i doktorantów prowadzenie działalności naukowej uczestniczenie w pracach organizacyjnych uczelni 53

54 PODZIAŁ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH Autonomia uczelni w zakresie kształtowania relacji pracowniczych Określenie zasad ustalania szczegółowego zakresu obowiązków pracowniczych kompetencja senatu. Ustalenie szczegółowego zakresu obowiązków pracowniczych dla każdej z 3 grup pracowników kompetencja rektora. 54

55 ŚCIEŻKI KARIERY 55

56 PRACOWNICY UCZELNI - ZATRUDNIENIE Konkursy wymagany jedynie w przypadku pierwszego stosunku pracy w danej uczelni publicznej, na czas nieokreślony lub określony dłuższy niż 3 miesiące Informację o konkursach oraz o ich wynikach i uzasadnieniu nierozstrzygnięcia konkursu ogłaszane będą stronach internetowych Konkurs nie jest wymagany gdy pracownik jest skierowany do pracy w uczelni lub jest zatrudniany w celu realizacji grantu, a także awansu (zmiany stanowiska pracy) 56

57 PRACOWNICY UCZELNI - ZATRUDNIENIE Forma i okres zatrudnienia zatrudnienie wyłącznie na podstawie umowy o pracę na czas określony lub nieokreślony pierwsza umowa o pracę z nauczycielem akademickim w danej uczelni jest zawierana na czas nieokreślony albo określony na okres do 4 lat zatrudnienie na czas określony gdy uczelnia nie jest podstawowym miejscem pracy oraz osób pobierających świadczenie emerytalne nie jest ograniczane art ustawy Kodeks pracy podstawowym miejscem pracy nauczyciela akademickiego jest uczelnia, w której jest on zatrudniony w pełnym wymiarze czasu pracy może być tylko jedno. 57

58 PRACOWNICY UCZELNI - ZATRUDNIENIE profesor profesor uczelni adiunkt asystent Inne określone w statucie uczelni STANOWISKA 58

59 PRACOWNICY UCZELNI - ZATRUDNIENIE CZAS PRACY czas pracy to czas zadaniowy, regulowany w zakresie pensum dydaktycznego: - do 540 godzin dydaktycznych dla pracownika dydaktycznego zatrudnionego na stanowisku asystenta lub stanowiska równorzędnego określonego w statucie uczelni, - do 360 godzin dydaktycznych dla innego pracownika dydaktycznego, - do 240 godzin dydaktycznych dla pracownika badawczodydaktycznego 59

60 PRACOWNICY UCZELNI - WYNAGRODZENIE określane w regulaminie wynagradzania lub układzie zbiorowym pracy w ustawie określana wysokość minimalnego miesięcznego wynagrodzenia zasadniczego w uczelni publicznej w relacji do minimalnego wynagrodzenia, dla: profesora wynosi 300%, profesora uczelni wynosi 250%, adiunkta wynosi 195%, asystenta wynosi 125%, pracownika niebędącego nauczycielem akademickim wynosi 100% 60

61 STANOWISKA PRACY W UCZELNI Określony ustawowo katalog stanowisk, na których można zatrudnić w uczelni nauczyciela akademickiego: profesor (tylko osoba z tytułem profesora), profesor uczelni (osoba posiadające co najmniej stopień doktora oraz znaczące osiągnięcia dydaktyczne lub naukowe w zależności od charakteru zatrudnienia), adiunkt (osoba posiadająca co najmniej stopień doktora), asystent (osoba posiadająca tytuł zawodowy magistra, magistra inżyniera albo równorzędny). Statut uczelni może przewidywać również inne stanowiska dla nauczycieli akademickich. 61

62 OCENA PRACY każdy nauczyciel akademicki będzie podlegał ocenie okresowej, której wynik będzie pozytywny lub negatywny ocena okresowa będzie dokonywana nie rzadziej niż raz na 4 lata lub na wniosek rektora kryteria oceny okresowej dla poszczególnych grup pracowników oraz tryb i podmiot dokonujący oceny okresowej określi rektor po zasięgnięciu opinii związków zawodowych, samorządu studenckiego oraz samorządu doktorantów Studenci i doktoranci przynajmniej raz w roku ocenią sposób kształcenia, a ich ocena zostanie uwzględniona w ocenie okresowej 62

63 Dyskusja Cz. III 63

64 TYPY UCZELNI PUBLICZNE i NIEPUBLICZNE uczelnie akademickie uczelnie zawodowe Kwalifikacja uczelni do danej grupy przez ministra: na podstawie wyników dokonywanej co 4 lata ewaluacji jakości działalności naukowej w trybie określonym w ustawie - minister w terminie 7 dni od zakończenia ewaluacji ogłasza w BiP MNiSW komunikat o zakwalifikowaniu uczelni do danej grupy. Uczelnia w terminie 14 dni od dnia ogłoszenia komunikatu może złożyć wniosek (odwołanie) o zakwalifikowanie jej do innej grupy. 64

65 TYPY UCZELNI Uczelnia akademicka posiada kategorię naukową A+, A albo B+ w co najmniej jednej dyscyplinie naukowej albo artystycznej prowadzi studia pierwszego stopnia oraz studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie może prowadzić kształcenie doktorantów w dyscyplinie, w której posiada kategorię naukową A+ albo A, posiada uprawnienie do nadawania stopnia doktora habilitowanego w dyscyplinie, w której posiada kategorię naukową A+, A albo B+, posiada uprawnienie do nadawania stopnia doktora 65

66 TYPY UCZELNI Uczelnia zawodowa prowadzi studia wyłącznie o profilu praktycznym prowadzi studia pierwszego stopnia może prowadzić studia drugiego stopnia, jednolite studia magisterskie lub kształcenie umożliwiające uzyskanie kwalifikacji pełnej na poziomie 5 Polskiej Ramy Kwalifikacji 66

67 TYPY UCZELNI Nazwy uczelni wyraz akademia będzie zastrzeżony dla nazwy uczelni akademickiej wyraz politechnika będzie zastrzeżony dla nazwy uczelni akademickiej posiadającej kategorię naukową A+, A albo B+, w co najmniej 2 dyscyplinach w zakresie nauk inżynieryjnych i technicznych wyraz uniwersytet będzie zastrzeżony dla nazwy uczelni akademickiej posiadającej kategorię naukową A+, A albo B+, w co najmniej 3 dziedzinach nauki lub sztuki i w co najmniej 6 dyscyplinach naukowych lub artystycznych 67

68 TYPY UCZELNI Sieciowanie uczelni SIECIOWANIE UCZELNI ZAKRES POTENCJAŁU NAUKOWEGO (DYDAKTYCZNEGO) POTENCJAŁ ORGANIZACYJNO- ADMINISTRACYJNY UCZELNIA FEDERACYJNA ZWIĄZEK UCZELNI 68

69 TYPY UCZELNI Zasady tworzenia kierunków studiów we wszystkich typach uczelni utworzenie kierunku studiów o określonym poziomie i profilu wymaga pozwolenia MNiSW uczelnia, która uzyskała pozytywną ocenę kompleksową lub w ramach dyscypliny, w której uczelnia posiada kategorię naukową A+ albo A, może utworzyć kierunek studiów samodzielnie uczelnia akademicka, która w ramach dyscypliny, do której przyporządkowany jest kierunek studiów, posiada: - kategorię naukową B+ może uzyskać pozwolenie na utworzenie kierunku studiów o profilu praktycznym lub o profilu ogólnoakademickim na określonym poziomie studiów - kategorię naukową B albo C albo nie posiada kategorii naukowej może uzyskać pozwolenie na utworzenie kierunku studiów o profilu praktycznym na określonym poziomie studiów 69

70 TYPY UCZELNI Podsumowanie typów uczelni Rezygnacja z podziału uczelni na badawcze, badawczo dydaktyczne oraz dydaktyczne na poziomie ustawowym; Konkurs Inicjatywa doskonałości uczelnia badawcza Konkurs Regionalna inicjatywa doskonałości 70

71 Dyskusja Cz. IV 71

72 USTRÓJ UCZELNI Autonomia uczelni Poszerzenie autonomii uczelni poprzez zmiany dotyczące organizacji i funkcjonowania szkół wyższych. Nastąpi przesunięcie akcentu zarządzania z podstawowych jednostek organizacyjnych na poziom całej uczelni, co spowoduje wzmocnienie jej organów. 72

73 USTRÓJ UCZELNI Statut uczelni Statut uczelni publicznej uchwala senat uczelni bezwzględną większością głosów, opinia Rady uczelni wyrażona większością głosów liczby statutowej członków oraz po zasięgnięciu opinii związków zawodowych. określa organizację i zasady funkcjonowania uczelni, m.in. : - sposób powoływania organów uczelni, - skład senatu, - funkcje kierownicze w uczelni, - tryb nadawania stopni naukowych, stopni w zakresie sztuki i tytułu doktora honoris causa, - zasady prowadzenia działalności gospodarczej przez uczelnię. 73

74 USTRÓJ UCZELNI Organy Uczelni Rada uczelni Rektor Senat 74

75 USTRÓJ UCZELNI Rada uczelni Skład: 7 lub 9 członków, w tym przewodniczący samorządu studenckiego; ponad 50% składu rady mają stanowić osoby spoza wspólnoty uczelni; ta sama osoba będzie mogła być członkiem rady uczelni nie więcej niż przez dwie następujące po sobie kadencje. członkostwa w radzie uczelni nie można łączyć z pełnieniem funkcji organu tej lub innej uczelni, pełnieniem funkcji kierowniczej w tej lub innej uczelni, członkostwem w innej radzie uczelni, ani zatrudnieniem w administracji rządowej powoływana przez senat na 4 lata kadencji, która rozpoczyna się 1 stycznia roku następującego po roku, w którym rozpoczęła się kadencja senatu. Rada uczelni wybiera przewodniczącego spośród członków pochodzących spoza wspólnoty uczelni. 75

76 USTRÓJ UCZELNI Rada uczelni Zadania: opiniowanie statutu oraz uchwalanie strategii uczelni, sprawowanie nadzoru nad gospodarką finansową uczelni i nad zarządzaniem uczelnią, opiniowanie planu rzeczowo-finansowego i zatwierdzanie sprawozdania z jego wykonania, wskazywanie kandydatów na rektora i wykonywanie innych zadań określonych w statucie. uchwala regulamin określający tryb jej funkcjonowania. 76

77 USTRÓJ UCZELNI Rektor: Rektor w uczelni publicznej będzie wybierany bezwzględną większością głosów przez kolegium elektorów spośród kandydatów wskazanych przez radę uczelni, posiadających co najmniej stopień doktora oraz spełniających inne wymagania określone w ustawie. W uczelni niepublicznej rektora będzie powoływać założyciel albo wybierać senat. Kadencja rektora ma trwać 4 lata i rozpoczynać się w dniu 1 września roku, w którym zostanie wybrany. Ta sama osoba może być rektorem nie więcej niż przez 2 następujące po sobie kadencje. Rektor w uczelni publicznej może być odwołany przez podmiot, który dokonał jego wyboru, większością co najmniej ¾ głosów w obecności co najmniej 2/3 statutowego składu tego podmiotu. 77

78 USTRÓJ UCZELNI Rektor: reprezentowanie uczelni, zarządzanie uczelnią, przygotowywanie projektów statutu oraz strategii uczelni, powoływanie osób do pełnienia funkcji kierowniczych w uczelni, prowadzenie gospodarki finansowej, prowadzenie polityki kadrowej, ustalanie szczegółowej struktury organizacyjnej uczelni, ustalanie zasad działania administracji uczelni, powołanie osoby pełniącej funkcje kierownicze w sprawach studenckich wymaga uzgodnienia z samorządem studenckim. 78

79 USTRÓJ UCZELNI Senat organ kolegialny uczelni; reprezentant wspólnoty uczelni wybierany na 4-letnią kadencję rozpoczynającą się 1 września. czynne i bierne prawo wyborcze w uczelni będzie przysługiwać członkom wspólnoty uczelni. Nie mniej niż 50% składu senatu uczelni publicznej będą stanowić przedstawiciele profesorów i profesorów uczelni, a w przypadku publicznej uczelni zawodowej przedstawiciele nauczycieli akademickich posiadających co najmniej stopień doktora. Studenci i doktoranci wybierają ze swojego grona członków senatu, którzy stanowią nie mniej niż 20% składu senatu. Rektor przewodniczącym senatu

80 USTRÓJ UCZELNI Senat Zadania uchwalanie regulaminu studiów, uchwalanie statutu oraz opiniowanie projektu strategii uczelni, powoływanie i odwoływanie członków rady uczelni, przeprowadzanie oceny funkcjonowania uczelni i realizacji strategii uczelni, formułowanie rekomendacji dla rady uczelni i rektora w zakresie wykonywanych przez nich zadań, nadawanie stopni naukowych, stopni w zakresie sztuki i tytułu doktora honoris causa, ustalanie programów studiów oraz studiów podyplomowych, określanie sposobu i trybu potwierdzania efektów uczenia się, wskazywanie kandydatów do instytucji przedstawicielskich środowiska szkolnictwa wyższego i nauki.

81 USTRÓJ UCZELNI Rada uczelni: Senat: uchwalanie strategii uczelni, sprawowanie nadzoru nad gospodarką finansową uczelni, sprawowanie nadzoru nad zarządzaniem uczelnią, wskazywanie kandydatów na rektora. uchwalanie statutu i regulaminu studiów, powoływanie i odwoływanie członków rady uczelni, nadawanie stopni naukowych, określanie programów studiów oraz studiów podyplomowych. Kolegium elektorów: wybór rektora spośród kandydatów przedstawionych przez radę uczelni. 81

82 Dyskusja Cz. V 82

83 FINANSOWANIE integracja strumieni finansowania, elastyczne zarządzanie finansami w uczelniach, dodatkowy miliard złotych na "Zintegrowane Programy Uczelni", zwiększenie budżetu na naukę w 2018 roku o miliard złotych. 83

84 NADZÓR MINISTRA stwierdzenie nieważności aktu wydanego w uczelni, z wyłączeniem decyzji administracyjnej, niezgodnego z przepisami prawa wezwanie do zaprzestania naruszania przepisów prawa lub pozwolenia na utworzenie kierunku studiów i do usunięcia tego naruszenia zawieszenie rekrutacji w przypadku nieusunięcia ww. naruszenia nakaz zaprzestania prowadzenia studiów bez pozwolenia cofnięcie pozwolenia na utworzenie kierunku studiów w przypadkach określonych w ustawie nakaz likwidacji uczelni niepublicznej w przypadkach określonych w ustawie możliwość odwołania rektora administracyjne kary pieniężne w wysokości określonej w ustawie sprawy pracownicze poza nadzorem MNiSW. 84

85 NADZÓR MINISTRA Minister będzie mógł cofnąć pozwolenie na utworzenie kierunku studiów, jeżeli: jakość kształcenia na danym kierunku studiów zostanie oceniona negatywnie przez PKA na danym kierunku studiów nie rozpoczęto prowadzenia zajęć w okresie 2 lat od dnia wydania pozwolenia uczelnia nie spełnia warunków do prowadzenia danego kierunku studiów albo przestała spełniać warunki minister właściwy do spraw zdrowia odmówił wydania albo cofnął akredytację wydaną na podstawie art. 59 ustawy z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej kształcenie na danym kierunku studiów przestało odpowiadać lokalnym lub regionalnym potrzebom społeczno-gospodarczym - cofnięcie pozwolenia będzie wymagać zasięgnięcia opinii właściwego ministra nadzorującego uczelnię 85

86 NADZÓR MINISTRA Kary pieniężne mogą być nakładane na uczelnię lub uczelnię federacyjną w wysokości do: złotych - prowadzenie studiów bez pozwolenia złotych w przypadku: naruszenia obowiązków dotyczących ogłaszania określonych informacji na stronach internetowych (m.in. konkursy na stanowisko nauczyciela akademickiego, rozprawy doktorskie i recenzje, uchwały ws. statutów, regulaminów studiów, zasad i trybu przyjmowania na studia) naruszenia obowiązków polegających na zawiadomieniu MNiSW i PKA o rozpoczęciu kształcenia na kierunku studiów i zaprzestaniu spełniania warunków do prowadzenia kierunku niewprowadzenia do systemu POL-on danych określonych w ustawie, a także w przypadku ich niezaktualizowania, niezarchiwizowania lub nieusunięcia z tego systemu pobierania od studentów opłat niezgodnie z przepisami ustawy naruszenia obowiązków związanych z ustalaniem opłat za studia, rekrutacją do szkoły doktorskiej, przeprowadzaniem oceny przez PKA złotych w przypadku niewydania w terminie dyplomu ukończenia studiów 86

87 RADA DOSKONAŁOŚCI NAUKOWEJ docelowo zastąpi Centralną Komisję ds. Stopni i Tytułów, wybierana przez środowisko naukowe, rozszerzenie czynnego i biernego prawa wyborczego o doktorów habilitowanych, wprowadzenie jednoznacznych wymogów dotyczących aktualnych osiągnięć naukowych na poziomie międzynarodowym, wprowadzenie systemu losowania recenzentów w postępowaniach. 87

88 EWALUACJA NAUKI konsolidacja dyscyplin naukowych na bazie klasyfikacji OECD, posiadanie uprawnień do nadawania stopni zależnie od kategorii naukowej, nowa kategoria: B+, uwzględnienie specyfiki dyscyplin naukowych, uproszczenie systemu oceny jakości działalności naukowej zredukowana liczba kryteriów, specjalny program finansowy wspierający podniesienie standardów wydawniczych i naukowych dla czasopism wydawanych w Polsce. 88

89 WDRAŻANIE wejście w życie ustawy 1 października 2018 roku, rozbudowany oraz stopniowy kalendarz zmian, pierwszy rok: prace nad nowymi statutami uczelni, przypisywanie pracowników i uprawnień do nowej klasyfikacji dziedzin i dyscyplin, odebranie uprawnień do nadawania stopni naukowych jednostkom o kategorii C; uprawnienia do nadawania stopni zostaną uzależnione od kategorii naukowej pod koniec 2021 roku, obecne kadencje władz uczelni dobiegną końca w 2020 roku, stały proces konsultacji oraz wsparcie merytoryczne dla uczelni. 89

90 IV Posiedzenie Zarządu Krajowej Reprezentacji Doktorantów Kraków, 21 października 2017 roku Dziękuję za uwagę! Dyskusja podsumowująca 90