Cywilizacja Życia i Miłości jako alternatywa darwinistycznej kultury śmierci

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Cywilizacja Życia i Miłości jako alternatywa darwinistycznej kultury śmierci"

Transkrypt

1 Lesław Michnowski Członek Komitetu Prognoz Polska 2000 Plus przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk Cywilizacja Życia i Miłości jako alternatywa darwinistycznej kultury śmierci W 1992 roku znakomity zespół amerykańskich uczonych, związanych ze słynnym amerykańskim Massachutes Institute of Technology, opublikował kolejną - po słynnych Granicach wzrostu (tzw. Pierwszym Raporcie dla Klubu Rzymskiego, 1972) 1 ostrzegawcza prognozę pt. Beyond the Limits (Poza granicami wzrostu) 2. W jej zakończeniu przedstawione zostały trzy jakościowo odmienne modele, ilustrujące różnorodne a możliwe sposoby przezwyciężania, potwierdzonego tymi prognozami, kryzysu globalnego. Jak stwierdzają w jej zakończeniu autorzy tej ostrzegawczej prognozy: Wielokrotnie w tej książce stwierdzaliśmy, że świat nie stoi przed jakąś określoną przyszłością, lecz przed wyborem. Jest to wybór między modelami. Jeden z modeli stwierdza, że nasz skończony świat nie ma, praktycznie biorąc, granic (wzrostu, w ramach aktualnej formy stosunków społecznych LM). Wybranie tego modelu doprowadzi nas do dalszego przekraczania granic i - jak sądzimy - do załamania. Według drugiego modelu granice istnieją i już się do nich zbliżamy, brakuje nam czasu, zaś ludzie nie mogą (w warunkach narastania deficytu zasobów życia LM) działać w sposób umiarkowany, odpowiedzialny i kierując się litościa (względem słabszych LM). Jest to model samosprawdzający się. Jeśli świat weń uwierzy, model ten okaże się słuszny, zaś rezultatem będzie również załamanie 3. Według trzeciego modelu granice istnieją i już się do nich zbliżamy, lecz mamy jeszcze dość czasu, pod warunkiem, że nie będziemy go dalej tracić. Mamy akurat tyle energii, materiałów i pieniędzy, tyle odporności w środowisku, tyle zalet w ludziach ile trzeba, by przeprowadzić rewolucję wiodącą do lepszego świata. Może to być model błędny. Jednak wszystkie dowody, któreśmy zebrali, począwszy od danych źródłowych z całego świata, a skończywszy na globalnych modelach komputerowych świadczą, że może on się sprawdzić. O tym czy rzeczywiście tak się stanie możemy się przekonać w jeden sposób: podejmując stosowną próbę. Wśród zaleceń dotyczących sposoby przeprowadzenia - zgodnie z tym trzecim modelem przezwyciężania globalnego kryzysu - w istocie, cywilizacyjnej przemiany są: - tworzenie dalekosiężnej wizji pożądanego kształtu świata (wisioning), - budowanie sieci współdziałania ludzi rozumiejących konieczność dokonania takiej cywilizacyjnej przemiany (networking), - kierowania się prawdą w działaniach na rzecz przetrwania (truth-telling), - uczenie się (w tym zdobywanie wiedzy dotyczącej szybko współcześnie zmieniającej się rzeczywistości LM); - kierowanie się miłością w stosunku do społeczno-przyrodniczego środowiska (loving). 1 Patrz: D.H. Meadows, D.L. Meadows, J. Randers, W.W. Behrens III, Granice wzrostu, PWE, Warszawa Patrz: Beyond the Limits, Global Collapse or a Sustainable Future, Earthscan, London 1993, polskie wydanie: D.H. Meadows, D.L. Meadows, J. Randers, Przekraczanie granic Globalne załamanie czy bezpieczna przyszłość?, Centrum Uniwersalizmu przy Uniwersytecie Warszawskim, Polskie Towarzystwo Współpracy z Klubem Rzymskim, Warszawa Another model says that the limits are real and close, and that there is not enough time, and that people cannot be moderate or responsible or compassionate. That model is self-fulfilling. If the world chooses to believe it, the world will get to be right, and the result will also be collapse.

2 Wśród tych trzech modeli najbardziej złowieszczym jest model drugi. Zgodnie z nim, gdy narasta deficyt zasobów naturalnych i przyrodniczych ( czystej wody i powietrza ), konieczne jest social-darwinistyczne zapewnienie możliwości przeżycia społecznościom najsilniejszym, ludziom najbogatszym jakoby najlepiej do życia przystosowanym. Przeciwko takiej darwinistycznej koncepcji ratowania gatunku ludzkiego, wobec narastających licznych zagrożeń ery wysoko rozwiniętej nauki i techniki, zdecydowanie przeciwstawia się Jan Paweł II. Jego protest przeciwko liberalnemu lansowaniu kultury śmierci nie ogranicza się w istocie do problemów aborcji i eutanazji. Papieska koncepcja Cywilizacji Życia i Miłości (a ściślej: Cywilizacji Życia i Rozwoju, gdyż (według Jana Pawła II miłość, to działanie na rzecz rozwoju 4 ) jest w istocie zbieżna z powyższą amerykańską koncepcją, ujętą syntetycznie w postaci wyżej wymienionego trzeciego modelu przezwyciężania kryzysu globalnego. Uznanie za poprawny tego trzeciego modelu wymusza zarazem działania nie tylko dla uznania jego poprawności. Konieczne jest ponadto wykazanie, iż nie jest to koncepcja utopijna, a więc, iż jest ona - w ramach obecnego poziomu rozwoju nauki i techniki oraz potencjału intelektualnego ludzkości - koncepcją możliwą do zrealizowania. A zarazem, uznanie tej koncepcji za poprawną i niezbędną, wymusza refleksję dotyczącą sposobu skrócenia czasu przeprowadzenia takiej wielkiej operacji naukowo-społeczno- technicznej, warunkującej dokonanie postulowanej przemiany cywilizacyjnej. Polska praktyka społeczno-gospodarcza po 1989 roku nie potwierdza, iż polskie społeczeństwo - jego przywódcy - uznało nauczanie Jana Pawła II za podstawę dokonywanej systemowej transformacji. Mamy bowiem już za sobą 15 lat systemowej transformacji. Zamiast realizacji wspaniałych zapowiedzi jej reżyserów osiągnęliśmy ponad trzymilionowe bezrobocie, wielotysięczną bezdomność, niedożywienie znacznego odsetka dzieci, nieliczny udział młodzieży wiejskiej na wyższych uczelniach. Nastąpił także radykalny spadek budownictwa mieszkaniowego, a wraz z tym ujemny przyrost naturalny. Obserwujemy degradację przemysłu, likwidację wielu ośrodków badawczo-rozwojowych, nową emigrację za chlebem, osłabianie polskiej służby zdrowia m.in. poprzez exodus lekarzy specjalistów itp. itd. Więcej dóbr wysprzedajemy, niż je nowo tworzymy. Coraz mniej zarazem mówimy o potrzebie zapewniania Polakom godności ich życia i pracy. Czy jest to tylko polska nieudolność, brak mężów stanu zdolnych do poprawnego kierowania nawą Polskiego państwa? 4 Do budowy cywilizacji życia i miłości jako warunku sprostania wyzwaniom spółczesności wzywa Jan Paweł II, m.in. w: Przekroczyć próg nadziei, KUL, Lublin 1994, s. 34. Jan Paweł II wiąże zasadę miłości z obowiązkiem współdziałania na rzecz wzajemnego rozwoju: przykazanie «nie zabijaj» staje się wezwaniem do czynnej miłości, która ochrania i troszczy się o rozwój życia bliźniego (...) patrz Encyklika Veritatis Splendor, p. 15. Na konieczność wielkiej cywilizacyjnej przemiany zwraca uwagę Adam Schaff, według którego dla rozwiązywania współczesnych problemów globalnych konieczne m.in. jest: oparcie stosunków społecznych na zasadzie miłości bliźniego, stworzenie (...) konkretnej bazy do urzeczywistnienia tych wartości, w postaci gwarancji ekonomicznej bytu wszystkich ludzi (...), oraz zapewnienie (...) partycypacji wszystkim ludziom w kierowaniu życiem społecznym. Patrz: Schaff A., Pora na spowiedź, wyd. cyt., s. 60 i 120. Postulat budowy opartej na miłości nowej cywilizacji, jako warunku przezwyciężenia globalnego kryzysu zawarty jest także w: Beyond the Limits, wyd. cyt., s. 233, oraz Przekraczanie granic, wyd. cyt., s. 205.

3 Przyczyn społeczno-gospodarczych niepowodzeń szukać należy w negowaniu przez polskich polityków faktu występowania kryzysu globalnego. A więc i w nieuwzględnianiu konsekwencji narastającego kryzysu globalnego. Kryzys globalny prowadzi do groźnych m.in. dla Polski skutków w przypadku przyjęcia przez możnych tego świata błędnej, darwinistycznej zgodnej z powyższym trzecim modelem - strategii jego przezwyciężania. Ta błędna strategia będzie powodowała powstrzymywanie wypracowywania strategii alternatywnej, opartej m.in. na społecznym nauczaniu Kościoła katolickiego. Będzie się to przejawiało w jedynie deklaratywnym wyrażaniu uznania dla społecznej myśli Jana Pawła II, przy powstrzymywaniu upowszechniania i niedopuszczaniu do zrozumienia istoty tego nauczania. Będzie zatem miało także miejsce niedopuszczanie do praktycznej realizacji na dobro wspólne ukierunkowanych - etycznych i społeczno-gospodarczych zaleceń papieskich. Gdy wraz z globalnym kryzysem narasta deficyt zasobów naturalnych i przyrodniczych to mamy do wyboru aczkolwiek tylko pozornie - dwie alternatywne metody przywracania światowej społeczności zdolności rozwoju. Pierwsza z nich, to metoda współpracy. Metoda ta byłaby oparta na aksjologii dobra wspólnego. Prowadziłaby ona do racjonalnego pomniejszania zużycia aktualnie dostępnych zasobów oraz - poprzez rozwój nauki i techniki - zapewniania dostępu do źródeł zasobów alternatywnych i technologii ekooszczędnych. Metoda druga, patologiczna to egoistyczne konserwowanie układu Centrum - Peryferie, formowanie nowego (tym razem Orwellowskiego) totalitaryzmu i brutalne eliminowanie słabszych konkurentów do deficytowych zasobów. W Polsce brak jest powszechnej świadomości narastania globalnego kryzysu oraz zrozumienia konieczności antykryzysowej współpracy, łączącej interesy indywidualne z korzyściami odnoszonymi przez społeczno-przyrodnicze środowisko podmiotów życia społeczno-gospodarczego. Stąd, zamiast jednoczenia wszystkich ludzi dobrej woli 5 w działaniach na rzecz prawdziwego rozwoju całego człowieka i wszystkich ludzi 6, jątrząco podsycamy historyczne urazy, zamiast wzmacniania społecznych więzów, pogłębiamy nie tylko materialne podziały. Zamiast koncentrowania społecznej uwagi na istotnych dla przeżycia problemach, pozbawiamy Polaków zdolności krytycznego osądu emocjami ustawicznie rozbudzanymi przez - jakoby społeczne, a częstokroć jedynie polskojęzyczne - środki masowego przekazu. Bez uznania, iż świat jest w globalnym, cywilizacyjnym kryzysie i dokonania wnikliwej jego diagnozy, tego kryzysu się nie przezwycięży. W wypracowywaniu poprawnych metod przezwyciężania kryzysu globalnego i doprowadzania światowej, europejskiej i polskiej społeczności do trwałego rozwoju, szczególnie przydatne może być bliższe zapoznanie się z dorobkiem społecznego nauczania Kościoła katolickiego. W tekście tym przedstawiam przegląd watykańskich wypowiedzi, syntetycznie ujmujących podstawowe problemy współczesności i zawierających zalecenia działań dla 5 Patrz: Jan Paweł II, Encyklika Sollicitudo Rei Socialis (ESRS) p Według Jana Pawła II: Prawdziwy rozwój nie może polegać na zwykłym gromadzeniu bogactw i możności korzystania w większym stopniu z dóbr i usług, jeśli osiąga się to kosztem niedorozwoju wielkich rzesz i bez należytego uwzględnienia wymiarów społecznych, kulturowych i duchowych istoty ludzkiej. Patrz. Encyklika Centesimus Annus (ECA) p. 55 A także: rozwój albo stanie się powszechny we wszystkich częściach świata, albo ulegnie procesowi cofania się również w strefach odznaczających się stałym postępem.patrz: ESRS p. 17. Patrz także: ESRS p. 9 i 38.

4 przezwyciężenia nasilających się globalnych zagrożeń. Przegląd ten wykaże zarazem, w istocie, lewicowość społecznego nauczania Kościoła katolickiego. Pod pojęciem lewicowości ruchu społecznego rozumiem jego dążenie do obrony słabszych społeczności i warstw społecznych wobec zawłaszczeń lub wykluczeń a nawet usiłowań fizycznej eliminacji - ze strony silnych ekonomicznie, lecz jedynie egoistycznie motywowanych podmiotów życia społeczno-gospodarczego. A także wobec przedmiotowego jako mówiące narzędzia - traktowania ludzi sobie podporządkowanych. Istotną cechą lewicowości jest zrozumienie zależności patologicznych zachowań indywidualnych lub społecznych od patologicznej formy stosunków społecznych, wymuszających takie, niegodne człowieka, zachowania. Stąd podstawowym lewicowym sposobem przeciwdziałania takim patologiom jest dokonywanie przebudowy tych, moralnie zdegradowanych, stosunków społecznych swoistych struktur grzechu 7 - w ich formy poprawne, czyli zgodne z aktualnymi uwarunkowaniami życia ludzi zarówno biednych jak i bogatych.. W warunkach narastania globalnego kryzysu szczególnie ważne się staje jednoczenie sił społecznych - a więc także struktur politycznych - rozumiejących współczesne wyzwania i egzystencjalne zagrożenia oraz zdolnych do obronnego współdziałania pomimo występujących różnic światopoglądowych. Potrzeba tego jednoczenia wynika z jakościowo nowych współcześnie uwarunkować życia. W okresie poprzedzającym kryzys globalny czyli w warunkach nadmiaru dostępnych w środowisku zasobów (naturalnych i przyrodniczych) - polityka silnych części światowej społeczności miała za cel wymuszanie, na słabszych jej częściach, pracy zgodnej z potrzebami tych silniejszych części. Kto potrafił więcej tych słabszych społeczności lub osób sobie podporządkować zwiększał szanse swego indywidualnego wzrostu i sprostania ówczesnej darwinistycznej konkurencji. Obecnie problemem nie jest zwiększanie ilości podporządkowanej sobie siły roboczej, czy ilości narodów pracujących na rzecz tych najsilniejszych. Obecnie darwinistycznym problemem jest eliminowanie konkurentów do deficytowych zasobów. I to zarówno tych ze słabszych warstw społecznych, jak i tych jedynie nieco słabszych od najsilniejszych lecz zużywających znaczne ilości deficytowych zasobów 8. Tę patologiczną koncepcję wzmacnia fałszywa informatyczna świadomość. Utrwala ona przekonanie, iż dla bogatych społeczności tradycyjna siła robocza traci na znaczeniu, gdyż ludzkie mówiące narzędzia będą wnet zastępowane nie buntującymi się cyborgami.. Kryzys globalny jest skutkiem niedostosowania światowej społeczności do życia wspomaganego wysoko rozwiniętą nauką i techniką, czyli do życia w Sytuacji Zmian i Ryzyka. Sytuacja Zmian i Ryzyka jest bowiem nieuchronnym następstwem rozwoju - i wzrostu zastosowań osiągnięć - nauki i techniki., Wraz z tą nową sytuacją ukształtował się jakościowo nowy w postaci moralnej degradacji (dewaluacji), współcześnie dominujący, mało uświadamiany czynnik społeczno-gospodarczo- przyrodniczej destrukcji. Natężenie moralnej degradacja form życia - do niedawna poprawnych, lecz już niezgodnych z nowymi, ulegającymi szybkim zmiano uwarunkowaniami życia ludzi i przyrody - zależy od tempa zmian zachodzących w społeczno-przyrodniczym środowisku. Eliminowanie negatywnych skutków tej moralnej degradacji wymaga dalszego, lecz odpowiedniego rozwoju nauki i techniki, a także zwiększania aktywnego potencjału intelektualnego ludzkości.. To zaś uzależnione jest od zbudowania jakościowo nowej na aksjologii dobra wspólnego opartej - formy stosunków społecznych. Taka przemiana 7 ESRS. p Istnieje duże prawdopodobieństwo, iż darwinistyczna strategia przezwyciężania kryzysu globalnego doprowadzi do wojny m.in. z bardzo szybko gospodarczo wzrastającymi Chinami.

5 społeczna, w tym aksjologiczna, to warunek zapewnienie niezbędnej, w tej nowej sytuacji, dalekowzroczności, elastyczności i rezerwotwórczości światowej, europejskiej i polskiej społeczności. Tych podstawowych warunków przezwyciężenia kryzysu globalnego nie mogą spełnić wzmiankowane cyborgi, Logika ich działania oparta jest bowiem na przetwarzaniu wiedzy z przeszłości. Tymczasem współczesne życie niesie liczne nowe wyzwania, dla sprostania których konieczne są: ludzkie rozumowanie, intuicja, poprawne sumienie i sztuczna inteligencja. Dopiero na takiej opartej ponadto na szerokiej ludzkiej współpracy - podstawie można poznawać zagrożenia, które niesie przyszłość i z odpowiednim wyprzedzeniem im się przeciwstawiać. W wyniku ukształtowania się Sytuacji Zmian i Ryzyka pojawiła się zatem potrzeba dokonania nowych społeczno-politycznych rozróżnień i podziałów. Dotychczasowy podział na prawicę i lewicę traci swą dotychczasową ostrość. W jego miejsce pojawia się potrzeba podziału według sposobu definiowania istoty - i doboru metod przezwyciężania - kryzysu globalnego. Ten nowy podział to podział aksjologiczny: na tych którzy kierują się dobrem wspólnym w przezwyciężaniu globalnego kryzysu i rozwiązywaniu innych społecznogospodarczo- przyrodniczych problemów, oraz na tych którzy egoizm własny lub narodu a więc społeczny darwinizm - traktują jako podstawę kształtowania obronnej polityki. Ujmując to nieco inaczej, ten nowy podział odróżnia tych ludzi - i społeczności - którzy nadal preferują wzrost kosztem ich otoczenia (społecznego lub przyrodniczego) od tych którzy uznają współczesną konieczność rozwoju razem z otoczeniem. Sposób tradycyjny przezwyciężania kryzysu globalnego oparty jest więc na egoistycznej metodzie darwinizmu społecznego i związanej z nią koncepcji szkodliwego przestrzelenia, czyli jakoby pojawienia się nadmiaru ludzi zbędnych w służbie dla najbogatszych warstw społecznych, a także nadmiernej produkcji powszechnie użytkowanych dóbr, w tym żywności i leków.. Z darwinistycznej metody przezwyciężania globalnego kryzysu wynika konieczności doprowadzenia światowej społeczności do stanu steady state równowagi dynamicznej w ramach jakoby względnie stałej odtwórczej wydolności przyrodniczego ekosystemu ( carying capacity ). A to wymagałoby radykalnego zmniejszenia ilości osób zaludniających Ziemię oraz schłodzenia gospodarki światowej. 9 Darwinizm społeczny (metoda prób i błędów oraz doboru naturalnego ) to preferowanie w dostępie do deficytowych zasobów naturalnych i przyrodniczych najsilniejszych podmiotów życia społeczno-gospodarczego kosztem śmierci społeczności słabszych, niedostosowanych. To także wielce ekospołecznie kosztowne wyrzucanie na śmietniki wyrobów nie trafionych. Współczesny darwinizm społeczny to nie tylko skazywanie na śmierć, w wyniku głodu i chłodu, indywidualnych ludzi lub rodzin, wykluczanych z życia społecznego. Ludzi - początkowo bezrobotnych, a następnie śmiertelnie na bruk eksmitowanych. Współczesny darwinizm to zwłaszcza fizyczne eliminowanie słabszych narodów, ich ugrupowań i cywilizacji. 9 Według Hansa Petera Martina i Haralda Schumanna programuje się przyszłość światowej społeczności na zasadzie proc. oraz kultury tittytainment" dla słabszych części rodziny ludzkiej. 20 procent światowej społeczności ma pracować i mieć jedzenie", zaś jej 80 procent ma być utrzymywane w ryzach nowoczesną socjotechniką chleba i igrzysk" i być jedzeniem". Patrz Pułapka globalizacji. Atak na demokracja i dobrobyt. Wyd. Dolnośląskie, Wrocław 1999, s. 8. Zbieżną z koncepcją steady state i zero growth propozycję zmniejszenia zaludnienia Ziemi do 0.5 mld. osób przedkłada się w: Earth policies to reduce human population to 500 millions, patrz: Earth Community Organization, Newsletter, Newsletter Volume 3, Issue 2, October 2002,

6 Darwinistyczny scenariusz działań dla przetrwania jedynie najlepiej dostosowanych prowadzi we współczesnej sytuacji narastania deficytu zasobów w pierwszym rzędzie do zniszczenia wszelkich struktur obronnych tych słabszych konkurentów do deficytowych zasobów życia. Nadmiar ludzi zaludniających naszą Planetę byłby tu więc skutkiem nadmiernej produkcji żywności, zbyt dobrej opieki socjalnej i nadmiernie rozbudowanego systemu opieki zdrowotnej 10. A także - przyczyniającej się do rozrodczości, dostępności mieszkań oraz podstawowych dóbr konsumpcyjnych. Istotnym czynnikiem destrukcji środowiska byłaby - stymulującej szkodliwą konsumpcję i wrogość - proliferacja wiedzy m.in. o warunkach życia elit, jakoby z natury predestynowanych do życia w luksusie. Skutkiem takiej nadmiarowości gatunku ludzkiego oraz pędu do wyrównywania poziomu, zwłaszcza hedonistycznej, konsumpcji byłoby, jakoby zagrażające wszystkim w tym najbogatszym - wyczerpywanie nieodnawialnych zasobów naturalnych oraz bezwzględne degradowania środowiska przyrodniczego. Stąd niejako naturalnym sposobem przezwyciężania globalnego kryzysu byłoby więc schładzanie gospodarki, dotyczące głównie społeczności słabszych, powodujące pomniejszanie ich poziomu konsumpcji i liczebności 11. Logiczną konsekwencją darwinistycznej formy przezwyciężania kryzysu globalnego byłoby więc otoczenie obronnym murem najbogatszych narodów i warstw społecznych, zaś niszczenie zdolności obronnych i fizyczne eliminowanie słabszych konkurentów do deficytowych zasobów naturalnych i przyrodniczych. Celem takiej - doboru naturalnego - formy przywracania zdolności rozwoju byłoby doprowadzenie liczebności światowej społeczności do poziomu jakoby odpowiadającego odtwórczej wydolności globalnego ekosystemu przyrodniczego, a wraz z tym przywrócenie przyrodzie jej zielonej, życiodajnej postaci. W świetle systemowych badań istoty kryzysu globalnego oraz uwarunkowań trwałego rozwoju, nie można kryzysu globalnego przezwyciężyć metodą darwinistyczną. Intensyfikując natężenie społeczno-gospodarczo- przyrodniczej destrukcji metoda ta zwiększałaby zagrożenie totalnym upadkiem światowej społeczności. Alternatywną, względem darwinistycznej, koncepcją przezwyciężania globalnego kryzysu jest koncepcja ekohumanistyczna 12. Przeprowadzenie ekohumanistycznej przemiany 10 Według J.W. Forrestera w istocie zwolennika koncepcji zerowego wzrostu (steady state) - przyczyn kryzysu globalnego należy szukać w zbyt dobrej opiece zdrowotnej, nadmiernej produkcji żywności oraz nadmiernym uprzemysłowieniu. (Rising pressures are necessary to hasten the day when population is stabilized. Pressures can be increased by reducing food production, reducing health services, and reducing industrialization. Such reductions seem to have only slight effect on quality of life in the long run. The principal effect will be in squeezing down and stopping the runaway growth.) Patrz: Jay Forrester, World Dynamics (Wright-Allen Press, Cambridge, MA, 1971) pp ) Por.: Counterintuitive behavior of social systems, JWF 11 Na konieczność zmniejszenia tempa wzrostu goaspodarczego, jako warunku uniknęcie globalnej katastrofy zwraca się uwagę w: W. R. Fey, A. C. W. Lam, The Bridge To Humanify's Futu-re:A System Dynamics Perspective on the Environmental Crisis and its Resolution Ekohumanizm, to partnerskie współdziałanie dla dobra wspólnego wszystkich ludzi (bogatych i biednych, społeczności wysoko rozwiniętych i w rozwoju opóźnionych), ich następców oraz środowiska przyrodniczego powszechnie wspomagane nauką i wysoką techniką. Szerzej tę koncepcję omawiam w licznych publikacjach: patrz:

7 cywilizacyjnej doprowadziłoby do stworzenia jakościowo nowej zgodnej z Sytuacją Zmian i Ryzyka - formy ludzkiego współżycia w postaci Cywilizacji Życia i Miłości (Rozwoju 13 ). Zgodnie z koncepcją ekohumanistyczną, moralna degradacja form życia już niezgodnych z nowymi jego uwarunkowaniami, stanowi podstawowy czynnik kryzysogenny. A zatem narastający deficyt zasobów naturalnych i degradację środowiska przyrodniczego należy eliminować poprzez intensyfikowanie na dobro wspólne ukierunkowanej intelektualnej poznawczej i innowacyjnej - aktywności twórczej. Umożliwi to dalszy, lecz poprawny, rozwój nauki i techniki oraz organizacji. Koncepcja ta zarazem uznaje potrzebę pomniejszania zbędnego zużywanie deficytowych zasobów m.in. poprzez odpowiednią zmianę wzorców produkcji i konsumpcji. Scenariusz ekohumanistyczny - dobra wspólnego - wymaga uznania, iż dla przeżycia gatunku homo sapiens konieczne są jakościowo nowe stosunki społeczne, sprzyjające zwłaszcza dialogowi prowadzącemu do synergicznej współpracy. A więc konieczność przebaczenia i pojednania, w miejsce dotychczasowej wrogości i pomniejszania zdolności twórczych, dotąd za przeciwstawne uważanych, sił społecznych, narodów lub cywilizacji. Realizacja scenariusza ekohumanistycznego wymaga zjednoczenia, w pierwszej kolejności, tych sił społecznych i politycznych, które wyrosły na gruncie negacji społecznej niesprawiedliwości, a które zarazem dysponują wiedzą z zakresu społecznego sterowania przebiegiem procesu życia społeczno-gospodarczo-przyrodniczego. Do sił społecznych zdolnych do kierowania się aksjologią dobra wspólnego i wpływania na losy świata można szczególnie zaliczyć szeroko rozumianą społeczną lewicę, w Kościół katolicki zarówno jako instytucję, jak i społeczność ogromadzoną wokół kościelnej hierarchii. Dla potwierdzenia poprawności takiego doboru sojuszników w działaniach na rzecz ekohumanistycznego przezwyciężania kryzysu globalnego przytoczę wypowiedzi, które mogłyby stanowić podstawę antykryzysowego dialogu współdziałania Kościoła katolickiego i ludzi lewicy. W około pięćdziesięciu lat po Manifeście Komunistycznym 14 również Kościół katolicki w encyklice Rerum novarum 15 podjął problem społecznej niesprawiedliwości: ( ) jasno widzimy ( ) że należy szybko i skutecznie przyjść z pomocą ludziom z warstw najniższych, ponieważ olbrzymia ich część znajduje się w stanie niezasłużonej, a okropnej niedoli. ( ) robotnicy osamotnieni i bezbronni ( ) wydanymi na łup nieludzkości( ) i nieokiełzanej chciwości ( ) garść możnych i bogaczy nałożyła jarzmo prawie niewolnicze niezmiernej liczbie proletariuszy.( ) bogaci ( ) obowiązani są ( ) wystrzegać się, by nie robili uszczerbku w mieniu proletariuszy zarówno gwałtem, jak podstępem i lichwą, 16. Koncepcja ta jest zgodna z ONZ koncepcją sustainable development, czyli trwałego rozwoju zarówno społecznego, jak i gospodarczego oraz ochrony środowiska przyrodniczego. 13 Warunkiem życia jest niszczenie życia w środowisku podmiotu życia. Tymczasem życie środowiska - i odpowiednia jego jakość oraz postać - warunkuje życie wszystkich uczestników procesu życia. Stąd konieczność rozwoju, czyli przewyższania pozytywnymi dla podmiotu działania i środowiska negatywnych skutków jego życia. 14 Patrz: 15 Patrz: 16 Encyklika Rerum Novarum (ERN), p.p. 2, 17.

8 Jak obecnie widzimy, w wyniku upadku realnego socjalizmu i wraz z tym ekspansji, wzmacnianego patologiczną globalizacją, dzikiego kapitalizmu, te z XIX wieku watykańskie wezwania stają się ponownie coraz bardziej aktualne. W encyklice Rerum novarum sformułowano zarazem zasadę sprawiedliwości: każdemu oddać to, co mu się słusznie należy. stwierdzając zarazem, iż me wolno ( ) przy ustalaniu płacy ( ) korzystać z biedy i nędzy cudzej, ani też w ogóle wyzyskiwać cudzego ubóstwa. 17, a także określono podstawowe zastrzeżenia do socjalistycznych rozwiązań: Socjaliści ( ) mniemają, że dla usunięcia przepaści (między bogatymi i biednymi) znieść trzeba prywatną własność, a zastąpić ją wspólnym wszystkim posiadaniem dóbr materialnych ( ) Przez tę przemianę posiadania prywatnego na wspólne zapewniającą, jak sądzą, równy podział rzeczy i korzyści, spodziewają się ( ) uleczyć obecne zło. To jednak nie rozwiąże trudności, a samej klasie robotników przyniesie w rezultacie szkodę. 18. Jak wykazuje doświadczenie, ani totalna prywatyzacja, ani takież uspołecznienie środków produkcji, nie sprzyjają intensyfikacji działań na rzecz społeczno-gospodarczo przyrodniczego rozwoju. Sprywatyzowanie dla przykładu - w Wielkiej Brytanii kolejnictwa spowodowało wzrost katastrof kolejowych. Stąd obecnie realizowana renacjonalizacja kolejowej infrastruktury. Powyższe, sprzed lat, tak ważkie i w znacznym stopniu wciąż aktualne watykańskie społeczno-gospodarcze zalecenia radykalnie wzbogacił swym nauczaniem Jan Paweł II, W patologii gospodarowania upatruje On globalne zagrożenie: świat współczesny, łącznie ze światem ekonomii, zamiast troszczyć się o prawdziwy rozwój wiodący wszystkich ku życiu bardziej ludzkiemu (...) zdaje się prowadzić nas szybko ku śmierci 19. Stąd papieski stwierdzenie występowania kryzysu cywilizacyjnego oraz konieczności dokonania radykalnej, przywracającej zdolność rozwoju, przebudowy stosunków społecznych. 20. Jan Paweł II uznaje podstawową - przez marksizm wypracowaną - zależność pomiędzy niewłaściwymi stosunkami społecznymi strukturami grzechu - a zachowaniami patologicznymi: Struktury grzechu wprowadzają: w, świat uwarunkowania i przeszkody, których działanie znacznie wykracza poza aktywność i krótki bieg życia jednostki. Odbija się to również na procesie rozwoju ludów, którego opóźnienie lub powolność winny być osądzane także w tym świetle. W kontekście struktur grzechu Papież osądza współczesne patologiczne stosunki społeczne: ( ) stoimy ( ) wobec rzeczywistości ( ) którą można uznać za prawdziwą strukturę grzechu: jej cechą charakterystyczną jest ekspansja kultury antysolidarystycznej, przybierającej w wielu wypadkach formę autentycznej "kultury śmierci". Szerzy się ona wskutek oddziaływania silnych tendencji kulturowych, gospodarczych i politycznych, wyrażających określoną koncepcję społeczeństwa, w której najważniejszym kryterium jest 17 ERN, p.p. 17, ERN p ESRS, p. 24. Wszystkie podkreślenia L.M. 20 Według Jana Pawła II: Kryzys cywilizacyjny powinien być przezwyciężony poprzez ukształtowanie cywilizacji miłości. Patrz: VATICAN CITY, MAR 4, 2003 (VIS), AC/AD UMINA/SCOTLAND VIS (670).

9 sukces 21.(.) Decyzje ( ) dzięki którym powstaje jakieś ludzkie środowisko, mogą tworzyć specyficzne struktury grzechu, przeszkadzając w pełnej ludzkiej realizacji tym, którzy są przez te struktury w rozmaity sposób uciskani. Burzenie takich struktur i zastępowanie ich bardziej autentycznymi formami współżycia jest zadaniem wymagającym odwagi i cierpliwości.( ) 22. Niechęć do podjęcia trudu przebudowy takich patologicznych stosunków społecznych przejawia się w postulowaniu przez polityków kierujących się społecznym darwinizmem - zwiększania ilości miejsc w więzieniach, przywrócenie kary śmierci, oraz ilości i mocy rażenia zwalczających obronny terroryzm sił szybkiego reagowania. Papież przeciwstawia się zatem instrumentalnemu i zawężonemu traktowaniu praw człowieka. Jego zdaniem niezbędne są gwarancje niezbywalnych praw człowieka: praca, pożywienie, mieszkanie, zdrowie, wykształcenie, opieka społeczna, uczestnictwo w życiu społecznym, wolność stowarzyszeń i wyboru własnego powołania. 23 Ostrej krytyce poddaje Papież stosunek bogatych do biednych: Gdy ( ) przyjrzymy się szerszej sytuacji światowej, czyż nie zauważymy bez trudu, że te deklaracje praw osób i narodów, głoszone na forum konferencji międzynarodowych, są jedynie jałową retoryką, jeżeli nie towarzyszy im zdemaskowanie egoizmu krajów bogatych, które zamykają krajom ubogim dostęp do rozwoju ( )? Czyż nie należałoby poddać pod dyskusję samych systemów ekonomicznych, przyjmowanych przez niektóre państwa często pod wpływem nacisków i uwarunkowań o charakterze międzynarodowym, a kształtujących i utrwalających sytuacje niesprawiedliwości i przemocy, które obrażają i depczą ludzką godność całych społeczeństw? 24 Przykładem ilustrującym powyższą wypowiedź może być brak skuteczności (a raczej woli politycznej) realizacji ONZ-owskiej polityki sustainable development światowej społeczności - czyli jej trwałego rozwoju: zarówno społecznego, jak i gospodarczego oraz ochrony środowiska przyrodniczego 25. Papież dramatycznie ostrzega przed konsekwencjami konserwatywnej kontynuacji obecnych, kryzysogennych stosunków społecznych: Wszyscy jesteśmy wezwani, a nawet zobowiązani do stawienia czoła straszliwemu wyzwaniu ostatniej dekady drugiego tysiąclecia. (...) poważne niebezpieczeństwa zagrażają wszystkim: światowy kryzys ekonomiczny, powszechna wojna bez zwycięzców i zwyciężonych. (...) Każdy jest wezwany (...) (do współdziałania L.M.) aby osiągnąć rozwój w pokoju, aby ocalić przyrodę i świat nas otaczający 26. Papież wzywa do przebudowy stosunków społecznych w celu eliminowania deficytu zasobów: Stanie się to możliwe nie tylko dzięki wykorzystaniu dóbr, które istnieją w nadmiarze, a które nasz świat wytwarza w obfitości, ale gdy zmienione zostaną style życia, modele produkcji i konsumpcji, utrwalone struktury władzy, na których opierają się dziś społeczeństwa Encyklika Evangelium vitae (EEv) p ECA p Patrz: Jan Paweł II, Homilia w Santa Clara, podczas wizyty na Kubie w 1998 r, 24 EEv p Sadowski oxymoron 26 ESRS p ECA p.58.

10 Zaleca On: ustanowienia porządku społecznego, w którym nie ma ucisku i w którym panuje duch współpracy i solidarności 28. Papież stwierdza także: W (istniejącym aktualnie L.M.) (...) systemie gospodarczym nie ma kryteriów pozwalających na poprawne odróżnianie nowych i doskonalszych form zaspokajania ludzkich potrzeb od potrzeb sztucznie stwarzanych, przeszkadzających kształtowaniu się dojrzałej osobowości 29. Papież przeciwstawia się totalnej krytyce realnego socjalizmu : W komunizmie była troska o sferę społeczną, podczas gdy kapitalizm jest raczej indywidualistyczny. (...) są ziarna prawdy w (...) programie socjalistycznym. (...) ziarna te nie powinny zostać zniszczone, nie powinny się zagubić. Konieczna jest dzisiaj rzetelna i obiektywna konfrontacja, której towarzyszyć powinna żywa umiejętność rozróżniania. Zwolennicy kapitalizmu za wszelką cenę i w jakiejkolwiek postaci zapominają o rzeczach dobrych zrealizowanych przez komunizm: walce z bezrobociem, trosce o ubogich 30. Postuluje zatem dokonanie, ukierunkowanej na dobro wspólne, społecznogospodarczej syntezy, poprzez wykorzystanie pozytywnych cech obu systemów: socjalistycznego i kapitalistycznego. Stąd też wniosek, iż: nie do przyjęcia jest twierdzenie, jakoby po klęsce socjalizmu realnego kapitalizm pozostał jedynym modelem organizacji gospodarczej (...) (zdolnym L.M.) uleczyć obecne zło, niesprawiedliwy podział bogactw i nędzę( ) 31. Zarazem jako formę pożądaną Papież: określa ( ) system ekonomiczny, który uznaje zasadniczą i pozytywną rolę przedsiębiorstwa, rynku, własności prywatnej i wynikającej z niej odpowiedzialności za środki produkcji, oraz wolnej ludzkiej inicjatywy w dziedzinie gospodarczej ( ). 32. Papież zaleca przy tym aby: stworzyć ekonomię społeczną, która będzie kierowała funkcjonowaniem rynku tak, by było to korzystne dla dobra wspólnego, podobnie niezbędne są interwencje także na płaszczyźnie międzynarodowej 33. Ekonomia ta powinna umożliwić wykorzystywanie w pracy twórczych zdolności człowieka. Jan Paweł II pracę ludzką podniósł do rangi współudziału człowieka w boskim dziele ewolucyjnego stwarzania: praca stanowi podstawowy wymiar bytowania człowieka na ziemi (...) człowiek (...) przez swoją pracę uczestniczy w dziele swego Stwórcy i na miarę swoich ludzkich możliwości poniekąd dalej je rozwija i dopełnia, postępując wciąż naprzód w odsłanianiu ukrytych w całym stworzeniu zasobów i wartości. A zarazem: (...) praca (...) jest jedynym 28 ECA p ECA p Patrz: Papież między Zachodem a Wschodem, Wywiad z Janem Pawłem II wydrukowany we włoskim dzienniku La Stampa, Magazyn Słowo. Dziennik Katolicki 1993, nr 8, (z grudnia 1993). 31 ECA p.p. 12, ECA p ECA p. 52.

11 źródłem bogactw (...) przez pracę (...) człowiek nie tylko przekształca przyrodę, dostosowując ją do swoich potrzeb, ale także urzeczywistnia siebie jako człowiek, a także poniekąd bardziej staje się człowiekiem 34. Tym samym neguje On, jako moralnie uzasadnione, bogacenie się bez pracy. Papież uznaje zatem za konieczne poszukiwanie nowych form ludzkiego współżycia i gospodarowania, zgodnie z zasadą: pierwszeństwa pracy przed kapitałem (...) człowiek (powinien być traktowany L.M.) (...) jako podmiot i sprawca, a przez to samo także jako właściwy cel samego procesu produkcji. (...) człowiek pracujący pragnie nie tylko należytej za swą pracę zapłaty, ale także uwzględnienia w samym procesie produkcji takich możliwości, ażeby mógł mieć poczucie, że pracując nawet na wspólnym, pracuje zarazem na swoim. (...) Poprzez swoją pracę człowiek angażuje się nie tylko dla samego siebie, ale także dla drugich i z drugimi (...) dla zaspokojenia potrzeb swojej rodziny, (...) całej ludzkości 35. Papież przeciwstawia się w istocie - praktyce traktowania pracownika jako mówiącego narzędzia, które gdy już zbędne wyrzuca się na bruk : Celem przedsiębiorstwa nie jest po prostu wytwarzanie zysku, ale samo jego istnienie jaku wspólnoty ludzi, którzy na różny sposób zdążają do zaspokojenia swych podstawowych potrzeb i stanowią szczególną grupę służącą całemu społeczeństwu. Zysk nie jest jedynym regulatorem życia przedsiębiorstwa; obok niego należy brać pod uwagę czynniki ludzkie i moralne, które z perspektywy dłuższego czasu okazują się przynajmniej równie istotne dla życia przedsiębiorstwa 36. Tymczasem w programach nauczania w Polsce ludzi biznesu brak jest przekazu wiedzy dotyczącej zgodnego z powyższymi zaleceniami kształtowania stosunków: pracodawca zatrudniony. Szczególnie ważne są papieskie zalecenia, w świetle często występujących społecznie destruktywnych skutków prowadzonej w Polsce prywatyzacji: ( ) Własność środków produkcji tak w przemyśle, jak i w rolnictwie, jest słuszna wtedy, gdy służy użytecznej pracy; przestaje natomiast być uprawniona, gdy nie jest produktywna, lub kiedy służy przeszkadzaniu pracy innych, lub uzyskiwaniu dochodu, którego źródłem jest nie globalny rozwój pracy i społecznego majątku, lecz wyzysk, niegodziwe wykorzystywanie, spekulacja i rozbicie solidarności świata pracy ( ). Własność taka nie ma żadnego usprawiedliwienia i w obliczu Boga i ludzi jest nadużyciem.( ) 37. ( ) Własność prywatna ma z natury swojej charakter społeczny, oparty na prawie powszechnego przeznaczenia dóbr. ( ) Człowiek używając tych (prywatnie posiadanych LM) dóbr powinien uważać rzeczy zewnętrzne, które posiada, nie tylko za własne, ale za wspólne w tym znaczeniu, by nie tylko jemu, ale i innym przynosiły pożytek" 38. Jan Paweł II przeciwstawia się poglądom tym myślicieli, którzy winą za kryzys globalny obarczają rozwój nauki i techniki. Zarazem zaleca On, podporządkowanie rozwoju 34 ELe p. 4, 9, 25, oraz ECA p. 6. Por.: Paweł VI, Encyklika Populorum Progressio, p Patrz : Encyklika Laborem exercens (ELe), wyd. cyt. p. 8, 12, 15 oraz ECA p ECA p ECA p ECA p.30,

12 techniki kryteriom moralnym: Rozwój techniki oraz naznaczony panowaniem techniki rozwój cywilizacji współczesnej domaga się proporcjonalnego rozwoju moralności i etyki 39. Papież negując omnipotencję wolnego rynku - zwraca uwagę na konieczność aktywnej i opiekuńczej roli państwa: Wydaje się, że zarówno wewnątrz poszczególnych narodów, jak i w relacjach międzynarodowych wolny rynek jest najbardziej skutecznym narzędziem wykorzystania zasobów i zaspokajania potrzeb. Dotyczy to jednak tylko tych potrzeb, za których zaspokojenie można zapłacić, to jest które dysponują siłą nabywczą, i tych zasobów, które "nadają się do sprzedania", czyli mogą uzyskać odpowiednią cenę. Istnieją jednak liczne ludzkie potrzeby, które nie mają dostępu do rynku. W imię sprawiedliwości i prawdy nie wolno dopuścić do tego, aby podstawowe ludzkie potrzeby pozostały nie zaspokojone i do wyniszczenia z tego powodu ludzkich istnień. Konieczne jest też udzielenie ludziom potrzebującym pomocy w zdobywaniu wiedzy, we włączaniu się w system wzajemnych powiązań, w rozwinięciu odpowiednich nawyków, które pozwolą im lepiej wykorzystać własne zdolności i zasoby. Ważniejsze niż logika wymiany równowartości( ) jest to, co należy się człowiekowi, ponieważ jest człowiekiem, ze względu na jego wzniosłą godność. To, co należy się człowiekowi, musi gwarantować możliwość przeżycia i wniesienia czynnego wkładu w dobro wspólne ludzkości 40. Papież wielokrotnie podkreśla konieczność zgodności działalności gospodarczej z dobrem wspólnym: społeczeństwo, w którym istnieją: wolność pracy, przedsiębiorczość i uczestnictwo ( ) nie przeciwstawia się wolnemu rynkowi, ale domaga się, by poprzez odpowiednią kontrolę ze strony sił społecznych i państwa było zagwarantowane zaspokojenie podstawowych potrzeb całego społeczeństwa 41. ( ) Jan Paweł II przeciwstawia się zatem liberalnym koncepcjom radykalnego pomniejszenia roli państwa, w tym pozbawienia go funkcji prowadzenia polityki obronnej i rozwojowej, w tym społecznej. ( ) Naczelnym zadaniem Państwa jest ( ) zagwarantowanie ( ) bezpieczeństwa, tak by człowiek, który pracuje i wytwarza, mógł korzystać z owoców tej pracy, a więc znajdował bodziec do wykonywania jej skutecznie i uczciwie. Brak tego poczucia bezpieczeństwa, towarzysząca mu korupcja władz publicznych i mnożenie się niewłaściwych źródeł wzbogacenia i łatwych zysków opartych na działaniach nielegalnych czy po prostu spekulacji, jest dla rozwoju i dla porządku gospodarczego jedną z głównych przeszkód. ( ) 42. Zatem: zadaniem Państwa jest czuwanie nad dobrem wspólnym i troska o to, by wszystkie dziedziny życia społecznego, nie wyłączając gospodarki, przyczyniały się do urzeczywistniania go, respektując słuszną autonomię każdej z nich 43.( ) Do osiągnięcia tych celów Państwo winno się przyczyniać zarówno bezpośrednio, jak i pośrednio. Pośrednio i zgodnie z zasadą pomocniczości, stwarzając warunki sprzyjające swobodnej działalności gospodarczej, która mogłaby zaofiarować wiele miejsc pracy i źródeł zamożności. Bezpośrednio i zgodnie z zasadą solidarności, ustalając w obronie słabszego 39 ENCYKLIKA REDEMPTOR HOMINIS, p ECA p ECA p ECA p ECA p 11..

13 pewne ograniczenia autonomii tych, którzy ustalają warunki pracy; a w każdym przypadku zapewniając minimum środków utrzymania pracownikowi bezrobotnemu. 44 Papież zaleca więc stosowanie warunkującej m,in, wysoką społeczną elastyczność - zasady pomocniczości: która głosi, że społeczność wyższego rzędu nie powinna ingerować w wewnętrzne sprawy społeczności niższego rzędu, pozbawiając ją kompetencji, lecz raczej winna wspierać ją w razie konieczności i pomóc w koordynacji jej działań z działaniami innych grup społecznych, dla dobra wspólnego 45. Istotnym zatem zadaniem państwa jest harmonizowania rozwoju i kierowania nim 46 Wzywa On do odejścia od egoizmu na rzecz niezbędnego współcześnie partnerskiego współdziałania na rzecz dobra wspólnego: ( ) Dzisiaj bardziej chyba niż w przeszłości ludzie zdają sobie sprawę z łączącego ich wspólnego przeznaczenia, aby budować razem, jeśli chce się uniknąć zagłady wszystkich.( ) dobro, do którego wszyscy jesteśmy powołani, i szczęście, do którego dążymy, nie dadzą się osiągnąć bez wysiłku i zaangażowania wszystkich, nie wyłączając nikogo, i bez konsekwentnego wyrzeczenia się własnego egoizmu ( ) 47. Dla stworzenia możliwości pełnego, prawdziwego, rozwoju całego człowieka i wszystkich ludzi 48 konieczne jest zatem dokonanie radykalnej przemiany cywilizacyjnej doprowadzenie do stworzenia Cywilizacji Życia i Miłości. Jan Paweł II przestrzega zarazem przed konsekwencjami nie dokonania postulowanej przemiany cywilizacyjnej: W ostatnich latach byliśmy świadkami gwałtownych i zaskakujących przemian społecznych. Jakże nie wymienić wśród nich przełamania sztywnych podziałów świata na przeciwstawne bloki ideologiczne, polityczne i wojskowe? Właśnie dzięki niemu udało się zażegnać, przynajmniej w znacznej mierze, niebezpieczeństwo zagłady nuklearnej. W tym samym jednak okresie inne zagrożenia o charakterze planetarnym osiągnęły poziom skrajnie niebezpieczny, co każe się obawiać zagłady ekologicznej, będącej skutkiem lekkomyślnego niszczenia najważniejszych zasobów środowiska naturalnego i coraz liczniejszych ataków na życie ludzkie. Niepohamowany pęd nielicznej grupy uprzywilejowanych do przywłaszczenia sobie dóbr ziemi i do ich eksploatacji staje się przyczyną nowego rodzaju zimnej wojny, tym razem między Północą a Południem planety, między krajami wysoko uprzemysłowionymi, a ubogimi ( ) 49. Występując przeciwko obezwładniającej obronną społeczną aktywność koncepcji spiskowej teorii (a raczej praktyki) dziejów, Papież zwraca uwagę na nowe niejawne metody realizacji tej kolejnej zimnej wojny 44 ECA p ECA p ECA p SRS p ESRS p Patrz: Jan Paweł II, Dialog między nauką a wiarą, Wizyta w międzynarodowym centrum naukowym im. Ettore Majorany, 8 maja 1993 r., L'Osservatore Romano (wyd. polskie) 1993, nr 7. W relacji programu I Polskiego Radia dotyczącej tej wizyty informowano, iż Jan Paweł II przestrzegał tam przed zagrożeniem ekologicznym holokaustem.

14 Do starożytnych bolesnych plag (...) głodu, epidemii i przemocy, wojen, dodawane są inne, dotychczas nie znane formy o niepokojących wymiarach 50.( ) jak nie przejmować się na przykład widząc zdumiewający spisek przeciw życiu, który zwielokrotnia się i wyraża coraz ostrzejszymi zagrożeniami osób i narodów, zwłaszcza kiedy życie jest słabe i bezbronne?( ) Obecnie zarówno w Ameryce, jak i w pozostałych częściach świata pojawia się niebezpieczny model społeczeństwa zapewniający dominację silnym częściom światowej społeczności, zaś wykluczający, a nawet eliminujący słabszych ( ). 51 Jan Paweł II wzywa, aby troską o życie ludzkie obejmować cały jego okres od poczęcia po naturalną śmierć, a więc aby nie ograniczać tej troski jedynie do problemów aborcji i eutanazji jak to z uporem lansują m.in. liberalne media 52 : Wszystko, co godzi w samo życie, jak wszelkiego rodzaju zabójstwa, ludobójstwa, spędzanie płodu, eutanazja i dobrowolne samobójstwo; wszystko, cokolwiek narusza całość osoby ludzkiej, jak okaleczenia, tortury zadawane ciału i duszy, próby wywierania przymusu psychicznego; wszystko, co ubliża godności ludzkiej, jak nieludzkie warunki życia, arbitralne aresztowania, deportacje, niewolnictwo, prostytucja, handel kobietami i młodzieżą; a także nieludzkie warunki pracy, w których traktuje się pracowników jak zwykłe narzędzia zysku, a nie jak wolne, odpowiedzialne osoby: wszystkie te i tym podobne sprawy i praktyki są czymś haniebnym; zakażając cywilizację ludzką bardziej hańbią tych, którzy się ich dopuszczają, niż tych, którzy doznają krzywdy, i są jak najbardziej sprzeczne z czcią należną Stwórcy" 53. Dla przezwyciężenia omawianych zagrożeń Papież apeluje o mądrość: Niewiele jest rzeczy równie ważnych w życiu człowieka i społeczeństwa, jak posługa myślenia. Posługa myślenia, o której mówię, to w istocie nic innego jak służba prawdzie w wymiarze społecznym. Każdy intelektualista, bez względu na przekonania, jest powołany do tego, by kierując się tym wzniosłym i trudnym ideałem, spełniał funkcję sumienia krytycznego wobec wszystkiego co człowieczeństwu zagraża lub co go pomniejsza. (...) Formy degradacji osoby ludzkiej oraz wartości życia ludzkiego stały się bardzo subtelne, a tym samym bardzo niebezpieczne. (...) Człowiek z podmiotu i celu staje się dzisiaj nierzadko przedmiotem lub wręcz surowcem (...) Przyszłym losom świata grozi (...) niebezpieczeństwo, jeśli ludzie nie staną się mądrzejsi 54.( ) Ten wymiar mądrościowy jest dzisiaj tym bardziej nieodzowny, że Wg Encyklopedii Katolickiej: holocaustum ofiara całopalna, dar ofiarny, złożony w całości Bogu przez spalenie - patrz: Encyklopedia Katolicka, t. 2, Lublin 1985, s Por.: słowo holocaust (w:) Słownik angielsko-polski, English - Polish, Vol.I, The Kościuszko Foudation Dictionary, Mouton & Co - The Hague 1961, s Patrz: depesza agencyjna Katolickiej Agencji Informacyjnej, Papież w Koloseum: Wielki Piątek to dzień, który zmienia los i przeznaczenie ludzkości, Rzym, (KAI), ml. 51 Patrz: Jan Paweł II, Adhortacja Ecclesia in America, styczeń Internet, p. 63. W tekście tym m.in. stwierdza się: Nowadays, in America as elsewhere in the world, a model of society appears to be emerging in which the powerful predominate, setting aside and even eliminating the powerless: I am thinking here of ( ) people relegated to the margins of society by consumerism and materialism. (p. 63). 52 :EEv p EEv p Patrz: Jan Paweł II, Spotykamy się w imię wspólnej miłości do prawdy, Przemówienie z okazji 600- lecia Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Jagielońskiego, (w) Jezus Chrystus wczoraj, dziś i na wieki, Jan Paweł II w Polsce 31 maja 10 czerwca 1997 roku, Numer specjalny polskiego wydania L Osservatore Romano, s

15 ogromny wzrost technicznego potencjału ludzkości każe jej na nowo i z całą ostrością uświadomić sobie najwyższe wartości. Jeśli te środki techniczne nie będą podporządkowane jakiemuś celowi, który wychodzi poza logikę czystego utylitaryzmu, rychło mogą ujawnić swój charakter antyludzki, a nawet przekształcić się w potencjalne narzędzia zniszczenia rodzaju ludzkiego 55. Wśród fundamentalnych wartości z pomocą których powinno się przekształcać struktury grzechu - wymuszające patologiczne ludzkie zachowania w stosunki społeczne sprzyjające realizacji aksjologii dobra wspólnego Papież wymienia: życie ludzkie, pełny rozwój całego człowieka i wszystkich ludzi, miłość (jako działanie na rzecz rozwoju), pokój, sprawiedliwość, solidarność, wolność. Ostrzega On przy tym, iż: demokracja bez wartości (dobra wspólnego LM) łatwo się przemienia w jawny lub zakamuflowany (współcześnie Orwellowski LM) totalitaryzm 56. Zaś globalizacja - w neokolonializm 57. Potępiając metody stosowane przez terrorystów Papież wzywa w istocie do eliminowania społecznych przyczyn obronnego terroryzmu 58 : Walka z terroryzmem winna być prowadzona przede wszystkim na poziomie politycznym i pedagogicznym: z jednej strony usuwając przyczyny, które rodzą sytuacje niesprawiedliwości i z których często wypływają decyzje o podjęciu najbardziej desperackich i krwawych aktów; z drugiej, propagując wychowanie inspirowane szacunkiem dla życia ludzkiego w każdych okolicznościach jedność rodzaju ludzkiego prawdziwie jest rzeczywistością mocniejszą od przypadkowych różnic, które dzielą ludzi i narody 59. Zgodnie z papieskim nauczaniem świat jest w istocie - w globalnym kryzysie. Kryzys poprawnie nie przezwyciężany zagraża tajną lub jawną wojną o dostęp do źródeł deficytowych zasobów naturalnych i przyrodniczych. Liczne patologiczne zachowania społeczne są skutkiem wymuszających je struktur grzechu, co nakazuje przekształcenie obecnych kryzysogennych stosunków społeczno-gospodarczych w zgodne ze współczesnymi wymogami życia i rozwoju. To przekształcenie umożliwi - zamiast ograniczania - dowartościowania ludzkiej pracy, realne uznania jej jako współudział w boskim dziele stwarzania coraz to lepszej i bardziej wszystkim ludziom życzliwej rzeczywistości. Przezwyciężenia kryzysu globalnego wymaga przeprowadzenia radykalnej przemiany cywilizacyjnej. W miejsce darwinistycznej kultury śmierci konieczne jest ukształtowanie ekohumanistycznej - Cywilizacji Życia i Miłości (Rozwoju) W wyniku tej przemiany dominującą aksjologią powinna stać się aksjologia dobra wspólnego. Aksjologia taka oznaczałaby łączenie korzyści indywidualnych i grupowych podmiotów życia społeczno-gospodarczego z dobrem społeczno-przyrodniczego środowiska. Umożliwi to przekształcenie obecnej egoistycznej ekonomiki w ekonomię społeczną. 55 Patrz: Jan Paweł II, Encyklika Fides et ratio p ECA p Patrz: Jan Paweł II,:G LOBALIZATION MUST NOT BE A NEW FORM OF COLONIALISM, Vatican City, APR 27, 2001 (VIS Internet). 58 Zwracam się ( ) do was, kobiety i mężczyźni, których dręczy pokusa uciekania się do zgubnego narzędzia terroru, które kompromituje u samego korzenia racje, dla jakich walczycie! Patrz: Jan Paweł II, ORĘDZIE OJCA ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II NA ŚWIATOWY DZIEŃ POKOJU 1 STYCZNIA 2004 ROKU. 59 Patrz: j.w.

16 Ekonomika taka umożliwi ukształtowanie stosunków społecznych opartych na zasadach sprawiedliwości i solidarności. A wraz z tym przekształcenie w poprawną obecnej patologicznej neokolonialnej formy globalizacji. Ekohumanistyczna przemiana cywilizacyjna umożliwi zarazem wyeliminowanie społecznych przyczyn terroryzmu. Istotnym elementem takiej cywilizacyjnej przemiany powinno być zbudowanie informacyjnych podstaw polityki i ekonomiki trwałego rozwoju. Podstawy te są niezbędne dla oparcie ludzkich działań i wartościowań na wiedzy o kompleksowych, w tym rozległych w czasie i przestrzeni, ich skutkach 60. Przedstawione powyżej papieskie wypowiedzi mogą być punktem wyjścia do politycznego dialogu w układzie Państwo polskie - Kościół katolicki. Jaka zatem w Sytuacji Zmian i Ryzyka powinna być w Państwie polskim rola Kościoła katolickiego? Główne funkcje państwa to zapewnianie obrony i rozwoju społeczności w państwo uorganizowanej. Warunkiem realizacji tych funkcji podstawowych dla przeżycia narodu (lub wielonarodowej społeczności), jest sprawnie funkcjonujący jego homeostat 61, w tym państwowy system sterowania procesem życia społeczno-gospodarczo-przyrodniczego. W skład tego obronnego i rozwojowego państwowego systemu sterowania wchodzą te - kierujące się dobrem danej społeczności - organizacje, które posiadają zdolność międzypokoleniowego gromadzenia wiedzy, dotyczącej sterowania społecznego oraz możliwość skutecznego wykorzystywania tej wiedzy w działaniach na rzecz podtrzymywania życia danej społeczności, oraz wzrostu jakości życia jej jednostek. Wśród wchodzących w skład Państwa polskiego społeczności, zdolnych do współudziału w realizacji takich homeostatycznych - obronnych i rozwojowych funkcji są m.in. Kościół katolicki oraz zorganizowana lewica. Obie te społeczności odznaczają się społeczną wrażliwością i kierują się aksjologią dobra wspólnego. Współcześnie oznacza to jak już była o tym mowa - ich dążenie do łączenia interesu poszczególnych podmiotów życia społeczno-gospodarczego z interesem ich społeczno-przyrodniczego środowiska. Obie te społeczności uznają też konieczność dokonywania zmian w stosunkach społecznych (eliminowania struktur grzechu ) w celu usuwania społecznych przyczyn występujących patologii. Lecz aby te sterownicze - i kierujące się dobrem wspólnym - społeczne układy mogły poprawnie realizować takie homeostatyczne funkcje, konieczne jest poprawne zgodne z aktualnymi uwarunkowaniach życia uorganizowanie Polskiego państwa. Projektowanie struktury państwa zdolnego - w Sytuacji Zmian i Ryzyka - do obrony i rozwoju polskiej społeczności oraz określanie sposobu właściwego funkcjonowania w nim Kościoła, wymaga refleksji dotyczącej istoty kryzysu globalnego i współczesnych uwarunkowań życia oraz niezbędnych sposobów poprawnego dostosowania - do tych jakościowo nowych uwarunkowań - światowej, europejskiej i polskiej społeczności. Przydatne w tym celu zatem będzie sięgnięciu do wiedzy, przemyśleń i propozycji - dotyczących obronnych i rozwojowych działań wypracowanych w ramach Kościoła katolickiego Homeostat: w systemie społeczno-gospodarczym: układ obrony życia i rozwoju takiego systemu i tworzących go osób, powodujący, iż zorganizowana w taki system społeczność jest w stanie rozróżniać i wartościować różnorodne oddziaływania nań społeczno-przyrodniczego środowiska oraz wspomagać oddziaływania pozytywne, zaś przeciwstawiać się oddziaływaniom szkodliwym. Patrz: M. Mazur, Cybernetyczna teoria układów samodzielnych, PWN, Warszawa 1966 oraz Cybernetyka i charakter, PIW, Warszawa 1976;

17 Zrozumienie i poprawne określenie współczesnej globalnej sytuacji jest niezbędne dla właściwego ułożenia wzajemnych stosunków zarówno w układzie Państwo polskie Kościół katolicki, jak i wewnątrz Polskiego państwa, w tym m.in. we wzajemnych relacjach: administracja państwowa hierarcha kościelna.. Alternatywą dla proponowanej m.in. przez Jana Pawła II przemiany cywilizacyjnej jest bowiem oparta na fałszywym przekonaniu o rozwojowej (w Sytuacji Zmian i Ryzyka) sprawności niewidzialnej ręki wolnego rynku konserwatywna kontynuacja moralnie zdegradowanych darwinistycznych stosunków społecznych. Powtórzmy: realizacja darwinistycznej strategii przezwyciężania kryzysu globalnego wymaga. zniszczenia wszelkich struktur obronnych społeczności przeznaczonych do takiej eksterminacji. Dotyczyć to będzie - kierujących się aksjologią dobra wspólnego - zarówno lewicy, jak i kościelnych organizacji. Darwinizm społeczny ery narastania deficytu zasobów implikuje bowiem pozbawianie struktur państwowych tych słabszych społeczności możliwości realizowania podstawowych homeostatycznych funkcji: obrony i rozwoju. Obserwujemy obecnie w Polsce ciąg niepowodzeń i kompromitacji lewicowych struktur władzy. Poprzedzone to zostało pozbawianiem części przywódców ruchu lewicowego ich faktycznie lewicowych przekonań. Wraz z tym ma miejsce radykalne osłabienie polskiej lewicy. Demontaż ten budzi wśród pewnej części katolickiej społeczności bezkrytyczne zadowolenie. Towarzyszy temu sianie niechęci do lewicy. Nie bierze się przy tym pod uwagę możliwości działań celowych w ramach niejawnej darwinistycznej strategii - mających za zadanie likwidację państwowych struktur obronnych. Gdyby taka była istotna tego przyczyna, wówczas w kolejce do jakoby naturalnej kompromitacji i rozpadu byłby - i to nie tylko polski Kościół katolicki. Wydaję się, iż te obecnie tryumfujące środowiska nie zdają sobie sprawy zarówno z papieskich wskazań, dotyczących współczesnych cywilizacyjnych zagrożeń, jak i nieuchronnych konsekwencji podtrzymywania darwinistycznych struktur grzechu. Logiczną tego konsekwencją musi więc być w ślad za lewicą - także zniszczenie Kościoła katolickiego, a co najmniej pozbawienie go busoli dobra wspólnego. Przeżyliśmy w Polsce okres usiłowań homeostatycznego monopolu lewicy. Skutkiem tego była nadmierna centralizacja, niska sprawność działań na rzecz postępu naukowotechnicznego, nie docenienie niekonwencjonalnych, cybernetycznych metod walki. A wraz z tym - upadek realnego socjalizmu, hasło socjalizm tak, wypaczenia nie, a także zapowiedź przez Lecha Wałęsę, iż za lat pięćdziesiąt polski naród zostanie pomniejszony do zaledwie 20 milionów osób 62. Pustymi okazały się więc obietnice nie tylko wielkiego - wraz z systemową transformacją - rozwoju w Polsce nauki i techniki, oraz likwidacji ukrytego bezrobocia, lecz także wzrostu godności życia i pracy Polaków. Miało to stać się w wyniku dokonywanych przemian społeczno-gospodarczych jednak realizowanych bez wiedzy o istocie kryzysu globalnego. A także - bez wiedzy o uwarunkowaniach poprawnego (w Sytuacji Zmian i Ryzyka) spełniania przez Państwo polskie jego funkcji homeostatycznych. A chyba także w wyniku nie uwzględniania zaleceń społecznego nauczania Papieża Polaka. Z powyższych rozważań wynika błędność zarówno katolickiego triumfalizmu, jak i kontynuacji polityki ograniczania pola działania Kościoła katolickiego do obszaru zabudowań kościelnych, a co najwyżej do akcji charytatywnych. Życie w Sytuacji Zmian i Ryzyka wymaga zaniechania dotychczasowej wzajemnie wyniszczającej walki o władzę lub podporządkowanie. Wymaga ono doprowadzenie do 62 Była to wypowiedź w nocnym programie TVP poprzedzającym tegoroczne Święto Bożego Ciała.

18 zintegrowania - na bazie aksjologii dobra wspólnego - wszystkich silnych układów społecznego sterowania. Bez takiego zintegrowania nie będzie można zapewnić niezbędnych w Sytuacji Zmian i Ryzyka dalekowzroczności, elastyczności oraz rezerwotwórczości. Nie będzie więc można również zbudować niezbędnych dla przezwyciężenie globalnego kryzysu informacyjnych podstaw polityki i ekonomiki trwałego rozwoju. Dla osiągnięcia trwałego rozwoju potrzebne jest przeto synergiczne wzmocnienie Polskiego państwa wiedzą i potencjałem twórczym, dotąd częstokroć przeciwstawnie działających, społecznych układów sterowniczych. Wymaga tego konieczność przeprowadzenie ekohumanistycznej przemiany cywilizacyjnej, A bez tej przemiany przezwyciężenia kryzysu globalnego, a więc także marzenia o przywróceniu nam zdolności rozwoju oraz nadania mu trwałego charakteru, okażą się nie realizowalnymi. Stąd pilna potrzeba opartej szczególnie. na zasadach społecznego nauczania Kościoła - realnej współpracy polskiej lewicy, oraz innych kierujących się dobrem wspólnym sił społecznych, z polskim Kościołem. Taka współpraca jest obecnie niezbędna w celu zasadniczego wzmocnienia zdolności obrony i rozwoju - czyli układu homeostazy - polskiego społeczeństwa. Bez partnerskiego współdziałania dla dobra wspólnego oraz prawdy o narastających zagrożeniach i poprawnych metodach ich przezwyciężania kryzysu globalnego nie uda się przezwyciężyć 63. Wykorzystywanie przez polskich polityków społecznego nauczania Kościoła katolickiego w działaniach na rzecz trwałego rozwoju nie powinno być ograniczone jedynie do polskiego podwórka. Darwinistyczna strategia obronna najsilniejszych części światowej społeczności stanowi zagrożenie także dla innych społeczności Unii Europejskiej. Jej istotę stanowi bowiem fizyczne eliminowanie konkurentów do deficytowych zasobów naturalnych i przyrodniczych. Prowadzona w jej ramach walka o dostęp m.in. do wschodnioeuropejskich źródeł zasobów naturalnych będzie utrudniała rozwojowe zjednoczenie Europy. Należy się liczyć przeto z usiłowaniami osłabienia Unii Europejskiej, min, poprzez jej rozwadnianie, w wyniku forsowania jej nadmiernej ilościowej rozbudowy, wraz z włączanie w jej skład coraz to nowych, a na niskim poziomie rozwoju pozostających, zwłaszcza wschodnioeuropejskich społeczności. Trzeba bowiem pamiętać, iż każda organizacja ma swą optymalną wielkość zależną od poziomu rozwoju jej systemu sterowania homeostatu. Przekroczenie tej optymalnej wielkości powoduje nadmierną bezwładność tak nierozsądnie powiększonej organizacji i wprowadzenie w kryzys stanowiącej ją społeczności. Aby przeciwstawić się takiemu zagrożeniu polscy politycy powinni promować w Unii Europejskiej społeczne nauczanie Kościoła katolickiego. Poprzez przebudowę systemu ekonomicznego na - ekonomię społeczną, czyli - oparty na kompleksowym rachunku korzyści i kosztów gospodarowania i kierujący się zasadą dobra wspólnego, oraz zbudowanie w tym celu informacyjnych podstaw polityki i ekonomiki trwałego rozwoju - można 63 Szerzej podstawowe tezy tego tekstu uzasadniam m. in. w:: - Jak żyć? Ekorozwój albo, Wyd. Ekonomia i Środowisko, Białystok Czy regres człowieczeństwa?, LTN-K, Warszawa patrz także: - cyklu publikacji w: Forum Klubowe, nr nr 10 ()2003) 18 (2004), jak również w innych moich publikacjach, patrz: -

19 radykalnie zwiększyć dopuszczalną wielkość Unii Europejskiej. Zwiększeniu jej elastyczności sprzyjać też będzie praktyczne realizowanie zasady pomocniczości. Oznaczałoby to budowę Europy Ojczyzn, zamiast lansowanej nadmiernie scentralizowanej koncepcji Europejskiej Federacji. Zwiększeniu dalekowzroczności, elastyczności i rezerwotwórczości Unii Europ[emskiej służyłoby także poddanie rewizji obecnej polityki gospodarczej na rzecz kształtowania sprawnych informacyjnie, innowacyjnie podatnych wielkich organizacji gospodarczych jako podstawy konkurencyjności europejskiej gospodarki. W Polsce istnieją intelektualne, w tym aksjologiczne zasoby, którymi możemy wspomóc niezbędny współcześnie proces integrowania Europy. Potrzebna jest jedna w tym celu mądrość niezbędna dla przekształcenia polskich polityków w przydatnych Polsce i Europie mężów stanu. Zadaniem pierwszoplanowym tych mężów stanu byłoby wykazania unijnym partnerom, iż w interesie całej Europy leży odejście od darwinistycznej kultury śmierci na rzecz - informacyjnie sprawnej: dalekowzrocznej, elastycznej i rezerwotwórczej - Cywilizacji Życia i Miłości (Rozwoju).

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna

Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna Zasady życia społecznego Katolicka Nauka Społeczna 1. Wolność w sferze ekonomicznej Wolny rynek jest niezbędnym narzędziem w ekonomii jednak nie wszystkie dobra mogą podlegać jego regulacjom nie wszystkie

Bardziej szczegółowo

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania

Bardziej szczegółowo

Obecny kryzys: istota, przezwyciężanie. Ujęcie cybernetyczne

Obecny kryzys: istota, przezwyciężanie. Ujęcie cybernetyczne Obecny kryzys: istota, przezwyciężanie Ujęcie cybernetyczne Lesław Michnowski B. (1993-2011) członek Komitetu Prognoz Polska 2000 Plus przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk http://www.kte.psl.pl leslaw.michnowski@gmail.com

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)...11

SPIS TREŚCI. ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)...11 SPIS TREŚCI WSTĘP (Wiesław Stawiński)........................ 9 ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)..................11 1.1. Problemy globalizacji........................

Bardziej szczegółowo

Pojęcie myśli politycznej

Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej

Bardziej szczegółowo

Miejsce i rola informacji w procesie kształtowania konsumpcji

Miejsce i rola informacji w procesie kształtowania konsumpcji KONSUMENT I RYNEK partnerstwo czy konflikt interesów? Miejsce i rola informacji w procesie kształtowania konsumpcji dr Jerzy Małkowski Oddział Warszawski Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego Warszawa, 14

Bardziej szczegółowo

Zasada współzależności wiedzy i wiary jako podstawa działalności naukowej Karola Wojtyły i nauczania apostolskiego Jana Pawła II.

Zasada współzależności wiedzy i wiary jako podstawa działalności naukowej Karola Wojtyły i nauczania apostolskiego Jana Pawła II. Zasada współzależności wiedzy i wiary jako podstawa działalności naukowej Karola Wojtyły i nauczania apostolskiego Jana Pawła II Motto Prawda jawi sie człowiekowi najpierw pod postacią pytania: Czy życie

Bardziej szczegółowo

Procesy informacyjne zarządzania

Procesy informacyjne zarządzania Procesy informacyjne zarządzania Społeczny ład informacyjny dr inż. Janusz Górczyński 1 Podstawowe pojęcia (1) Informacja, procesy informacyjne i systemy informacyjne odgrywały zawsze istotną rolę w przebiegu

Bardziej szczegółowo

DROGA POLSKI DO ROKU 2025

DROGA POLSKI DO ROKU 2025 POLSKA AKADEMIA NAUK KANCELARIA PAN KOMITET PROGNOZ POLSKA 2000 PLUS" DROGA POLSKI DO ROKU 2025 ZAŁOŻENIA DŁUGOOKRESOWEJ STRATEGII W ŚWIETLE STUDIÓW KOMITETU PROGNOZ POLSKIEJ AKADEMII NAUK POLAND'S ROAD

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

Przedsiębiorczość w biznesie PwB

Przedsiębiorczość w biznesie PwB 1 Przedsiębiorczość w biznesie PwB rozwoju przedsiębiorczości Rafał Trzaska r a f a l. t r z a s k a @ u e. w r o c. p l w w w. k s i m z. u e. w r o c. p l w w w. r a f a l t r z a s k a. p l 2 rozwoju

Bardziej szczegółowo

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki. Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet

KOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 5.3.2010 KOM(2010)78 wersja ostateczna KOMUNIKAT KOMISJI Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet Deklaracja Komisji Europejskiej

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ EDUKACJI GLOBALNEJ

TYDZIEŃ EDUKACJI GLOBALNEJ TYDZIEŃ EDUKACJI GLOBALNEJ Publiczna Szkoła Podstawowa nr 4 w Kozienicach Publiczna Szkoła Podstawowa w Janikowie Publiczna Szkoła Podstawowa w Brzeźnicy Iwona Bitner Odpowiedzmy na wyzwania zmieniającego

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty Akademia Młodego Ekonomisty Społeczna odpowiedzialność biznesu Bogusława Niewęgłowska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 24 października 2011 r. Odpowiedzialność to: zajmowanie się osobą lub rzeczą,

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA JAKO DZIAŁANIE AUTONOMICZNE I ODPOWIEDZIALNE

EWALUACJA JAKO DZIAŁANIE AUTONOMICZNE I ODPOWIEDZIALNE EWALUACJA JAKO DZIAŁANIE AUTONOMICZNE I ODPOWIEDZIALNE Grzegorz Mazurkiewicz Uniwersytet Jagielloński Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły Ewaluacja

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.

Bardziej szczegółowo

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu

Bardziej szczegółowo

Świetlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Ewa Janik

Świetlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Ewa Janik Świetlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży Ewa Janik ZDROWIE PSYCHICZNE Zdrowie psychiczne jest różnie definiowane przez poszczególne dziedziny nauki:

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie kompetencjami

Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami reprezentuje jeden z najnowszych nurtów zarządzania zasobami ludzkimi. Jako datę początku zainteresowania zarządzaniem kompetencjami w literaturze wskazuje

Bardziej szczegółowo

O dylematach społecznej odpowiedzialności przed którymi stoją ludzie i przedsiębiorstwa. Prof. ALK dr hab. Bolesław Rok

O dylematach społecznej odpowiedzialności przed którymi stoją ludzie i przedsiębiorstwa. Prof. ALK dr hab. Bolesław Rok O dylematach społecznej odpowiedzialności przed którymi stoją ludzie i przedsiębiorstwa Prof. ALK dr hab. Bolesław Rok Dylemat kapitalizmu Sektor biznesu jest w ostatnich latach postrzegany jako główna

Bardziej szczegółowo

Cele kluczowe W dziedzinie inwestowania w zasoby ludzkie W zakresie wzmacniania sfery zdrowia i bezpieczeństwa

Cele kluczowe W dziedzinie inwestowania w zasoby ludzkie W zakresie wzmacniania sfery zdrowia i bezpieczeństwa Cele kluczowe Idea społecznej odpowiedzialności biznesu jest wpisana w wizję prowadzenia działalności przez Grupę Kapitałową LOTOS. Zagadnienia te mają swoje odzwierciedlenie w strategii biznesowej, a

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty Akademia Młodego Ekonomisty Przedsiębiorstwo społecznie odpowiedzialne Bogusława Niewęgłowska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 1kwietnia 2019 r. Odpowiedzialność to: zajmowanie się osobą lub rzeczą,

Bardziej szczegółowo

Bezdomność w perspektywie prawa człowieka. Konferencja : Mieszkanie ze wsparciem: jedyna droga z bezdomności chronicznej Adam PLOSZKA

Bezdomność w perspektywie prawa człowieka. Konferencja : Mieszkanie ze wsparciem: jedyna droga z bezdomności chronicznej Adam PLOSZKA Bezdomność w perspektywie prawa człowieka Konferencja : Mieszkanie ze wsparciem: jedyna droga z bezdomności chronicznej Adam PLOSZKA Bezdomność jako problem praw człowieka - Podejście do bezdomności oparte

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym

Bardziej szczegółowo

Schemat punktowania: Model odpowiedzi: numer zadania Zadanie

Schemat punktowania: Model odpowiedzi: numer zadania Zadanie Model odpowiedzi i schemat oceniania Wiedza o społeczeństwie Arkusz II Zasady oceniania: - za rozwiązanie zadań z arkusza II można uzyskać maksymalnie 50 punktów, za rozwiązanie zadań z materiałami źródłowymi

Bardziej szczegółowo

Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II

Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II Ekonomia i gospodarka w encyklikach Jana Pawła II Jaka jest ekonomia Boga? Socjalizm czy kapitalizm? Czy istnieje trzecia droga? Czy jest nią wolna ekonomia? Tomasz G. Cieślar Lublin 2005/Poznań 2011 Copyright

Bardziej szczegółowo

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi

Bardziej szczegółowo

AKTYWNY ŚWIADOMY ODPOWIEDZIALNY

AKTYWNY ŚWIADOMY ODPOWIEDZIALNY YOUTH 4 EARTH MŁODZI DLA ŚWIATA Projekt współfinansowany z funduszy Unii Europejskiej i Miasta Częstochowy WARSZTATY OPEN BOOK AKTYWNY ŚWIADOMY ODPOWIEDZIALNY MIESZKANIEC domu, miejscowości, kraju, kontynentu,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH Bieg wydarzeń jest tak szybki, że jeśli nie znajdziemy sposobu na to, aby widzieć dzień jutrzejszy, trudno się spodziewać, abyśmy rozumieli dzień dzisiejszy. Dean Rusk PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH GIMNAZJUM

Bardziej szczegółowo

NAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK

NAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK NAUKA DLA PRAKTYKI Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK Podstawowe wyzwania i problemy polityki oświatowej wiążą się obecnie z modernizacją systemu

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.

Odpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r. Odpowiedzialne rodzicielstwo Strumienie, 20 XI 2010 r. Płodność miłości małżeńskiej (1) Bóg im błogosławił, mówiąc do nich: «Bądźcie płodni i rozmnażajcie się, abyście zaludnili ziemię» (Rdz 1, 26-18)

Bardziej szczegółowo

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania

Bardziej szczegółowo

BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015

BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015 Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015 W 2000 roku społeczność międzynarodowa przyjęła Milenijne Cele Rozwoju na rzecz eliminowania ubóstwa oraz zapewnienia globalnej równowagi gospodarczej.

Bardziej szczegółowo

Prof. dr hab. Kazimierz Górka Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Dr Marcin Łuszczyk Politechnika Opolska KONTROWERSJE WOKÓŁ ROZWOJU ZRÓWNOWAŻONEGO

Prof. dr hab. Kazimierz Górka Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Dr Marcin Łuszczyk Politechnika Opolska KONTROWERSJE WOKÓŁ ROZWOJU ZRÓWNOWAŻONEGO Prof. dr hab. Kazimierz Górka Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Dr Marcin Łuszczyk Politechnika Opolska KONTROWERSJE WOKÓŁ ROZWOJU ZRÓWNOWAŻONEGO 1. Koncepcja zrównoważonego i trwałego rozwoju społeczno-gospodarczego

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez

Bardziej szczegółowo

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu

Bardziej szczegółowo

UMCS, Lublin 28 listopada 2016 r. Stanisław Koziej PAŃSTWO JAKO PODMIOT BEZPIECZEŃSTWA: CIĄGŁOŚĆ I ZMIANA

UMCS, Lublin 28 listopada 2016 r. Stanisław Koziej PAŃSTWO JAKO PODMIOT BEZPIECZEŃSTWA: CIĄGŁOŚĆ I ZMIANA UMCS, Lublin 28 listopada 2016 r. Stanisław Koziej PAŃSTWO JAKO PODMIOT BEZPIECZEŃSTWA: CIĄGŁOŚĆ I ZMIANA POJĘCIE BEZPIECZEŃSTWA BEZPIECZEŃSTWO W SENSIE STATYCZNYM - JAKO STAN BRAKU ZAGROŻEŃ DLA PODMIOTU,

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy

Bardziej szczegółowo

Autorka prezentacji: Magdalena Buzor

Autorka prezentacji: Magdalena Buzor Autorka prezentacji: Magdalena Buzor Pojęcie wychowania Wychowanie w szerokim znaczeniu wszelkie zjawiska związane z oddziaływaniem środowiska społ. i przyr. na człowieka, kształtujące jego tożsamość,

Bardziej szczegółowo

KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)

KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR IX/50/15 RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata 2015-2017

UCHWAŁA NR IX/50/15 RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata 2015-2017 UCHWAŁA NR IX/50/15 RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata 2015-2017 Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca

Bardziej szczegółowo

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój.

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój. Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój. Aleksandra Rzepecka Ambasador Fundacji Instytut Rozwoju Przedsiębiorczości Kobiet Zrównoważony rozwój Na obecnym poziomie cywilizacyjnym możliwy jest rozwój zrównoważony,

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNY ŚCIEŻKI EKOLOGICZNEJ

PLAN DYDAKTYCZNY ŚCIEŻKI EKOLOGICZNEJ PLAN DYDAKTYCZNY ŚCIEŻKI EKOLOGICZNEJ EDUKACJA EKOLOGICZNA NA LEKCJACH BIOLOGII i GODZINIE WYCHOWAWCZEJ W KLASACH I i II TECHNIKUM i LICEUM ZAKRES PODSTAWOWY. 1.TREŚCI Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ: Podstawa

Bardziej szczegółowo

Pedagogika współczesna

Pedagogika współczesna Pedagogika współczesna Sebastian Bakuła Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Struktura wykładu Wprowadzenie Pedagogika jako nauka: przedmiot, metody

Bardziej szczegółowo

Proces Boloński. Dostosowywanie edukacji do wymogów kapitału

Proces Boloński. Dostosowywanie edukacji do wymogów kapitału Proces Boloński Dostosowywanie edukacji do wymogów kapitału Założenia procesu Proces Boloński polega na szeregu reform narzuconych uniwersytetom w dziedzinie finansowania, zarządzania i programów nauczania.

Bardziej szczegółowo

Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015

Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015 Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015 2 3 Cel 1: Wyeliminować ubóstwo we wszystkich jego formach na całym świecie Prawie miliard ludzi żyje za mniej niż 1,25 USD dziennie Głód Brak przychodów Prawo do własności

Bardziej szczegółowo

Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski

Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka Opracowanie: Janusz Korzeniowski nauczyciel konsultant ds. edukacji obywatelskiej w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 Spis slajdów Idea

Bardziej szczegółowo

Do czego chcemy przygotować nasze dzieci i naszych uczniów: do testów czy do życia i pracy? Gdańsk, 16 maja 2009 roku

Do czego chcemy przygotować nasze dzieci i naszych uczniów: do testów czy do życia i pracy? Gdańsk, 16 maja 2009 roku Do czego chcemy przygotować nasze dzieci i naszych uczniów: do testów czy do życia i pracy? 1 Prawdziwe wartości edukacji Europejskie ramy odniesienia Polskie ramy odniesienia Badania PISA 2 Jeżeli nie

Bardziej szczegółowo

Wybrane problemy wizji rozwoju wsi i rolnictwa w pierwszej połowie XXI wieku

Wybrane problemy wizji rozwoju wsi i rolnictwa w pierwszej połowie XXI wieku INSTYTUT EKONOMIKI ROLNICTWA I GOSPODARKI ŻYWNOŚCIOWEJ PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY Wybrane problemy wizji rozwoju wsi i rolnictwa w pierwszej połowie XXI wieku Autorzy: prof. dr hab. Waldemar Michna dr

Bardziej szczegółowo

1. Wprowadzenie do problematyki ochrony środowiska i gospodarowania

1. Wprowadzenie do problematyki ochrony środowiska i gospodarowania Spis treści Wprowadzenie... 9 1. Wprowadzenie do problematyki ochrony środowiska i gospodarowania jego zasobami... 13 1.1. Rola środowiska w procesach społeczno-gospodarczych... 13 1.2. Uwarunkowania zasobowe.

Bardziej szczegółowo

Usługi środowiska w świetle bezpieczeństwa ekologicznego

Usługi środowiska w świetle bezpieczeństwa ekologicznego Artur Michałowski ZMN przy Komitecie Prognoz Polska 2000 Plus PAN Konferencja naukowa Zrównoważony rozwój w polityce spójności w latach 2014-2020. Istota, znaczenie oraz zakres monitorowania Augustów 3-4

Bardziej szczegółowo

Polityka społeczna. (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta

Polityka społeczna. (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta Polityka społeczna (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta Spis treści 1Wstęp...3 2Cele polityki społecznej...3 3Etapy rozwoju politechniki społecznej...4 3.α Od prawa ubogich do

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ Elżbieta Leszczyńska Wielkopolski Kurator Oświaty Poznań, 4 października 2018 r. AKSJOLOGICZNE UJĘCIE PROCESÓW NAUCZANIA I WYCHOWANIA PARADYGMAT ROZWOJOWY PARADYGMAT

Bardziej szczegółowo

ZAŁOśENIA EKOROZWOJU. Spis treści. Wstęp

ZAŁOśENIA EKOROZWOJU. Spis treści. Wstęp Spis treści Wstęp ZAŁOśENIA EKOROZWOJU I. śycie NA PLANECIE ZIEMI 1. Początki Ŝycia i rozwój bioróŝnorodności 2. Wielkie wymierania 3. ZagroŜenia kosmiczne 4. Cywilizacyjna degradacja środowiska 4.1. Załamania

Bardziej szczegółowo

Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania

Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu zawiera, niewymagające z natury rzeczy

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO w Czechowicach-Dziedzicach Misja szkoły Są wartości, których nikomu nie możemy przekazać, bo każdy musi dojrzeć do nich sam i to nieraz

Bardziej szczegółowo

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Prezentacja Ośrodka Informacji ONZ Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Slajd 1: strona tytułowa Slajd 2: Cele Zrównoważonego Rozwoju Trochę historii: Cofnijmy się do roku 2000,

Bardziej szczegółowo

Aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych ze szczególnymi trudnościami w wejściu i utrzymaniu się w zatrudnieniu.

Aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych ze szczególnymi trudnościami w wejściu i utrzymaniu się w zatrudnieniu. Krystyna Mrugalska Aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych ze szczególnymi trudnościami w wejściu i utrzymaniu się w zatrudnieniu. Przegląd trudności, wynikających z nich potrzeb oraz niezbędnych form

Bardziej szczegółowo

Prezentacja metodyki zajęć edukacyjnych oraz jej wykorzystanie w procesie dydaktycznym

Prezentacja metodyki zajęć edukacyjnych oraz jej wykorzystanie w procesie dydaktycznym Prezentacja metodyki zajęć edukacyjnych oraz jej wykorzystanie w procesie dydaktycznym Dofinansowano ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia... 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata 2015-2017

UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia... 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata 2015-2017 Projekt z dnia 11 czerwca 2015 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU z dnia... 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata 2015-2017 Na podstawie

Bardziej szczegółowo

PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa

PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI w świetle przepisów prawa Zależności Konwencja o prawach dziecka 1. Prawo do wychowania w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z

Bardziej szczegółowo

Cel, wizja, misja, wartości

Cel, wizja, misja, wartości Cel, wizja, misja, wartości NASZA STRATEGIA Cel, wizja, misja, wartości Kierujemy się jasną, długoterminową strategią. To fundament, który ułatwia nam podejmowanie właściwych decyzji, pozwala koncentrować

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY POSZUKIWANIE P R A W D Y POCZĄTKIEM MĄDROŚCI SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY DŁUGOFALOWY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 73 IM. GENERAŁA WŁADYSŁAWA ANDERSA we WROCŁAWIU OPRACOWANIE I NOWELIZACJA:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Opatowie Ideał pedagogiczny CZŁOWIEK Z POCZUCIEM SILNEJ TOŻSAMOŚCI Celem wychowania naszego gimnazjum jest wspomaganie uczniów w urzeczywistnianiu,

Bardziej szczegółowo

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ 1. Wspieranie dziecka w poznawaniu oraz wykorzystywaniu własnego potencjału rozwojowego i budowaniu pozytywnego obrazu własnego ja. 2. Tworzenie warunków umożliwiających dziecku

Bardziej szczegółowo

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości. W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,

Bardziej szczegółowo

Wstęp...3. I. Założenia teoretyczne programu...4. Adresaci programu...5. III. Cele programu...6. IV. Zadania Programu...6

Wstęp...3. I. Założenia teoretyczne programu...4. Adresaci programu...5. III. Cele programu...6. IV. Zadania Programu...6 POWIATOWY PROGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W ZAKRESIE PROMOWANIA I WDROŻENIA PRAWIDŁOWYCH METOD WYCHOWAWCZYCH W STOSUNKU DO DZIECI W RODZINACH ZAGROŻONYCH PRZEMOCĄ W RODZINIE Sandomierz 2013r. Spis treści

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do zarządzenia w kulturze dr hab. Marek Rembierz Uniwersytet Śląski w Katowicach

Wprowadzenie do zarządzenia w kulturze dr hab. Marek Rembierz Uniwersytet Śląski w Katowicach Wprowadzenie do zarządzenia w kulturze dr hab. Marek Rembierz Uniwersytet Śląski w Katowicach Projekt Kulturalna inicjatywa edukacyjno-naukowa RAZEM DLA POGRANICZA" współfinansowany ze środków Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy

Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy Certyfikat ISO 9001 (od 2002) Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy ŁCDNiKP 824/rz (znajomość norm przez absolwentów) Barbara Kapruziak Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.)

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA 1 Kryteria oceniania osiągnięć uczniów Poziom wymagań koniecznych: umiejętność umieszczania wydarzeń w czasie, szeregowanie ich w związkach poprzedzania, współistnienia

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A Przedmiot: Polityka społeczna Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: Dr Anna Schulz Cele zajęć z przedmiotu: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU

Bardziej szczegółowo

TEORIA POWSTANIA KAPITALIZMU

TEORIA POWSTANIA KAPITALIZMU TEORIA POWSTANIA KAPITALIZMU Kliknij, wg. Karla aby Polanyi edytować styl wzorca podtytułu Karl Polanyi Urodził się 25 października 1886,a zmarł 23 kwietnia 1964 - intelektualista węgierski. Znany głównie

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie

Bardziej szczegółowo

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece

Bardziej szczegółowo

Wyzwania dla polskich przedsiębiorców w świetle Strategii Zielonego Wzrostu (Green Growth Strategy) Prof. Andrzej Mizgajski

Wyzwania dla polskich przedsiębiorców w świetle Strategii Zielonego Wzrostu (Green Growth Strategy) Prof. Andrzej Mizgajski Wyzwania dla polskich przedsiębiorców w świetle Strategii Zielonego Wzrostu (Green Growth Strategy) Prof. Andrzej Mizgajski 1 SZCZYT ZIEMI - Rio+20 20 22. czerwca 2012 Około 50,000 osób z polityki, organizacji

Bardziej szczegółowo

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu. Etyka kompromisu Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl 20.IX.2013 Struktura problemu Ład społeczny Konflikt Kompromis Ład

Bardziej szczegółowo

Wojciech Janicki. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Wojciech Janicki. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wojciech Janicki Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Rzeszów, 23.11.2016 globalna kontynentalna państwowa regionalna lokalna podobieństwa i różnice wnioski z analizy w skali globalnej dla analiz

Bardziej szczegółowo

Dylematy w pracy socjalnej. psychicznymi

Dylematy w pracy socjalnej. psychicznymi Dylematy w pracy socjalnej z osobami z zaburzeniami psychicznymi W ramach Specjalistycznego Zespołu Pracy Socjalnej w Miejskim Ośrodku Pomocy Rodzinie w Poznaniu Misja Zespołu Pracownicy Specjalistycznego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy Klasa I Cele kształcenia: I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych,

Bardziej szczegółowo

Gminny Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata

Gminny Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata Załącznik do Uchwały Nr XXXIX/430/10 Rady Miejskiej w Busku-Zdroju z dnia29 kwietnia 2010 roku Gminny Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata 2010-2015 WSTĘP Rodzina jest najważniejszym środowiskiem

Bardziej szczegółowo

Wybrane aspekty. bezpieczeństwa społecznego. Wykład wprowadzający. Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów. Przedmiotowe efekty kształcenia

Wybrane aspekty. bezpieczeństwa społecznego. Wykład wprowadzający. Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów. Przedmiotowe efekty kształcenia Wybrane aspekty bezpieczeństwa społecznego Wykład wprowadzający Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów 1. Pojęcie Istota Relacje między bezpieczeństwem społecznym a bezpieczeństwem narodowych i polityką

Bardziej szczegółowo

Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.

Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności. Program Wychowawczy Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Grodzisku Wlkp. (na 3 letni okres pobytu w szkole) Wychowanie stanowi integralną całość z nauczaniem i jest zasadniczym zadaniem

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI

SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI rok szkolny 2011 / 2012 Zespół Szkół Hotelarsko Turystyczno Gastronomicznych nr 1 w Warszawie 1. Profilaktyka w szkole wprowadzenie do programu 2. Cele i zadania szkolnej profilaktyki

Bardziej szczegółowo

XXVIII Niedziela Zwykła

XXVIII Niedziela Zwykła XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na

Bardziej szczegółowo

Podstawy moralności. Prawo moralne

Podstawy moralności. Prawo moralne Podstawy moralności Prawo moralne Po co mi prawo? Prawo drogowe (kodeks drogowy) chroni użytkowników pojazdów i dróg przed wypadkami. Prawo karne zabezpiecza przed przestępczością, a przynajmniej przed

Bardziej szczegółowo

Opis kierunkowych efektów kształcenia

Opis kierunkowych efektów kształcenia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów kształcenia do obszaru wiedzy Filozofia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Geografia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Historia

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Uchwały Nr XX/90/08 Rady Powiatu w Wąbrzeźnie z dnia 29 września 2008r. Powiatowy Program Aktywności Lokalnej na lata

Załącznik do Uchwały Nr XX/90/08 Rady Powiatu w Wąbrzeźnie z dnia 29 września 2008r. Powiatowy Program Aktywności Lokalnej na lata Załącznik do Uchwały Nr XX/90/08 Rady Powiatu w Wąbrzeźnie z dnia 29 września 2008r. Powiatowy Program Aktywności Lokalnej na lata 2008-2013 Wąbrzeźno, wrzesień 2008 -2- Spis treści Wstęp Rozdział 1. Nawiązanie

Bardziej szczegółowo

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji ze swoim otoczeniem i poczucia spełnienia się w życiu.

Bardziej szczegółowo

1. Wstęp...2 2. Prawna podstawa programu.3 3. Nowa podstawa programowa a program profilaktyki..4

1. Wstęp...2 2. Prawna podstawa programu.3 3. Nowa podstawa programowa a program profilaktyki..4 SPIS TREŚCI: 1. Wstęp...2 2. Prawna podstawa programu.3 3. Nowa podstawa programowa a program profilaktyki..4 4. Cele szkolnego programu profilaktycznego..5 5. Zadania szkolnego programu profilaktycznego.6

Bardziej szczegółowo

22 maj Dzień Praw Zwierząt

22 maj Dzień Praw Zwierząt 22 maj Dzień Praw Zwierząt Prawa zwierząt opierają się na twierdzeniu, że zwierzęta są istotami czującymi, zdolnymi docenić wartość swojego życia i z tego względu należą im się prawa, które chroniłyby

Bardziej szczegółowo

Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA

Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA 1 Cel Kodeksu Wartości GK ENEA 2 2 Kodeks Wartości wraz z Misją i Wizją stanowi fundament dla zasad działania Grupy Kapitałowej ENEA. Zamierzeniem Kodeksu jest szczegółowy

Bardziej szczegółowo

Podstawy etyki. Założenia i cele przedmiotu: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Opis form zajęć

Podstawy etyki. Założenia i cele przedmiotu: Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Opis form zajęć Podstawy etyki Kod przedmiotu: ETK Rodzaj przedmiotu: kierunkowy ; obowiązkowy Wydział: Informatyki Kierunek: Informatyka Specjalność (specjalizacja): - Poziom studiów: pierwszego stopnia Profil studiów:

Bardziej szczegółowo

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości. 1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie

Bardziej szczegółowo

Naturalną potrzebą i prawem każdego dziecka jest przynależność do grupy społecznej.

Naturalną potrzebą i prawem każdego dziecka jest przynależność do grupy społecznej. doświadczeń Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej nr 2 w Sosnowcu Szkoły muszą być bardziej inkluzyjne niż wykluczające, ich celem powinna być troska o wszystkich i zapewnienie bezpiecznej atmosfery stąd

Bardziej szczegółowo

Zrównoważony rozwój wybrane problemy w edukacji

Zrównoważony rozwój wybrane problemy w edukacji Zrównoważony rozwój wybrane problemy w edukacji Prof. UEK dr hab. Edward Molendowski, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Konferencja organizowana w ramach projektu Utworzenie nowych interdyscyplinarnych

Bardziej szczegółowo

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności Problemy współczesności Obecnie przeżywamy okres, w którym ludzkość znalazła się w stadium dotychczas nieznanych, wielkich problemów cywilizacyjnych. Jesteśmy świadkami nagromadzenia się przeróżnych trudności,

Bardziej szczegółowo