Spis treści. I. Polska nasz dom 1. Położenie geograficzne Położenie Polski. III. Gospodarowanie. II. O nas, czyli o ludności Polski
|
|
- Kamila Przybylska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Spis treści O podręczniku... 5 Polskie naj Zamiast wstępu... 7 I. Polska nasz dom 1. Położenie geograficzne Położenie Polski i podziały geograficzne Jak kształtowało się podłoże geologiczne Polski? Budowa geologiczna Polski W głębi Ziemi Skały budujące Polskę Co zawdzięczamy lądolodowi? Polodowcowa rzeźba terenu Polska z lotu ptaka Ukształtowanie powierzchni Zmienna pogoda Pogoda i klimat Sieć rzeczna Rzeki Magazyny wodne Jeziora, bagna i podziemne wody Polski Delikatna powłoka Ziemi Gleby w Polsce Zielone bogactwo Szata roślinna Polski Potęga przyrody Groźne zjawiska przyrodnicze Zachować dla przyszłych pokoleń Ochrona środowiska przyrodniczego i krajobrazu kulturowego Podsumujmy Sprawdź się! II. O nas, czyli o ludności Polski milionów mieszkańców Liczba i rozmieszczenie ludności Polski Jak zmienia się liczba ludności? Przyrost naturalny i rzeczywisty Starzejące się społeczeństwo Struktura ludności Nie tylko za chlebem Migracje wewnętrzne i zewnętrzne Nie wszyscy mają pracę Struktura zatrudnienia, bezrobocie, edukacja Pod jednym dachem Zróżnicowanie narodowościowe i etniczne Wolimy mieszkać w mieście? Miasta w Polsce Fizjonomia miasta Funkcje miast w Polsce Polska wieś Osadnictwo wiejskie Podsumujmy Sprawdź się! III. Gospodarowanie 22. Siła polskiej gospodarki Gospodarka Polski na tle świata Jak gospodarujemy ziemią? Zmiany użytkowania ziemi Warunki rozwoju rolnictwa Problemy rozwoju rolnictwa w Polsce Uprawy i chów zwierząt Produkcja polskiego rolnictwa Przemysł się zmienia Uwarunkowania rozwoju przemysłu Surowce podstawą rozwoju gospodarki Wydobycie surowców mineralnych Skąd czerpać energię? Energetyka Produkcja przemysłowa Przemysł tradycyjny i nowoczesny Dynamiczny rozwój usług Handel wewnętrzny Handel szansą na rozwój Handel zagraniczny i inwestycje zagraniczne Bez transportu ani rusz Komunikacja i jej znaczenie. Transport i łączność Podróż sprawna i wygodna Sieć transportu Rozwój turystyki Rola i znaczenie turystyki Turystyczne bogactwo Atrakcje turystyczne Gospodarka zmienia środowisko przyrodnicze Zanieczyszczenie powietrza i wód Podsumujmy Sprawdź się!
3 IV. Dookoła świata 37. W moim regionie Chłodny, błękitny akwen Morze Bałtyckie Nad Bałtykiem Niziny nadmorskie Bezcenne jeziora Polskie pojezierza Zróżnicowane niziny Niziny staroglacjalne Malownicze wyżyny Wyżyny Polskie Na przedpolu Karpat Kotliny podkarpackie Najmłodsze i najwyższe góry Karpaty Skarby gór Sudety Podsumujmy Sprawdź się! V. Nasi sąsiedzi 46. Granice Polski Zmiany położenia i granic Polski Po co współpracujemy z sąsiadami? Współpraca transgraniczna Polska w Unii Europejskiej Polska jako członek wspólnoty Największa potęga gospodarcza Europy Niemcy Największe państwo świata Rosja Trudny czas reform Ukraina Izolacja utrudniająca rozwój Białoruś Kraj nadbałtycki nad Niemnem Litwa Kraj nad Wełtawą Czechy Po drugiej stronie Tatr Słowacja Podsumujmy Sprawdź się! Odpowiedzi Indeks rzeczowy polsko-angielski
4 1 4 Co zawdzięczamy lądolodowi? Polodowcowa rzeźba terenu Dopiero tys. lat temu z obszaru Polski ustąpił lądolód skandynawski. Kiedy osiągnął największy zasięg, pokrywał niemal całą Polskę, docierając aż do podnóży Karpat i Sudetów. W górach wytworzyły się wtedy lokalne lodowce. Po ustąpieniu lądolodu pozostał po nim materiał skalny, który do dziś pokrywa znaczną część obszaru Polski. Zlodowacenia plejstoceńskie. W plejstocenie obszar Polski był kilkakrotnie przykrywany przez lądolód (ryc. 1). Przez kilkaset tysięcy lat wielkie masy lodu ze Skandynawii, w zależności od zmian klimatu, nasuwały się na obszar dzisiejszej Polski, a następnie topniały. Większość powierzchni naszego kraju pokrywają osady naniesione przez lądolód i wody polodowcowe. Wiem, rozumiem Lądolód to wielka masa lodu o grubości (miąższości) od kilkuset metrów do kilku kilometrów, która pokrywa znaczne obszary lądowe. Zlodowacenie to ochłodzenie klimatu, podczas którego rozwijają się lądolody pokrywające znaczne obszary Ziemi. Ryc. 1. Zasięgi zlodowaceń plejstoceńskich na obszarze Polski 26
5 Co zawdzięczamy lądolodowi? Polodowcowa rzeźba terenu. Podczas starszych zlodowaceń powstały formy rzeźby terenu, które przez kolejne setki tysięcy lat ulegały niszczeniu w warunkach zimnego klimatu, panującego na przedpolu kolejnego lądolodu. Istniejące niegdyś na tych obszarach jeziora zanikły, a wypukłe formy rzeźby terenu zostały częściowo wyrównane. Taką rzeźbę terenu nazywamy rzeźbą staroglacjalną. Po zlodowaceniu najmłodszym Wisły (nazywanym dawniej północnopolskim; por. ryc. 1) pozostały formy rzeźby terenu, które są do dzisiaj wyraźnie widoczne w krajobrazie: wały moren czołowych, moreny denne, liczne ozy, kemy, pola sandrowe, a także misy jezior. Taką rzeźbę terenu określamy mianem rzeźby młodoglacjalnej. Wzgórza moren czołowych powstały podczas dłuższego postoju lądolodu. Na północy Polski moreny czołowe wyróżniają się w krajobrazie i tworzą wały i pagóry, których wysokość względna przekracza 100, a niekiedy nawet 200 m. Najwyższe z nich osiągają wysokość ponad 300 m n.p.m. (Wzgórza Szeskie, Wieżyca, Dylewska Góra). Jeziora są bardzo charakterystycznym i powszechnym elementem krajobrazu na obszarach rzeźby młodoglacjalnej. Występują w zagłębieniach terenu. W zależności od genezy wyróżnia się jeziora morenowe, rynnowe i wytopiskowe. Poznasz je na lekcji o jeziorach Polski. Na przedpolu lądolodu wody polodowcowe osadzały materiał piaszczysto-żwirowy, formując równiny sandrowe. Dzięki działalności wód polodowcowych powstały również rozległe formy erozyjne pradoliny (ryc. 2). W południowej Polsce na przedpolu Moreny czołowe na Pojezierzu Suwalskim Coś więcej Na płycie znajdziesz interaktywne mapy z zasięgami poszczególnych zlodowaceń w Polsce. 27
6 18 Pod jednym dachem Zróżnicowanie narodowościowe i etniczne Po II wojnie światowej Polska stała się krajem niemal jednorodnym narodowościowo. Wcześniej w jej granicach żyli razem Polacy, Ukraińcy, Żydzi, Białorusini, Niemcy, Litwini i inni. Przed II wojną światową ludność Polski była zróżnicowana pod względem narodowościowym. Mniejszości stanowiły ok. 1/3 ogółu ludności, a w niektórych regionach we wschodniej części kraju ich przedstawicieli było więcej niż Polaków. Żydzi mieszkali przede wszystkim w dużych miastach, szczególnie w Warszawie, Łodzi oraz Krakowie. W powiatach na wschód i północ od Bugu najliczniejszymi mniejszościami byli Ukraińcy, Białorusini i Żydzi. Sytuacja zmieniła się radykalnie w czasie II wojny światowej i po niej. Masowa zagłada ludności żydowskiej i romskiej (Cyganów) doprowadziła do niemal całkowitego wyniszczenia tych mniejszości w Polsce. Powojenne zmiany terytorialne spowodowały, że część ludności, która zamieszkiwała obszary należące do naszego kraju, znalazła się poza jego granicami. Ludność tę masowo przesiedlano na terytoria przyłączone do Polski. W wyniku tych zdarzeń Polska stała się państwem niemal jednolitym narodowościowo (ryc. 1). Ryc. 1. Struktura narodowościowa Polski wg spisów powszechnych z 1931 r. (dane szacunkowe) i 2002 r. Kirkut (cmentarz żydowski) w Kazimierzu Dolnym. Obecnie w Polsce żyje ok. 15 tys. Żydów, a przed II wojną światową było ich ok. 3 mln. Trudnili się głównie handlem i rzemiosłem. Podczas II wojny światowej ludność żydowska została wymordowana przez hitlerowców, a większość z tych, którzy przeżyli, wyjechała w okresie powojennym do Izraela 98
7 Pod jednym dachem Mieszanie się kultur Włodawa jest przykładem miejscowości, w której mieszały się wpływy wielu kultur i religii. Do dziś zachowały się świątynie: żydowska (synagoga obecnie muzeum), prawosławna i katolicka. 1 Wielka Synagoga 2 Kościół św. Ludwika Cerkiew Narodzenia Najświętszej Marii Panny Według spisu powszechnego z 2002 r. w Polsce żyje ok. 0,5 mln przedstawicieli mniejszości narodowych. Dane te nie są jednak w pełni wiarygodne, ponieważ nie określono narodowości aż 2% obywateli (ok. 0,8 mln osób) głównie dlatego, że sami jej nie podali. Tym samym dane o liczbie poszczególnych mniejszości narodowych są szacunkowe. Najliczniejszą mniejszością narodową są Niemcy (150 tys.). Zamieszkują oni głównie województwo opolskie, ale kilkanaście Wiem, rozumiem Mniejszość narodowa to grupa obywateli danego państwa mniej liczna niż dominująca część ludności. Utożsamia się z narodem zorganizowanym we własnym państwie, poza Polską. 99
8 19 Wolimy mieszkać w mieście? Miasta w Polsce Od wieków rozróżnia się dwa podstawowe typy osiedli: wsie i miasta. Od 1966 r. większa część polskiego społeczeństwa mieszka w miastach. Różną się one wielkością, wyglądem, wiekiem oraz pełnią różnorodne funkcje. Wiem, rozumiem Urbanizacja to zespół przemian prowadzących do rozwoju miast oraz wzrostu liczby ludności miejskiej i jej udziału w ogólnym zaludnieniu. Ryc. 1. Poziom urbanizacji na świecie Urbanizacja. Miasta stanowią największe skupiska ludności. Proces wzrostu liczby ludności miast, zwany urbanizacją, nasilił się w II połowie XX w. W 1966 r. liczba ludności miejskiej w Polsce zrównała się z liczbą mieszkańców wsi. Obecnie poziom urbanizacji (rozumiany jako udział ludności zamieszkującej w miastach w ogólnej liczbie ludności kraju) wynosi 62%. W skali świata jest to wartość nieznacznie wyższa od średniej (ryc. 1), ale w skali Europy niższa. Poziom urbanizacji w Polsce jest niższy niż 102
9 Wolimy mieszkać w mieście? w większości krajów Europy Zachodniej, Ameryki Południowej, a także Japonii, Ameryce Północnej i Australii. W latach wzrost udziału ludności miejskiej w Polsce wyniósł 12,6%, a w kolejnym dziesięcioleciu (od końca 1990 do 2000 r.) tylko 1,1%. W latach największy wzrost poziomu urbanizacji nastąpił w województwach wschodniej Polski. W ostatnim dwudziestoleciu XX w. procesy koncentracji ludności w miastach małych i dużych (powyżej 500 tys. mieszkańców) Warszawa nowoczesna zabudowa centrum największego miasta w Polsce Ryc. 2. Poziom urbanizacji w Polsce wg powiatów Ryc. 3. Największe miasta w Polsce (2010 r.) 103
10 Podsumujmy Postanowiłem zamieszkać na wsi. Mam dość miasta! To oznacza, że uczestniczę w procesie... Eh, znów zapomniałem. To już wiem: 1 Liczba ludności Polski od końca XX w. do 2007 r. malała, obecnie zaś nieznacznie wzrasta i wynosi ponad 38 mln. 2 Średnia gęstość zaludnienia w Polsce wynosi 122 os./km 2, ale jej zróżnicowanie jest bardzo duże na słabo zaludnionych obszarach wynosi poniżej 1 os./km 2 (Kotlina Biebrzańska, puszcze Notecka i Augustowska oraz Bory Dolnośląskie), a na najgęściej zaludnionych w miastach przekracza 1000 os/km 2. 3 Największa koncentracja ludności charakteryzuje obszary południowej Polski (od Wrocławia przez Wyżynę Śląską i Kraków po Rzeszów) oraz aglomeracje: warszawską, łódzką, poznańską i gdańską. 4 Na rozmieszczenie ludności Polski w XX w. wpływ miały przede wszystkim: zmiany granic i przesiedlenia ludności po II wojnie światowej; procesy uprzemysłowienia i urbanizacji; migracje międzyregionalne. 5 Od kilku lat przyrost naturalny w Polsce ma wartość zbliżoną do 0, liczba urodzeń od 2004 r. rośnie, wydłuża się życie i postępuje proces starzenia się społeczeństwa. 6 W Polsce migracje wewnętrzne charakteryzują się napływem ludności do miast (zwłaszcza dużych) i odpływem ludności z miast na obszary podmiejskie. 7 Obecna fala migracji Polaków jest związana z wyjazdami do pracy, głównie w Wielkiej Brytanii, Irlandii i krajach skandynawskich. 8 Jednym z największych problemów okresu przemian jest bezrobocie, którego stopa wynosi obecnie ok. 12%, a w wielu regionach przekracza 30% (np. w powiatach północnej i zachodniej Polski). 9 Polska jest krajem jednolitym pod względem narodowościowym, a mniejszości narodowe, skupiające się głównie na obszarach przygranicznych, stanowią zaledwie kilka procent mieszkańców kraju. 10 Większa część ludności Polski mieszka w miastach (62%). 11 Miasta pełnią wiele funkcji, które znajdują odzwierciedlenie w charakterze zabudowy ich poszczególnych części. Dominującymi funkcjami miast są: administracyjna, przemysłowa, handlowa, transportowa i turystyczna. 12 Od 2000 r. na obszarach wiejskich notuje się dodatni bilans migracyjny, głównie dzięki procesom suburbanizacji. 13 We wsiach dominują funkcje: rolnicza, rolniczo- -przemysłowa i turystyczna. 114
11 Sprawdź się! 1 Podkreśl w każdej parze nazwę województwa, w którym gęstość zaludnienia jest większa (skorzystaj z mapy na s. 79). podlaskie wielkopolskie, śląskie lubuskie, warmińsko-mazurskie opolskie, małopolskie lubelskie Punktacja: po 1 pkt za każdą dobrą odpowiedź razem 4 pkt 2 W każdej parze podkreśl miasto o większej liczbie mieszkańców. Kraków Poznań, Kielce Augustów, Pisz Radom, Kłodzko Gdańsk, Szczecin Bydgoszcz, Zakopane Łódź Punktacja: po 1 pkt za każdą dobrą odpowiedź razem 6 pkt 3 Podkreśl 4 czynniki, które miały zasadniczy wpływ na rozmieszczenie ludności w XX w. w Polsce. a) migracje międzyregionalne d) procesy urbanizacji g) zmiany klimatyczne i zagraniczne e) klęski żywiołowe h) przystąpienie Polski b) rozwój turystyki f) zmiany granic i przesiedlenia do Unii Europejskiej c) procesy uprzemysłowienia ludności po II wojnie światowej Punktacja: po 1 pkt za każdą dobrą odpowiedź razem 4 pkt 4 Na niebiesko podkreśl funkcje, które pełnią miasta, a na zielono funkcje pełnione przez wsie. Niektóre funkcje zostaną podkreślone dwukrotnie. rolnicze turystyczne rolniczo-przemysłowe przemysłowe mieszkaniowe transportowe administracyjne handlowe Punktacja: po 1/2 pkt za każdą dobrą odpowiedź razem 5 pkt 5 Poszczególnym typom migracji podporządkuj ich krótką charakterystykę. migracje wahadłowe zmiana miejsca zamieszkania w obrębie jednego kraju migracje okresowe zmiana miejsca zamieszkania na okres ponad 1 roku migracje stałe zmiana miejsca zamieszkania na okres do 1 roku migracje wewnętrzne przemieszczanie się ludności między różnymi państwami migracje zewnętrzne dojazdy między miejscem zamieszkania a miejscem pracy lub nauki Punktacja: po 1 pkt za każdy dobrze połączony wiersz razem 5 pkt 6 Odpowiedz na pytania, korzystając z wykresu. a) W których latach poziom bezrobocia był najwyższy?... b) W którym roku poziom bezrobocia był najniższy?... c) Jaką wartość miał poziom bezrobocia w 1997 r.?... d) W ilu latach poziom bezrobocia przekraczał 15%?... Punktacja: po 1 pkt za każdą dobrą odpowiedź razem 4 pkt 115
12 L dowe granice Polski Lądowe granice Polski przebiegają głównie wzdłuż gór i rzek. Terytorium naszego kraju leży pomiędzy Sudetami i Karpatami na południu a Morzem Bałtyckim na północy. Na zachodzie granica Polski biegnie wzdłuż Odry i Nysy Łużyckiej, na wschodzie zaś wyznacza ją m.in. środkowy bieg Bugu. 1 Granica polsko-niemiecka. Niemal na całej długości biegnie wzdłuż rzek Odry i Nysy Łużyckiej. Na północy przecina Zalew Szczeciński oraz wyspę Uznam. Obecnie jest granicą wewnątrz Unii Europejskiej i strefy Schengen. Granica ta ma 467 km długości. 467 km 1 2 Granica polsko-czeska. Przebiega przez Sudety (zarówno przez pasma górskie, jak i obniżenia oraz kotliny), Bramę Morawską i fragment Karpat. Jest najdłuższą polską granicą i ma 796 km długości. Obecnie jest granicą wewnątrz Unii Europejskiej i strefy Schengen km 3 Granica polsko-słowacka. Jest granicą wewnątrz Unii Europejskiej i strefy Schengen, a jej długość wynosi 541 km. Na całej długości przebiega przez Karpaty, m.in. przez najwyższe polskie góry Tatry (na Rysach znajduje się najwyżej położony punkt wszystkich polskich granic). Niektóre fragmenty wyznaczają rzeki, m.in. Dunajec i Poprad.
13 418 km 7 Granica polsko-rosyjska. Polska na odcinku 210 km graniczy z obwodem kaliningradzkim, który jest integralną częścią Federacji Rosyjskiej. Po II wojnie światowej dawne Prusy Wschodnie zostały podzielone pomiędzy ZSRR i Polskę. Granica przecina obszar od Mierzei Wiślanej przez Zalew Wiślany po okolice Gołdapi (Puszcza Romincka) km km 6 Granica polsko-litewska. Ta najkrótsza granica lądowa Polski ma zaledwie 104 km. Jest wewnętrzną granicą Unii Europejskiej i strefy Schengen. Przebiega przez malownicze Pojezierze Litewskie (Suwalskie). Rozdziela jezioro Gaładuś będące największym i najdłuższym jeziorem, przez które przechodzi granica polska. Jest granicą całkowicie otwartą i coraz słabiej zauważalną w terenie. 5 5 Granica polsko-białoruska. Jej długość wynosi 418 km. W większej części biegnie przez obszary leśne, przecinając m.in. puszcze: Białowieską i Augustowską. Jej południową część wyznacza rzeka Bug. Obecnie jest zewnętrzną granicą Unii Europejskiej, a jej przekroczenie jest możliwe tylko w kilku miejscach km 4 Granica polsko-ukraińska. Jest zewnętrzną granicą Unii Europejskiej. Biegnie od okolic Włodawy na północy, a kończy się na szczycie Krzemieniec w Bieszczadach. Znaczną część granicy wyznaczają rzeki Bug i San. Ma 535 km długości. Na południe od Włodawy zbiegają się granice trzech państw: Polski, Białorusi oraz Ukrainy km
14 Odkryj, powtórz, zapami taj Geogra a. Kompletnie Odkrywamy świat. Zeszyt ćwiczeń. Część 2 uzupełnienie podręcznika, które ułatwi ci naukę, pomoże utrwalić omawiany na lekcjach materiał i poszerzy twoją wiedzę geograficzną. Atlas geograficzny. Gimnazjum niezbędna pomoc w nauce geografii. Ponad 180 map zebranych w sześciu działach pozwoli ci lepiej zrozumieć zjawiska geograficzne i skuteczniej przygotować się do sprawdzianów i egzaminu. Już dziś pomyśl o egzaminie gimnazjalnym! Trening przed egzaminem. Geografia skutecznie przygotuje cię do egzaminu gimnazjalnego. Powtórzysz wszystkie tematy z gimnazjum, roz wiązując różnego typu zadania, z jakimi spotkasz się na egzaminie. Trenuj tak, jak lubisz w drukowanym zeszycie lub na WSiPnet.pl. Dowiesz się, co umiesz już dobrze, a co musisz jeszcze powtórzyć. WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE wsip.pl infolinia:
w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Bardziej szczegółowowieku ogółem W miastach Na wsi Ogółem: 100,0 100,0 100,0 W tym: 0-6 lat 7-14 lat lat lat lat lat lat 65 lat i więcej
1. Tabela przedstawia strukturę ludności Polski według wieku w 1998 roku (w odsetkach) Ludność w Odsetek ludności według Odsetek ludności według wieku wieku wieku ogółem W miastach Na wsi Ogółem: 100,0
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo
Bardziej szczegółowoZlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe
Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe Polskie zlodowacenia Rozpoczęcie zlodowaceń - około 2,5 mln lat temu. Po falach ochłodzeń (glacjałach) następowały fale ociepleń (interglacjały), Lądolód skandynawski
Bardziej szczegółowoŚciąga eksperta. Zlodowacenie Polski. - filmy edukacyjne on-line Strona 1/7
Zlodowacenie Polski Ok. 1,5 mln lat temu w czwartorzędzie w epoce plejstocenu w Europie a także w Polsce panował bardzo zimny, surowy klimat. Były to doskonałe warunki do tworzenia i rozprzestrzeniania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Bardziej szczegółowoZapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Anna Marszewska Zespół Szkół w Krzywiniu Rok szkolny 2018/2019 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM Opracowano na podstawie Programu nauczania geografii Program nauczania geografii
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoGeografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoświatowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoGeografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne
Geografia klasa III Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoDział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI
semestr 6 Dział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI POŁOŻENIE POLSKI NA ŚWIECIE I W EUROPIE położenie Polski w Europie i na świecie na podstawie mapy; cechy położenia Polski; obszar i granice Polski na
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,, Bliżej geografii2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,, Bliżej geografii2 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO
Bardziej szczegółowoGeografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie matematyczno--geograficzne Afryki obliczam rozciągłość
Bardziej szczegółowoZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum
Bardziej szczegółowo-odczytad na mapie politycznej nazwy paostw graniczących z Polską. -odczytad na mapie współrzędne geograficzne kraocowych punktów Polski
WYMAGANIA KL.3 POLSKA W EUROPIE I ŚWIECIE -podad powierzchnie Polski w km2 -odczytad na mapie politycznej nazwy paostw graniczących z Polską -określid na mapie hipsometrycznej położenie Polski w Europie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu
Bardziej szczegółowoGeografia - KLASA III. Dział I
Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Bardziej szczegółowoTest A: Sąsiedzi Polski
Test A: Sąsiedzi Polski Imię i nazwisko:... Data:..., klasa:... Poniższy test składa się z 11 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa II Tematy lekcji 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoTest A: Obszar, ludność i urbanizacja w Europie i Polsce
Test A: Obszar, ludność i urbanizacja w Europie i Polsce Imię i nazwisko:... Data:..., klasa:... Poniższy test składa się z 11 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Celem przedmiotowego systemu oceniania jest: notowanie postępów i osiągnięć ucznia, wspomaganie procesu
Bardziej szczegółowoUczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów
Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. EUROPA. RELACJE PRZYRODA - CZŁOWIEK - GOSPODARKA 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum
1 Wymagania edukacyjne z geografii do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Azja 1. Warunki naturalne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz Rozdział Przemysł Temat Zmiany w polskim przemyśle Ocena dopuszczający dostateczny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II PODRĘCZNIK PLANETA NOWA 2 I PLANETA NOWA 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS II PODRĘCZNIK PLANETA NOWA 2 I PLANETA NOWA 3 1 SEMESTR I NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ UCZEŃ: Część 2 Dział I Europa wskazuje na mapie świata Europę, elementy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II.
L WYMAGANIA OGAMOWE W LASIE II. WYMAGANIA OGAMOWE ATEGOIA ELU OZIOM WYMAGAŃ 1. odać wielkość powierzchni olski. A 2. Określić współrzędne krańcowych punktów olski. 3. Wykorzystać mapy polityczną i hipsometryczną
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA Wiking Kl 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA Wiking Kl 3 Poziom wymagań koniecznych- ocena dopuszczająca Poziom wymagań podstawowych (całość)- ocena dostateczna Poziom wymagań rozszerzających- ocena dobra Poziom wymagań
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie II w roku szk. 2015/2016
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II w roku szk. 2015/2016 Rozdział Europa Temat Warunki naturalne Poziom wymagań Konieczny (na 2) Podstawowy (na 3) Rozszerzający (na 4) Dopełniający (na 5) Wykraczający
Bardziej szczegółowoZagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia
Klasa 1 gimnazjum 1. Definicja geografii 2. Zamiana skali liczbowej na mianowaną i liniową 3. Przeliczanie skali mapy- rozwiązywanie zadań 4. Kierunki świata na mapie 5. Czytanie mapy poziomicowej 6. Podział
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
NAUCZYCIEL: DOROTA BARCZYK WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE III B G SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻARNOWCU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1 Przedmiotowy system oceniania 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II GIMNAZJUM
PLAN WYNIKOWY Z GEOGRAFII DLA KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2017 / 2018 Lp. Temat lekcji Wymagania podstawowe ucznia : Wymagania ponadpodstawowe ucznia : 1. Zapoznanie z programem nauczania geografii
Bardziej szczegółowoRegulamin Przedmiotowy XII Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/2015. I.
Regulamin Przedmiotowy XII Konkursu Geograficznego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/2015 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa szczegółowe wymagania
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoGłówne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne i procedury osiągania celów Środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowopodstawie mapy podaje cechy położenia Polski opisuje obszar i granice Polski na podstawie danych statystycznych
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu geografia w zakresie rozszerzonym do podręcznika autorstwa Zbigniewa Zaniewicza dla szkoły ponadgimnazjalnej GEOGRAFIA 3 cz.1 Wymagania edukacyjne zostały
Bardziej szczegółowoRozkład materiału i plan dydaktyczny geografia klasa 3 gimnazjum. rok szkolny 2015/16
Nr lekcji Temat Lekcji Rozkład materiału i plan dydaktyczny geografia klasa 3 gimnazjum. rok szkolny 2015/16 Treści nauczania I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wymienia cechy położenia Polski wymienia zalety położenia Polski wymienia nazwy państw sąsiadujących
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU BLIŻEJ GEOGRAFII 1 GODZ. TYGODNIOWO 34 GODZ. W CIĄGU
Bardziej szczegółowoTemat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) Dział: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI. Wymagania edukacyjne. 1. Położenie Polski na świecie i w Europie
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu geografia w zakresie rozszerzonym do podręcznika autorstwa Zbigniewa Zaniewicza dla szkoły ponadgimnazjalnej GEOGRAFIA 3 cz.1 Wymagania edukacyjne zostały
Bardziej szczegółowoKurs Przodownika Turystyki Górskiej edycja 2012
KTG OM PTTK w Warszawie SKPTG koło nr 23 przy OM PTTK w Warszawie Kurs Przodownika Turystyki Górskiej edycja 2012 Test sprawdzający cz. 1 Autor: Rafał Kwatek Spis treści Góry Świata i Europy... 2 Geologia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii klasa II Dział programu Europa Sąsiedzi Poziom wymagań konieczny Francję i podaje nazwę jej stolicy wymienia czynniki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze warunkujące rozwój
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY. Kryteria oceniania odpowiedzi
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi Warszawa 2013 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM 1 godzina tygodniowo (I-II okres)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM 1 godzina tygodniowo (I-II okres) I. POŁOZENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI podać wielkość powierzchni pokazać na mapie odcinki granicy Polski
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Odkrywamy świat. Część 2
Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 2 Polskie naj... Zamiast wstępu odczytać na mapie położenie wybranych punków i obiektów; wyszukać informacje w różnych źródłach wiedzy na temat wybranych obiektów geograficznych
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum
Nr lekcji Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: 1. Położenie, obszar, granice i naród położenie w Europie i na świecie położenie
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny. Geografia. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!
Egzamin gimnazjalny 1 Geografia TRENING PRZED EGZAMINEM Także w wersji online Sprawdź, czy zdasz! Spis treści Zestaw 1: Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą 5 Zestaw 2: Kształt,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych
Bardziej szczegółowoCHARAKTERYSTYKA OBSZARÓW PRZYGRANICZNYCH PRZY ZEWNĘTRZNEJ GRANICY UNII EUROPEJSKIEJ NA TERENIE POLSKI
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W RZESZOWIE Informacja sygnalna Warszawa Rzeszów, 30 marca 2012 r. CHARAKTERYSTYKA OBSZARÓW PRZYGRANICZNYCH PRZY ZEWNĘTRZNEJ GRANICY UNII EUROPEJSKIEJ NA TERENIE
Bardziej szczegółowoUczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski
Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru państw sąsiadujących z Polską i wskazuje
Bardziej szczegółowoGeografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś
1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Odkrywamy świat. Część 2 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011 Temat
Przedmiotowy system oceniania Odkrywamy świat. Część 2 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011 Polskie naj... Zamiast wstępu 1. Położenie geograficzne. Położenie Polski
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii. niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych. i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z
Wymagania edukacyjne z geografii niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego programu Ucząca: Mirosława Nowak I. Podstawy prawne i merytoryczne:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Zagadnienia Europa Warunki naturalne świata Europę element linii brzegowej Europy i wymienia ich nazwy wybrane niziny, wyżyny oraz góry Europy i nazywa je
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii. niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych. i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z
Wymagania edukacyjne z geografii niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego programu Ucząca: Mirosława Nowak I. Podstawy prawne i merytoryczne:
Bardziej szczegółowoUKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI POLSKI
UKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI POLSKI Polska jest krajem zdecydowanie nizinnym. Obszary położone do wysokości 300 m n.p.m. zajmują aż 91,3% powierzchni naszego kraju, a średnia wysokość to tylko 173 m n.p.m.
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań na poszczególne oceny z geografii w klasie drugiej P-podstawowy
K-konieczny (ocena dopuszczający) Podać wielkość powierzchni Wymienić nazwy er geologicznych. gospodarczego wykorzystania skał występujących Podzielić surowce mineralne ze względu na ich gospodarcze wykorzystanie.
Bardziej szczegółowo5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne
5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne Polska jest zaliczana do państw jednolitych pod względem narodowościowym, etnicznym i religijnym. Wzrastające otwarcie na świat powoduje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia...
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia... Zadanie 1 (1 pkt) Podkreśl nazwę miejscowości, w której najpóźniej jest
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3. opisuje położenie. Polski, mapy Europy i czasowych. mapy świata. własnego regionu na ogólnogeograficznej
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Położenie oraz środowis ko przyrodn icze Dział programu Lp. Temat lekcji 2. Położenie i granice Uczeń poprawnie: charakteryzuje na podstawie map położenie na świecie i
Bardziej szczegółowoAzja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3
Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: położenie wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy w Europie i na 10 charakteryzuje
Bardziej szczegółowoMiejsce Polski na mapie świata
Miejsce Polski na mapie świata wiedza o Polsce - materiały dydaktyczne Spis treści: WPROWADZENIE... 3 POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI:... 4 POŁOŻENIE MATEMATYCZNE (KARTOGRAFICZNE) POLSKI:... 4 ROZPIĘTOŚĆ
Bardziej szczegółowoPlaneta Nowa 2 i 3 Wymagania na poszczególne oceny
Rozdział Australia Azja Ocena 2 3 4 5 Australii i Oceanii na kuli ziemskiej opisuje, korzystając z mapy, linię brzegową i ukształtowanie pionowe Australii wymienia regiony geograficzne Oceanii charakteryzuje
Bardziej szczegółowo2. Na podstawie piramidy płci i wieku ludności Polski w 2015 roku wykonaj polecenia.
Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Zapisz nazwy województw i ich stolic. 1 2 3 5 4 6 1 województwo kujawsko pomorskie Toruń; 2 województwo podlaskie - Białystok; 3 województwo mazowieckie Warszawa;
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - dobiera źródła i wyszukuje informacje w zależności od opracowywanych zagadnień - stosuje poprawną terminologię
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra)
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 149 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 SP - w op Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena
Bardziej szczegółowoWarszawa- środowisko przyrodnicze Jak środowisko przyrodnicze determinowało rozwój miasta? Agnieszka Chrząstowska-Wachtel
Warszawa- środowisko przyrodnicze Jak środowisko przyrodnicze determinowało rozwój miasta? Agnieszka Chrząstowska-Wachtel http://www.varsovia.pl/varsovia/ - Co już wiemy? Gdzie leży Warszawa? http://www.batorz.gmina.pl/img/zdjecia/_big/eu_location_pol.png&imgrefurl
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era NIEDOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, które
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III Ocenę niedostateczną -otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU geografia klasa trzecia
NaCoBeZU geografia klasa trzecia Zagadnienie Europa warunki naturalne Europy Sąsiedzi Polski Wskażesz na mapie świata Europę. Określisz położenie Europy na kuli ziemskiej. Obliczysz rozciągłość południkową
Bardziej szczegółowoRzeki. Zlewisko M. Bałtyckiego. Zlewisko M. Północnego. Zlewisko M. Czarnego. Dorzecze Wisły
Wody powierzchniowe Obecność wód powierzchniowych na danym obszarze uzależniona jest od: Warunków klimatycznych Rzeźby terenu Wielkości opadów atmosferycznych Temperatury powietrza Do wód powierzchniowych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I. ŚRODOWISKO POLSKI Ocena dopuszczajaca: Uczeń: wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:
Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnic ze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII. DLA KLASY III gimnazjum. Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII DLA KLASY III gimnazjum Szkoła Podstawowa nr 3 im. ch Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019 Nauczyciel uczący: DOROTA ŚWIERCZYŃSKA Podręcznik: Puls Ziemi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 2
1 Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 2 Rozdział Zagadnienia Europa Warunki naturalne świata Europę element linii brzegowej Europy i wymienia ich nazwy wybrane niziny, wyżyny oraz góry Europy i nazywa je
Bardziej szczegółowoopisuje podział administracyjny Polski wymienia zadania poszczególnych szczebli administracji samorządowej
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy III a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017 Nauczyciel: mgr Dorota Barczyk Dział programu Lp. Temat lekcji Ocena dopuszczający
Bardziej szczegółowo