ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY Rok szkolny 2015/2016

2 CEL OGÓLNY: Wszechstronny rozwój ucznia CELE OPERACYJNE: I. Budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez tworzenie i kultywowanie jej tradycji. II. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz poszanowania dla dziedzictwa narodowego. III. Rozwój ucznia i kształtowanie prawidłowych postaw. IV. Dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne uczniów. V. Przygotowywanie do właściwego wyboru dalszej drogi edukacyjnej. VI. Współpraca z rodzicami.

3 PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: 1. Statut Zespołu Szkół 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U, Nr 51, poz.458 oraz Dz. U. z 2003r. Nr 210, poz.2041). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96).Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem ( Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz.226).konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. 4. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r. ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r. 5. Ponadto podstawę prawną dla podejmowania działań wychowawczych stanowią treści zawarte w innych aktach prawnych: Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U. z 2002r. Nr 11, poz.109), Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego ( Dz. U. Nr 111, poz. 535), Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.), Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii ( Dz. U. z 2003r. Nr 24, poz. 198 ), Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych.

4 I. BUDOWANIE POZYTYWNEGO OBRAZU SZKOŁY POPRZEZ TWORZENIE I KULTYWOWANIE JEJ TRADYCJI ZADANIA FORMA REALIZACJI I. Poznawanie historii szkoły. 1. Zajęcia z wychowawcą, z historii, wos-u na temat szkoły w przeszłości. 2. Śledzenie wpisów do kronik szkolnych. 3. Budzenie szacunku dla tradycji. II. Popularyzowanie sylwetki patrona w środowisku szkolnym. 1. Poznawanie biografii i twórczości patrona w trakcie zajęć z wychowawcą, lekcji języka polskiego i zajęć pozalekcyjnych. 2. Organizowanie konkursów wiedzy o patronie. 3. Organizowanie Święta Szkoły. III. Promowanie szkoły. 1. Redagowanie i prowadzenie kroniki. 2. Redagowanie gazetki szkolnej. 3. Prowadzenie strony internetowej. IV. Dbanie o wystrój szkoły i jej otoczenia. 1. Aktualizowanie gazetek ściennych. 2. Dbanie o teren wokół szkoły. 3. Organizowanie wystaw prac uczniów. 4. Eksponowanie osiągnięć uczniów. TERMIN REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA historii i wos-u, Zespół ds. promocji szkoły Zespół ds. promocji szkoły Zespół ds. promocji szkoły nauczyciele, pracownicy, Zespół nauczycieli przedmiotów artystycznych i techniczno - informatycznych

5 V. Organizowanie imprez o charakterze środowiskowym. 1. Zorganizowanie Koncertu Noworocznego. 2. Organizacja Parafiady. 3. Przeprowadzenie konkursów promujących szkołę w gminie, powiecie. styczeń czerwiec Zespół nauczycieli wychowania fizycznego II. KSZTAŁTOWANIE WIĘZI Z KRAJEM OJCZYSTYM ORAZ POSZANOWANIA DLA DZIEDZICTWA NARODOWEGO ZADANIA I. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej i patriotyzmu lokalnego. FORMA REALIZACJI 1. Organizowanie akademii z okazji świąt narodowych. 2. Uświadamianie roli wartości symboli narodowych w trakcie zajęć z wychowawcą, języka polskiego, historii i wos-u. 3. Udział w rajdach: Szlakiem cmentarzy I wojny światowej, Szlakiem tajnego nauczania, Beskidzkie Wyspy. 4. Udział w konkursie Wczoraj i dziś Gminy Laskowa. 5. Realizowanie programu wycieczek szkolnych. 6. Udział w projekcie edukacyjnym Skąd się TERMIN REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA historii, wos-u i języka polskiego, Zespół nauczycieli przedmiotów artystycznych i techniczno - informatycznych

6 wzięły nazwy miejscowości naszej gminy?. II. Edukacja obywatelska (prawna). 1. Uświadomienie uczniom ich praw i obowiązków zgodnie z Konwencją Praw Dziecka, Konstytucją. 2. Zapoznanie uczniów i rodziców ze szkolnymi dokumentami. 3. Wybory do samorządu klasowego i SU. 4. Przestrzeganie, aktualizowanie procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych. III. Kształtowanie postawy sprzyjającej dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu. 1. Udział w projektach edukacyjnych. 2. Wycieczki do Urzędu Gminy w Laskowej. 3. Praca w redakcji Plotki Szkolnej. 4. Praca w sklepiku. 5. Pomoc bibliotekarzowi. 6. Redagowanie tekstów do kroniki szkolnej. 7. Motywowanie do zaangażowania w działalność Caritasu, Kościoła IV. Wprowadzanie w świat kultury. 1. Współpraca z GOKSiT-em. 2. Organizowanie wycieczek na spektakle teatralne, filmy. 3. Zwiedzanie muzeów, galerii. 4. Organizowanie Powiatowego Konkursu Poezji Ks. Jana Twardowskiego. historii i wos-u, opiekun SU, Zespół ds. dokumentów szkolnych opiekun SU, opiekun Szkolnego Koła Caritas, opiekun, bibliotekarz Zespół ds. promocji szkoły

7 III. ROZWÓJ UCZNIA I KSZTAŁTOWANIE PRAWIDŁOWYCH POSTAW ZADANIA I. Diagnoza niepowodzeń szkolnych, wspieranie uczniów w pokonywaniu trudności. II. Kształtowanie umiejętności twórczego myślenia i wyrażania własnych opinii. FORMA REALIZACJI 1. Analiza opinii PPP i respektowanie zaleceń. 2. Przeprowadzenie rozmów z rodzicami i z nauczycielami szkoły podstawowej. 3. Współpraca z instytucjami świadczącymi pomoc dziecku i rodzinie. 4. Indywidualne wspieranie rozwoju ucznia ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. 5. Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej. 6. Uściślenie współpracy przez redagowanie kontraktu, na podstawie którego będzie można efektywnie egzekwować realizację zajęć art. 42 Karty Nauczyciela. 1. Przeprowadzenie ankiety diagnozującej dotyczącej zajęć pozalekcyjnych. 2. Zapoznanie uczniów z różnymi technikami uczenia się. 3. Stosowanie aktywizujących metody nauczania. TERMIN REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA pedagog, Zespół ds. pomocy psychologicznopedagogicznej pedagog, rodzice

8 III. Kształtowanie szacunku wobec osób w środowisku szkolnym i pozaszkolnym. 4. Przygotowanie uczniów i udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. 5. Zorganizowanie pokazu doświadczeń z chemii i z fizyki. 6. Publikowanie oryginalnych tekstów uczniów w,,plotce Szkolnej, na gazetkach w sali polonistycznej. 7. Wyróżnianie i nagradzanie w trakcie apeli szkolnych uczniów, którzy osiągnęli sukces w olimpiadach, konkursach przedmiotowych, artystycznych, sportowych. 1. Uczenie umiejętności komunikowania się i współdziałania przez angażowanie wszystkich uczniów w przygotowanie imprez szkolnych, klasowych. 2. Współpraca ze Środowiskowym Domem Samopomocy w Ujanowicach, ze Stowarzyszeniem,,Bądźcie z nami, ze Specjalnymi Ośrodkami Szkolno Wychowawczymi im. Janusza Korczaka. 3. Uczenie szacunku względem wszystkich pracowników szkoły. pedagog

9 IV. Propagowanie zasad savoir vivre u. 1. Uczenie w ramach zajęć z wychowawcą zajęć w świetlicy szkolnej, bibliotece kulturalnego bycia na co dzień. 2. Reagowanie na wulgaryzmy uczniów w trakcie dyżurów nauczycieli. 3. Propagowanie kultury słowa przez organizowanie konkursów językowych, recytatorskich. 4. Wystawienie w ramach Dni Profilaktyki konkursowych scenek pt. Sposób wesoły na pozbycie się agresji słownej nie tylko ze szkoły. V. Pogłębianie wiedzy o sobie. 1. W ramach zajęć z wychowawcą uświadamianie własnych dążeń i poczucia własnej wartości. 2. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych potrzeb i predyspozycji. 3. Rozwijanie odpowiedzialności za VI. VII. Wyrabianie postawy odpowiedzialności za mienie szkolne i cudzą własność. Wpajanie zasad odpowiedzialnego traktowania obowiązków szkolnych. siebie. 1. Uświadamianie w ramach godzin z wychowawcą odpowiedzialności za mienie szkolne. 2. Wypracowanie zasad ponoszenia konsekwencji za zniszczone mienie. 1. Zajęcia z wychowawcą, uczące potrzeby bycia uczciwym, pedagog, rodzice pedagog

10 VIII. Promowanie świadomości ekologicznej wśród uczniów. wiarygodnym, odpowiedzialnym, wytrwałym na drodze do sukcesu szkolnego. 2. Systematyczne sprawdzanie zadań domowych. 3. Uświadamianie rodzicom w trakcie spotkań ich roli w motywowaniu dzieci do nauki. 1. Akcja Sprzątanie Świata. 2. Współpraca z KOBA (zużyte puszki) i REBA (zużyte baterie). 3. Porządkowanie terenów wokół szkoły. 4. Dbanie o wystrój klasy. 5. Zorganizowanie akademii z okazji Dnia Ziemi. IX. Rozbudzanie wśród uczniów tolerancji. 1. Na zajęciach z wychowawcą poznanie przyczyn i przejawów nietolerancji. 2. Uświadamianie prawa człowieka do odmienności i inności. 3. Rozwijanie empatii i gotowości do niesienia pomocy działalność Szkolnego Koła Caritas. X. Kształtowanie pozytywnej atmosfery w klasie. 1. Na zajęciach z wychowawcą uczenie postawy koleżeństwa, umiejętności komunikowania się, współdziałania, rozbudzanie otwartości na drugiego człowieka 2. Uświadamianie konieczności własnego wkładu w rozwój klasy wrzesień kwiecień SU ksiądz, opiekun Szkolnego Koła Caritas wychowawcy

11 poprzez angażowanie uczniów w przygotowanie zajęć z wychowawcą, udział w konkursach, organizowaniu wycieczek, angażowanie się w przygotowanie andrzejek, mikołajek, kolędowania, zabawy karnawałowej, świąt okolicznościowych. XI. Uświadamianie roli rodziny. 1. Aktywny udział w zajęciach wychowania do życia w rodzinie. 2. Budzenie świadomości wpływu rodziny na życie człowieka. 3. Uczenie potrzeby pielęgnowania pozytywnych relacji w rodzinie. 4. Organizowanie imprez szkolnych z udziałem rodziców. XII. Kształtowanie umiejętności korzystania ze środków przekazu informacji. 1. Zajęcia z wychowawcą i z informatyki na temat bezrefleksyjnego korzystania z mediów. 2. Monitorowanie problemu cyberprzemocy w szkole. 3. Dzień tematyczny poświęcony zagrożeniom płynącym z nierefleksyjnego korzystania z komputera. rodzina informatyki, rodzice, Zespół ds. wychowawczych

12 XIII. Rozwijanie umiejętności reagowania na zagrożenia. 1. Zapoznanie uczniów z sygnałami alarmowymi oraz oznakowaniem BHP. 2. Zapoznanie uczniów z procedurami reagowania w konkretnych sytuacjach zagrożenia. 3. Zapoznanie uczniów z zasadami udzielania pierwszej pomocy. pedagog, p. T. Zawada IV. DBAŁOŚĆO ZDROWIE PSYCHICZNE I FIZYCZNE UCZNIÓW ZADANIA I. Uświadamianie bezcennej wartości życia ludzkiego. FORMA REALIZACJI 1. W ramach zajęć z wychowawcą i indywidualnych rozmów z uczniem budzenie postawy szacunku do życia. 2. Spotkania z pedagogiem i pielęgniarką szkolną. II. Poznanie zasad zdrowego trybu życia. 1. Cykl lekcji z biologii poświęconych zdrowemu odżywianiu oraz zagrożeniom związanym z niewłaściwą dietą (bulimia, anoreksja, cukrzyca). 2. Organizowanie zajęć sportowo rekreacyjnych, rywalizacja w ramach Parafiady. 3. Uczenie efektywnego spędzania wolnego czasu. TERMIN REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA biologii i wychowania do życia w rodzinie, pedagog, pielęgniarka szkolna biologii, wychowania fizycznego, pielęgniarka szkolna

13 4. Opracowanie programu Dni Profilaktyki i Promocji Zdrowia i przeprowadzenie zaplanowanych działań 5. Zaplanowanie przystąpienia do programu Szkoła Promująca Zdrowie. III. Stosowanie zasad higieny osobistej. 1. Lekcje, spotkania, konkursy poświęcone kształtowaniu prawidłowych nawyków higieny osobistej. 2. Filmy, fachowa literatura na temat IV. Zdobywanie przez uczniów karty rowerowej. V. Diagnozowanie podstawowych zagrożeń w szkole. VI. Poznanie i uświadomienie zagrożeń wieku dojrzewania (nikotynizm, alkoholizm, narkomania, dopalacze, sekty) zasad higieny osobistej. 1. Przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową i przeprowadzenie testu. 2. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego korzystania z dróg. 1. Obserwacja młodzieży. 2. Rozmowy indywidualne z pedagogiem i wychowawcami. 3. Zastosowanie procedur postępowania w sytuacji zagrożenia. 1. Spotkania z pielęgniarką szkolną, z pedagogiem, zajęcia z wychowawcą, lekcje biologii, chemii mające na celu uświadomienie skutków alkoholizmu, nikotynizmu i narkomanii, sięgania po dopalacze. p. września Zespół ds. wychowawczych, i nauczyciele ubiegający się o kolejny stopień awansu zawodowego biologii, wychowania fizycznego Zespół nauczycieli wychowania fizycznego pedagog biologii i chemii, pielęgniarka szkolna, pedagog

14 2. Uświadomienie, jak radzić sobie z nałogami, gdzie szukać pomocy. VII. Przeciwdziałanie agresji werbalnej i fizycznej w szkole. 1. Zajęcia z wychowawcą poświęcone Regulaminowi oceniania zachowania. 2. Opracowanie przejrzystych zasad pracy na lekcji i zachowań w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w drodze do szkoły i powrotnej. 3. Konsekwentne reagowanie na przejawy agresji słownej i fizycznej. 4. Organizowanie systematycznych spotkań z rodzicami gimnazjalistów przejawiających zachowania agresywne. VIII. Kształtowanie postawy asertywności. 1. Uczenie bycia asertywnym, np. w formie dramy w trakcie zajęć z wychowawcą. 2. Zajęcia świetlicowe. według potrzeb według potrzeb pedagog V. PRZYGOTOWYWANIE DO WŁAŚCIWEGO WYBORU DALSZEJ DROGI EDUKACYJNEJ ZADANIA I. Pomoc uczniom w określeniu swoich mocnych stron, zainteresowań oraz predyspozycji. FORMA REALIZACJI 1. Pogłębianie wiedzy o interesujących uczniów zawodach w trakcie zajęć z wychowawcą. TERMIN REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA wychowawcy, pedagog, Zespół ds. doradztwa edukacyjno-zawodowego

15 II. III. Przygotowanie uczniów klas III do dokonania trafnego wyboru dalszego kierunku i poziomu kształcenia. Egzamin kończący naukę w gimnazjum jako decydujący czynnik ubiegania się o przyjęcie do szkoły ponadgimnazjalnej. 2. Kontakt z pracownikami PPP. 3. Zajęcia z pedagogiem i doradcą zawodowym. 1. Rozmowy indywidualne. 2. Spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych w ramach Targów Edukacyjnych. 3. Warsztaty doradztwa zawodowego. 4. Monitorowanie losów absolwentów szkoły informacja na gazetce. 5. Organizowanie spotkań z absolwentami i dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w pozyskiwaniu pracy. 6. Udział w Dniach Otwartych wybranych szkół. 1. Motywowanie na lekcjach i zajęciach z wychowawcą do systematycznej nauki w celu osiągnięcia dobrych wyników na egzaminie. 2. Przeprowadzanie próbnych egzaminów gimnazjalnych, diagnozowanie wiedzy i umiejętności uczniów, wdrażanie wniosków do pracy w celu podniesienia wyników. 3. Indywidualne rozmowy motywujące gimnazjalistów do pracy. wychowawcy, pedagog, Zespół ds. doradztwa edukacyjno-zawodowego, rodzina zespoły nauczycieli opracowujących wyniki próbnych egzaminów

16 VI. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI ZADANIA I. Zapoznanie i współudział rodziców w tworzeniu dokumentów szkoły. FORMA REALIZACJI 1. Organizowanie spotkań z rodzicami. 2. Przedstawienie projektu dokumentów do konsultacji i zatwierdzenia przez Radę Rodziców. 3. Publikowanie dokumentów na stronie internetowej szkoły. II. Pedagogizacja rodziców. 1. Prelekcje, wykłady podczas zebrań z rodzicami przeprowadzenie pedagogizacji rodziców nt. motywacji dzieci do nauki. III. IV. Podejmowanie współpracy z rodzicami w działaniach wychowawczych i ich udział w życiu szkoły. Informowanie rodziców o osiągnięciach uczniów. 1. Rozmowy indywidualne. 2. Spotkania z rodzicami. 3. Włączenie rodziców w organizowanie imprez i uroczystości szkolnych, np. Koncertu Noworocznego. 1. Informowanie o wynikach w nauce i zachowaniu uczniów przy okazji planowanych spotkań z rodzicami i rozmów indywidualnych oraz w formie dodatkowych kartek z bieżącymi ocenami i uwagami o zachowaniu uczniów w październiku i marcu. TERMIN REALIZACJI według harmonogramu IX, VI według potrzeb i harmonogramu wg harmonogramu i potrzeb. OSOBA ODPOWIEDZIALNA dyrektor szkoły, Zespół ds. promocji szkoły wychowawcy, pedagog, dyrektor szkoły, Zespół ds. profilaktyki wychowawcy, pedagog, wychowawcy, pedagog, Zespół ds. promocji szkoły

17 V. Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu ich problemów z dziećmi. VI. Wyróżnianie rodziców za wzorowe wychowanie dzieci w kl. III 2. Wyróżnianie w trakcie spotkań z dyrektorem szkoły i wychowawcą uczniów, którzy osiągnęli sukces. 1. Rozmowy indywidualne. 2. Skierowanie do PPP lub innych specjalistów w razie potrzeby. 3. Pomoc w kontaktach z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny. 1. Wręczanie listów gratulacyjnych rodzicom wyróżnionych uczniów. 2. Wpisy do Księgi Primi Inter Pares. według potrzeb czerwiec wychowawcy, pedagog, dyrektor szkoły, Zespół ds. pomocy psychologicznopedagogicznej dyrektor szkoły, wychowawcy klas III