Program. Szkolnego Koła Caritas

Transkrypt

1 Hasło SKC: Bądźmy promykami nadziei. Program Szkolnego Koła Caritas przy Gimnazjum nr 1 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Tarnowie Tarnów 2008 Opracowała: mgr Magdalena Szpunar Opiekun Szkolnego Koła Caritas

2 Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest; nie przez to, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Jan Paweł II WSTĘP CARITAS jest słowem niezwykłym, które oznacza miłość bezinteresowną. W trudnej rzeczywistości czasów współczesnych mocno lansowane i propagowane są wzorce pragmatyczne i konsumpcyjne reklamujące kult pieniądza oraz zdrowego pięknego ciała. Po przez aktywną działalność Szkolnego Koła Caritas w naszym gimnazjum pragniemy młodych ludzi zachęcić do afirmacji innymi wartościami tj: miłosierdziem, skromnością, współczuciem oraz ofiarnością na rzecz niesienia pomocy człowiekowi w potrzebie duchowej bądź materialnej. Głównym celem SKC jest zatem kształtowanie u młodych ludzi potrzeby życia według uniwersalnych humanistycznych wartości. Oparcie działalności charytatywnej na ewangelicznym przykazaniu miłości Boga i człowieka wspomaga rozwój duchowy. Tak jak rodzina w sposób naturalny wprowadza dziecko w różne sytuacje życiowe, tak też Szkolne Koło Caritas poprzez różnorodną działalność oferowaną swoim członkom stwarza im możliwość doświadczania i przeżywania wielu nowych wartościowych sytuacji. Możliwość taka jest niezwykle cenna zwłaszcza w odniesieniu do uczniów, pochodzących z rodzin dysfunkcjonalnych tzn. takich w których właściwe wzorce i relacje rodzinno-środowiskowe zostały zachwiane przez: alkoholizm,

3 przemoc,ubóstwo, rozwód rodziców czy konieczność ich migracji zarobkowej za granicę kraju. Powołując do życia koło Caritas chcemy również wspomagać rozwój intelektualny uczniów zachęcić do rzetelnej nauki, stałego zdobywania wiedzy i umiejętności. Pragniemy, aby młodzi ludzie potrafili dzielić się także wartościami niematerialnymi, np. wiedzą, talentem. Poprzez spotkania formacyjne będziemy promować życie wolne od nałogów, nakierowane na najwyższe wartości. Wczesny kontakt z realnym światem i przeżywanie osobistej odpowiedzialności są dobrym przygotowaniem do późniejszego samodzielnego życia. W kluczowym formacyjnym okresie daje to młodym ludziom możliwość patrzenia na świat z innej perspektywy niż ta często w społeczeństwie spotykana ciasno pojęte zaspokajanie tylko własnych potrzeb. Praca charytatywna uwrażliwia młodzież na problemy społeczne, uczy realizowania potrzeb z poszanowaniem drugiego człowieka oraz co bardzo istotne wprowadza w arkana sztuki samorządności. Ponadto Szkolne Koło Caritas jest organizacją realizującą program wychowawczy szkoły. Zakłada wszechstronne wychowanie młodych ludzi realizuje więc Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2001, nr 61), którego fragment tu przytaczamy: (...) Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, powinni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym).

4 Informacja Ogólna nt. SKC Szkolne Koło Caritas powstało we wrześniu 2008 r. i jest kontynuacją wcześniejszych działań wolontarystycznych podejmowanych przez uczniów i nauczycieli Gimnazjium nr 1 w Tarnowie. Koło działa na terenie szkoły pod nadzorem Dyrektora Pani mgr Joanny Jasiak oraz za zgodą Dyrektora Caritas Diecezji Tarnowskiej ks. Ryszarda Podstołowicza. Obszarem działalności SKC jest środowisko szkolne. SKC swoje działanie opiera na Regulaminie Szkolnego Koła Caritas. Asystentem Koła jest Ks. mgr Antoni Kotapka, z parafii pw. Świętej Rodziny w Tarnowie. Opiekunem Koła jest Pani mgr Szpunar Magdalena. SKC współtworzą następujący nauczyciele odpowiedzialni za działania poszczególnych sekcji: I. Sekcja naukowa Pani mgr Zofia Kubik-Wrona. II. Sekcja charytatywna Pani mgr Magdalena Szpunar III. Sekcja formacyjna Ks. mgr Antoni Kotapka CEL OGÓLNY włączanie uczniów w działalność charytatywno opiekuńczo - wychowawczą na zasadzie wolontariatu prowadzoną przez Szkołę i Caritas Diecezji Tarnowskiej ; umożliwienie wypracowania czynnej postawy wobec problemów, potrzeb i krzywdy innych ludzi poprzez praktyczną realizację przykazania miłości bliźniego w odniesieniu do każdego, bez względu na jego przekonania, czy wyznanie; budowanie wspólnoty ludzi, ukierunkowanej na dobro wszystkich jej członków; wskazywanie i pomoc w budowaniu właściwej hierarchii wartości autentyczne zaangażowanie w pracę na rzecz osób potrzebujących.

5 CELE SZCZEGÓŁOWE Uczniowie członkowie SKC mają możliwość : włączać się w akcje charytatywne prowadzone przez Caritas Diecezji Tarnowskiej; budować wzajemne zaufanie; rozwijać naturalną potrzebę czynienia dobra; być współodpowiedzialnymi za podejmowane działania; realizować przykazanie miłości bliźniego w konkretnych zadaniach; uczyć się tolerancji i zrozumienia; podejmować własne inicjatywy pod kierunkiem opiekuna SKC mające na celu pomoc osobom potrzebującym, a przez to rozwijać własną samodzielność i odpowiedzialność; uczyć się właściwego gospodarowania wolnym czasem; budować właściwą hierarchię wartości; pracować w zespole; szanować drugiego człowieka zwłaszcza potrzebującego pomocy; uczyć się wrażliwości na różne obszary ludzkiej biedy; umożliwia rozwijać i doskonalić własne talenty. FORMY PRACY indywidualna; zespołowa; praca w terenie.

6 METODY I FORMY PRACY: Metoda podająca (objaśnienia, pokaz); Słowna (rozmowa kierowana, dyskusja); Problemowa (analiza autorytatywnych: wypowiedzi, cytatów, tekstów ); Metoda działań praktycznych (pozyskiwanie i wyrób własny rzeczy na sprzedaż); Tematyczna inscenizacja i montaż słowno-muzyczny Spotkania formacyjne Nabożeństwa ZADANIA I FORMY REALIZACJI udział w akcjach przygotowywanych przez Caritas Diecezji Tarnowskiej: Wigilijne Dzieło Pomocy Dzieciom, Skarbonka Wielkopostna i inne. zbiórka funduszy na sprzęt rehabilitacyjny oraz leczenie uczniów z terenu szkoły oraz diecezji tarnowskiej; zbiórka artykułów przemysłowych i spożywczych w okresie Bożego Narodzenia, Wielkanocy ; aktywny udział w życiu religijnym (np. Niedziela Misyjna, Tydzień Miłosierdzia i inne). comiesięczne spotkania formacyjne. prezentacje sylwetek wielkich ludzi, którzy życie wypełnili bezinteresowną miłością wobec bliźniego: Alberta Chmielowskiego, Karoliny Kózki, Matki Teresy z Kalkuty, Jana Pawła II i innych. (występy, konkursy, gazetki) dostrzeganie i sukcesywne zgłaszanie osób potrzebujących pomocy w swoim środowisku; zorganizowanie zajęć pomocy w nauce i odrabianiu prac domowych dla potrzebujących uczniów. zbiórka nowych i używanych książek, przyborów szkolnych, odzieży

7 dla uczniów potrzebujących w naszej szkole oraz do polskich szkół na Ukrainie (we Lwowie); nawiązanie współpracy z parafią pw. Najświętszej Rodziny w Tarnowie w ramach wspierania duchowego i materialnego ubogich uczniów naszej szkoły ich rodzin. szeroko pojęta pomoc uczniom potrzebującym pomocy wynikająca z bieżących potrzeb: (finansowa i wychowawcza). dofinansowywanie obiadów w szkole, zakupu podręczników, wycieczek lub wypoczynku uczniom najbardziej potrzebującym nawiązanie współpracy charytatywnej z Tarnowskiem Hospicjum Domowym, Domem Dziecka. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA I UMIEJĘTNOŚCI Poznanie wiary jako wartości ułatwiającej zrozumienie własnego życia i świata. Otwarcie członków koła na wartości stanowiące fundament wszelkich międzyludzkich relacji tj.: miłości, przyjaźni, wzajemnej więzi oraz szacunku i zrozumienia. Uzdalnianie do stałej pracy nad własnym charakterem. Formowanie postawy odpowiedzialności oraz sumienia z położeniem akcentu na zadania ucznia w jego najbliższym środowisku życiowym: w rodzinie, szkole, wśród kolegów. Uzdolnienie do odczytywania w nauczaniu Jezusa Chrystusa wskazań dla chrześcijańskiego przeżywania choroby i śmierci. Uwrażliwienie na różne obszary ludzkiej biedy i krzewienie ducha czynnej miłości bliźniego po przez zaangażowanie uczniów w akcje charytatywne; Wdrożenie do chrześcijańskiego przeżywania codzienności, trudności życia, budowania nadziei.

8 Umiejętne ostrzeganie potrzebujących pomocy szczególnie wśród własnych kolegów w środowisku szkolnym Kształtowanie postawy odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu Kościoła, rodziny, szkoły, grupy koleżeńskiej, społeczeństwa. Kształtowanie chrześcijańskiej postawy przy rozwiązywaniu trudnych problemów dzisiejszego świata: głodu, chorób, cierpienia. Rozwijanie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanie uczniów na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna. Rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych. Przyswajanie zasad moralnych, rozpoznawanie wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w domu, szkole, środowisku. Wypracowanie szacunku dla dobra wspólnego. Umiejętne i ofiarne gospodarowanie wolnym czasem; Wyrabianie w uczniach zdolności rozumienia świata, w którym żyją i wzajemnych zależności między ludźmi i narodami. Zachęcanie uczniów do twórczego i pomysłowego działania w różnych dziedzinach ludzkiej aktywności. Odkrywanie i rozwijanie zdolności i zainteresowań; EWALUACJA PROGRAMU zauważenie pracy Koła w środowisku; obserwację i samoobserwację oraz autoocena skuteczności podejmowanych działań; systematyczne sprawozdania z akcji; stopień zaangażowania poszczególnych członków SKC; ilość zdobytych funduszy; ewentualne relacje osób, które otrzymały pomoc; ocena rodziców, dyrekcji.