SYLABUSY KIERUNEK RATOWNICTWO MEDYCZNE III ROK STACJONARNE

Transkrypt

1 SYLABUSY KIERUNEK RATOWNICTWO MEDYCZNE III ROK STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2013/2014

2 Lp Elementy składowe Opis. sylabusu 1. Nazwa modułu/ przedmiotu METODOLOGIA BADAŃ 2. RM.14.5.W 3. Kod przedmiotu RM.14.5.S RM.14.6.S 4. Język przedmiotu Język polski 5. Treści programowe grupa treści podstawowych 6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia V,VI, semestru/iii roku studiów, Nazwa jednostki Instytut Medyczny PWSZ im. J. Grodka w Sanoku prowadzącej przedmiot Zakład Ratownictwo Medyczne 7. Rok studiów, semestr Rok III/ Semestr V, V 8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot 9. Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot 10. Formuła przedmiotu 11. Wymagania wstępne brak Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu 15. Metody dydaktyczne dr Halina Piecewicz- Szczęsna dr Dorota Hawrylecka dr Jarosław Sawka dr Halina Piecewicz- Szczęsna dr Dorota Hawrylecka dr Jarosław Sawka Wykład, Seminarium Wykład 30 godzin Seminarium: I semestr -10 godzin II semestr - 30 godzin Wykład -2 punkty ECTS Seminarium - 2 punkty ECTS Przekazanie wiedzy istotnej dla ratownictwa medycznego dotyczącej metodologii badań naukowych, w tym formułowania celów, problemów badawczych, doboru i wykorzystania metod, technik i narzędzi badawczych. Zapoznanie z zasadami zbierania danych i ich prezentacji oraz oceny pracy naukowej. Wyrabianie nawyku i umiejętności stałego dokształcania się. wykład konwersatoryjny seminarium

3 Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza Umiejętności Kompetencj e społeczne Wykład Z- zaliczenie na podstawie obecności i zaliczenia pisemnego Seminarium- Z- zaliczenie na podstawie projektu i obecności Wykłady: 1. Istota i pojęcie metodologii. Metodologia ogólna a metodologia szczegółowa. Medycyna oparta na faktach. 2. Proces badawczy w naukach empirycznych. Punk wyjścia, budowa i zasady pisania pracy licencjackiej. Metodologiczne warunki poprawności pracy. 3. Źródła wiedzy i ich wykorzystanie. Kryteria poprawności doboru literatury do przedmiotu i jej wykorzystania dla celów pracy. 4. Plagiat i jego aspekty prawne. Wprowadzenie do prawa autorskiego. 5. Cel i przedmiot poznania naukowego. Istota i uwarunkowania problemów badawczych. 6. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Zasady doboru i konstruowania narzędzi badawczych. Wywiady i skale pomiarowe w Ratownictwie Medycznym. 7. Badania naukowe w medycynie, zmienne, dobór próby, osób do badań. 8. Realizacja projektu badawczego, analiza wyników badań i ich prezentacja. Zasady omówienia wyników badań. Wnioskowanie. 9. Ocena formalno-techniczna pracy licencjackiej. SEMINARIUM: 1. Metodologiczne warunki poprawności tytułu pracy i jej zawartości merytorycznej. Elementy składowe pełnego tytułu (przedmiot, zakres, charakter i aspekt). 2. Struktura pracy licencjackiej. 3. Kryteria poprawności doboru literatury przedmiotu i jej wykorzystania dla celów pracy (zakres, aktualność i umiejętność jej prezentacji). 4. Etapy postępowania badawczego. Przedmiot i cel badań (czynności preparacyjne i realizacyjne w pracach teoretycznych i badawczych). 5. Problem naukowy. Klasyfikacja problemów badawczych. Warunki poprawności formułowania i uzasadniania problemu naukowego. 6. Metody i techniki badań. Zasady konstruowania narzędzi badawczych. 7. Formalno-techniczne aspekty pracy (język pracy, przypisy i ich rodzaje, bibliografia, aneksy). W zakresie wiedzy student: - określa cel i przedmiot badań naukowych W zakresie umiejętności student: - potrafi dobierać problemy badawcze istotne dla ratownictwa, - potrafi zastosować odpowiednie metody, techniki i narzędzia badawcze do tematu pracy naukowej W zakresie kompetencji społecznych student: - posiadał nawyk i umiejętność stałego dokształcania się

4 19. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: 1. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań w pielęgniarstwie. PZWL, Warszawa Radomski D., Grzanka A.: Metodologia badań naukowych w medycynie. Wyd. UM w Poznaniu. Poznań Watała C., Różalski M., Boncler M., Kaźmierczak P.: Badania i publikacje w naukach biomedycznych, t. 1 i 2. Alfa Medica Press Bielsko-Biała Literatura uzupełniająca: 1. Apanowicz J.: Metodologia ogólna. Wyd. Bernardinum", Gdynia ogolna.pdf 2. Bernat P.: Praktyczne porady dotyczące przygotowania pracy dyplomowej. Wyd. Oficyna Wydawnicze PWSZ w Nysie, Nysa Jędrychowski W.: Zasady planowania i prowadzenia badań naukowych w medycynie. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Krajewski M.: Piszemy prace naukowe. Vademecum dla studentów i doktorantów. Wyd. Verbum, Rypin Zenderowski R.: Technika pisania prac magisterskich. Krótki przewodnik po metodologii pisania pracy dyplomowej. Wyd. CeDeWu, Warszawa BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Godziny kontaktowe z nauczycielem 70 Przygotowanie projektu 10 Przygotowanie prezentacji 10 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 90 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 4

5 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... EK-K_W26 EK-K_U70 EK-K_U71 EK-K_K05 określa cel i przedmiot badań naukowych potrafi dobierać problemy badawcze istotne dla ratownictwa, WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI potrafi zastosować odpowiednie metody, techniki i narzędzia badawcze istotne dla ratownictwa, posiada nawyk i umiejętność stałego dokształcania się, KOMPETENCJE SPOŁECZNE

6 Lp. Elementy składowe sylabusu Opis 1. Nazwa modułu/ przedmiotu KWALIFIKOWANA PIERWSZA POMOC 2. Nazwa jednostki Instytut Medyczny PWSZ im. J. Grodka w Sanoku prowadzącej przedmiot Zakład Ratownictwo Medyczne 3. Kod przedmiotu RM.15.5.W RM.15.5.C 4. Język przedmiotu Język polski 5. Treści programowe grupa treści kierunkowych 6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia V semestru/iii roku studiów, 7. Rok studiów, semestr Rok III/ Semestr V lek. Joanna Bierawska Imię i nazwisko osoby (osób) 8. mgr Jan Ziobro prowadzącej przedmiot mgr Hubert Marek 9. Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot mgr Jan Ziobro mgr Hubert Marek 10. Formuła przedmiotu Wykład Ćwiczenia 11. Wymagania wstępne anatomia, fizjologia, patofizjologia Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu Wykład 30 godzin Ćwiczenia 30 godzin Wykład -1 punkty ECTS Ćwiczenia -2 punkty ECTS Kształtowanie umiejętności wykonywania czynności przez ratownika w ramach kwalifikowanej pierwszej pomocy w szczególnych rodzajach zagrożeń środowiskowych. Doskonalenie umiejętności postępowanie ratowniczego w wypadkach komunikacyjnych, nagłych zachorowaniach i urazach. Kształtowanie umiejętności wykonywania czynności przez ratownika w ramach kwalifikowanej pierwszej pomocy w szczególnych rodzajach zagrożeń środowiskowych. Uwrażliwienie o ważności zachowywania w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej i tajemnicy zawodowej. 15. Metody dydaktyczne Wykład z prezentacją multimedialną Ćwiczenia audytoryjne (praca w grupach) Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady 16. dopuszczenia do egzaminu, Wykład- E- zaliczenie pisemne test zaliczenia z przedmiotu, Ćwiczenia- ZO 100% obecność na ćwiczeniach oraz zaliczenie w postaci a także formę i warunki kolokwium końcowego zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu

7 17. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Wykłady: 1. Rozpoznawanie stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego. 2. Ocena podstawowych funkcji życiowych człowieka w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego. 3. Przywrócenie, podtrzymanie i stabilizacja podstawowych funkcji w tym czynności układu oddechowego i krążenia. 4. Zabezpieczenie i stabilizacja różnych obszarów ciała uszkodzonych w wyniku działania czynników zewnętrznych. 5. Podejmowanie czynności przez ratownika w ramach kwalifikowanej pierwszej pomocy w szczególnych rodzajach zagrożeń środowiskowych. 6. Zasady i wskazania do przeprowadzenia ewakuacji z miejsca zdarzenia osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego. Ćwiczenia: 1. Postępowanie na miejscu wypadku. Kolejność zadań do wykonania podczas udzielania pomocy w wypadkach komunikacyjnych. 2. Ocena podstawowych funkcji życiowych w stanach zagrożenia życia. 3. Zasady postępowania ratowniczego w utracie przytomności, zatrzymaniu oddechu i krążenia. 4. Postępowanie ratunkowe we wstrząsach i krwotokach. 5. Rozpoznawanie i interwencja w ostrych chorobach narządów klatki piersiowej i jamy brzusznej. 6. Postępowanie w urazach czaszkowo mózgowych, klatki piersiowej i jamy brzusznej. 7. Postępowanie ratunkowe w urazach kości i stawów, unieruchomienie przyrządowe złamań. 8. Rozpoznawanie i interwencja w urazach termicznych. 9. Postępowanie medyczne w zatruciach. 10. Zasady ułożenia poszkodowanego w stanach zagrożenia życia, przygotowanie i dobór transportu poszkodowanego do szpitala. 18. Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza Umiejętności W zakresie wiedzy student: wyjaśnia zasady badania poszkodowanego według ITLS, określa algorytm wykonywania podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia, charakteryzuje zasady postępowania z poszkodowanym po urazie. W zakresie umiejętności student: - potrafi prowadzić zaawansowane czynności resuscytacyjne u dorosłych i dzieci zgodnie z obowiązującym algorytmem, - posiada umiejętność wspomagania oddechu, prowadzi wentylację zastępczą z użyciem maski twarzowej, worka samorozprężalnego i respiratora monitorować czynności układu krążenia metodami nieinwazyjnymi, - potrafi podjąć decyzję o niepodejmowaniu czynności resuscytacyjnych, - potrafi podejmować działania zabezpieczające w celu ograniczenia skutków zdrowotnych urazów, - potrafi zorganizować i prowadzić zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych, - propaguje wiedzę z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach,

8 19. Kompetencje społeczne Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu W zakresie kompetencji społecznych student: - posiada umiejętność działania w warunkach stresu i niepewności, - potrafi dbać o bezpieczeństwo własne i współpracowników, - ma świadomość ważności zachowywania w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej i tajemnicy zawodowej. Literatura podstawowa: 1. Andres J. (red.): Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo-oddechowa. Polska Rada Resuscytacji, Kraków Miziołek H., Knapik P., Borkowski J. (red.): Pierwsza pomoc medyczna z elementami postępowania specjalistycznego: dla studentów akademii medycznych. Śląska Akademia Medyczna, Katowice Literatura uzupełniająca: 1. Ciećkiewicz J. (red.): Ratownictwo medyczne w wypadkach masowych. Wyd. Górnicki, Wrocław Handley A. (red.): Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i automatyczna defibrylacja zewnętrzna. Europejska Rada Resuscytacji Antwerp, BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Godziny kontaktowe z nauczycielem 60 Przygotowanie do egzaminu 15 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 75 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 3 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... EK-K_W44 EK-K_W45 EK-K_W50 WIEDZA wyjaśnia zasady badania poszkodowanego według ITLS określa algorytm wykonywania podstawowych i zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych u osób w różnym wieku oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia Charakteryzuje zasady postępowania z poszkodowanym po urazie

9 EK-K_U13 EK-K_U14 EK-K_U15 EK-K_U20 EK-K_U26 EK-K_U27 EK-K_U45 EK-K_U46 EK-K_U47 EK-K_U60 EK-K_U63 EK-K_K02 EK-K_K03 EK-K_K06 UMIEJĘTNOŚCI potrafi prowadzić podstawowe czynności resuscytacyjne u dorosłych i dzieci zgodnie z obowiązującym algorytmem, potrafi prowadzić zaawansowane czynności resuscytacyjne u dorosłych i dzieci zgodnie z obowiązującym algorytmem, potrafi przywracać drożność dróg oddechowych metodami bezprzyrządowymi posiada umiejętność wspomagania oddechu, prowadzi wentylację zastępczą z użyciem maski twarzowej, worka samorozprężalnego i respiratora potrafi monitorować czynność układu krążenia metodami nieinwazyjnymi, potrafi ocenić stan neurologiczny pacjenta (z użyciem skal punktowych) potrafi zidentyfikować na miejscu zdarzenia sytuację narażenia na czynniki szkodliwe potrafi podjąć decyzję o niepodejmowaniu czynności resuscytacyjnych potrafi podejmować działania zabezpieczające w celu ograniczenia skutków zdrowotnych urazów potrafi zorganizować i prowadzić zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych propaguje wiedzę z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach KOMPETENCJE SPOŁECZNE posiada umiejętność działania w warunkach stresu i niepewności potrafi dbać o bezpieczeństwo własne i współpracowników ma świadomość ważności zachowywania w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej i tajemnicy zawodowej

10 Lp. Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot 3. Kod przedmiotu MEDYCYNA RATUNKOWA Instytut Medyczny PWSZ im. J. Grodka w Sanoku Zakład Ratownictwo Medyczne RM.16.5.W RM.16.5.C RM.16.6.W RM.16.6.C 4. Język przedmiotu Język polski 5. Treści programowe grupa treści kierunkowych 6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia V, VI semestru/ III roku studiów, 7. Rok studiów, semestr Rok III/ Semestr V,VI Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot 10. Formuła przedmiotu 11. Wymagania wstępne Brak 12. Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS 13. przypisana modułowi/przedmiotowi 14. Założenia i cele modułu/przedmiotu 15. Metody dydaktyczne 16. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu dr Marek Wojtaszek dr Jan Gawełko dr Jarosław Sawka prof. Marian Santa dr Marek Wojtaszek dr Jan Gawełko dr Jarosław Sawka prof. Marian Santa wykład konwersatoryjny ćwiczenia Wykład - 60 godzin Ćwiczenia - 60godzin Wykład -3 punkty ECTS Ćwiczenia - 2punkty ECTS Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej postępowania ratowniczego w urazach i obrażeniach ciała. Przekazanie wiedzy dotyczącej zasad postępowania ratunkowego u dzieci, kobiety ciężarnej i osoby starszej Kształtowanie umiejętności postępowania w obrażeniach u dzieci i osób dorosłych z zastosowaniem obowiązujących procedur. Uwrażliwienie studentów na skutki podejmowanych działań, Wykłady konwersatoryjny Ćwiczenia audytoryjne (gry symulacyjne, analiza przypadków) Wykład- E- zaliczenie pisemne obrażeniach u test ćwiczenia audytoryjne- ZO- 100%obecność na ćwiczeniach oraz na podstawie kolokwium końcowego

11 17. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Wykłady: 1. Wstrząs urazowy. 2. Postępowanie w obrażeniach ciała algorytmy. Postępowanie w urazach głowy. 3. Postępowanie diagnostyczne i lecznicze w urazach kręgosłupa. 4. Postępowanie w urazach kończyn. 5. Postępowanie w urazach klatki piersiowej, brzucha i miednicy. 6. Diagnostyka i taktyka lecznicza w mnogich obrażeniach ciała. 7. Specyfika postępowania z pacjentem urazowym - osoba w wieku podeszłym. 8. Stany zagrożenia życia u noworodków i transport noworodkowy. 9. Stany zagrożenia życia u dzieci i transport dzieci. 10. Napady drgawkowe, ciężkie choroby infekcyjne, wady rozwojowe u dzieci. 11. Postępowanie ratunkowe w przestępstwach na tle seksualnym. 12. Nadużycia i maltretowanie dzieci przemoc wobec dziecka. 13. Ciężarna w stanie zagrożenia życia. 14. Krwawienia i krwotoki w ginekologii i położnictwie. 15. Ostry ból brzucha w ginekologii i położnictwie. 16. Nadciśnienie tętnicze i rzucawka w ciąży. 17. Łożysko przodujące, wypadnięcie pępowiny i pęknięcie macicy w ciąży. 18. Poród nagły i jego patologia dystocja barkowa. 19. Cięcie cesarskie ze wskazań pilnych. Ćwiczenia: 1. Podstawowe postępowanie ratunkowe w urazach (BTLS) 2. Zaawansowane postępowanie ratunkowe w urazach (ATLS) 3. Postępowanie we wstrząsie urazowym procedury 4. Postępowanie w krwawieniach po urazie procedury 5. Wypadki masowe i segregacja poszkodowanych, skale ciężkości urazów w pomocy przedszpitalnej. 6. Ocena stanu chorego po urazie ( szybkie badanie urazowe, badanie miejscowe, interwencje terapeutyczne, badanie szczegółowe, procedury) 7. Obrażenia kończyn dolnych ocena, postępowanie, zakładanie szyn unieruchamiających, zastosowanie szyn wyciągowych. 8. Resuscytacja płynowa (cewnikowanie żyły szyjnej zewnętrznej, wlew doszpikowy, rodzaje płynów infuzyjnych, płynoterapia) 9. Urazy klatki piersiowej procedury przedszpitalne 10. Urazy klatki czaszkowo mózgowe procedury przedszpitalne 11. Urazy kręgosłupa szybkie wydobycie chorego, metody unieruchamiania kręgosłupa, zdejmowanie kasków. 12. Urazy brzucha i miednicy. 13. Postępowanie ratunkowe w urazach mnogich i wielonarządowych. 14. Postępowanie ratunkowe w nagłych zaburzeniach psychicznych. 15. Postępowanie ratunkowe w wybranych skażeniach chemicznych. 16. Postępowanie ratunkowe w urazach u kobiet w ciąży badanie procedury. 17. Resuscytacja kobiety ciężarnej. 18. Urazy u dzieci nawiązanie kontaktu, badanie, procedury, foteliki samochodowe. 19. Postępowanie ratunkowe w urazach pod wpływem alkoholu, narkotyków, zatrzymania krążenia u chorego po urazie. 20. Specyfika pomocy medycznej udzielanej w zdarzeniach masowych i katastrofach. 21. Postępowanie ratunkowe w czasie działań wojennych. 22. Zabezpieczenie imprez masowych. 23. Organizacja działań ratowniczych w strefie zagrożenia. 24. Organizacja działań ratowniczych wypadkach drogowych. 25. Bioterroryzm.

12 Wiedza W zakresie wiedzy student: - wyjaśnia mechanizmy prowadzące do nagłych zagrożeń zdrowia i życia, - określa medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych - wyjaśnia zasady badania poszkodowanego według ITLS - charakteryzuje zasady postępowania z poszkodowanym po urazie 18. Zamierzone efekty kształcenia* Umiejętności W zakresie umiejętności student: - posiada umiejętność układania pacjenta w pozycji właściwej dla rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała - posiada umiejętność unieruchamiania kończyn po urazie - posiada umiejętność stabilizacji i unieruchamiania kręgosłupa - potrafi wdrożyć odpowiednie postępowanie w odmie opłucnowej zagrażającej życiu - posiada umiejętność stosowania skal ciężkości obrażeń - potrafi odebrać poród nagły w warunkach pozaszpitalnych - potrafi przeprowadzić segregację medyczną - potrafi rozpoznać pewne znamiona śmierci - potrafi zidentyfikować na miejscu zdarzenia sytuację narażenia na czynniki szkodliwe - potrafi podejmować działania zabezpieczające w celu ograniczenia skutków zdrowotnych urazów - potrafi działać zespołowo szczególnie udzielając pomocy w trudnych warunkach terenowych w dzień i w nocy oraz w warunkach znacznego obciążenia fizycznego i psychicznego - potrafi przygotować pacjenta i zapewnić mu opiekę medyczną podczas transportu - potrafi prowadzić dokumentację medyczną - potrafi badać poszkodowanego według ITLS - potrafi planować pracę zespołu, przydziela zadania i ocenia podjęte działania Kompetencje społeczne W zakresie kompetencji społecznych student: - posiada umiejętność działania w warunkach stresu i niepewności, - potrafi dbać o bezpieczeństwo własne i współpracowników, - ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania związane z pracą zespołową, - przewiduje skutki podejmowanych działań,

13 19. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: 1. Briggs S. M., Brinsfield K. H. (red.): Wczesne postepowanie medyczne w katastrofach. Podręcznik dla ratowników medycznych. Wyd. PZWL, Warszawa Jakubaszko J., Boznański A. (red.): Ratownik medyczny. Wyd. Górnicki, Wrocław Andres J. (red.), Rudolph W., Koster R.: Wytyczne resuscytacji Kraków Brongiel L., Hładki W.: Postepowanie w przypadku urazów. Wyd. Medycyna Praktyczna. Kraków, Campbell J.: International Trauma Life Suppot. Wyd. Medycyna Praktyczna, Kraków, Jakubaszko J.: Ratownik Medyczny. Wyd. Górnicki Wyd. Medyczne, Wrocław, Plantz S., Wipfler E.: Medycyna Ratunkowa, Wyd. Elsevier, Wyd. II, Wrocław, Styka L.: Ewakuacja i transport poszkodowanych. Wyd. Górnicki Wyd. Medyczne, Wrocław, Zawadzki A.: Medycyna ratunkowa i katastrof. Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa, Ustawa o Państwowym Ratownictwie Medycznym z dn r. DzU Nr 191, r. Literatura uzupełniająca: 1. Ciećkiewicz J., Benin-Goren O. (red.): Ratownictwo medyczne w wypadkach masowych. Medycyna katastrof w zarysie. Wyd. Górnicki, Wrocław Klukowski K., Blady W: Medycyna wypadków w transporcie. Wyd. PZWL, Warszawa Jakubaszko J. (red.): Polish Journal of Emergency Medicine Wyd. Polskie Towarzystwo Med. Ratunk. Wrocław, Jakubaszko J. (red.): Dwadzieścia lat zimowych spotkań medycyny ratunkowej w Karpaczu, PTMR, Wrocław Kowalczyk M., Rump S., Kołaciński Z.: Medycyna katastrof chemicznych. Wyd. PZWL, Warszawa Strużyna J., Baumberg I (red.): Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach. Wyd. PZWL, Warszawa BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Godziny kontaktowe z nauczycielem 120 Przygotowanie do kolokwium 15 Przygotowanie do egzaminu 20 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 155 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 5

14 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... EK-K_W09 EK-K_W44 WIEDZA wyjaśnia mechanizmy prowadzące do nagłych zagrożeń zdrowia i życia, wyjaśnia zasady badania poszkodowanego według ITLS EK-K_W50 charakteryzuje zasady postępowania z poszkodowanym po urazie UMIEJĘTNOŚCI EK-K_U12 posiada umiejętność układania pacjenta w pozycji właściwej dla rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała EK-K_U38 posiada umiejętność unieruchamiania kończyn po urazie EK-K_U39 posiada umiejętność stabilizacji i unieruchamiania kręgosłupa EK-K_U40 potrafi wdrożyć odpowiednie postępowanie w odmie opłucnowej zagrażającej życiu EK-K_U41 posiada umiejętność stosowania skal ciężkości obrażeń EK-K_U42 potrafi odebrać poród nagły w warunkach pozaszpitalnych EK-K_U43 potrafi przeprowadzić segregację medyczną EK-K_U44 Potrafi rozpoznać pewne znamiona śmierci EK-K_U45 Potrafi zidentyfikować na miejscu zdarzenia sytuację narażenia na czynniki szkodliwe EK-K_U47 potrafi podejmować działania zabezpieczające w celu ograniczenia skutków zdrowotnych urazów EK-K_U48 Potrafi działać zespołowo szczególnie udzielając pomocy w trudnych warunkach terenowych w dzień i w nocy oraz w warunkach znacznego obciążenia fizycznego i psychicznego EK-K_U49 potrafi przygotować pacjenta i zapewnić mu opiekę medyczną podczas transportu EK-K_U50 potrafi prowadzić dokumentację medyczną EK-K_U67 Potrafi badać poszkodowanego według ITLS

15 EK-K_U73 EK-K_K02 EK-K_K03 EK-K_K07 Potrafi planować pracę zespołu, przydziela zadania i ocenia podjęte działania KOMPETENCJE SPOŁECZNE posiada umiejętność działania w warunkach stresu i niepewności, potrafi dbać o bezpieczeństwo własne i współpracowników, ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania związane z pracą zespołową,

16 Lp. Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Kod przedmiotu Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu MEDYCZNE CZYNNOŚCI RATUNKOWE Instytut Medyczny PWSZ im. J. Grodka w Sanoku Zakład Ratownictwo Medyczne RM.17.5.C Język polski grupa treści kierunkowych Rok studiów, semestr Rok III/ Semestr V, Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi Założenia i cele modułu/przedmiotu Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia V semestru/ III roku studiów, mgr Krzysztof Sośnicki mgr Wojciech Rogoz mgr Wojciech Rogoz ćwiczenia brak Ćwiczenia- 130 godzin Ćwiczenia- 7 punktów ECTS Nabywanie umiejętności wykonywania medycznych czynności ratunkowych u dzieci i dorosłych w urazach. Kształtowania umiejętności wykonywania medycznych czynności ratunkowych w nagłych zachorowaniach u ciężarnych. Przekonanie studentów do dbałości o stan techniczny sprzętu ratowniczego i oszczędnie gospodarowanie materiałami medycznymi Ćwiczenia audytoryjne (gry symulacyjne, analiza przypadków) ćwiczenia audytoryjne- ZO- 100% obecność na ćwiczeniach, obserwacja wykonawstwa

17 Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza Umiejętności Ćwiczenia: 1. Intubacja dotchawicza w laryngoskopii bezpośredniej z użyciem środków zwiotczających. 2. Wentylacja pacjenta z wykorzystaniem respiratorów. Zastawka PEEP. 3. Wykonywanie kardiowersji elektrycznej i elektrostymulacji zewnętrznej. 4. Podjęcie i prowadzenie podstawowych i zaawansowanych czynności resuscytacyjnych u dziecka. 5. Sprzęt wykorzystywany w stanach zagrożenia życia u dzieci. 6. Udrażnianie dróg oddechowych metodami przyrządowymi u dzieci: a. założyć rurkę ustno-gardłową, b. założyć nosowo-gardłową, c. założyć maskę krtaniową d. założyć rurkę krtaniową e. wykonać konikopunkcję, f. wykonać odsysanie dróg oddechowych g. wykonać intubację dotchawiczą, h. prowadzić wentylację ręczną z użyciem maski twarzowej i. prowadzić wentylację ręczną z użyciem zastawki jednokierunkowej j. prowadzić wentylację ręczną z użyciem worka samorozprężalnego, 7. Ocena ABC, badanie dziecka, w tym dziecka po urazie 8. Przygotowanie i opieka medyczna podczas transportu dziecka. 9. Sprzęt do odebrania porodu i zaopatrzenia noworodka. 10. Resuscytacja noworodka. 11. Postępowania z kobietą rodzącą i w okresie tuż po porodzie 12. Odebranie porodu poza szpitalem 13. Postępowanie z kobietą ciężarną w poszczególnych stanach zagrożenia życia w tym po urazie. W zakresie wiedzy student będzie: -rozróżnia zestawy ratunkowe ich możliwości wykorzystania i zasady użycia -określa medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych -rozumie zasadność podjęcia tlenoterapii biernej, wspomagania oddechu lub wentylacji zastępczej powietrzem i tlenem z zastosowaniem różnych metod -charakteryzuje wskazania i metody udrażniania dróg oddechowych -wyjaśnia zasady badania poszkodowanego według ITLS -charakteryzuje zasady postępowania z chorym po urazie W zakresie umiejętności student będzie: - potrafi prowadzić podstawowe czynności resuscytacyjne u dorosłych i dzieci zgodnie z obowiązującym algorytmem - potrafi prowadzić zaawansowane czynności resuscytacyjne u dorosłych i dzieci - zgodnie z obowiązującym algorytmem - posiada umiejętność wspomagania oddechu, prowadzi wentylację zastępczą z użyciem maski twarzowej, worka samorozprężalnego i respiratora - posiada umiejętność wykonania obwodowego dostępu dożylnego - posiada umiejętność podawania leków i płynów - potrafi pobrać krew - posiada umiejętność opatrywania ran, - posiada umiejętność tamowania krwotoków zewnętrznych - posiada umiejętność unieruchamiania kończyn po urazie - posiada umiejętność stabilizacji i unieruchamiania kręgosłupa - potrafi wdrożyć odpowiednie postępowanie w odmie opłucnowej zagrażającej życiu - potrafi odebrać poród w nagłych warunkach pozaszpitalnych - potrafi zastosować przymus bezpośredni u osoby z zaburzeniami psychicznymi - asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza

18 19. Kompetencje społeczne Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu W zakresie kompetencji społecznych student będzie: - posiada świadomość własnych ograniczeń - dbał o stan techniczny sprzętu ratowniczego i oszczędnie gospodaruje materiałami medycznymi Literatura podstawowa: 1. Andres J. (red.), Rudolph W., Koster R.: Wytyczne resuscytacji Kraków Zawadzki A.: Medycyna ratunkowa i katastrof. Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa, Campbell J. E., Alson R.L. (red.): Basic Trauma Life Suport - dla paramedyków i ratowników medycznych. Wyd. Medycyna Praktyczna, Kraków Literatura uzupełniająca: 1. Bożkowa K., Siwińska-Gołębiowska H., Prokopczuk J., Kamińska E. (red.): Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. Wyd. PZWL, Warszawa Flake F., Lutomsky B.: Leki w medycynie ratunkowej i intensywnej terapii. Wyd. Urban & Partner, Wrocław Illing S., Springer S. (red.): Pediatria. Diagnostyka, leczenie, stany nagłe. Wyd. Urban & Partner, Wrocław Kruszyński Z.: Anestezjologia położnicza. Położnicze stany naglące. Wyd. PZWL, Warszawa Strange G.R., Abrunzo T. (red.): Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego. Wyd. Urban & Partner, Wrocław Brongel L., Duda K., Jarzynowski W. (red.): Mnogie i wielonarządowe obrażenia ciała. Wyd. PZWL, Warszawa Boyle M. (red.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. Wyd. PZWL, Warszawa 2001.

19 BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Godziny kontaktowe z nauczycielem (ćwiczenia) 130 Przygotowanie do ćwiczeń 80 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 210 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 7 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... WIEDZA EK-K_W38 rozróżnia zestawy ratunkowe ich możliwości wykorzystania i zasady użycia EK-K_W41 określa medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych EK-K_W44 wyjaśnia zasady badania poszkodowanego według ITLS EK-K_W50 charakteryzuje zasady postępowania z chorym po urazie UMIEJĘTNOŚCI EK-K_U13 potrafi prowadzić podstawowe czynności resuscytacyjne u dorosłych i dzieci zgodnie z obowiązującym algorytmem EK-K_U14 potrafi prowadzić zaawansowane czynności resuscytacyjne u dorosłych i dzieci zgodnie z obowiązującym algorytmem EK-K_U36 posiada umiejętność opatrywania ran, EK-K_U37 posiada umiejętność tamowania krwotoków zewnętrznych EK-K_U38 posiada umiejętność unieruchamiania kończyn po urazie EK-K_U39 posiada umiejętność stabilizacji i unieruchamiania kręgosłupa

20 EK-K_U40 EK-K_U42 EK-K_U56 EK-K_U74 EK-K_K01 EK-K_K11 potrafi wdrożyć odpowiednie postępowanie w odmie opłucnowej zagrażającej życiu Potrafi odebrać poród w nagłych warunkach pozaszpitalnych potrafi zastosować przymus bezpośredni u osoby z zaburzeniami psychicznymi Asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza KOMPETENCJE SPOŁECZNE Posiada świadomość własnych ograniczeń dba o stan techniczny sprzętu ratowniczego i oszczędnie gospodaruje materiałami medycznymi

21 Lp. Elementy składowe sylabusu Opis 8. Nazwa modułu/ przedmiotu METODYKA NAUCZANIA PIERWSZEJ POMOCY I KWALIFIKOWANEJ PIERWSZEJ POMOCY 9. Nazwa jednostki Instytut Medyczny PWSZ im. J. Grodka w Sanoku prowadzącej przedmiot Zakład Ratownictwo Medyczne 10. Kod przedmiotu RM.18.6.W RM.18.6.C 11. Język przedmiotu Język polski 12. Treści programowe grupa treści kierunkowych 13. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia VI semestru/iii roku studiów, 14. Rok studiów, semestr Rok III/ Semestr VI 15. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot mgr Wojciech Rogoz mgr Hubert Marek 16. Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot 17. Formuła przedmiotu mgr Wojciech Rogoz mgr Hubert Marek Wykład Ćwiczenia 18. Wymagania wstępne brak 19. Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS 20. przypisana modułowi/przedmiotowi Wykład-15 godzin Ćwiczenia- 30 godzin Wykład-1punkt ECTS Ćwiczenia -1punkt ECTS 21. Założenia i cele modułu/przedmiotu Przekazanie wiedzy dotyczącej planowania zajęć z zakresu pierwszej pomocy zgodnie z zasadami dydaktycznymi. Nabywanie umiejętności organizowania zajęć z pierwszej pomocy dla różnych grup wiekowych Kształtowanie nawyku stałego dokształcania się. 22. Metody dydaktyczne 23. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Wykład konwersatoryjny Ćwiczenia audytoryjne (praca w grupach, napisanie konspektu) Wykład- E egzamin pisemny testowy Ćwiczenia ZO- 100%obecność na zajęciach, kolokwium.

22 24. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Wykłady: 1. Elementy dydaktyki: proces nauczania, cele, treści nauczania, zasady i metody nauczania, środki dydaktyczne. 2. Cechy procesu uczenia się 3. Proces kształcenia cele, treści i zakres kształcenia ogólnego i zawodowego. 4. Plany i programy nauczania. 5. Modele kształcenia. 6. Ogniwa procesu nauczania. 7. Zasady nauczania. 8. Metody nauczania. 9. Formy organizacyjne i środki dydaktyczne. 10. Planowanie pracy dydaktycznej. 11. Kontrola i ocena wyników kształcenia. Ćwiczenia: 1. Przygotowanie i przeprowadzenie pogadanki na temat udzielania I pomocy. Dobieranie i tworzenie pomocy dydaktycznych. 2. Przeprowadzenie zajęć na wybrany temat metodą pokazu z objaśnieniem, pokazu z instruktażem z zakresu pierwszej pomocy. Dobieranie i tworzenie pomocy dydaktycznych. 3. Analiza potrzeb szkoleniowych. Dobór uczestników szkolenia. Przeprowadzenie szkolenia na wybrany temat metodą dyskusji. 4. Projektowanie narzędzi kontroli realizacji zadań z użyciem urządzeń technicznych. 5. Opracowanie projektowanie szkolenia scenariusz i harmonogram szkolenia. 6. Przygotowanie sesji plakatowej na wybrany temat. 7. Opracowanie narzędzi do ewaluacji szkolenia ankieta ewaluacyjna. 25. Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza Umiejętności W zakresie wiedzy student: - charakteryzuje metody nauczania, cele edukacyjne, zasady korzystania z pomocy dydaktycznych oraz sposoby oceniania skuteczności nauczania W zakresie umiejętności student: - potrafi zorganizować i prowadzić zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych, - potrafi dobrać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od wieku uczniów, treści nauczania, celów i zadań pracy dydaktyczno-wychowawczej, - opracowuje pomoce dydaktyczne i wykorzystuje już istniejące, - propaguje wiedzę z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach Kompetencje społeczne W zakresie kompetencji społecznych student: - posiada nawyk i umiejętność stałego dokształcania się

23 26. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa : 1. Bereźnicki F., Podstawy dydaktyki. Wyd. Impuls, Kraków Kruszewski K., Sztuka nauczania. Podręcznik akademicki. Czynności nauczyciela. Wyd. PWN, Warszawa Kupisiewicz Cz., Podstawy dydaktyki. Wyd. WSiP, Warszawa Niemiecko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Wyd. Żak, Warszawa Literatura uzupełniająca: 1. Bereźnicki F., Podstawy kształcenia ogólnego. Oficyna Wyd. Impuls, Kraków Kupisiewicz Cz., Dydaktyka ogólna. Wyd. Graf-Punkt, Warszawa Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny. Wyd. Żak, Warszawa Niemiecko B., Ocenianie szkolne bez tajemnic, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa Półturzycki J., Dydaktyka dla nauczycieli. Wyd. A. Marszałek, Toruń BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Godziny kontaktowe z nauczycielem 45 Przygotowanie się do egzaminu 5 Przygotowanie się do zaliczenia z ćwiczeń 5 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 55 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2

24 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... EK-K_W33 EK-K_U60 EK-K_U61 EK-K_U62 EK-K_U63 EK-K_K05 WIEDZA charakteryzuje metody nauczania, cele edukacyjne, zasady korzystania z pomocy dydaktycznych oraz sposoby oceniania skuteczności nauczania UMIEJĘTNOŚCI potrafi zorganizować i prowadzić zajęcia z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych potrafi dobrać odpowiednie metody nauczania z zakresu pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz medycznych czynności ratunkowych w zależności od wieku uczniów, treści nauczania, celów i zadań pracy dydaktyczno-wychowawczej opracowuje pomoce dydaktyczne i wykorzystuje już istniejące propaguje wiedzę z zakresu pierwszej pomocy i kwalifikowanej pierwszej pomocy w różnych środowiskach KOMPETENCJE SPOŁECZNE posiada nawyk i umiejętność stałego dokształcania się

25 Lp. Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot 3. Kod przedmiotu Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi 14. Założenia i cele modułu/przedmiotu 15. Metody dydaktyczne 16. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu MEDYCYNA KATRASTROF Instytut Medyczny PWSZ im. J. Grodka w Sanoku Zakład Ratownictwo Medyczne RM.19.5.W RM.19.5.C Język polski grupa treści kierunkowych obowiązkowy do zaliczenia V semestru/iii roku studiów, Rok III/ Semestr V mgr Jan Ziobro lek Joanna Bierawska mg mgr Jan Ziobro Wykład, Ćwiczenia anatomia, fizjologia, patofizjologia Wykład 30 godzin Ćwiczenia 30 godzin Wykład - 2 punkty ECTS Ćwiczenia - 1 punkty ECTS Przekazanie studentom wiedzy dotyczącej zagrożeń związanych transportem, ruchem drogowym, wypadkami masowymi i katastrofami. Zapoznanie z procedurami medycznymi obowiązujące podczas zdarzeń masowych. Kształtowanie umiejętności postępowania zgodnie z procedurami medycznymi w czasie katastrof i zdarzeń masowych Wykład z prezentacją multimedialną Ćwiczenia audytoryjne (gry symulacyjne) Wykład- E- egzamin testowy pisemny Ćwiczenia -ZO zaliczenie z oceną na podstawie obecności i przygotowania gier symulacyjnych

26 17. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Wykłady: 1. Zasady organizacji, kierowania i prowadzenia akcji ratunkowej podczas wypadków masowych i katastrof. 2. Procedury medyczne obowiązujące podczas zdarzeń masowych. 3. Problemy kliniczne i psychologiczne człowieka w warunkach ekstremalnych. 4. Akty prawne dotyczące prowadzenia akcji ratunkowej. 5. Zasady etyczne towarzyszące akcjom ratunkowym. 6. Rodzaje katastrof. 7. Charakterystyka i specyfika działań ratowniczych. Ćwiczenia: 1. Kalendarium katastrof chemicznych na świecie. 2. Oznakowanie pojazdów i sztuk przesyłek oraz zasady identyfikacji towarów niebezpiecznych. 3. Dynamika i struktura przewidywanych zakaźnych procesów epidemicznych na współczesnym polu walki oraz w działaniach bioterrorystycznych. 4. Epidemiologiczne skutki użycia biologicznych środków masowego rażenia. 5. Pomoc medyczna po ataku biologicznym. 6. Epidemiologiczne skutki powodzi. 18. Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza Umiejętności W zakresie wiedzy student zna: - charakteryzuje rodzaje, objawy i skutki działania czynników masowego rażenia (promieniowania, skażenia chemicznego i biologicznego) - charakteryzuje zasady ratowania tonących oraz podstawy asekuracji, - określa zadania i uprawnienia służb i instytucji działających w zakresie ochrony środowiska w Polsce - omawia zasady organizacji innych systemów i organizacji ratowniczych w Polsce i Unii Europejskiej oraz charakteryzuje zasady współpracy w zintegrowanym systemie ratownictwa - rozumie zagrożenia związane z transportem i ruchem drogowym oraz zna zasady ich unikania - określa pojęcie wypadku, wypadku masowego i katastrofy oraz segregacji medycznej W zakresie umiejętności student: - potrafi skutecznie komunikować się ze współpracownikami i innymi pracownikami ochrony zdrowia, - potrafi zidentyfikować na miejscu zdarzenia sytuację narażenia na czynniki szkodliwe, - potrafi podejmować działania zabezpieczające w celu ograniczenia skutków zdrowotnych, urazów, - potrafi przeprowadzić segregację medyczną, - potrafi działać zespołowo szczególnie udzielając pomocy w trudnych warunkach terenowych w dzień i w nocy oraz w warunkach znacznego obciążenia fizycznego i psychicznego, - potrafi zastosować odpowiednie sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej, - zachowuje zasady bezpieczeństwa związane z materiałami biologicznie skażonymi

27 19. Kompetencje społeczne Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu W zakresie kompetencji społecznych student: - ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania związane z pracą zespołową, - stawia zdrowie pacjenta na pierwszym miejscu, - okazuje szacunek wobec pacjenta i zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych, - przewiduje skutki podejmowanych działań, Literatura podstawowa: 1. Briggs S. M.: Wczesne postępowanie medyczne w katastrofach. Podręcznik dla ratowników medycznych. Wyd. PZWL, Warszawa Ciećkiewicz J., Benin-Goren O. (red.): Ratownictwo medyczne w wypadkach masowych. Medycyna katastrof w zarysie. Wyd. Górnicki, Wrocław Kowalczyk M., Rump S., Kołaciński Z.: Medycyna katastrof chemicznych. Wyd. PZWL, Warszawa Strużyna J., Baumberg I (red.): Oparzenia w katastrofach i masowych zdarzeniach. Wyd. PZWL, Warszawa Zawadzki A., Basista A., Sosada K., Żurawiński W. (red.): Medycyna ratunkowa i katastrof. Podręcznik dla studentów uczelni medycznych. Wyd. PZWL, Warszawa Literatura uzupełniająca: 1. Klukowski K., Blady W: Medycyna wypadków w transporcie. Wyd. PZWL, Warszawa Kowalczyk M., Rump S., Kołaciński Z.: Medycyna katastrof chemicznych. Wyd. PZWL, Warszawa Plantz S. H., Adler J. N.: Medycyna ratunkowa. Wyd. Urban & Partner, Wrocław Watt J. P.: Podręcznik doraźnej pomocy medycznej. Wyd. PZWL, Warszawa BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Godziny kontaktowe z nauczycielem 60 Przygotowanie się do egzaminu 10 Przygotowanie się do ćwiczeń 10 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 80 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 3

28 Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... WIEDZA charakteryzuje rodzaje, objawy i skutki EK-K_W16 działania czynników masowego rażenia (promieniowania, skażenia chemicznego i biologicznego) EK-K_W20 charakteryzuje zasady ratowania tonących oraz podstawy asekuracji określa zadania i uprawnienia służb i EK-K_W22 instytucji działających w zakresie ochrony środowiska w Polsce EK-K_W36 omawia zasady organizacji innych systemów i organizacji ratownictwa, EK-K_W40 rozumie zagrożenia związane z transportem i ruchem drogowym oraz zna zasady ich unikania określa pojęcie wypadku, wypadku EK-K_W47 masowego i katastrofy oraz segregacji medycznej UMIEJĘTNOŚCI EK-K_U43 potrafi przeprowadzić segregację medyczną EK-K_U45 potrafi zidentyfikować na miejscu zdarzenia sytuację narażenia na czynniki szkodliwe EK-K_U47 potrafi podejmować działania zabezpieczające w celu ograniczenia skutków zdrowotnych, urazów EK-K_U48 potrafi działać zespołowo szczególnie udzielając pomocy w trudnych warunkach terenowych w dzień i w nocy oraz w warunkach znacznego obciążenia fizycznego i psychicznego EK-K_U66 zachowuje zasady bezpieczeństwa związane z materiałami biologicznie skażonymi EK-K_U72 potrafi zastosować odpowiednie sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej KOMPETENCJE SPOŁECZNE ma świadomość odpowiedzialności za EK-K_K07 wspólnie realizowane zadania związane z pracą zespołową EK-K_K08 stawia dobro pacjenta na pierwszym miejscu

29 EK-K_K09 okazuje szacunek wobec pacjenta i zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych EK-K_K14 przewiduje skutki podejmowanych działań

30 Lp. Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ przedmiotu Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot 3. Kod przedmiotu Język przedmiotu Treści programowe Typ przedmiotu Rok studiów, semestr Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany przedmiot Formuła przedmiotu Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi 14. Założenia i cele modułu/przedmiotu CHOROBY WEWNĘTRZNE Instytut Medyczny PWSZ im. J. Grodka w Sanoku Zakład Ratownictwo Medyczne RM.20.3.W RM.20.4.W język polski grupa treści kierunkowych obowiązkowy do zaliczenia V, VI semestru/iii roku studiów Rok III/ Semestr V, VI, dr n. med. Dorota Hawrylecka dr n. med. Dorota Hawrylecka wykład anatomia, fizjologia, patofizjologia wykład 60 godzin wykład - 4 punkty ECTS Przekazanie wiedzy dotyczącej objawów klinicznych, przebiegu i postępowania w określonych stanach klinicznych pochodzenia wewnętrznego. Motywowanie do stałego dokształcania 15. Metody dydaktyczne wykład z prezentacją multimedialną 16. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu Wykład Egzamin - pisemny test Zaliczenie na podstawie: Obecność na wykładach Opracowanie projektu

31 17. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Wiedza Wykłady: 1. Stany zagrożenia życia w onkologii. 2. Stany nagłe w hematologii. 3. Choroba wrzodowa, krwawienie z przewodu pokarmowego. 4. Choroby jelit, biegunki. 5. Ostra niewydolność wątroby, WZW. 6. Zasady prawidłowego żywienia. 7. Leki stosowane w stanach nagłych pochodzenia wewnętrznego W zakresie wiedzy student : - wyjaśnia mechanizmy prowadzące do nagłych zagrożeń zdrowia i życia, - rozróżnia objawy, przebieg i postępowanie w określonych stanach klinicznych - omawia przyczyny i objawy nagłego zatrzymania krążenia, - omawia przyczyny, objawy i rodzaje wstrząsu, - określa prawidłowe wartości parametrów życiowych oraz normy podstawowych badań laboratoryjnych 18. Zamierzone efekty kształcenia* Umiejętności W zakresie umiejętności student: - potrafi przeprowadzić wywiad z pacjentem, jego rodziną (opiekunem), świadkiem zdarzenia, - potrafi rozpoznać stany nagłego zagrożenia zdrowotnego, - postępuje adekwatnie do rozpoznanego stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego, - potrafi ocenić stan pacjenta w celu ustalenia postępowania, - potrafi wykonać zapis elektrokardiograficzny i zidentyfikować zapis wskazujący na bezpośrednie zagrożenie życia, Kompetencje społeczne W zakresie kompetencji społecznych student: - posiada nawyk i umiejętność stałego dokształcania - stawia dobro pacjenta na pierwszym miejscu. 19. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu Literatura podstawowa: 1. Herold G.: Medycyna wewnętrzna repetytorium dla studentów medycyny i lekarzy. Wyd. IV, Wyd. PZWL, Warszawa Kokot F.: Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa Szczeklik A.: Choroby wewnętrzne. t. I, Wyd. Medycyna Praktyczna, Kraków Literatura uzupełniająca: 1. Januszewicz W., Kokot F.: Interna. t. I i II, Wyd. PZWL, Warszawa Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B.: Choroby wewnętrzne podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. Wyd. PZWL, Warszawa 2005.