Konspekt lekcji języka polskiego dla klasy II Gim.

Transkrypt

1 Konspekt lekcji języka polskiego dla klasy II Gim. Temat: Mam to w małym paluszku związki frazeologiczne w naszym języku. Lekcja podsumowująca wiadomości z działu: Frazeologia. Cele operacyjne: kształcenie umiejętności poprawnego stosowania frazeologizmów, kształcenie umiejętności podziału frazeologizmów ze względu na budowę, kształcenie umiejętności korzystania ze słownika frazeologicznego, wzbogacanie zasobu leksykalnego języka i poprawnego posługiwania się nim, Zamierzone efekty: Uczeń: Metody pracy: rozumie znaczenie wskazanych frazeologizmów, potrafi poprawnie stosować frazeologizmy, rozumie pojęcie: wyrażenie, zwrot, fraza, zastępuje frazeologizmy omówieniami, korzysta bez pomocy nauczyciela ze słownika frazeologicznego. metoda podawcza, techniki dramowe, projekt. Formy organizacyjne: praca indywidualna, praca grupowa. Pomoce dydaktyczne: Słownik frazeologiczny języka polskiego kartki z hasłami, zestawy rozsypanki wyrazowej. 1

2 1. Czynności organizacyjne. Przebieg lekcji 2. Podział klasy na 2 osobowe grupy. Każda grupa otrzymuje kartę pracy oraz instrukcję. Rozwiążcie krzyżówkę, uzupełniając poniższe związki frazeologiczne. 1. Kozioł Odważny jak Kupić kota w Silny jak Włosy stanęły mu Iść jeden za drugim iść Serce jak Uparty jak jak mysz kościelna. 11. Czerwony jak Mądry jak

3 3. Wyjaśnienie znaczenia hasła frazeologia przez uczniów funkcja utrwalająca. 4. Rozdanie grupom kolejnych instrukcji do zadań. Wyszukajcie wylosowane hasło w Słowniku frazeologicznym Przykładowe hasła: palec oko ręka koń rak ryba Dokonajcie wyboru jednego frazeologizmu. Przygotujcie scenkę pantomimiczną tego frazeologizmu. 5. Prezentacja scenek. Następuje odgadywanie frazeologizmów i zapisywanie ich na tablicy. 6. Dokonajcie podziału wypisanych frazeologizmów ze względu na budowę. ZWROT WYRAŻENIE FRAZA 3

4 7. Wyjaśnianie znaczenia wypisanych zwrotów, wyrażeń i fraz. 8. Zadanie do wykonania na czas. Każda grupa otrzymuje taki sam zestaw. Z rozsypanki wyrazowej utwórz związki frazeologiczne. Mydlić w bawełnę na Szukać niczym bumerang Owijać z kimś pieńku Mieć solą soli Być żurawia w oku Powracać z kimś beczkę Zjeść dziury w całym Połknąć sobie w brodę Zapuszczać komuś oczy Pluć bakcyla 9. Podsumowanie. 10. Praca w domu. 4

5 Sparafrazuj niżej podany tekst, używając jak najwięcej związków frazeologicznych: Bardzo mile wspominam pełną przygód, klasową wycieczkę w góry. Szliśmy bardzo długo. Droga prowadziła przez las. Zafascynowani widokiem, zapomnieliśmy o szlaku. Wkrótce zorientowaliśmy się, że zboczyliśmy nieco z trasy. Naszą grupę ogarnęło przerażenie. Zdziwieni, patrzyliśmy na siebie. Staliśmy tak zupełnie bezradni. Nadchodził wieczór, robiło się coraz ciemniej. Próbowaliśmy dojść, czyja to była wina, że znaleźliśmy się w takiej sytuacji. Wszyscy patrzyliśmy na Jurka, który usiłował uniknąć odpowiedzialności. Postanowiliśmy iść dalej. Każdy szelest budził w nas strach. Wszędzie widzieliśmy tajemnicze istoty z białymi punktami świetlnymi, które badawczo wpatrywały się w nas, starając się przeszyć zabłąkanych wędrowców na wylot. Ktoś usiłował podnieść wszystkich na duchu, dodać otuchy, jednak nie bardzo mu to się udawało. Jacek powiedział coś zupełnie niedorzecznego i głupiego. Wśród tych przekomarzań i swarów, w dali zauważyliśmy migoczące światełko. Wiedzieliśmy, że to schronisko. Pobiegliśmy tam szybko. Całą grupę ogarnęła radość. Związki frazeologiczne: szliśmy w nieskończoność, zeszliśmy na manowce, na grupę padł blady strach, staliśmy jak słup soli, zapadały ciemności egipskie, szukaliśmy kozła ofiarnego, dostawaliśmy gęsiej skórki, bazyliszkowy wzrok, praca syzyfowa, powiedzieć coś ni w pięć ni w dziewięć, ni z gruszki ni z pietruszki, pobiegliśmy tam jak na skrzydłach, wykręcać się sianem, byliśmy w siódmym niebie. Wykorzystano: Z. Turlej, Frazeologia w ćwiczeniach dla klas IV VIII Opracowała: mgr Agnieszka Dziewulska 5