ZASADY OPINIOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH PUBLICZNYCH SZKÓŁ i PLACÓWEK NA TERENIE WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO

Transkrypt

1 ZASADY OPINIOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH PUBLICZNYCH SZKÓŁ i PLACÓWEK NA TERENIE WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 07 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz z późniejszymi zmianami), art. 31 pkt 6a. 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami). 3. Ustawa z dnia 8 stycznia 1999r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. z 1999r., Nr 12, poz. 962 z późniejszymi zmianami). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142 z późniejszymi zmianami). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. z 2002r. Nr 51, poz. 458 z późniejszymi zmianami). 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 08 maja 2004 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 114, poz. 1195). 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 16 stycznia 2002 r. w sprawie profili kształcenia ogólnozawodowego (Dz. U. Nr 8, poz. 65 z późniejszą zmianą). 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36, poz. 155 z późniejszymi zmianami). 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 czerwca 2002 r. w sprawie rodzajów szkół, których uczniowie podlegają obowiązkowi odbywania przysposobienia obronnego oraz organizacji jego odbywania (Dz. U. Nr 113, poz. 987). 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dot. wiedzy o Ŝyciu seksualnym człowieka (...) (Dz. U. Nr 67, poz. 756 z późniejszymi zmianami). 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56, poz. 506). 1

2 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz.U. z 2002r., Nr 3, poz. 28). 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 09 grudnia 2003 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji czwartej godziny zajęć WF (Dz. U. Nr 217, poz. 2128). 14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieŝy (Dz. U. Nr 23, poz. 193). 15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostepnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 19, poz. 167). 16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz ośrodkach (Dz.U. Nr 19, poz. 166). 17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 lutego 2003 r. w sprawie organizacji kształcenia oraz warunków i form realizowania specjalnych działań opiekuńczo-wychowawczych w szkołach specjalnych zorganizowanych w zakładach opieki zdrowotnej i jednostkach pomocy społecznej (Dz. U. Nr 51, poz. 446). 18. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno -pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2003r., Nr 5, poz. 46). 19. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 07 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114). 20. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 04 kwietnia 2005 r. w sprawie warunków organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 68, poz. 587). 21. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 1997 r. w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieŝy upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim (Dz. U. Nr 14, poz. 76). 22. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie rodzajów, organizacji oraz sposobu działania publicznych placówek kształcenia 2

3 ustawicznego i publicznych placówek kształcenia praktycznego, w tym publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego (Dz. U. Nr 132, poz. 1225). 23. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami). 24. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 07 marca 2005 r. w sprawie ramowych statutów placówek publicznych (Dz. U. Nr 52, poz. 466). 25. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których moŝna zatrudnić nauczycieli nie mających wyŝszego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 155, poz. 1288). 26. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 06 maja 2003 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach szkół i placówek (Dz. U. Nr 89, poz. 826 z późn. zm). 27. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 3 grudnia 2002 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez szkoły i placówki publiczne zadań umoŝliwiających podtrzymywanie poczucia toŝsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej uczniów naleŝących do mniejszości narodowych i grup etnicznych. (Dz. U. z 2002r. Nr 220, poz. 1853). 28. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 lipca 2002 r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego. (Dz. U. z 2002r. Nr 126, poz. 1078). 29. Porozumienie pomiędzy Konferencją Episkopatu Polski oraz Ministrem Edukacji Narodowej z dnia 6 września 2000r. w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli religii (Dz. Urz. MEN Nr 4 z 2000r.). II. Zakres merytoryczny opinii: 1. Realizacja ramowych planów nauczania. 2. Podział uczniów na grupy, zgodnie z przepisami wymienionymi powyŝej. 3. Zgodność zatrudnienia nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami. 4. Posiadanie zgody organu sprawującego nadzór pedagogiczny w przypadku zatrudnienia osób lub nauczycieli bez właściwych kwalifikacji. 5. Zgodność z innymi przepisami prawa oświatowego. III. Procedura opiniowania arkuszy: 3

4 1. Organy prowadzące przed zatwierdzeniem przedkładają Zachodniopomorskiemu Kuratorowi Oświaty trzy egzemplarze arkuszy organizacyjnych publicznych szkół i placówek wraz z wykazem kadry pedagogicznej uwzględniającym poziom wykształcenia merytorycznego i kwalifikacje pedagogiczne do planowanego prowadzenia poszczególnych zajęć dydaktycznych i wychowawczych wraz ze szkolnymi planami nauczania na poszczególne etapy edukacyjne, w terminie nie późniejszym niŝ do 08 maja roku szkolnego poprzedzającego rok, na który są przygotowywane. 2. W przypadku stwierdzenia zgodności z ww. zapisami prawa wizytator nadzorujący poszczególne szkoły/placówki akceptuje przedłoŝone arkusze organizacyjne w formie zapisu na arkuszu pozytywnie opiniuję lub stwierdzam zgodność z ramowym i szkolnym planem nauczania i złoŝenia podpisu z imienną pieczątką. 3. Wizytator nadzorujący poszczególne szkoły/placówki po nadaniu sygnatury pisma, zgodnie z rzeczowym wykazem spraw, formułuje opinię pozytywną lub negatywną (z uzasadnieniem) na piśmie (zał. nr 1)i przedkłada do podpisu Kuratorowi Oświaty lub z upowaŝnienia Dyrektorowi Wydziału/zastępcy Dyrektora Wydziału. Termin opiniowania od dnia przekazania kompletu arkuszy z danej jednostki samorządu terytorialnego nie powinien przekroczyć 14 dni. 4. W przypadku stwierdzenia w przedłoŝonych przez organ prowadzący arkuszach organizacyjnych szkół/placówek nieprawidłowości naruszających normy prawne będące przedmiotem opinii, wizytator w formie pisemnej (zał. nr 2), wskazuje obszary koniecznych zmian, z określeniem terminu ich usunięcia, których wprowadzenie spowoduje zorganizowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły/placówki zgodnie z obowiązującymi przepisami. 5. Po zatwierdzeniu arkuszy organizacji szkół i placówek w terminie nie późniejszym niŝ do 31 sierpnia kaŝdego roku, organy prowadzące przekazują jeden egzemplarz zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły/placówki Zachodniopomorskiemu Kuratorowi Oświaty. 6. W przypadku wprowadzenia istotnych zmian przez organ prowadzący w zaopiniowanym przez kuratora oświaty arkuszu organizacyjnym, wizytator nadzorujący szkołę/placówkę występuje do organu prowadzącego szkołę/placówkę z pismem w wersji zaproponowanej w zał. nr 3 lub w formie decyzji wydanej na podstawie art. 34.ust. 1 ustawy o systemie oświaty (zał. nr 4). 7. Po zatwierdzeniu arkuszy organizacyjnych, w ciągu roku szkolnego, wizytator w trybie nadzoru pedagogicznego dokonuje na terenie szkoły sprawdzenia układu zajęć (planu lekcji) pod kątem przestrzegania zasad bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki, zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r., w sprawie 4

5 bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69). 8. Składane przez dyrektora szkoły/placówki wizytatorom aneksy arkuszy organizacyjnych (kaŝdy w trzech egzemplarzach) powinny zawierać następujące informacje: wprowadzone zmiany i ich przyczyny, czas zmiany (od kiedy do kiedy?) stan zatwierdzony przed zmianami i proponowany po zmianach (etaty, liczba godzin, osoba je realizująca). Uwaga! JeŜeli godziny lekcyjne/zajęcia wychowawcze będą realizowane przez nowozatrudnionego nauczyciela/wychowawcę aneks musi zawierać informacje o jego kwalifikacjach merytorycznych i pedagogicznych do prowadzenia zaproponowanych zajęć. Aneksy do arkuszy organizacyjnych są rozpatrywane w terminie 7 dni. IV. Sugestie dotyczące zatrudniania nauczycieli: 1. Pierwszeństwo w zatrudnieniu powinni znaleźć nauczyciele: posiadający pełne kwalifikacje, czynni zawodowo, przeniesieni w stan nieczynny, ze zlikwidowanych szkół/placówek oraz nauczyciele poszukujący pracy, 2. Przydział godzin ponadwymiarowych powinien być sytuacją szczególną i mieć uzasadnienie wynikające ze szkolnego planu nauczania i kwalifikacji nauczycieli; 3. Godziny do dyspozycji dyrektora powinny być rozdysponowane zgodnie z przepisami o ramowych planach nauczania i odzwierciedlać rzeczywiste potrzeby uczniów (podstawowym kryterium nie powinno być uzupełnienie obowiązującego pensum dydaktycznego nauczyciela!). 4. Godziny dydaktyczne nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole/placówce powinny wynikać z posiadanych kwalifikacji i wymiaru godzin przypadających na poszczególne przedmioty. Zgodnie z art. 42 ust. 7 pkt 2 cytowanej wyŝej ustawy Karta Nauczyciela, zasady udzielania i rozmiaru zniŝek dyrektorom i wicedyrektorom szkół oraz innym nauczycielom pełniącym inne stanowiska kierownicze oraz zwolnienia od obowiązku realizacji zajęć dydaktycznych, określa organ prowadzący (uchwała rady) po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny; 5. Zgodnie z przepisami prawa oświatowego w szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora, gdy liczy ona co najmniej 12 oddziałów. W przedszkolach tworzy się je w przypadku, gdy liczy ono co najmniej 6 oddziałów, lub posiada oddziały zlokalizowane w roŝnych miejscach, lub co najmniej 2 oddziały pracują dłuŝej niŝ 10 godzin dziennie. Wymagania, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko wicedyrektora, zostały określone w 6 rozporządzenia. 5

6 INSTRUKCJA SPRAWDZANIA ARKUSZA ORGANIZACYJNEGO SZKOŁY I. Organ prowadzący składa do kuratorium oświaty 3 egzemplarze arkuszy organizacyjnych szkoły/placówki wraz z załącznikami: 1. Szkolny plan nauczania (w przypadku szkół zawodowych zawierający nazwę i symbol cyfrowy zawodu oraz nr programu nauczania), uwzględniający czytelne rozróŝnienie: obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dodatkowych zajęć edukacyjnych, przeznaczenia godzin do dyspozycji dyrektora wraz z uzasadnieniem, przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym, rozdysponowania dodatkowych godzin przyznanych i finansowanych przez organ prowadzący. 2. Ramowy plan nauczania dla danego typu szkoły, klasy i zawodu oraz profilu. 3. Uchwała organu prowadzącego w sprawie godzin dla nauczycieli, którym powierzono stanowiska kierownicze. 4. Wykaz kadry pedagogicznej szkoły/placówki wg wzoru (zał. 5). II. W przypadku zespołu szkół, który posiada w swojej strukturze warsztaty szkolne, internat, Centrum Kształcenia Praktycznego lub Centrum Kształcenia Ustawicznego dyrektor składa równieŝ ich arkusze organizacyjne. III. Sprawdzamy, czy dyrektor ma szkolny plan nauczania (opracowany na podstawie ramowego planu nauczania właściwego dla danego typu i rodzaju szkoły) dla danego etapu edukacyjnego, z wyodrębnieniem kaŝdego roku szkolnego, z uwzględnieniem: 1. Obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć fakultatywnych i zajęć w profilu. 2. Zajęć z religii /etyki (2 godz.) w przedszkolach czas zajęć zaleŝy od wieku dzieci! 3. Godzin do dyspozycji dyrektora szkoły. 4. Zajęć o charakterze terapeutyczno-wychowawczym, z uwzględnieniem zajęć rozwijających, kompensacyjnych i usprawniających, zwanych dalej "zajęciami rewalidacyjnymi". 5. Zajęć socjoterapeutycznych organizowanych dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Uwaga! W przedszkolach liczba godzin przeznaczonych na realizację podstawy programowej nie moŝe być niŝsza niŝ 25 godzin tygodniowo plus 1 godzina (2x30 min.) na realizację zajęć z religii. WaŜne! Nie mylić z wymiarem godzin dydaktycznych nauczyciela 22 godziny. 6

7 IV. Sprawdzamy, czy godziny do dyspozycji dyrektora szkoły, są przeznaczone na: 1. Okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 2. Realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych z języka obcego albo realizacje dodatkowych zajęć, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania- tu naleŝy dodatkowo sprawdzić, czy została zasięgnięta opinia rady pedagogicznej i rady rodziców. 3. Realizację ścieŝek edukacyjnych, które są w postaci odrębnych zajęć. 4. Zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów, z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań, w tym zajęć dydaktyczno-wyrównawczych. 5. Nauczanie historii i geografii kraju pochodzenia mniejszości narodowych i dziedzictwa kulturowego grup etnicznych - w szkołach z nauczaniem języka mniejszości narodowych lub grup etnicznych. 6. Przedmiot Wychowanie do Ŝycia w rodzinie - 14 godzin w kaŝdej klasie, po 5 godzin z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców i 9 godz. razem (dla nauczyciela 19 godz.). V. Sprawdzamy, czy szkolne plany nauczania zawierają, jako odrębny przedmiot nauczania: Przysposobienie obronne - 1 godz. tygodniowo w I i II klasie (dotyczy szkoły ponadgimnazjalnej). VI. Sprawdzamy, czy tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z etyki i religii nie przekracza: 1. W klasach I-III szkoły podstawowej 23 godzin. 2. W klasach IV-VI szkoły podstawowej 28 godzin. 3. W gimnazjach- 31 godz., (oddziały dwujęzyczne 33). 4. W szkołach ponadgimnazjalnych 35 godz. 5. W kaŝdej klasie czteroletniego technikum - 36 godzin. 6. W kaŝdej klasie trzyletniego technikum uzup. 36 godzin. 7. W kaŝdej klasie szkoły policealnej 36 godzin. Razem godzin zajęć edukacyjnych: 1. W szkołach podstawowych W gimnazjach 94 (+ od 6 do 9 godz. oddziały dwujęzyczne). 3. W liceach ogólnokształcących - 98 (klasy dwujęzyczne 107). 4. W zasadniczych szkołach zawodowych- 2. letnich - 70 godz., 3.letnich-92 godz. (w tym kształcenie zawodowe 17 godz. +3 w-f+2 religia). 5. W liceach profilowanych godz. 7

8 Uwaga! W przypadku szkół specjalnych oraz oddziałów specjalnych w szkołach ogólnodostępnych uwzględniamy liczbę godzin zajęć edukacyjnych zgodnie z odpowiednimi ramowymi planami nauczania. Sprawdzamy, jakie zajęcia rewalidacyjne uwzględnione zostały dla uczniów niepełnosprawnych oraz czy ich wymiar wynosi 10 godzin dla oddziału. Sprawdzamy, czy dla uczniów niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania uwzględniono co najmniej 1 godzinę tygodniowo w okresie kształcenia na zajęcia socjoterapeutyczne. Sprawdzamy czy w przypadku nauczania w klasach łączonych plan nauczania uwzględnia moŝliwość pełnej realizacji programów. VII. Sprawdzamy, czy dyrektor zastosował obowiązkowy podział na grupy na zajęciach: 1. Z języków obcych > 24 uczniów w oddziałach lub w zespołach międzyoddziałowych < Z informatyki, elementów informatyki i technologii informacyjnej > 24 uczniów. 3. Na nie więcej niŝ połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dla prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych - w oddziałach > 30 uczniów. 4. Na zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego, w tym laboratoryjnych - w oddziałach > 30 uczniów. 5. Na zajęciach praktycznej nauki zawodu > w zaleŝności od nauczanego zawodu i wymagań dokumentacji programowej. Uwaga! - do punktów 1-5! W szkołach specjalnych i oddziałach specjalnych w szkołach ogólnodostępnych podział na grupy jest obowiązkowy (grupa nie moŝe być mniejsza niŝ 5 osób). 6. Zajęcia z w-f- grupy liczące od uczniów, w szkołach ponadgimnazjalnych oddzielnie dla dziewcząt i chłopców- sprawdź, czy są grupy międzyoddziałowe lub międzyklasowe. Uwaga! Zajęcia z w-f w szkołach specjalnych i oddziałach specjalnych w szkołach ogólnodostępnych prowadzone są zawsze z podziałem na grupy oddzielnie dla dziewcząt i chłopców (w wyjątkowych i uzasadnionych przypadkach dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub miedzyklasowych). Uwaga: 7. Liczba uczniów w grupie na zajęciach fakultatywnych w liceach ogólnokształcących nie moŝe być niŝsza niŝ W LO liczących nie więcej niŝ dwa oddziały kaŝdej klasy, zajęcia z języków obcych oraz z przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym mogą 8

9 być prowadzone w zespołach, w tym w zespołach międzyoddziałowych - nie mniej niŝ 7 uczniów. 9. Dla oddziałów z liczbą uczniów <24 i < 30 podziały mogą być tylko za zgodą organu prowadzącego szkołę sprawdź, czy jest zgoda? VIII. Sprawdzamy, czy dyrektor liceum, w porozumieniu z radą liceum albo w porozumieniu z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim, z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz moŝliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych liceum, wyznaczył na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu od 2 do 4 przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym, z następujących przedmiotów?: - język polski, biologia, - język obcy nowoŝytny, fizyka i astronomia - język łaciński i kultura antyczna, chemia, - język grecki i kultura antyczna, geografia, - historia, wiedza o kulturze, - wiedza o społeczeństwie, informatyka, - matematyka, język mniejszości narodowej lub grupy etnicznej Dodatkowo: W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, stosownie do posiadanych środków finansowych. IX. W przypadku nauczania indywidualnego dyrektor szkoły załącza do aneksu orzeczenie poradni o potrzebie indywidualnego nauczania na dany rok kształcenia, plan nauczania ucznia, wykaz przedmiotów wraz z liczbą realizowanych godzin (od 4 do 16). X. W przypadku nauczania specjalnego dyrektor szkoły załącza do aneksu orzeczenie poradni na dany rok kształcenia, plan nauczania ucznia, wykaz przedmiotów wraz z ilością realizowanych godzin, z uwzględnieniem godzin przeznaczonych na rewalidację. XI. W szkolnych planach nauczania w szkołach (oddziałach) dla mniejszości narodowych i grup etnicznych, z zastrzeŝeniem ust. 2, naleŝy dodatkowo uwzględnić godziny na naukę języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej tygodniowo w wymiarze: 1. W szkole (oddziale) z językiem nauczania mniejszości narodowej lub grupy etnicznej: w klasach I-III szkoły podstawowej - 14 godzin łącznie, w klasach IV-VI szkoły podstawowej i w gimnazjum - 12 godzin łącznie, w liceum ogólnokształcącym - 16 godzin łącznie, 9

10 w trzyletnim liceum ogólnokształcącym, trzyletnim liceum profilowanym, czteroletnim technikum, dwuletnim uzupełniającym liceum ogólnokształcącym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej i trzyletnim technikum uzupełniającym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej - 12 godzin łącznie, w zasadniczych szkołach zawodowych, szkołach zasadniczych i szkołach średnich zawodowych oraz w oddziałach tych szkół - równym wymiarowi godzin zajęć z języka polskiego w danym roku szkolnym. 2. W szkole dwujęzycznej (oddziale dwujęzycznym) - równym tygodniowemu wymiarowi godzin zajęć z języka polskiego odpowiednio we wszystkich klasach szkoły podstawowej, gimnazjum, zasadniczej szkoły zawodowej, trzyletniego liceum ogólnokształcącego, trzyletniego liceum profilowanego, czteroletniego technikum, dwuletniego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, trzyletniego technikum uzupełniającego dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, a takŝe szkół ponadpodstawowych, 3. W szkole (oddziale) z dodatkową nauką języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej: w szkole podstawowej, gimnazjum, trzyletnim liceum ogólnokształcącym, trzyletnim liceum profilowanym, czteroletnim technikum, dwuletnim uzupełniającym liceum ogólnokształcącym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, trzyletnim technikum uzupełniającym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, a takŝe w liceum ogólnokształcącym - 3 godzin, w zasadniczych szkołach zawodowych, szkołach zasadniczych i szkołach średnich zawodowych, w tym w szkołach specjalnych, z wyjątkiem szkół specjalnych na podbudowie programowej szkoły zasadniczej - równym tygodniowemu wymiarowi godzin zajęć z języka polskiego w danym roku szkolnym. 1a. Zgłoszenie ucznia, zgodnie z odrębnymi przepisami, na naukę języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej jest równoznaczne z zaliczeniem tego języka do obowiązkowych zajęć edukacyjnych ucznia, do których stosuje się przepisy dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 2. Przepisów ust. 1 nie stosuje się w szkole policealnej o okresie nauczania nie dłuŝszym niŝ 2,5 roku oraz w szkole policealnej będącej szkołą ponadpodstawową. Zał. Nr 1 Pismo opinia Zał. Nr 2 Pismo do organu prowadzącego Zał. Nr 3 Pismo do organu prowadzącego Zał. Nr 4 Pismo w formie decyzji do organu prowadzącego Zał. Nr 5 Wykaz kadry pedagogicznej 10

11 Opracowanie: Katarzyna Parszewska Hanna Markowska Izabela Pawlak Daniela Arciszewska Barbara Waś Konsultacja: Zbigniew Oleszczuk Wydział Nadzoru Pedagogicznego 11

12 Zał. nr 1 opinia pozytywna Znak: KO-I-... Szczecin,... Pan... Starosta Powiatu... Na podstawie Art. 31 ust. 6a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz z późniejszymi zmianami), po analizie przedłoŝonej dokumentacji o p i n i u j ę p o z y t y w n i e arkusze organizacyjne szkół i placówek ponadgimnazjalnych z terenu powiatu...: 1. Liceum Ogólnokształcącego w Lubaniu, 2. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Klimie 3. Ośrodka Szkolno- Wychowaczego w Łeknie Zachodniopomorski Kurator Oświaty Do wiadomości: 1.adresat 2. dyrektorzy szkół 3.a/a 12

13 Zał. Nr 2 opinia negatywna (uchybienia zgodnie z pkt. 4 procedury) KO-I-... Szczecin,... Pan... Starosta Powiatu... Działając na podstawie art. 31 ust. 6a ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz z późniejszymi zmianami) uprzejmie informuję, Ŝe kurator oświaty opiniuje arkusze organizacyjne publicznych szkół i placówek przed ich zatwierdzeniem przez organy prowadzące. W przedłoŝonych arkuszach ZSP nr 5 w... oraz ZSO w... stwierdzono następujące nieprawidłowości naruszające normy prawne: Wobec powyŝszego proszę o dokonanie koniecznych zmian w terminie do... Zachodniopomorski Kurator Oświaty Do wiadomości: 1.adresat 2.Dyrektor szkoły 3.a/a 13

14 Zał. Nr 3 (zmiany w arkuszu po uzyskaniu opinii kuratora, pkt. 6 procedury) KO-I... Szczecin,... Pan... Starosta Powiatu... Działając na podstawie art. 31 ust. 6a ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz z późniejszymi zmianami) uprzejmie informuję, Ŝe kurator oświaty opiniuje arkusze organizacyjne publicznych szkół i placówek przed ich zatwierdzeniem przez organy prowadzące. Jako Zachodniopomorski Kurator Oświaty w Szczecinie pismem z dnia, znak..., pozytywnie zaopiniowałem arkusz organizacyjny ZSP nr 5 w..., w którym dokonano istotnych zmian dotyczących... Wobec powyŝszego arkusz organizacyjny ZSP nr 5 w... po dokonanych korektach naleŝy uznać za niezgodny z prawem. Zachodniopomorski Kurator Oświaty Do wiadomości: 1.adresat 2.dyrektor szkoły 3.a/a 14

15 Zał. Nr 4 (zmiany w arkuszu po uzyskaniu opinii kuratora, pkt. 6 procedury). KO I... Szczecin... DECYZJA Na podstawie art. 43 ust. 1 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz z późniejszymi zmianami) p o l e c a m usunięcie uchybień w złoŝonych do zaopiniowania arkuszach organizacyjnych ZSP w... i ZSO w..., dotyczących Od niniejszej decyzji przysługuje odwołanie do Ministra Edukacji Narodowej w Warszawie, za pośrednictwem Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty, który wydał decyzję, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia. Zachodniopomorski Kurator Oświaty 15

16 16

17 Zał. nr 5 - wykaz kadry pedagogicznej Lp. Nazwisko i imię nauczyciela Kwalifikacje kierunkowe, dodatkowe, specjalistyczne Nauczany przedmiot, rodzaj prowadzonych zajęć Stopień awansu zawodo wego Zgoda KO A- zatr. n-li bez kwalifikacji B- nie nauczyciele C- stwierdzona zbliŝoność A B C Liczba godzin ogółem ponad niepełny wymiar 17