Teoria pielęgniarstwa

Transkrypt

1 Teoria pielęgniarstwa Wydział Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Jednostka organizacyjna prowadząca przedmiot MODUŁ Przedmiot wyodrębniony w module Kod przedmiotu Koordynator modułu Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot Wydział Opieki Zdrowotnej Pielęgniarstwo Studia drugiego stopnia Praktyczny Katedra Pielęgniarstwa Współczesne wyzwania pielęgniarstwa Teoria pielęgniarstwa P/M01/01 Wymiar zajęć Studia stacjonarne / studia niestacjonarne Zajęcia zorganizowane określone planem studiów Forma zajęć Ogółem Wykłady Seminaria Ćwiczenia Bilans nakładu studenta Zajęcia praktyczne Studia stacjonarne / studia niestacjonarne Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studenta Praca własna studenta Forma zajęć Wymiar Wymiar Forma zajęć Zajęcia zorganizowane wynikające z planu studiów 24 Bieżące przygotowanie do zajęć 12 Konsultacje Przygotowanie projektu - matrycy porównań i zastosowania teorii 5 i modeli Zaliczenie przedmiotu 1 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 10 Razem 25 Razem 27 Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne RAZEM w tym z tytułu: zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studenta własnej studenta RAZEM w tym z tytułu: zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studenta własnej studenta

2 Status przedmiotu Obszar nauki Zajęcia obowiązkowe Zajęcia fakultatywne Nauki społeczne X Nauki w zakresie opieki specjalistycznej Cykl realizacji przedmiotu Semestr pierwszy Semestr trzeci X Semestr drugi Semestr czwarty Kształcenie w zakresie teorii pielęgniarstwa wymaga posiadania przez studenta wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych nabytych na studiach pierwszego stopnia, a w szczególności określonych efektami kształcenia programu studiów w zakresie: Wymagania wstępne i / lub treści kształcenia wprowadzające podstaw pielęgniarstwa i pielęgniarstw klinicznych wyrażającego się: - umiejętnością definiowania i interpretowania podstawowych pojęć w pielęgniarstwie; - znajomością koncepcji procesu pielęgnowania i umiejętnościami jego zastosowania w praktyce. Kształcenie zdefiniowane kartą/sylabusem nie wymaga treści wprowadzających. Założenia i cele przedmiotu Założeniem i celem przedmiotu jest: pogłębienie i poszerzenie wiedzy i umiejętności z zakresu teorii i modeli pielęgniarstwa i zastosowania w pielęgniarstwie praktycznym i naukach o pielęgniarstwie. Wykłady: Wykłady tematyczno - informacyjne i prelekcje wsparte prezentacją multimedialną z wykorzystaniem metod aktywizujących, połączone z dyskusją kierowaną. Stosowane metody dydaktyczne kształcenia Seminaria Tematyczne zajęcia warsztatowe połączone z indywidualnym lub grupowym opracowywaniem przy możliwości korzystania z literatury projektów matryc porównań i zastosowania teorii i modeli pielęgniarstwa w pielęgniarstwie praktycznym. Tematyczne zajęcia warsztatowe połączone z prezentacją opracowanych w ramach własnej indywidualnie lub grupowo multimedialnych lub ustnych prezentacji porównań i zastosowania teorii i modeli pielęgniarstwa w pielęgniarstwie praktycznym. Po zaliczeniu przedmiotu student: Zakładane efekty kształcenia - Szczegółowe kierunkowe efekty kształcenia w zakresie wiedzy: A.W1. dokonuje analizy teorii i modeli pielęgnowania, ich tworzenia i funkcjonowania w pielęgniarstwie oraz wskazuje wymagania związane z tworzeniem modeli i teorii: poznawczych i systemowych; A.W2. interpretuje zagadnienia dotyczące paradygmatu pielęgniarstwa i jego filozofii oraz holistycznego wymiaru opieki pielęgniarskiej; A.W4. zna przepisy prawne dotyczące zawodu, systemów kształcenia i nabywania kwalifikacji zawodowych pielęgniarki w Polsce i Unii Europejskiej; A.W7. zna rolę i obszary działania pielęgniarskich stowarzyszeń

3 i organizacji międzynarodowych oraz krajowych, np. Polskiego Towarzystwa Pielęgniarskiego (PTP), International Council of Nurses (ICN), European Federation of Nurses (EFN), Europejskiej Grupy Pielęgniarek Badaczy (WENR); A.W10. charakteryzuje system opieki zdrowotnej i podsystem pielęgniarstwa; A.W20. definiuje pielęgniarstwo jako naukę o zdrowiu. w zakresie umiejętności: A.U1. korzysta z wybranych teorii i modeli pielęgnowania w praktyce pielęgniarskiej; A.U2. posługuje się klasyfikacją diagnoz pielęgniarskich; w zakresie kompetencji społecznych: B.K2. krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych; B.K3. rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji własnej i zespołu; B.K5. ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób znajdujących się pod jego opieką; B.K6. przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w badawczej; B.K7. dba o wizerunek własnego zawodu. W zakresie wiedzy: Bieżąca ocena progresu nabywania wiedzy na podstawie wypowiedzi w dyskusjach kierowanych na poszczególnych formach zajęć (wykłady, seminaria), potwierdzająca przyswojenie i rozumienie tematyki zajęć wsparte własną pracą z literaturą. Metody i kryteria weryfikacji i oceny uzyskania przez studentów założonych efektów kształcenia W zakresie umiejętności: Bieżąca ocena opanowania umiejętności na podstawie przygotowywanych w ramach zajęć seminaryjnych i własnej projektów, wypowiedzi na temat projektów, umiejętności formułowania samooceny własnej lub innych uczestników zajęć. W zakresie kompetencji społecznych: Bieżąca ocena postawy studentów dotyczącej: stosunku do obowiązków (obecność na zajęciach, punktualność, terminowość przygotowania zleconych zadań); umiejętności współdziałania w zespole; kreatywności wyrażanej w opracowywanych pracach oraz w dyskusji; umiejętności formułowania własnej samooceny i obiektywizmu w formułowaniu ocen innych uczestników zajęć; Ostateczna ocena nabycia wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych na podstawie wyniku zaliczenia przedmiotu w formie egzaminu. Zasady dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu, a także forma zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres przedmiotu Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Dopuszczenie do zaliczenia przedmiotu wymaga uzyskania przez studenta pozytywnej oceny wszystkich form zajęć, a w szczególności: wykładów na podstawie oceny obecności i aktywności na zajęciach; seminariów poprzez ocenę obecności, aktywności i wypełnienia zadań zleconych w ramach własnej; Nieobecność na zajęciach wymaga indywidualnego zaliczenia treści zajęć. Forma: Egzamin. Zaliczenie przedmiotu przeprowadzone zostanie w formie ustnej - standaryzowanego egzaminu indywidualnego opartego o 3 pytania pozwalające na sprawdzenie wiedzy, poziomu zrozumienia,

4 umiejętności analizy, syntezy i rozwiązania problemu odniesienia teorii i modeli pielęgniarstwa do wybranych dziedzin pielęgniarstwa praktycznego. Przykłady pytań udostępnia nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot na pierwszych zajęciach. Student ma prawo do przygotowania się do odpowiedzi. Egzamin przeprowadzany jest przez nauczyciela akademickiego prowadzącego wykłady. Oceny poszczególnych pytań w skali określonej regulaminem studiów dokonuje nauczyciel akademicki egzaminator. Ocena końcowa zaliczenia przedmiotu formułowana jest jako średnia ocena ocen z poszczególnych pytań. Treści kształcenia Wymiar zajęć Liczba godzin Forma studia stacjonarne studia niestacjonarne Zakres treści programowych Wykłady Paradygmaty pielęgniarstwa i jego filozofia. Holistyczny wymiar opieki pielęgniarskiej. Filozofia pielęgniarstwa - moralne i etyczne przesłanie. Człowiek jako podmiot wybranych koncepcji filozoficznych. Zdrowie i choroba w wybranych teoriach i modelach pielęgniarstwa. Moralnie pozytywny model osobowy opiekuna spolegliwego. Miejsce pielęgniarstwa w systemie opieki zdrowotnej. Kształcenie i nabywanie kwalifikacji zawodowych. Rola i zadania krajowych stowarzyszeń, organizacji i towarzystw w wypełnianiu misji pielęgniarstwa. Miejsce pielęgniarstwa w nauce o zdrowiu. Seminaria Klasyczne koncepcje i teorie pielęgniarstwa i ich wpływ na kształt współczesnego pielęgniarstwa: F. Nightingale; V. Henderson. Teorie i modele współczesnego pielęgniarstwa: D. Orem (teoria samoopieki);

5 N. Roper (teoria potrzeb, współdziałania); J. Watson (teoria potrzeb, współdziałania); H. Peplau (teoria relacji międzyludzkich, współdziałania); C. Roy (teoria adaptacji); B. Neuman (teoria systemów). Teorie i modele pielęgniarstwa wielokulturowego: M. Leininger; R. Davidhizare; L. Purrnell; J. Giger. Koncepcja potrzeb człowieka teorii A. Maslowa w różnych modelach i teoriach pielęgniarskich. Koncepcja adaptacji człowieka we wszystkich sferach jego działania: biologicznej, psychicznej i społecznej według teorii C. Roy. Koncepcja modelu systemowego B. Neuman. Koncepcje stresu: H. Selye; S.Folkman; R.Lazarus. Zachowania związane ze zdrowiem osób wyznających różne religie wg modelu: M. Leininger; J.N. Giger; R.E. Davidhizare. Wykorzystywanie modeli i teorii pielęgniarstwa w stawianiu diagnoz pielęgniarskich. Zastosowanie teorii i modeli w pielęgniarstwie praktycznym. Wykaz literatury obowiązującej do zaliczenia przedmiotu Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca 1. Górajek-Jóźwik J.(red.): Filozofia i teorie pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2007r. 2. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin Krajewska-Kułak E., Wrońska I., Kędziora-Kornatowska K. (red.): Problemy wielokulturowości w medycynie. PZWL, Warszawa Ackley B. J., Ladwig G. B.: Podręcznik diagnoz pielęgniarskich. Red. wyd. pol. Zarzycka D., Ślusarska B. Wyd. GC Media Hause, Warszawa Maslow A.: Motywacja i osobowość. PWN, Warszawa Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B. (red): Pielęgniarstwo transkulturowe. PZWL, Warszawa Poznańska S., Płaszewska-Żywko L.: Wybrane modele pielęgniarstwa. Wyd. UJ, Kraków Autor/orzy Karty / Sylabusu Prawa autorskie Wyższa Szkoła Nauk Stosowanych w Rudzie Śląskiej