Temat 6. Ekologia behawioralna
|
|
- Milena Murawska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Temat 6 Ekologia behawioralna
2 Ekologiczny wymiar zachowań Zachowanie: zauważalny na zewnątrz efekt procesów zachodzących w organizmie. W zasadzie, zachowania są świadome, zależne od woli i powodowane są przez skurcze mięśni poprzecznie prążkowanych. (Kontrowersje: zachowania lunatyka, zahipnotyzowanego, płacz.) Celem zachowania jest niemal zawsze określona interakcja ze środowiskiem: oddziałanie na środowisko, pobranie czegoś ze środowiska, opieranie się wpływowi środowiska. Zachowania są zwykle funkcjonalne = mają jakąś funkcję = są przystosowawcze. Funkcja zachowania nie musi być uświadomiona, np. niektóre ludy pierwotne nie znają związku zachowań płciowych z prokreacją (np. Trobriandczycy).
3 Uwarunkowania zachowań W ujęciu naukowym: geny i środowisko (= nie-geny). Zachowania są wynikiem aktywności układu nerwowego, a ta zależy od genów i środowiska. W ujęciu potocznym: ważna jest wolna wola czyli niezależność od wpływu genów i środowiska. Trudno jednak określić czym jest wolna wola, skoro nie zależy od genów ani środowiska i nie jest też wynikiem przypadku nie zajmujemy się wolną wolą. Środowisko niewątpliwie ma duży wpływ na zachowania, np. podczas nauki języka, nauki posługiwania się narzędziami, przyswajania norm społecznych. Ale czy geny też mają istotny wpływ na zachowania?
4 Behawioryzm Pierwsza połowa 20w. i później. Główny przedstawiciel: Burrhus Skinner. Tezy behawioryzmu: Zachowania nie zależą od czynników wrodzonych (genów), tylko od środowiska (nauki). W momencie urodzenia, umysł to czysta tablica (tabula rasa) wszystkiego trzeba się nauczyć. Jedyną wrodzoną zdolnością jest zdolność do nauki. Krytyka behawioryzmu (druga połowa 20w.): Napromieniowanie szczura wymioty. Szczur kojarzy wymioty z bodźcami smakowymi (zjedzonym pokarmem), ale nie wzrokowymi lub dźwiękowymi. Małpy łatwo uczą się panicznie bać się węża, ale nie kwiatu. Ludzkie uniwersalia behawioralne wzorce zachowań obecne we wszystkich kulturach.
5 Ludzkie uniwersalia behawioralne Przykłady: Męska zazdrość seksualna: silna, silniejsza niż u kobiet, częsta przyczyna zabójstwa żony. Podstawowe ekspresje mimiczne: zadowolenie, smutek, strach, gniew, wstręt, zaskoczenie. Zakochanie: pieśni miłosne, ucieczki zakochanych, cierpienia z miłości, tęsknota za ukochanym. Preferencje partnerskie: np. im starsza kobieta, tym mniej się podoba mężczyznom.
6 Uniwersalne wyrazy twarzy
7 Odziedziczalność cech psychicznych Wiele cech psychicznych i wzorców zachowania ma wysoki współczynnik odziedziczalności (h 2 > 0,4), a więc silnie zależą od genów. Na przykład: inteligencja, podstawowe składniki osobowości: otwartość na doświadczenia, sumienność, ekstrawersja, ugodowość, stabilność emocjonalna, niektóre zaburzenia: anoreksja, ADHD.
8 Kognitywizm Nauka o funkcjonowaniu umysłu. Rozwój od drugiej połowy 20w. Analogia umysłu do komputera: Komputer Cechy wrodzone sprzęt Umysł genetycznie zdeterminowane sposoby działania Cechy nabyte oprogramowanie elementy nabyte w toku nauki
9 Psychologia ewolucyjna Prekursor: William James, koniec 19w. Rozkwit pod koniec 20w. Znany przedstawiciel: David Buss. Ewolucja biologiczna (dobór naturalny) ukształtowała u każdego gatunku skłonności do takich zachowań, które zwiększają szanse jego przeżycia i rozmnożenia. Czyli, skłonności do zachowań mają: ewolucyjne pochodzenie, genetyczne podłoże, przystosowawcze znaczenie. Różne ograniczenia (np. kulturowe) mogą prowadzić do zachowań niezgodnych ze skłonnościami.
10 Wrodzone mechanizmy psychiczne Wrodzony mechanizm psychiczny: genetycznie uwarunkowana skłonność do określonego reagowania na określony bodziec. Np. reakcje opiekuńcze w stosunku do własnych dzieci. Bodziec może zostać zapamiętany, a reakcja pojawić się z opóźnieniem. Np. naszemu dobroczyńcy odwdzięczamy się, gdy nadarzy się okazja. Postuluje się istnienie wielu wrodzonych mechanizmów psychicznych związanych z: własnym przetrwaniem i rozwojem, wyborem partnera, zachowaniami wobec krewnych (w tym dzieci), zachowaniami wobec osobników nie spokrewnionych.
11 W jakim środowisku ewoluował umysł? Przez większość czasu ewolucja człowieka przebiegała w środowisku innym niż współczesne: niski poziom medycyny i higieny, okresowy głód wysoka śmiertelność, nie-maltuzjańska kontrola urodzin, mała skuteczność antykoncepcji wysoka płodność, brak systemu opieki społecznej inwestycje ojca są ważne dla przeżycia i rozwoju dziecka, brak systemu ustalania ojcostwa i alimentów bezkarność mężczyzny opuszczającego partnerkę. Mechanizmy psychiczne ewoluowały więc w innych warunkach niż obecne nie muszą być optymalne we współczesnych populacjach uprzemysłowionych. W nowych warunkach mechanizmy psychiczne mogą inaczej działać niż przeszłości warto badać umysłowość i zachowania współczesnych łowców-zbieraczy.
12 Upodobania i awersje Ewolucja tak ukształtowała ludzki umysł, żeby: obiekty zagrażające zdrowiu / życiu wzbudzały strach / wstręt, obiekty sprzyjające zdrowiu / życiu wydawały się ładne i przyjemne. Powszechny jest lęk przed pająkami, wężami, dużą wysokością, krwawieniem. Brak tak silnych lęków wobec nowoczesnych zagrożeń, np. samochodów, prądu elektrycznego. Apetyt wzbudzają pokarmy o największej wartości odżywczej, np. owoce dojrzałe. Piękny krajobraz środowisko bezpieczne (otwarta przestrzeń) i zasobne (owoce). Piękne ciało ludzkie oznaka jakości biologicznej i dobrego charakteru.
13 Wybór partnera różnice płciowe Biologiczne i czasowe koszty rozmnażania są: niskie u mężczyzn: produkcja plemników i stosunek seksualny, wysokie u kobiet: ciąża, karmienie piersią, wychowywanie dziecka. Z tych powodów: mężczyzna może mieć znacznie większy sukces reprodukcyjny (liczbę dzieci) niż kobieta, rozpad związku i jego konsekwencje dla dziecka są bardziej kosztowne dla kobiety. Ewolucja ukształtowała więc inną strategię seksualną u obu płci: mężczyźni idą na ilość = pragną różnorodności seksualnej = strategia związków krótkoterminowych, kobiety idą na jakość = pragną stabilnego związku i zaangażowanego partnera = strategia związków długoterminowych. Dlatego: mężczyźni rywalizują o kobiety, zalecają się, a kobiety wybierają najlepszego kandydata.
14 Preferencje partnerskie kobiet Oczekiwania wobec partnera Zdolny inwestować Chętny inwestować Oznaki, że partner spełni oczekiwanie Perspektywy finansowe, pozycja społeczna Inteligencja, wykształcenie Starszy wiek Ambicja, pracowitość Wzrost, siła, sprawność fizyczna, zdrowie Miłość, oznaki zaangażowania Pozytywny stosunek do dzieci Wiarygodność, stabilność emocjonalna Zdolny do obrony partnerki i potomstwa Wielkość (wysokość ciała) Siła Odwaga Sprawność fizyczna Pasuje do partnerki Podobny system wartości Podobny wiek Podobny charakter
15 Mieszana strategia seksualna u kobiet Idealnych mężczyzn jest niewielu, a ci istniejący są trudno osiągalni. Idealnego mężczyznę łatwiej kobiecie namówić na związek krótko- niż długoterminowy. Optymalna strategia seksualna u kobiet wygląda więc następująco: utworzyć stały związek z mężczyzną zdolnego i chętnego inwestować, zdradzić go z mężczyzną o dobrych genach, wmanewrować stałego partnera w opiekę nad tak poczętym dzieckiem. Efekt: dziecko będzie miało wysoką jakość genetyczną i dobrą opiekę ojcowską.
16 Objawy mieszanej strategii seksualnej kobiet Kobieca chęć na seks z partnerem jest stała w cyklu miesiączkowym, a na seks z kochankiem największa w czasie owulacji (szczególnie, gdy partner jest nieatrakcyjny). Chęć przekłada się na czyny. Kobieta częściej ma orgazm z kochankiem niż stałym partnerem (orgazm zwiększa szansę zapłodnienia). Antykoncepcja rzadziej jest stosowana podczas seksu z kochankiem. Kobieta preferuje u kochanka oznaki dobrych genów (zmaskulinizowana twarz, symetryczne ciało, rywalizacyjne zachowania) ale tylko w fazie płodnej cyklu miesiączkowego. Gdy partnerzy są niedopasowani genetycznie (mają podobne geny MHC)*: kobieta słabiej pożąda swojego partnera, a silniej obcego mężczyznę (gł. w fazie płodnej), kobieta częściej zdradza. Powyższych efektów dla fazy cyklu nie ma u kobiet stosujących antykoncepcją hormonalną. * Odmienność rodziców w MHC różnorodność MHC u dziecka odporność immunologiczna.
17 Preferencje partnerskie mężczyzn Zdolności rozrodcze kobiety silnie zależą od jej wieku mężczyźni preferują młode kobiety, a dokładniej młodo wyglądające: młodzieńcze proporcje twarzy, gładka skóra, wcięcie talii. Zdolności rozrodcze kobiety silnie zależą od jej kondycji biologicznej (zdrowia) mężczyźni preferują kobiety o zdrowym wyglądzie (np. stan skóry). Płodność kobiety zależy od fazy cyklu miesiączkowego ale tego mężczyzna nie potrafi rozpoznać. Inwestowanie w nie swoje dziecko jest ewolucyjnie bezsensowne mężczyźni chcą być pewni ojcostwa oczekują wierności od stałych partnerek (osobowość, reputacja, dziewictwo).
18 Dlaczego mężczyźni preferują młode kobiety? Psychologia ewolucyjna: bo młode kobiety mają najwyższą sprawność rozrodczą. Feminizm: bo młode kobiety łatwiej zdominować niż starsze. Fakt obalający wyjaśnienie feministyczne: nastoletni chłopcy preferują dziewczęta starsze od siebie (dojrzałe reprodukcyjnie).
19 Rozwiązłość kobiet a wielkość jąder u mężczyzn Goryl Szympans Człowiek Masa dorosłego samca (kg) Masa jąder (g) System kojarzenia Jeden samiec ma harem. Nie dopuszcza innych samców. Grupy wielosamcowe. Wiele przelotnych związków = promiskuityzm. Grupy wielosamcowe. Przewaga związków długotrwałych.
20 Korzyści i koszty związku długo- i krótkoterminowego Mężczyzna Kobieta Związek Korzyści Koszty Korzyści Koszty długotrwały lepszy rozwój dzieci pewność ojcostwa lepsza partnerka krótkotrwały więcej dzieci zasoby mniej dzieci gorszy rozwój dzieci ryzyko choroby zemsta zdradzanych zła reputacja inwestycje partnera gorsze geny dobre geny ryzyko choroby zasoby zemsta zdradzanych zła reputacja niepożądana ciąża
21 Altruizm krewniaczy Krewnym pomagamy bezinteresownie, ponieważ mają częściowo te same geny co my. Siła altruizmu krewniaczego jest proporcjonalna do stopnia pokrewieństwa: potomstwo, rodzeństwo = 1/2, wnuki, wujkowie = 1/4, kuzyni = 1/8. Mężczyźni mniej angażują się w opiekę nad dzieckiem niż kobiety. Przyczyny: ponieśli mniejsze koszty związane z pojawieniem się dziecka na świecie, mogą szukać innych kobiet (możliwość dodatkowej reprodukcji), mogą być niepewni swego ojcostwa (niewierność żony, brak podobieństwa dziecka do ojca). Podział majątku w testamencie: Więcej zapisuje się bliższym krewnym niż dalszym. Żona zapisuje mężowi majątek z zastrzeżeniem, że się powtórnie nie ożeni; mąż tego nie zastrzega. Więcej zapisuje się wnukom ze strony córki niż syna bo większa pewność rodzicielstwa.
22 Konflikt rodzic-dziecko Większość zarodków ginie krótko po zapłodnieniu. Jedna z przyczyn: wadliwy zarodek produkuje mało gonadotropiny organizm matki odrzuca go. Płód zwęża naczynia matki wyższe ciśnienie krwi więcej pokarmu dochodzi do płodu, ale jest ryzyko uszkodzenia tkanek matki. Dzieci żądają od rodziców więcej niż ci są gotowi dać (np. moment odstawienia od piersi). Rodzice oczekują od dzieci większej pomocy dla rodzeństwa i kuzynostwa niż chcą one udzielać. Przyczyna konfliktu: inny stopień pokrewieństwa danej osoby z rodzicem niż dzieckiem. Na przykład: rodzic jest tak samo spokrewniony z każdym swoim dzieckiem, ale dane dziecko jest bliżej spokrewnione z samym sobą niż z rodzeństwem.
23 Altruizm odwzajemniany Osobniki niespokrewnione mogą sobie pomagać jeżeli jest spora szansa na rewanż w przyszłości. Warunki wyewoluowania altruizmu odwzajemnianego: kontakty między danymi osobnikami są powtarzalne, osobniki się rozpoznają, osobniki pamiętają historię swoich kontaktów. Trzeba też uważać na oszustów przyjmują pomoc, ale się nie odwzajemniają. Optymalna strategia: przy pierwszej okazji pomagaj, przy kolejnych okazjach odwzajemniaj zachowanie drugiego osobnika.
24 Agresja Agresja: zachowanie mające na celu zaszkodzenie innemu osobnikowi (lub groźba takiego zachowania), zwykle w celu uzyskania własnych korzyści. Agresja jest przystosowawcza ułatwia: dostęp seksualny do kobiet: rywalizacja między mężczyznami, agresja wobec partnerki, dostęp do dóbr materialnych: obrona własnych, zagarnianie cudzych, zdobycie wyższej pozycji społecznej. Ostatecznie, umiejętna agresja prowadzi do większego sukcesu reprodukcyjnego. Mężczyźni są bardziej agresywni od kobiet, bo ich sukces reprodukcyjny jest bardziej zróżnicowany. Agresja u mężczyzn jest częściej fizyczna, a u kobiet słowna. Agresja i wojny w kulturach pierwotnych: mężczyźni walczą o kobiety.
25 Pozycja społeczna Podstawowe drogi awansu społecznego: agresja: przemoc, zastraszanie, budowanie autorytetu: zachowania prospołeczne, przyciąganie uwagi, atrakcyjność fizyczna. W 83% przypadków prezydentem USA zostawał wyższy z kandydatów. Testosteron: motywuje do rywalizacji, spada po przegranej rywalizacji, pozostaje wysoki u zwycięzców motywuje do kolejnej rywalizacji, spada po utworzeniu trwałego związku partnerskiego (np. ślub), rośnie po rozpadzie tego związku (np. rozwód), bezpośrednio nie wywołuje agresji.
26 Psychologia ewolucyjna uwagi końcowe Na zachowania ludzkie mają wpływ geny (będące wynikiem ewolucji), ale także czynniki środowiskowe (w tym edukacja) nie jesteśmy niewolnikami genów. Opisywane prawidłowości mają charakter statystyczny nie odnoszą się do każdej osoby (podobnie jak w stwierdzeniu mężczyźni są wyżsi niż kobiety ).
Czy znaczna niestabilność postrzegania atrakcyjności twarzy podważa adaptacjonistyczną interpretację tego zjawiska?
Czy znaczna niestabilność postrzegania atrakcyjności twarzy podważa adaptacjonistyczną interpretację tego zjawiska? Krzysztof Kościński Zakład Ekologii Populacyjnej Człowieka, UAM Charles Darwin, 1871,
Bardziej szczegółowoWykład 4. Dobór płciowy u człowieka
1 Wykład 4 Dobór płciowy u człowieka 2 Dlaczego istnieje płeć? Rozmnażanie płciowe rekombinacja genów (potomek to mieszanka genotypu ojca i matki) różnorodność genetyczna w populacji możliwość szybszej
Bardziej szczegółowoRodzina w perspektywie historycznej i uwarunkowania jej tworzenia w świetle wybranych koncepcji teoretycznych
Rodzina w perspektywie historycznej i uwarunkowania jej tworzenia w świetle wybranych koncepcji teoretycznych Zajęcia z Demografii 29.10.08 Agata Górny Definicje i charakterystyki rodziny w perspektywie
Bardziej szczegółowoFazy rozwoju psychoseksualnego człowieka
Fazy rozwoju psychoseksualnego człowieka Spis treści Cel lekcji Jak przebiega rozwój człowieka Faza rozwoju płodowego Faza narodzin Faza niemowlęca Faza wczesnodziecięca Faza zabawy Wczesny okres szkolny
Bardziej szczegółowoRozkład materiału WDŻ - gimnazjum PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. Klasa III Gimnazjum
Rozkład materiału WDŻ - gimnazjum PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Klasa III Gimnazjum Lp Temat Cele i treści zajęć Uwagi 1 Lekcja organizacyjna. Poznajmy się. Czas adolescencji
Bardziej szczegółowoBiologia atrakcyjności fizycznej człowieka
1 Wykład monograficzny pod tytułem: Biologia atrakcyjności fizycznej człowieka Liczba godzin: 15; czyli 7 spotkań po 2 godziny lekcyjne (1,5 h zegarowej) i 1 spotkanie na 1 godzinę (45 minut). Prowadzący:
Bardziej szczegółowoANKIETA dla kobiet uczestniczących w zajęciach Szkoły Rodzenia
ANKIETA dla kobiet uczestniczących w zajęciach Szkoły Rodzenia 1. Wiek: (podkreśl właściwą odpowiedź ) a) 16 19 lat b) 20 25 lat c) 26 30 lat d) 31 35 lat e) powyżej 35 lat 2. Miejsce zamieszkania: (proszę
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY Cele ogólne programu: 1. Pogłębianie wiedzy związanej z funkcjonowaniem rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem ról małżeńskich
Bardziej szczegółowoJak ustalić datę poczęcia?
Jak ustalić datę poczęcia? Ciąża rozpoczyna się w chwili zapłodnienia komórki jajowej. Czy jest możliwe dokładne wyznaczenie dnia w którym do tego doszło? Istnieją kalkulatory, które obliczają prawdopodobną
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Program nauczania w gimnazjum
Maria Urban WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Program nauczania w gimnazjum Wydawnictwo Edukacyjne Zofii Dobkowskiej Warszawa 2009 SPIS TREŚCI Założenia programu...........................................
Bardziej szczegółowoWykład 6. Pochodzenie preferencji i atrakcyjności mechanizmy adaptacyjne
1 Wykład 6 Pochodzenie preferencji i atrakcyjności mechanizmy adaptacyjne 2 Koncepcje genezy postrzegania atrakcyjności biologiczna, adaptacyjna mechanizmy natury biologicznej, preferencje SĄ przystosowawcze
Bardziej szczegółowoEwolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach
Ewolucjonizm NEODARWINIZM Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach Główne paradygmaty biologii Wspólne początki życia Komórka jako podstawowo jednostka funkcjonalna
Bardziej szczegółowoTemat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.
Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią. 1. Kariotyp człowieka. 2. Determinacja płci u człowieka. 3. Warunkowanie płci u innych organizmów. 4. Cechy związane z płcią. 5. Cechy sprzężone
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWA IA DO ŻYCIA W RODZI IE DLA KLAS PIERWSZYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU Z WYCHOWA IA DO ŻYCIA W RODZI IE DLA KLAS PIERWSZYCH NR LEKCJI 1. 2. 3. 4. TEMAT LEKCJI TREŚCI CELE:Po przeprowadzonej lekcji uczeń powinien O czym będziemy Zapoznanie uczniów z 1.Wiedzieć,
Bardziej szczegółowoPrzedmiot demografii
Temat 5 Demografia Przedmiot demografii Struktura osobnicza populacji: gdzie i ile jest osobników różnych kategorii (np. płci, wieku). Dynamika tej struktury: przybywanie i ubywanie osobników poszczególnych
Bardziej szczegółowoSzacowanie wartości hodowlanej. Zarządzanie populacjami
Szacowanie wartości hodowlanej Zarządzanie populacjami wartość hodowlana = wartość cechy? Tak! Przy h 2 =1 ? wybitny ojciec = wybitne dzieci Tak, gdy cecha wysokoodziedziczalna. Wartość hodowlana genetycznie
Bardziej szczegółowoAD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi GENETYCZNIE UWARUNKOWANA, NEUROLOGICZNA DYSFUNKCJA, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NIEADEKWATNYMI
Bardziej szczegółowoZnaczenie sygnałów biologicznych w doborze partnerskim u człowieka
Znaczenie sygnałów biologicznych w doborze partnerskim u człowieka Krzysztof Kościński Zakład Ekologii Populacyjnej Człowieka, Instytut Antropologii, UAM Wykład z cyklu: Nowe obszary badawcze w antropologii
Bardziej szczegółowoPrzedmowa. Zawartość. 1. Wprowadzenie Kompleksowe podejście do żywienia Koncepcja równowagi (bilansu)
140964 Zawartość Przedmowa 1. Wprowadzenie 1.1. Kompleksowe podejście do żywienia 1.2. Koncepcja równowagi (bilansu) 1.2.1. Model podaży i zapotrzebowania 1.2.2. Przekarmienie 1.2.3. Niedożywienie 1.2.4.
Bardziej szczegółowoPrzykład rodzicielstwa
Czy prawo może funkcjonować bez oznaczenia płci? Przykład rodzicielstwa dr Małgorzata Szeroczyńska Warszawa, 5 listopada 2013 r. Mężczyzna w ciąży Kazus Thomasa Beatie Jak zarejestrować dziecko, które
Bardziej szczegółowoRozwój szczeniąt. espz i wp. ciąża
Rozwój szczeniąt espz i wp ciąża Zarodki zagnieżdżają się równocześnie w błonie śluzowej macicy około 17-20 dnia ciąży. W tym czasie u wielu suk może wystąpić przejściowy brak apetytu, czasem mdłości i
Bardziej szczegółowoWychowanie do życia w rodzinie - klasa 7 szkoły podstawowej
Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 7 szkoły podstawowej Rok szkolny 2017/2018 - nauczyciel mgr Joanna Brodowy Przygotowane na podstawie programu nauczania Wędrując ku dorosłości Teresy Król NR/ TEMAT
Bardziej szczegółowoWykład 3. Historia poglądów i badań nad atrakcyjnością
1 Wykład 3 Historia poglądów i badań nad atrakcyjnością 2 Historia poglądów i badań nad atrakcyjnością 1. Podejście matematyczne: starożytna Grecja, renesans 2. Podejście psychologiczne: 1970-1980 3. Podejście
Bardziej szczegółowoModuł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem
OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie - 4 zadania. Tematyka
Bardziej szczegółowoCECHY ILOŚCIOWE PARAMETRY GENETYCZNE
CECHY ILOŚCIOWE PARAMETRY GENETYCZNE Zarządzanie populacjami zwierząt, ćwiczenia V Dr Wioleta Drobik Rodzaje cech Jakościowe o prostym dziedziczeniu uwarunkowane zwykle przez kilka genów Słaba podatność
Bardziej szczegółowoSpis treści. II Miłość i seksualność I c:~łc)1ftiie!it 11. Od Autorów 9
Spis treści Od Autorów 9 I c:~łc)1ftiie!it 11 1. Kim jestem? 12 1.1. Konieczność czy wolność? 13 1.2. Samotność czy wspólnota? 17 1.3. Sprawa płci 18 2. Rozwój człowieka 21 2.1. Na czym polega rozwój człowieka
Bardziej szczegółowoWędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie
Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Program nauczania wg: Teresa Król Maria Ryś Wydawnictwo Rubikon 30-376 Kraków, ul. Zakrzowiecka 39 D tel./fax: 12
Bardziej szczegółowoPokrewieństwo, rodowód, chów wsobny
Pokrewieństwo, rodowód, chów wsobny Pokrewieństwo Pokrewieństwo, z punktu widzenia genetyki, jest podobieństwem genetycznym. Im osobniki są bliżej spokrewnione, tym bardziej są podobne pod względem genetycznym.
Bardziej szczegółowoDlaczego kariotypy mężczyzn i kobiet różnią się pod względem zestawów chromosomów płci skoro Ewa została utworzona z żebra Adama?
Dlaczego kariotypy mężczyzn i kobiet różnią się pod względem zestawów chromosomów płci skoro Ewa została utworzona z żebra Adama? Spotkałem się z ciekawym zarzutem: Weźmy np. stworzenie człowieka. Nauka
Bardziej szczegółowoPsychologia zwierząt implikacje dla etyki badań
Psychologia zwierząt implikacje dla etyki badań Wojciech Pisula Katedra Psychologii Porównawczej i Ewolucyjnej Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie oraz Krajowa Komisja Etyczna ds Doświadczeń
Bardziej szczegółowo21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?
Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.
Bardziej szczegółowoWspółpraca trenera z rodzicami jako warunek sukcesów nastoletniego zawodnika. Opr. prof. dr hab. Zbigniew B. Gaś
Współpraca trenera z rodzicami jako warunek sukcesów nastoletniego zawodnika Opr. prof. dr hab. Zbigniew B. Gaś Obszary dojrzewania nastolatka ZDROWIE ODPOWIEDZIALNOŚĆ Dojrzałość fizyczna Dojrzałość psychiczna
Bardziej szczegółowoWarszawa, maj 2012 BS/61/2012 POTRZEBY PROKREACYJNE ORAZ PREFEROWANY I REALIZOWANY MODEL RODZINY
Warszawa, maj 2012 BS/61/2012 POTRZEBY PROKREACYJNE ORAZ PREFEROWANY I REALIZOWANY MODEL RODZINY Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2012 roku Fundacja
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku 1 Wprowadzenie do nauczania w szkole zajęć Wychowanie do życia w rodzinie stawia przed nauczycielem ważne cele edukacyjne:
Bardziej szczegółowoto umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji
to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji ze swoim otoczeniem i poczucia spełnienia się w życiu.
Bardziej szczegółowoEkologia wyk. 1. wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych
Ekologia wyk. 1 wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych Ochrona środowiska Ekologia jako dziedzina nauki jest nauką o zależnościach decydujących
Bardziej szczegółowoAkademia Pozytywnej Profilaktyki. Programy pozytywnego rozwoju dla uczniów kl. I-III SP 2015/2016
Programy pozytywnego rozwoju dla uczniów kl. I-III SP 2015/2016 Drodzy Rodzice, Szanowni Pedagodzy, Nauczyciele oraz Wychowawcy! Pozytywny rozwój jest elementem tzw. pozytywnej profilaktyki. Idea ta nie
Bardziej szczegółowoMacierzyństwo a choroby reumatyczne. Ines Pokrzywnicka - Gajek
Macierzyństwo a choroby reumatyczne Ines Pokrzywnicka - Gajek Co to jest choroba reumatyczna? Choroby reumatyczne to różnorodna pod względem objawów grupa obejmująca ponad 300 odrębnych jednostek. Większość
Bardziej szczegółowoZagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej
Zagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej 1. U progu dorosłości. Co to znaczy być osobą dorosłą. Dorosłość a dojrzałość. Kryteria dojrzałości. Dojrzałość w aspekcie płciowym,
Bardziej szczegółowoUstawa o ochronie zwierząt
ZWIERZĘTA DOŚWIADCZALNE PRZEJAWIAJĄCE SZKODLIWY FENOTYP TEORIA I PRAKTYKA Marta Gajewska Zakład Genetyki Pracownia Hodowli Zwierząt Laboratoryjnych Ustawa o ochronie zwierząt Art. 1.1 Zwierzę, jako istota
Bardziej szczegółowoEkonomiczne teorie rozwodów. Łukasz Byra Demografia 19/21 grudnia 2018 r.
Ekonomiczne teorie rozwodów Łukasz Byra Demografia 19/21 grudnia 2018 r. Zapotrzebowanie na teorię niestabilności małżeństwa Na początku XX w. bardzo rzadki powód zakończenia małżeństwa (w odróżnieniu
Bardziej szczegółowoZachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
Bardziej szczegółowoJak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek
Jak powstają nowe gatunki Katarzyna Gontek Powstawanie gatunków (specjacja) to proces biologiczny, w wyniku którego powstają nowe gatunki organizmów. Zachodzi na skutek wytworzenia się bariery rozrodczej
Bardziej szczegółowoW zdrowym ciele zdrowy duch
W zdrowym ciele zdrowy duch "Ruch może zastąpić niemal każdy lek, ale żaden lek nie zastąpi ruchu Wojciech Oczko-nadworny lekarz Stefana Batorego Można wyróżnić aktywność fizyczną podejmowaną: w czasie
Bardziej szczegółowoURODZENIA W KOHABITACJI: WYBÓR CZY KONIECZNOŚĆ?
Nowe wzorce formowania rodziny w Polsce Konferencja FAMWELL 18.06.2013 URODZENIA W KOHABITACJI: WYBÓR CZY KONIECZNOŚĆ? ANNA MATYSIAK Instytut Statystyki i Demografii Szkoła Główna Handlowa MONIKA MYNARSKA
Bardziej szczegółowoSzanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm
Rodzeństwo dzieci niepełnosprawnych Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Tłumaczenie: Psycholog - Dorota Fedorowska (Fundacja EDUCO) Czynniki obciążające rodziny posiadające niepełnosprawne dziecko Obciążenie
Bardziej szczegółowoco nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni
co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni ZdrovveLove co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni Cykl zajęć obejmuje 8 godz. lekcyjnych po 45 minut, o następującej tematyce:
Bardziej szczegółowoWymagania z biologii dla klasy VII. Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej):
Wymagania z biologii dla klasy VII Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej): Podstawowe (na ocenę dopuszczającą i dostateczną): I. Biologia
Bardziej szczegółowoTeoria ewolucji. Dobór naturalny. Dobór płciowy.
Teoria ewolucji Dobór naturalny. Dobór płciowy. Działanie doboru } Dobór kierunkowy } Przesuwa rozkład cechy } Dobór stabilizujący } Utrzymuje średni fenotyp, odrzuca skrajne } Dobór równoważący utrzymuje
Bardziej szczegółowoZaburzenia osobowości
Zaburzenia osobowości U dzieci i młodzieży nie rozpoznajemy zaburzeń osobowości, a jedynie nieprawidłowy rozwój osobowości. Zaburzenia osobowości: Zaburzenia osobowości definiujemy jako głęboko utrwalone
Bardziej szczegółowoWychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej
Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8 szkoły podstawowej nauczyciel mgr Joanna Brodowy Przygotowane na podstawie programu nauczania Wędrując ku dorosłości Teresy Król NR / TEMAT PODSTAWA PROGRAMOWA
Bardziej szczegółowoPsychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny
Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Program ogólny Rodzaj zajęć Liczba modułów Liczba godzin Rok Moduł wspólny
Bardziej szczegółowoPatrycja Kurowska-Kowalczyk
Patrycja Kurowska-Kowalczyk Tło demograficzne zjawiska rozwodu Demograficzne dane statystyczne pokazują w ostatnich latach utrzymanie liczby rozwodów w Polsce na poziomie około 60 66 tysięcy: 2007 rok
Bardziej szczegółowoZarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Małgorzata Dębowska Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 20 listopada 2014 r. SUKCES W ŻYCIU ZALEŻY NIE TYLKO OD INTELEKTU, LECZ OD UMIEJĘTNOŚCI KIEROWANIA
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Małgorzata Dębowska Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 11 marca 2014 r. SUKCES W ŻYCIU ZALEŻY NIE TYLKO OD INTELEKTU, LECZ OD UMIEJĘTNOŚCI KIEROWANIA
Bardziej szczegółowoOkres dojrzewania: O co w tym wszystkim chodzi?- cykl zajęć odpowiedzialne macierzyństwo.
KONSPEKT CYKLICZNYCH ZAJĘĆ OŚWIATOWYCH Temat: Okres dojrzewania: O co w tym wszystkim chodzi?- cykl zajęć odpowiedzialne macierzyństwo. Data zajęć: 10 lutego 2009 r. Czas trwania: 1 godzina zegarowa Cele:
Bardziej szczegółowoOcena wartości hodowlanej. Dr Agnieszka Suchecka
Ocena wartości hodowlanej Dr Agnieszka Suchecka Wartość hodowlana genetycznie uwarunkowane możliwości zwierzęcia do ujawnienia określonej produkcyjności oraz zdolność przekazywania ich potomstwu (wartość
Bardziej szczegółowoWyk. 2 Ekologia behawioralna
Wyk. 2 Ekologia behawioralna Be or not to be? How be to be? Pytania o zachowanie Dlaczego to zachowanie wyewoluowało? Gody przed kopulacją Życie samotnie lub w grupie Pieśni ptaków składają się z gwizdów
Bardziej szczegółowo1 Proces zapłodnienia 15 Kobiecy cykl miesiączkowy 15 Spermatogeneza 20 Zapłodnienie 22. Kiedy należy zwrócić się o pomoc do lekarza?
SPIS TREŚCI Wstęp 10 1 Proces zapłodnienia 15 Kobiecy cykl miesiączkowy 15 Spermatogeneza 20 Zapłodnienie 22 Zagnieżdżenie 23 Prawdopodobieństwo zajścia w ciążę 23 Kiedy należy zwrócić się o pomoc do lekarza?
Bardziej szczegółowoWykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży
Metody sprzedaży Wykład 4 Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży Uwarunkowania psychologiczne Postawy Osobowość i koncepcja JA Uczenie się KONSUMENT Potrzeby i motywacja Stosunek do ryzyka Spostrzeganie
Bardziej szczegółowoPrzemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych. Bydgoszcz 08.10.2015r.
Przemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych Bydgoszcz 08.10.2015r. Przemoc psychiczna Przemoc psychiczna to przewlekła, niefizyczna interakcja między dzieckiem i opiekunem, obejmująca
Bardziej szczegółowo2. Plan wynikowy klasa druga
Plan wynikowy klasa druga budowa i funkcjonowanie ciała człowieka ział programu Materiał kształcenia L.g. Wymagania podstawowe Uczeń: Kat. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Kat. Pozycja systematyczna 3
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17
Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD zakres rozszerzony LO 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17 Biologia na czasie 2 zakres rozszerzony nr dopuszczenia 564/2/2012 Biologia na czasie 3 zakres rozszerzony
Bardziej szczegółowoCZEGO RODZICE NIE WIEDZĄ O SWOICH DZIECIACH A WIEDZIEĆ POWINNI?
CZEGO RODZICE NIE WIEDZĄ O SWOICH DZIECIACH A WIEDZIEĆ POWINNI? mgr Magdalena Jabłońska mgr Dorota Orłowska 1 DLACZEGO RODZICE NIE MAJĄ WIEDZY O ISTOTNYCH PROBLEMACH SWOICH DZIECI? brak czasu mało doświadczeń
Bardziej szczegółowoRówność płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych. Marta Rawłuszko
Równość płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych Marta Rawłuszko Jakie znaczenie ma nasza płeć w karierze zawodowej? dla rozwoju społeczności lokalnych? w projektach społecznych np. rozwoju
Bardziej szczegółowoDział 316 Socjologia - projekt zmian do nowej edycji tablic skróconych UKD (2017 r.)
Dział 316 Socjologia - projekt zmian do nowej edycji tablic skróconych UKD (2017 r.) SULEJÓWEK, 14XI2014 R. J O A N N A K W I A T K O W S K A P R A C O W N I A U K D B I B L I O T E K A N A R O D O W A
Bardziej szczegółowoCo to jest motywacja i jak motywować ludzi
Co to jest motywacja i jak motywować ludzi Termin motywacja jest stosowany w psychologii do opisu wszelkich mechanizmów odpowiedzialnych za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania.
Bardziej szczegółowoZnaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie
Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie Zofia Kończewska-Murdzek Maria Murdzek-Wierzbicka Jan Wierzbicki Psychologia jako nauka opisująca i wyjaśniająca ludzkie zachowanie oraz jego podmiotowe
Bardziej szczegółowoBiologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku
Biologia 2017 Klasa VII Dział I : HIERARCHICZNA BUDOWA ORGANIZMU CZŁOWIEKA, SKÓRA, UKŁAD RUCHU 1. Organizm człowieka jako zintegrowana całość 2. Budowa i funkcje skóry 3. Choroby skóry oraz zasady ich
Bardziej szczegółowoPodstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.
Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili. (Sokrates) Czym jest pomaganie? Pomaganie jest działaniem, w które
Bardziej szczegółowoPoznajmy Jane i jej historię
Poznajmy Jane i jej historię Mama: Krawcowa dorabia w domu Sympatyczna, spokojna osoba Udziela się w miejskiej społeczności Tata: Businessman na wysokim stanowisku Błyskotliwy Zapracowany Jane: Czternastolatka,
Bardziej szczegółowoTeoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.
Teoria ewolucji Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie. Informacje Kontakt: Paweł Golik Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A pgolik@igib.uw.edu.pl Informacje, materiały: http://www.igib.uw.edu.pl/
Bardziej szczegółowoWykaz obowiązków rodzicielskich. Wykaz obowiązków rodzicielskich. Wykaz obowiązków rodzicielskich. Wykaz obowiązków rodzicielskich
Wypisz skojarzenia dotyczące macierzyństwa i ojcostwa. macierzyństwo Wykaz obowiązków rodzicielskich ojcostwo Wypisz skojarzenia dotyczące macierzyństwa i ojcostwa. macierzyństwo Wykaz obowiązków rodzicielskich
Bardziej szczegółowoEmocje. dr hab. Adriana Schetz IF US
Emocje dr hab. Adriana Schetz IF US adriana.schetz@gmail.com Emocje leżą u podłoża mechanizmów relacji społecznych oraz są kojarzone z aktywnością typu: Neurony lustrzane Empatia Samoświadomość Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE
GIMNAZJUM SPRAWDZIANY BIOLOGIA klasa III SUKCES W NAUCE II GENETYKA CZŁOWIEKA Zadanie 1. Cechy organizmu są warunkowane przez allele dominujące i recesywne. Uzupełnij tabelę, wykorzystując poniższe określenia,
Bardziej szczegółowoPOWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data 1. Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy ( komórki,
Bardziej szczegółowoPŁEĆ, SEKS, SEKSUALNOŚĆ, NORMY SEKSUALNE
TEMAT: PŁEĆ, SEKS, SEKSUALNOŚĆ, NORMY SEKSUALNE CELE: Przekazanie wiedzy dotyczącej definicji płci, cech i ról płciowych, seksu i seksualności Omówienie kwestii norm stosowanych w seksuologii i ich znaczenia
Bardziej szczegółowoRekomendacje dotyczące diagnostyki i leczenia niepłodności
Rekomendacje dotyczące diagnostyki i leczenia niepłodności Polskie Towarzystwo Ginekologiczne Polskie Towarzystwo Medycyny Rozrodu 2012 Polskie Towarzystwo Ginekologiczne i Polskie Towarzystwo Medycyny
Bardziej szczegółowoDefinicja. Odziedziczalność. Definicja. w potocznym rozumieniu znaczy tyle co dziedziczenie. Fenotyp( P)=Genotyp(G)+Środowisko(E) V P = V G + V E
Odziedziczalność w potocznym rozumieniu znaczy tyle co dziedziczenie...ale ma ścisłą techniczną definicję. Definicja Fenotyp( P)=Genotyp(G)+Środowisko(E) V P = V G + V E H 2 (w szerszym sensie) = V G /
Bardziej szczegółowoRealizacja zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie w Gimnazjum nr 54 w Warszawie KLASA I
Realizacja zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie w Gimnazjum nr 54 w Warszawie na podstawie Rozporządzenia MENiS z dn 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu
Bardziej szczegółowoDOBÓR. Kojarzenie, depresja inbredowa, krzyżowanie, heterozja
DOBÓR Kojarzenie, depresja inbredowa, krzyżowanie, heterozja SELEKCJA grupa osobników obu płci, która ma zostać rodzicami następnego pokolenia DOBÓR OSOBNIKÓW DO KOJARZEŃ POSTĘP HODOWLANY następne pokolenie
Bardziej szczegółowoZGODA NA ZASTOSOWANIE TECHNIK WSPOMAGANEGO ROZRODU - INSEMINACJA DOMACICZNA
ZGODA NA ZASTOSOWANIE TECHNIK WSPOMAGANEGO ROZRODU - INSEMINACJA DOMACICZNA My imię i nazwisko imię i nazwisko PESEL: PESEL:... kod pocztowy i pełny adres zamieszkania pozostający w związku małżeńskim
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Joanna R. Freeland - Ekologia molekularna
Księgarnia PWN: Joanna R. Freeland - Ekologia molekularna Spis treści Przedmowa................................. Podziękowania............................... XIII XIV 1 Metody genetyki molekularnej w badaniach
Bardziej szczegółowoHI H V? AI A DS D? J.Kadowska 2006
W Ŝyciu jak w tańcu kaŝdy krok ma znaczenie. HIV? AIDS? J.Kadowska 2006 HIV? To ludzki wirus upośledzenia odporności AIDS? To zespół nabytego upośledzenia odporności to końcowy etap zakażenia wirusem HIV
Bardziej szczegółowoRóżnica wieku między nowożeńcami we współczesnej Polsce
Demografia i Gerontologia Społeczna Biuletyn Informacyjny 2012, Nr 1 Piotr Szukalski Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki pies@uni.lodz.pl Różnica wieku między nowożeńcami we współczesnej Polsce Choć
Bardziej szczegółowoWybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów
Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów prof. dr hab. Grażyna Wieczorkowska mgr Małgorzata Siarkiewicz Wydział Psychologii UW i ISS UW Ogólnopolska próba reprezentatywna gimnazjalistów
Bardziej szczegółowoOpracowała Katarzyna Sułkowska
Opracowała Katarzyna Sułkowska Ruch może zastąpić wszystkie lekarstwa, ale żadne lekarstwo nie jest w stanie zastąpić ruchu. (Tissot) Ruch jest przejawem życia, towarzyszy człowiekowi od chwili urodzin.
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: OPIEKUN OSOBY STARSZEJ przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej Priorytet III.
Bardziej szczegółowoMęskie podniety według siły oddziaływania
Męskie podniety według siły oddziaływania muskularna budowa ciała najbardziej atrakcyjne dla mężczyzn są kobiety o muskularnej budowie ciała. Silne sprawne ciało jest oznaką zdrowia i sygnalizuje, że kobieta
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie do usamodzielnienia ciężarnych wychowanek placówki resocjalizacyjno rewalidacyjnej na przykładzie Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w
Przygotowanie do usamodzielnienia ciężarnych wychowanek placówki resocjalizacyjno rewalidacyjnej na przykładzie Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Kwidzynie Analizą badawczą objęto 27 wychowanek ciężarnych
Bardziej szczegółowoNowa podstawa programowa
PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Wychowanie do życia w rodzinie Nowa podstawa programowa Cele kształcenia wymagania ogólne I. Ukazywanie wartości
Bardziej szczegółowoDepresja inbredowa i heterozja
Depresja inbredowa i heterozja Charles Darwin Dlaczego rośliny chronią się przed samozapyleniem? Doświadczenie na 57 gatunkach roślin! Samozapłodnienie obniża wigor i płodność większości z 57 gatunków
Bardziej szczegółowoGinekologia i położnictwo - opis przedmiotu
Ginekologia i położnictwo - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Ginekologia i położnictwo Kod przedmiotu 12.0-WL-Lek-GiP Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Lekarski Profil
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. Rozkład materiału - Wędrując ku dorosłości - numer w wykazie 705/2014
SZKOŁA PODSTAWOWA - numer w wykazie 705/2014 Klasa V O rodzinie i nie tylko, czyli tematyka naszych spotkań. Tworzymy wspólnotę, czyli o funkcji prokreacyjnej oraz ekonomicznej rodziny. Jak budować wspólnotę
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dojrzewanie to czas wielkich przemian.
SCENARIUSZ LEKCJI Nazwa Nazwa szkoły Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoNowa podstawa programowa
PLAN REALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE KLASA VII SZKOŁA PODSTAWOWA Wychowanie do życia w rodzinie Nowa podstawa programowa Cele kształcenia wymagania ogólne I. Ukazywanie wartości
Bardziej szczegółowowykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki
Genetyka ogólna wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki Uniwersytet Warszawski Wydział Biologii andw@ibb.waw.pl http://arete.ibb.waw.pl/private/genetyka/ Choroby genetyczne o złożonym
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PRAWNA : Działalność wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii.
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych w Katolickim Zespole Edukacyjnym - Publicznej Katolickiej Szkole Podstawowej im. św. Zygmunta Szczęsnego Felińskiego w Ostrowcu Świętokrzyskim
Bardziej szczegółowo