Elżbieta Sękowska INNOWACYJNOŚĆ ORGANIZACYJNA NA PRZYKŁADZIE WDROŻONEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ

Transkrypt

1 INNOWACYJNOŚĆ ORGANIZACYJNA NA PRZYKŁADZIE WDROŻONEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ Elżbieta Sękowska

2

3 Innowacje pedagogiczne realizowane w procedurze określonej rozporządzeniem: Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej innowacja organizacyjno-programowa dla technika ekonomisty ( ) - Spodziewany efekt: samozatrudnienie Sztuka filmowa i zastosowanie cyfrowych technik wizualnych innowacja organizacyjno programowa dla klasy artystycznej w LO ( ) - Spodziewane efekty: rozwijanie zainteresowao i przygotowanie do studiów artystycznych

4 Innowacja pedagogiczna w ramach międzynarodowego projektu METROEDUKACJA Metroedukacja - Innowacja programowa dla technika handlowca od roku (2003 nadal) Uzyskane efekty: - Certyfikat uprawniający do pracy na terenie paostw UE - Możliwośd kontynuacji nauki na dziennych studiach licencjackich w Wyższej Szkole Handlowej we Wrocławiu

5 Innowacja organizacyjna - wdrożenie w szkole Systemu Zarządzania Jakością opartego na normie międzynarodowej PN-EN ISO 9001:2001 Uzasadnienie wdrożenia systemu zarządzania: - stworzenie w szkole mechanizmu prowadzącego do nieustannej poprawy jakości pracy, doskonalenia, kreatywności kadry i uczniów - optymalne wykorzystanie potencjałów szkoły i zapobieganie sytuacjom kryzysowym

6 Kalendarium wdrażania systemu w oparciu o normę ISO 9001:2001 XII.2005 wdrożenie systemu II.2006 audit certyfikacyjny wykazał zdolnośd jakościową wdrożonego systemu i przyznano szkole certyfikat III.2007 I audit nadzoru II.2008 II audit nadzoru I.2009 audit odnowienia i recertyfikacja systemu, który wykazuje zdolnośd do doskonalenia

7 Spełnianie wysokich standardów postępowania wobec uczniów, rodziców i innych klientów szkoły

8 Podniesienie atrakcyjności oferty edukacyjnej poprzez wykorzystanie diagnozy oczekiwao uczniów, rodziców i pracodawców

9 Utrwalanie dobrych praktyk szkoły

10 Usprawnienie procesu zarządzania szkołą we wszystkich obszarach jej funkcjonowania

11 Dostarczanie informacji do podejmowania optymalnych decyzji

12 Prowadzenie działao nadzorowanych w sposób świadomy, według znanych parametrów i celów

13 Podniesienie poziomu kultury organizacyjnej i skuteczności komunikacji wewnętrznej. Profesjonalny język zrozumiały dla całego personelu

14 Wspomaganie personelu w zdobywaniu pożądanych kompetencji dla procesu kształcenia, wychowania i opieki

15 Wzmocnienie poczucia bezpieczeostwa w szkole zarówno uczniów jak i pracowników

16 Uruchomienie mechanizmów zapewniających optymalne wykorzystanie dostępnych zasobów ludzkich i materialnych oraz czasu i informacji

17 Nastawienie szkoły na stałe podnoszenie jakości nauczania i osiąganie założonych celów w zakresie dydaktyki i wychowania

18 Skutecznośd realizacji celów PROCESY GŁÓWNE CEL JAKOŚCI 2008/2009 STOPIEO REALIZACJI Nabór uczniów i słuchaczy (GNU) Utrzymanie naboru do klas pierwszych na poziomie minimum 10 klas Spełniony: utworzono 11 klas Realizacja procesu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuoczego (GRP) 92% uczniów otrzymuje promocję do następnej klasy Spełniony: 96,79% Realizacja procesu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuoczego (GRP) 96% uczniów kooczy szkołę Spełniony: 99,6%

19 Skutecznośd realizacji celów PROCESY GŁÓWNE CEL JAKOŚCI 2008/2009 STOPIEO REALIZACJI Realizacja procesu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuoczego (GRP) Realizacja procesu dydaktyczno wychowawczego i opiekuoczego (GRP) Realizacja procesu dydaktyczno wychowawczy i opiekuoczego (GRP) Egzamin maturalny (GEM) 85% uczniów czuje się w szkole bezpiecznie ocena zachowania uczniów w szkole powyżej 4,0 (w skali 1 6) zadowolenie absolwentów powyżej 4,0 (w skali 1 6) 83% absolwentów szkoły otrzymuje świadectwa maturalne Spełniony: 95% Spełniony: 4,44 Spełniony: 4,59 Spełniony: 89%

20 System a jakośd pracy szkoły: Wdrażanie SZJ to proces systematyczny i długotrwały, który: uruchamia procesy autokontroli tworzy dobry klimat wśród personelu niesie samoistny postęp i doskonalenie wyzwala zdolnośd tworzenia czegoś nowego czyli kreatywnośd, co służy podnoszeniu jakości JAKOŚĆ TO STOPIEŃ OSIĄGNIĘTEJ DOSKONAŁOŚCI

21 Jakość nie jest dziełem przypadku, zawsze jest wynikiem wysiłku człowieka John Ruskin