Godność kobiety w Kościele
|
|
- Dominik Barański
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ks. Jan Dyduch Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Godność kobiety w Kościele Współcześnie jesteśmy świadkami szerzenia się różnego rodzaju feminizmów. Bardzo często ukazują one godność kobiety w sposób niewłaściwy, propagując np. ideologię gender czy głosząc, że wolność kobiety polega na tym, iż może zadecydować o zabiciu jeszcze nienarodzonego dziecka. Są to fałszywe feminizmy, poniżające i degradujące kobiety. W tej sytuacji trzeba głosić i bronić godności kobiety. W niniejszym artykule zamierzamy, przynajmniej w ogólnym zarysie, przedstawić godność kobiety i jej rolę w Kościele. Tę prezentację chcemy oprzeć głównie na Piśmie Świętym, na nauczaniu Vaticanum II, na liście apostolskim Mulieris dignitatem 1 oraz innych dokumentach Urzędu Nauczycielskiego Kościoła. 1. Podstawy nauczania o godności kobiety Podstawy nauczania o godności kobiety znajdujemy już na pierwszych kartach Pisma Świętego. Głosi ono, że człowiek został stworzony na obraz i podobieństwo Boga: Stworzył Bóg człowieka, na swój obraz, na obraz Boży go stworzył, stworzył mężczyznę i kobietę (Rdz 1, 27). To krótkie stwierdzenie wyraźnie wskazuje na fakt, że w godności ludzkiej mężczyzna i kobieta są sobie równi. Mężczyzna i kobieta są pełnoprawnymi istotami ludzkimi, mimo 1 Jan Paweł II, list apost. Mulieris dignitatem o godności i powołaniu kobiety, Częstochowa 2001 [dalej: MD].
2 48 ks. Jan Dyduch iż istnieją między nimi wielorakie różnice, które w niczym nie naruszają ich godności ludzkiej. Naucza Jan Paweł II: [ ] człowiek jest szczytem całego porządku stworzenia w świecie widzialnym; rodzaj ludzki, który bierze początek w powołaniu do istnienia mężczyzny i kobiety, wieńczy całe dzieło stworzenia; istotami ludzkimi są oboje, w równym stopniu mężczyzna i kobieta, oboje stworzeni na obraz Boga 2. Z woli Boga Stwórcy ten istotny obraz podobieństwo Boże mężczyzny i kobiety zostaje przekazany wszystkim ludziom, wszystkim mężczyznom i kobietom. Dzięki temu Stwórca powierza wszystkim mężczyznom i kobietom panowanie nad ziemią. Upoważnia ich do tego fakt, że są osobami, czyli jedynymi istotami wśród stworzeń świata widzialnego, których Bóg chciał dla nich samych 3. Obraz i podobieństwo Boże w człowieku sprawia, że jest osobą: Człowiek jest osobą, w równej mierze mężczyzna i kobieta, oboje wszakże zostali stworzeni na obraz i podobieństwo Boga osobowego 4. Im więcej wiemy o Bogu, tym więcej wiemy o człowieku. Wiele prawd o Bogu objawił nam Jezus Chrystus w swojej Ewangelii, w swoim życiu i nauczaniu. Objawiając Trójcę Świętą, Jezus rzuca nowe światło na prawdę o obrazie Boga w człowieku: To, że człowiek stworzony jako mężczyzna i kobieta jest obrazem Boga, znaczy nie tylko, iż każdy z nich z osobna jest podobny do Boga, będąc istotą rozumną i wolną. Znaczy to również, że mężczyzna i kobieta stworzeni jako jedność dwojga we wspólnym człowieczeństwie, są wezwani do życia we wspólnocie miłości i do 2 MD 6. 3 Por. GS MD 6.
3 Godność kobiety w Kościele 49 odzwierciedlenia w ten sposób w świecie tej komunii i miłości, jaka jest w Bogu, komunii poprzez którą Osoby Boskie miłują się w wewnętrznej tajemnicy jednego życia Bożego 5. Obraz Boga w człowieku sprawia, że jest on istotą rozumną i wolną. Rozum i wolna wola to fundament godności człowieka, który jest osobą; dotyczy to zarówno mężczyzny, jak i kobiety. Rozumność i wolność ujawniają w nich obraz Boga oraz uzdalniają ich do panowania nad innymi stworzeniami. To panowanie realizuje człowiek przez działanie rozumne i wolne, tylko w takim działaniu jawi się godność człowieka. Wolność to szczególny przejaw obrazu Bożego w człowieku: Prawdziwa zaś wolność to wzniosły znak obrazu Boga w człowieku. Bóg bowiem chciał dać człowiekowi możliwość rozstrzygania o własnym losie, tak aby z własnej woli szukał swojego Stworzyciela i trwając przy nim w wolności, osiągał pełną i błogosławioną doskonałość. Godność człowieka wymaga więc, aby działał według świadomego i wolnego wyboru 6. Wolność działania człowieka zakłada jego rozumność, tzn. zdolność do poznania prawdy. Wolność nie polega na swobodzie czynienia czegokolwiek, ale na czynieniu dobra, które człowiek poznaje swoim rozumem. Poznana prawda ma kierować jego wolą, dzięki temu człowiek staje się wolny 7. O powiązaniu prawdy i wolności naucza Jan Paweł II: Blask prawdy jaśnieje we wszystkich dziełach Stwórcy [ ] prawda oświeca rozum i kształtuje wolność człowieka 8. 5 MD 7. 6 Sobór Watykański II, konst. Gaudium et spes [dalej: KDK], Por. Kongregacja Doktryny Wiary, instr. Libertatis conscientia, Jan Paweł II, enc. Veritatis splendor, wstęp.
4 50 ks. Jan Dyduch Człowiek osoba rozumna i wolna jest powołany, aby bytować dla drugiego, aby składać bezinteresowny dar z siebie: W jedności obojga mężczyzna i kobieta są od początku wezwani nie tylko do tego, aby bytować obok siebie czy nawet razem ze sobą, ale też wezwani do tego, aby bytować wzajemnie jedno dla drugiego 9. Konsekwencją tego, że człowiek jest stworzony na obraz i podobieństwo Boże, że jest wezwany, aby bytować dla drugich i stawać się darem, jest to, iż jest powołany do miłości, ma miłować i być miłowany. Chodzi tu o miłość, która jest z Boga i udziela się stworzeniu: miłość Boża rozlana jest w sercach naszych przez Ducha Świętego, który został nam dany (Rz 5, 5) 10. W tym porządku miłości między osobami ludzkimi prym wiedzie kobieta, co dodaje blasku jej godności 11. Człowiek stworzony przez Boga na jego obraz i podobieństwo, obdarowany darami przyrodzonymi i nadprzyrodzonymi, pod wpływem pokusy szatana popełnił grzech zwany pierworodnym. Człowiek mężczyzna i kobieta został dotknięty złem tego grzechu także w ten sposób, że obraz Boga zostaje w nim przyćmiony i pomniejszony, lecz nie wymazany. W konsekwencji również relacja między mężczyzną i kobietą, odpowiadająca osobowej godności każdego z nich, została zakłócona. Skutkiem grzechu pierworodnego jest także zachwianie i załamanie podstawowej równości, jaka istniała w jedności dwojga, i to na niekorzyść kobiety. Ten stan został naprawiony poprzez zbawcze dzieło Jezusa Chrystusa 12. Orędzie biblijne i ewangeliczne, głosząc prawdę o jednakowej godności ludzkiej mężczyzny i kobiety, strzeże tej godności. 9 MD MD Por. MD Por. MD 10.
5 Godność kobiety w Kościele 51 Podkreśla także odmienność i oryginalność osobową mężczyzny i kobiety: Osobowe zasoby kobiecości na pewno nie są mniejsze od zasobów męskości. Są tylko inne. Kobieta więc podobnie zresztą jak mężczyzna musi pojmować swe osobowe spełnienie, swoją godność i powołanie w oparciu o te zasoby, według tego bogactwa kobiecości, jakie otrzymała w dniu stworzenia i które dziedziczy jako sobie właściwy wyraz obrazu i podobieństwa Bożego 13. Bogactwo kobiecości jest szczególną wartością kobiety, które ją charakteryzuje i rzutuje na jej godność 14. W osobie Jezusa Chrystusa i w Jego posłannictwie jawi się w nowym świetle godność człowieka, a szczególnie godność kobiety. Chrystus zna godność człowieka i jej wartość w oczach Boga, gdyż On sam w dziele odkupienia staje się ostatecznym potwierdzeniem tej ceny. Chrystus, żyjąc w czasach dyskryminacji kobiet, staje w ich obronie. Stąd jest On rzecznikiem i obrońcą godności kobiety po wsze czasy 15. Wykazuje to Jan Paweł II, przeprowadzając analizę odniesienia Chrystusa do spotkanych kobiet, takich jak niewiasta samarytańska, niewiasta schwytana na cudzołóstwie, siostry Łazarza i kobiety pierwsi świadkowie zmartwychwstania 16. Ewangelia głosi prawdę o godności człowieka, równości obojga mężczyzny i kobiety, która nie niweczy ich różnorodności, odmienności i oryginalności: Ewangeliczna równość i równouprawnienie kobiety i mężczyzny wobec wielkich spraw Bożych, 13 Por. MD Por. MD Por. J. Dyduch, Rola i zadania kobiet w Kościele i świecie w pracach VII Synodu Biskupów, Roczniki Teologiczno-Kanoniczne ( ), z. 5, s MD
6 52 ks. Jan Dyduch która tak przejrzyście uwydatniła się w czynach i słowach Jezusa z Nazaretu, stanowi bardziej oczywistą podstawę godności i powołania kobiety w Kościele i w świecie 17. Ukoronowaniem godności i powołania kobiety jest Najświętsza Maryja Panna, Matka i Dziewica, jaśniejąca na horyzoncie Kościoła i świata. 2. Powołanie kobiety Najdoskonalszym wzorem godności i powołania człowieka, a przede wszystkim kobiety, jest Matka Boża. Naucza Sobór Watykański II: Maryja, dzięki łasce Bożej wywyższona po Synu ponad wszystkich aniołów i ludzi, jako Najświętsza Matka Boża, która uczestniczyła w misteriach Chrystusa, słusznie doznaje od Kościoła szczególnej czci 18. Jezus Chrystus Bóg Człowiek objawia człowiekowi prawdę o Bogu i człowieku, dokonując dzieła odkupienia i zbawienia, ukazuje człowiekowi drogę powołania i zbawienia. W tym dziele szczególną rolę odgrywa Najświętsza Maryja Panna. Ona uczestniczy w centralnym wydarzeniu zbawczym, które urzeczywistnia się w Niej i przez Nią 19. Maryja jako reprezentantka człowieczeństwa staje się Matką Boga, zaś pełnia łaski, która zostaje jej udzielona właśnie z tego powodu, oznacza zarazem pełnię doskonałości tego, co kobiece. Niewiasta Bogarodzica jest rzeczywistością, która wyznacza istotny horyzont rozważania o godności i powołaniu kobiety, bowiem ostateczną ich miarą jest zjednoczenie z Bogiem. Dlatego Maryja jest najpełniejszym wyrazem tej godności i powołania. Bogarodzica Dziewica-Matka w niezwykły i cudowny sposób łączy w swej osobie dwa podstawowe wymiary powołania kobiety, macierzyństwo i dziewictwo, które 17 MD Sobór Watykański II, konst. Lumen gentium [dalej: KK], Por. MD 2 3.
7 Godność kobiety w Kościele 53 w niej współistnieją. W Maryi spotkały się one i zespoliły w sposób wyjątkowy, tak, iż jedno nie wykluczyło drugiego, ale przedziwnie je dopełniło 20. Macierzyństwo i dziewictwo to dwa szczególne wymiary spełnienia się kobiecej osobowości, to dwa wymiary kobiecego powołania. W normalnym biegu rzeczy macierzyństwo jest owocem zjednoczenia małżeńskiego mężczyzny i kobiety 21. Trzeba podkreślić, w kontekście różnych błędnych i fałszywych ideologii, iż za małżeństwo uznajemy tylko i wyłącznie związek mężczyzny i kobiety. Każde małżeństwo ważnie zawarte ma charakter religijny i nie może być traktowane jako instytucja czysto świecka 22. Szczególnie religijny i sakralny charakter ma ważnie zawarte małżeństwo między ochrzczonymi, gdyż jest ono sakramentem. Nauczanie o sakramentalności małżeństwa oparte jest o Pismo Święte, w szczególności o nauczanie św. Pawła Apostoła w Liście do Efezjan (5, 22 32) 23. W małżeństwie ochrzczonych istnieje jedność elementów naturalnego i nadprzyrodzonego. Dzięki swej preegzystencji naturalnej małżeństwo ochrzczonych jest tą rzeczywistością sakramentalną, w której spotykają się ze sobą i przenikają natura i nadprzyrodzoność 24. Sakramentalne przymierze małżeńskie charakteryzuje się trwałością i nierozerwalnością. Przymierze 20 Por. MD 5, Por. MD Por. J. Dyduch, Obowiązki i prawa wiernych świeckich w prawodawstwie soborowym, Kraków 1985, s Por. M. Żurowski, Kanoniczne prawo małżeńskie Kościoła katolickiego, Katowice 1987, s Por. E. Corecco, Fundamentalne znaczenie sakramentu małżeństwa dla struktury Kościoła, Communio. Międzynarodowy Przegląd Teologiczny 1 (1981) nr 5, s. 49.
8 54 ks. Jan Dyduch małżeńskie ochrzczonych należy jednocześnie do porządku stworzenia i odkupienia 25. Sakramentalna wspólnota małżeńska jest podstawą rodziny chrześcijańskiej. Powinna ona być szkołą wiary i świętości oraz stanowić podstawową komórkę Kościoła i społeczności świeckiej. Jest nazywana także Kościołem domowym. Do jej podstawowych zadań należy służba życiu i jego ochrona, a także posłannictwo ewangelizacyjne i uświęcające 26. W rodzinie chrześcijańskiej realizuje się macierzyństwo kobiety. Realizuje się ono również w innych rodzinach, a także poza nimi. Sprawa ta wymaga odrębnego omówienia. Macierzyństwo jest nastawione na nową osobę, na dziecko: Wzajemny dar osoby w małżeństwie otwiera się na dar nowego życia, nowego człowieka, który również jest osobą na podobieństwo swoich rodziców. Macierzyństwo zawiera w sobie od samego początku szczególne otwarcie na nową osobę: ono właśnie jest udziałem kobiety 27. Kobieta w poczęciu i urodzeniu dziecka odnajduje siebie przez bezinteresowny dar z siebie samej. To Stwórca obdarowuje obojga rodziców dzieckiem, bowiem małżeństwa uczestniczą w stwórczej mocy Boga 28. Ludzkie rodzicielstwo jest wspólne mężczyźnie i kobiecie, oni mogą powiedzieć to jest nasze dziecko. Jednak w tym wspólnym rodzicielstwie kobieta ma udział szczególny: Chociaż więc oboje razem są rodzicami swojego dziecka, to macierzyństwo kobiety stanowi szczególną część tego wspólnego rodzicielstwa, 25 D. O Callaghan, W sprawie sakramentalności małżeństwa, Concilium. Międzynarodowy Przegląd Teologiczny 1 5 (1970), s Por. J. Dyduch, Obowiązki i prawa, dz. cyt., s MD Por. MD 18.
9 Godność kobiety w Kościele 55 jego pełniej angażujący wymiar. Rodzicielstwo chociaż należy do obojga urzeczywistnia się o wiele bardziej w kobiecie, zwłaszcza w okresie prenatalnym 29. Rodzicielstwo realizuje się w dalszych etapach życia nowo narodzonego dziecka. Jego wychowywanie winno zawierać wkład zarówno macierzyński, jak i ojcowski, z tym że wkład macierzyński jest decydujący dla kształtowania nowej osobowości ludzkiej 30. Innym podstawowym wymiarem powołania kobiety jest dziewictwo dla królestwa niebieskiego. Chodzi tu o bezżenność dobrowolną, wybraną ze względu na królestwo niebieskie, czyli ze względu na eschatologiczne powołanie człowieka do zjednoczenia z Bogiem. Taka bezżenność dziewictwo jest nie tylko owocem dobrowolnego wyboru, ale także szczególnej łaski Boga, który daną osobę wzywa do bezżenności. Ewangelia ukazuje wartość dziewictwa zarówno dla mężczyzny, jak i dla kobiety. Jest to droga radykalizmu ewangelicznego, na którą od początku chrześcijaństwa wchodzą mężczyźni i kobiety 31. Wybór takiej drogi jest także spełnieniem kobiecej osobowości: W dobrowolnie wybranym dziewictwie kobieta potwierdza siebie jako osobę, czyli tę istotę, której Stwórca od początku chciał dla niej samej. Równocześnie zaś realizuje osobową wartość swej kobiecości, stając się bezinteresownym darem dla Boga, który objawił siebie w Chrystusie, darem dla Chrystusa, Odkupiciela człowieka i Oblubieńca dusz, darem oblubieńczym 32. W ewangelicznym ideale dziewictwa urzeczywistnia się zarówno godność, jak i powołanie kobiety w sposób szczególny, gdyż [ ] dziewictwo nie ogranicza się 29 MD Por. MD Por. MD MD 20.
10 56 ks. Jan Dyduch do samego «nie», natomiast zawiera głębokie «tak» w porządku oblubieńczym: oddanie siebie z miłości w sposób zupełny i niepodzielny 33. Dziewictwo w znaczeniu ewangelicznym skutkuje wyrzeczeniem się małżeństwa i macierzyństwa fizycznego. Jednak pozwala doświadczać macierzyństwa w innym znaczeniu: macierzyństwa według Ducha. To duchowe macierzyństwo jawi się różnorako: W życiu kobiet konsekrowanych, które żyją na przykład wedle charyzmatu i reguł różnych instytutów o charakterze apostolskim, może się ono wyrażać jako troska o ludzi, zwłaszcza najbardziej potrzebujących: o chorych, niepełnosprawnych, opuszczonych, sieroty, starców, dzieci i młodzież, więźniów i, ogólnie biorąc, ludzi z marginesu 34. Miłość oblubieńcza, na której bazuje macierzyństwo duchowe, otwarta jest na wszystkich ludzi, których ogarnia miłość Chrystusa Oblubieńca. Miłość do Chrystusa Oblubieńca wzywającego: Wszystko, co uczyniliście jednemu z tych [ ], Mnieście uczynili (Mt 25, 40) jest źródłem i celem działań wypływających z macierzyństwa duchowego Uczestnictwo kobiet w kapłaństwie wspólnym Wszyscy ochrzczeni, zarówno mężczyźni, jak i kobiety, uczestniczą w kapłaństwie wspólnym Jezusa Chrystusa, zwanym inaczej kapłaństwem powszechnym czy chrzcielnym. Naucza Sobór Watykański II: Ochrzczeni bowiem stanowią przez odrodzenie i namaszczenie Duchem Świętym dom duchowy i święte kapłaństwo, aby przez wszystkie uczynki właściwe chrześcijaninowi składać 33 MD MD Por. MD 21.
11 Godność kobiety w Kościele 57 duchowe ofiary i głosić moc tego, który wezwał ich z ciemności do przedziwnego swego światła 36. W ten sposób Sobór przypomniał prawdę o kapłaństwie wiernych, która była żywa w pierwotnym Kościele. Jest to prawda mobilizująca i zobowiązująca wiernych do prowadzenia życia chrześcijańskiego przez składanie duchowych ofiar i świadectwa dawanego Chrystusowi. Sobór Watykański II naucza dalej: Kapłaństwo zaś wspólne wiernych i kapłaństwo służebne, czyli hierarchiczne, chociaż różnią się istotą, a nie tylko stopniem, są sobie jednak wzajemnie przyporządkowane, jedno i drugie bowiem we właściwy sobie sposób uczestniczy w jednym kapłaństwie Chrystusa 37. Tak więc kapłaństwo wspólne, jak i kapłaństwo hierarchiczne, czyli służebne, mają swoje źródło w jedynym kapłaństwie Jezusa Chrystusa. Są to dwie rzeczywistości różne, ale nie przeciwstawne, między którymi zachodzi bardzo ścisła łączność. Zarówno kapłaństwo wspólne, jak i kapłaństwo służebne są obrazem doskonałej harmonii Trójcy Świętej, dlatego między jednym a drugim istnieje doskonała jedność, jedno zakłada i uzupełnia drugie 38. W kapłaństwie hierarchicznym, zgodnie z Ewangelią i Tradycją Kościoła, mogą uczestniczyć tylko mężczyźni. Wobec wzmożonych ataków (nie tylko dyskusji) na tę prawdę w drugiej połowie XX wieku zaistniała potrzeba zabrania przez Urząd Nauczycielski Kościoła głosu w tej sprawie. Przywołamy niektóre wypowiedzi. Deklaracja w sprawie dopuszczenia kobiet do kapłaństwa urzędowego po przeprowadzeniu argumentacji teologicznej i historycznej stwierdza, że Kościół nie ma prawa dopuszczania kobiet do 36 KK KK Por. E. Corecco, La sacra potestas e i laici, Studi Parmensi 28 (1980), s
12 58 ks. Jan Dyduch święceń kapłańskich 39. Odwołując się do Ewangelii, Jan Paweł II naucza: Powołując samych mężczyzn na swych apostołów, Chrystus uczynił to w sposób całkowicie wolny i suwerenny 40. Błędne poglądy i domaganie się przez niektóre środowiska udzielania święceń kobietom, również w Kościele katolickim, skłoniły Jana Pawła II do wydania listu apostolskiego o udzielaniu święceń kapłańskich wyłącznie mężczyznom 41. Stwierdza on: Aby zatem usunąć wszelką wątpliwość w sprawie tak wielkiej wagi, która dotyczy samego Boskiego ustanowienia Kościoła, mocą mojego urzędu utwierdzania braci (por. Łk 22, 32) oświadczam, że Kościół nie ma żadnej władzy udzielania święceń kapłańskich kobietom oraz że orzeczenie to powinno być przez wszystkich wiernych Kościoła uznane za ostateczne 42. Papież określił, iż to orzeczenie, dotyczące wyłącznego udzielania święceń mężczyznom, jest ostateczne. Orzeczenie to jest nieomylne, jednak nie stanowi definicji dogmatycznej. Nie jest wszakże wykluczone, że w przyszłości stanie się ono definicją dogmatyczną 43. Od czasu ogłoszenia przywołanego listu Ordinatio sacerdotalis nie można podejmować dyskusji na temat udzielania święceń kobietom, gdyż sprawa ta została definitywnie rozstrzygnięta. Wolno natomiast poszukiwać dodatkowych argumentów przemawiających za rozstrzygniętą tezą, nie zapominając 39 Kongregacja Doktryny Wiary, Deklaracja Inter insigniores, , Acta Apostolicae Sedis [dalej: AAS] 69 (1977), s MD Jan Paweł II, list apost. Ordinatio sacerdotalis, , Città del Vaticano Jan Paweł II, list apost. Ordinatio sacerdotalis, Por. Kongregacja Doktryny Wiary, Wyjaśnienie doktrynalne dotyczące końcowej części formuły Wyznania wiary, 29 VI 1998, L Osservatore Romano wyd. pol. 19 (1998) nr 10, s. 18.
13 Godność kobiety w Kościele 59 o podstawowym argumencie, jakim jest wyraźna wola Jezusa Chrystusa. Dla zapobieżenia w praktyce udzielania święceń kobietom została wprowadzona surowa kara kanoniczna, grożąca ekskomuniką latae sententiae zarezerwowaną dla Stolicy Apostolskiej za usiłowanie ich udzielania, dotykająca zarówno tego, kto usiłuje ich udzielić, jak i kobietę, która usiłuje je przyjąć 44. Mając na uwadze stanowisko Chrystusa i Kościoła o nieudzielaniu święceń kapłańskich kobietom, pytamy: czy to nie narusza godności kobiety i jej równości z mężczyzną? Wydaje się, że odpowiedź w dużej mierze znajduje się w powyżej przeprowadzonych rozważaniach o godności kobiety. Trzeba ją uzupełnić stwierdzeniem, że ta odmowa nie dotyczy porządku godności i równości, ale porządku zadań. Porządek ten ma to do siebie, że zakłada różnorodność funkcji. Tak więc istnieje ta sama godność osoby ludzkiej, mężczyzny i kobiety, także ich równość osobowa, której różnorodność w pełnionych funkcjach i zadaniach nie przeszkadza, a którą nawet zakłada. Stąd nieposiadanie przez kobiety święceń i niewykonywanie funkcji z nich wypływających nie narusza ich godności i równości z mężczyzną. Chcąc docenić godność kobiety, Sobór Watykański II naucza: Skoro zaś w naszych czasach kobiety biorą coraz żywszy udział w życiu społecznym, jest sprawą wielkiej wagi ich większe uczestnictwo także na różnych polach apostolskiej działalności Kościoła 45. W myśl tego postulatu dokumenty posoborowe przyznały kobietom możliwości różnorodnej działalności apostolskiej, a nawet duszpasterskiej w Kościele. Zagadnienie to wymaga odrębnego opracowania. Zajmiemy się jedynie ważną posługą kościelną, 44 Kongregacja Doktryny Wiary, Dekret, , Communicationes 40 (2008) nr 1, s Sobór Watykański II, dekret Apostolicam actuositatem [dalej: DA], 9.
14 60 ks. Jan Dyduch dostępną również dla kobiet, jaką jest funkcja nadzwyczajnego szafarza komunii świętej. Sprawę tę reguluje instrukcja Immensae caritatis wydana przez Kongregację Dyscypliny Sakramentów 29 stycznia 1973 roku 46. Przyznaje ona ordynariuszom miejsca upoważnienie do udzielania świeckim zezwolenia na rozdzielanie komunii świętej, na zanoszenie jej chorym do domów, również jako wiatyk. Takich zezwoleń ordynariusze miejsca mogą udzielać w poszczególnych przypadkach, na określony czas lub na stałe, wówczas gdy: a) nie ma kapłana, diakona lub akolity; b) wymienieni nie mogą udzielać komunii świętej z powodu wykonywania innej posługi duszpasterskiej, braku zdrowia lub starości; c) liczba wiernych przystępujących do komunii świętej jest tak wielka, że msza święta zbytnio by się przeciągała lub rozdzielanie komunii świętej poza mszą świętą trwałoby za długo. Ordynariusz miejsca może także upoważnić poszczególnych kapłanów do wyznaczenia osób świeckich, które w sytuacji prawdziwej konieczności udzielałyby komunii świętej w pojedynczych przypadkach 47. Wierny świecki wyznaczony na nadzwyczajnego szafarza komunii świętej winien być odpowiednio przygotowany, ma odznaczać się wzorowym życiem chrześcijańskim i głęboką czcią do Eucharystii. Przywołana instrukcja podaje następującą kolejność przy wyznaczaniu nadzwyczajnych szafarzy komunii świętej: lektor, alumn wyższego seminarium, zakonnik, zakonnica, katechista, wierny świecki: mężczyzna lub kobieta 48. Instrukcja zezwala 46 Kongregacja Dyscypliny Sakramentów, Instrukcja Immensae caritatis, , AAS 65 (1973), s , tłum. pol. w: Posoborowe prawodawstwo kościelne, przeł. E. Sztafrowski, t. 6, z. 2, Warszawa 1975, s Por. Kongregacja Dyscypliny Sakramentów, instr. Immensae caritatis, Por. Kongregacja Dyscypliny Sakramentów, instr. Immensae caritatis, 1.
15 Godność kobiety w Kościele 61 na zmianę tej kolejności, dlatego ordynariusz miejsca nie jest zobowiązany ściśle tej kolejności przestrzegać 49. Postanowienie instrukcji potwierdza Kodeks prawa kanonicznego (KPK): Tam, gdzie to doradza konieczność Kościoła, z braku szafarzy, także świeccy, chociażby nie byli lektorami lub akolitami, mogą wykonywać pewne obowiązki w ich zastępstwie, mianowicie: posługę słowa, przewodniczyć modlitwom liturgicznym, udzielać chrztu, a także rozdzielać komunię świętą, zgodnie z przepisami prawa (kan ). Oto niektóre z tych przepisów: przywołana instrukcja Immensae caritatis, następnie instrukcja Inaestimabile donum 50, instrukcja Ecclesiae de mysterio 51. Prawodawstwo kościelne zezwala nadzwyczajnym szafarzom na wystawianie Najświętszego Sakramentu: Szafarzem wystawienia Najświętszego Sakramentu i błogosławieństwa eucharystycznego jest kapłan lub diakon. W szczególnych okolicznościach tylko wystawienia i schowania, jednak bez błogosławieństwa, może dokonać akolita, szafarz nadzwyczajny komunii świętej lub ktoś inny wyznaczony przez ordynariusza miejsca, z zachowaniem przepisów wydanych przez biskupa diecezjalnego (kan. 943 KPK). Te szczególne okoliczności to brak kapłana i diakona lub ich nieobecność z ważnego powodu. Ta funkcja, w określonych warunkach, jest dostępna także dla kobiet. 49 Por. E. Sztafrowski, Tajemnica Eucharystii w praktyce życia chrześcijańskiego, [w:] Sakramenty wtajemniczenia chrześcijańskiego, red. J. Kudasiewicz, Warszawa 1981, s Kongregacja Sakramentów i Kultu Bożego, Instrukcja Inaestimabile donum, , AAS 72 (1980), s , tłum pol. w: Posoborowe prawodawstwo kościelne, przeł. E. Sztafrowski, t. 12, z. 1, Warszawa 1983, s Instrukcja międzydykasterialna Ecclesiae de mysterio, , L Osservatore Romano, wyd pol. 19 (1998) nr 12, s. 38, art. 8.
16 62 ks. Jan Dyduch Zakończenie Kobiety tak jak mężczyźni są obdarzone godnością osoby ludzkiej jako istoty rozumne i wolne, stworzone na obraz i podobieństwo Boże. Kobieta w godności osoby ludzkiej jest w pełnej równości z mężczyzną. Ma ona dodatkowe atrybuty godności, a są nimi macierzyństwo fizyczne i duchowe. Uczestnicząc w kapłaństwie wspólnym Jezusa Chrystusa, z Jego woli nie uczestniczy w kapłaństwie służebnym. Nie powoduje to jednak osłabienia czy poniżenia jej godności. Summary The dignity of a woman in the Church In the face of the feminists movements that in the essence humiliate the dignity of a woman, the genuine dignity of a woman must be shown. The dignity in question is based on the truth that woman is a rational being, equal to man in personal dignity, created by God in His own image. The additional attribute of a woman is the physical and spiritual motherhood. Of course, woman differs from man in the order of many things. The fact in question, as well as the lack of possibility for a woman to be a member of ministerial priesthood, neither disturbs nor diminishes the dignity of a woman. Keywords: human person, dignity of a woman, ministerial priesthood, rational being ks. Jan Dyduch, Godność kobiety w Kościele, [w:] Prawa dziecka: perspektywa Kościoła, red. ks. Piotr Kroczek, Kraków 2015, s (Annales Canonici Monographiae, 3). DOI:
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
Spotkanie kandydatów na nadzwyczajnych szafarzy Komunii świętej
Spotkanie kandydatów na nadzwyczajnych szafarzy Komunii świętej Felieton z IV spotkania kolejnego, trzeciego już kursu, organizowanego przez Wydział Duszpasterski Kurii Metropolitalnej Szczecińsko-Kamieńskiej
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.
I. Sakramenty 1. Chrzest Co to jest Chrzest Święty? Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła. Udzielamy
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
2. Instrukcja Episkopatu Polski w sprawie udzielania posługi lektora i akolity świeckim mężczyznom
2. Instrukcja Episkopatu Polski w sprawie udzielania posługi lektora i akolity świeckim mężczyznom 1. Na mocy sakramentu chrztu świętego wszyscy wierni uczestniczą w kapłańskim, prorockim i królewskim
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski
Spis treści Wstęp...5 Część 1 ZAGADNIENIA WPROWADZAJące...9 1.1. Przedzałożenia metody...9 1.1.1. Przekraczanie progu zdumienia...10 1.1.2. Teologia łaski na II Soborze Watykańskim...18 1.1.3. Teo-centryzm
Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE
III. W : MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE 38 Miłosierni jak Ojciec. Dni wspólnoty Ruchu Światło-Życie w roku 2016/2017 D Temat: Wspólnota miejscem doświadczania miłosierdzia PRZEBIEG Zawiązanie wspólnoty Wprowadzenie
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER dalej MATKA KOŚCIOŁA Święto Maryi, Matki Kościoła, obchodzone jest w poniedziałek po uroczystości Zesłania Ducha Świętego.
Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.
Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY
Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja
Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO 1. Wtajemniczenie chrześcijańskie oznacza proces chrystianizacji, czyli stawania się chrześcijaninem. Złożony
Mirosław Adaszkiewicz OFMConv
75 Mirosław Adaszkiewicz OFMConv Znaczenie listu apostolskiego Jana Pawła II Mulieris dignitatem dla duszpasterstwa maryjnego w Polsce Łódź-Łagiewniki Lublin 1992 Wykaz skrótów Bibliografia Wstęp 1. Znaczenie
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,
1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).
Temat: Struktura Mszy Świętej Modlitwa Eucharystyczna. Do spotkania należy przygotować: świecę, zapałki, porozcinaną tabelkę z ostatniej strony potrzebną do aktywizacji grupy, długopisy i kartki do konkursu.
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA Gdy w środowisku chrześcijańskim mówi się o adoracji, spontanicznie i słusznie myślimy o adoracji Najświętszego Sakramentu. Ona jest źródłem i uprzywilejowanym miejscem wszelkiej
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Wyboru dokonał dr Wojciech Kosek
Kleryk-akolita jako nadzwyczajny szafarz Komunii Świętej Fragmenty instrukcji, dotyczących kleryka-akolity: 1. Kongregacja Wychowania Katolickiego, Instrukcja o liturgicznej formacji w seminariach, Watykan,
CHARYZMATY Biblijne teksty RELACJA POSŁUG HIERARCHICZNYCH I CHARYZ- MATÓW
TPO 2-7 Posługi hierarchiczne i charyzmaty w Kościele 1 CHARYZMATY Biblijne teksty 1 Kor 12, 4-11 Różne są dary łaski, lecz ten sam Duch; różne też są rodzaje posługiwania, ale jeden Pan; różne są wreszcie
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II
3 ks. Robert Marczewski TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II W PRAKTYCE AMERYKAŃSKIEGO KOŚCIOŁA Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 Spis treści 7 Spis treści Wykaz skrótów... 11 Przedmowa (Jarosław Kupczak
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, Szukamy: politycznym i kulturalnym 1. Doświadczenia żywej wiary 2. Uzasadnienia swojej wiary domagają się 3. Wspólnoty
Posługi liturgiczne świeckich w posoborowym prawodawstwie polskim
RUCH BIBLIJNY I LITURGICZNY rok LXIV (2011) numer 1 KS. JAN DYDUCH Posługi liturgiczne świeckich w posoborowym prawodawstwie polskim Szczególnym wyrazem dowartościowania świeckich w nauczaniu Vaticanum
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
POSŁANNICTWO KOBIET W KOŚCIELE I ŚWIECIE W PRAWODAWSTWIE POWSZECHNYM I POLSKIM
Prawo Kanoniczne 58 (2015) nr 2 KS. JAN DYDUCH Wydział Prawa Kanonicznego Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie POSŁANNICTWO KOBIET W KOŚCIELE I ŚWIECIE W PRAWODAWSTWIE POWSZECHNYM I POLSKIM
Egzamin kurialny: środa r. godz. 17:00. Spotkanie wszystkich przed egzaminem w kościele o godz. 16:30. Na egzaminie obowiązuje:
Egzamin kurialny: środa 14. 05. 2014r. godz. 17:00 Spotkanie wszystkich przed egzaminem w kościele o godz. 16:30 Na egzaminie obowiązuje: Pacierz, Katechizm, Uzasadnienie po co? Życiorys patrona. Pismo
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego
Katolicyzm. Tadeusz Dola Źródło: Kalendarz Ekumeniczny 2000
Tadeusz Dola Źródło: Kalendarz Ekumeniczny 2000 Katolicyzm Kościół Rzymskokatolicki - jak każda wspólnota chrześcijańska - wywodzi swoje początki od Jezusa z Nazaretu. W Nim widzi Mesjasza i Syna Bożego,
Kryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego. Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu
XVIII Światowy Dzień Życia Konsekrowanego Okazja do głębszej refleksji całego Kościoła nad darem życia poświęconego Bogu Jan Paweł II ustanowił Światowy Dzień Życia Konsekrowanego 2 lutego Kościół obchodzi
Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia
dopuszczająca oceny dostateczna dobra bardzo dobra Wiadomości, umiejętności i postawy Uczeń wykazuje się znajomością: Aktów wiary, nadziei, miłości, żalu Stacji drogi krzyżowej Sakramentów Darów Ducha
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. Dział programu I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię Poziomy wymagań Konieczny K
Adwent i Narodzenie Pańskie
Wierzę w Chrystusa Boga-Człowieka Adwent i Narodzenie Pańskie ISBN: 9788387487836 Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: ks. Szymon Stułkowski Ilustracja (str. tytułowa): Agnieszka Wiśniewska i Julian
X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA
X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA - nauczanie Papieża - dokumenty Stolicy Apostolskiej - dokumenty Soborów oraz Biskupów - Prawo Kanoniczne AUTOR TYTUŁ NUMER STATUS - Znak nr 7-9 (1982) Społeczne nauczanie KK. X.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.
Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym. (Łk 1, 35) A oto otworzyły Mu się niebiosa i ujrzał Ducha Bożego zstępującego
O PANU BOGU O ANIOŁACH
O PANU BOGU 1. Kto to jest Pan Bóg? Pan Bóg jest to Duch nieskończenie doskonały, Stworzyciel nieba i ziemi. 2. Ile jest Osób Boskich? Są trzy osoby Boskie: Bóg Ojciec, Syn Boży i Duch Święty. 3. Jak nazywamy
Klasa I ponadgimnazjalna
Klasa I ponadgimnazjalna Program Świadek Chrystusa (AZ-4-01/10) Podręcznik Moje miejsce w Kościele (AZ-41-01/10-PO-1/11) Imprimatur N.2673/2011 LP TEMAT EFEKTY KSZTAŁCENIA WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ Uczeń:
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO. Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE Kan. 710 -Instytut świecki jest instytutem życia konsekrowanego, w którym wierni żyjący w świecie dążą do doskonałej miłości i starają się przyczynić
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
STATUT PUBLICZNEGO STOWARZYSZENIA WIERNYCH RUCH RODZIN NAZARETAŃSKICH DIECEZJI ŁOMŻYŃSKIEJ. Preambuła. Rozdział I. Postanowienia ogólne
STATUT PUBLICZNEGO STOWARZYSZENIA WIERNYCH RUCH RODZIN NAZARETAŃSKICH DIECEZJI ŁOMŻYŃSKIEJ Preambuła Ruch Rodzin Nazaretańskich wyrósł z inicjatywy ks. Tadeusza Dajczera (f2009) i ks. Andrzeja Buczela
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Sakrament małżeństwa
Sakrament małżeństwa podstawowe informacje 1 Sakrament małżeństwa YouCat 260-271; KKK 1601-1666 W Katechizmie Kościoła Katolickiego czytamy, że na chrzcie, bierzmowaniu i Eucharystii, jako na sakramentach
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Radom, 18 października 2012 roku. L. dz. 1040/12 DEKRET. o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego w Roku Wiary. w Diecezji Radomskiej
Bp Henryk Tomasik: Dekret o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego w Roku Wiary w Diecezji Ra Radom, 18 października 2012 roku L. dz. 1040/12 DEKRET o możliwości uzyskania łaski odpustu zupełnego
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
KOŚCIÓŁ W PLANACH BOŻYCH
KOŚCIÓŁ W PLANACH BOŻYCH Rozpocznijmy katechezę o Kościele modlitwą Cyryla Jerozolimskiego: Niech Jezus Chrystus da nam łaskę, bezbłędnego mówienia, bo zrozumienia potrzebują nie tylko mówcy, ale i słuchacze,
Sakrament małżeństwa. Spotkanie grupy LiM Wspólnoty Trudnych Małżeństw SYCHAR Nysa luty Marcin Kłos kesolk
Sakrament małżeństwa Spotkanie grupy LiM Wspólnoty Trudnych Małżeństw SYCHAR Nysa luty 2016 Marcin Kłos kesolk Czym jest sakrament? SAKRAMENT - to znak widzialny niewidzialnej łaski. Każdy sakrament to
RYTUAŁ DOMOWY. Rok rodziny katolickiej to najnowsze wydanie popularnego od wielu lat "RYTUAŁU RODZINNEGO"
Rytuał domowy RYTUAŁ DOMOWY. Rok rodziny katolickiej to najnowsze wydanie popularnego od wielu lat "RYTUAŁU RODZINNEGO" Ocena: Nie ma jeszcze oceny Cena 67,00 zł 67,00 zł Kwota rabatu: Zadaj pytanie o
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się
Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2014 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
PYTANIA NA EGZAMIN DLA KANDYDATÓW DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA
PYTANIA NA EGZAMIN DLA KANDYDATÓW DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA TRÓJCA ŚWIĘTA 1. Skąd wiemy o istnieniu Boga? Wiemy z Objawienia Bożego, które jest zawarte w Piśmie św. i Tradycji, oraz z obserwacji świata
INSTRUKCJA W SPRAWIE USTANAWIANIA I FORMACJI NADZWYCZAJNYCH SZAFARZY KOMUNII ŚWIĘTEJ
INSTRUKCJA W SPRAWIE USTANAWIANIA I FORMACJI NADZWYCZAJNYCH SZAFARZY KOMUNII ŚWIĘTEJ WPROWADZENIE Kościół jest wspólnotą, w której każdy wierny powinien czynnie współdziałać z Chrystusem w dziele zbawienia
PYTANIA NA EGZAMIN DO BIERZMOWANIA
PYTANIA NA EGZAMIN DO BIERZMOWANIA 1. Co to jest religia? Religia jest to łączność człowieka z Panem Bogiem. 2. Jaką religią jest religia katolicka? Religia katolicka jest religią objawioną przez Boga.
Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10
Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10 Grupa tematyczna Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
Omówienie (KAI) listu nt. charyzmatów w Kościele
Omówienie (KAI) listu nt. charyzmatów w Kościele Autorzy listu wychodzą od stwierdzenia, że Kościół mocą Ewangelii utrzymuje się w ciągłej młodości, a Duch stale go odnawia, budując i prowadząc go poprzez
Aneks do Wskazań duszpasterskich cz. I
- 1 - Aneks do Wskazań duszpasterskich cz. I PROPOZYCJA RAMOWEGO PROGRAMU FORMACJI ISTOTA FORMACJI ŻYCIA KONSEKROWANEGO WPROWADZENIE Wszyscy wierzący w sakramencie chrztu są wezwani do naśladowania Chrystusa,
UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI
UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI Figura Niepokalanej w Rzymie, fot. Roman Walczak foto KAI Kościół katolicki 8 grudnia obchodzi uroczystość Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny. Wydarzenie
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. 2. Dział programu I.. Wędrując ku dorosłości II. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Poziomy wymagań
PROPOZYCJA RAMOWEGO PROGRAMU FORMACJI
STAN DZIEWIC ANEKS DO MATERIAŁÓW POMOCNICZYCH DLA KOŚCIOŁA W POLSCE PROPOZYCJA RAMOWEGO PROGRAMU FORMACJI WPROWADZENIE ISTOTA FORMACJI ŻYCIA KONSEKROWANEGO Wszyscy wierzący w sakramencie chrztu są wezwani
LEKTURA: MARYJA OBLUBIENICA I MATKA
LEKTURA: MARYJA OBLUBIENICA I MATKA Wprowadzeniem do dalszych rozważań rekolekcyjnych może być poniższy tekst sługi Bożego ks. Franciszka Blachnickiego o tajemnicy oblubieńczości w życiu Maryi. Tekst ten
Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE
Tom VIII/1 Przedmowa do wydania polskiego VII Od wydawcy 1 Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE Braterstwo chrześcijańskie 31 Uwaga wstępna 31 Analiza danych historycznych 32 Pojęcie brata
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie. Wiodące idee adhortacji apostolskiej
Polonia Sacra 20 (2016) nr 1 (42) s. 127 140 DOI: http://dx.doi.org/10.15633/ps.1597 ks. Jan Maciej Dyduch 1 Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie Wiodące idee adhortacji apostolskiej Familiaris
Przedmiotowy System Oceniania z Religii
Przedmiotowy System Oceniania z Religii Spis treści: I. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. II. Zasady oceniania. III. Obszary aktywności. IV. Kryteria ocen. V. Formy oceniania. VI. Sposoby informowania
STYCZEŃ LUTY MARZEC KWIECIEŃ MAJ CZERWIEC SAKRAMENT CHRZTU
Chrzty odbywają się w następujące niedziele 2019 roku: STYCZEŃ 06.01 20.01 LUTY 03.02 17.02 MARZEC 03.03 17.03 KWIECIEŃ 07.04 21.04 MAJ 05.05 19.05 CZERWIEC 02.06 16.06 1 / 5 LIPIEC 07.07 21.07 SIERPIEŃ
Sakramenty - pośrednicy zbawienia
Sakramenty - pośrednicy zbawienia SAKRAMENTY W Kościele jest siedem sakramentów: chrzest, bierzmowanie (chryzmacja), Eucharystia, pokuta, namaszczenie chorych, sakrament święceń, małżeństwo. ----------------------------------
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy