PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC O STRUKTURZE MODUŁOWEJ"

Transkrypt

1 ROGRAM NAUZANIA LA ZAWOU TEHNIK HANLOWIE O STRUKTURZE MOUŁOWEJ TY SZKOŁY: Technikum 1. TY ROGRAMU: modułowy 2. ROZAJ ROGRAMU: LINIOWY Strona 1 z 78

2 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: rogram został zmodyfikowany na podstawie programu utworzonego przez Marię Michalak, Małgorzatę Sienna, który ukazał się w wersji roboczej na stronie KOWEZiU. Modyfikacji dokonała: Anna olna REENZENZENT: Jan alacz Konsultant : Maria Kaczorowska 4. OSTAWY RAWNE KSZTAŁENIA ZAWOOWEGO rogram nauczania dla zawodu TEHNIK HANLOWIE opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2012 r. Rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r. Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników z dnia 8 czerwca 2009 r. Rozporządzeniem w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami. Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r. Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zmianami. 5. ELE OGÓLNE KSZTAŁENIA ZAWOOWEGO Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego: elem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczospołecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do Strona 2 z 78

3 podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 6. RZEMIOTY ROZSZERZONE W TEHNIKUM W zawodzie technik handlowiec uzasadnione jest zrealizowanie na poziomie rozszerzonym przedmiotów : geografia i matematyka. W rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania określona została minimalna liczba godzin na ich realizację: geografia 240 godzin matematyka 180 godzin Technik handlowiec powinien posiadać umiejętności sprawnego liczenia, analizowania danych statystycznych, prowadzenia rozliczeń finansowych, analizowania zależności przyczynowo-skutkowych. Ukształtowanie tych umiejętności zapewni zwiększona liczba godzin matematyki. Treści zawarte w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym przedmiotu geografia stanowią uzupełnienie efektów kształcenia w zawodzie technik handlowiec i są przydatne w wykonywaniu zawodu. rzykłady: analizowanie zmian migracji zewnętrznych i wewnętrznych, ocenianie poziomu wykorzystania warunków naturalnych, wskazywanie obszarów występowania podstawowych zasobów naturalnych oraz dziedzin produkcji przemysłowej dynamicznie się rozwijających, przedstawianie zróżnicowania sektora usług w olsce i innych państwach Unii Europejskiej, wskazywanie głównych partnerów handlowych oraz kierunki geograficzne i strukturę towarową wymiany międzynarodowej olski. 7. KORELAJA ROGRAMU NAUZANIA LA ZAWOU TEHNIK HANLOWIE Z OSTAWĄ ROGRAMOWĄ KSZTAŁENIA OGÓLNEGO rogram nauczania dla zawodu Technik handlowiec uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje kształcenia. rogram uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności ukształtowane w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczone w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; Strona 3 z 78

4 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu Technik handlowiec uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. otyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: geografia, matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukację dla bezpieczeństwa. 8. INFORMAJA O ZAWOZIE TEHNIK HANLOWIE Technik handlowiec w ramach swoich zadań zawodowych, sprzedaje towary oferowane w punktach sprzedaży detalicznej (sklepach, hipermarketach), drobnodetalicznej (w kioskach i na targowiskach) oraz hurtowej (w hurtowniach); obsługuje nabywców bezpośrednio (w handlu metodą tradycyjną) lub pośrednio (w handlu metodą samoobsługową i preselekcji), organizuje zaopatrzenie i przyjmowanie dostaw towarów, sprawdzanie towarów pod względem ilościowym i jakościowym, uiszczanie należności za dostarczone produkty, przygotowuje produkty do sprzedaży (czyszczenie, sortowanie itp.) i ich wyeksponowanie, informuje nabywcę o walorach sprzedawanych produktów, pomaga nabywcy przy wyborze produktu, sprawnie realizuje zamówieni składane przez nabywców (demonstruje, waży, mierzy, paczkuje), inkasuje należności za sprzedane produkty, dba o czystość i estetykę miejsca sprzedaży, załatwia reklamacje zakupionych towarów, przyjmuje i rejestruje zamówienia na towary w hurtowniach, współpracuje w przygotowywaniu oferty sprzedaży (oferty towarowe, cenniki, katalogi itp.), współpracuje w badaniu sytuacji rynkowej i określaniu potrzeb rynku, informuje o warunkach sprzedaży (stosowane upusty), zawiera transakcje sprzedaży, sporządza faktury za towary, przestrzega warunków sanitarnych sprzedaży, zabezpiecza punkt sprzedaży lub hurtowni przed włamaniem, kradzieżą itp. Wyszukuje dostawców towarów, usług, materiałów i surowców oraz odbiorców towarów, usług, wyrobów gotowych. Następnie kontaktuje się z partnerami handlowymi, prowadzi z nimi negocjacje, przygotowuje i zawiera umowy handlowe zgodnie z pełnomocnictwami swoich przełożonych. Handlowiec stosuje różne formy i techniki sprzedaży, w zależności od szczebla obrotu towarowego (sprzedaż producenta, hurt lub detal), rodzaju towaru, rynku oraz oczekiwań klienta. o obowiązków technika handlowca należy dokumentowanie zakupów i sprzedaży, prowadzenie rozliczeń handlowych, załatwianie reklamacji, a także analizowanie stanu zapasów towarowych. Technik handlowiec samodzielnie lub współpracując z innymi komórkami organizacyjnymi przedsiębiorstwa może prowadzić również inne działania, np. w zakresie analizy rynku, marketingu, kalkulacji cen, analizy kosztów handlowych. 9. UZASANIENIE OTRZEY KSZTAŁENIA W ZAWOZIE TEHNIK HANLOWIE Handel należy do tej rozwijającej się gałęzi gospodarki w naszym kraju. Osoby posiadające wykształcenie w zawodzie technik handlowiec mogą pracować na stanowiskach: - Merchandiser Referent/asystent ds. zaopatrzenia. Referent/asystent ds. sprzedaży. Referent/asystent ds. obsługi klienta. Kupiec. Akwizytor. Specjalista ds. zaopatrzenia. Specjalista ds. sprzedaży. Specjalista ds. obsługi klienta. Zastępca kierownika działu handlowego. - Kierownik działu handlowego. Strona 4 z 78

5 Usługi, handel to dziedzina, która rozwija się w naszym kraju. Współczesny rynek pracy potrzebuje dobrze wykształconych handlowców. rzedsiębiorstwa handlowe zgłaszają zapotrzebowanie na pracowników, których umiejętności przyczynia się do rozwoju firmy. Analiza internetowych ofert pracy, prowadzona w oparciu o portal pracuj.pl wykazała, że obszarem, w którym stosunkowo najłatwiej znaleźć pracę jest obszar szeroko rozumianej sprzedaży. Najwięcej ofert pracy w branży sprzedaż skierowanych było do: sprzedawców, handlowców, przedstawicieli handlowych, doradców czy też konsultantów 10. OWIĄZANIA ZAWOU TEHNIK HANLOWIE Z INNYMI ZAWOAMI odział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum, np.: dla zawodu sprzedawca wyodrębniona została kwalifikacja A.18., która stanowi podbudowę kształcenia w zawodzie technik handlowiec i technik księgarstwa. Zarówno technik handlowiec jak i technik księgarstwa ma kwalifikacje właściwe dla zawodu, które są nadbudową do kwalifikacji bazowej A.18. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone kodem KZ(A.j). Zawody które mają wspólny KZ(A.j) to: sprzedawca, technik handlowiec, technik księgarstwa, technik usług pocztowych i finansowych. Zawody, które maja wspólny KZ(A.m) to: technik ekonomista, technik logistyk, technik spedytor, technik rachunkowości Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne A.18. rowadzenie sprzedaży Sprzedawca KZ(A.j) Technik księgarstwa Technik handlowiec A.21. rowadzenie działalności informacyjno- bibliograficznej Technik księgarstwa OMZ KZ(A.j) KZ(A.m) A.22. rowadzenie działalności handlowej Technik handlowiec OMZ KZ(A.j) KZ(A.m) 11. ELE SZZEGÓŁOWE KSZTAŁENIA W ZAWOZIE TEHNIK HANLOWIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik handlowiec powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) organizowania prac w zakresie przyjmowania dostaw oraz przygotowywania towarów do sprzedaży; 2) wykonywania prac związanych z obsługą klientów oraz realizacją transakcji kupna i sprzedaży; 3) prowadzenia działań reklamowych i marketingowych; Strona 5 z 78

6 4) organizowania i prowadzenia działalności handlowej; 5) zarządzania działalnością handlową przedsiębiorstwa. o wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik handlowiec: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (H, G, JOZ, OMZ) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno- -usługowego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów KZ(A.j) i KZ(A.m); efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie A.18. rowadzenie sprzedaży oraz A.22 rowadzenie działalności handlowej 12. LAN NAUZANIA LA ZAWOU TEHNIK HANLOWIE Kształcenie zawodowe w technikum kształcącej w zawodzie technik handlowiec będzie się odbywało w łącznym minimalnym wymiarze 1470 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 735 godzin i kształcenie zawodowe praktyczne 735 godzin. Na kształcenie w ramach kwalifikacji A.18 przeznaczono minimum 700 godzin Na kwalifikację A.22 - minimum 320 godzin Na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono minimum 330 godzin Na realizację zajęć w ramach poszczególnych przedmiotów zaplanowano minimalne ilości godzin zgodnie z przedstawioną tabelą Tabela 3. lan nauczania dla programu modułowego Lp. Nazwa modułu Klasa Liczba godzin w cyklu kształcenia I II III IV I II I II I II I II tygodniowo łącznie Moduły M1. Organizowanie sprzedaży M2. rzygotowanie towarów do sprzedaży M3. Wykonywanie czynności dotyczących procesu sprzedaży M4. rowadzenie handlowej działalności gospodarczej M5. Funkcjonowanie przedsiębiorstwa handlowego Łączna liczba godzin EGZAMIN OTWIERZAJĄY IERWSZĄ KWALIFIKAJĘ A.18. OYWA SIĘ O KONIE IERWSZEGO SEMESTRU KLASY TRZEIEJ. EGZAMIN OTWIERZAJĄY RUGĄ KWALIFIKAJĘ A.22. OYWA SIĘ O KONIE IERWSZEGO SEMESTRU KLASY ZWARTEJ. Strona 6 z 78

7 13. ROGRAMY NAUZANIA LA OSZZEGÓLNYH MOUŁÓW W programie nauczania dla zawodu technik handlowiec zastosowano taksonomię celów A. Niemierko M1 (522301/522306) Organizowanie sprzedaży 270 godzin M2 (522301/522306) rzygotowywanie towarów do sprzedaży 150 godzin M3 (522301/522306) Wykonywanie czynności dotyczących procesu sprzedaży 450 godzin M4 (522301/522306) rowadzenie handlowej działalności gospodarczej 210 godzin M5 Funkcjonowanie przedsiębiorstwa handlowego 420 godzin Symbol jednostki modułowej Zestawienie modułów i jednostek modułowych Orientacyjna liczba godzin na realizację Moduł M1 270 Organizowanie sprzedaży M1.J1 rzyjmowanie dostaw M1.J2 Magazynowanie towarów M1 (522301/522306) Organizowanie sprzedaży M1.J1 (522301/522306) rzyjmowanie dostaw 131 godzin M1.J2 (522301/522306) Magazynowanie towarów 139 godzin M1.J1 (522301/522306) rzyjmowanie dostaw 131 godzin Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(7)1 zidentyfikować zasady organizacji stanowiska pracy się w zakresie przyjmowania dostaw zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska H(7)2. zorganizować stanowisko pracy związane z przyjmowaniem dostaw zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oziom wymagań programowych ( lub ) H(8)1. zidentyfikować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w handlu H(8)2. dobrać środki ochrony indywidualnej do wykonywanych zadań zawodowych w zakresie dostaw towarów H(9)1. dokonać analizy przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych w zakresie dostaw towarów H(9)2. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych w zakresie dostaw towarów Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia rzepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i wymogi ergonomii przy wykonywaniu zadań zawodowych związanych z dostawami towarów Zasady organizacji stanowiska pracy związanego z dostawami towarów Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w handlu odstawowe informacje o asortymencie towarowym harakterystyka towaroznawcza sprzedawanego asortymentu Klasyfikacja towarów echy sprzedawanego asortymentu Strona 7 z 78

8 H(9)3. przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych w zakresie dostaw towarów KS (3) przewidzieć skutki podejmowanych działań zawodowych; KS (8) ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KS (10)współpracować w zespole; KZ(A.j)(1)1. dokonać interpretacji pojęć: jakość, wartość użytkowa, odbiór jakościowy, norma - zgodnie z obowiązującą powszechnie w przedsiębiorstwach handlowych nomenklaturą KZ(A.j)(1)2. uzasadnić przydatność wiedzy o towarach w pracy w handlu zgodnie z zaprezentowaną na zajęciach edukacyjnych ideą KZ(A.j)(2)1. rozróżnić kryteria klasyfikacji towarów według olskiej Klasyfikacji Wyrobów i Usług KZ(A.j)(2)2. dokonać analizy klasyfikacji wyrobów i usług zgodnie z olską Klasyfikacją Wyrobów i Usług (KWiU) KZ(A.j)(2)3. dokonać bezbłędnej charakterystyki towaroznawczej wybranych grup towarowych (żywnościowych i nieżywnościowych) KZ(A.j)(2)4. zakwalifikować bezbłędnie wskazany towar do odpowiedniej grupy asortymentowej KZ(A.j)(5)1. określić zasady odbioru ilościowego i jakościowego towarów powszechnie stosowane w handlu KZ(A.j)(5)2. dokonać szczegółowej analizy przepisów dotyczących jakości wskazanych towarów, w tym HA KZ(A.j)(5)3. zidentyfikować prawidłowo wskazane znaki jakości stosowane w handlu KZ(A.j)(5)4. dokonać analizy informacji zawartych na wskazanych opakowaniach zbiorczych zgodnie z zasadami przyjętymi w handlu KZ(A.j)(5)5. określić zasady przeprowadzania kontroli wyrywkowej wybranych towarów stosowane w działalności handlowej KZ(A.j)(5)6. ustalić bezbłędnie niezgodności między towarem dostarczonym a zamówionym KZ(A.j)(5)7 opracować scenariusz rozmowy wyjaśniającej z dostawcą w przypadku ujawnionych niezgodności wskazanych w analizowanym przypadku; KZ(A.j)(5)8. dokonać charakterystyki powszechnie stosowanych w handlu sposobów zabezpieczania towarów przed uszkodzeniem, zniszczeniem, zagarnięciem KZ(A.j)(12)1. dokonać analizy zasady sporządzania dokumentów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych sprzedawcy KZ(A.j)(12)2. rozróżnić dokumenty związane przyjmowaniem dostaw towarów KZ(A.j)(12)3. zastosować zasady sporządzania dokumentów związanych z przyjmowaniem dostaw towarów KZ(A.j)(12)4. sporządzić dokumenty związane z przyjmowaniem dostaw towarów zgodnie z zasadami KZ(A.j)(13)1. rozróżnić programy komputerowe stosowane przy wykonywaniu zadań zawodowych; KZ(A.j)(13)2. obsługiwać programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych przy przyjmowaniu dostaw; A.18.1(1)1. dokonać analizy zasad przyjmowania i dokumentowania dostaw towarów powszechnie stosowanych w handlu A.18.1(1)2. opracowywać algorytm postępowania przy przyjmowaniu dostaw towarów A.18.1(1)3. określić rodzaje dokumentów dotyczących dostaw towarów stosowanych powszechnie Strona 8 z 78 rzepisy prawa dotyczące znaków jakości towarów Znaki jakości towarów Zasady kontroli wyrywkowej towarów Zasady odbioru ilościowego i jakościowego towarów ostępowanie wyjaśniające niezgodności dostawy i zamówienia Zasady zabezpieczania towarów przed uszkodzeniem, zniszczeniem, zagarnięciem Zasady transportu towarów Zasady przyjmowania i dokumentowania dostaw towarów. Rodzaje dokumentów dotyczących przyjmowania dostaw towarów. Normy towarowe oraz normy jakości związane z przechowywaniem i konserwacją towarów. Zasady oznakowania towarów i opakowań. Aktualnie obowiązujące przepisy prawa dotyczące jakości sprzedawanych towarów Normy jakości sprzedawanych towarów Kontrola towarów przeznaczonych do sprzedaży ostępowanie z towarami wadliwymi, zepsutymi i uszkodzonymi Ubytki i niedobory towarowe okumentowanie niedoborów i ubytków towarowych rogramy komputerowe wspomagające pracę związaną z dostawami towarów Zasady obsługi i eksploatacji urządzeń technicznych stosowanych na stanowisku do przyjmowania dostaw towarów

9 w przedsiębiorstwach handlowych A.18.1(1)4. sprawdzić otrzymane dokumenty pod względem formalnym i rachunkowym zgodnie z ustalonymi w przedsiębiorstwie handlowym zasadami A.18.1(1)5. sporządzić dokumenty stosowane w przedsiębiorstwach handlowych związane z dostawą towarów w prawidłowy sposób A.18.1(1)6. zorganizować przyjęcie towaru zgodnie z zasadami powszechnie stosowanymi w handlu A.18.1(1)7. dokonać odbioru ilościowego i jakościowego towarów zgodnie z zasadami powszechnie stosowanymi w handlu A.18.1(1)8. rozmieścić przyjęte towary w magazynie lub sali sprzedażowej zgodnie z zasadami stosowanymi w przedsiębiorstwie handlowym A.18.1(2)1. określić, na czym polega odbiór ilościowy i jakościowy towarów zgodnie z praktyką stosowaną w przedsiębiorstwach handlowych A.18.1(2)2. zidentyfikować przepisy dotyczące jakości, w tym HA stosowane w handlu A.18.1(2)3. wymienić czynniki wpływające na jakość towarów A.18.1(2)4. zidentyfikować wskazane znaki jakości stosowane w handlu A.18.1(2)5. wymienić podstawowe cechy jakościowe towarów A.18.1(2)6. uzasadnić znaczenie oznakowania towarów znakami jakości z punktu widzenia klienta A.18.1(2)7. opracować algorytm postępowania w przypadku towarów wadliwych, zepsutych i uszkodzonych zgodnie z zasadami powszechnie stosowanymi w przedsiębiorstwach handlowych A.18.1(2)8. odróżnić prawidłowo ubytki naturalne od niedoborów przy kontrolowaniu towarów przeznaczonych do sprzedaży A.18.1(2)9. analizować aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące jakości, w tym HA przy dokonywaniu kontroli towarów przeznaczonych do sprzedaży A.18.1(2)10. dokonać diagnozy przyczyn niedoborów towarowych A.18.1(2)11. sporządzić bezbłędnie protokół dotyczący ustalonych przyczyn niedoborów A.18.1(2)12. sporządzić bezbłędnie protokół dotyczący wyników kontroli laboratoryjnej towarów o zakwestionowanej jakości A.18.1(2)13. sporządzić bezbłędnie protokół dotyczący przeznaczenia towarów o zakwestionowanej jakości A.18.1(2)14. dokonać ilościowej i jakościowej kontroli towarów zgodnie z zasadami przyjętymi w przedsiębiorstwie handlowym i aktualnymi przepisami prawa A.18.1(9)1. rozróżnić urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy przy przyjmowaniu towarów A.18.1(9)2. zanalizować instrukcje obsługi urządzeń technicznych stosowanych na stanowiskach pracy przy przyjmowaniu towarów A.18.1(9)3. przestrzegać podstawowych zasad obsługi urządzeń technicznych stosowanych przy przyjmowaniu dostaw towarów A.18.1(9)4. obsłużyć urządzenia techniczne stosowane przy przyjmowaniu dostaw towarów zgodnie z zasadami obsługi lanowane zadanie Sporządzenie dokumentów dotyczących dostawy towarów Otrzymałeś zadanie sporządzenia dokumentów (ręcznie i z wykorzystaniem komputera) dotyczących dostawy towarów do hurtowni artykułów elektrycznych. o dyspozycji masz formularze dokumentów dotyczących dostaw towarów, procedurę postępowania przy przyjmowaniu dostaw towarów, stanowisko komputerowe z oprogramowaniem. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Strona 9 z 78

10 Zajęcia edukacyjne z jednostki modułowej M1.J1 powinny być prowadzone w pracowni organizowania i prowadzenia sprzedaży, wyposażonej w: stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, projektor multimedialny, urządzenia do przechowywania, atrapy towarów, przyrządy do kontroli jakości i warunków przechowywania towarów oraz do określania masy i wielkości towarów, druki dokumentów dotyczących przyjmowania dostaw towarów, instrukcje obsługi urządzeń. Środki dydaktyczne Formularze dokumentów dotyczących dostaw towarów. Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów. Aktualne akty praw, czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce towaroznawczej. Zalecane metody dydaktyczne W jednostce modułowej rzyjmowanie dostaw dominującymi metodami kształcenia powinny być ćwiczenia oraz metoda tekstu przewodniego. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca forma organizacyjna pracy uczniów indywidualna i grupowa ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie efektów wykonanych ćwiczeń, obserwacji podczas wykonywania ćwiczeń M1.J2 (522301/522306) Magazynowanie towarów Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(7)3 zidentyfikować zasady organizacji stanowiska pracy związanego magazynowaniem towarów H(7)4. zorganizować stanowisko pracy związanej z magazynowaniem towarów zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska H(8)1. zidentyfikować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w na stanowiskach pracy związanej z magazynowaniem towarów H(8)2. dobrać środki ochrony indywidualnej do wykonywanych zadań zawodowych związanych z magazynowaniem towarów H(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych związanych z magazynowaniem towarów H(9)2. przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych związanych z magazynowaniem towarów KS(3)przewidzieć skutki podejmowanych działań; KS(8)potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(10)współpracować w zespole; KZ(A.j)(3)1. rozróżnić wszystkie wskazane urządzenia magazynowe KZ(A.j)(3)2. rozróżnić bezbłędnie rodzaje magazynów handlowych i funkcje jakie pełnią KZ(A.j)(3)3. określić czynniki wpływające na jakość wskazanych, przechowywanych towarów w magazynie KZ(A.j)(3)4. określić sposób magazynowania, przechowywania i transportu wskazanego towaru KZ(A.j)(3)5. określić warunki magazynowania dla różnych wybranych grup towarów KZ(A.j)(3)6. dobrać sposób przechowywania do rodzaju wskazanych towarów Strona 10 z 78 oziom wymagań programowych ( lub ) Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia rzepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i wymogi ergonomii przy wykonywaniu zadań zawodowych związanych z magazynowaniem towarów Zasady organizacji stanowiska pracy związanego z magazynowaniem towarów Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w handlu Normy towarowe oraz normy jakości Normy towarowe oraz normy jakości związane z przechowywaniem i konserwacją towarów. Kontrola jakości towarów Metody badań instrumentalnych Zasady pobierania próbek towarów do badań rzygotowanie próbek towarów do badań Ocena jakości towarów Interpretowanie wyników oceny towarów ostępowanie z towarem wadliwym ezpieczeństwo zdrowotne żywności rocesy zachodzące w przechowywanych towarach żywnościowych Zasady zabezpieczania towarów przed uszkodzeniem, zniszczeniem, zagarnięciem Rodzaje i funkcje magazynów Wyposażenie magazynów

11 KZ(A.j)(3)7. określić warunki transportu dla kilku wskazanych grup towarów Zasady przechowywania towarów w KZ(A.j)(3)8. dobrać warunki transportu dla wskazanych grup towarowych magazynach KZ(A.j)(3)9. dobrać sposób przechowywania do rodzaju wskazanych towarów zapewniający Zasady transportu towarów zachowanie ich właściwości i jakości ; Zasady rozmieszczania towarów w KZ(A.j)(4)1. zidentyfikować normy towarowe, normy jakości stosowane w handlu dotyczące magazynie przechowywania i konserwacji towarów Rodzaje i funkcje opakowań KZ(A.j)(4)2. dokonać analizy poznanych norm jakości dla wskazanych grup towarów Zasady doboru opakowania do towaru w magazynie KZ(A.j)(4)3. określić rolę kontroli jakości towarów magazynowanych towarów Odpowiedzialność materialna sprzedawcy KZ(A.j)(4)4. rozróżnić cechy jakościowe wskazanych towarów zgodnie z przyjętymi kryteriami Racjonalna gospodarka opakowaniami KZ(A.j)(4)5. scharakteryzować najczęściej stosowane metody badań instrumentalnych w Zasady obsługi magazynowych programów odniesieniu do wskazanej grupy towarowej komputerowych KZ(A.j)(4)6. dokonać analizy aktualnie obowiązujących przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa zdrowotnego żywności KZ(A.j)(4)7. określić właściwie procesy fizyczne, chemiczne i biologiczne, które mogą zachodzić w przechowywanych w przedsiębiorstwie handlowym towarach żywnościowych KZ(A.j)(4)8. wyjaśnić powszechnie obowiązujące w handlu procedury postępowania z towarem wadliwym KZ(A.j)(6)1. sklasyfikować opakowania zgodnie z przyjętymi kryteriami KZ(A.j)(6)2. rozróżnić bezbłędnie opakowania towarów ze względu na funkcję jaką pełnią KZ(A.j)(6)3. określić prawidłowo właściwości materiałów zastosowanych na opakowania Artykułów żywnościowych zgodnie z polską normą KZ(A.j)(6)4. dobrać odpowiednie opakowanie do wyznaczonego towaru KZ(A.j)(8)1. zidentyfikować zasady racjonalnej gospodarki opakowaniami w przedsiębiorstwie handlowym KZ(A.j)(8)2. uzasadnić konieczność przestrzegania racjonalnej gospodarki opakowaniami w przedsiębiorstwie handlowym KZ(A.j)(12)1. dokonać analizy zasady sporządzania dokumentów związanych z magazynowaniem towarów KZ(A.j)(12)2. rozróżnić dokumenty związane z magazynowaniem towarów KZ(A.j)(12)3. zastosować zasady sporządzania dokumentów związanych z magazynowaniem towarów KZ(A.j)(12)4. sporządzić dokumenty związane z z magazynowaniem towarów zgodnie z zasadami KZ(A.j)(13)1. obsłużyć programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych przy magazynowaniu towarów A.18.1(7)1. sklasyfikować magazyny według wskazanych kryteriów A.18.1(7)2. rozróżnić wskazane środki transportu wewnętrznego, które są stosowane powszechnie w magazynach A.18.1(7)3. dobrać odpowiedni sprzęt i urządzenia magazynowe do wybranej grupy towarowej A.18.1(7)4. dokonać analizy rozmieszczania towarów w przedsiębiorstwie handlowym w podanych przykładach; A.18.1(7)5. określić wpływ warunków przechowywania wskazanych towarów na ich właściwości Strona 11 z 78

12 A.18.1(8)1. rozróżnić właściwości przechowywanych w magazynie wskazanych towarów A.18.1(8)2. korzystać z norm towarowych oraz normy jakości w zakresie przechowywania towarów A.18.1(8)3. określić wpływ warunków przechowywania towarów na ich właściwości A.18.1(8)4. pobrać, zgodnie z zasadami próbki wskazanych towarów do oceny organoleptycznej A.18.1(8)5. ocenić jakość wybranych towarów zgodnie z przyjętymi kryteriami A.18.1(8)6. przygotować wskazane próbki magazynowanych towarów do badań zgodnie z procedurą A.18.1(8)7. sporządzić prawidłowo całą dokumentację związaną z przekazaniem próbek do badań A.18.1(8)8. dokonać prawidłowej interpretacji wyników oceny jakości towarów A.18.1(8)9. przewidywać skutki nieprzestrzegania norm jakości, dotyczących konserwacji produktów i przechowywania towarów A.18.1(8)10. zastosować bezbłędnie zasady konserwacji i przechowywania towarów A.18.1(9)1. rozróżnić urządzenia techniczne najczęściej stosowane na stanowiskach pracy w magazynach towarów A.18.1(9)2. zanalizować instrukcje obsługi urządzeń technicznych powszechnie używanych w magazynach towarów A.18.1(9)3. przestrzegać podstawowych zasad obsługi wskazanych urządzeń technicznych stosowanych w magazynach towarów A.18.1(9)4. obsłużyć urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy w magazynach towarów zgodnie z instrukcją obsługi A.18.1(11)1. rozróżnić rodzaje magazynów przechowujących wskazane towary A.18.1(11)2. wyjaśnić funkcje, jakie pełnią magazyny w handlu A.18.1.(11)3. scharakteryzować poprawnie zasady rozmieszczania wskazanych towarów w magazynie i w sali sprzedażowej A.18.1(11)4. dokonać analizy zasad rozmieszczania towarów w magazynie i w sali sprzedażowej A.18.1(11)5. zaplanować rozmieszczanie towarów w magazynie i w sali sprzedażowej zgodnie z zasadami A.18.1(11)6. rozmieścić towary w magazynie i w sali sprzedażowej zgodnie z zasadami A.18.1(11)7. określić podstawowe czynniki wpływające na jakość przechowywanych towarów A.18.1(12)1. posegregować opakowania zgodnie z zasadami segregacji opakowań A.18.1(12)2. przechowywać opakowania zgodnie z zasadami racjonalnej gospodarki opakowaniami A.18.1(12)3. uzasadnić konieczność prowadzenia z zasadami racjonalnej gospodarki opakowaniami A.18.1(12)4. przewidzieć skutki nieracjonalnej gospodarki opakowaniami A.18.1(12)5. prowadzić ewidencję opakowań zgodnie z zasadami stosowanymi w przedsiębiorstwie handlowym A.18.1.(13)1. zidentyfikować przepisy prawa o odpowiedzialności materialnej sprzedawcy; A.18.1.(13)2. dokonać analizy przepisów prawa o odpowiedzialności materialnej; A.18.1(13)3. przewidzieć skutki braku odpowiedzialności materialnej osób zatrudnionych w magazynach towarów Strona 12 z 78

13 A.18.1(14)1. scharakteryzować zasady zabezpieczania towarów przed uszkodzeniem, zniszczeniem i kradzieżą A.18.1(14)2. dobrać sposób zabezpieczenia towarów do sprzedawanego asortymentu A.18.1(14)3. przewidzieć skutki braku odpowiedniego zabezpieczenia towarów w magazynie A.18.1(14)4. zabezpieczyć towar przed uszkodzeniem, zniszczeniem lub kradzieżą podczas przechowywania w zależności od asortymentu A.18.1(14)5. zabezpieczyć towar przed uszkodzeniem, zniszczeniem lub kradzieżą podczas transportu A.18.1.(15)1. opracować procedurę przeprowadzenia inwentaryzacji w magazynie towarów A.18.1.(15)2. zaplanować inwentaryzację magazynowanych towarów A.18.1.(15)3. przeprowadzić inwentaryzacje towarów zgodnie z ustalonymi zasadami A.18.1.(15)4. wypełnić dokumenty inwentaryzacyjne zgodnie z ustalonymi zasadami lanowane zadania Otrzymałeś zadanie opracowania projektu wyposażenia magazynu dla określonych towarów, na podstawie założeń określonych w karcie zadania. gazynu zapewniającego odpowiednie warunki przechowywania towarów. Zadanie będziesz wykonywał w grupie 4 osobowej, pod kierunkiem wybranego lidera. Lider grupy prezentuje opracowany projekty (10 minut). odsumowaniem zadania powinna być opracowana plansza zawierająca informacje o warunkach magazynowania dla wybranych towarów. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), z oprogramowaniem do obsługi gospodarki magazynowej, urządzenia do przechowywania, transportu i znakowania towarów, atrapy towarów, przyrządy do kontroli jakości i warunków przechowywania towarów, druki dokumentów dotyczących magazynowania towarów, instrukcje obsługi urządzeń; Środki dydaktyczne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: normy towarowe, normy jakości, katalogi ze sprzętem i urządzeniami magazynowymi, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące jakości towarów i magazynowania towarów. zasopisma branżowe. Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa M1.J2 magazynowanie towarów wymaga stosowania metod aktywizujących, ominującymi metodami dominującą powinny być ćwiczenia i metoda projektów. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych. ominująca form organizacyjna pracy uczniów: w grupach. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie j prezentacji oraz opracowanego projektu.. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: merytoryczną zawartość opracowanego projektu (zapewnienie odpowiednich warunków magazynowania towarów) sposób prezentacji (czytelność przekazu, czas). Kryteria oceniania powinny być ustalone w kontrakcie przy rozpoczynaniu projektu Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia Strona 13 z 78

14 Symbol jednostki modułowej Zestawienie modułów i jednostek modułowych Orientacyjna liczba godzin na realizację Moduł M2 150 rzygotowanie towarów do sprzedaży M2.J1 rezentowanie towarów w sali sprzedażowej i witrynie sklepowej M2.J2 Zabezpieczanie towarów i obliczanie cen M2 (522301/522306) rzygotowanie towarów do sprzedaży M2.J1 (522301/522306) rezentowanie towarów w sali sprzedażowej i witrynie sklepowej 70 godzin M2.J2 (522301/522306) Zabezpieczanie towarów i obliczanie cen 80 godzin M2.J1 (522301/522306) rezentowanie towarów w sali sprzedażowej i witrynie sklepowej Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(7)1. zorganizować stanowisko pracy związanej z prezentowaniem towarów w sali sprzedażowej i i witrynie sklepowej zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska H(8)1. dobrać środki ochrony indywidualnej do wykonywanych zadań zawodowych związanych z przygotowaniem towarów do sprzedaży H(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych z prezentowaniem towarów w sali sprzedażowej i i witrynie sklepowej H(9)2. przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych związanych z prezentowaniem towarów w sali sprzedażowej i witrynie sklepowej oziom wymagań programowych ( lub ) KS (3) przewidzieć skutki podejmowanych działań; KS(6) zaktualizować wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(10) współpracować w zespole; KZ(A.j)(7)1. zidentyfikować podstawowe przepisy określające zasady oznakowania towarów KZ(A.j)(7)2. scharakteryzować zasady oznakowania towarów w handlu KZ(A.j)(7)3. odczytać wskazane, powszechnie stosowane oznakowania towarów i opakowań Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia rzepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i wymogi ergonomii przy wykonywaniu zadań zawodowych związanych z prezentowaniem towarów w sali sprzedażowej i i witrynie sklepowej Zasady organizacji stanowiska pracy związanego z prezentowaniem towarów w sali sprzedażowej i i witrynie sklepowej Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w handlu Zasady przygotowania towarów do sprzedaży. Zasady znakowania towarów. rzygotowywanie towarów do sprzedaży Formy i metody prezentowania cech i walorów użytkowych towarów Sposoby prezentowania towarów w prezentowaniem towarów w sali Strona 14 z 78

15 A.18.1(4)1. scharakteryzować zasady oznakowania wskazanych towarów przygotowywanych do sprzedaży A.18.1(4)2. odczytać oznakowania wskazanych towarów i opakowań sprzedażowej i i witrynie sklepowej rzepisy o odpowiedzialności materialnej sprzedawcy. A.18.1(4)3. zidentyfikować prawidłowo zasady oznakowania towarów w punkcie sprzedaży Zasady zabezpieczania towarów przed A.18.1(4)4. oznaczyć w prawidłowy sposób towary przeznaczone do sprzedaży w punkcie uszkodzeniem, zniszczeniem, kradzieżą. sprzedaży Zasady obsługi i eksploatacji urządzeń A.18.1(5)1. rozróżnić metody i formy prezentacji towarów powszechnie stosowane w handlu technicznych stosowanych na stanowisku do prezentowaniem towarów w sali A.18.1(5)2. dokonać analizy metod i form prezentacji towarów najczęściej stosowanych w sprzedażowej i i witrynie sklepowej Zasady handlu zabezpieczania towarów przed A.18.1(5)3. dobrać metodę i formę prezentacji w zależności od asortymentu oraz w zależności uszkodzeniem, zniszczeniem, kradzieżą. od prowadzonej działalności handlowej Metody i formy prezentowania towarów. A.18.1(5)4. przygotować prezentację towarów zgodnie z zasadami stosowanymi w Metody i formy sprzedaży towarów. przedsiębiorstwie handlowym Środki transportu wewnętrznego. A.18.1(5)5 przygotować towary do sprzedaży detalicznej (rozpakowywanie, pakowanie, Zasady obsługi i eksploatacji urządzeń metkowanie) zgodnie z normami jakości technicznych stosowanych na stanowisku do A.18.1(5)6. przygotowywać towary do sprzedaży stosowanie do asortymentu sprzedawanego w prezentowaniem towarów w sali przedsiębiorstwie handlowym sprzedażowej i i witrynie sklepowej A.18.1(10)1. scharakteryzować wskazane zasady przygotowania towarów do sprzedaży A.18.1(10)2. porównać zasady przygotowywania towarów do sprzedaży stosowane w zależności od asortymentu A.18.1(10)3. przygotować towary do sprzedaży zgodnie z zasadami w zależności od asortymentu i formy sprzedaży A.18.1(10)4. przygotować towary do sprzedaży zgodnie z zasadami w zależności od asortymentu i formy sprzedaży A.18.2(7)1. wyjaśnić poprawnie i w logiczny sposób pojęcie: oferta handlowa; A.18.2(7)2. dokonać analizy ofert handlowych opracowanych w różnych przedsiębiorstwach handlowych; A.18.2(7)3. zaplanować prezentację opracowanej oferty handlowej A.18.2(7)4. dobrać sposób prezentowania do oferty handlowej, obserwować aktualne trendy prezentacji towarów; lanowane zadania Otrzymałeś zadanie przygotowanie ekspozycji towarów, na podstawie założeń zapisanych w karcie zadania. Zadanie będziesz wykonywał indywidualnie, i prezentował wykonaną ekspozycję na forum klasy (5 minut)> Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni organizowania i prowadzenia sprzedaży, wyposażonej w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, urządzenia do eksponowania znakowania towarów, atrapy towarów, druki dokumentów dotyczących przygotowania towarów do sprzedaży, instrukcje obsługi urządzeń; Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, wzory dokumentów. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa M1.J3 rzygotowywanie towarów do sprzedaży wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, metody przypadków, mapy myśli. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osobowych.zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Strona 15 z 78

16 ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji przygotowanej ekspozycji towarów, oraz obserwacji podczas wykonywania zadania. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: poprawność wykonanej prezentacji (dobór asortymentu towarowego do grup towarowych, oznaczenie towarów, forma prezentacji), sposób prezentacji (czytelność przekazu, przestrzegania czasu) Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia M2.J2 (522301/522306) Zabezpieczanie towarów i obliczanie cen Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(7)1. zorganizować stanowisko pracy związanej z zabezpieczaniem towarów i obliczaniem cen zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oziom wymagań programowych ( lub ) H(8)1. dobrać środki ochrony indywidualnej do wykonywanych zadań zawodowych związanych z zabezpieczaniem towarów i obliczaniem cen H(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych związanych z zabezpieczaniem towarów i obliczaniem cen H(9)2. przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych związanych z zabezpieczaniem towarów i obliczaniem cen KS (3) przewidzieć skutki podejmowanych działań; KS(6) zaktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe; KS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KS(10) współpracować w zespole KZ(A.j)(12)1. sporządzić wykaz ustalonych cen towarów A.18.1(3)1. rozróżnić rodzaje cen towarów w zależności od stopnia obrotu towarowego A.18.1(3)2. scharakteryzować zasady ustalania cen towarów powszechnie stosowane w handlu A.18.1(3)3. określić różnicę między ceną netto a ceną brutto towaru A.18.1(3)4. określić zależność między ceną towaru a popytem i podażą A.18.1(3)5. obliczyć prawidłowo cenę towaru zgodnie z zasadami stosowanymi w handlu A.18.1(3)6.ustalić cenę towaru zgodnie ze strategią ustalania cen stosowaną w przedsiębiorstwie handlowym A.18.1(3)7. obliczyć poprawnie cenę, marżę i podatek VAT na podstawie podanych założeń A.18.1(9)1. rozróżnić urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy związanych z zabezpieczaniem towarów przeznaczonych do sprzedaży A.18.1(9)2. zanalizować instrukcje obsługi urządzeń technicznych stosowanych na stanowiskach pracy związanych z zabezpieczaniem towarów A.18.1(9)3. przestrzegać podstawowych zasad obsługi wskazanych urządzeń technicznych stosowanych na stanowiskach pracy związanych z zabezpieczaniem towarów do Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia rzepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i wymogi ergonomii przy wykonywaniu zadań zawodowych związanych z zabezpieczaniem towarów i obliczaniem cen Zasady organizacji stanowiska pracy związanego z zabezpieczaniem towarów i obliczaniem cen Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w handlu Rodzaje cen, ich elementy i sposoby ustalania. eny, marże, podatek VAT Zasady obliczania cen rzepisy o odpowiedzialności materialnej sprzedawcy. Zasady zabezpieczania towarów przed uszkodzeniem, zniszczeniem, kradzieżą. Zasady obsługi i eksploatacji urządzeń technicznych stosowanych na stanowisku do przygotowywania towarów do sprzedaży. Metody i formy prezentowania towarów Strona 16 z 78

17 A.18.1(9)4. obsłużyć urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy związanych zabezpieczaniem towarów zgodnie z zasadami obsługi A.18.1(13)1. zastosować aktualnie obowiązujące przepisy o odpowiedzialności materialnej sprzedawcy podczas wykonywania zadań zawodowych związanych zabezpieczaniem towarów A.18.1(13)2. przewidzieć skutki braku zapieczeń na towarach w kontekście odpowiedzialności materialnej sprzedawcy A.18.1(14)1. scharakteryzować zasady zabezpieczania towarów przed uszkodzeniem, zniszczeniem i kradzieżą podczas przygotowywaniu ich do sprzedaży A.18.1(14)2. zabezpieczyć towar przed uszkodzeniem podczas przygotowywania do sprzedaży A.18.2(14)1. zidentyfikować przepisy prawne związane z podatkiem VAT A.18.2(14)2. wyjaśnić zasady funkcjonowania podatku VAT; A.18.2.(14)3. rozróżnić stawki podatku VAT A.18.2(14)4. obliczyć poprawnie podatek VAT zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami o podatku VAT lanowane zadania Otrzymałeś zadanie przeliczenia cen towarów z tytułu zmiany podatku VAT, oraz sporządzenia wykazu różnic wynikających z tej zmiany, zgodnie z założeniami określonymi w karcie zadania. zadanie będziesz wykonywał indywidualnie. o dyspozycji masz komputer z drukarką oraz kalkulator.. o wykonaniu zadania dokonasz samooceny poprawności obliczeń, a następnie przekażesz do oceny nauczycielowi Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni organizowania i prowadzenia sprzedaży, wyposażonej w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, urządzenia do eksponowania znakowania towarów, atrapy towarów, druki dokumentów dotyczących przygotowania towarów do sprzedaży, instrukcje obsługi urządzeń; Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, wzory dokumentów. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa M1.J3 rzygotowywanie towarów do sprzedaży wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, metody przypadków Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osobowych. ropozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie sprawdzenia wykonanych obliczeń i sporządzonego wykazu różnic. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: poprawność obliczeń cen, poprawność sporządzonego wykazu różnic. (Kryteria oceniania powinny być ustalone przed przystąpieniem do wykonania zadania. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia Strona 17 z 78

18 Symbol jednostki modułowej Zestawienie modułów i jednostek modułowych Orientacyjna liczba godzin na realizację Moduł M3 448 Wykonywanie czynności dotyczących procesu sprzedaży M3.J1 romowanie oferty sprzedażowej M3.J2 Komunikowanie się z klientem M3.J3 Realizowanie transakcji sprzedaży M3. (522301/522306) Wykonywanie czynności dotyczących procesu sprzedaży M3.J1 (522301/522306) romowanie oferty sprzedażowej 156 godziny M3.J2 (522301/522306) Komunikowanie się z klientem 80 godzin M3.J3 (522301/522306) Realizowanie transakcji sprzedaży 212 godzin M3.J1 (522301/522306) romowanie oferty sprzedażowej Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(7)1. zorganizować stanowisko pracy związanej promowaniem oferty sprzedażowej zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska H(8)1. dobrać środki ochrony indywidualnej do wykonywanych zadań zawodowych związanych promowaniem oferty sprzedażowej H(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy ochrony przeciwpożarowej podczas wykonywania zadań zawodowych związanych promowaniem oferty sprzedażowej H(9)2. przestrzegać zasad ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych związanych promowaniem oferty sprzedażowej KS (1) przestrzegać zasad kultury i etyki; KS (2) realizować zadania kreatywnie i konsekwentnie KS (6) zaktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe KZ(A.j)(11)1. uzasadnić konieczność stosowania działań marketingowych przy obsłudze klienta oziom wymagań programowych ( lub ) KZ(A.j)(11)2. rozróżnić elementy marketingu-mi stosowane podczas obsługi klientów KZ(A.j)(11)3. określić podstawową rolę działań marketingowych stosowanych w przedsiębiorstwie handlowym KZ(A.j)(11)4. określić znaczenie gwarancji, łączenia towarów, stosowania próbek, kuponów, rabatów, prezentów dla zwiększenia sprzedaży A.18.1(5)1. dobrać metodę i formę sprzedaży w zależności od asortymentu formy sprzedaży Kategoria taksonomiczna Materiał kształcenia rzepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i wymogi ergonomii przy wykonywaniu zadań zawodowych związanych z promowaniem oferty sprzedażowej Zasady organizacji stanowiska pracy związanego z promowaniem oferty sprzedażowej Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane w handlu Rodzaje dokumentów związanych z promowaniem oferty sprzedażowej, zasady ich sporządzania ziałania promujące przedsiębiorstwo handlowe oraz sprzedawane towary Metody i formy promowania oferty sprzedaży Elementy marketingu-mi ziałania promocyjne przy obsłudze klientów Metody formy sprzedaży Formy i techniki sprzedaży Asortyment sprzedawanych towarów, jego Strona 18 z 78

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 ROGRAM NAUZANIA LA ZAWOU SRZEAWA 522301 TY SZKOŁY: Zasadnicza Szkoła Zawodowa 1. TY ROGRAMU: modułowy 2. ROZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autorzy: Maria Michalak,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA O STRUKTURZE MODUŁOWEJ ROGRAM NAUZANIA LA ZAWOU SRZEAWA 522301 O STRUKTURZE MOUŁOWEJ Wersja przed recenzją (wersja robocza) z dn. 30.06.2012 r. Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. sprzedawca 522301 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach

Bardziej szczegółowo

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie sprzedawca powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie sprzedawca powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. sprzedawca 522301 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC 522305 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC 522305 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK HANDLOWIE 522305 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ Wersja przed recenzją (wersja robocza) z dn. 30.06.2012 r. Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNY OPRACOWANY W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA

PLAN DYDAKTYCZNY OPRACOWANY W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA PLAN DYDAKTYCZNY OPRACOWANY W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA Szkoła: Zespół Szkół Ekonomicznych im. bł. ks. Romana Sitki w Mielcu Zawód: SPRZEDAWCA 522301 Przedmiot/Pracownia:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU w ZSEiT w Słupsku TECHNIK HANDLOWIEC

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU w ZSEiT w Słupsku TECHNIK HANDLOWIEC PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU w ZSEiT w Słupsku TECHNIK HANDLOWIEC 522305 1. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego

Bardziej szczegółowo

Program praktyki zawodowej

Program praktyki zawodowej Czas trwania zajęć praktycznych: Klasa I 16 godzin tygodniowo Klasa II 16 godzin tygodniowo Klasa III 16 godzin tygodniowo Program praktyki zawodowej Zawód: sprzedawca 522301 Absolwent szkoły kształcącej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK KSIĘGARSTWA 522306 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK KSIĘGARSTWA 522306 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK KSIĘGARSTWA 522306 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ Wersja przed recenzją (wersja robocza) z dn. 30.06.2012 r. Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach

Bardziej szczegółowo

Prowadzenie sprzedaży zajęcia praktyczne

Prowadzenie sprzedaży zajęcia praktyczne rowadzenie sprzedaży zajęcia praktyczne 7. 1. zynności przedsprzedażowe Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: oziom wymagań programo wych Kategoria taksonomic zna H(8)1

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC 522305

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC 522305 TY SZKOŁY: Technikum ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK HANDLOWIE 522305 1. TY ROGRAMU: RZEDMIOTOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autorzy: Maria Michalak,

Bardziej szczegółowo

PROG0RAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA

PROG0RAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA PROG0RAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 INFORMACJA O ZAWODZIE SPRZEDAWCA Sprzedawca sprzedaje towary oferowane w punktach sprzedaży detalicznej (sklepach, hipermarketach), drobnodetalicznej (w

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 TY SZKOŁY: Zasadnicza Szkoła Zawodowa ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU SRZEDAWA 522301 1. TY ROGRAMU: RZEDMIOTOWY 2. RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY 3. AUTORZY, REENZENI I KONSULTANI ROGRAMU NAUZANIA: Autorzy: Maria

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO W ZAKRESIE KWALIFIKACJI A.18. PROWADZENIE SPRZEDAŻY WYODRĘBNIONEJ W ZAWODACH:

PROGRAM NAUCZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO W ZAKRESIE KWALIFIKACJI A.18. PROWADZENIE SPRZEDAŻY WYODRĘBNIONEJ W ZAWODACH: PROGRAM NAUCZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO W ZAKRESIE KWALIFIKACJI A.18. PROWADZENIE SPRZEDAŻY WYODRĘBNIONEJ W ZAWODACH: SPRZEDAWCA 522301, TECHNIK KSIĘGARSTWA 522306, TECHNIK HANDLOWIEC 522305

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU SRZEDAWA 522301 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ wersja przed recenzją (wersja robocza) z 28.05.2012 Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU SRZEDAWA 522301 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ TY SZKOŁY: ZASADNIZA SZKOŁA ZAWODOWA RODZAJ ROGRAMU: LINIOWY Wschowa 2013 Autor: mgr inż. Iwona Kosińska Recenzent: mgr inż. Tadeusz

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania Zawód: Sprzedawca; symbol 522301 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

nr programu w ZSP w Malachinie lp.4.

nr programu w ZSP w Malachinie lp.4. ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU SRZEDAWA 522301 obowiązuje w ZS w Malachinie nr programu w ZS w Malachinie lp.4. ZSZ.S.M.2012 TY SZKOŁY: Zasadnicza Szkoła Zawodowa 1. TY ROGRAMU: RZEDMIOTOWY 2. RODZAJ ROGRAMU:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU SRZEDAWA 522301 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ TY SZKOŁY: ZASADNIZA SZKOŁA ZAWODOWA RODZAJ

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC 522305 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC 522305 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK HANDLOWIE 522305 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ wersja przed recenzją (wersja robocza) z 28.05.2012 Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK HANDLOWIEC O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK HANDLOWIE 522305 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ TY SZKOŁY: TEHNIKUM RODZAJ ROGRAMU:

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera w Bochni PROGRAM NAUCZANIA. Typ szkoły: Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa

Zespół Szkół Nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera w Bochni PROGRAM NAUCZANIA. Typ szkoły: Publiczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Zespół Szkół Nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera w Bochni ROGRAM NAUZANIA Typ szkoły: ubliczna Zasadnicza Szkoła Zawodowa Zawód: SRZEAWA 522301 Symbol cyfrowy zawodu: 522301 rogram powstał na podstawie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU SRZEDAWA 522301 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ TY SZKOŁY: RANŻOWA SZKOŁA I STONIA odbudowa

Bardziej szczegółowo

SPRZEDAWCA DOKUMENTACJA PEDAGOGICZNA NA KURSY ZAWODOWE I II III STOPNIA W ZAWODZIE: WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO

SPRZEDAWCA DOKUMENTACJA PEDAGOGICZNA NA KURSY ZAWODOWE I II III STOPNIA W ZAWODZIE: WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOKSZTAŁANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W KLUZORKU KOORDYNATOR KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO MŁODOIANYH WOJEWÓDZTWA OOLSKIEGO 46-200 Kluczbork, ul. M. Konopnickiej 11 tel./fax. 077/ 418 12 86,

Bardziej szczegółowo

I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.18 i A.22

I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.18 i A.22 Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik Handlowiec (522305) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.18 i A.22 A.18 Prowadzenie sprzedaży 1. Organizowanie sprzedaży 1) przestrzega zasad

Bardziej szczegółowo

MAGAZYNIER-LOGISTYK

MAGAZYNIER-LOGISTYK AU.22. Obsługa magazynów 432106 Magazynier- logistyk 333107 Technik logistyk PKZ(AU.ag) MAGAZYNIER-LOGISTYK 432106 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie magazynier-logistyk

Bardziej szczegółowo

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie stolarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie stolarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. stolarz 752205 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego

Bardziej szczegółowo

MODELOWY PROGRAM NAUCZANIA

MODELOWY PROGRAM NAUCZANIA MODELOWY PROGRAM NAUCZANIA dla kwalifikacyjnego kursu zawodowego w zakresie kwalifikacji A.18. Prowadzenie sprzedaży wyodrębnionej w zawodach: sprzedawca 522301, technik handlowiec 522305, technik księgarstwa

Bardziej szczegółowo

Klasa I II III IV II I I II

Klasa I II III IV II I I II Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni cykl nauczania /1/ Zawód: Technik handlowiec 522305 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA I TECHNIKI SPRZEDAŻY

ORGANIZACJA I TECHNIKI SPRZEDAŻY 1 Plan zajęć dydaktycznych dla klasy I na rok szkolny. ORGANIZACJA I TECHNIKI SPRZEDAŻY Kwalifikacja A.18 Prowadzenie sprzedaży Zawód: technik handlowiec 522305, technik księgarstwa 522306, sprzedawca

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA OCENY Z PRZEDMIOTU - SPRZEDAŻ TOWARÓW

WYMAGANIA NA OCENY Z PRZEDMIOTU - SPRZEDAŻ TOWARÓW WYMAGANIA NA OCENY Z PRZEDMIOTU - SPRZEDAŻ TOWARÓW PROPOZYCJE POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Na lekcjach pracowni ekonomiczno - informatycznej stosowane będą różne formy kontroli i oceny: - wypowiedzi ustne

Bardziej szczegółowo

Technik eksploatacji portów i terminali 333106

Technik eksploatacji portów i terminali 333106 Technik eksploatacji portów i terminali 333106 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

Program nauczania dla zawodu sprzedawca (ZSP-65-2012) - zajęcia praktyczne

Program nauczania dla zawodu sprzedawca (ZSP-65-2012) - zajęcia praktyczne Program nauczania dla zawodu sprzedawca (ZSP-65-2012) - zajęcia praktyczne Tabela 1. Szkolny plan nauczania dla zawodu sprzedawca L.p Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Klasa I II III Liczba godzin tygodniowo

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. Cukiernik 751201 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego

Bardziej szczegółowo

SPRZEDAWCA DOKUMENTACJA PEDAGOGICZNA NA KURSY ZAWODOWE I II III STOPNIA W ZAWODZIE:

SPRZEDAWCA DOKUMENTACJA PEDAGOGICZNA NA KURSY ZAWODOWE I II III STOPNIA W ZAWODZIE: WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOKSZTAŁANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W KLUZORKU KOORDYNATOR KSZTAŁENIA ZAWODOWEGO MŁODOIANYH WOJEWÓDZTWA OOLSKIEGO 46-200 Kluczbork, ul. M. Konopnickiej 11 tel./fax. 077/ 418 12 86,

Bardziej szczegółowo

Organizacja i techniki sprzedaży

Organizacja i techniki sprzedaży PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU SPRZEDAWCA 522301 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ Organizacja i techniki sprzedaży TYP SZKOŁY: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY SPRZEDAWCA symbol cyfrowy zawodu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Przedmiot: Organizacja i technika sprzedaży klasa: I, II THI (grupa handlowców) Ocena nazwa działu

Bardziej szczegółowo

Jedynym warunkiem przyjęcia na kurs jest ukończone 18 lat, nieważne jakie masz dotychczasowe wykształcenie!

Jedynym warunkiem przyjęcia na kurs jest ukończone 18 lat, nieważne jakie masz dotychczasowe wykształcenie! Bezpłatny kurs kwalifikacyjny w zawodzie SPRZEDAWCA i TECHNIK HANDLOWIEC Jedynym warunkiem przyjęcia na kurs jest ukończone 18 lat, nieważne jakie masz dotychczasowe wykształcenie! Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

5 8-1 0 5 Ś wi d n i c a, u l. G e n. W ł. Si k o r s k i e g o 4 1 t el. / f ax. /074/ 852 40 76 wew. 28, e -m ail : ckz@ ckz. swi dni ca.

5 8-1 0 5 Ś wi d n i c a, u l. G e n. W ł. Si k o r s k i e g o 4 1 t el. / f ax. /074/ 852 40 76 wew. 28, e -m ail : ckz@ ckz. swi dni ca. CC EE NN TT RR UU MM KK SS ZZ TT AAŁŁ CC EE NN II I AA ZZ AAWW OODD OOWW EE GG OO WW ŚŚ WW IIDD I NN IICC I YY WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W ŚWIDNICY 5 8-1 0 5 Ś wi d n i

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA Załącznik 7 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SPRZEDAWCA SYMBOL CYFROWY 522[01] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) określać zapotrzebowanie na towary;

Bardziej szczegółowo

TECHNIK LOGISTYK

TECHNIK LOGISTYK AU.22. Obsługa magazynów 432106 Magazynier- logistyk 333107 Technik logistyk PKZ(AU.ag) AU.32. Organizacja transportu 333107 Technik logistyk OMZ PKZ(AU.m) TECHNIK LOGISTYK 333107 Klasyfikacja zawodów

Bardziej szczegółowo

Łączna liczba godzin ,5 400

Łączna liczba godzin ,5 400 Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna - /kształcenie dla młodzieży/ roczny okres kształcenia /1/ Zawód: technik usług pocztowych i finansowych

Bardziej szczegółowo

TECHNIK POJZADÓW SAMOCHODOWYCH (Klasa 4 TPS)

TECHNIK POJZADÓW SAMOCHODOWYCH (Klasa 4 TPS) Organizacja obsługi i naprawy pojazdów samochodowych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: TEHNIK OJZDÓW SMOHODOWYH 311513 (Klasa 4 TS) oziom wymagań programowych Kategoria

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Zawód: sprzedawca zasadnicza szkoła zawodowa Przedmiot: Pracownia sprzedaży Klasa 2. Ocena Nazwa

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik organizacji reklamy; symbol 333906 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań programowych

Poziom wymagań programowych raktyki zawodowe TEHNIK LOGISTYK 333107 1. hp, ochrona ppoż., ochrona środowiska i ergonomia na stanowisku logistyka 2. odstawy prowadzenia działalności logistycznej 3. rocesy transportowe i magazynowe

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: MAGAZYNIER-LOGISTYK

PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: MAGAZYNIER-LOGISTYK PRZYKŁADOWY PLAN REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: MAGAZYNIER-LOGISTYK 4106 TYP SZKOŁY: BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA PODBUDOWA: GIMNAZJUM 1. TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. Piekarz 751204 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego

Bardziej szczegółowo

Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.

Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. technik organizacji reklamy 333906 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia

Bardziej szczegółowo

Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.

Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. technik handlowiec 522305 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach

Bardziej szczegółowo

Łączna liczba godzin 11 14 12,5 400

Łączna liczba godzin 11 14 12,5 400 Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna - /kształcenie dla młodzieży/ roczny okres kształcenia /1/ Zawód: technik usług pocztowych i finansowych

Bardziej szczegółowo

Program praktyki zawodowej

Program praktyki zawodowej Program praktyki zawodowej Zawód: magazynier-logistyk 432106 Umowa o pracę pracownik młodociany Czas trwania zajęć praktycznych: Klasa I 16 godzin tygodniowo Klasa II 16 godzin tygodniowo Klasa III 16

Bardziej szczegółowo

WYCIĄG Z PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU PRAKTYKI ZAWODOWE

WYCIĄG Z PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU PRAKTYKI ZAWODOWE WYIĄG Z ROGRAMU NAUZANIA LA ZAWOU TEHNIK SEYTOR 333108 RAKTYKI ZAWOOWE Numer w szkolnym zestawie programów 19/ZA10/TS/12 raktyki zawodowe 10.1 ezpieczeństwo i higiena pracy na stanowisku spedytora oziom

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny zgodne z podstawą programową kształcenia w zawodzie: Technik Handlowiec

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny zgodne z podstawą programową kształcenia w zawodzie: Technik Handlowiec Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny zgodne z podstawą programową kształcenia w zawodzie: Technik Handlowiec Przedmiot: ORGANIZACJA SPRZEDAŻY Imię i nazwisko nauczyciela: Dorota Kuligowska Klasa

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 2. Urządzenia techniki komputerowej 2.1. ezpieczeństwo i higiena pracy podczas wykonywania prac na stanowisku serwisowym

Bardziej szczegółowo

TECHNIK SPEDYTOR

TECHNIK SPEDYTOR AU.31. Organizacja transportu oraz obsługa klientów i kontrahentów 333108 Technik spedytor OMZ PKZ(AU.m) TECHNIK SPEDYTOR 333108 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: Technik księgarstwa; symbol 522306 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań programowych. ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony usług; P C

Poziom wymagań programowych. ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony usług; P C rogram II praktyk)i zawodowej w ZS im. J. Tuwima : Technik Hotelarstwa (5 dni służba pięter, 10 dni recepcja, 5 dni dział usług dodatkowych lub dział sprzedaży) T.11. lanowanie i realizacja usług w recepcji

Bardziej szczegółowo

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: Od: < Zapisane przez program Windows Internet Explorer 7 > Temat: Podstawa programowa dla zawodu symbol cyfrowy 333906 Data: Mon, 27 Feb 2012 13:01:44 +0100 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano

Bardziej szczegółowo

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik handlowiec powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik handlowiec powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: Od: < Zapisane przez program Windows Internet Explorer 7 > Temat: Podstawa programowa dla zawodu symbol cyfrowy 522305 Data: Mon, 27 Feb 2012 13:01:27 +0100 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania*

Przykładowy szkolny plan nauczania* Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik księgarstwa; symbol 522306 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:

Bardziej szczegółowo

Technik handlowiec

Technik handlowiec AU.20. AU.25. Prowadzenie sprzedaży Prowadzenie działalności handlowej 522301 Sprzedawca 522306 Technik księgarstwa 522305 Technik handlowiec 522305 Technik handlowiec PKZ(AU.j) OMZ PKZ(AU.j) PKZ(AU.m)

Bardziej szczegółowo

Technik procesów drukowania

Technik procesów drukowania Technik procesów drukowania Technik procesów drukowania to osoba, która zajmuje się obsługą wszystkich maszyn i urządzeń drukarskich używanych w procesie drukowania. Do jego obowiązków należą, m.in.: czynności

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik papiernictwa; symbol 311601 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU W GRUPIE ZAWODÓW EKONOMICZNO FINANSOWO BIUROWYCH

PROGRAM PRZYGOTOWANY DLA PROWADZENIA STAŻU W GRUPIE ZAWODÓW EKONOMICZNO FINANSOWO BIUROWYCH Program stażu zawodowego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej kształcących się w zawodzie sprzedawca biorących udział w projekcie Akademia umiejętności współfinansowanego przez Unię Europejską z Europejskiego

Bardziej szczegółowo

OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2018/2019 TECHNIKUM

OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2018/2019 TECHNIKUM Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Koniecpolu OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2018/2019 TECHNIKUM 4-LETNIE TECHNIKUM W ZAWODACH Technik logistyk Technik handlowiec Technik żywienia i usług gastronomicznych

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1//2/ Zawód: Technik technologii szkła; symbol 311925 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik logistyk; symbol 333107 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK EKONOMISTA 331403 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK EKONOMISTA 331403 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK EKONOMISTA 331403 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ TY SZKOŁY: TEHNIKUM raktyki zawodowe 8.1. raktyki zawodowe w dziale: zaopatrzenia, zbytu i rozliczeń podatkowych 8.2. raktyki

Bardziej szczegółowo

1) oceniania stopnia zagrożeń i ryzyka zawodowego powodowanego przez czynniki chemiczne, fizyczne i biologiczne występujące w środowisku pracy;

1) oceniania stopnia zagrożeń i ryzyka zawodowego powodowanego przez czynniki chemiczne, fizyczne i biologiczne występujące w środowisku pracy; PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. technik bezpieczeństwa i higieny pracy 325509 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących

Bardziej szczegółowo

Praktyki zawodowe 1.1. Praktyki zawodowe 1.2. Praktyki zawodowe

Praktyki zawodowe 1.1. Praktyki zawodowe 1.2. Praktyki zawodowe raktyki zawodowe 1.1. raktyki zawodowe 1.2. raktyki zawodowe 9.1. raktyki zawodowe w urzędzie administracji Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi oziom wymagań programowych

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY SZKOLNY PLAN NAUCZANIA PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: TECHNIK SPEDYTOR

PRZYKŁADOWY SZKOLNY PLAN NAUCZANIA PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: TECHNIK SPEDYTOR PRZYKŁADOWY SZKOLNY PLAN NAUCZANIA PRZEDMIOTOWE KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ZAWÓD: TECHNIK SPEDYTOR 333108 TYP SZKOŁY: 4-LETNIE TECHNIKUM PODBUDOWA: GIMNAZJUM 1. TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ 2. TABELA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Bardziej szczegółowo

2. Bezpieczeństwo i higiena pracy ( Technik farmacji )

2. Bezpieczeństwo i higiena pracy ( Technik farmacji ) 2. ezpieczeństwo i higiena pracy ( Technik farmacji ) Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: H(1)1. wyjaśnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy H(1)2.

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* Technikum - : technik obsługi turystycznej; 422103 gimnazjum

Przykładowy szkolny plan nauczania* Technikum - : technik obsługi turystycznej; 422103 gimnazjum Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik obsługi turystycznej; symbol 422103 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Praktyki zawodowe. Program nauczania dla zawodu technik organizacji reklamy o strukturze przedmiotowej.

Praktyki zawodowe. Program nauczania dla zawodu technik organizacji reklamy o strukturze przedmiotowej. rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego raktyki zawodowe 9.1. rojektowanie i wykonywanie produktów i usług reklamowych 9.1. rojektowanie produktów i usług

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: Technik eksploatacji portów i terminali; symbol 333106 Podbudowa programowa:

Bardziej szczegółowo

Projekt Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Projekt Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Przykładowy szkolny plan nauczania* Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni cykl nauczania Zawód: Stolarz; symbol 752205 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje: K1 - Wytwarzanie wyrobów

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik eksploatacji portów i terminali 333106 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: Technik spedytor; symbol 333108 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:

Bardziej szczegółowo

13. Praktyka zawodowe. 13.1 Bhp, ochrona ppoż., ochrona środowiska i ergonomia na stanowisku logistyka

13. Praktyka zawodowe. 13.1 Bhp, ochrona ppoż., ochrona środowiska i ergonomia na stanowisku logistyka 13. raktyka zawodowe 13.1. hp, ochrona ppoż., ochrona środowiska i ergonomia na stanowisku logistyka 13.2 odstawy prowadzenia działalności logistycznej 13.3 rocesy transportowe i magazynowe 13.1 hp, ochrona

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: Technik garbarz; symbol 311912 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie 712905 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik obsługi turystycznej; symbol 422103 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU O STRUKTURZE MODUŁOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU OERATOR MASZYN I URZĄDZEŃ RZEMYSŁU SOŻYWZEGO, 816003 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ Wersja po recenzjach Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego oskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego raktyki zawodowe raktyki zawodowe

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik procesów introligatorskich; symbol 311936 Podbudowa programowa:

Bardziej szczegółowo

Klasa I II III IV I II I II I II I II

Klasa I II III IV I II I II I II I II Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik prac biurowych; symbol 411004 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /szablon modułowego kształcenia zawodowego/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /szablon modułowego kształcenia zawodowego/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /szablon modułowego kształcenia zawodowego/ Typ szkoły: zasadnicza szkoła zawodowa - 3-letni okres nauczania Zawód: Operator urządzeń przemysłu szklarskiego; symbol

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ Technik pojazdów samochodowych

PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ Technik pojazdów samochodowych Załącznik 2 Działy programowe: 1. Diagnostyka, naprawa i obsługa pojazdów samochodowych 2. Organizacja obsługi i naprawy pojazdów samochodowych 1. Diagnostyka i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów

Bardziej szczegółowo

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: Technik logistyk 333107 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) planowania i

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: zasadnicza szkoła zawodowa - 3-letni okres nauczania Zawód: Operator urządzeń przemysłu chemicznego; symbol 813134 Podbudowa

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA ZAWODU - TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH - 343404 NR PROGRAMU:

PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA ZAWODU - TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH - 343404 NR PROGRAMU: PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA ZAWODU - TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH - 343404 NR PROGRAMU: ZSP1/T-V-tżu-12/13 12.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy w zakładzie gastronomicznym. Uszczegółowione

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU PIEKARZ, 751204 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU PIEKARZ, 751204 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU IEKARZ, 751204 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ Wersja po recenzjach Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1 SIS TREŚI

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik procesów drukowania; symbol 311935 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

semestr IV semestr II semestr III

semestr IV semestr II semestr III Przykładowy szkolny plan nauczania /modułowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna dla dorosłych /zaoczna/ 2 - letni okres nauczania Zawód: Technik administracji; symbol 334306 Podbudowa

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK LOGISTYK 333107 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK LOGISTYK 333107 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ ROGRAM NAUZANIA DLA ZAWODU TEHNIK LOGISTYK 333107 O STRUKTURZE RZEDMIOTOWEJ wersja po recenzjach Warszawa 2012 rojekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Bardziej szczegółowo

Praktyki zawodowe Technik pojazdów samochodowych 311513

Praktyki zawodowe Technik pojazdów samochodowych 311513 raktyki zawodowe Technik pojazdów samochodowych 311513 1. iagnostyka, naprawa i obsługa pojazdów samochodowych 2. Organizacja obsługi i naprawy pojazdów samochodowych 1. iagnostyka i naprawa podzespołów

Bardziej szczegółowo

Program II praktyki zawodowej w ZS im. J. Tuwima : Technik obsługi turystycznej (4 tygodnie)

Program II praktyki zawodowej w ZS im. J. Tuwima : Technik obsługi turystycznej (4 tygodnie) rogram II praktyki zawodowej w ZS im. J. Tuwima : Technik obsługi turystycznej (4 tygodnie) - Sprzedaż i rozliczanie imprez i usług turystycznych w biurze podróży - Informacja turystyczna - Obiekty noclegowe

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania /1//2/ Zawód: Cukiernik; symbol 751201 Podbudowa programowa: gimnazjum

Bardziej szczegółowo

I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.30 ; A.31; A.32

I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.30 ; A.31; A.32 Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik Logistyk (333107) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.30 ; A.31; A.32 A.30 Organizacja i monitorowanie przepływu zasobów i informacji w procesach

Bardziej szczegółowo