Ewaluacja Wewnętrzna

Transkrypt

1 Ewaluacja Wewnętrzna w Zespole Placówek Opiekuńczo - Wychowawczych w Jarosławiu ROK SZKOLNY Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego i ewaluacji (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn.zm.) 2. Podstawowe kierunki realizacji przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015: - w placówkach oświatowo - wychowawczych w zakresie wymagań: a/ placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków umożliwiającą organizację pracy w sposób sprzyjający osiągnięciu celów, b/ placówka wspomaga rozwój zainteresowań i uzdolnień wychowanków, oraz umożliwia korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego.

2 I. PLAN i HARMONOGRAM EWALUACJI. Lp Etap ewaluacji Termin Odpowiedzialni 1. Wybór obszarów ewaluacyjnych, określenie założeń ewaluacji, powołanie r. Dyrektor, Wicedyrektor, zespołu ewaluacyjnego. 2. Przygotowanie projektu ewaluacji, przygotowanie założeń projektowych, opracowanie szczegółowego harmono r. gramu działań. 3. Realizacja działań ewaluacyjnych: zbieranie danych, prowadzenie badań, gromadzenie i porządkowanie danych. zgodnie z harmonogramem 4. Analiza zgromadzonych danych, wypracowanie wniosków. po zakończeniu zbierania danych 5. Przygotowanie Raportu przez zespół ds. Ewaluacji 6. Prezentacja raportu na Radzie Pedago - gicznej po zakończeniu zbierania danych czerwiec 2015 r. 7. Wdrożenie działań wynikających z raportu. Monitoring efektów wdrażanych działań na bieżąco Dyrektor, Wychowawcy

3 II. OBSZARY PODLEGAJĄCE EWALUACJI w ROKU SZKOLNYM 2014/2015 OBSZAR 1 EFEKTY DZIAŁALNOŚCI WYCHOWAWCZEJ i OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PLACÓWKI. placówka osiąga cele zgodne z polityką oświatową. placówka doskonali efekty swojej pracy. OBSZAR 2 PROCESY ZACHODZĄCE W PLACÓWCE placówka wspomaga rozwój zainteresowań i uzdolnień wychowanków. placówka umożliwia korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego. III. ZAKRES, SZCZEGÓŁOWA TEMATYKA i ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. HARMONOGRAM EWALUACJI / DATA POCZĄTKOWA i KOŃCOWA Wrzesień 2014 r. Czerwiec 2015 r. 2. CEL EWALUACJI: podniesienie jakości pracy w zakresie działań opiekuńczo - wychowawczych placówki zdiagnozowanie czy placówka wspomaga wszechstronny rozwój wychowanków i umożli - wia korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego. 3. PYTANIA KLUCZOWE: Czy placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowana na rozwój wychowanków? Czy umożliwia organizację pracy w sposób sprzyjający osiągnięciu celów? W jaki sposób placówka wspomaga rozwój zainteresowań i uzdolnień wychowanków? W jaki sposób w bursie dba się o rozwój wychowanków i umożliwia korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego?

4 4. KRYTERIA EWALUACJI: Realizacja zadań opiekuńczo - wychowawczych odbywa się na podstawie zaplanowanej koncepcji; Działania placówki zmierzają do podniesienia efektywności wykorzystania czasu wolnego przez wychowanków; Koncepcja pracy opiekuńczo - wychowawczej umożliwia korzystanie z różnych form wypoczynku w celu rozwijania zainteresowań i uzdolnień wychowanków. 5. METODY i NARZĘDZIA ZBIERANIA DANYCH: Badania ankietowe (ankieta Adaptacyjna, ankieta Czas wolny wychowanków") wywiad obserwacja rozmowa 6. DOKUMENTACJA: Dzienniki zajęć wychowawczych Sprawozdania grup wychowawczych i sekcji Protokoły Rady Pedagogicznej 7. DOBÓR PRÓBY BADAWCZEJ: Wychowankowie placówki 8. WYKONAWCY: mgr Dorota Gil mgr Ewa Żurawska mgr Bogusław Cholewiński

5 9. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ: Działania Terminy Osoby odpowiedzialne Opracowanie projektu ewaluacji wrzesień 2014 r. Przygotowanie narzędzi ewaluacji - ankiety dla wychowanków październik/listopad 2014 r. p. K. Gmyrek p. B. Burlikowska p. K. Panek Zbieranie danych (przegląd dokumenta - cji). Przeprowadzenie badań ankietowych wśród mieszkańców placówki. Interpretacja ankiet. I, II semestr I, II semestr p. K. Gmyrek p. B. Burlikowska p. K. Panek Opracowanie raportu końcowego. Prezentacja raportu na zebraniu plenarnym Rady Pedagogicznej ZPO-W czerwiec 2014r. IV. INFORMACJE DOTYCZĄCE ORGANIZACJI EWALUACJI A. Wskazanie źródeł informacji o jakości pracy w obszarach objętych ewaluacją - wychowankowie klas I oraz losowo wybrani wychowankowie klas wyższych B. Opis metod i narzędzi badawczych wykorzystanych przy ewaluacji - badania ankietowe; wychowankowie klas I, wychowankowie pozostałych grup wychowawczych, - wywiady: dyrektor, wychowawcy, - analiza dokumentacji pedagogicznej: dzienniki zajęć wychowawczych,protokoły z Rady Pedagogicznej, plany pracy zespołów, sekcji tematycznych i sprawozdania z działalności sekcji.