Antoni Pustelnik w świetle relacji historyków kościelnych V wieku
|
|
- Irena Mazurkiewicz
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Antoni Pustelnik w świetle relacji historyków kościelnych V wieku Anachoretyzm egipski odgrywał w dziejach monastycyzmu niezwykle ważną rolę, choć obecny stan wiedzy nie pozwala jednoznacznie stwierdzić, że był on pierwszym tego rodzaju ruchem w świecie chrześcijańskim. Mnisi egipscy stali się wzorami dla swoich odpowiedników z innych części chrześcijańskiego świata. Chcąc podnieść własne znaczenie, wiele wspólnot monastycznych szukało swoich korzeni w środowisku mnichów egipskich 1. W pierwszych wiekach istnienia ruchu monastycznego takie powiązania wcale nie były oczywiste, podobnie w oczach historyków kościelnych kwestia powstania monastycyzmu wcale nie łączyła się tak silnie z Egiptem. Wyraz temu daje Sozomen, który wprost stwierdził, że nie wiadomo, czy to Egipcjanie, czy też jacyś inni wyznawcy zapoczątkowali tę filozofię 2. Niemniej według Sozomena wszyscy są zgodni, że ten sposób życia do doskonałości doprowadził egipski mnich Antoni 3, żyjący na przełomie III i IV wieku. W jaki zatem sposób historycy, opisujący dzieje Kościoła w następnym stuleciu, postrzegali tę postać? Co wiedzieli na temat jego życia i skąd czerpali informacje na jego temat? Na te pytania postaram się odpowiedzieć w niniejszym artykule. Spośród Historii Kościoła trzy wspominają o Antonim Pustelniku. Najmniej miejsca postaci tej poświęca Teodoret, co jest całkowicie zrozumiałe, jeśli weźmie się pod uwagę inny geograficzny rejon, którym zainteresowany był biskup Cyru. Bardzo dużo miejsca poświęca za to Antoniemu Sozomen. Wiele informacji znajdziemy również u Sokratesa. Informacje podane przez Historie Kościoła 1 Przykładem może tu być mezopotamska legenda o Mar Auginie, która wskazywała na taką właśnie zależność. Obecnie wiadomo jednak, że wpływ Egiptu na monastycyzm mezopotamski, jeśli istniał, to rozpoczął się najwcześniej w V w. n.e., a do tej pory asceza w tym kraju miała charakter miejscowy. Legenda, o której wspomniałam, pochodzi dopiero z IX wieku. Zob. W. Harmless, Chrześcijanie pustyni. Wprowadzenie do literatury wczesnego monastycyzmu, tłum. M. Hoffner, Kraków 2009, s Sozomen, Historia Kościoła I 13, tłum. S. Kazikowski, Warszawa 1980, s. 57 (dalej: Sozomen, HE). 3 Sozomen, HE I 13.
2 18 skonfrontować można z innymi źródłami. Wiele o Antonim powiedzą nam Historia Mnichów w Egipcie oraz Opowiadania dla Lausosa; dużo miejsca poświęcają temu mnichowi Apoftegmaty. Najważniejszym źródłem do badania dziejów Antoniego Pustelnika jest oczywiście jego żywot napisany przez Atanazego. Dysponujemy również listami ascety. Znana jest także reguła zakonna, ale nie ma wątpliwości, że to nie Antoni jest jej autorem. Sokrates opisując Antoniego powołuje się na dzieło Atanazego: Jakimi cechami charakteru wyróżniał się w tych samych czasach w egipskiej pustelni mnich Antoni, który podejmował otwartą walkę ze złymi duchami, w prosty sposób demaskując ich sztuczki i chwyty, i jak wielu dokonał cudów, nie potrzebuję na ten temat mówić. Uprzedził mnie w tym Atanazy, biskup Aleksandrii, publikując księgę poświęconą jego życiu 4. Po raz kolejny Sokrates wspomina o Antonim opisując mnicha Ammona. Relacja ta jest równie krótka, co pierwsza, i ponownie zawiera odwołanie do dzieła Atanazego: Współczesny Ammonowi Antoni jak to opowiada w jego żywocie biskup Aleksandrii, Atanazy widział, jak po śmierci pustelnika aniołowie unosili jego duszę do nieba 5. Sozomen i Teodoret, opisując Antoniego, nie odwołują się bezpośrednio do dzieła Atanazego, ale z całą pewnością znali twórczość biskupa Aleksandrii. Sokrates znał też twórczość Palladiusza i Historię mnichów w Egipcie. Jeśli chodzi o Sozomena, to pewne jest, iż znał on tę drugą pozycję; co do Opowiadań dla Lausosa można mieć pewne wątpliwości. Spośród historyków Kościoła najwięcej informacji biograficznych dotyczących Antoniego przekazuje Sozomen. Nie podaje on, w jakich latach żył Antoni Wielki, ale z innych relacji wiadomo, że chodzi o lata ok Pustelnik urodził się w Egipcie, w mieście Koma 7. Nazwę tego miejsca wspomina Sozomen: Antoni był rodem z Egiptu i wywodził się ze znamienitej rodziny, osiadłej w Koma. Miejscowość ta leży w pobliżu Heraklei, na terytorium zamieszkałym przez egipskich Arkadów 8. W Egipcie znajdowały się dwa miasta o nazwie Herakleja: Herakleja Większa i Mniejsza. Dokładną identyfikację ułatwia wzmianka o egipskich Arkadach na tej podstawie stwierdzić można, że chodzi tu o Herakleję Mniejszą, znajdu- 4 Sokrates, Historia Kościoła I 21, tłum. S. Kazikowski, Warszawa 1972, s. 75 (dalej: Sokrates, HE). 5 Sokrates, HE IV E. Wipszycka, Wprowadzenie, [w:] Święty Antoni. Żywot. Pisma ascetyczne, tłum. E. Dąbrowska, A. Ziółkowski, M. Borkowska, S. Kazikowski, S. Kalinkowski, Z. Brzostowska, Kraków 2005, s M. Kanior, Historia monastycyzmu chrześcijańskiego, Kraków 1993, s Sozomen, HE I, 13.
3 Antoni Pustelnik w świetle relacji historyków 19 jącą się w Dolnym Egipcie 9. Dzisiaj miejscowość ta nazywa się Qiman al Arus 10. Co ciekawe, nazwy tej miejscowości nie przekazuje w swoim dziele Atanazy, który informuje jedynie, że Antoni pochodził z Egiptu 11, widać więc wyraźnie, że Sozomen musiał korzystać z jakiejś późniejszej tradycji. Nazwy tej miejscowości nie znajdziemy również w żadnym innym źródle. Zgodnie z relacją Atanazego, po śmierci rodziców Antoni sprzedał majątek i rozpoczął życie ascety. Sumę, którą uzyskał w wyniku sprzedaży, rozdzielił pomiędzy potrzebujących 12. Część pieniędzy przeznaczył na utrzymanie swojej siostry, którą umieścił w domu miejscowych dziewic 13. O wydarzeniu tym Atanazy wspomina następująco: Wyszedłszy więc natychmiast z Domu Pańskiego, całą posiadłość, którą miał po przodkach [ ], oddał chłopom ze swej wsi, aby ani jemu, ani siostrze nie sprawiano kłopotu; sprzedał wszystkie ruchomości, a uzyskane pieniądze dał biednym, zostawiając małą sumkę dla siostry 14. Odpowiedni fragment odnoszący się do wyzbycia się rodzinnego majątku przez Antoniego znajdziemy także w relacji Sozomena. Nie wspomina on jednak o losach siostry pustelnika, wyjaśnia natomiast powody podjęcia przez niego takiego kroku: [ ] uznał bowiem [Antoni], że obowiązkiem gorliwego filozofa jest nie tylko samemu wyzbyć się majątku, lecz także poświęcić go na cel godziwy 15. Rozdanie majątku jest częstym epizodem w opowiadaniach o chrześcijańskich mnichach. Sozomen nie wyjaśnia, jakie były przyczyny wyboru pustelniczego życia przez Antoniego, takie informacje znajdziemy za to u Atanazego 16. Niestety brak u Sozomena wielu szczegółów dotyczących dalszego życia Antoniego. Wspomina on jedynie, że po rozdaniu swojego majątku Antoni przyłączywszy się do współczesnych mistrzów ascezy starał się wszystkich przewyższyć w cnotach 17. Z relacji Atanazego wiemy, iż kilkanaście lat Antoni spędził w rodzinnym mieście, a następnie zamieszkał w starożytnym grobowcu z dala od niego. Przybywali tam ludzie pragnący naśladować jego sposób życia. Antoni 9 Zob. przypis 35 w: Sozomen, HE I, H. Dybski, Początki anachoretyzmu w Egipcie w świetle nauczania Ojców Kościoła IV I V wieku, Studia Teologiczne 27 (2009), s Atanazy, Żywot św. Antoniego, tłum. E. Dąbrowska, A. Ziółkowski, M. Borkowska, S. Kazikowski, S. Kalinkowski, Z. Brzostowska, Kraków 2005, s. 9 (dalej: Atanazy, VA). 12 Sozomen, HE I, Atanazy, VA 2, Ibidem. 15 Sozomen, HE I, Atanazy, VA 2. Antoni miał usłyszeć fragment Pisma Świętego, mówiący o konieczności wyzbycia się majątku (Mt 19, 21), i pod jego wpływem rozpoczął życie pustelnika. 17 Sozomen, HE I, 13.
4 20 uznał, że taka sytuacja nie odpowiada jego potrzebom, i w roku 286 udał się do niewielkiej opuszczonej fortecy. Jednak również tam odnaleźli go jego naśladowcy. Zamieszkali w pobliżu mistrza i w ten sposób utworzyli jedno z pierwszych skupisk anachoreckich, które nosiło nazwę Pispir. Było to około roku 305. Dokładna lokalizacja tego miejsca nie jest pewna, najprawdo podobniej były to okolice miasta Afroditopolis 18. Zgodnie z relacją Atanazego powstały i w górach pustelnie, i pustynia stała się miastem mnichów [ ] 19. Wszystkich mieszkających tam ascetów łączył autorytet pustelnika. Choć nie posiadał on formalnego stanowiska wśród tej społeczności, traktowano Antoniego jako arbitra i wzór do naśladowania 20. Tłumy napływające stale do pustelnika wymusiły na nim kolejne przenosiny. Poprosił on koczowniczych Arabów, podróżujących po skalnych pustyniach, żeby go ze sobą zabrali 21. Około roku 312 zatrzymał się w oazie u podnóża góry Qolzum. Choć Sozomen pominął wiele ważnych epizodów z życia pustelnika, przekazał cenne informacje dotyczące jego życia codziennego. Znajdują się wśród nich fakty dotyczące pożywienia, nocnych czuwań i modlitwy, snu, higieny osobistej i podejścia do pracy. Zgodnie z relacją Sozomena Antoni rozważał wszechstronnie sposoby surowej ascezy, popędy cielesne natomiast poskramiał umartwianiem się 22. Jednym z podstawowych elementów ascezy jest post. Atanazy podaje, że Antoni wstydził się swojej potrzeby jedzenia, często wymawiał się od jedzenia razem z innymi mnichami, ponieważ uważał, że się czerwieni, kiedy inni widzą go przy jedzeniu 23. Post Antoniego, zdaniem Sozomena, polegać miał na spożywaniu jedynie chleba z solą i piciu wody. Posiłek taki miał miejsce w momencie zachodu słońca. Zdarzało się jednak, że Antoni wytrzymywał bez jedzenia dwa dni lub nawet więcej 24. Atanazy nie podaje, przez jak wiele dni Antoni potrafił pościć, nie znajdziemy również tej informacji w Historii mnichów w Egipcie ani u Palladiusza. Pozostaje więc uznać, że informacja o dłuższych postach Antoniego pochodzi z innego źródła (być może została przekazana ustnie). Odniesienie do pory spożywania posiłków znajdziemy natomiast w Historii Mnichów w Egipcie. Zgodnie z jej relacją Antoni nakazał Pawłowi Pustelnikowi: 18 W ten sposób powstało pierwsze w dziejach chrześcijaństwa skupisko mnichów o charakterystycznej strukturze. Tworzyli je pustelnicy żyjący osobno w swoich celach, każdy z nich miał własne zasady, tryb życia i uprawiania ascezy. Wszyscy jednak uznawali moralny autorytet Antoniego, zob. J. Danielou, H. I. Marrou, Historia Kościoła. Od początków do roku 600, tłum. M. Tarnowska, Warszawa 1986, s Atanazy, VA M. Kumor, Historia monastycyzmu chrześcijańskiego, t. 1, Kraków 1993, s E. Wipszycka, Święty Antoni, czyli o pierwszych pustelnikach, [w:] O starożytności polemicznie, Warszawa 1994, s Sozomen, HE I Atanazy, VA Sozomen, HE I 13.
5 Antoni Pustelnik w świetle relacji historyków 21 [ ] jeść wieczorem, ale pilnować, by nigdy nie doszedł do sytości, szczególnie w piciu. Twierdził bowiem, że jak przez wino wzrasta ciepłota ciała, tak przez nadmiar wody pojawiają się zwidy ducha 25. Relacja z Historii Mnichów zgadza się więc z tym, co napisał Sozomen. Podstawę wyżywienia Antoniego, zgodnie z relacją Sozomena, stanowił chleb z solą. Chleb generalnie był najczęściej spożywanym na pustyni produktem 26. Choć Sozomen nie podaje, jak wyglądał chleb jedzony przez Antoniego, wiadomo, że asceci egipscy jedli chleb, który wielkością przypominał dzisiejszą bułkę, był więc mały i okrągły 27. Mnisi stosowali nieoczyszczoną i grubo zmieloną mąkę. Chleb wypiekany był jedynie kilka razy do roku, dlatego często wspomina się o konieczności moczenia bochenka w wodzie przed zjedzeniem. W innym wypadku pieczywo nie nadawałoby się do spożycia. Wysuszony tuż po wypieczeniu chleb miał jednak jedną ważną dla mnichów zaletę można go było przechowywać przez bardzo długi czas bez obaw, że się zepsuje. Dlatego też wysuszone bochenki były podstawowym pożywieniem zabieranym w podróż. Sozomen nie wspomina, by Antoni moczył chleb przed jedzeniem, ale robi to Palladiusz 28. Sozomen nie informuje, skąd Antoni brał chleb. Atanazy natomiast sugeruje, że Antoni zarabiał na niego pracą ręczną 29. W życiorysie św. Antoniego uwagę przykuwa jego potrzeba ciągłej ucieczki od ludzi, w chęci osiągnięcia spokoju, który dałby mu możliwość praktykowania ascezy 30. Nie można jednak powiedzieć, że całe swoje życie Antoni spędził w izolacji od świata zewnętrznego. Były okresy, w których opuszczał swoją pustelnię a nawet mieszał się w sprawy społeczeństwa. Do przedstawienia działalności Antoniego wśród mieszkańców Aleksandrii bardzo pomocna będzie Historia Kościoła Sozomena. Zgodnie z jego relacją: 25 Historia Mnichów w Egipcie, tłum. E. Dąbrowska, Kraków 2007, s. 265 (dalej: HM). 26 Wspomina o nim Ewagriusz z Pontu w swoim dziele poświęconym ascezie, radząc mnichom, aby, gdy czują potrzebę urozmaicenia pokarmów, ograniczali się do chleba i wody. Święty Pachomiusz w swojej Regule opisuje nawet pracę piekarzy i wydaje im zalecenia. Również w Apoftegmatach można znaleźć opisy mnichów żywiących się chlebem. Przykładowo Abba Achillas spożywał posolony chleb, zmiękczony wodą. Chleb stanowił główne pożywienie także dla mnichów zamieszkujący Pustynię Judzką. Wspomina go także wielokrotnie Teodoret z Cyru w dziele Historia religiosa, jako podstawę wyżywienia mnichów syryjskich. Zob. Ewagriusz z Pontu, O praktyce [ascetycznej], 16; św. Pachomiusz, Reguły , [w:] Pachomiana Latina, tłum. A. Bober, W. Miliszkiewicz, M. Starowieyski, Kraków 1996, s ; Apoftegmat 3, [w:] Apoftegmaty Ojców Pustyni, tłum. M. Borkowska, t. 1: Gerontikon, Kraków 2007, s. 126 (dalej: AP). 27 E. Wipszycka, Mnisi nie tylko ci święci..., Kraków 2007, s Palladiusz, Opowiadania dla Lausosa, tłum. S. Kalinkowski, Kraków 1996, s. 137 (dalej: HL). 29 Atanazy, VA Postępowanie takie określano mianem kseniteja, czyli wygnanie, a powtarzane być powinno za każdym razem, gdy mnich przestaje być obcy w miejscu, w którym przebywa. Idea ta doprowadziła do powstania monastycyzmu wędrownego, szczególnie popularnego w Mezopotamii i Syrii (zob. A. Guillaumont, U źródeł monastycyzmu chrześcijańskiego, tłum. S. Wirpszanka, t. 1, Kraków 2006, s.143).
6 22 [ ] jeśli chodziło o wstawianie się za pokrzywdzonymi, był tak niesłychanie gorliwy, jak mało kto inny; toteż w sprawach tych niejednokrotnie udawał się do różnych miast. Wielu bowiem przedkładając mu swe żale zmuszało go, by się wstawił w ich obronie u władz i urzędników, jako że każdy za wielką rzecz uważał bodaj ujrzeć go i posłuchać, jak przemawia, a wreszcie okazać mu posłuszeństwo jakby przełożonemu [ ] 31. Sozomen mówi wyraźnie, że liczba osób zwracających się z prośbą o wstawiennictwo było duża. Fakt ten podkreśla po raz drugi, relacjonując wizytę Hilariona u św. Antoniego. Zgodnie z relacją historyka Hilarion: [ ] udał się na pustynię powodowany chęcią odwiedzenia wielkiego mnicha-pustelnika, i po rozmowie z nim postanowił, że tak samo będzie prowadził życie oddane chrześcijańskiej mądrości. Zabawiwszy tam czas jakiś niedługi, powrócił do ojczyzny: nie mógł bowiem przebywać w pustelni tak długo, jak tylko by chciał, bo tych, co przychodzili do Antoniego, było przy każdej sposobności niemało 32. W przeciwieństwie do ludzi opisywanych we wcześniejszym cytacie Hilarion nie przybył do Antoniego z prośbą o wstawiennictwo, ale udał się do niego jak do nauczyciela, by obserwować jego ascezę. Fakt, że pustelnik był proszony o wstawiennictwo, nie jest niczym dziwnym 33. Sozomen dwukrotnie informuje o wymianie listów pomiędzy Antonim i władcami Bizancjum. Pierwsza wzmianka jest dość krótka: cesarz Konstantyn uczynił ascetę swoim przyjacielem, zaszczycił go listem i polecił pisać o wszystkim, czego potrzebuje 34. Opis ten zgadza się z tym, co przekazał Atanazy: wieść o Antonim miała dotrzeć do władców, którzy napisali do niego jak do ojca, prosząc o odpowiedź 35. Atanazy podaje jednak ważną wskazówkę chronologiczną mowa jest bowiem nie o samym Konstantynie, ale także o jego dwóch synach Konstancjuszu i Konstansie, którzy w momencie pisania listu byli już cezarami 36. List ten musiał być więc napisany po uzyskaniu tego tytułu przez obu braci, a przed śmiercią Konstantyna, czyli w latach Ciekawa relacja na temat korespondencji cesarza z mnichem znajduje się także w Apoftegmatach: Antoni miał dostać list wzywający go do Konstantynopola Sozomen, HE I, Sozomen, HE III, Podobne opowieści bardzo często pojawiają się w źródłach monastycznych i mają dwa główne cele: z jednej strony pokazują wspaniałomyślność pustelnika, który dla obrony pokrzywdzonych jest w stanie ponieść każdy trud, z drugiej natomiast podkreślają wielki autorytet mnicha, który posiadał wpływ na decyzje podejmowane przez urzędników czy nawet władców. 34 Sozomen, HE I, Atanazy, VA Ibidem. 37 Apoftegmat 31, AP, s. 145: Nie wiedząc, co zrobić, zapytał o radę swojego ucznia Pawła Prostaka, który stwierdził, że jeśli Antoni pojedzie, będzie nazywany Antonim, ale jeśli zdecyduje się nie pojechać, zostanie nazwany abba Antoni.
7 Antoni Pustelnik w świetle relacji historyków 23 Problem pojawia się, gdy weźmiemy pod uwagę drugą relację Sozomena o wymianie listów między cesarzem a Antonim. Korespondencja ta dotyczyć miała osoby Atanazego pustelnik wstawiał się za zesłanym na wygnanie biskupem. List ten miał zostać wysłany już po śmierci Ariusza, a więc po roku 336, ale przed śmiercią Konstantyna, czyli przed 337 rokiem. Ewa Wipszycka we wstępie do Żywota sugeruje, powołując się na opinię K. Heussi 38, że przekazy te dotyczą tej samej wymiany listów 39. Trudno nie zgodzić się z takim rozumowaniem. W tak wczesnej epoce chrześcijaństwa byłoby zadziwiające, gdyby cesarz sam wyszedł z inicjatywą napisania listu do ascety 40. Dzieło, które wyniosło sławę Antoniego poza Egipt, czyli Żywot napisany przez Atanazego, powstało około dwudziestu lat po wspomnianej wymianie korespondencji. Jest więc bardzo możliwe, że cesarz mógł nawet nie słyszeć o Antonim. Dlatego uważam, że możliwość rozpoczęcia tej wymiany listów przez cesarza należy odrzucić. Istnieje jednak druga wersja tej historii: to Antoni jako pierwszy napisał list do cesarza, z prośbą o przywrócenie Atanazego na tron biskupi, a cesarz udzielił mu odpowiedzi. Zgodnie z tą teorią pierwszym chronologicznie listem byłby ten, który Sozomen opisuje w drugiej kolejności. Jeśli przyjąć tu datację zasugerowaną przez Atanazego, to zarówno list Atanazego, jak odpowiedź cesarza musiałyby być wysłane w latach Jeśli jednak odniesiemy się do relacji Sozomena, to list Antoniego i odpowiedź udzielona przez Konstantyna musiałyby mieć miejsce pomiędzy śmiercią Ariusza a śmiercią Konstantyna, czyli między 336 a 337 rokiem. Rozbieżności pomiędzy tym, co napisał Sozomen, a relacją pozostałych źródeł czy opinią współczesnych historyków, nie dotyczą tylko czasu wysłania listów czy ich liczby, ale także ich zawartości. Istnieje bowiem sprzeczność pomiędzy relacją Atanazego a Sozomena. Jeśli uznamy, że nasze wcześniejsze ustalenia są prawdziwe i istniała tylko jedna wymiana listów, musimy ustalić, który z dwóch autorów Sozomen czy Atanazy podawał prawdziwą treść listu cesarza. Atanazy nie przekazuje zbyt wielu szczegółów, twierdzi jedynie, że władcy napisali do Antoniego jak do ojca i prosili o odpowiedź. Zgadzałoby się to z tym, co napisał Sozomen, kiedy pierwszy raz wspomniał o wymianie korespondencji, ale całkowicie kłóci się z jego drugą wzmianką o listach. Oczywiście najłatwiej byłoby w tym miejscu przyznać, że doszło do aż dwukrotnej wymiany listów pomiędzy cesarzem a Antonim, ale to, jak wyjaśniliśmy wyżej, jest mało możliwe. W drugiej relacji o listach Sozomen dokładnie przytacza odpowiedź cesarza: Odpowiadając zaś Antoniemu dał do zrozumienia, że on, cesarz, nie może sobie lekceważyć orzeczenia synodu. Bo jeżeli nawet ci i owi pisał do niego rozsądzając sprawę kierowali się niechęcią czy sympatią, to przecież wprost nie do pomyślenia, aby tego rodzaju nastawienie miała olbrzymia rzesza wykształconych i pobożnych biskupów. Bo, co dotyczy Atanazego, jest on pyszałkiem i człowiekiem, który nie przebiera w słowach, i to on ponosi winę za niezgodę i niepokój K. Heussi, Der Ursprungdes Monchtums, Tűbingen 1936, s E. Wipszycka, Wstęp, s. 39, [w:] Atanazy, VA. 40 Ibidem, s Sozomen, HE II, 31.
8 24 Z dużą dozą pewności można w tej kwestii stwierdzić, że relacja Sozomena jest tą bliższą prawdy. Jest ona zgodna z tym, co wiemy o polityce Konstantyna względem Atanazego. Poza tym historia ta jest o tyle prawdopodobna, że zarówno cesarza, jak i mnicha stawia w niezbyt korzystnym świetle, Antoni bowiem nie uzyskał tego, co chciał, a cesarz odmówił osobie uznawanej za świętą. Kolejnym argumentem przemawiającym za tym, że to relację Sozomena należy uznać w tym wypadku za prawdziwą, jest fakt, że druga z informacji pochodzi od samego Atanazego. Trudno się dziwić, że ten ostatni nie przekazał odpowiedzi, w której cesarz określa go jako pyszałka, który ponosi winę za niezgodę i niepokój. Na podstawie Historii Kościoła przedstawić można również relację na linii Antoni Atanazy 42. Z dzieła Sozomena wywnioskować można, że znajomość Atanazego z Antonim rozpoczęła się jeszcze przed wyborem tego pierwszego na biskupa. Sozomen pisze bowiem, że kiedy po śmierci Aleksandra biskupem został Atanazy, jego sława wzrosła umacniana m.in. świadectwem wielkiego mnicha Antoniego 43. Wynika z tego, że poznali się oni jeszcze przed rokiem 328. Sam Atanazy we wstępie do Żywota św. Antoniego informuje, że widywał go często, nie wiemy jednak, co dokładnie to określenie oznacza 44. Najprawdopodobniej Atanazy poznał mnicha, kiedy w okresie swojej młodości przebywał na pustyni. 42 Istnieje bardzo wiele prac poświęconych Atanazemu: D. W.-H. Arnold, The Early Episcopal Career of Athanasius of Alexandria, Christianity and Judaism in Antiquity 6 (1991), Notre Dame; D. Brakke, Athanasius, [w:] The Early Christian World, ed. P. F. Esler, t. 2, New York 2000, s ; T. D. Barnes, Athanasius and Constantius: Theology and Politics in the Constantinian Empire, Cambridge, Mass. 1993; D. Brakke, Athanasius and Asceticism, Baltimore 1998; T. G. Elliott, The Christianity of Constantine the Great, Scranton 1996, s ; W. H. C. Frend, Athanasius as an Egyptian Christian Leader in the Fourth Century, [w:] Religion Popular and Unpopular in the Early Christian Centuries, XVI, London 1976, s ; R. P. C. Hanson, The Search for the Christian Doctrine of God: The Arian Controversy, AD, Edinburgh 1988, s ; Ch. Kannengiesser, Athanasius of Alexandria and the Ascetic Movement of His Time, [w:] Asceticism, ed. V. Wimbush, R. Valantasis, New York 1995, s ; K. Anatolios, Athanasius: The Coherence of His Thought, New York A. Louth, Athanasius Understanding of the Humanity of Christ, Studia Patristica 16 (1985), s Ch. Kannengiesser, Athanasius of Alexandria and the Foundation of Traditional Christology, Theological Studies 34 (1973), s ; R. J. Lyman, Christology and Cosmology: Models of Divine Activity in Origen, Eusebius, and Athanasius, New York 1993; E. P. Meijering, Athanasius on the Father as the Origin of the Son, [w:] God Being History: Studies in Patristic Philosophy, Amsterdam 1975; A. Pettersen, Athanasius, Harrisburg Z polskich opracowań wymienić można: P. M. Szewczyk, Atanazy z Aleksandrii, biskup i mnich, Vox Patrum, R. 28, t. 52 (2008), cz. 2, s ; S. Longosz. Święty Atanazy Aleksandryjski a Biskup Rzymu, Vox Patrum, R. 24, t. 46/47 (2004), s ; P. Jurzyk, Wybrane elementy napastliwej polemiki antyariańskiej w Orationes contra Arianos św. Atanazego Wielkiego na tle literackiej tradycji inwektywy, Wrocławski Przegląd Teologiczny, R. 14, 2 (2006), s Sozomen, HE II, E. Wipszycka, Wstęp, s. 31, [w:] Atanazy, VA.
9 Antoni Pustelnik w świetle relacji historyków 25 Wiemy, także z relacji historyków kościelnych, że Antoni stał po stronie Atanazego w jego sporach z arianami. Spośród trzech historyków wspominających tego mnicha nie informuje o tym jedynie Sokrates. Teodoret z Cyru ogranicza się do krótkiego wspomnienia o tym, że takie wstawiennictwo miało miejsce. Zgodnie z jego relacją Antoni opuszczał pustynię i udawał się do Aleksandrii, aby zaświadczać o prawowierności Atanazego, a arian nazywać wrogami prawdy 45. Podobnie Sozomen zaświadcza, że Antoni przybywał do Aleksandrii na każde wezwanie biskupa oraz wyrażał swą zgodę na wszystkie jego poglądy dotyczące Bóstwa, a poza tym okazywał mu zawsze swą przyjaźń i unikał jego przeciwników czy zdecydowanych wrogów 46. Choć każdy z historyków Kościoła opisuje losy Atanazego bardzo dokładnie, jedynie u Sozomena postać Antoniego Pustelnika pojawia się w kontekście wydarzeń, które miały miejsce po śmierci Ariusza. Atanazy przebywał w tym czasie na swoim pierwszym wygnaniu 47. Sozomen poświęca tej sprawie wiele miejsca, zaznaczając, że za wygnanym biskupem wstawiał się nie tylko Antoni, ale czynił to także lud Aleksandrii. Zgodnie z relacją Sozomena Antoni niejednokrotnie pisał do cesarza w tej sprawie, zaklinając władcę, by nie wierzył melicjanom 48 i za oszczerstwo uważał ich oskarżenia 49. Sozomen nie przytacza więc pełnej treści listu, ale wspomina krótko, jaka była jego zawartość. Dość dokładnie przedstawia za to odpowiedź cesarza udzieloną Antoniemu 50. List Antoniego nie odniósł jednak zamierzonego skutku, a Atanazy mógł wrócić do Egiptu dopiero po roku 337, kiedy zmarł cesarz Konstantyn 51. Antoni utrzymywał kontakty nie tylko z władcami i biskupami. W Historiach Kościoła znajdziemy również informacje o jego relacjach z innymi mnichami. Sokrates Scholastyk wspominał w tym kontekście tylko o Dydymie Ślepym 52 i Ammunie. Sozomen informuje także o spotkaniach Antoniego z Hilarionem, Pawłem 45 Teodoret, Historia Kościoła, IV, 14, [w:] P. Schaff, Nicene and Post-Nicene Fathers, Ser. 2, t. 3, New York 1892 (dalej: Teodoret, HE). 46 Sozomen, HE II, Z urzędu złożył go w roku 335 synod w Tyrze. Powodem odwołania były zarzuty, jakie mu stawiali jego przeciwnicy: łapówki, nielegalny podatek od lnu, zatrudnianie ludzi, którzy mieli zastraszać jego przeciwników. 48 Melicjanami nazywa się zwolenników biskupa Melicjusza z Likopolis, który był zaciekłym przeciwnikiem powrotu do wspólnoty kościelnej osób, które wyrzekły się wiary chrześcijańskiej w czasie prześladowań. Melicjanie wysuwali wiele oskarżeń wobec Atanazego m.in. w roku 331 i 334. Oskarżyli go m.in. o zamordowanie biskupa Arseniusza, co okazało się nieprawdą. 49 Sozomen, HE II, W sprawie wymiany listów pomiędzy Antonim a cesarzem por. wyżej. 51 F. Drączkowski, Patrologia, Lublin 1998, s Dydym Ślepy, nazywany również Aleksandryjskim, urodził się w roku 313, a zmarł w 398. W wieku czterech lat miał utracić wzrok, ale pomimo swojej ułomności zdobył wykształcenie i został kierownikiem Aleksandryjskiej Szkoły Katechetycznej (nominował go na to stanowisko Atanazy).
10 26 Prostakiem i Stefanem. Najwięcej informacji mamy na temat kontaktów Antoniego z Dydymen Ślepym 53. Sozomen przytacza słowa pochwały, jakie pustelnik skierował do Dydyma. Antoni zgodnie z relacją Sozomena miał powiedzieć: Nieprzykra bynajmniej to sprawa i niewarta smutku, o, Dydymie, że brak ci oczu, które przypadły w udziale jaszczurkom czy myszom i lichym zwierzętom. Szczęsna natomiast i ponętna to rzecz, że podobnie jak i aniołowie masz oczy, którymi przenikliwie spoglądasz na to, co należy do Boga, i posiadasz dokładne rozeznanie, czym jest wiedza prawdziwa 54. Relację na temat tego spotkania przekazuje także Sokrates: Podobno i Antoni jeszcze przed okresem rządów Walensa, kiedy to z powodu arian opuścił swą pustelnię i przybył do Aleksandrii, spotkał się z Dydymem i zorientowawszy się w głębokiej mądrości tego męża, powiedział do niego: Nie martw się Dydymie, że utraciłeś oczy cielesne. Nie masz bowiem takich oczu, jakimi mogą patrzeć i muchy, i komary; ciesz się natomiast, że masz oczy, którymi patrzą także i aniołowie, oczy, za pośrednictwem których również i sam Bóg jest oglądany i dostrzegana jest Jego światłość. To powiedział już dawniej do Dydyma umiłowany przez Boga Antoni 55. Podobieństwo pomiędzy obydwoma tekstami wyjaśnić jest bardzo łatwo. Sozomen korzystał z dzieła Sokratesa. Obydwaj mogli również zasięgnąć informacji o tym spotkaniu z innych źródeł 56. Wiemy jednak, że spotkania Dydyma i Antoniego miały miejsce więcej niż raz. Informuje o tym Palladiusz, wspominając o trzeciej wizycie Antoniego u Dydyma wiadomość ta jest o tyle prawdopodobna, że zgodnie z relacją Palladiusza przekazał mu ją sam Dydym 57. Nie wiemy nie- 53 O Dydymie Ślepym, por. B. Czyżewski, Dydym Aleksandryjski Ojciec zapomniany, Studia Gnesnensia, t. 11 (1997), s ; B. J. Huculak, Wczesnochrześcijańska nauka o Duchu Świętym w przekazie Dydyma Aleksandryjskiego nazywanego Ślepcem, Roczniki Teologiczne, z. 2 (2003) s ; D. Szymańska-Kuta, Dydym Ślepy: mistrz szkoły aleksandryjskiej (przegląd źródeł), Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego. Studia Religiologica 2010, s ; R. Nakonieczny, Teologia kreacji między obrazem a podobieństwem (na podstawie In Genesin Dydyma Aleksandryjskiego), Vox Patrum 48 (2005), s ; R. A. Layton, Didymus the Blind and His Circle in Late-Antique Alexandria, Chicago 2004; R. Nakonieczny, Znaczenie terminu τὸ πνεῦμα w antropologii Dydyma Aleksandryjskiego, Vox Patrum 49 (2006), s ; B. Czyżewski, Obraz Kościoła w Komentarzu do Zachariasza Dydyma Aleksandryjskiego, Vox Patrum 52 (2008), s ; B. Czyżewski, Chrystologia w Komentarzu do Zachariasza Dydyma Ślepego, Gniezno 1996; R. M. Pancerz, Jeszcze o duszy Chrystusa według Dydyma Ślepego, Vox Patrum 52 (2008), s ; R. M. Pancerz, Zarys doktryny Dydyma Ślepego o duszy Chrystusa, Przegląd Kalwaryjski 14 (2010), s Sozomen, HE III, O Dydymie Ślepym krótko informuje również Teodoret z Cyru, HE IV, D. Szymańska-Kuta, Dydym Ślepy mistrz szkoły aleksandryjskiej (przegląd źródeł), Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego, 43 (2010), s HL IV, 3.
11 Antoni Pustelnik w świetle relacji historyków 27 stety, kiedy miało miejsce opisane spotkanie. Podana w tekście Sokratesa informacja, że miało ono miejsce przed okresem rządów Walensa, niewiele nam pomoże Walens rozpoczął swoje panowanie w roku 364, ale Antoni zmarł w roku 356. Drugą wskazówką chronologiczną jest sprawa arian Sokrates twierdzi, że Antoni przybył do Aleksandrii z ich powodu, a Sozomen dodaje, że chodziło o zaświadczenie o prawowierności Atanazego. Wydarzenie to miało miejsce w roku Jeśli przyjmiemy, że spotkanie opisywane przez historyków Kościoła było pierwszym, to do wszystkich spotkań, minimum trzech, musiałoby dojść pomiędzy rokiem 338 a 356. Kolejnym ascetą, który miał spędzić wiele czasu z Antonim, był Paweł Prostak, będący jego uczniem. Jeśli chodzi o Historie Kościoła, wspomina o tej postaci jedynie Sozomen. Jego informacje porównać można z tym, co przekazują Opowiadania dla Lausosa, Historia Mnichów w Egipcie i Apoftegmaty 59. Zgodnie z relacją Sozomena Paweł był z pochodzenia wieśniakiem. Ożenił się z kobietą niezwykłej urody, którą przyłapał na cudzołóstwie. Porzuciwszy małżonkę i dom, udał się na pustynię do Antoniego Pustelnika, ponieważ pragnął zostać mnichem. Wszystkie źródła zgodne są co do tego, że Paweł został uczniem Antoniego Pustelnika. Apoftegmaty jedynie wspominają ten fakt 60, natomiast pozostałe przekazy dokładnie opisują drogę, jaką musiał przejść Paweł. Najkrótsza informacja na ten temat znajduje się u Sozomena: Antoni poddał Pawła rozmaitym próbom, z których ten wyszedł zwycięsko mimo swojego podeszłego wieku. Choć Sozomen nie precyzuje, jakiego rodzaju były to próby, to łatwo wywnioskować, że chodzi o ćwiczenia ascetyczne, jakie zazwyczaj towarzyszą życiu mnichów. Szczegółów dowiadujemy się z Opowiadań dla Lausosa 61 i Historii mnichów w Egipcie 62. Palladiusz relacjonuje, że Antoni początkowo nie chciał przyjąć Pawła, uważając, iż ten jest za stary jak na kogoś, kto pragnie rozpocząć życie monastyczne 63. Próby, którym początkowo poddał Pawła, miały go do tego zniechęcić. Dopiero po upływie pewnego czasu, kiedy Antoni przekonał się o wytrzymałości i posłuszeństwie Pawła, próby te nabrały charakteru pewnego rodzaju nowicjatu. Według narracji Palladiusza i Historii Mnichów w Egipcie wszelkie próby, którym został poddany 58 W. Harmless, op. cit., s Każde z tych źródeł, z wyjątkiem Apoftegmatów, prowadzi swoją relację o życiu Pawła w podobnym porządku chronologicznym zaczynając od wydarzeń jeszcze sprzed zostania mnichem, aż do opuszczenia siedziby Antoniego i rozpoczęcia samotnej ascezy. Apoftegmaty skupiają się na tym, co działo się z Pawłem, kiedy był już szanowanym i doświadczonym mnichem. 60 AP HL XXII, HM XXIV, 2 9; 31, Antoni miał nawet zamknąć się w swojej pustelni i nie wychodzić przez trzy dni, w nadziei, że Paweł zniechęci się i odejdzie. Grecka wersja Historii mnichów w Egipcie twierdzi, że Antoni nie wychodził aż przez tydzień, natomiast łacińska, iż tylko jeden dzień i noc. Sozomen całkowicie pomija tę kwestię.
12 28 Paweł, miały go nauczyć przede wszystkim posłuszeństwa 64. Sozomen tymczasem w ogóle nie dotyka tej tak ważnej dla historii Pawła sprawy. Nie jest raczej możliwe, że nie słyszał o tej stronie nauki Pawła (Sozomen znał chociażby Historię Mnichów w Egipcie). Raczej świadomie ominął tę część opowieści, jego relacja o Pawle jest bowiem bardzo krótka. Znajduje się w niej jednak pewien zwrot, który być może odnosi się do kwestii posłuszeństwa, którego Antoni uczył Pawła. Sozomen wspomina, że Paweł był nieprzyzwyczajony do mniszej pokory 65. Żadne ze źródeł nie podaje, jak długo Paweł pozostawał w pustelni Antoniego. Jedynie Palladiusz sugeruje, że nauka Pawła trwała kilka miesięcy 66. Po tym czasie Paweł zamieszkał samotnie, zgodnie z relacją Sozomena Antoni polecił mu, by sam sobie był mistrzem 67. Palladiusz informuje, że pustelnia Pawła znajdowała się w odległości trzech lub czterech mil od miejsca zamieszkania Antoniego 68. Po roku spędzonym w tym miejscu Paweł uzyskał umiejętność wyganiania demonów. Co bardzo ciekawe, miał być w tym lepszy niż sam Antoni 69. Życie św. Antoniego było przykładem dla wielu nie tylko w Egipcie, ale i w innych stronach chrześcijańskiego świata. Jego kult rychło rozprzestrzenił się na całym Wschodzie. Choć Historie Kościoła nie są głównym źródłem do poznania dziejów Antoniego, przekazują bardzo wiele informacji na jego temat. Wyłania się z nich obraz człowieka niezwykłego, obdarzonego wielkim autorytetem wśród ówczesnego społeczeństwa. Późniejsza tradycja nazwała Antoniego pierwszym mnichem prekursorem tego rodzaju życia. Choć obecnie rola Antoniego jako twórcy monastycyzmu nie jest już powszechnie uznawana, to nadal uważa się, że jego udział w tworzeniu podwalin pod ideę życia monastycznego był znaczący. Nie możemy jednoznacznie stwierdzić, czy obraz Antoniego, który przedstawiają Historie Kościoła, odpowiada całkowicie rzeczywistości. Historycy za główne źródło mieli dzieło Atanazego, które w założeniu miało wychwalać działalność pustelnika. Historycy Kościoła mieli także własne poglądy na środowisko mnichów widzieli w nich świętych mężów, do których zadań należało nauczanie, nieraz nawracanie pogan, dawanie dobrego przykładu swoim życiem, a także czynienie cudów, które były dowodem Bożej łaski. Postać Antoniego przedstawiona w Historiach Kościoła w pełni wpisuje się właśnie w taki wizerunek mnicha. 64 Nakaz nabierania wody ze studni, a potem jej wylewania (HM XXXI, 13); plecenie koszyków i rozplatanie dopiero co zrobionych (HM XXXI, 13); nakaz splatania i rozplatania liny (Palladiusz, XXII, 5); zszywanie i rozdzieranie niedawno zszytej odzieży (HM XXXI, 13); nakaz rozbicia naczynia z miodem i zebrania zawartości łyżeczką (HM XXIV, 8); nakaz milczenia (HM XXIV, 6 7; HM XXXI, 9 11) i długotrwałych postów (HM XXIV, 2) 65 Sozomen, HE I, HL XXII, Sozomen, HE I, HL XXII, 9 69 Sozomen, HE I, 13, HL, 9 10, HM XXXI, 18; HM XXIV, 10.
Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3
Nazwisko rodziny: Adres:.... KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3 Dzieje Apostolskie 1. W jakim dniu według Dziejów Apostolskich nastąpiło Zesłanie Ducha Świętego? 2. W jakim mieście głosił Ewangelię Filip,
O. MATTA EL-MASKÎNE MODLITWA
Z T R A D Y C J I M N I S Z E J 25 O. MATTA EL-MASKÎNE MODLITWA 1 2 O. MATTA EL-MASKÎNE MODLITWA Przekład Agnieszka Małecka-Petit Wydanie drugie, poprawione 3 Tytut oryginału: Pričre, Esprit Saint et Unité
HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV
2016-09-01 HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI Lekcja 1 na 7 czerwca 2018 Ale weźmiecie moc Ducha Świętego, kiedy zstąpi na was, i będziecie mi świadkami w Jerozolimie i w całej Judei, i w Samarii, i aż po krańce ziemi (Dzieje
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017 Czy Duch Święty jest siłą wypływającą od Boga, czy też boską Osobą równą Ojcu i Synowi? Czy ta kwestia ma znaczenie i czy wpływa ona na nasze relacje z Bogiem? Jezus i Duch:
Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018
+ Józef Kupny Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018 Z pewnością wiele razy słyszeliśmy tę Ewangelię i może nam się wydawać,
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM
2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera
MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:
SPOTKANIE 8 MODLITWA MODLITWA Nauczyciel zebrał swoich uczniów i zapytał: -Skąd bierze początek modlitwa? Pierwszy uczeń odpowiedział: -Z potrzeby. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami.
Jan Paweł II JEGO OBRAZ W MOIM SERCU
Jan Paweł II JEGO OBRAZ W MOIM SERCU Jan Paweł II Jan Paweł II właściwie Karol Józef Wojtyła, urodził się 18 maja 1920 w Wadowicach, zmarł 2 kwietnia 2005 w Watykanie polski biskup rzymskokatolicki, biskup
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Religia. wolność czy zniewolenie? Odrzuć wszystko, co sprzeciwia się wolności i poznaj to, co najbardziej człowiekowi potrzebne.
ks. Zbigniew Paweł Maciejewski Religia wolność czy zniewolenie? Odrzuć wszystko, co sprzeciwia się wolności i poznaj to, co najbardziej człowiekowi potrzebne. Wydawnictwo NATAN Lublin 2013 Copyright by
Medytacja chrześcijańska
Z TRADYCJI MNISZEJ 5 John Main OSB Medytacja chrześcijańska John Main OSB Medytacja chrześcijańska Konferencje z Gethsemani przekład Teresa Lubowiecka Spis treści Wstęp...7 Pierwsza Konferencja...9 Druga
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
1 Mało znane litanie do Świętych
1 Spis treści 2 Spis treści Słowo wstępne......5 Litania do Świętej Anny......7 Litania do Świętego Judy Tadeusza......9 Litania o Świętej Marii Magdalenie.... 11 Litania do Świętego Jerzego.... 13 Litania
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub liturgiczno-symboliczne. Charakterystyczna dla chrześcijańskich Kościołów
Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
"Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki
"Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki -Polacy niestety za często czują się ofiarami. Mieliśmy przecież takich bohaterów jak Kościuszko czy Sobieski. Nie możemy czekać,
Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!
Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas
Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni
Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni
Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.
Aktywni na start Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r. Bo ziemia sama z siebie owoc wydaje, najpierw trawę, potem kłos, potem pełne zboże w kłosie. A gdy owoc dojrzeje, wnet się zapuszcza sierp, bo nadeszło
Pozycja w rankingu autorytetów: 1
Imię: Karol Józef Nazwisko: Wojtyła Imiona rodziców: Ojciec Karol, Matka Emilia. Rodzeństwo: brat Edmund Miejsce urodzenia: Wadowice Kraj: Polska Miejsce zamieszkania: Wadowice, Kraków, Watykan. Miejsce
Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.
Przed Festusem. Dzieje Ap. 25,1-12 Kwestie polityczne. Przed Agryppą. Dzieje Ap. 25,13-26,32 Król Agryppa i Berenika Mowa Pawła Reakcja Agryppy
Lekcja 12 na 22. września 2018 A Paweł na to: Dziękowałbym Bogu, gdyby, niedługo czy długo, nie tylko ty ale i wszyscy, którzy mnie dziś słuchają, stali się takimi, jakim ja jestem, pominąwszy te więzy
Czy Matka Boska, może do nas przemawiać?
Czy Matka Boska, może do nas przemawiać? Jan Paweł, 23.06.2016 11:06 Jedną z osób która nie ma najmniejszych co do tego wątpliwości, jest Chorwatka Miriam, która od 24 czerwca 1981 roku spotyka się z Matką
Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.
Wychowanie dzieci praktyczne (bo biblijne) wskazówki. 29. maja 2011 r. Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata. Tymczasem, żeby zostać rodzicem, nie trzeba żadnej szkoły. Większość
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Lekcja 7 na 17. listopada 2018
Lekcja 7 na 17. listopada 2018 Bo wszyscy, którzy zostaliście w Chrystusie ochrzczeni, przyoblekliście się w Chrystusa. Nie masz Żyda ani Greka, nie masz niewolnika ani wolnego, nie masz mężczyzny ani
List Pasterski na Adwent AD 2018
List Pasterski na Adwent AD 2018 Czuwajcie, bo nie wiecie, kiedy czas ten nadejdzie (Mk 13, 33) Umiłowani w Chrystusie Bracia i Siostry Narodowego Kościoła Katolickiego, Kiedy wraz z dzisiejszą niedzielą
Konspekt katechezy. TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła.
s. Agata Trzaska Konspekt katechezy TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła. Cele: Wiedza: uczeń wie czym jest powołanie zakonne, jakie zadania w Kościele podejmują siostry zakonne Umiejętności:
Chwila medytacji na szlaku do Santiago.
Chwila medytacji na szlaku do Santiago. Panie, chcę dobrze przeżyć moją drogę do Santiago. I wiem, że potrzebuje w tym Twojej pomocy. cucopescador@gmail.com 1. Każdego rana, o wschodzie słońca, będę się
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V 1 WYMAGANIA OGÓLNE 1 ocena niedostateczna uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności, określonych w podstawie
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA Lekcja 2 na 8 lipca 2017 A teraz, czy chcę ludzi sobie zjednać, czy Boga? Albo czy staram się przypodobać ludziom? Bo gdybym nadal ludziom chciał się przypodobać, nie byłbym
a przez to sprawimy dużo radości naszym rodzicom. Oprócz dobrych ocen, chcemy dbać o zdrowie: uprawiać ulubione dziedziny sportu,
IMIENINY ŚWIĘTEGO STANISŁAWA KOSTKI- -Patrona dzieci i młodzieży (8 września) Opracowała: Teresa Mazik Początek roku szkolnego wiąże się z różnymi myślami: wracamy z jednej strony do minionych wakacji
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Zestaw pytań o Janie Pawle II
Zestaw pytań o Janie Pawle II 1. Jakie wydarzenie miało miejsce 18.02.1941r? 2. Dokąd Karol Wojtyła przeprowadził się wraz z ojcem w sierpniu 1938 r? 3. Jak miała na imię matka Ojca Św.? 4. Kiedy został
SZYMON HIŻYCKI OSB. duchowe według
Z TRADYCJI MNISZEJ 53 SZYMON HIŻYCKI OSB kierownictwo duchowe według Ojców Pustyni SZYMON HIŻYCKI OSB Kierownictwo duchowe według Ojców Pustyni ANTOLOGIA I KOMENTARZ Spis treści Wstęp. Genialna epoka?...
Modlitwa ciągła nieustająca dopomaga do działania we wszystkim w imieniu Pana Jezusa, a wtenczas wszystkie zwroty na siebie ustają.
Modlitwa ciągła nieustająca dopomaga do działania we wszystkim w imieniu Pana Jezusa, a wtenczas wszystkie zwroty na siebie ustają. /Matka Celina Zapiski -17.VI.1883r./...dziecko drogie, chcę ci objaśnić...ogólną
(Dzieje Ap. 13,38.39)
Lekcja 7 na 18. sierpnia 2018 Niechże więc będzie wam wiadome, mężowie bracia, że przez tego zwiastowane wam bywa odpuszczenie grzechów. I że w nim każdy, kto wierzy, bywa usprawiedliwiony w tym wszystkim,
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE EWANGELI JANA 6:44-45 Nikt nie może przyjść do mnie, jeżeli go nie pociągnie Ojciec, który mnie posłał, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Napisano bowiem u proroków: I będą
Izydor z Sewilli SENTENCJE. Przekład i opracowanie Tatiana Krynicka
Izydor z Sewilli SENTENCJE Przekład i opracowanie Tatiana Krynicka Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Wprowadzenie....5 BiBliografia...29 KSIĘGA PIERWSZA...31 1. O tym, że Bóg jest najwyższy i niezmienny....31
Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość?
Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość? Kim jest Jezus? To nie jest pytanie tylko naukowe. To pytanie dotyczy każdego z nas. Musimy je zadawać nieustannie. Pytanie to organizuje nasze życie,
DEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK
gdzie szukać informacji? YouCat 348 351 KKK 2052 2082 Jacek Salij Dekalog o. Adam Szustak, Konferencje o Dekalogu Valerio Bocci Dziesięć przykazań wyjaśniane dzieciom Wiesława Lewandowska Pan Bóg nie robi
Warszawa-Mokotów ul. Czerniakowska 2. Kościół pw. św. Antoniego i Bonifacego (historia parafii)
Warszawa-Mokotów ul. Czerniakowska 2 Kościół pw. św. Antoniego i Bonifacego (historia parafii) Opis kościoła: Jacek i Maria Łempiccy, Święci w Polsce i ich kult w świetle historii, Kraków 2008, str. 65;
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka
Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka przykład modlącego się św. Pawła Spotkanie Wspólnotowe Poznań, 4 czerwca 2018 rok 1 2 Misja św. Pawła Paweł, sługa Chrystusa Jezusa, z powołania apostoł,
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Nowenna do św. Charbela
Nowenna do św. Charbela Modlitwa do odmawiania każdego dnia O dobry, miłosierny i najukochańszy Boże, z głębi serca, z pokorą wobec Ciebie pragnę moją modlitwą wyrazić wdzięczność za wszystko co otrzymałem
Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II
3 Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II Tobie, Ojcze Święty, zawierzamy naszą rodzinę. Wypraszaj nam łaski, abyśmy byli silni mocą Chrystusa. Módl się, aby nasza rodzina, wierna swemu sakramentalnemu
Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
Polacy myślą o uchodźcach podobnie jak reszta Europy
Polacy myślą o uchodźcach podobnie jak reszta Europy Grzegorz Lindenberg Z wielkich badań, przeprowadzonych w ubiegłym roku na 18 tysiącach osób w 15 krajach Europy wynika, że opinie o tym, jakich uchodźców
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Test z 1 listu do Koryntian
Literka.pl Test z 1 listu do Koryntian Data dodania: 2011-05-31 22:32:12 Autor: Grażyna Siwiec Pliki zawierają test z 1 listu do Koryntian i klucz odpowiedzi do testu. Test ułożyłam i wykorzystałam na
POWTÓRZENIE IV LEKCJE
POWTÓRZENIE IV LEKCJE 141 150 WPROWADZENIE Teraz dokonamy kolejnego powtórzenia, tym razem ze świadomością, że przygotowujemy się do drugiej części nauki o tym, jak można zastosować prawdę. Dziś zaczniemy
Prorok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby
Prorok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby odpowedział na pytania, które mu przychodziły do głowy.
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Pytania konkursowe. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo Wojtyłowie?
Pytania konkursowe 1. Podaj imię i nazwisko Jana Pawła II. 2. Podaj imię brata Karola Wojtyły. 3. Kim z zawodu był ojciec Karola Wojtyły i gdzie pracował? 4. Przy jakiej ulicy w Wadowicach mieszkali Państwo
nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych
Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57
pójdziemy do kina pragnę sprawić Ci radość kupię kwiaty chcę być z Tobą ofiaruję prezent dobrze jest być razem przygotuję dobre jedzenie przyjaźń z Tobą jest dla mnie ważna Grupa 1 Przeczytaj poniższy
Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.
Za nami pierwszy Powiatowy Festiwal Książki- impreza odbywająca się w powiecie piaseczyńskim, która ma charakter cykliczny. Czy jednak w Piasecznie i okolicach czytanie jest popularną rozrywką? Powiatowa
WYWIAD Z ŚW. STANISŁAWEM KOSTKĄ
WYWIAD Z ŚW. STANISŁAWEM KOSTKĄ Witaj Św. Stanisławie, czy mogę z Tobą przeprowadzić wywiad? - Witam. Tak bardzo chętnie udzielę wywiadu. Gdzie i kiedy się urodziłeś? - Urodziłem się w Październiku 1550r.
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
DZIEŃ KOBIET. Raport z badania gemiusadhoc Marzec 2004
DZIEŃ KOBIET Raport z badania gemiusadhoc Marzec 2004 1 Podsumowanie (1) Użytkownicy Internetu objęci badaniem, z których prawie 80% to osoby w wieku do 25 roku życia, darzą sympatią Dzień Kobiet. 40,2%
MARYJA NAPEŁNIONA DUCHEM ŚWIĘTYM. Wstęp
MARYJA NAPEŁNIONA DUCHEM ŚWIĘTYM PODCZAS ZWIASTOWANIA PAŃSKIEGO Wstęp Anioł wszedł do Niej i rzekł: «Bądź pozdrowiona, pełna łaski, Pan z Tobą» (Łk1,28) Dzieje Apostolskie podają bardzo interesujący epizod:
Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.
Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi. Nasze życie zostaje przekształcone. Wierzący jednoczą
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7
391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd
CHRYSTUS I JEGO KOŚCIÓŁ SIEDEM LISTÓW
CHRYSTUS I JEGO KOŚCIÓŁ SIEDEM LISTÓW ŚW. ATANAZY CHRYSTUS I JEGO KOŚCIÓŁ SIEDEM LISTÓW PRZEDKŁAD PRZEKŁAD KS. PRZEMYSŁAW SZEWCZYK WYDAWNICTWO WAM Przekład na podstawie: Patrologia Graeca 25, 221 240,
Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3
Nazwisko rodziny: Adres:.... KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3 Dzieje Apostolskie 1. W jakim świątecznym dniu, według księgi, nastąpiło Zesłanie Ducha Świętego? Dzień Pięćdziesiątnicy 2. W jakim mieście
Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska
RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź
Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI
SPOTKANIE 5 DUCH ŚWIĘTY Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: O DZIEWCZYNCE U STUDNI Mała dziewczynka stała z dziadkiem
Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW
Warszawa, październik 2009 BS/134/2009 WZORY I AUTORYTETY POLAKÓW We współczesnym społeczeństwie dość często mówi się o upadku autorytetów. Poruszane są kwestie braku wzorów osobowych zarówno w działalności
20 Kiedy bowiem byliście. niewolnikami grzechu, byliście wolni od służby sprawiedliwości.
Lectio Divina Rz 6,15-23 1. Czytanie Prowadzący: wezwijmy Ducha św.: Przybądź Duchu Święty... - weźmy do ręki Pismo św.. - Słuchając jak w Kościele śledźmy tekst, aby usłyszeć, co chce nam dzisiaj Jezus
Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie
Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie Pieśń: O zbawcza Hostio Panie, Jezu Chryste, wierzymy, że jesteś tutaj z nami, ukryty w tej drobinie chleba. Ty sam nas zapewniłeś, kiedy biorąc chleb w swoje ręce,
Lekcja 10 na 8. grudnia 2018
Lekcja 10 na 8. grudnia 2018 Nasza jedność opiera się na indywidualnej jedności z Chrystusem, ale osobiste relacje również na nią wpływają. Możemy znaleźć kilka przykładów problemów związanych z relacjami
O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła
O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie W wyniku działalności Jezusa z Nazaretu w pierwszej
5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Słowo Życia Wrzesień 2010
Słowo Życia Wrzesień 2010 Nie mówię ci, że aż siedem razy, lecz aż siedemdziesiąt siedem razy (Mt 18,22) Wysłuchawszy z ust Jezusa wiele wspaniałych rzeczy, Piotr stawia Mu pytanie: "Panie, ile razy mam
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM
DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM Lekcja 5 na 3. listopada 2018 I trwali w nauce apostolskiej i we wspólnocie, w łamaniu chleba i w modlitwach (Dzieje Ap. 2,42) Wczesny Kościół jest
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
SPIS TREŚCI. WSTęP...7
SPIS TREŚCI WSTęP...7 1. JEZUS SZUKA WOLI SWOJEGO OJCA...13 łaska Boga i ludzki wysiłek w szukaniu i pełnieniu woli Bożej...14 Odkrywanie prawdziwego obrazu Boga warunkiem pełnienia woli Bożej...15 Moim