Dziecko: 1. Odgłosy padającego deszczu

Transkrypt

1 Listopad tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Jesienne nastroje poranne zestaw IX (ułożone przez autora). ruchowa połączona z ćwiczeniami oddechowymi Wirujące kropelki(ułożona przez autora). ruchowa z elementem podskoku Berek kropelek (ułożona przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Małe krople i duże krople, Pod parasolem, Wiatr i drzewa, Pada deszcz (u ruchowa Sprytny ogonek(ułożona przez autora). gimnastyczne zestaw IV (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Jesień obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia wyjaśnienie roli wody w życiu ludzi i zwierząt. Uczymy się czytać Elementarna nauka czytania liter drukowanych małych i wielkich. tworzenie z poznanych liter wyrazów i ich odczytywanie. Nasza edukacja matematyczna Kształtowanie pojęć liczbowych i liczenia cyfr. Rozwijanie intuicji geometrycznej nazywanie figur geometrycznych. (Nasze przedszkole. 1. Odgłosy padającego deszczu 2. Jesienna pogoda matematyczna Budujemy płot utrwalenie kolorów oraz wyglądu figur geometrycznych. Słuchanie wiersza T. Śliwiaka Zwariowany parasol. Rozmowa na temat wiersza. Zabawy z wykorzystaniem tekstu wiersza M. Przewoźniaka Kropelki. dydaktyczna Poznajemy pory roku badawcza i dźwiękonaśladowcz a Jaka jest woda? Wprowadzenie litery i: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Kolorowanie rysunków kropli deszczu, wycinanie ich. Ekspresja słowna Co by było, gdyby ciągle padał deszcz? Zapoznanie ze sposobem wykonania składanki łódki, techniką origami. badawcza Co pływa? Co mowy utrwalenie nazw pór roku zapoznanie z literą i: małą i wielką, drukowaną i pisaną zachęcanie do wykonywania doświadczeń Dziecko: stosuje słowa określające desz wymienia nazw pór roku rozpoznaje poznane litery: o, e, m, i wyciąga wniosk z prostych doświadczeń

2 Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2017, s. 36, 52 54). 3. Wędrówki kropli wody tonie? Nauka piosenki Kapie z nieba. Rytmiczne wymawianie wiersza J. Kulmowej Kiedy mruczysz... Kończenie rysunków parasoli i figur według podanych rytmów. Słońce, wiatr i deszcz. rytmiczne wyklaskiwanie rytmów podanych przez nauczyciela. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat mgły. Idziemy przez mgłę. Nauka rymowanki. Improwizacje wokalne. rozwijająca spostrzegawczość i umiejętność rozpoznawania kolegów z grupy Kogo ukryła jesienna mgła? Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Jedna srebrna kropla. Późna jesień malowanie połączone z przyklejaniem pokruszonych, suszonych liści różnych drzew. Określenie, czy dzieci przedstawione na zdjęciach są ubrane odpowiednio do listopadowej pogody. Czytanie tekstu z nauczycielem. wokalnych zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie poszerzanie doświadczeń plastycznych poprzez łączenie ze sobą różnych technik plastycznych śpiewa piosenkę wyjaśnia na czy polega zjawisko krążenia wody w przyrodzie łączy w pracy plastycznej różn techniki

3 4. Jesienne zagadki 5. Co można robić w czasie jesiennej szarugi? Zabawy Tworzymy jesienną muzykę. Uzupełnienie tabeli według podanego kodu. dydaktyczna Który z kolei? Rozwiązywanie zagadek tematycznie związanych z jesienią. relaksacyjna Krople deszczu. słuchu fonematycznego: nazywanie zdjęć, dzielenie tych nazw na sylaby i głoski; łączenie ze sobą liniami zdjęć, których nazwy kończą się taką samą głoską. Podawanie słów, których nazwy rozpoczynają się taką samą głoską, jaką kończy się poprzednia nazwa. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie. Zabawy z wykorzystaniem wiersza M. Barańskiej. Nazywanie elementów pogody przedstawionych na obrazkach. Próby zagrania jesiennej muzyki według podanego kodu. Słuchanie wiersza M. Majewskiego Listopadowe listy. Listopadowe drzewa malowanie jesiennej przyrody techniką mokre w mokrym. liczenia rozwiązywania zagadek wzrokowych, słuchowych i słownych zapoznanie z nazwą aktualnego miesiąca poznawanie nowej techniki plastycznej liczy w zakresie sześciu z użycie konkretów rozwiązuje zaga wymienia nazw aktualnego miesiąca maluje jesienne drzewa z zastosowaniem technikimokre w

4 Zabawy wodą: mokrym przelewanie, uderzanie w wodę palcami, całą dłonią. Barwienie wody. Mieszanie barw podstawowych, obserwowanie tworzenia się barw pochodnych. Kolorowanie rysunków: chmurki, słoneczka, serduszka, na odpowiednie kolory. Określenie, jaki kolor powstanie z wymieszania podanych dwóch kolorów. Kolorowanie rysunków słoików po prawej stronie odpowiednimi kolorami kredek. Listopad tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Dbamy o zdrowie poranne zestaw X (ułożone przez autora). Zabawy ruchowe: Uciekasz gonisz, Chcemy być zdrowi, Dźwiękowa ciuciubabka (ułożone przez autora). ruchowa z elementem celowania Dziwny obiadek (ułożona przez autora). gimnastyczne zestaw V (ułożone przez autora). Spacer obserwowanie zmieniającej się przyrody. Dbamy o nasze zdrowie 1. Gimnastyka Dbałość o higienę buzi i języka dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała mycie zębów po posiłkach mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu ubieranie się odpowiednio do warunków rozwijająca spostrzegawczość wzrokową Tropiciele śladów. graficzne Ozdabiamy ślady. Słuchanie wiersza L. Wiszniewskiego Przyjaciele zajączka. Gimnastyka buzi i języka ćwiczenia i zabawy artykulacyjne. Rozmowa na temat pracy lekarzy. z wykorzystaniem wiersza mowy usprawnianie narządów artykulacyjnych Dziecko: wypowiada się temat utworu mówi wyraźnie

5 atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu). Zdrowa żywność spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczenie napojów gazowanych) przezwyciężenie niechęci do nieznanych potraw. Uczymy się czytać Elementarna nauka czytania liter drukowanych małych i wielkich. tworzenie z poznanych liter wyrazów i ich odczytywanie. Nasza edukacja matematyczna Kształtowanie pojęć liczbowych i liczenia cyfr. Rozwijanie intuicji geometrycznej nazywanie figur geometrycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2017, s. 36, 52, Prowadzimy zdrowy tryb życia 3. Czystość to zdrowie M. Barańskiej o częściach ciała. z wykorzystaniem rymowanki Gimnastyka. Wprowadzenie litery t: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Naśladowanie ruchów, o których jest mowa w rymowance Ćwiczmy razem. Słuchanie opowiadania L. Łącz Drobnoustroje. Przygotowanie zdrowych kanapek. oddechowe Puszczamy bańki mydlane: przedłużenie fazy wydechu. Nazywanie zdjęć. Określenie ostatniej głoski w ich nazwach. Narysowanie obok każdego zdjęcia przedmiotu (rośliny, zwierzęcia), którego nazwa rozpoczyna się daną głoską. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie. Analiza dźwiękowa słów nazw obrazków. Zabawy przy piosence Czystość to zdrowie. Oglądanie inscenizacji M. Skrobacz Sposób na choroby. graficzne zapoznanie z literą t: małą i wielką, drukowaną i pisaną uświadamianie, jakie znaczenie dla każdego człowieka ma zdrowie zachęcanie dzieci do spożywania zdrowej żywności zapoznanie z wyglądem, budową, nazwą tamburynu i grą na nim mowy rozpoznaje i nazywa literę t: małą i wielką, drukowaną i pis wyjaśnia, jak należy postępow aby być zdrowy samodzielnie przygotowuje zdrowe kanapki gra na tamburyn wypowiada się temat insceniza

6 72). i słuchu fonematycznego: rysowanie po śladach rysunków. Pokolorowanie ich. Nazywanie zdjęć. Określenie pierwszej głoski w każdej nazwie. Połączenie tych głosek. Podanie słowa, które powstało. Narysowanie odpowiedniego rysunku w pustej ramce. 4. Mam zdrowe zęby Rozmowa na temat dbania o zęby. Spotkanie ze stomatologiem. Ozdabianie kartonowej sylwety kubka do mycia zębów. zapoznanie z pracą stomatologa sprawności manualnej wypowiada się temat pracy stomatologa ozdabia sylwetę kubka do mycia zębów 5. Jestem zdrowy jak ryba Wspólne łaskotanie. Dzielenie nazw obrazków na sylaby i głoski. Wprowadzanie zapisu cyfrowego liczby 5. Określanie pierwszej głoski w nazwach obrazków. Podawanie innych nazw rozpoczynających się tymi głoskami. słownikowe wymyślanie wesołych nazw dla przyborów toaletowych. dydaktycznaco jemy rano, w południe, po zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 5 poznawanie nazw posiłków i pór dnia rozpoznaje i nazywa cyfrę 5 wymienia nazw posiłków i pór d

7 Poznajemy przyrodę Przyroda w sali, w domu poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu; karmienie ich, wizyty u weterynarza, zapewnienie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer nazywanie dorosłych i młodych zwierząt. Uczymy się czytać Elementarna nauka południu i wieczorem? Projektowanie (papierowego) ręcznika. Wycinanie serwetek z kolorowego papieru. rozwijająca umiejętność przełożenia podanych prawidłowości z jednej sytuacji na inną (słuchową, wzrokową, ruchową). Ćwiczenie słuchu fonematycznego: słuchanie nazw zdjęć podzielonych na głoski. Podawanie całych nazw. Kolorowanie ramek zdjęć. sprawności manualnej projektuje ręczn Listopad tydzień trzeci. Tematyka tygodnia: Moje domowe zwierzątko Ćwiczenia poranne zestaw XI (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Pieski aportują (ułożona przez autora). Zabawa ruchowa Zwinne pieski(ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw VI (ułożone przez autora). Dziecko: 1. Pies przyjacielem człowieka Ćwiczenie spostrzegawczości: odszukanie we wkładce zdjęć zwierząt. Naklejenie ich na ich cienie. Odwzorowanie rysunków: pieska i rybki według wzoru. słowna Dokończ zdanie. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zwierząt hodowanych w ich domach. Słuchanie opowiadania A. Onichimowskiej Łatka. mowy opiekuń- wypowiada się całymi zdaniam potrafi opiekow

8 czytania liter drukowanych małych i wielkich tworzenie z poznanych liter wyrazów i ich odczytywanie. Nasza edukacja matematyczna Kształtowanie pojęć liczbowych i liczenia cyfr. Rozwijanie intuicji geometrycznej nazywanie figur geometrycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2017, s. 36, 52, 57). 2.Czworonożni i skrzydlaci przyjaciele 3.Koty i kotki Spotkanie z posiadaczem psa rozmowa na temat pielęgnacji i wychowania psa. Tańczące dłonie. słuchu fonematycznego: nazywanie rysunków; skreślenie tych z nich, które w swoich nazwach nie mają głoski k. Wybranie z nazw zdjęć odpowiednich głosek. Utworzenie z nich słowa imienia kota. Wprowadzenie litery d: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Skojarzenia. słowna Czy umiemy zadawać pytania? rozwijająca koordynację wzrokoworuchową rysowanie w powietrzu, obiema rękami jednocześnie, podanych wzorów. Zagadki słowne i ruchowe na temat zwierząt. Wykonanie pracy plastycznej Akwarium techniką kolażu. Tańczy całe ciało. Moja przestrzeń osobista. Naśladowanie ruchów kota. Słuchanie ciekawostek na temat kotów. Słuchanie wiersza czego stosunku do psów zapoznanie z literą d: małą i wielką, drukowaną i pisaną mowy i myślenia sprawności manualnej się psem rozpoznaje i nazywa literę d małą i wielką, drukowaną i pis rozwiązuje zaga wykonuje pracę plastyczną techn kolażu

9 4.Nie tylko o królikach M. Strzałkowskiej Prośba. Wykonanie kotka z papieru techniką origami. Wyrażanie swoich uczuć poprzez zachowanie, mimikę. uwrażliwiająca zmysł słuchu Kto miauczał? Ćwiczenie rozwijające percepcję wzrokową składanie w całość pociętych obrazków zwierząt. Oglądanie obrazka przedstawiającego królika. Ocenianie wartości logicznej zdań. Nauka piosenki Popatrzcie na jamniczka. Układamy zdania. Obejrzenie zdjęć. Powiedzenie, jak psy pomagają ludziom. Rysowanie po śladzie drogi psa do piłki. Zapoznanie z figurą geometryczną - prostokątem. mowy sprawności manualnych logicznego myślenia wokalnych poznanie cech prostokąta wypowiada się rozwiniętymi zdaniami wykonuje składankę kota techniką origam ocenia wartość logiczną zdań śpiewa piosenkę rozpoznaje prostokąt wśród innych figur 5.Szczeniątek bez liku Dzielenie prostych słów nazw obrazków na sylaby i głoski. Układanie rymów do nazw zwierząt. artykulacyjne. umiejętnośc i liczenia liczy w zakresie siedmiu z użyciem konkretów

10 Psy małe i psy duże utrwalenie przeliczania w zakresie siedmiu. Inicjowanie doświadczeń i zabaw związanych z właściwościam i magnesu. Koło masażu. Wyszukiwanie słów ukrytych w innych słowach. ze śpiewem Dwóm tańczyć się zachciało. poznawanie właściwości magnesu wymienia przedmioty przyciągane przez magnes Listopad tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Urządzenia elektryczne poranne zestaw XII (ułożone przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Przewód telefoniczny, Urządzenia elektryczne, Naśladujemy pracę urządze autora). ruchowa twórcza Koktajl owocowy (ułożona przez autora). ruchowa z elementem współzawodnictwa Zamiatamy(ułożona przez autora). gimnastyczne zestaw VII (ułożone przez autora). Nasz kontakt z techniką Doświadczenia konstrukcyjnotechnicz-ne bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń technicznych, np.: telewizora, komputera, odtwarzacza płyt kompaktowych, wideo poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi (np. 1. Co to za urządzenia? słuchowe: dzielenie nazw urządzeń elektrycznych przedstawiony ch na rysunkach na sylaby i głoski. Rysowanie odpowiedniej liczby okienek i kresek. Zagadki słuchowe Co to za dźwięk? słuchowe Urządzenia elektryczne. przygotowa nie do nauki czytania umiejętnośc i Dziecko: dzieli proste słowa na głoski prowadzi rozmowę telefonicz

11 korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, komputera) Zabawy dydaktyczne Nasze rozmowy telefoniczne. Zabawy z wykorzystanie m zabawek, które mają różne źródła zasilania. graficzne: łączenie kulek według podanych wzorów. Wprowadzenie litery k: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. prowadzeni a rozmowy telefoniczne j zapoznanie z literą k: małą i wielką, drukowaną i pisaną rozpoznaje i nazywa literę k: małą i wielką, drukowaną i pisaną 2. Dawniej i obecnie Układanie zagadek o urządzeniach elektrycznych. dydaktycznoruchowa Dokąd prowadzą drogi? dydaktyczna Kolorowe figury. Znamy różne figury ćwiczenia klasyfikacyjne. dydaktyczna Jak oświetlano pomieszczenia dawniej, a jak robi się to obecnie. Nazywamy inaczej. umiejętnośc i klasyfikowa nia zapoznanie ze sposobami oświetlania pomieszcze ń dawniej i obecnie tworzy zbiory na podstawie jednej cechy koloru segreguje figury według kszta wymienia sposoby oświetlani pomieszczeń dawniej i obecni

12 poznawanie współczesnych środków łączności: radia, telewizji, internetu. Uczymy się czytać Elementarna nauka czytania liter drukowanych małych i wielkich tworzenie z poznanych liter wyrazów i ich odczytywanie. Nasza edukacja matematyczna Kształtowanie pojęć liczbowych i liczenia cyfr. Rozwijanie intuicji geometrycznej nazywanie figur geometrycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2017, s. 36, 52, 67 66). 3. Do czego jest potrzebny prąd? Dzielenie nazw obrazków na sylaby i głoski. Impuls elektryczny. dydaktyczna Co ułatwia pracę w gospodarstwie domowym? graficzne: kończenie rysowania szlaczków. Kolorowanie dachu. Rysowanie w każdym pustym polu urządzeń elektrycznych, które dzieci mają w domu. Słuchanie wiersza W. Scisłowskiego Katastrofa. Telewizor wykonanie przestrzennej pracy plastycznej. zwrócenie uwagi na znaczenie prądu w gospodarst wie domowym umiejętnośc i łączenia ze sobą różnorodny ch materiałów wyjaśnia, do czego jest potrze prąd łączy różne materiały plastycz w celu wykonania pracy Określanie przynależności do danego zbioru; używanie przeczenia nie. Kolorowanie rysunków w tabeli zgodnie z oznaczeniami. Wyjaśnienie

13 tych oznaczeń. 4. Źródła energii Gadające urządzenia. Łączenie w pary pasujących do siebie zdjęć. Łączenie obrazków z odpowiednimi zdjęciami. Zabawy przy piosence Piosenka o telewizorze. dydaktyczna Jak powstaje energia? Pociąg elektryczny. rozwijająca umiejętność dokonywania analizy i syntezy słuchowej Wiatr psotnik. graficzne: rysowanie po śladach rysunków urządzeń elektrycznych. Kolorowanie rysunków. Określanie, z których urządzeń dzieci mogą korzystać samodzielnie, a z których pod opieką dorosłych. 5. Kolorowe lampy rozwijająca pamięć wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu poznanie różnych sposobów otrzymywan ia energii reaguje w odpowiedni sposób różnice dynami-czne w piosen wymienia różne źródła otrzymywania energii

14 wzrokową Doręcz przedmiot właścicielowi. Bezdźwięczne zagadki. Kończenie rysowania lampki według wzoru. Kolorowanie wzoru. Odkrywanie złych i dobrych przewodników ciepła za pomocą doświadczeń z ciepłą i z zimną wodą. Ozdabianie sylwety lampy nocnej z wykorzystanie m papieru kolorowego, kuleczek z bibuły i kredek. Naśladowanie dźwięków wydawanych przez urządzenia elektryczne. Rozpoznawani e nazwy urządzenia elektrycznego po zaprezentowan iu jego odgłosu przez wybrane dziecko. Słuchanie zagadek. Naklejenie zdjęć przedstawiając ych urządzenia poznawanie złych i dobrych przewodnik ów ciepła sprawności manualnej wymienia przewodniki ciepła ozdabia rysunek lampy

15 elektryczne (wkładka) na odpowiednich tekstach zagadek.