KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWARCENOWIE NA LATA
|
|
- Judyta Skrzypczak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWARCENOWIE NA LATA Szwarcenowo
2 SPIS TREŚCI I. PODSTAWA PRAWNA II. INFORMACJE O SZKOLE III. MISJA SZKOŁY IV. WIZJA SZKOŁY V. CELE SZKOŁY VI. PRIORYTETY VII. MODEL ABSOLWENTA VIII. MODEL NAUCZYCIELA IX. PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY 1. Dydaktyka. 2. Działalność opiekuńczo wychowawcza. 3. Baza szkoły. 4. Kadra szkoły. 5. Organizacja i zarządzanie szkołą. 6. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym 7. Procesy zachodzące w szkole. X. MONITOROWANIE REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ 2
3 I. PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz z późn. zm. ) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. Nr 168, poz. 1324) II. INFORMACJE O SZKOLE Z dostępnych materiałów źródłowych wynika że Szkoła Podstawowa w Szwarcenowie powstała w 1882 roku. Był to czas niezwykle trudny w dziejach narodu polskiego okres germanizacji, czyli walki z kulturą i językiem polskim. Z indeksu uczniów z lat wynika, że szkoła prowadziła swoją działalność w pierwszych latach niepodległości. W tym okresie do szkoły w Szwarcenowie uczęszczało 103 dzieci, które odbywały naukę w 2 klasach. Z dokumentacji wynika, że w początkowym okresie istnienia placówka dysponowała trzema izbami lekcyjnymi. Obecnie w Szkole Podstawowej w Szwarcenowie mieści się 6 oddziałów oraz odział przedszkolny. W budynku szkoły znajduje się 7 klas lekcyjnych, 2 pracownie komputerowe oraz biblioteka szkolna. W 2002 roku oddano do użytku nowo wybudowaną część łączną, w której znajduje się pełnowymiarowa sala gimnastyczna, kuchnia, zaplecze socjalne, stołówka, dwie sale lekcyjne oraz pracownia komputerowa i sanitariaty. Do obwodu szkoły należą miejscowości: Szwarcenowo, Wielka Wólka i Wonna. Za budynkiem znajduje się duże boisko do piłki nożnej wybudowane w 2011r. W ogrodzie szkolnym znajduje się nowy, piękny plac zabaw dla dzieci, Dzięki realizacji projektów unijnych szkoła dysponuje dwoma tablicami interaktywnymi, projektorem i wizualizerem oraz atrakcyjnymi pomocami dydaktycznymi. Szkoła posiada systematycznie aktualizowaną stronę internetową: Szkoła ściśle współpracuje ze środowiskiem lokalnym, czego dowodem są liczne wspólnie podejmowane inicjatywny. Kadra pedagogiczna posiada wysokie kwalifikacje oraz długoletnie doświadczenie zawodowe. Obecnym dyrektorem szkoły od 1997r. jest mgr Jan Getka. III. MISJA SZKOŁY W wychowaniu chodzi właśnie o to ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem, O to, ażeby bardziej był, a nie tylko miał, Aby więc poprzez wszystko, co posiada, Umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, To znaczy, ażeby umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich /Jan Paweł II/ 3
4 Szkoła jest społecznością działającą na zasadach partnerstwa, przyjaźni, szacunku i życzliwości. Nauczyciele w pracy dydaktyczno wychowawczej kierują się dobrem uczniów, troszczą o ich bezpieczeństwo i zdrowie, kształtują właściwą postawę moralną i obywatelską swoich wychowanków, dążą do pełnego rozwoju ich osobowości. Szkoła wspiera ten rozwój poprzez stworzenie bezpiecznej i twórczej atmosfery procesu nauczania, rozpoznawanie, zachęcanie i rozwijanie indywidualnych uzdolnień i umiejętności, rozbudzanie chęci i szacunku do nauki, pojmowanej jako proces trwający przez całe życie. Szkoła przygotowuje uczniów do przyszłego życia poprzez uczenie wzajemnej tolerancji i zrozumienia potrzeb innych ludzi, kształtowanie pozytywnego podejścia do nauki i pracy, zachęcanie do działania zespołowego, uświadamianie odpowiedzialności za rozwój środowiska przyrodniczego i społecznego. IV. WIZJA SZKOŁY Wizją Szkoły Podstawowej w Szwarcenowie jest wychowanie człowieka kulturalnego, odpowiedzialnego, twórczego, otwartego na potrzeby drugiego człowieka, mającego poczucie więzi ze swoim środowiskiem, grupą społeczną, Ojczyzną. Szkoła wprowadza uczniów w świat wiedzy naukowej. Grono pedagogiczne to osoby wykwalifikowane, pełne zapału i chęci do najlepszego wykształcenia uczniów. Nauczyciele uczą dzieci samodzielności i pomagają w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji. Rodzice są współgospodarzami szkoły i wspólnie z Radą Pedagogiczną wspierają wysiłki na rzecz rozwoju dzieci, wspomagają finansowo i organizacyjnie szkołę. V. CELE SZKOŁY Ogólne cele i zadania szkoły zawarte są w Statucie Szkoły. Znajdują również swoje odbicie w takich dokumentach jak: Program Profilaktyczny i Wychowawczy szkoły oraz Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania. Wytyczone kierunki działań, jak również zadania zaplanowane do realizacji wynikają z ogólnych założeń polityki oświatowej państwa i wymogów stawianym placówkom, jak również służą poprawie funkcjonowania szkoły i zwiększenia atrakcyjności oferty edukacyjnej w obliczu wymagań stawianych w nowoczesnym społeczeństwie. 4
5 VI. PRIORYTETY zapewnienie poczucia bezpieczeństwa w szkole, NIE przeciw agresji wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego; wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia, zgodnie z nową podstawą programową, stwarzanie uczniom warunków umożliwiających rozwijanie osobistych zainteresowań oraz poszerzanie wiedzy, indywidualizacja procesu nauczania i wymagań względem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. podejmowanie działań wychowawczych eliminujących zagrożenia i wzmacniających właściwe zachowania uczniów, kreowanie w środowisku lokalnym pozytywnych emocji wobec placówki i zachodzących w niej procesów, ścisła współpraca z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły, systematyczne podnoszenie jakości pracy szkoły i zapewnienie wysokiego standardu usług edukacyjnych, m.in. poprzez ewaluację wewnętrzną i analizę zewnętrznych testów kompetencji uczniów, funkcjonowanie szkoły w zgodzie z przepisami i oczekiwaniami pracowników i rodziców. VII. MODEL ABSOLWENTA Absolwent naszej szkoły: jest tolerancyjny - rozumie, że różnice między ludźmi są czymś normalnym i pożądanym doskonale funkcjonuje w swoim otoczeniu jest aktywny - lubi ruch i chętnie uprawia sport w różnych jego odmianach jest rozważny - zna zagrożenia występujące w jego środowisku jest ciekawy świata - chętnie gromadzi wiadomości, korzystając z różnych źródeł jest prawy - rozróżnia złe i dobre uczynki jest otwarty - wykorzystuje możliwości, jakie stwarza mu dom i szkoła jest krytyczny - potrafi selekcjonować i porządkować zdobyte informacje jest odpowiedzialny - stara się przewidywać skutki swoich działa. 5
6 VIII. MODEL NAUCZYCIELA Nauczyciel w naszej szkole jest: OTWARTY: gotowy do przełamywania stereotypów w swoim zawodzie, poszukujący dróg porozumienia z uczniami, ich rodzicami i innymi nauczycielami, chętny do rozwijania swojego warsztatu pracy i poszukiwania nowych doświadczeń. KOMUNIKATYWNY gotowy do wysłuchania opinii innych ludzi, także uczniów, umiejący i lubiący pracować w zespole. KOMPETENTNY dysponujący bogatą, wciąż aktualizowana wiedzą w swojej dziedzinie oraz szerokimi zainteresowaniami ogólnymi. KONKRETNY potrafiący w jasny sposób określić swoje oczekiwania i wymagania oraz dokonać rzeczowej oceny ich realizacji. TWÓRCZY umiejący stawiać sobie cele i dostosowywać do nich swoje działania, stale poszukujący i weryfikujący swoje pomysły, Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej w Szwarcenowie pracuje w zespołach powołanych przez dyrektora. IX. PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY 1. DYDAKTYKA Zakładane cele mające poprawić efekty kształcenia i wyniki sprawdzianów zewnętrznych organizowanie różnorodnych zajęć dodatkowych i wyrównawczych, włączanie uczniów w realizację projektów edukacyjnych, promowanie i wspieranie uczniów uzdolnionych, systematyczne badanie i analizowanie efektów kształcenia i osiągnięć uczniów, sumienne przygotowywanie uczniów do sprawdzianów zewnętrznych, analizowanie wyników sprawdzianów zewnętrznych. 6
7 Fakty świadczące o realizacji założonych celów znaczna część uczniów uczestniczy w różnych organizowanych w szkole zajęciach dodatkowych, uczniowie realizują chętnie projekty edukacyjne, szkoła organizuje zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, stwierdza się przyrost wiedzy i umiejętności u uczniów, zmniejsza się liczba uczniów niepromowanych, uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych, szkoła zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym zewnętrznymi narzędziami badawczymi. monitorowanie realizacji podstawy programowej, analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania, dostosowanie treści programowych i sposobów ich realizacji do możliwości i potrzeb uczniów wynikających z opinii i orzeczeń PPP, indywidualne podejście do nauczania i ucznia. organizowanie próbnych sprawdzianów, przejawianie inicjatyw dotyczących atrakcyjności i efektywności prowadzonych zajęć, poszukiwanie skutecznych metod i sposobów uczenia się, zachęcanie uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach i zawodach, konsekwencja w stawianiu uczniom wymagań zgodnych z regulaminami i statutem szkoły. prowadzone są badania oczekiwań uczniów i rodziców wobec szkoły. 2. DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA Zakładane cele mające poprawić efekty działalności opiekuńczo-wychowawczej kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich, propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych, eliminowanie przejawów agresji i przemocy, udzielanie wsparcia uczniom i rodzicom w rozwiązywaniu problemów. Fakty świadczące o realizacji założonych celów w szkole podejmuje się inicjatywy promujące kulturalne zachowanie i właściwą postawę obywatelską, 7
8 uczniowie działają w ramach Samorządu Uczniowskiego i angażują się w różne akcje społeczne, podejmowane w szkole działania promujące kulturę fizyczną, zdrowy tryb życia i ekologię wpływają na postawy uczniów, uczniowie i rodzice postrzegają szkołę jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce i rozwojowi ogólnemu dziecka. opracowanie i ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki w każdym roku szkolnym, diagnoza sytuacji wychowawczej uczniów, organizowanie akademii i uroczystości szkolnych, wpajanie uczniom zasad dobrego zachowania w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku, organizowanie wycieczek, wyjazdów o charakterze turystycznym, krajoznawczym, sportowym, organizowanie spotkań i spektakli profilaktycznych, udział uczniów w akcjach charytatywnych, wolontariacie, pedagogizacja rodziców w związku z problemami ich dzieci, stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania wychowawcze i społeczne szkoły. 3. BAZA SZKOŁY Zakładane cele dotyczące bazy szkoły utrzymanie budynku w odpowiednim stanie technicznym, dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia, systematyczne wzbogacanie szkoły w sprzęt komputerowy, multimedialny i nowe pomoce dydaktyczne. Fakty świadczące o realizacji założonych celów placówka zapewnia przebywającym w niej osobom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i jest wyposażona w potrzebne środki dydaktyczne i sprzęt multimedialny. racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi, przeprowadzanie remontów bieżących budynku szkolnego, zagospodarowanie otoczenia, uzupełnianie wyposażenia pracowni w sprzęt multimedialny i programowanie, 8
9 uzupełnianie księgozbioru biblioteki szkolnej, zakupy sprzętu sportowego. 4. KADRA SZKOŁY Zakładane cele w zakresie doskonalenia kadry pedagogicznej aktywny udział kadry szkoły w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia, dobór kierunków doskonalenia kadry do potrzeb placówki, wykorzystanie zdobywanej wiedzy i umiejętności do podnoszenia efektywności nauczania. Fakty świadczące o realizacji założonych celów kadra pedagogiczna i niepedagogiczna uczestniczy w różnych formach doskonalenia, nauczyciele proponują i przedstawiają dyrektorowi propozycje doskonalenia własnego na dany rok szkolny lub dłuższy okres, nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego, dyrektor proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny, dyrektor zapewnia środki finansowe na doskonalenie zawodowe, rozwój zawodowy nauczycieli jest związany z jakością rozwoju szkoły oaz ich indywidualnymi potrzebami. określanie zakresu potrzeb szkoleniowych, opracowywanie planu doskonalenia nauczycieli na każdy rok szkolny, realizacja planu doskonalenia. 5. ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły: aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego zgodnie z obowiązującym stanem prawnym, opracowanie na dany rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, przejrzystość i dostępność dokumentów szkolnych regulujących działalność placówki, wspólne planowanie działań przez Radę Pedagogiczną, prowadzenie ewaluacji wewnętrznej przez zespoły nauczycieli, stała i efektywna współpraca z Radą Rodziców, 9
10 włączanie jak największej liczby rodziców w działalność placówki, sprawne zarządzanie szkołą. Fakty świadczące o realizacji założonych celów wewnętrzne prawo szkoły jest znane uczniom, rodzicom, nauczycielom i pracownikom, szkoła funkcjonuje sprawnie, zgodnie z obowiązującymi przepisami, poszczególne organy szkoły współpracują dla dobra placówki, ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołu nauczycieli, wewnętrzny nadzór pedagogiczny przebiega zgodnie z planem nadzoru i służy poprawie jakości pracy szkoły. propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu pracy placówki, szkoła jest sprawnie zarządzania, funkcjonalna dla uczniów, rodziców i pracowników posada jasno określone procedury i regulaminy. monitorowanie prawidłowości przebiegu procesu kształcenia, monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego, sprawna realizacja zadań wynikających z planu nadzoru pedagogicznego, monitorowanie prawidłowości i spójności dokumentacji szkolnej, tworzenie zespołów zadaniowych odpowiedzialnych za różne obszary działalności placówki, publikowanie dokumentacji szkolnej na stronie internetowej, zapewnienie rodzicom dostępu do aktualnych informacji, włączanie rodziców w podejmowanie decyzji dotyczących placówki-zasięganie opinii dotyczących uczniów, szkoły, wspólna ocena podejmowanych działań. 6. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM Zakładane cele w zakresie funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym budowanie właściwych relacji między uczniami, między uczniami i nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami, dbanie o właściwe relacje między członkami Rady Pedagogicznej, tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym, promowanie w środowisku potrzeby uczenia się, rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach życia szkoły, 10
11 Fakty świadczące o realizacji założonych celów właściwe relacje między uczniami, między uczniami i nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami oddziałują na atmosferę panującą w szkole i efektywność podejmowanych działań, udział uczniów w imprezach i uroczystościach, akcjach charytatywnych, konkursach i zawodach na terenie szkoły i gminy jest zauważany i doceniany, w szkole odbywają się dni promocji szkoły związane z prezentacją osiągnięć uczniów, placówka ściśle współpracuje z instytucjami lokalnymi-partnerami szkoły, rodzice włączają się w działalność szkoły. kontynuacja współpracy z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku; poszukiwanie nowych rozwiązań w tym zakresie, kontynuacja działań sprzyjających integracji kadry pedagogicznej i niepedagogicznej, włączanie się szkoły w lokalne działania o charakterze kulturalnym i patriotycznym, przygotowywani imprez środowiskowych, m.in. Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki itp. aktualizowanie strony internetowej szkoły sukcesy uczniów, wydarzenia szkolne, bieżące i informacja, wypracowanie skutecznych metod w przepływie informacji pomiędzy nauczycielami a rodzicami, analiza postrzegania szkoły przez środowisko lokalne -ankiety, wywiady z rodzicami czy partnerami szkoły. 7. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE Zakładane cele: analizowanie i modyfikowanie koncepcji pracy szkoły, wzbogacenie oferty edukacyjnej zgodnie z rzeczywistymi potrzebami szkoły, stosowanie nowatorskich rozwiązań programowych, monitorowanie i doskonalenie procesów edukacyjnych, doskonalenie współpracy między członkami rady pedagogicznej, angażowanie uczniów i rodziców do współudziału w planowaniu działań wychowawczych, wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. 11
12 Fakty świadczące o realizacji założonych celów koncepcja pracy szkoły jest znana i akceptowana przez uczniów i rodziców, wszyscy biorą aktywny udział w jej realizacji, uczniowie rozwijają swoje zainteresowania, poznają ciekawe formy spędzania wolnego czasu, dokładne i systematyczne informacje o postępach w nauce motywują uczniów do dalszej pracy, współpraca na płaszczyznach: nauczyciel nauczyciel, nauczyciele - uczniowie oraz nauczyciele rodzice, korzystnie wpływa na proces edukacyjny, każdy uczeń ma równe szanse rozwoju. aktualizowanie koncepcji pracy szkoły, diagnozowanie potrzeb uczniów i rodziców odnośnie oferty edukacyjnej, realizacja projektów edukacyjnych/ unijnych, stosowanie jasno określonych wymagań oraz zasad oceniania, przypominanie uczniom zasad oceniania z zachowania konsekwentne stosowanie wymagań ustalonych w regulaminach, wspólne planowanie pracy rocznej przez nauczycieli, stworzenie warunków do samorządnego działania uczniów np. inicjatywy uczniów w działaniach wychowawczych, działalność Samorządu Uczniowskiego, zwiększenie wiedzy a temat indywidualizacji procesu edukacji, stosowanie w praktyce. 12
13 X.MONITOROWANIE REALIZACJI PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Wnioski z nadzoru pedagogicznego, prowadzona obserwacja i ewaluacja wybranych obszarów służyć będą jako baza do oceny i ewentualnej modyfikacji procesów zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości. Podstawą jej zmian jest analiza potrzeb uczniów, potrzeb środowiska oraz zmian w prawie oświatowym Ogólne zasady monitorowania realizacji działań ujętych w strategii: okresowa kontrola dokumentacji szkolnej, obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli - wg harmonogramu kontrola realizacji godzin z art. 42 KN systematyczna kontrola realizacji podstawy programowej stała analiza efektów kształcenia stała analiza sytuacji wychowawczej kontrola realizacji powierzonych zadań bieżących analiza sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole opinie rodziców 13
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 2 w Krośnie na lata 2015-2020
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 2 w Krośnie na lata 2015-2020 MISJA Ojczyzna, nauka, cnota A. Mickiewicz Misją Szkoły jest wychowanie wrażliwego, uczciwego i tolerancyjnego człowieka
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ,,Mały Kopernik w Wałbrzychu
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ,,Mały Kopernik w Wałbrzychu NA LATA 2015-2020 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną.. sierpnia 2015r. 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W PSARACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W PSARACH NA LATA 2014-2019 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 28 sierpnia 2014r. I.WIZJA SZKOŁY Nasz szkoła jest otwartą dla wszystkich, którzy
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JERZEGO BIŃCZYCKIEGO W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JERZEGO BIŃCZYCKIEGO W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017 1 SPIS TRAŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja 4. Kadra szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA ANTONIEGO GRABOWSKIEGO W NOWYM DWORZE
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA ANTONIEGO GRABOWSKIEGO W NOWYM DWORZE NA LATA 2015-2020 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 15.09.2015r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły Szkoła
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KS. KAZIMIERZA ALEKSANDRA HAMERSZMITA W SUWAŁKACH NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KS. KAZIMIERZA ALEKSANDRA HAMERSZMITA W SUWAŁKACH NA LATA 2013-2018 Koncepcja pracy szkoły została opracowana na podstawie: 1. Ustawy o systemie oświaty z dn.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZASADNEM
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZASADNEM NA LATA 2014-2017 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 15 września 2014r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. M. Konopnickiej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU 2015-2020 Spis treści 1.Wstęp 2. Procedury tworzenia i modyfikowania koncepcji pracy szkoły 3. Cele 4. Wizja szkoły 5. Misja szkoły 6. Model absolwenta 7. Plan działań:
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH Na lata 2012-2017 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły została opracowana w oparciu o: 1.Ustawę o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. S. EMILII PODOSKIEJ W GRAJOWIE
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. S. EMILII PODOSKIEJ GRAJÓW 177, 32-020 WIELICZKA TEL./FAX 12 278-32-06 NIP 683-15-58-386 REGON 001044181 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. S. EMILII PODOSKIEJ W GRAJOWIE NA LATA
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata 2016-2020. Podstawa prawna: Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoP U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA MISJA SZKOŁY:
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA 2009-2014 MISJA SZKOŁY: Wspomagamy w miłej atmosferze dzięki współpracy z rodzicami wszechstronny i harmonijny rozwój wychowanków. Wspieramy uczniów
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE Wstęp Funkcjonowanie szkoły jest procesem złożonym między innymi z uwagi na jej wielofunkcyjność: kształcenie, wychowanie, opieka, działalność
Bardziej szczegółowoOBSZARY PRACY SZKOŁY
OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Idzikowicach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Idzikowicach 2015-2019 Szkoła nie jest przystankiem. Jest drogą, która otwiera się na coraz to nowe horyzonty (Celestyn Freinet) Opracowana na podstawie: 1. Ustawy
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 WIZJA I MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH WIZJA I MISJA SZKOŁY Tworzymy szkołę, która: Troszczy się o wszechstronny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie
KONCEPCJA PRACY Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie na lata szkolne 2011-2016 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Gimnazjum Nr 2 w Skibniewie na lata
Koncepcja Pracy Gimnazjum Nr 2 w Skibniewie na lata 2014-2019 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W KOBYLI. ul. Główna 69 NIP
SZKOŁA PODSTAWOWA W KOBYLI ul. Główna 69 NIP 639-17-90-882 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Kobyli opracowana na lata 2015-2018 1 Spis treści Rozdział I Rozdział II Rozdział III Rozdział IV Rozdział
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły
Koncepcja Pracy Szkoły Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie Szkoła twórcza, przyjazna dzieciom i bezpieczna Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017 WIZJA SZKOŁY Działamy po to, aby: nasi wychowankowie umieli poszukiwać wiedzy w zmieniającym
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM ABP. ROMUALDA JAŁBRZYKOWSKIEGO W KOŁAKACH KOŚCIELNYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM ABP. ROMUALDA JAŁBRZYKOWSKIEGO W KOŁAKACH KOŚCIELNYCH na lata szkolne 2015-2018 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dn. 7
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach 2013 2016
Koncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło na:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY
WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY (ustalone w oparciu o obszary i wymagania opisane w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z 2009r. ) SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO w Czechowicach-Dziedzicach Misja szkoły Są wartości, których nikomu nie możemy przekazać, bo każdy musi dojrzeć do nich sam i to nieraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU
KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy szkoły
szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata 2014-2019 Spis treści: 1. Misja i wizja. 2. Cele strategiczna na okres 5 lat [ 2014 2019 ]. 3. Kierunki rozwoju szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W DAROMINIE NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W DAROMINIE NA LATA 2016-2019 Spis treści: I.CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY. 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły. 5. Baza szkoły.
Bardziej szczegółowoNA LATA 2010-2015. MISJA SZKOŁY: dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE NA LATA 2010-2015 Cele ogólne: 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia, przygotowanie do życia w społeczeństwie i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 77 W POZNANIU IM. 15 PUŁKU UŁANÓW POZNAŃSKICH
ZAŁĄCZNIK do Uchwały Nr 15.2013.2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 77 w Poznaniu z dnia 17 lutego 2014r. w sprawie przyjęcia koncepcji pracy Szkoły Podstawowej nr 77 w Poznaniu załącznik nr
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Janka Bytnara w Kolbuszowej
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Janka Bytnara w Kolbuszowej Kolbuszowa 2017 I. Wizja szkoły Liceum Ogólnokształcące im. Janka Bytnara to: 1. Placówkaogólnokształcąca gwarantująca bardzo
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. A. MICKIEWICZA W JASTROWIU
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2012 2017 PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. A. MICKIEWICZA W JASTROWIU Spis treści: I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY II. MODEL ABSOLWENTA, NASZ UCZEŃ III.GŁÓWNE CELE IV.PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Gimnazjum w Nowym Gaju na lata
Koncepcja Pracy Gimnazjum w Nowym Gaju na lata 2012 2017 Spis treści: I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły. 5. Baza szkoły II. CELE SZKOŁY
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:
Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GÓRKACH SZCZUKOWSKICH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GÓRKACH SZCZUKOWSKICH NA LATA 2014-2018 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 31 sierpnia 2014r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY 1.Dane ogólne szkoły Szkoła Podstawowa w Górkach
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013 2016 Publiczne Gimnazjum Społecznego Stowarzyszenia Oświatowego w Prusinowicach str. 1 SPIS TREŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Kadra szkoły.
Bardziej szczegółowoOBSZAR - BAZA SZKOŁY
1.Poprawa warunków pracy i nauki w szkole, poprzez optymalne wykorzystanie pozyskanych środków na pomoce dydaktyczne i wyposażenie sal. 2.Wzbogacanie szkoły w nowoczesne środki dydaktyczne. 3.Powiększanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoI. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. (poz....) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK, KTÓRE MUSZĄ BYĆ SPEŁNIONE W OBSZARACH, O KTÓRYCH MOWA W 7 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata 2011-2016
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku na lata 2011-2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA
MIEJSKA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W JEDLINIE- ZROJU KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA Zadania na lata 2013-2015 Jeśli nie umie- naucz Jeśli nie wie- wytłumacz
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2012-2015 GIMNAZJUM nr 3 im. POLSKICH NOBLISTÓW W SWARZĘDZU Koncepcja pracy szkoły została wypracowana przez uczniów, rodziców i nauczycieli Spis treści I.PODSTAWA PRAWNA.3
Bardziej szczegółowoAbsolwent Szkoły Podstawowej w Pogorzałkach:
Dążymy do tego, aby nasi uczniowie byli dobrze przygotowani do nauki na wyższym etapie edukacyjnym; byli dobrze przygotowani do życia społecznego w rodzinie, środowisku lokalnym, ojczyźnie, zjednoczonej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 83 W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 83 W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017 1 SPIS TRAŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:
KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. STEFANA ROWECKIEGO GROTA W MARKACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. STEFANA ROWECKIEGO GROTA W MARKACH NA LATA 2015-2020 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 27 sierpnia 2015r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły Szkoła
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata 2017-2020 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2015
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017 1 Przy opracowaniu koncepcji pracy szkoły na lata 2013 2017 uwzględniono: analizę podstawy programowej kształcenia ogólnego, poziom wykształcenia
Bardziej szczegółowoI. Funkcjonowanie szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.
Koncepcja pracy szkoły Organizacja pracy szkoły I. Funkcjonowanie szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. 1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej Nr 15 im Armii Krajowej w Elblągu na lata
KONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej Nr 15 im Armii Krajowej w Elblągu na lata 2010 2013 Koncepcja Pracy Szkoły opiera się na Misji i Wizji Szkoły. Przygotowując Koncepcję Pracy Szkoły, dokonano diagnozy
Bardziej szczegółowo5 LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY
5 LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY SZKOŁA PODSTAWOWA W WINIARACH 2014/2015 2018/2019 MISJA: SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W WINIARACH JEST PUBLICZNĄ PLACÓWKĄ DZIAŁAJĄCĄ NA RZECZ KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2013-2016.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2013-2016. D Ą B R O W A G Ó R N I C Z A Misja Szkoły Nasza szkoła nie tylko Cię oceni to szkoła, która
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich w latach 2012-2017 MISJA: Nasza szkoła : dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia promuje zdrowy styl życia w zgodzie ze środowiskiem jest
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019
1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RZĄŚNIKU WŁ. W LATACH
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM 07-311 Wąsewo /fax.:(29) 645 81 94 e mail: psprzasnik@wp.pl www.psprzasnik.szkolnastrona.pl Załącznik do uchwały Nr IV/09/2013/2014 Rady Pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM W MODLNICY W LATACH 2009-2014
PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM W MODLNICY W LATACH 2009-2014 MODLNICA 2009 PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2009-2014 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 Plan pracy szkoły na lata 2013-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. w sprawie szczegółowych zasad
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W MOMINIE im. mjr. Jana Piwnika Ponurego na lata
PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W MOMINIE im. mjr. Jana Piwnika Ponurego na lata 2013 2020 Misja szkoły. Życzliwie i ufnie widzieć w dziecku człowieka Jan Korczak Jesteśmy po to, aby: 1. Nauczać,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY 2015-2018 Dobrą szkołę lubią uczniowie i nauczyciele. Jedni i drudzy powinni być współtwórcami jej osiągnięć Dążymy do: -systematycznego podnoszenia efektów kształcenia, - stworzenia
Bardziej szczegółowoKarta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym
Bardziej szczegółowoPreambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.
Preambuła Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Kluczborku jest miejscem gdzie stwarza się warunki do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci i uczniów o specjalnych potrzebach
Bardziej szczegółowoMisja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach
Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach MISJA SZKOŁY Jednym z głównych celów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Puławach jest systematyczne podnoszenie
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019
Koncepcja pracy SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1 w Choszcznie na lata 2015/2016 2018/2019 Choszczno 2015 r. 1 1. Założenia koncepcji. Koncepcja pracy szkoły jest dokumentem, który odpowiedzią na oczekiwania i potrzeby
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata 2011-2016 Cel główny: Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie zarządzania i organizacji, wychowania i opieki oraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2011-2016 GIMNAZJUM nr 1 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w ŁAZISKACH GÓRNYCH Spis treści I.CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY...3 1.Dane ogólne szkoły... 3 2.Historia szkoły... 3 3.Lokalizacja...
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o następujące dokumenty: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoi mój ślad na drogach ocalić od zapomnienia. K.I. Gałczyński, Pieśni KONCEPCJA PRACY Gimnazjum Publiczne im. K. I. Gałczyńskiego w Żytnie
i mój ślad na drogach ocalić od zapomnienia. K.I. Gałczyński, Pieśni KONCEPCJA PRACY Gimnazjum Publicznego im. K.I. Gałczyńskiego w Żytnie na lata 2014 2017 I. MISJA SZKOŁY 1. Dążymy do tego aby 1. Uczeń:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W KIELCACH NA LATA 2012-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W KIELCACH NA LATA 2012-2017 Wspólnie budujemy szkołę nieustannie uczących się ludzi, w której niemożliwe staje się możliwym PODSTAWA PRAWNA Ustawa o Systemie Oświaty
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie
Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie 2015-2020 Koncepcja pracy została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 nr 256, poz. 2572) ze zmianami,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA 2018-2023 Marzenna Stein WSZYSCY JESTEŚMY SOBIE POTRZEBNI. RAZEM ŁATWIEJ, RADOŚNIEJ, MĄDRZEJ I BEZPIECZNIEJ J A N U S Z K O R C
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych 1. Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoSzkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.
MISJA Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum. 1. Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu zewnętrznego
Bardziej szczegółowoW dniu r. na posiedzeniu RP,w obecności przedstawicieli Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, nauczycieli i pracowników szkoły dokonano
W dniu 23.04.2013r. na posiedzeniu RP,w obecności przedstawicieli Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, nauczycieli i pracowników szkoły dokonano Ewaluacji KONCEPCJI PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. STANISŁAWA STASZICA NA LATA 2011-2014
KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. STANISŁAWA STASZICA NA LATA 2011-2014 Uczcież się ludzie. (...) Byście swe powinności wypełniać umieli! Stanisław Staszic Koncepcja rozwoju Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHEŁMCACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CHEŁMCACH NA LATA 2012-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz.U. z 2004 r. nr 256,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ im. Jana Pawła II w Smrokowie na lata szkolne 2014/15-201
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ im. Jana Pawła II w Smrokowie na lata szkolne 2014/15-201 2019/20 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRUDNEJ GÓRNEJ
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRUDNEJ GÓRNEJ NA LATA 2016-2019 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawa z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o Systemie Oświaty
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 W BRZEŚCIU KUJAWSKIM NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 W BRZEŚCIU KUJAWSKIM NA LATA 2013-2018 I. PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. ) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019. 2. Plan Nadzoru
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 138 im. Leopolda Staffa w Łodzi na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 138 im. Leopolda Staffa w Łodzi na lata 2013-2016 Spis treści: I. Charakterystyka ogólna szkoły 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra
Bardziej szczegółowo