PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI. Nauczyciel prowadzący przedmiot: mgr Iwona Kostyszyn-Chlebek

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI Nauczyciel prowadzący przedmiot: mgr Iwona Kostyszyn-Chlebek

2 I PIERWSZY ROK NAUCZANIA DZIAŁ- WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Tematyka: Rady dla początkującego motorowerzysty. Przepisy o ruchu pieszych, znaki i sygnały drogowe, manewry w ruchu drogowym, zasady pierwszeństwa na skrzyżowaniu dróg z pierwszeństwem przejazdu. OCENA DOPUSZCZAJĄCA-DOSTATECZNA Uczeń powinien znać przepisy dotyczące ruchu pieszych i stosować je w praktyce Uczeń zna przepisy dotyczące ruchu pieszych, stosuje je w praktyce, umie wyjaśnić potrzebę ich przestrzegania Uczeń zna przepisy dotyczące ruchu pieszych, stosuje je w praktyce, umie wyjaśnić potrzebę ich przestrzegania i prawidłowo reaguje na łamanie przepisów przez młodszych kolegów. Tematyka: Drogi Jak powstały, rodzaje dróg, rodzaje nawierzchni OCENA DOPUSZCZAJĄCA-DOSTATECZNA Uczeń powinien wiedzieć, na których drogach jest zabroniony ruch pieszych i umieć wyjaśnić dlaczego Uczeń powinien wiedzieć, na których drogach jest zabroniony ruch pieszych i umieć wyjaśnić potrzebę wprowadzania takich ograniczeń. Ponadto musi wiedzieć, jaki wpływ na drogę hamowania ma rodzaj nawierzchni Uczeń powinien wiedzieć, na których drogach jest zabroniony ruch pieszych i umieć wyjaśnić potrzebę wprowadzania takich ograniczeń. Ponadto musi wiedzieć, jaki wpływ na drogę hamowania ma rodzaj nawierzchni oraz określić cechy złej nawierzchni jezdni

3 Tematyka : Powstawanie wypadków drogowych. Działanie środków uzależniających, wpływ alkoholu na sprawność człowieka, choroby a zdolność kierowania pojazdem, niepełnosprawni, dzieci na drodze. Katastrofy drogowe i kolejowe. OCENA DOPUSZCZAJĄCA-DOSTATECZNA Uczeń powinien umieć wyjaśnić, w jaki sposób organizm człowieka reaguje na alkohol i jaki to ma wpływ na bezpieczeństwo ruchu drogowego Uczeń powinien umieć wyjaśnić, w jakim stopniu cechy psychofizyczne człowieka mają wpływ na jego zachowanie w ruchu drogowym i jakie czynniki wpływają na stężenie alkoholu we krwi. Powinien umieć wyciągnąć wnioski z analizy wypadków drogowych. Uczeń dodatkowo rozumie potrzeby i problemy różnych grup ludzi niepełnosprawnych, związane z ruchem drogowym. Umie wyjaśnić związki przyczynowo-skutkowe między wpływem środków masowego przekazu, a kształtowaniem odpowiednich postaw Tematyka: Bezpieczeństwo. Porządek i bezpieczeństwo ruchu na drogach, mierniki radarowe jako środek prewencji na drogach, czynniki wpływające na bezpieczeństwo na drogach. OCENA DOPUSZCZAJĄCA-DOSTATECZNA Uczeń zna kolor jaki wpływa na bezpieczeństwo uczestników ruchu drogowego i w jakich warunkach dzieci zobowiązane są do noszenia odblasków Uczeń umie wyjaśnić potrzebę noszenia odblasków, gdzie je umieścić i do kogo odnosi się powiedzenie,, bądź bezpieczny na drodze Uczeń umie wyjaśnić potrzebę noszenia odblasków, gdzie je umieścić i do kogo odnosi się powiedzenie,, bądź bezpieczny na drodze Wyjaśnić dlaczego dzieci do 15 roku życia zobowiązane są nosić elementy odblaskowe.

4 Tematyka: Postępowanie na miejscu wypadku. Pierwsza pomoc przedmedyczna. OCENA DOPUSZCZJĄCA- DOSTATECZNA Uczeń powinien umieć prawidłowo wezwać pomoc, przestrzegać zasady nieprzeszkadzania osobom udzielającym pomocy. Powinien umieć położyć poszkodowanego w pozycji bocznej Uczeń dodatkowo umie zabezpieczyć miejsce wypadku, wie jak zatamować krwotok w sposób bezpieczny dla poszkodowanego i ratującego Uczeń powinien dodatkowo umieć ocenić stan poszkodowanego, wyjaśnić, jak przeprowadzić sztuczne oddychanie w sposób bezpieczny dla poszkodowanego i ratującego. Tematyka: Komunikacja, a ekologia. Wpływ hałasu na zdrowie, spaliny a środowisko. Urządzenia redukujące hałas i zanieczyszczenia. OCENA DOPUSZCZAJĄCA-DOSTATECZNA Uczeń wie jaki wpływ na stan zdrowia ma hałas i zanieczyszczenie środowiska Uczeń umie dodatkowo określić korzyści i zagrożenia, jakie niesie ze sobą rozwój motoryzacji Uczeń wie jaki wpływ na stan zdrowia ma hałas i zanieczyszczenie środowiska, umie dodatkowo określić korzyści i zagrożenia, jakie niesie ze sobą rozwój motoryzacji, działa proekologicznie. DZIAŁ ELEMENTY MECHANIKI Tematyka: Rola techniki we współczesnym świecie. Pojęcia technika, humanizacja techniki, postęp techniczny, wielcy wynalazcy i ich wynalazki, wkład w rozwój techniki światowej.

5 OCENA DOPUSZCZAJĄCA-DOSTATECZNA uczeń powinien wyjaśnić pojęcie postęp techniczny, technika, humanizacja techniki, wymienić etapy powstawania wyrobu, omówić zagrożenia dla środowiska związane z jego produkcją, wymienić najważniejsze środki transportu, określić kierunki postępu technicznego, omówić prawo ochrony znaku firmowego i zaprojektować logo, wymienić co najmniej 20 wynalazków, które wpłynęły na rozwój techniki, wymienić kilka nazwisk polskich wynalazców i odkrywców, dodatkowo umie wymienić zastosowania techniki w życiu codziennym, podać przykłady rozwiązań technicznych, wymienić ujemne skutki produkcji, wyjaśnić cel wprowadzenia ochrony własności przemysłowej, wymienić co najmniej 20 polskich wynalazków, które miały wpływ na rozwój techniczny, wymienić nazwiska wynalazców nagradzanych na światowych wystawach wynalazczości. uczeń umie wymienić zastosowania rozwiązań techniki w różnych dziedzinach nauki, wymienić szczegółowo proces wytwarzania danego wyrobu, wymienić kilka środków transportu pasażerskiego i opisać rodzaje możliwych zagrożeń, określić kierunki postępu technicznego w zakresie urządzeń informatycznych, omówić ochronę własności intelektualnej- prawo autorskie i porównać je, wymienić co najmniej 20 wynalazków, które w znaczący sposób wpłynęły na rozwój techniczny świata, omówić wybrany wynalazek. Tematyka: Rozwiązywanie problemów technicznych. Formowanie istoty problemu technicznego jako potrzeby wprowadzenia nowego wyrobu lub udoskonalenia jakiegoś istniejącego wyrobu, aktualnie używanego, wykonanie dokumentacji technicznej, wybór technologii.

6 uczeń poprawnie opisuje dostrzeżone potrzeby techniczne jednostek i grup społecznych, określa kryteria wyboru najlepszego pomysłu, określa technikę wytwarzania zaprojektowanego wyrobu, umie wykonać proste szkice wybranych fragmentów rozwiązania konstrukcyjnego, umie wymienić cechy zaprojektowanego wyrobu. uczeń powinien analizować szczegółowo cechy aktualni używanych wyrobów, określać ich niedoskonałości, opracować rysunek techniczny wybranego wyrobu, określić materiały potrzebne do wykonania zaprojektowanego wyrobu. uczeń powinien zasięgać opinii autorytetów w określonej dziedzinie, opracować uzasadnienie wyboru rozwiązania, opracować wykaz materiałów potrzebnych do wykonania wyrobu, opracować rysunki techniczne kilu części. Tematyka; Techniki wytwarzania materiały i surowce wtórne. Proces produkcyjny, proces technologiczny, materiały stosowane w technice. uczeń umie omówić pojęcie technologii jako techniki wytwarzania, wymienia części składowe procesu produkcyjnego i technologicznego, wymienia nazwy typowych części maszyn i urządzeń, omawia cechy charakterystyczne metali, wymienia najczęściej stosowane materiały w technice. dodatkowo uczeń powinien omówić podstawowe techniki wytwarzania w przemyśle metalowym- wyroby metodami : odlewania, obróbki plastycznej i skrawaniem oraz procesy łączenia, opracować informacje o wybranych metalach i stopach,

7 wymienić rodzaje drewna stosowane w technice, oraz sposoby ich łączenia uczeń powinien umieć opisać sposoby wytwarzania metodami obróbki ręcznej, rozpoznawać podstawowe rodzaje tworzyw sztucznych omówić nowoczesne materiały stosowane w technice. II DRUGI ROK NAUCZANIA DZIAŁ- ELEKTROTECHNIKA Tematyka Wytwarzanie energii elektrycznej. uczeń powinien wymienić 3 rodzaje przewodników i izolatorów stosowanych w urządzeniach, rozpoznać po 2 rodzaje przewodników i izolatorów stosowanych w urządzeniach, opisać najprostszą prądnicę, wyjaśnić zasadę wytwarzania prądu elektr. opisać budowę ogniwa Volty, znać budowę akumulatora, narysować symbole ogniwa i baterii, narysować ogniwa połączone szeregowo i równolegle. uczeń powinien umieć zastosować w określonym celu materiały izolacyjne, wymienić parametry wybranych przewodników elekt. naładować akumulator, rozpoznać urządzenie zasilane baterią słoneczną, narysować symbol transformatora i go rozpoznać. uczeń umie dokonać klasyfikacji materiałów izolacyjnych, opisuje zagrożenia wynikające z niewłaściwego użytkowania izolacji, dokonuje pomiaru rezystancji np. przewodu, omawia zagrożenia prażeniem prądem elektr. dobiera odpowiednia ogniwa do urządzeń,

8 stosuje zasady bhp. Tematyka: Odbiorniki energii elektrycznej. uczeń powinien wymienić rodzaje odbiorników elektrycznych, określić parametry danego odbiornika, obliczyć moc np. żarówki, opisać budowę urządzenia grzejnego, wymienić rodzaje silników i znać budowę jednego, uczeń umie opisać budowę żelazka, -określa moc urządzeń domowych, wymienia rodzaje energii, zna sposoby oszczędzania energii, rozpoznaje części silnika elektrycznego, zna rodzaje silników, ocenia przydatność regulatorów w urządzeniach. uczeń umie obliczyć parametr bezpiecznika, projektuje wyłącznik elektryczny sterowany termobimetalem, zna zasady bezpiecznego użytkowania sprzętu domowego, oblicza oszczędności energii. Tematyka: Rysunek, pomiary i montaż. uczeń umie narysować schemat dowolnego układu elektrycznego instaluje dzwonek elektrycznego według schematu oblicz natężenie prądu w obwodzie, gdy znane jest rezystancja i spadek napięcia, uczeń umie rozmieścić symbole schematu budowy lampki, żeby był czytelny, dodać do schematu jeszcze jeden symbol,

9 obliczyć natężenie prądu płynącego przez żarówkę sieciową o mocy 100W uczeń projektuje układ elektryczny, zmierzyć rezystancję żarówki, zaprojektować schemat układu lampki bateryjnej. Tematyka: Domowe urządzenia elektryczne, diagnozowanie uszkodzeń, oszczędzanie energii. uczeń powinien opisać wybrane urządzenie elektryczne odczytać instrukcję obsługi, znać zagrożenia występujące podczas użytkowania urządzeń elektrycznych wykryć uszkodzenia w np. latarce, zaproponować sposób oszczędzania energii w domu. rozpoznać jakim silnikiem jest napędzane dane urządzenie elektr. określić sposób regulacji obrotów, odczytać dane z tabliczki znamionowej, ustalić które urządzenia najbardziej obciążają budżet domowy. ustalić kryteria, którymi należy się kierować przy zakupie urządzeń, określić jakie są największe zagrożenia dla zdrowia w gosp. dom. DZIAŁ- ELEKTRONIKA Tematyka: Elementy stosowane w urządzeniach elektronicznych. uczeń powinien podać rodzaje elementów biernych stosowanych w elektronice podać rodzaje elementów czynnych, opisać budowę elementów biernych, rozpoznać różne rodzaje elementów biernych, odczytać parametry rezystorów,

10 umie wyjaśnić budowę elementów czynnych, zasadę działania wybranych elementów biernych, zaprojektować schemat układu elektronicznego z diodą LED. podaje wady i zalety elementów elektronicznych próżniowych( lampy elektronowe), projektuje i wykonuje plansze przedstawiające rozwój elektroniki, Tematyka: Projektowanie i montowanie nieskomplikowanych układów elektronicznych. uczeń powinien umieć narysować schemat prostego układu elektronicznego i dokonać pomiarów według układu, zaprojektować prostownik, dobrać elementy do danego układu, dokonać prostych pomiarów. sprawdzić parametry elementów, zmontować układ laboratoryjnie, sprawdzić działanie układu. DZIAŁ - ŻYWNOŚĆ I ŻYWIENIE Tematyka: Żywienie, a zdrowie. uczeń powinien umieć nazwać składniki odżywcze, wymienić produkty zawierające białka wymienić produkty zawierające tłuszcze, wymienić produkty zawierające węglowodany, wymienić warzywa zawierające Wit. C,

11 wyjaśnić jaką rolę w organizmie pełnią białka, witaminy, węglowodany, i tłuszcze, obliczyć swoje dzienne zapotrzebowanie energetyczne i podzielić je na poszczególne posiłki, zaproponować jak dbać o właściwą masę ciała. uczeń rozróżnia produkty zawierające tłuszcze, opisuje skutki niedoboru składników mineralnych w organizmie, wie czym grozi duża lub mała masa ciała. Tematyka: Planowanie, zakupy i obróbka produktów. planuje a potem robi zakupy, zna czynności obróbki produktów spożywczych i sporządzania posiłków, zna zasady przechowywania żywności, zna i analizuje informacje na opakowaniach produktów spożywczych, potrafi uzasadnić potrzebę planowania zakupów, dokonać właściwy wybór produktów spożywczych. uczeń potrafi dowieść korzyści z czytania informacji zawartych na etykietach opakowań, wyszczególnić, jak postępować z żywnością w czasie jej kupowania, przenoszenia do domu i przechowywania, potrafi zaproponować, jak zapobiegać marnotrawstwu żywności w gospodarstwie domowym.