Przewodnik metodyczny. Klasa II szkoły podstawowej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Przewodnik metodyczny. Klasa II szkoły podstawowej"

Transkrypt

1 Jezus przychodzi do nas

2

3 Przewodnik metodyczny Jezus przychodzi do nas Klasa II szkoły podstawowej Kielce 2009

4 Przewodnik metodyczny do nauczania religii rzymsko-katolickiej według podręcznika nr AZ-12-02/9-1, zgodnego z programem nauczania nr AZ-1-02/9. Recenzenci ks. dr Robert Rafał Szewczyk dr Elżbieta Młyńska Redakcja ks. dr Jarosław Czerkawski Elżbieta Kondrak Bogusław Nosek Autorzy ks. dr Jarosław Czerkawski Anna Małgorzata Jóźwik Elżbieta Kondrak Dariusz Kurpiński Bogusław Nosek Renata Skuza Jerzy Snopek Wykorzystano materiały z przewodnika metodycznego: red. T. Śmiech, Jezus jest z nami, Kielce Konsultacja ks. dr hab. Marian Zając, prof. KUL Korekta Michał Rowiński Projekt okładki Justyna Kułaga-Wytrych Redakcja techniczna Wiktor Idzik Za zezwoleniem Władzy Duchownej OJ 74/09 Kielce, 25 maja 2009 Ks inf. Jan Szarek Wikariusz Generalny Wydanie pierwsze ISBN Copyright by Wydawnictwo JEDNOŚĆ, Kielce 2008 Wydawnictwo JEDNOŚĆ Kielce, ul. Jana Pawła II nr 4 Dział sprzedaży tel Redakcja tel Druk i oprawa: Drukarnia im. A. Półtawskiego

5 Drodzy Katecheci! Celem katechizacji w klasie drugiej jest doprowadzenie dzieci do spotkania z Jezusem eucharystycznym, do zjednoczenia z Nim w Komunii Świętej. Katecheci, we współpracy z rodzicami, podejmują się kształtowania sumień drugoklasistów, przygotowując ich do pierwszej spowiedzi. Uwrażliwiają ich na obecność Jezusa w Jego słowie czytanym z Pisma Świętego i uczą, jak rozróżniać dobro i zło, przekonując do stawania po stronie dobra. Ukazując piękno liturgii i wyjaśniając jej teksty i symbolikę, zachęcają do zaangażowania się w liturgiczne celebracje. Nabyte w tym czasie umiejętności i wypracowane postawy staną się wzorcem dla późniejszych praktyk religijnych i wyborów moralnych. To zadanie wiąże się z ogromną odpowiedzialnością. Sposób przekazywania wiedzy i osobisty przykład wiary katechetów ma istotny wpływ na duchowy rozwój dziecka i budowanie jego osobistej więzi z Chrystusem. Dlatego od nauczycieli religii wymagany jest odpowiedni poziom duchowej dojrzałości, rzetelna wiedza i kompetencje dydaktyczno-pedagogiczne. Przewodnik metodyczny pomoże Wam, Drodzy Katecheci, w zorganizowaniu całorocznej pracy na lekcjach religii, zachęci do spotkań z rodzicami i katechezy parafialnej. W ramach poszczególnych jednostek wskaże odpowiednio dobrane metody i formy pracy oraz środki dydaktyczne. Podpowie sposób wykorzystania podręcznika i zeszytu ćwiczeń. Zeszyt ćwiczeń jest atrakcyjną propozycją, ale decyzję o jego wprowadzeniu pozostawiamy katechetom poszczególnych grup (po konsultacji z rodzicami uczniów). Może on z powodzeniem zastąpić zwykły zeszyt, może też być prowadzony razem z nim. Przewodnik metodyczny przewiduje różne rozwiązania: obok opisu pracy z zeszytem ćwiczeń podaje formułę zapisu do zeszytu. Podobnie rozróżniono część proponowanych prac domowych. Moduł Praca w zeszycie ćwiczeń może być realizowany na katechezie (częściowo lub w całości), ale niektóre zadania mogą również stanowić pracę domową (np. jeśli uczniowie nie prowadzą dodatkowego zeszytu). Ważnym elementem katechezy jest śpiew. Poszczególne scenariusze lekcji zawierają najczęściej tylko po jednej zwrotce proponowanych pieśni i piosenek. Pełne ich teksty umieszczone są w śpiewniku na końcu podręcznika ucznia. Jednostki ostatniego rozdziału (Katechezy okolicznościowe) nawiązują do katechezy parafialnej, jednak jej nie zastępują. Zachowując metodykę lekcji szkolnej, mogą przygotowywać do spotkań w parafii lub też utrwalać przeżyte tam treści. Zaproponowane proste celebracje katechetyczne winny być w katechezie parafialnej odpowiednio rozbudowane i ubogacone liturgicznie. 5

6 Struktura każdej jednostki oparta jest na stałym schemacie: I. Powitanie, II. Zaproszenie do..., III. Odpowiedź na..., IV. Pożegnanie. Do każdego z tematów dodano związane z nim teksty Katechizmu Kościoła Katolickiego oraz propozycje literatury, która może Was, Drodzy Katecheci, ubogacić i twórczo zainspirować. Pośród proponowanych metod znajdziecie dużą różnorodność, ale zachęcamy Was do poszukiwania również własnych rozwiązań, uwzględniających potrzeby i możliwości powierzonej Wam grupy dzieci. Na trud podjętego dzieła życzymy Wam Bożego błogosławieństwa i dużo wytrwałości. Redaktorzy i Autorzy 6

7 I Oczekujemy na przyjście pana jezusa O Chryste, Zbawco nasz, stół zastawiony już. Ty zaprosiłeś mnie na ucztę swoją dziś. Jezu, Ty przyjdź, chcę Twoim być, kochać tylko Ciebie.

8 1. PAN JEZUS JEST WŚRÓD NAS Wiodące cele katechetyczne Zrozumienie prawdy o obecności Pana Jezusa pośród nas. Radość z oczekiwania na spotkanie z Jezusem. Szczegółowe cele operacyjne Wiedza rozumie, że Pan Jezus jest obecny we wspólnocie. Umiejętności potrafi wskazać tekst biblijny dotyczący obecności Pana Jezusa we wspólnocie. Postawy z radością oczekuje spotkania z Jezusem w sakramencie pokuty i Eucharystii. Metody i formy pracy: pogadanka, zabawa Iskierka, modlitwa spontaniczna, uroczyste czytanie Pisma Świętego, refleksja, opowiadanie, zabawa Rozpoznaję to, czego nie widzę, prezentacja laurki z sercem, śpiew. Środki dydaktyczne: Pismo Święte, świece, różne przedmioty do zabawy Rozpoznaję, kartonowe serce, laurka z sercem, nagranie piosenki Dobrze, że jesteś. I. POWITANIE 1. Przywitanie dzieci K. nawiązuje kontakt z dziećmi; wita je i wyraża radość z powakacyjnego spotkania. Jeżeli trzeba, przedstawia się i prosi, by dzieci również się przedstawiły. 2. Wspomnienie wakacji K. rozpoczyna rozmowę na temat wakacji. Gdzie spędziliście wakacje? Kogo spotkaliście na wakacjach? Jaka była wasza najpiękniejsza wakacyjna przygoda? 3. Modlitwa Modlitwa dziękczynna (spontaniczna) za dar minionych wakacji. 8

9 II. ZAPROSZENIE DO Radowania się obecnością Jezusa we wspólnocie 1. Zabawa integracyjna Iskierka K. zachęca, aby dzieci stanęły w kręgu i podały sobie ręce. Następnie puszcza iskierkę, wypowiadając zdanie: Ja (imię) puszczam iskierkę w ludzki krąg niech wróci do moich rąk. Kiedy iskierka powróci do K., mówi on: Iskierka wróciła! Następnie wszystkie dzieci kolejno powtarzają puszczanie iskierki. Zabawę kończy wspólne śpiewanie piosenki Dobrze, że jesteś. 2. Odkrywanie źródła radości we wspólnocie Cieszymy się, że jesteśmy razem. Za chwilę odkryjemy prawdziwe źródło naszej radości. K. przygotowuje dzieci do uroczystego słuchania słowa Bożego, zapala świecę i czyta werset Mt 18,20 (podręcznik ucznia): Gdzie są dwaj albo trzej zebrani w imię moje, tam jestem pośród nich. Co znaczą te słowa? Pan Jezus jest razem z nami. To dlatego możemy się cieszyć całym sercem i czuć się dobrze w naszej klasowej wspólnocie. Gdy będziemy o tym pamiętać, łatwiej pokonamy wszelkie smutki; wtedy nawet potłuczony palec i skaleczone serce będą mniej bolały. 3. Opowiadanie K. czyta: Dzieci jak przeciąg wpadły do klasy. Ja zajmuję pierwszą ławkę! krzyczała od progu Zuzia. Nieprawda, bo ja! piszczała Patrycja. Ja siedziałam tam w zeszłym roku! nie ustępowała Zuzia, zrzucając na podłogę piórnik koleżanki. Chłopcy nie byli wcale lepsi. Piotrek i Paweł ganiali się wokół stolika, a Tomek wyrywał Marcie krzesełko. Jakby tego było mało, Aldonka wdrapała się na krzesło i próbowała uciszyć klasę, krzycząc na całe gardło: Ciiiiiszaaaaaaa!!! Pani katechetka przyglądała się zachowaniu dzieci, nie wierząc własnym oczom. Pierwsza katecheza w tym roku szkolnym westchnęła zmartwiona. Widzę, że będę musiała zastosować wyjątkowe metody wychowawcze. Bez słowa zaczęła rozglądać się po całej klasie. Zaglądała za regały, pod parapety, ławki i krzesła. Zaskoczone dzieci uciszyły się i usiadły, obserwując dokładnie zachowanie swojej pani. Jak gdyby nigdy nic, pani katechetka podeszła do biurka i, ku zdziwieniu dzieci, przyłożyła dłonie do oczu, robiąc z nich lornetkę i rozglądając się wolno dookoła. Proszę pani! nie wytrzymał Piotrek. Co pani robi? 9

10 Pani katechetka czekała na to pytanie. Przez chwilę spoglądała uważnie w oczy każdego dziecka, po czym cicho wyjaśniła: Szukam dzieci, które miały przyjść na katechezę. Szukam dzieci, które chciały się przygotować do spotkania z Panem Jezusem. Myślę, że zaszła jakaś pomyłka mówiła pani. To przecież nie możecie być wy, prawda? W klasie zapanowała cisza jak makiem zasiał. Niektóre dzieci patrzyły na czubki swoich butów, a inne wpatrywały się uporczywie w okładki zeszytów. Nikt nie miał odwagi spojrzeć w oczy pani katechetce. To wy? udała zdziwienie pani. W takim razie chciałabym wam coś pokazać. Chodźcie za mną! powiedziała i otworzyła drzwi. Dzieci posłusznie wyszły ze swoich ławek i bardzo zdziwione udały się za katechetką na szkolne boisko. Spójrzcie, proszę, w tym kierunku wskazała pani na rosnące nieopodal kasztanowce. Zaciekawione dzieci wykonały polecenie. A teraz zamknijcie oczy poprosiła katechetka. Kiedy wszystkie dzieci czekały z zamkniętymi oczami, pani wydała kolejne polecenie: Teraz wyobraźcie sobie, że chcecie przywitać kogoś, kogo bardzo kochacie. Jak na komendę wszystkie dzieci szeroko rozłożyły ręce. A teraz otwórzcie oczy i spójrzcie na płytę boiska poprosiła pani. Dzieci posłusznie spojrzały na boisko i zobaczyły swoje cienie w kształcie krzyży. Rozpoznajecie ten znak? spytała pani katechetka. To przecież krzyż! odpowiedział Karol. Właśnie! potwierdziła pani katechetka. Gdy mamy w sercu miłość, jesteśmy żywym znakiem Jezusa Chrystusa. A kiedy gromadzimy się w Jego imię, na przykład na katechezie, Pan Jezus jest wśród nas. Proszę pani. Czy my możemy zacząć jeszcze raz? nieśmiało odezwała się Zuzia, spoglądając na swój cień w kształcie krzyża. Oczywiście! uśmiechnęła się do dzieci pani katechetka. Zawsze można zacząć jeszcze raz. Dowiecie się tego, kiedy będziecie się przygotowywać do sakramentu pojednania. Dzieci błyskawicznie ustawiły się parami. Chodźcie, moi drodzy! powiedziała radośnie pani. Już najwyższy czas rozpocząć przygotowania do waszego spotkania z Panem Jezusem. 4. Rozmowa na temat opowiadania Jaki znak rozpoznały dzieci w swoich cieniach? Czyim znakiem jest krzyż? Co postanowiły dzieci? 10

11 K. prosi, by dzieci otwarły zeszyty ćwiczeń na pierwszym temacie, przeczytały go i umieściły naklejkę z postacią Jezusa w pustym miejscu. 5. Modlitwa Tu, na katechezie, cieszymy się obecnością Jezusa. Zaśpiewamy Mu więc Dobrze, że jesteś. Możemy Mu też po cichu powiedzieć, że na Niego czekamy. K. zachęca do osobistej modlitwy w ciszy. Do spotkania z kimś kochanym i ważnym trzeba się przygotować. Uczniowie mogą przeczytać z podręcznika zaproszenie Jezusa (str. 8). III. ODPOWIEDŹ otwarcie serc na obecność Jezusa 1. Zabawa Rozpoznaję to, czego nie widzę K. stawia przed klasą worek, w którym ukryte są różne przedmioty. Wśród nich znajduje się kartonowe serce. Kilkoro dzieci po kolei wkłada do worka rękę i dotykiem stara się rozpoznać po jednym z przedmiotów. Prawidłową odpowiedź nagradzamy brawami. Na koniec zabawy K. prezentuje dzieciom kartonowe serce: Ten przedmiot został właściwie rozpoznany. To jest serce z kartonu. Ale gdy wręczam je komuś, to znaczy ono już coś więcej. Co mówi nam serce, gdy wykonujemy taki gest? Co wyraża dane komuś serce? 2. Laurka z otwartym sercem K. prezentuje kartkę z życzeniami lub laurkę, której pierwsza strona ma otwierane okienko w kształcie serca. Po otwarciu okienka można zobaczyć np. bukiet kwiatów lub treść życzeń. Jakie znaczenie ma okienko w kształcie serca na tej kartce (laurce)? Musimy otworzyć serce, żeby poznać, że ktoś nas kocha. Podobnie na naszych spotkaniach na katechezie otwieramy nasze serca, by dostrzec obecnego wśród nas Jezusa i przekonać się, jak bardzo On nas kocha. Jezus będzie nam to pokazywał coraz wyraźniej, aż wreszcie zjednoczymy się z Nim w Komunii Świętej. Przez kilka miesięcy będziemy się do tego przygotowywać. W tym czasie będziemy coraz szerzej otwierać nasze serca, by przyjąć skarb, który dobry Bóg dla nas przygotował. 3. Przygotowanie do spotkania z Jezusem Zastanówmy się wspólnie: Jak możemy się przygotować do spotkania z Panem Jezusem? K. prowadzi rozmowę na temat uczestnictwa we Mszy Świętej, codziennej modlitwy, troski o to, by być coraz lepszym, bezpośredniego przygotowania do katechezy; prezentuje też podręcznik ucznia, zeszyt oraz zeszyt ćwiczeń. 11

12 IV. POŻEGNANIE 1a. Zapis do zeszytu K. poleca zapisać do zeszytu temat i notatkę. Temat: Pan Jezus jest wśród nas. Panie Jezu, pomóż mi się przygotować do spotkania z Tobą. 1b. Praca w zeszycie ćwiczeń Dzieci kolorują rysunek do pierwszego tematu. 2. Praca domowa K. zadaje pracę domową: Narysuj serce, a w nim napisz, kto będzie ci pomagał w przygotowaniach do spotkania z Jezusem. 3. Modlitwa Wspólne śpiewanie piosenki Jezus jest tu (podręcznik ucznia). Uwaga! W najbliższym czasie K. powinien zorganizować spotkanie z rodzicami, na którym: wyrazi radość z możliwości wspólnego przygotowania dzieci do Pierwszej Komunii Świętej, wyjaśni, czym jest Pierwsza Komunia Święta (jej sens i znaczenie), poprosi o modlitwę i współpracę, wyjaśni, na jaką pomoc rodziców liczy, zapowie tematy kolejnych spotkań z rodzicami (np. raz w miesiącu), jeżeli trzeba, wyjaśni sens i motywację udziału dzieci wspólnie z rodzicami w niedzielnej Eucharystii, zapyta, jakie prośby czy oczekiwania mają rodzice wobec niego. Słowa dla katechety 1. Z Katechizmu Kościoła Katolickiego 39 Broniąc zdolności rozumu ludzkiego do poznania Boga, Kościół wyraża swoją ufność w możliwość mówienia o Bogu wszystkim ludziom i z wszystkimi ludźmi. Przekonanie to stanowi podstawę jego dialogu z innymi religiami, z filozofią i nauką, a także z niewierzącymi i ateistami. 40 Ponieważ nasze poznanie Boga jest ograniczone, ograniczeniom podlega również nasz język, którym mówimy o Bogu. Nie możemy określać Boga inaczej, jak tylko biorąc za punkt wyjścia stworzenie, i to tylko według naszego ludzkiego, ograniczonego sposobu poznania i myślenia. 41 Wszystkie stworzenia noszą w sobie pewne podobieństwo do Boga, w szczególny sposób człowiek stworzony na obraz i podobieństwo Boże. 12

13 Różnorodne doskonałości stworzeń (ich prawda, dobro, piękno) odzwierciedlają więc nieskończoną doskonałość Boga. Dlatego też możemy Go określać na podstawie doskonałości Jego stworzeń, bo z wielkości i piękna stworzeń poznaje się przez podobieństwo ich Stwórcę (Mdr 13,5). 42 Bóg przewyższa wszelkie stworzenia. Trzeba zatem nieustannie oczyszczać nasz język z tego, co ograniczone, obrazowe i niedoskonałe, by nie pomieszać niewypowiedzianego, niepojętego, niewidzialnego i nieuchwytnego Boga z naszymi ludzkimi sposobami wyrażania. Słowa ludzkie pozostają zawsze nieadekwatne wobec tajemnicy Boga. 43 Mówiąc w ten sposób o Bogu, nasz język ujawnia wprawdzie swój ludzki charakter, ale w istocie odnosi się do samego Boga, chociaż nie może Go wyrazić w Jego nieskończonej prostocie. Trzeba bowiem pamiętać, że gdy wskazujemy na podobieństwo między Stwórcą i stworzeniem, to zawsze niepodobieństwo między nimi jest jeszcze większe, i że mówiąc o Bogu, nie możemy określić, kim On jest, ale wyłącznie kim nie jest i jakie miejsce zajmują inne byty w stosunku do Niego. 2. Z literatury H.K. Berg, Maria Montessori poszukiwanie życia razem z dziećmi, Kielce T. Böhner, Zabawy ułatwiające nawiązywanie kontaktów, Kielce W. Hoffsümmer, Bóg i dziecięcy świat. Wychowanie religijne dzieci w wieku przedszkolnym i w szkole podstawowej, Kielce W. Hoffsümmer, W drodze z Jezusem. Opowiadania do Pierwszej Komunii Świętej, Kielce Ch. Liebertz, Praktyczny poradnik nauczania integracyjnego, Kielce Ch. Liebertz, Zabawy do nauczania integracyjnego, Kielce B. Stein, Teoria i praktyka pedagogiki Marii Montessori w szkole podstawowej, Kielce

14 2. KATECHEZA PANA JEZUSA I APOSTOŁÓW Wiodące cele katechetyczne Zrozumienie, że katecheza jest spotkaniem z Jezusem nauczającym i obecnym wśród nas. Wierność w naśladowaniu Jezusa. Szczegółowe cele operacyjne Wiedza rozumie, że katecheza jest spotkaniem z Panem Jezusem. Umiejętności potrafi wyjaśnić swój udział w misji Chrystusa, apostołów i Kościoła. Postawy wyraża gotowość do naśladowania Jezusa i apostołów. Metody i formy pracy: rozmowa kierowana, konkurs Kto to umie, uroczyste czytanie Pisma Świętego, analiza tekstu biblijnego z medytacją obrazu, śpiew, Sztafeta światła wiary. Środki dydaktyczne: Pismo Święte, ilustracja przedstawiająca Pana Jezusa nauczającego z łodzi, zdjęcia (Ojciec Święty, biskup diecezji, kapłan), nagranie pieśni Wy jesteście na ziemi, duża papierowa świeca, papierowe płomienie (dla dzieci). I. POWITANIE 1. Przywitanie z dziećmi i modlitwa K. wita serdecznie wszystkich obecnych, zachęca do wyciszenia i modlitwy: Panie Jezu, cieszymy się, że znów nas zgromadziłeś i że jesteś z nami. Pamiętamy Twoją obietnicę: Gdzie są dwaj albo trzej zebrani w imię moje, tam jestem pośród nich. Chcemy całym sercem spotkać się z Tobą i w radości poznawać dobrego Boga. 2. Konkurs Kto to umie? Kto cię tego nauczył? K. przygotowuje wcześniej losy zwinięte kartki z dwoma pytaniami. Pierwsze może brzmieć np. Kto umie pływać? Drugim pytaniem jest zawsze Kto cię tego nauczył? Kto umie... jeździć na rowerze? obsługiwać komputer? 14

15 grać na flecie? grać na pianinie? przygotować śniadanie? nakryć stół do obiadu? tańczyć walca? płynnie czytać? opowiadać ciekawe historie? modlitwę Zdrowaś Maryjo? 10 przykazań? pocieszyć smutną koleżankę? przyznać się, gdy zawini? Wybrane dziecko losuje i czyta pierwsze pytanie, wskazując do odpowiedzi jedną osobę spośród zgłaszających się kolegów i koleżanek, po czym zadaje jej drugie pytanie. Odpowiadający przejmuje następnie rolę pytającego i wskazuje do odpowiedzi kolejne dziecko. Konkurs prowadzimy do wyczerpania pytań. 3. Podsumowanie konkursu i wprowadzenie w temat katechezy Nauczyliście się różnych rzeczy od wielu ludzi. Wśród nas jest Nauczyciel, którego wprawdzie nie widzimy, ale On chce nas nauczyć rzeczy najważniejszych. To oczywiście Jezus. Spotkamy Go, słuchając uważnie słów Ewangelii. II. ZAPROSZENIE DO spotkania z Jezusem nauczającym 1. Uroczyste czytanie Ewangelii Następuje uroczyste odczytanie Pisma Świętego przy zapalonej dużej świecy. K. czyta tekst Łk 5,1-3: Pewnego razu gdy tłum cisnął się do Niego [Jezusa], aby słuchać słowa Bożego, a On stał nad jeziorem Genezaret zobaczył dwie łodzie stojące przy brzegu; rybacy zaś wyszli z nich i płukali sieci. Wszedłszy do jednej łodzi, która należała do Szymona, poprosił go, żeby nieco odbił od brzegu. Potem usiadł i z łodzi nauczał tłumy. 2. Analiza tekstu biblijnego urozmaicona medytacją obrazu K. zawiesza po lewej stronie tablicy ilustrację przedstawiającą Jezusa nauczającego z łodzi i prosi uczniów o obejrzenie jej w ciszy (uczniowie mogą obejrzeć rysunek w podręczniku). Następnie pyta: Kto jest Nauczycielem w Ewangelii? Jak tłumy zachowywały się wobec Jezusa? Dlaczego ludzie gromadzili się przy Nim? 3. Wyjaśnienie pojęcia katecheza Jezusa Nauka Jezusa przyciągała tłumy. Jego słowa miały też moc uzdrawiania. Słuchający Go ludzie przekonywali się, że Jezus jest Nauczycielem niezwykłym. 15

16 Kto przyjmuje Jego naukę, staje się innym, lepszym człowiekiem. Dlatego wielu chodziło za Jezusem, gdy wędrował od miasta do miasta, od wioski do wioski. W ten sposób stawali się Jego uczniami. Spośród nich Jezus wybrał dwunastu, których nazwał apostołami. Jezus nauczał w różnych miejscach: nad jeziorem, na górze, w świątyni, a także w domach zapraszających Go uczniów. Takie nauczanie Pana Jezusa nazywamy katechezą. 4. Przekazanie katechezy Jezusa apostołom praca z tekstem biblijnym Apostołowie wiedzieli, że Pan Jezus odejdzie od nich do Ojca. Obawiali się tego. Pan Jezus jednak obiecał, że zostanie z nimi. Posłuchajcie Jego słów. K. poleca, by jedno z dzieci przeczytało fragment Mt 28,19-20a (podręcznik ucznia). Idźcie więc i nauczajcie wszystkie narody, udzielając im chrztu w imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego. Uczcie je zachowywać wszystko, co wam przykazałem. K. pyta: Co Pan Jezus polecił apostołom? K. podsumowuje: Apostołowie podjęli dzieło, które im zlecił Pan Jezus. Gromadzili własnych uczniów i przekazywali im naukę Jezusa. Mówili o dobrym Bogu. Wskazywali ludziom drogę do nieba, a Pan Bóg potwierdzał ich naukę cudami. Działalność apostołów ich nauczanie i cuda też nazywamy katechezą. Dla niej poświęcili oni wszystko, nawet własne życie. III. ODPOWIEDŹ włączenie się w misję Jezusa 1. Rozmowa o roli biskupów i kapłanów K. pyta: Do kogo dziś Pan Jezus kieruje słowa Idźcie i nauczajcie...? K. pokazuje zdjęcia papieża, biskupa, kapłana. Umieszcza je na tablicy w ciągu, aby dzieci miały wrażenie kontynuacji, i tak kieruje rozmową, by dzieci zauważyły, że Jezus powołuje nas wszystkich do głoszenia swojej nauki. 2. Poszukiwanie sposobów uczestnictwa w sztafecie światła wiary Polecenie Pana Jezusa idźcie więc i nauczajcie wszystkie narody skierowane jest również do was. W jaki sposób każdy z was może je wypełniać? K. pyta uczniów, co wiedzą na temat olimpijskiej sztafety światła, i nawiązuje do przekazywania nauczania Jezusa. Tak jak sportowcy przekazują ogień olimpijski, tak każdy, kto naucza o Panu Jezusie słowem i przykładem, włącza się do wielkiej sztafety światła wiary, która od wieków przekazywała posłanie Jezusa. Nauka Pana Jezusa jest głoszona zawsze i wszędzie. Ona wskazuje i oświetla drogę do nieba, tak jak światło rozjaśnia ciemności. 16

17 K. umieszcza na tablicy (lub arkuszu papieru) papierową świecę i rozdaje dzieciom papierowe płomienie. Dzieci podchodzą do tablicy i rozmieszczają płomienie wokół świecy (po katechezie mogą je zabrać i wkleić do zeszytów). Uczniowie mogą też wykonać sztafetę światła wiary w zeszytach ćwiczeń (str. 7). 3. Śpiew Wspólne śpiewanie pieśni Wy jesteście na ziemi światłem mym (podręcznik ucznia). Można również wysłuchać jej nagrania. IV. POŻEGNANIE 1a. Zapis do zeszytu Temat: Katecheza Pana Jezusa i apostołów. Pan Jezus mówi: Idźcie więc i nauczajcie wszystkie narody (Mt 28,19). 1b. Praca w zeszycie ćwiczeń Uczniowie wpisują w odpowiednie miejsce, kto nauczył ich modlitwy i znaku krzyża, oraz kolorują rysunek. 2. Praca domowa 1. Napisz, kto jest dla ciebie nauczycielem wiary w domu i w szkole. 2. Narysuj rodzinną sztafetę światła wiary, rozpoczynając od dziadków. 3. Modlitwa Pieśń Mój Mistrzu. Słowa dla katechety 1. Z Katechizmu Kościoła Katolickiego 170 Wierzymy nie w formuły, ale w rzeczywistości, które one wyrażają i których wiara pozwala nam dotknąć. Akt (wiary) wierzącego nie odnosi się do tego, co się wypowiada, ale do rzeczywistości (wypowiadanej). Zbliżamy się jednak do tych rzeczywistości za pomocą formuł wiary. One pozwalają nam wyrażać i przekazywać wiarę, celebrować ją we wspólnocie, przyswajać ją sobie i coraz bardziej nią żyć. 171 Kościół, który jest filarem i podporą prawdy (1 Tm 3,15), zachowuje wiernie wiarę raz tylko przekazaną świętym (Jud 3). To Kościół zachowuje pamięć o słowach Chrystusa, to on przekazuje z pokolenia na pokolenie wyznanie wiary Apostołów. Jak matka uczy dzieci mówić, a przez to rozumieć i komunikować się, tak Kościół, nasza Matka, uczy nas języka wiary, by wprowadzać nas w rozumienie i życie wiary. 17

18 2. Z literatury W. Hoffsümmer, 3 x 30 pomysłów na nabożeństwa, katechezy w przedszkolu i w szkole, Kielce 2004 s K. Kuppig, Skarbnica zabaw na lekcje religii, Kielce K. Kupping, Pomysły zabaw na lekcje religii. Do wykorzystania w szkole i w parafii, Kielce F.W. Niehl, A. Thommes, 212 metod do zastosowania na lekcjach religii, Kielce K.W. Vopel, Dzieci bez stresu - tom I. W cudownej krainie fantazji, Kielce K.W. Vopel, Dzieci bez stresu - tom II. Podróże w nieznane, Kielce

19 3. JEZUS UCZY NAS MODLITWY Wiodące cele katechetyczne Zrozumienie, czym jest modlitwa. Dobra i częsta modlitwa w oczekiwaniu na spotkanie z Jezusem. Szczegółowe cele operacyjne Wiedza rozumie, czym jest modlitwa, rozumie potrzebę modlitwy, pamięta treść Modlitwy Pańskiej. Umiejętności potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną, uwielbienia, prośby. Postawy modli się rano i wieczorem, aktywnie włącza się w modlitwę Kościoła. Metody i formy pracy: zabawa aktywizująca Cebula, opowiadanie, uroczyste czytanie Pisma Świętego, praca z ilustracjami, rozmowa kierowana, medytacja na tle obrazów i muzyki. Środki dydaktyczne: Pismo Święte, świece, ilustracje (Pan Jezus z apostołami, Pan Jezus modlący się), plansza z tekstem Panie, naucz nas modlić się. I. POWITANIE 1. Nawiązanie do poprzedniej katechezy K. sprawdza pracę domową i przypomina główne myśli poprzedniej katechezy. Stojąc przed Panem Bogiem, spróbujmy odpowiedzieć sobie w ciszy na pytania: Jak wypełniam polecenie Pana Jezusa? Komu przekazałem słowa Jezusa lub mówiłem o Nim? 2. Modlitwa Poprośmy w ciszy Pana Jezusa o pomoc w przyjęciu i przekazywaniu Jego nauki innym. Po chwili ciszy: Panie Jezu, Ty byłeś światłem dla apostołów, bądź z nami, abyśmy umieli z odwagą i radością przekazywać światło Twojej nauki innym. Ciebie prosimy 19

20 3. Zabawa w dwóch kręgach K. organizuje wspólną zabawę aktywizującą Cebula. Dzieci stają w dwóch kołach (zewnętrznym i wewnętrznym) twarzą do siebie. K. poleca, by w parach porozmawiały ze sobą, np. na temat: Co dziś jadłem na śniadanie. Moja ulubiona książka. Moja ulubiona zabawa. itd. Przy każdym kolejnym poleceniu dzieci z koła wewnętrznego przesuwają się w prawo, zgodnie z ruchem wskazówek zegara (o jedno dziecko dalej). Po kilku poleceniach K. prosi o dalsze przesuwanie się dzieci, ale tym razem bez słów. Milcząc, dzieci przesuwają się kilka razy. Po skończonej zabawie powracają do ławek. W przypadku braku miejsca zabawę można przeprowadzić w ławkach. Dzieci zwracają się najpierw do osoby, z którą siedzą w ławce, a następnie do osoby siedzącej z tyłu lub z przodu. 4. Rozmowa wprowadzająca w temat K. pyta: Jak się czuliście, gdy mogliście ze sobą rozmawiać? Co czuliście, gdy nie można było rozmawiać? K. podsumowuje: Jesteśmy szczęśliwi, gdy możemy z kimś rozmawiać, pytać o coś i uzyskiwać odpowiedź. Natomiast jest nam źle i smutno, gdy milczymy, o nic nie pytamy i nikt nam nie odpowiada. Każdy człowiek czuje się dobrze, gdy może rozmawiać i przebywać z innymi ludźmi, szczególnie z tymi, którzy go kochają. Również Bóg, który nas bardzo kocha, chce z nami rozmawiać. K. pyta: Kiedy taka rozmowa jest możliwa? Jak nazywamy rozmowę z Panem Bogiem? II. ZAPROSZENIE DO spotkania z modlącym się Jezusem 1. Rozmowa o modlitwie K. stawia pytania: Gdzie widzieliście modlącego się człowieka? W jakiej sytuacji ta osoba się modliła? Po czym poznaliście, że się modli? 2. Opowiadanie K. opowiada: Przygotowania do Pierwszej Komunii Świętej ruszyły pełną parą. Siostra ogłosiła, że w tym tygodniu odbędzie się pierwsze spotkanie, którego tema- 20

21 tem będzie modlitwa. Cała klasa miała czekać na siostrę przed kościołem w piątek o Wszystkie dzieci przyszły punktualnie o wyznaczonej porze. Siostra powiedziała nieco tajemniczo: Na dzisiejszym spotkaniu zabawimy się w detektywów. Będziemy szukać śladów, które pomogą nam odpowiedzieć na pytanie, czym jest modlitwa. Musimy uważnie obserwować, co się wokół nas dzieje, by nie przegapić żadnego ze śladów. Hura! krzyknęły z entuzjazmem dzieci. Najpierw pójdziemy do kancelarii parafialnej! zawołała siostra, prowadząc dzieci w stronę plebanii. W poczekalni czekali narzeczeni na nauki przedślubne. Popatrzcie na te pary zachęcała siostra. To pierwszy ślad na drodze naszych poszukiwań. Jaką odpowiedź na nasze pytanie podsuwa nam ich widok? Modlitwa to spotkanie dwóch kochających się osób! bez namysłu zawołała Roksana. Modlitwa to chodzenie pod rękę z Panem Bogiem powiedział bardzo poważnie Wojtek. Modlitwa to powierzenie swojego życia Jezusowi dodał Tobiasz. Brawo! klasnęła w dłonie siostra. Idziemy szukać dalej! zawołała i gromada drugoklasistów pomaszerowała za nią. Odwiedzimy teraz wyjątkowe miejsce tłumaczyła siostra uroczyście. To biuro domowego hospicjum, miejsce, w którym spotykają się wolontariusze. Oni z dobrego serca odwiedzają dzieci, tak chore, że nie mogą już wychodzić z domu i przygotowują się na spotkanie z Bogiem. Dzieci wraz z siostrą spotkały tam licealistkę Kasię i razem z nią poszły do chorego na raka Wojtka. Z wielkim współczuciem spoglądali na cierpiącego chłopca i podziwiali pracę wolontariuszki. Kiedy wyszli na zewnątrz, siostra znowu zadała pytanie: Czym jest modlitwa? Modlitwa to przygotowanie do spotkania z Bogiem cicho odpowiedział Kuba. Modlitwa to miłość bliźniego! z zapałem zawołała Ola, która z całego serca zapragnęła zostać pielęgniarką. Cieszę się, że udzielacie takich mądrych odpowiedzi powiedziała siostra, patrząc dzieciom głęboko w oczy. A teraz uśmiechnęła się figlarnie idziemy do parku. Mam nadzieję mówiła, szukając czegoś w swojej torbie że macie ochotę na coś słodkiego. Jasne! pierwszy wyrwał się Jaś. No to mała niespodzianka! zawołała siostra i wyjęła z torby wielką 21

22 paczkę cukierków. Czy teraz też możecie powiedzieć, czym jest modlitwa? spytała siostra, patrząc, jak dzieci zajadają ze smakiem cukierki. Teraz to nawet ja wiem! zaśmiał się Jaś. Modlitwa to przysmak dla duszy! Brawo Jasiu! zawołała cała klasa, nagradzając go oklaskami. Ja też coś wymyśliłam odezwała się Agata. Popatrzcie tam! wskazała fontannę. Modlitwa to kąpiel dla duszy, prawda? dopytywała dziewczynka. Prawda! odpowiedziała siostra, siadając z dziećmi na trawie. Modlitwa to też wytchnienie dla duszy powiedział Igor, wyciągając się wygodnie. Nagle do dzieci zbliżył się mały chłopiec. Roześmiał się serdecznie i podbiegł do siostry. Bozia zawołał, wpatrując się w duży krzyż, zdobiący habit, po czym wdrapał się siostrze na kolana, wziął krzyż w dłonie i gorąco go ucałował. Tatuś w niebie kocha! zawołał radośnie wznosząc do góry rączki. Co powiecie teraz? spytała siostra. Czym jest modlitwa? Modlitwa to radosne spotkanie dziecka z kochającym tatą uśmiechnęła się Natalka. Pa! Pa! pomachał maluch na pożegnanie, biegnąc w stronę rodziców. Nie myślałem, że przygotowania do Pierwszej Komunii Świętej będą takie ciekawe mówił Krzyś, wracając z Julką do domu. A ja nie wiedziałam, że modlitwa jest taka ważna szczerze przyznała się dziewczynka. Czeka nas chyba w tej drugiej klasie jeszcze wiele niespodzianek! zaśmiał się Krzyś i uradowane dzieci pobiegły do swoich domów. 3. Definiowanie pojęcia modlitwa K. poleca uczniom otworzyć podręcznik (str. 12) i prosi ich, by odczytali zamieszczone tam wypowiedzi dzieci na temat modlitwy. Co to jest modlitwa? K. zachęca dzieci do formułowania własnych definicji modlitwy pomocą może być zadanie w zeszycie ćwiczeń (str. 9). Można przy tym także zaprezentować fotografię modlącej się rodziny. 4. Spotkanie z modlącym się Jezusem praca z tekstem biblijnym i ilustracjami K. zawiesza ilustrację przedstawiającą Pana Jezusa podczas modlitwy. Wzorem dobrej modlitwy jest Pan Jezus. Apostołowie widzieli, jak Pan Jezus się modlił, i zapragnęli się modlić w taki sam sposób. Posłuchajcie słów Pisma Świętego o tej modlitwie. 22

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy

Bardziej szczegółowo

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ Materiały wykorzystywane w przygotowywaniu dziecka do I Spowiedzi i Komunii świętej w Parafii Alwernia DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ KRÓTKI KATECHIZM

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne

Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne historie. Tą osobą jest Maryja, mama Pana Jezusa. Maryja opowiada

Bardziej szczegółowo

W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej

W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY Pana Jezusa Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2013 Wprowadzenie do pracy z podręcznikiem do

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

4. po Wielkanocy CANTATE

4. po Wielkanocy CANTATE Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:

Bardziej szczegółowo

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas

Bardziej szczegółowo

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem! Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,

Bardziej szczegółowo

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku I Komunia Święta Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku Ktoś cię dzisiaj woła, Ktoś cię dzisiaj szuka, Ktoś wyciąga dzisiaj swoją dłoń. Wyjdź Mu na spotkanie Z miłym powitaniem, Nie lekceważ znajomości

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kryteria ocen z religii kl. 4 Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą

Bardziej szczegółowo

Klasa VI. Temat: Msza Święta posłanie w służbie. Cel dydaktyczny: Przekazanie uczniom prawdy, że Mszaśw. jest źródłem miłości i służby bliźniemu.

Klasa VI. Temat: Msza Święta posłanie w służbie. Cel dydaktyczny: Przekazanie uczniom prawdy, że Mszaśw. jest źródłem miłości i służby bliźniemu. Temat: Msza Święta posłanie w służbie. Klasa VI Cel dydaktyczny: Przekazanie uczniom prawdy, że Mszaśw. jest źródłem miłości i służby bliźniemu. Cel wychowawczy: Wychowujemy do uczestnictwa we Mszy św.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś

Bardziej szczegółowo

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.

Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan. "Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I

Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa I Ocena Wymagania programowe Uczeń: - potrafi opowiedzieć o patronie kościoła parafialnego

Bardziej szczegółowo

Kochamy Pana Jezusa. Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej. pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego

Kochamy Pana Jezusa. Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej. pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego Kochamy Pana Jezusa Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego Copyright by Wydział Katechetyczny Kurii Diecezjalnej Płockiej 1 O słuchaniu Boga.

Bardziej szczegółowo

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła

Bardziej szczegółowo

Grupa pięciolatków JESTEŚMY DZIEĆMI BOŻYMI

Grupa pięciolatków JESTEŚMY DZIEĆMI BOŻYMI Grupa pięciolatków JESTEŚMY DZIEĆMI BOŻYMI pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Radom 2012 Przewodniczący redakcji: ks. Stanisław Łabendowicz Zespół redakcji: Katarzyna Kosmala, Ewa Świtka, Aneta Wawer,

Bardziej szczegółowo

Religia klasa III. I Modlimy się

Religia klasa III. I Modlimy się Religia klasa III I Modlimy się 1. Nowy rok szkolny czasem pogłębienia przyjaźni z Jezusem wie, że każda katecheza jest spotkaniem z Jezusem wyjaśnia i uzasadnia, co pogłębia naszą przyjaźń z Jezusem 2.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 14. niedziela po Trójcy Świętej

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 14. niedziela po Trójcy Świętej Centrum Misji i Ewangelizacji Kościoła Ewangelicko-Augsburskiego / www.cme.org.pl / cme@cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 14. niedziela po Trójcy Świętej Główna myśl: Czyń dobrze Tekst:

Bardziej szczegółowo

KOCHAMY DOBREGO BOGA. Bóg kocha dzieci. Poradnik metodyczny do religii dla dzieci czteroletnich

KOCHAMY DOBREGO BOGA. Bóg kocha dzieci. Poradnik metodyczny do religii dla dzieci czteroletnich KOCHAMY DOBREGO BOGA Bóg kocha dzieci Poradnik metodyczny do religii dla dzieci czteroletnich Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2011 Ogólna prezentacja i wprowadzenie do pracy z podręcznikiem Kochamy

Bardziej szczegółowo

K r y t e r i a o c e n i a n i a w klasie II szkoły podstawowej

K r y t e r i a o c e n i a n i a w klasie II szkoły podstawowej K r y t e r i a o c e n i a n i a w klasie II szkoły podstawowej W całym nauczaniu wczesnoszkolnym, a więc także w klasie drugiej traktujemy ocenę jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo

Propozycje śpiewów na Rekolekcje Oazowe stopnia podstawowego

Propozycje śpiewów na Rekolekcje Oazowe stopnia podstawowego Propozycje śpiewów na Rekolekcje Oazowe stopnia podstawowego Wersja robocza 1999 Diakonia Muzyczna Ruchu Światło Życie Archidiecezji Warszawskiej i Diecezji Warszawsko Praskiej Objaśnienia: Pd: Piosenka

Bardziej szczegółowo

TRIDUUM PASCHALNE MĘKI, ŚMIERCI I ZMARTWYCHWSTANIA CHRYSUSA ŚPIEWNIK

TRIDUUM PASCHALNE MĘKI, ŚMIERCI I ZMARTWYCHWSTANIA CHRYSUSA ŚPIEWNIK TRIDUUM PASCHALNE MĘKI, ŚMIERCI I ZMARTWYCHWSTANIA CHRYSUSA ŚPIEWNIK PARAFIA ŚWIĘTEGO STANISŁAWA BISKUPA I MĘCZENNIKA W ŁABOWEJ A.D. 2015 TRIDUUM PASCHALNE Męki, Śmierci i Zmartwychwstania Pana Ogólne

Bardziej szczegółowo

Czy Matka Boska, może do nas przemawiać?

Czy Matka Boska, może do nas przemawiać? Czy Matka Boska, może do nas przemawiać? Jan Paweł, 23.06.2016 11:06 Jedną z osób która nie ma najmniejszych co do tego wątpliwości, jest Chorwatka Miriam, która od 24 czerwca 1981 roku spotyka się z Matką

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i

Bardziej szczegółowo

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Ewangelizacja O co w tym chodzi? Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia KLASA I ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: odróżnia modlitwę

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie do przyjęcia Sakramentu Pojednania

Przygotowanie do przyjęcia Sakramentu Pojednania Przygotowanie do przyjęcia Sakramentu Pojednania Czasem źle postępujemy Przez moje złe czyny (grzechy) inni ludzie się smucą, a czasami nawet płaczą. Moje złe czyny brudzą serce. Serce staje się brudne

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Główna myśl: Bądź naśladowcą Jezusa Tekst: Mk 8,34 Jezus zapowiada swoją śmierć i zmartwychwstanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających

Bardziej szczegółowo

Krzyż znakiem naszej (chrześcijańskiej) wiary. wyznawanej we wspólnocie Kościoła

Krzyż znakiem naszej (chrześcijańskiej) wiary. wyznawanej we wspólnocie Kościoła ks. Piotr Halczuk Cele ogólne: SCENARIUSZ LEKCJI Krzyż znakiem naszej (chrześcijańskiej) wiary wyznawanej we wspólnocie Kościoła (konspekt katechezy dla klas: 4-6 szkoły podstawowej, niektóre jego części

Bardziej szczegółowo

Nowenna do św. Charbela

Nowenna do św. Charbela Nowenna do św. Charbela Modlitwa do odmawiania każdego dnia O dobry, miłosierny i najukochańszy Boże, z głębi serca, z pokorą wobec Ciebie pragnę moją modlitwą wyrazić wdzięczność za wszystko co otrzymałem

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak

Bardziej szczegółowo

Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego

Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego Jezus do Ludzkości Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego źródło: www.thewarningsecondcoming.com tłumaczenie: www.armiajezusachrystusa.pl Modlitwa Litanii 1 Ochrona

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego

Bardziej szczegółowo

Jezus Chrystus. Niech będzie. pochwalony. SP Klasa VI, temat 60

Jezus Chrystus. Niech będzie. pochwalony. SP Klasa VI, temat 60 Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus Serwus Witam Dobry wieczór Dzień dobry Szczęść Boże Chrystus zmartwychwstał Króluj nam, Chryste Grupa 1 Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus Zapoznajcie się z tekstem

Bardziej szczegółowo

Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa

Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa Podręcznik do nauki religii dla klasy I szkoły podstawowej pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego Wydział Katechetyczny Kurii Diecezjalnej Płockiej Płock 2012 Podręcznik

Bardziej szczegółowo

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,

Bardziej szczegółowo

WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ. Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów

WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ. Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów ale, to już było W roku wiary, idąc za Matką Bożą Loretańską peregrynującą po Diecezji Warszawsko-Praskiej byliśmy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w zakresie 3 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania w zakresie 3 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania w zakresie 3 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Jezus przychodzi do nas podczas Mszy Świętej z serii Dar Jezusa podręcznik nr OW-2.2/61/10 do

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.

Bardziej szczegółowo

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU OBRZĘD PRZYJĘCIA DZIECKA Rodzice: Rodzice: Rodzice: Chrzestni: Drodzy rodzice, jakie imię wybraliście dla swojego dziecka?... O co prosicie Kościół Boży dla? O chrzest. Drodzy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie III zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. Przyjmujemy Pana Jezusa. WYMAGANIA

Bardziej szczegółowo

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga

Bardziej szczegółowo

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja SAKRAMENT POJEDNANIA Celebracja SESJA 2 dla RODZICÓW Ponowne Spotkanie Rozpoczynając tę sesję powiedz osobie, która jest obok ciebie, co zapamiętałeś z poprzedniej rodzicielskiej sesji? Co było pomocne

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa

Bardziej szczegółowo

Miłosierdzie Miłosierdzie

Miłosierdzie Miłosierdzie Miłosierdzie Miłosierdzie SP Klasa IV, Temat 57 SP SP Klasa IV, IV, Temat 57 57 SP Klasa IV, Temat 57 Koronka do Miłosierdzia Bożego Na początku odmawia się: Ojcze nasz..., Zdrowaś Maryjo..., Wierzę

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW Teksty biblijne: Dz. Ap. 6, 1 7 Tekst pamięciowy: Gal. 6, 10 ( ) dobrze czyńmy wszystkim ( ) Nikt nie jest za mały, aby pomagać innym! Zastosowanie: * Pan Bóg pragnie, abyśmy otoczyli

Bardziej szczegółowo

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA Tekst biblijny: Dz. Ap. 16,19 36 Tekst pamięciowy: Dz. Ap. 16,31 ( ) Uwierz w Pana Jezusa, a będziesz zbawiony, ty i twój dom. Bóg chce, abyś uwierzył w Jego Syna, Jezusa

Bardziej szczegółowo

ZNAK KRZYŻA I ŚWIATŁO WIARY

ZNAK KRZYŻA I ŚWIATŁO WIARY ZNAK KRZYŻA I ŚWIATŁO WIARY Scenariusze katechez o chrzcie świętym dla przedszkoli i szkół podstawowych pod redakcją ks. Artura Filipiaka tom 1 Spis treści Wprowadzenie Arcybiskup Metropolita Poznański

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzcie na pytania w jednym okienku tabeli, a następnie kartkę przekażcie dalej.

Odpowiedzcie na pytania w jednym okienku tabeli, a następnie kartkę przekażcie dalej. Odpowiedzcie na pytania w jednym okienku tabeli, a następnie kartkę przekażcie dalej. 1. Jak nazywa się to naczynie? 2. Kiedy jest używane? 3. Do czego służy? 1. 2. 3. Odpowiedzcie na pytania w jednym

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 1

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 1 Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 1 Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11 I. Znajomość modlitw: I. MODLITWY: -,,Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.. -,,Niechaj będzie

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: II. WIADOMOŚCI Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła

Bardziej szczegółowo

Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus wychodzi z grobu. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy.

Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus wychodzi z grobu. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus wychodzi z grobu. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy. Jezus przychodzi mimo zamkniętych drzwi. Przedstaw otrzymane zdanie za pomocą pantomimy.

Bardziej szczegółowo

K O C H A M Y D O B R E G O B O G A. Nasza Boża Rodzina. Poradnik metodyczny do religii dla dzieci trzyletnich

K O C H A M Y D O B R E G O B O G A. Nasza Boża Rodzina. Poradnik metodyczny do religii dla dzieci trzyletnich K O C H A M Y D O B R E G O B O G A Nasza Boża Rodzina Poradnik metodyczny do religii dla dzieci trzyletnich Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2011 Wprowadzenie do książki Nasza Boża Rodzina Religia

Bardziej szczegółowo

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs 1 2 Spis treści Triduum Paschalne......5 Wielki Czwartek (5 kwietnia)......5 Droga Krzyżowa (6-7 kwietnia Wielki Piątek, Wielka Sobota)......8 Chrystus zmartwychwstał! (8 kwietnia Niedziela Wielkanocna)....

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo

Ks. Adam Buczyński, Jerzy Piasecki. Jak przygotować się do rozmowy z Bogiem w sakramencie pojednania.

Ks. Adam Buczyński, Jerzy Piasecki. Jak przygotować się do rozmowy z Bogiem w sakramencie pojednania. Ks. Adam Buczyński, Jerzy Piasecki Jak przygotować się do rozmowy z Bogiem w sakramencie pojednania. Wydawnictwo NATAN Lublin 2013 Copyright by Wydawnictwo NATAN Copyright by Jerzy Piasecki Konsultacje:

Bardziej szczegółowo

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu 2015. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu 2015. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego] Spis treści Wprowadzenie do Liturgii Domowej na Adwent 2015 r.... 3 Spotkania na niedziele Adwentu: I Niedziela Adwentu [C]... 4 LITURGIA DOMOWA II Niedziela Adwentu [C]... 6 III Niedziela Adwentu [C]...

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

16. niedziela po Trójcy Świętej

16. niedziela po Trójcy Świętej Centrum Misji i Ewangelizacji/ www.cme.org.pl 16. niedziela po Trójcy Świętej Główna myśl: Pan Jezus pociesza Tekst: J 11,1,3,17-27 Wskrzeszenie Łazarza Wiersz: Błogosławieni, którzy się smucą, albowiem

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w kształceniu zintegrowanym.

Kryteria oceniania w kształceniu zintegrowanym. Kryteria oceniania w kształceniu zintegrowanym. W całym nauczaniu wczesnoszkolnym, traktujemy ocenę jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga, a nie tylko sprawdzanie

Bardziej szczegółowo

KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia

KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia KERYGMAT Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia 1. BOŻA MIŁOŚĆ Ukochałem cię odwieczną miłością Bóg kocha cię osobiście. Bóg kocha właśnie ciebie, ponieważ jest TWOIM Ojcem. Iz 43, 1 Ja i Ty

Bardziej szczegółowo

Numer programu i data przyjęcia. Tytuł podręcznika. Numer podręcznika

Numer programu i data przyjęcia. Tytuł podręcznika. Numer podręcznika PODRĘCZNIKI DO NAUCZANIA RELIGII W DIECEZJI TARNOWSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WRAZ Z NUMERAMI PODRĘCZNIKÓW, NUMERAMI PROGRAMÓW ORAZ DATĄ DOPUSZCZENIA Tytuły Programu nauczania religii rzymskokatolickiej

Bardziej szczegółowo

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs 1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. I

Wymagania edukacyjne z religii kl. I Wymagania edukacyjne z religii kl. I Drogi Pierwszoklasisto! Dwa razy w tygodniu będziemy spotykać się na lekcjach katechezy. Na nasze spotkania będziesz przynosił zeszyt w kratkę i podręcznik. Dodatkowo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. Ocena bardzo dobra w sposób

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

PRACA ZBIOROWA ELŻBIETA GIL, NINA MAJ, LECH PROKOP. ILUSTROWANY KATALOG POLSKICH POCZTÓWEK O TEMATYCE JAN PAWEŁ II. PAPIESKIE CYTATY I MODLITWY.

PRACA ZBIOROWA ELŻBIETA GIL, NINA MAJ, LECH PROKOP. ILUSTROWANY KATALOG POLSKICH POCZTÓWEK O TEMATYCE JAN PAWEŁ II. PAPIESKIE CYTATY I MODLITWY. PRACA ZBIOROWA ELŻBIETA GIL, NINA MAJ, LECH PROKOP. ILUSTROWANY KATALOG POLSKICH POCZTÓWEK O TEMATYCE JAN PAWEŁ II. PAPIESKIE CYTATY I MODLITWY. CZĘŚĆ I b OPRACOWAŁ I WYKONAŁ LECH PROKOP, UL. ZAMKOWA 2/1,

Bardziej szczegółowo

Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska

Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT KATECHEZY WYMIAR SPORTU W ŻYCIU CHRZEŚCIJANINA CZEŚĆ OGÓLNA. 5. Środki dydaktyczne Arkusz papieru,

KONSPEKT KATECHEZY WYMIAR SPORTU W ŻYCIU CHRZEŚCIJANINA CZEŚĆ OGÓLNA. 5. Środki dydaktyczne Arkusz papieru, Kamil Szybowski MWSD V KONSPEKT KATECHEZY WYMIAR SPORTU W ŻYCIU CHRZEŚCIJANINA CZEŚĆ OGÓLNA 1. Cel ogólny katechezy Ukazanie, że człowiek powinien ze wszystkich sił dążyć do zbawienia. 2. Cele operacyjne.

Bardziej szczegółowo

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Bardziej szczegółowo

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ DRUGI Skrucha i przyjęcie przebaczenia Pana Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 18,

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii Główna myśl: Pan Jezus chce być blisko każdego z nas. Tekst: Mt 3,13-17: Chrzest Jezusa Wiersz:

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA RELIGII

SYSTEM OCENIANIA RELIGII Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA RELIGII W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH UMIŁOWANI W JEZUSIE CHRYSTUSIE red. ks. J. SZPET, D. JACKOWIAK KSIĘGARNIA

Bardziej szczegółowo

Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW

Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW SAKRAMENT POJEDNANIA Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW Znaki Gotowości Czy twoje dziecko czasem Chce się modlić do Boga? Mówi Przepraszam bez podpowiadania? Przebacza innym nawet wtedy, gdy nie mówi przepraszam?

Bardziej szczegółowo

Jak odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego oraz Różaniec Święty?

Jak odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego oraz Różaniec Święty? Jak odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego oraz Różaniec Święty? - *** - Jak odmawiać Koronkę lub Różaniec? Pytanie to może wyda Wam się banalne, ale czy takie jest w rzeczywistości. Wielu ludzi bardzo

Bardziej szczegółowo

ZAPROSZENIE NA MISJE PARAFIALNE 9 marca - 16 marca 2014 rok BÓG JEST MIŁOŚCIĄ

ZAPROSZENIE NA MISJE PARAFIALNE 9 marca - 16 marca 2014 rok BÓG JEST MIŁOŚCIĄ ZAPROSZENIE NA MISJE PARAFIALNE 9 marca - 16 marca 2014 rok BÓG JEST MIŁOŚCIĄ DRODZY PARAFIANIE! W dniach od 9 16 marca nasza Wspólnota przeżywać będzie Misje parafialne. Tak jak przed ponad dwoma tysiącami

Bardziej szczegółowo

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM 2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM PIERWSZE CZYTANIE Syr 24, 1-2. 8-12 Mądrość Boża mieszka w Jego ludzie Czytanie z Księgi Syracydesa. Mądrość wychwala sama siebie, chlubi się pośród swego ludu. Otwiera

Bardziej szczegółowo

Rok liturgiczny (kościelny)

Rok liturgiczny (kościelny) Rok liturgiczny (kościelny) Adwent Okres Narodzenia Pańskiego Okres zwykły cz. I Wielki Post Triduum Paschalne Okres Wielkanocny Okres zwykły cz. II Przeczytajcie fragment Składu apostolskiego. Jakie fakty

Bardziej szczegółowo

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ CZWARTY Lepsze poznanie Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 4, 1-13 Diabeł kusi Jezusa,

Bardziej szczegółowo

KRONIKA PKRD na stronie parafii św. Urbana STYCZEŃ 2014

KRONIKA PKRD na stronie parafii św. Urbana STYCZEŃ 2014 KRONIKA PKRD na stronie parafii św. Urbana STYCZEŃ 2014 19 stycznia 2014 można było obejrzeć kronikę naszej wspólnoty na stronie internetowej parafii: PODWÓRKOWE KOŁO RÓŻAŃCOWE DZIECI - KRONIKA Zachęcamy

Bardziej szczegółowo

Podobny czy inny? Dziedziczyć można też majątek, ale jest coś, czego nie można odziedziczyć po rodzicach.

Podobny czy inny? Dziedziczyć można też majątek, ale jest coś, czego nie można odziedziczyć po rodzicach. Podobny czy inny? Agata Rysiewicz 1. Pogadanka o podobieństwie. - W czym jesteś podobny do rodziców? - Jak to się stało, że jesteś podobny do rodziców? Dziedziczysz cechy wyglądu, charakteru, intelektu.

Bardziej szczegółowo

Temat dnia: Poznajemy szkołę i jej pracowników" SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH. Ośrodek tematyczny. Metody nauczania

Temat dnia: Poznajemy szkołę i jej pracowników SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH. Ośrodek tematyczny. Metody nauczania MODUŁ II SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Ośrodek tematyczny Spotkanie ze szkołą : Dzień aktywnoś ci: Kultura bezpieczeństwa Temat dnia: Poznajemy szkołę i jej pracowników" Cele ogólne: wdrażanie do swobodnego

Bardziej szczegółowo

Jesteśmy dziećmi Boga

Jesteśmy dziećmi Boga K O C H A M Y D O B R E G O B O G A Jesteśmy dziećmi Boga Podręcznik i ćwiczenia do religii dla klasy 0 Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2011 Wydawnictwo WAM, 2011 Podręcznik nr AZ-03-01/10-KR-1/11

Bardziej szczegółowo

Uczniowie otrzymują na kartkach (lub katecheta przypina na tablicy) rebus 1 :

Uczniowie otrzymują na kartkach (lub katecheta przypina na tablicy) rebus 1 : Spragnieni wody i miłości Scenariusz lekcji religii przygotowującej do Kolędników Misyjnych 2014 Cele katechetyczne wymagania ogólne: ukazanie potrzeby działalności misyjnej w Indiach; zachęcanie uczniów

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła

Bardziej szczegółowo