POLITYKA OCHRONY DZIECI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 174 IM. JANA MACHULSKIEGO W ŁODZI

Transkrypt

1 POLITYKA OCHRONY DZIECI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 174 IM. JANA MACHULSKIEGO W ŁODZI Podstawa prawna: 1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016r. poz.1943 ze zmianami) 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, (Dz. U. z 2014r. poz.191 ze zm.) 3. Ustawa Kodeks karny z 6 czerwca 1997 r. (Dz. U nr 88 poz.553) 4. Ustawa z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz. U. z 2005r. Nr 180, poz ze zm.) 5. Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002r. Nr 101, poz. 926 ze zm.) 6. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. ratyfikowana przez Prezydenta Polski na mocy ustawy z dnia 21 września 1990 r. o ratyfikacji Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. Preambuła Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników Szkoły Podstawowej nr 174 im. Jana Machulskiego w Łodzi jest działanie dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie. Pracownik szkoły traktuje dziecko z szacunkiem oraz uwzględnia jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez pracownika wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie. Pracownik szkoły, realizując te cele, działa w ramach obowiązującego prawa, przepisów wewnętrznych danej szkoły oraz swoich kompetencji. 1

2 Rozdział I 1 1. Pracownikiem szkoły jest osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę lub umowy zlecenia. 2. Dzieckiem jest każda osoba do ukończenia 18 roku życia. 3. Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jego rodzic lub opiekun prawny. W myśl niniejszego dokumentu opiekunem jest również rodzic zastępczy. 4. Zgoda rodzica dziecka oznacza zgodę, co najmniej jednego z rodziców dziecka. Jednak w przypadku braku porozumienia między rodzicami dziecka należy poinformować rodziców o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinnoopiekuńczy. 5. Przez krzywdzenie dziecka należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika placówki, lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie. 6. Osoba odpowiedzialna za Internet to wyznaczony przez dyrektora szkoły pracownik, sprawujący nadzór nad korzystaniem z Internetu przez dzieci na terenie szkoły oraz nad bezpieczeństwem dzieci w Internecie. 7. Osoba odpowiedzialna za Politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem to wyznaczony przez dyrektora szkoły pracownik sprawujący nadzór nad realizacją Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem w szkole. W szkole tę funkcję pełni pedagog - pani Anna Kordas. 8. Dane osobowe dziecka to wszelkie informacje umożliwiające identyfikację dziecka. 2

3 Rozdział II Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci 1 1. Pracownicy szkoły posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci. 2. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka pracownicy szkoły podejmują rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania dla siebie pomocy. 3. Pracownicy monitorują sytuację i dobrostan dziecka. Rozdział III Zasada interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka 1 1. Nauczyciel przyjmuje informację, zapewniając dyskrecję zgłaszającemu poprzez wysłuchanie go bez świadków. Zapisuje datę i godzinę zgłoszenia. 2. Nauczyciel informuje o zaistniałym fakcie lub zdarzeniach wychowawcę klasy lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły. 3. Wychowawca informuje pedagoga lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły, o ile nie zrobił tego nauczyciel. 4. Jeżeli stan ucznia wskazuje na zagrożenie jego zdrowia i życia pielęgniarka/wychowawca/pedagog/ dyrektor/wicedyrektor wzywa lekarza. 5. Dyrektor/wicedyrektor lub wychowawca/pedagog, dbając o dyskrecję, przeprowadzają rozmowę z poszkodowanym, o ile jest to możliwe (gdzie i kiedy doszło do zdarzenia lub zdarzeń, jaka była ich częstotliwość). 3

4 6. Wychowawca/pedagog zawiadamia lub/i wzywa do szkoły rodzica (prawnego opiekuna lub osobę z najbliższej rodziny) pokrzywdzonego, którego sprawa nie dotyczy. Rozmowa odbywa się w obecności dyrektora szkoły. 7. Dyrektor podejmuje decyzję o wdrożeniu procedury Niebieska Karta i wyznacza pracownika, który ją przeprowadza. 8. Dyrektor niezwłocznie po wdrożeniu procedury zawiadamia przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego i przekazuje mu sporządzoną dokumentację pokrzywdzonego. 9. W przypadku osoby nieletniej dyrektor/wicedyrektor zawiadamia sąd rodzinny i nieletnich. 10. Wszyscy pracownicy szkoły i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane, są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, wyłączając informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych. 2 Zadania pracowników szkoły w sprawie ucznia dotkniętego przemocą Dyrektor szkoły: przyjmuje zgłoszenie o krzywdzeniu ucznia w rodzinie, w sytuacjach podejrzenia przemocy domowej wobec ucznia podejmuje decyzję o uruchomieniu procedury Niebieskie Karty, bierze udział w rozmowie z rodzicami, informuje opiekunów o konsekwencjach prawnych stosowania przemocy, organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla ucznia, prowadzi nadzór nad prowadzeniem przypadku ucznia krzywdzonego, 4

5 zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań, np. ułatwia konsultacje trudnych spraw ze specjalistami, wspiera, organizuje szkolenia w zakresie reagowania na przemoc w rodzinie wobec ucznia, dba o to, by na terenie szkoły znajdowały się powszechnie dostępne informacje o organizacjach i instytucjach pomagających ofiarom przemocy (adresy, telefony itp.). Pedagog szkolny: przyjmuje i odnotowuje sprawę zgłoszenia o przemocy w rodzinie, diagnozuje sytuację ucznia i jego rodziny, jest koordynatorem pomocy uczniowi krzywdzonemu oraz jego rodzinie, przeprowadza rozmowy z uczniem oraz jego rodzicami lub prawnymi opiekunami, dyskretnie monitoruje sytuację ucznia w rodzinie, pozostaje w ciągłym kontakcie z wychowawcą i dyrektorem w sprawach dotyczących ucznia oraz jego rodziny, pomaga pracownikom szkoły we właściwym postępowaniu względem ofiary przemocy, informuje rodziców o możliwych kierunkach wsparcia ucznia, pomaga rodzicom w zrozumieniu podstawowych i typowych reakcji ucznia na różnorodne sytuacje, kieruje uczniów oraz rodziców do placówek specjalistycznych, współpracuje ze specjalistami pomagającymi uczniowi i jego rodzinie, może być osobą, która uruchamia procedurę Niebieskie Karty poprzez wypełnienie formularza Niebieskiej Karty, bierze udział w pracach zespołu interdyscyplinarnego opracowującego strategie działań względem całej rodziny, a w szczególności względem ofiary i sprawcy przemocy 5

6 Wychowawca klasy: przyjmuje zgłoszenie o przemocy w rodzinie ucznia, powiadamia dyrektora szkoły/ zastępcę dyrektora szkoły, może być osobą, która uruchamia procedurę Niebieskie Karty poprzez wypełnienie formularza Niebieskiej Karty, w przypadku, gdy uczeń ma obrażenia, przeprowadza go do miejsca udzielenia pomocy dba, by ofiara przemocy czuła się bezpiecznie, uważnie wsłuchuje się w relacje ucznia, informuje o sprawie pedagoga szkolnego, wzywa rodziców/opiekunów prawnych, odnotowuje w dokumentach wychowawcy swoje spostrzeżenia oraz szczegółową charakterystykę spotkania z rodzicami, z opisem postanowień i planów działania, udziela stałego wsparcia uczniowi oraz dyskretnie monitoruje jego sytuację w późniejszym okresie, monitoruje zespół klasowy, by skutki przemocy w domu nie wpływały na obniżenie pozycji poszkodowanego w klasie. Pielęgniarka szkolna, (gdy stwierdzone zostaną obrażenia u ucznia): dyskretnie, z poszanowaniem praw ucznia ogląda obrażenia, udziela pierwszej pomocy przedmedycznej, jeśli sytuacja tego wymaga, zgłasza potrzebę pomocy medycznej (według własnej oceny), towarzyszy lub angażuje osoby towarzyszące w razie konieczności odwiezienia ucznia do szpitala, zapisuje w karcie zdrowia ucznia rodzaj stwierdzonych obrażeń oraz zakres udzielonej pomocy, 6

7 udziela informacji (szczególnie rodzicom) o ewentualnych konsekwencjach pobicia dla zdrowia ucznia, przekazuje lekarzom kluczowe informacje o poszkodowanym i sytuacji, sporządza notatkę służbową. Nauczyciele: przekazują wychowawcy i pedagogowi informacje o tym, że podejrzewają przemoc w rodzinie ucznia, sporządzają notatkę służbową, monitorują sytuację ucznia, mogą być osobami, które uruchamiają procedurę Niebieskie Karty poprzez wypełnienie formularza Niebieskiej Karty, dbają o realizację treści z zakresu bezpieczeństwa i profilaktyki w bieżącej pracy pedagogicznej z uczniami. Niepedagogiczni pracownicy szkoły: są uważni i wrażliwi na sytuację uczniów, reagują na objawy przemocy oraz niepokojące zachowania, których mogą być świadkami, zgłaszają obserwowane, niepokojące sygnały dyrekcji szkoły, pedagogowi lub wychowawcy. Pracownicy niepedagogiczni wypełniają oświadczenie o niekaralności za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego. 7

8 Rozdział IV Zasady ochrony danych osobowych dziecka 1 1. Dane osobowe dziecka podlegają ochronie na zasadach określonych w Ustawie z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych. 2. Pracownik szkoły ma obowiązek zachowania w tajemnicy danych osobowych, które przetwarza, oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczenia danych osobowych przed nieuprawnionym dostępem. 3. Dane osobowe dziecka są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odrębnych przepisów. 4. Pracownik szkoły jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych dziecka i udostępniania tych danych w ramach zespołu interdyscyplinarnego, powołanego w trybie Ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. 2 Pracownik szkoły może wykorzystać informacje o dziecku w celach szkoleniowych lub edukacyjnych wyłącznie z zachowaniem anonimowości dziecka oraz w sposób uniemożliwiający identyfikację dziecka Pracownik szkoły nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o dziecku ani jego opiekunie. 2. Pracownik szkoły nie kontaktuje przedstawicieli mediów z dziećmi. 3. Pracownik szkoły nie wypowiada się w kontakcie z przedstawicielami mediów o sprawie dziecka lub jego opiekuna. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik szkoły jest przeświadczony, że jego wypowiedź nie jest w żaden sposób utrwalana. 8

9 4 1. W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenia szkoły. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczenia podejmuje dyrektor. 2. Dyrektor szkoły, podejmując decyzję, o której mowa w punkcie poprzedzającym, poleca pracownikom szkoły przygotować wybrane pomieszczenie w celu realizacji materiału medialnego w taki sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających na terenie szkoły dzieci. Rozdział V Zasady ochrony wizerunku dziecka 1 Szkoła, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku dziecka Pracownikowi szkoły nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka) na terenie szkoły bez pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka. 2. W celu uzyskania zgody, o której mowa powyżej, pracownik szkoły może skontaktować się z opiekunem dziecka i ustalić procedurę uzyskania zgody. Niedopuszczalne jest podanie przedstawicielowi mediów danych kontaktowych do opiekuna dziecka bez wiedzy i zgody tego opiekuna. 3. Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak: zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda rodzica lub opiekuna prawnego na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana Upublicznienie przez pracownika szkoły wizerunku dziecka utrwalonego w jakiejkolwiek formie (fotografia, nagranie audio-wideo) wymaga pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka. 9

10 2. Pisemna zgoda, o której mowa w ust. 1, powinna zawierać informację, gdzie będzie umieszczony zarejestrowany wizerunek i w jakim kontekście będzie wykorzystywany. 4 Wytyczne dotyczące utrwalania wizerunku dziecka (zdjęcia, filmy) Wszystkie dzieci muszą być ubrane. Zarejestrowane obrazy powinny się koncentrować na czynnościach wykonywanych przez dzieci i w miarę możliwości przedstawiać grupy dzieci, a nie pojedyncze osoby. Upewniamy się, że fotograf lub osoba filmująca nie spędza czasu z dziećmi ani nie ma do nich dostępu bez nadzoru. Wszelkie podejrzenia i problemy dotyczące nieodpowiednich wizerunków dzieci należy zgłaszać i rejestrować, podobnie jak inne niepokojące sygnały, dotyczące zagrożenia bezpieczeństwa dzieci. Wytyczne dotyczące publikowania wizerunków dzieci: Używamy tylko imion dzieci; nie ujawniamy zbyt wielu szczegółów dotyczących ich miejsca zamieszkania czy zainteresowań. Pytamy dziecko o zgodę na wykorzystanie jego wizerunku. Jeśli to możliwe, prosimy o zgodę rodziców/opiekunów dziecka i informujemy wszystkich zainteresowanych o tym, gdzie i w jaki sposób zamierzamy wykorzystać wizerunek dziecka. Staramy się wykorzystywać obrazy pokazujące szeroki przekrój dzieci chłopców i dziewczęta, dzieci w różnym wieku, o różnych uzdolnieniach, stopniu sprawności i reprezentujące różne grupy etniczne. Prosimy specjalistów o radę w sprawie zamieszczenia obrazów dzieci na stronie internetowej rezerwujemy czas na obróbkę zdjęć przed zamieszczeniem ich na stronie internetowej. Jeśli filmy wideo pochodzą z serwera Twojej organizacji, to materiał ten może być pobierany, dlatego zaleca się korzystanie z niezależnego serwera (na podstawie wytycznych Departamentu Ochrony Dzieci EFA, dotyczących wykorzystywania wizerunków dzieci poniżej osiemnastego roku życia, 10

11 Rozdział VI Zasady dostępu dzieci do Internetu 1 1. Szkoła, zapewniając dzieciom dostęp do Internetu, jest zobowiązana podejmować działania zabezpieczające dzieci przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju; w szczególności należy zainstalować i aktualizować oprogramowanie zabezpieczające. 2. Na terenie szkoły dostęp dziecka do Internetu możliwy jest pod nadzorem pracownika na zajęciach komputerowych. 3. W przypadku dostępu realizowanego pod nadzorem pracownika szkoły, pracownik szkoły ma obowiązek informowania dzieci o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu. Pracownik szkoły czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez dzieci podczas lekcji. 4. Szkoła zapewnia stały dostęp do materiałów edukacyjnych, dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu, przy komputerach, z których możliwy jest dostęp swobodny Osoby odpowiedzialne za Internet zapewniają na wszystkich komputerach z dostępem do Internetu na terenie szkoły zainstalowane i aktualizowane: a. oprogramowanie filtrujące treści internetowe, b. oprogramowanie monitorujące korzystanie przez dzieci z Internet, c. oprogramowanie antywirusowe, d. oprogramowanie antyspamowe, 2. Wymienione w pkt. 1 niniejszego paragrafu oprogramowania są aktualizowane przez wyznaczonego pracownika szkoły. 3. Wyznaczeni pracownicy szkoły pani Barbara Gomółka, pani Jolanta Paraszkiewicz przynajmniej raz w miesiącu sprawdzają, czy na komputerach z dostępem do Internet 11

12 nie znajdują się niebezpieczne treści. W przypadku znalezienia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik szkoły ustala, kto korzystał z komputera w czasie ich wprowadzenia. 4. Informację o dziecku, które korzystało z komputera w czasie wprowadzenia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik szkoły przekazuje wychowawcy/ pedagogowi. 5. Wychowawca/pedagog przeprowadza z dzieckiem, o którym mowa w punktach poprzedzających, rozmowę na temat bezpieczeństwa w Internecie. 6. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy wychowawca/pedagog uzyska informacje, że dziecko jest krzywdzone, podejmuje działania opisane w rozdziale II niniejszej Polityki. Rozdział VII Monitoring stosowania Polityki 1 1. Dyrektor szkoły wyznacza panią Annę Kordas, jako osobę odpowiedzialną za Politykę ochrony dzieci w szkole. 2. Osoba, o której mowa w punkcie poprzedzającym, jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Polityki, za reagowanie na sygnały naruszenia Polityki oraz za proponowanie zmian w Polityce. 3. Osoba, o której mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, przeprowadza wśród pracowników szkoły, raz na 6 miesięcy, ankietę monitorującą poziom realizacji Polityki (wzór ankiety stanowi załącznik nr 2 do niniejszej Polityki). 4. W ankiecie pracownicy szkoły mogą proponować zmiany Polityki oraz wskazywać naruszenia Polityki w szkole 5. Osoba, o której mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, dokonuje opracowania wypełnionych przez pracowników szkoły ankiet. 12

13 6. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie przekazuje dyrektorowi szkoły. 7. Dyrektor wprowadza do Polityki niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom szkoły nowe brzmienie Polityki. Rozdział VIII Przepisy końcowe 1 1. Polityka wchodzi w życie z dniem jej ogłoszenia. 2. Ogłoszenie następuje w sposób dostępny dla pracowników szkoły, w szczególności poprzez wywieszenie w miejscu ogłoszeń dla pracowników lub poprzez przesłanie jej tekstu drogą elektroniczną. Dyrektor szkoły 13

14 Załączniki do Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem 14

15 Załącznik dla pracowników administracji i obsługi, wolontariuszy, praktykantów Łódź, dnia Oświadczenie o niekaralności legitymująca/y się dowodem osobistym o nr oświadczam, że nie byłam/em skazana/y za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego i nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie. Podpis 15

16 Załącznik zebranie z rodzicami Łódź, dnia Zostałam/zostałem zapoznany z Polityką ochrony dzieci Szkoły Podstawowej nr 174 w Łodzi Klasa:. Lp. 16

17 Załącznik Rada Pedagogiczna Przyjmuję do wiadomości i stosowania Politykę ochrony dzieci w Szkole Podstawowej nr 174 im. Jana Machulskiego w Łodzi Lp. Nazwisko i imię nauczyciela Podpis 17

18 Załącznik MONITORING STANDARDÓW ANKIETA Czy wiesz, na czym polega program Chronimy Dzieci? Czy znasz standardy ochrony dzieci przed krzywdzeniem, obowiązujące w szkole, w której pracujesz? Czy zapoznałeś się z dokumentem Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem? Czy potrafisz rozpoznawać symptomy krzywdzenia dzieci? Czy wiesz, jak reagować na symptomy krzywdzenia dzieci? Czy zdarzyło Ci się zaobserwować naruszenie zasad zawartych w Polityce ochrony dzieci przed krzywdzeniem przez innego pracownika? Czy masz, jakie uwagi/poprawki/sugestie dotyczące Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem? TAK NIE 18

19 Załącznik ZASADA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU KRZYWDZENIA DZIECKA PRZEZ PRACOWNIKA SZKOŁY NA TERENIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 174 W ŁODZI 1. W przypadku podejrzenia, że pracownik szkoły dopuszcza się krzywdzenia dziecka należy niezwłocznie poinformować dyrektora szkoły lub osobę ją zastępującą. 2. Dyrektor szkoły wzywa na rozmowę osobę, której dotyczy podejrzenie krzywdzenia dziecka. 3. W rozmowie uczestniczą osoby wyznaczone przez dyrektora szkoły, które nie są związane z podejrzanym. 4. Z rozmowy sporządzana jest notatka służbowa, która podpisują wszyscy uczestnicy rozmowy. W notatce uwzględniony jest przebieg rozmowy, wnioski i wskazania do dalszego postępowania. 5. Dyrektor szkoły podejmuje dalsze działania zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. 19

20 Wskaźniki realizacji standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem w ramach programu Chronimy dzieci Standard I. Szkoła ustanowiła i wprowadziła w życie Politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniemdard I Standard I oznacza, że: 1. Szkoła ustanowiła Politykę ochrony dzieci, w której zostały zapisane zasady mające zapewnić dzieciom ochronę przed krzywdzeniem. 2. Polityka i zasady ochrony dzieci obowiązują wszystkich pracowników szkoły, w tym wolontariuszy, stażystów oraz praktykantów. 3. Polityka ochrony dzieci obejmuje m.in. następujące zagadnienia: procedury zgłaszania podejrzeń oraz interwencji, które określają krok po kroku, jakie działania należy podjąć w sytuacji krzywdzenia dziecka lub zagrożenia jego bezpieczeństwa ze strony osób obcych, członków rodziny lub personelu szkoły, zasady ochrony danych osobowych dziecka, które określają sposób przechowywania i udostępniania informacji o dziecku, zasady ochrony wizerunku dziecka, które określają sposób jego utrwalania i udostępniania, zasady dostępu dzieci do Internetu oraz ochrony dzieci przed szkodliwymi treściami, wraz z wyznaczeniem osoby (osób) odpowiedzialnej (odpowiedzialnych) za bezpieczeństwo sieci komputerowej w szkole, zasady bezpiecznych relacji personel szkoły - dziecko, określające, jakie zachowania są niedozwolone w kontakcie z dzieckiem. 4. Dyrekcja szkoły wyznaczyła osobę (osoby) odpowiedzialną (odpowiedzialne) za monitorowanie realizacji Polityki ochrony dzieci w szkole, jasno określając jej rolę i zadania. Wskaźnik realizacji standardu: dokument Polityki Ochrony Dzieci ustanowiony w szkole, zawierający wszystkie wymagane zapisy, podpisany przez przedstawiciela szkoły oraz przedstawiciela Rady Rodziców. Standard I 20

21 Standard II. Szkoła lub placówka monitoruje swoich pracowników w celu zapobiegania krzywdzeniu dzieci. Standard II oznacza, że: 1. Rekrutacja pracowników w szkole odbywa się według zasad, które obejmują m.in. ocenę przygotowania kandydatów do pracy z dziećmi oraz sprawdzenie ich referencji. 2. Zasady rekrutacji pracowników uwzględniają obowiązek uzyskiwania przez szkołę informacji z KRK o kandydacie, gdy jest to dozwolone przepisami obowiązującego prawa. W pozostałych przypadkach zasady rekrutacji uwzględniają składanie przez pracowników oświadczeń o niekaralności za przestępstwa przeciwko wolności seksualnej i obyczajności, i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego lub o toczących się postępowaniach karnych lub dyscyplinarnych w tym zakresie. 3. W zasadach współpracy z wolontariuszami i stażystami oraz praktykantami przewidziany jest obowiązek złożenia przez nich oświadczeń o niekaralności w zakresie jak wyżej. 4. Wszyscy pracownicy, wolontariusze, stażyści oraz praktykanci złożyli oświadczenie o niekaralności w zakresie jak wyżej lub szkoła posiada informację z KRK o ich niekaralności. 5. W przypadkach podejrzeń zagrożenia bezpieczeństwa lub krzywdzenia dziecka ze strony pracowników szkoły zawsze podejmowane są działania określone w Polityce ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Wskaźniki realizacji standardu: wytyczne dotyczące rekrutacji pracowników, informacja z KRK o pracownikach, gdy jest to dozwolone przepisami obowiązującego prawa, oświadczenia dotyczące niekaralności lub o toczących się postępowaniach karnych lub dyscyplinarnych złożone przez pracowników, wolontariuszy, stażystów i praktykantów w przypadkach, gdy prawo nie zezwala na pozyskanie informacji z KRK. 21

22 Standard III. Szkoła lub placówka zapewnia swoim pracownikom edukację w zakresie ochrony dzieci przed krzywdzeniem i pomocy dzieciom w sytuacjach zagrożenia. Standard III oznacza, że: 1. Wszyscy członkowie personelu, w tym stażyści, wolontariusze oraz praktykanci zapoznali się z obowiązującą w szkole Polityką ochrony dzieci przed krzywdzeniem. 2. Wszyscy członkowie personelu szkoły posiadają wiedzę w zakresie rozpoznawania czynników ryzyka i symptomów krzywdzenia dzieci oraz prawnych aspektów ochrony dzieci (zobowiązanie do podejmowania interwencji prawnej - procedura Niebieskie Karty ). 3. Przynajmniej jeden pedagog/nauczyciel zatrudniony w szkole ma wiedzę w zakresie metod i narzędzi edukacji dzieci na temat unikania zagrożeń przemocą i wykorzystywaniem (w tym również w Internecie), dysponuje scenariuszami zajęć oraz materiałami edukacyjnymi dla dzieci. 4. Wychowawcy klas zostali przeszkoleni w zakresie zjawiska przemocy rówieśniczej oraz metod i narzędzi działań profilaktycznych oraz interwencyjnych. 5. Pracownicy mają łatwy dostęp do informacji na temat możliwości uzyskania pomocy w sytuacjach podejrzenia krzywdzenia dziecka oraz danych kontaktowych lokalnych placówek, które zajmują się ochroną dzieci oraz zapewniają pomoc w nagłych przypadkach (policja, sąd rodzinny, centrum interwencji kryzysowej, ośrodek pomocy społecznej, placówki ochrony zdrowia). Wskaźniki realizacji standardu: liczba przeszkolonych członków personelu szkoły, informacje są zamieszczone w łatwo dostępnym dla pracowników miejscu. Stand ard 22

23 Standard IV. Szkoła lub placówka oferuje rodzicom edukację w zakresie wychowania dzieci bez przemocy oraz ich ochrony przed przemocą wykorzystywaniem. Standard IV oznacza, że: 1. W szkole znajduje się tablica dla rodziców, na której zamieszczone są przydatne informacje na temat: wychowania dzieci bez przemocy, ochrony dzieci przed przemocą i wykorzystywaniem (w tym również w Internecie), możliwości podnoszenia umiejętności wychowawczych, danych kontaktowych placówek zapewniających pomoc i opiekę w trudnych sytuacjach życiowych. 2. Rodzice są zapoznawani z obowiązującą w szkole Polityką ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Wskaźniki realizacji standardu: tablica dla rodziców, na której zamieszczone są przydatne informacje, liczba rodziców poinformowanych o Polityce ochrony dzieci przed krzywdzeniem obowiązującej w szkole 23

24 Standard V. Szkoła lub placówka oferuje dzieciom edukację w zakresie praw dziecka oraz ochrony przed zagrożeniami przemocą i wykorzystywaniem. Standard V oznacza, że: 1. W szkole organizowane są zajęcia edukacyjne dla dzieci w zakresie praw dziecka, ochrony przed przemocą wykorzystywaniem (w tym również w Internecie). 2. Dzieci są informowane, do kogo mają się zgłosić o pomoc i radę w przypadku krzywdzenia lub wykorzystywania. 3. W szkole dostępne są materiały edukacyjne dla dzieci w zakresie praw dziecka, ochrony przed zagrożeniami przemocą i wykorzystywaniem oraz zasad bezpieczeństwa w Internecie (broszury, ulotki, książki). 4. Dzieci mają dostęp do informacji na temat praw dziecka oraz możliwości uzyskania pomocy w trudnej sytuacji, tym bezpłatnych telefonów zaufania dla dzieci i młodzieży. Wskaźniki realizacji standardu: liczba przeszkolonych dzieci, liczba zajęć wpisanych w roczny plan pracy klasy/grupy, w miejscach dostępnych dla dzieci wywieszone są informacje na temat numerów bezpłatnych telefonów zaufania dla i młodzieży oraz informacje jak szukać pomocy w przypadku krzywdzenia. 24

25 Standard VI. Szkoła lub placówka monitoruje i okresowo weryfikuje zgodność prowadzonych działań z przyjętymi zasadami ochrony dzieci. Standard VI oznacza, że: 1. Przyjęte zasady i realizowane praktyki ochrony dzieci są weryfikowane przynajmniej raz na rok. 2. W ramach monitoringu zasad i praktyk ochrony dzieci szkoła konsultuje się z dziećmi oraz ich rodzicami/opiekunami. Wskaźnik realizacji standardu: wewnętrzne sprawozdanie z realizacji Polityki ochrony dzieci w szkole opracowywane raz do roku. Bibliografia: 1. Chronimy dzieci w placówkach edukacyjnych i opiekuńczych. Podręcznik dla realizatorów Fundacja Dzieci Niczyje Program Chronimy Dzieci jest współfinansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Rządowego programu na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła zadanie publiczne Bezpieczna i przyjazna szkoła ocena szkół i placówek systemu oświaty realizujących politykę ochrony dzieci przed agresją i przemocą. 25