Nieregularnik tematyczny Nr 3/2014

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Nieregularnik tematyczny Nr 3/2014"

Transkrypt

1 Nieregularnik tematyczny Nr 3/2014 1

2 SŁOWO OD REDAKCJI Nieregularnik tematyczny powstał w 2009 roku jako gazeta okazjonalna, wydawana w razie potrzeby z różnych okazji. Pierwszy numer dotyczył Ikara i zawierał głównie autorskie opowiadania uczniów naszej szkoły. Kolejny wydany w 2010 roku, w całości poświęcony był Fryderykowi Chopinowi. Trzeci numer Nieregularnika tematycznego to numer szczególny, bo wydany z okazji 20 rocznicy istnienia Zespołu Szkół Miejskich nr 1 w Wałczu. Szczególny tym bardziej, że po raz pierwszy można go kupić, a nie otrzymać za darmo. Dochód ze sprzedaży przeznaczony zostanie na.. Wszystkie rocznice mają to do siebie, że sięga się do historii, wspomina miniony czas, początki, pierwsze sukcesy i porażki. O historii, życiu i tym, jak ważny jest człowiek przeczytacie w interesującym wywiadzie z Jadwigą Kontowicz-Łuszczyk, dyrektorem ZSM nr1. W przywołaniu wspomnień pomogą także emerytowane nauczycielki, absolwenci, a także obecni nauczyciele opisujący tradycje i cykliczne imprezy odbywające się w naszej szkole. Zapraszamy do lektury! Koordynator: Marta Skrzypczak-Wojtanek Najważniejszy jest człowiek z Jadwigą Kontowicz-Łuszczyk, Dyrektor Zespołu Szkół Miejskich nr 1 w Wałczu, rozmawiało troje gimnazjalistów: Martyna Gałas, Agnieszka Kociuba, Piotr Górski. Jak zaczęła się Pani praca w szkole? Świadomie wybrałam kierunek studiów historię, nie zastanawiałam się jednak, co będę robić później. To przypadek, że zostałam nauczycielem. Po ukończeniu studiów wróciłam do Wałcza i po prostu podjęłam pracę w szkole, była to Szkoła Podstawowa nr 4. Czy w Pani życiu zawodowym zdarzyło się coś szczególnie nieoczekiwanego bądź zabawnego? Takich sytuacji było bardzo dużo. Zaskoczyliście mnie pytaniem Przypominam sobie mój upadek z ławki, na której siedziałam, i zaskakującą reakcję klasy: nie śmiech, a troska o to, czy nic mi się nie stało. To także komentarz:,,niech się Pani już tak nie rozkręca, bo za chwilę koniec lekcji!, czyli doskonała znajomość mojej osobowości przez ucznia. Dla mnie to miła i zaskakująca sytuacja. Często boryka się Pani z problemami, które nie zawsze są łatwe do rozwiązania? Problemy są chlebem powszednim szkoły. Tutaj wszystko jest płynne, trudno podejmować szybkie decyzje, odpowiadać na pytania, na które nie zna się odpowiedzi. Doświadczenie podpowiada, że często trzeba umieć przyznać się do błędu czy niewiedzy. Nauczyłam się - a to, niestety, trudna sztuka być szczerą w niełatwych sytuacjach, zaufać ludziom. Przyjęłam zasadę, że większość z nas nie ma złych intencji, tylko nie zdajemy sobie sprawy ze swoich działań i ich konsekwencji. Niektóre problemy nie dadzą się do końca rozwiązać, jednak tak naprawdę ważna jest droga, którą zmierzamy do celu, a nie sam cel. Interesuje się Pani historią. Skąd ta pasja? Zawsze dużo czytałam, szczególnie lubię literaturę beletrystyczną ocierającą się o historię. Historia daje nam wiedzę o człowieku, buduje świadomość ludzie niezależnie od epoki przeżywają te same emocje, tworzą nowe ideologie, ulepszają swoją rzeczywistość. Walczę z przekonaniem, że to my, współcześni, stworzyliśmy najnowocześniejszą cywilizację. Wszystko tak naprawdę stworzyła starożytność, to jest baza dzisiejszej kultury, nauki. c.d. na stronie 6 Redakcja w składzie: koordynator: Marta Skrzypczak-Wojtanek, skład: Krzysztof Królak, autorzy tekstów: grono pedagogiczne Zespołu Szkół Miejskich nr 1 w Wałczu; nakład: 200 egz.; druk: Drukarnia Pojezierze Wałeckie; cena minimalna: 3,50 zł 2

3 Decyzja o powstaniu w Wałczu nowej szkoły podstawowej zapadła w latach osiemdziesiątych. Wkrótce rozpoczęto budowę. Wyznaczono i osuszono teren, wylano fundamenty i w tym stanie, z powodu braku funduszy, budowę pozostawiono. Dopiero w latach dziewięćdziesiątych znaleziono środki na dalsze działania. Zrezygnowano jednak z planowanej na początku budowy basenu i hali sportowej. 1 września 1994 roku w szkole nie było jeszcze wszystkich ławek i tablic, a klasopracownie nie byłe wyposażone w podstawowe pomoce naukowe. Mimo braków aktem założycielskim, z dniem 1 września 1994 roku oficjalnie otwarto Szkołę Podstawową nr 5 w Wałczu. Pierwszym dyrektorem została Teresa Malinowska. W tym historycznym roku szkolnym 1994/1995 pracę rozpoczęło 31 nauczycieli, 8 pracowników obsługi i administracji. W tymże roku naukę pobierało 560 uczniów. W telegraficznym skrócie: 1994 r Uroczyste otwarcie Szkoły Podstawowej nr r. Mury szkoły opuszczają jej pierwsi absolwenci 1998 r. Rozpoczyna się budowa hali widowiskowo sportowej 1999 r. 1 września - reforma staje się faktem; rok szkolny rozpoczyna Szkoła Podstawowa nr 5 oraz Gimnazjum nr 1 w Wałczu 12 listopada - następuje uroczyste otwarcie Hali Widowiskowo Sportowej 2003 r. 1 września - zostaje założony Zespół Szkół Miejskich nr 1 w Wałczu, w którego skład wchodzą: Szkoła Podstawowa nr 5 i Gimnazjum nr r. 18 kwietnia - Zespół Szkół Miejskich nr 1 otrzymuje imię Polskich Olimpijczyków oraz sztandar 2011 r. 10 maja - zostaje uroczyście otwarte Euroboisko czerwiec rozpoczyna się termomodernizacja budynku szkolnego Dyrektorzy Dyrektorzy Szkoły Podstawowej nr 5: Dyrektor naczelny: mgr Teresa Malinowska-lata Zastępca dyrektora: mgr Janina Wiśniewska- lata Dyrektorzy Gimnazjum nr 1 Dyrektor naczelny: mgr Bogdan Wankiewicz- lata Dyrektor naczelny: mgr Piotr Marszałek lata Zastępca dyrektora: mgr Jadwiga Kontowicz Łuszczyk- lata Dyrektorzy Zespołu Szkół Miejskich nr 1: Dyrektor naczelny p.o.: mgr Janina Wiśniewska Dyrektor naczelny: mgr Jadwiga Kontowicz- Łuszczyk do chwili obecnej Zastępca dyrektora: mgr Violetta Kamińska do chwili obecnej Zastępca dyrektora: mgr Czesław Bacławski do chwili obecnej W tym roku szkoła na Dolnym Mieście kończy dwadzieścia lat. To w sumie niewiele, a już zapisała się złotymi zgłoskami w historii naszego miasta. A to przecież dopiero początek opracowanie Wojciech Kułaga 3 p r a c o w a n i e W o j c i e c h

4 Absolwenci o szkole: Od samego początku nasza szkoła rozwijała się bardzo dynamicznie, najpierw istniała jedynie szkoła podstawowa, potem dobudowano halę widowiskowosportową i utworzono gimnazjum, a w 2003 roku utworzono Zespół Szkół Miejskich nr 1, który w późniejszym czasie otrzymał imię Polskich Olimpijczyków. Nie bez przyczyny wybrano takiego właśnie patrona. Idea olimpijska towarzyszy nam niemal na każdym kroku. Cenne jest przede wszystkim to, że rywalizacja sportowa w duchu fair play rozwija pozytywne cechy osobowości, dostarcza dzieciom doświadczeń, przyśpiesza dojrzałość społeczną, budząc wiarę we własne siły i poczucie przynależności do grupy. Wszystko to, młodzież może kształcić dzięki istnieniu klas sportowych: piłkarskiej, siatkarskiej i mieszanej (głównie lekka atletyka i kajaki). Dzięki temu uczniowie mogą uczestniczyć w zwiększonej liczbie godzin treningowych, doskonalić swoje umiejętności nie tylko pod okiem nauczycieli wychowania fizycznego, ale także profesjonalnych trenerów. Uczniowie uczestniczą w licznych zawodach sportowych zarówno na szczeblu miejskim, wojewódzkim jak i ogólnopolskim. W trakcie takich spotkań dzieci, młodzież i dorośli aktywnie spędzają czas, integrują się. Sport uczy także tolerancji i szacunku do przeciwnika. W tym miejscu idee olimpijskie, stanowiące jeden z dwóch filarów naszej szkoły, łączą się z drugim, którym jest integracja. Nauczanie integracyjne, zwane włączającym, zakłada udostępnienie istniejącego systemu szkolnictwa masowego osobom niepełnosprawnym. W naszej szkole nauczanie integracyjne organizowane jest od czternastu lat. Pierwszą klasę integracyjną prowadziła obecna wicedyrektor, pani Violetta Kamińska oraz pani Ewa Chlebna. Ideą klas integracyjnych jest nie tylko realizacja treści edukacyjnych, ale także wychowawczych. Obcowanie dzieci niepełnosprawnych ze zdrowymi, wspólne przeżywanie sukcesów i porażek, odkrywanie własnych talentów i braków, poznawanie siebie nawzajem, przynosi korzyści wszystkim uczniom. Kształtują oni istotne cechy osobowości: otwartość, wrażliwość, uczynność, cierpliwość i wytrwałość. Przez lata szkoła bogaciła swoją bazę dydaktyczną przystosowaną do potrzeb uczniów niepełnosprawnych. Pojawiła się sala zwana Radosną szkołą, Sala Doświadczania Świata, a w 2010 roku jedna z klas została wyposażona w pomoce niezbędne do pracy metodą Marii Montessori. Idee olimpijskie i integracja są na tyle uniwersalnymi pojęciami, że korzystamy z nich nie tylko w sporcie i w pracy z uczniami niepełnosprawnymi, ale także w rywalizacji podczas szkolnych konkursów przedmiotowych czy w trakcie zwyczajnych lekcji. Opracowanie: Marta Skrzypczak-Wojtanek Maciej Bodziewski (uczeń w latach , obecnie maturzysta w II Liceum Ogólnokształcącym im. Ks. Józefa Tischnera): Szkoła jak najbardziej była dla mnie ważna. Wtedy pojawiły się pierwsze fascynacje literaturą, sztuką i przede wszystkim muzyką. Późniejsze lata były tylko pogłębianiem wiedzy w tych dziedzinach i doskonaleniem się w dziedzinach, którymi zacząłem się interesować w czasie gimnazjum. Był to okres, kiedy pod natchnieniem nauczycieli zacząłem pisać pierwsze teksty do piosenek oraz opowiadania fantastyczne które nigdy nie ujrzą światła dziennego, Jest to również czas, w którym żałuje wielu głupich decyzji 4

5 Absolwenci o szkole: Absolwenci o szkole: Absolwenci o szkole: Rozmowa z panią Elżbietą Ochęcką, emerytowaną nauczycielką pracującą z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych w latach Jak rozpoczęła się Pani przygoda z pracą w szkole? Miałam wielkie szczęście, bo zawsze wiedziałam, że chcę pracować z dziećmi. Często się zdarza, że ludzie u progu dorosłości nie mają pomysłu na życie, ale ja od razu czułam swoje powołanie. Pochodzę z wielodzietnej rodziny, zawsze byłam otoczona dziećmi, może to dlatego taką wybrałam pracę? W ZSM nr 1 poświęciła się Pani szczególnej pracy... Tak, w pewnym momencie odkryłam wielką pasję związaną z pracą z dziećmi niepełnosprawnymi. Obserwując zajęcia prowadzone przez koleżankę poczułam, że chciałabym pracować z takimi uczniami. Mając w sobie dużo cierpliwości czułam, że mogę im dużo dać. Jakie są Pani największe sukcesy zawodowe? Moim największym sukcesem zawodowym jest odznaczenie przez Prezydenta Brązowym Krzyżem Zasługi (również Srebrna Odznaka Zasłużonego Działacza TPD, Nagroda Burmistrza- przyp. aut.). Tak naprawdę jednak za swój sukces uważam to, że wybrałam zawód, który był moją pasją, to, że potrafiłam cieszyć się wszystkimi małymi- wielkimi osiągnięciami moich uczniów. Zawsze czułam się doceniana i zauważona w sferze zawodowej, pracowałam w dobrej atmosferze. A porażki? Wiadomo, że każdemu zdarzają się porażki w pracy. Są one jednak cenną lekcją, dobrym drogowskazem. Zdarzają się nie przeciw nam, ale dla nas. Każą się zastanowić, co można poprawić, zmienić i czasem sprawiają, że praca idzie lepiej. Czy są uczniowie, których Pani szczególnie wspomina? Trudno powiedzieć, bo pracując z dzieckiem niepełnosprawnym wchodzi się z nim i jego rodziną w szczególną, bliską relację. Najbardziej jednak utkwili mi w pamięci Kamil Szaden, Marta Gaczewska, Adrian Osiński i Malina Karalus. Miałam z nimi wyjątkowy kontakt. Często ich wspominam. Chciałabym bardzo podkreślić, że w takiej pracy nie tylko dużo się daje, ale niezmiernie dużo otrzymuje. Zwiększa się przede wszystkim wrażliwość na drugiego człowieka. Jak spędza Pani czas na emeryturze? Emerytura to dla mnie czas zarówno pracy, jak i aktywnego wypoczynku. Dużo czasu spędzam z wnukami, opiekuję się swoją mamą, wiosną i latem uprawiam ogród. Mam jednak czas na rozwijanie swoich pasji - robótki ręczne, dekorowanie, krzyżówkę, książkę, czy spotkania ze znajomymi. Dziękuję Pani bardzo za rozmowę i życzę wielu sukcesów w życiu osobistym oraz zdrowia. Dziękuję. Życzę wszystkim czytelnikom tej gazetki, żeby praca zawodowa sprawiała im tyle satysfakcji, ile ja sama czerpałam z mojej, a uczniom, żeby potrafili wybrać właściwy zawód, który będzie ich pasją. Rozmawiała: Anna Topyła Daria Giwer (uczennica w latach , obecnie mieszka i pracuje w Oslo w Norwegii, zajmuje się sztuką, tworzy instalacje i performance y): Bardzo dobrze wspominam piątkę, mimo że nie lubiłam nigdy chodzić do żadnej szkoły (zmieniły to dopiero studia na ASP w Poznaniu ), ze względu na wiele przyjaźni, które tam miały swój początek i trwają właściwie do dzisiaj. 5

6 c.d. wywiadu z Jadwigą Kontowicz-Łuszczyk Jeśli możliwa byłaby podróż wehikułem czasu, to kiedy wysiadłaby Pani? Na pewno w starożytności, w Atenach epoki Peryklesa. Jeżeli mogłabym wybierać dalej, to wskazałabym także średniowiecze i renesans. Ważne, w jakim charakterze mogłabym się tam znaleźć, najlepiej jako niewidzialny obserwator albo ktoś znaczący. Chciałaby Pani zmienić coś w naszej szkole? Klimat i kulturę szkoły tworzą ludzie. To, jacy dla siebie jesteśmy, czego się od siebie uczymy, jak się rozumiemy. Oczywiście musi być jeszcze baza, warunki do poznawania nowych technologii. Ale przede wszystkim człowiek: uczeń, nauczyciel, pracownik, rodzic i to, co się między nimi dzieje. Proszę dokończyć zdanie: Lubię uczniów, którzy Tych, z którymi mogę porozmawiać, spierać się, przyznawać do niewiedzy. Sens tego zawodu polega na tym, że to my, nauczyciele, musimy się z upływem czasu dostosowywać do uczniów, a nawet uczyć od nich rzeczy, z którymi nie mieliśmy do czynienia szczególnie nowych technologii. Satysfakcjonujące chwile to te, gdy moi dawni uczniowie zapisują do naszej szkoły swoje dzieci. To tak, jakby powiększała się rodzina. Jako dyrektor nieraz wypowiadała się Pani na temat sportu. Co Pani sądzi? Sport i cała idea sportu to też starożytna Grecja. Grecy przywiązywali wagę do tego, żeby człowiek ćwiczył swoje ciało i swój umysł. Uważali, że jest się w pełni człowiekiem, jeśli między sprawnością fizyczną i wiedzą człowieka istnieje równowaga. Co, Pani zdaniem, w życiu jest najważniejsze? Mieć wokół siebie przyjaciół i ludzi, na których można liczyć. Ktoś powiedział, że jesteśmy tacy, jak widzą nas inni. Spotkanie z każdym człowiekiem zmienia coś w naszym życiu. Zapewne zmienia drugą osobę. Wszyscy uczymy się od siebie. Mam na myśli nie uczenie w rozumieniu zdobywania wiedzy, ale doskonalenie własnych osobowości. Najważniejsze w życiu jest otwarcie się na drugiego człowieka. Dziękujemy za rozmowę. Wielu absolwentów opuściło mury tej szkoły. Pozostali w Pani pamięci? Mam za sobą 33 lata pracy jako nauczyciel. To wielka przyjemność spotykać swoich uczniów już dorosłych, wykonujących różne zawody. Rozmowa z byłą nauczycielką nauczania zintegrowanego - Mieczysławą Piasecką Dlaczego została Pani nauczycielką? Zawód nauczyciela wybrałam z zamiłowania. Jako uczennica bardzo lubiłam swoje panie w szkole. Często je naśladowałam, bawiłam się w nauczycielkę, zrobiłam sobie dziennik, stawiałam stopnie. Po ukończeniu Studium Nauczycielskiego zaczęłam realizować swoje marzenia. Bardzo ceniłam swoją pracę i myślę, że żadna inna nie dałaby mi tyle radości i satysfakcji. W szkolnictwie przepracowałam w sumie 32 lata. Czy pamięta Pani pierwszy dzień w pracy? Pamiętam, to był bardzo miły, spokojny dzień. Dzieci było niewiele, a ich uśmiechnięte buźki i pełne radości oczy, że są w szkole z nową panią, zachęcały mnie do aktywnej pracy. Co najbardziej lubiła Pani w swojej pracy, a czego Pani nie lubiła? Lubiłam w zasadzie wszystko to, co dotyczyło pracy z dziećmi. Ich radość była moją radością, ich sukcesy moimi. Łez w oczach dzieci, tego nie lubiłam. Czy uważa Pani, że zawód nauczyciela jest ważny i potrzebny? Zdecydowanie tak. Cały czas trzeba skupiać uwagę na dziecku, być przewidywalnym, kreatywnym. Poza tym ma się możliwość przekazywania własnych doświadczeń, więc ciągle trzeba uzupełniać swoją wiedzę i umiejętności dydaktyczno-wychowawcze. W tym zawodzie nie stoi się w miejscu, trzeba się rozwijać. Jakie Pani zdaniem są negatywne i pozytywne aspekty zawodu nauczyciela? Negatywne aspekty: praca nauczyciela jest czasochłonna, przez co zaniedbuje się swoją rodzinę. Pozytywne jest to, że ciągle się czegoś uczymy: większej tolerancji, niesienia pomocy drugiej osobie, współczucia, nie jesteśmy obojętni na krzywdę i ból innych. Proszę powiedzieć, co się robi na emeryturze? Czy spędza się czas aktywnie, czy tylko leniuchuje? Tak, jak najbardziej się leniuchuje. Dużo czasu spędzam z rodziną, nadrabiam stracony czas. Jeździmy na wczasy i dużo zwiedzamy. Często spotykamy się z koleżankami na wspólnej kawie. Czytam, oglądam telewizję. Codziennie obowiązkowo spacer po lesie z mężem i pieskiem. Jest super. Rozmawiała: Irena Prus 6

7 Rozmowa z Panią Elżbietą Cierpisz emerytowaną nauczycielką naszej szkoły Jak długo pracowała Pani w zawodzie nauczyciela? Na emeryturę odeszłam po 30 latach pracy, jako nauczycielka w przedszkolu i w szkole. Dlaczego wybrała Pani właśnie ten zawód? Marzyłam o prawie i próbowałam się na nie dostać. Myślałam także, że obsługa ruchu turystycznego spełni moje marzenia o poznaniu świata, bo wtedy nie było tak łatwo podróżować jak dziś. W końcu trafiłam do szkoły pedagogicznej i ten zawód wybrałam. Okazało się, że praca z dziećmi daje ogromną satysfakcję. Czy według Pani zawód nauczyciela wyróżnia się spośród innych zawodów i czy jest doceniany w naszym społeczeństwie? Na pewno nie jest to zwykła praca, nauczyciel nie może zamknąć biurka jak zwykły urzędnik i pójść do domu. To jest praca na żywej materii i każdy błąd będzie miał konsekwencje w cudzym, dalekim życiu. To jest ogromna odpowiedzialność. Czy nauczyciele są doceniani? Dawno minął czas etosu pracy u podstaw z dzieckiem, a szkoda, bo byłoby może mniej kłopotów wychowawczych i narzekania na młode pokolenia. Co najbardziej lubiła Pani w swojej pracy? Przez wiele lat pracowałam w przedszkolu. Małe dzieci mają ogromne pokłady szczerości i w pracy z nimi najbardziej widać nasz wpływ na ich postępy. W szkole także miałam kontakt w większości z dziećmi klas I-III. To praca z najmłodszymi daje cichą, ale ogromną satysfakcję, chociaż nie zawsze widowiskową i na pokaz. Czy miała Pani w pracy sukcesy, a może porażki? W pracy nauczyciela trudno wyznaczyć jeden spektakularny sukces, bo gdy uczeń osiąga wyżyny wiedzy, to zawsze jest praca wielu osób, w tym rodziców. Chyba najważniejszym sukcesem jest wychowanie dobrego człowieka. Wiedzę nabywamy przez całe życie, ale wykształcenie w dziecku wrażliwości na świat jest możliwe tylko w młodym wieku i gdy to przegapimy, to jest porażka. Czy emerytura jest dla Pani ciekawym okresem w życiu, czy męczy Panią bezczynność? O bezczynności nie ma mowy, staram się być aktywna teraz dla mojej rodziny, no i nareszcie mam czas na czytanie, to jest największa przyjemność, której brakowało mi wcześniej.. Rozmawiała: Irena Prus Rozmowa z Panią Mirosławą Moraczewską emerytowaną nauczycielką ZSM nr 1 w Wałczu Jak to się stało, że została Pani nauczycielką? Nauczycielką zostałam z powołania. Będąc w szkole podstawowej, lubiłam bawić się w szkołę. Zawsze byłam otoczona wianuszkiem koleżanek, które chętnie poddawały się zabawie w szkołę. Był zrobiony dziennik, sporządzona lista uczniów i ja, jako nauczycielka. Wszystko to sprawiało mi przyjemność. Chciałam uczyć i wychowywać. Moje marzenie się spełniło. Dlaczego wybrała Pani pracę w młodszych klasach? Lubię dzieci. Mam łatwość w nawiązywaniu z nimi kontaktu. Jestem spokojna, cierpliwa, opanowana, opiekuńcza, empatyczna, z poczuciem humoru. Jak trafiła Pani do naszej szkoły? Na Dolnym Mieście wybudowano szkołę SP nr 5 i zostałam w niej zatrudniona. Wcześniej pracowałam w SP nr 3. Szkołę tę przemianowano na gimnazjum. Co najbardziej lubiła Pani w swojej pracy, a co sprawiało problemy? Lubiłam przekazywać wiedzę, bawić się z uczniami, obserwować ich rozwój fizyczny i psychiczny. Sprawiało mi to frajdę. Najwięcej problemów przysparzała mi praca z uczniami niepełnosprawnymi. Jakich rad mogłaby Pani udzielić nauczycielom, rozpoczynającym swoją karierę zawodową? Powinni okazać cierpliwość i wyrozumiałość w zrozumieniu potrzeb dziecka. Charakteryzować się taktem pedagogicznym i umiejętnością współpracy z rodzicami. Jak spędza Pani czas wolny? Czy emerytura to tylko błogie leniuchowanie? Oczywiście jest leniuchowanie, ale także opiekuję się mamą, którą sprowadziłam na stałe do Wałcza. Wiosną i latem pracuję na działce, czytam książki, korzystam z Internetu, rozwiązuję krzyżówki. Codziennie jeżdżę na rowerze. Jestem babcią pięknych wnucząt, a bycie babcią też ma swoje obowiązki. Dziękuję za rozmowę. Rozmawiała: Irena Prus 7

8 Tradycja jest najskuteczniejszym nauczycielem. (Piliniusz Starszy) Koło teatralne Piąteczka Tradycje szkolne związane są nie tylko z przedmiotowymi kołami zainteresowań. Od około 10 lat w szkole podstawowej działa koło teatralne Piąteczka. Założycielkami były panie Mieczysława Piasecka i Elżbieta Woś. Początkowo przedstawienia przygotowywane przez grupę teatralną kierowane były głownie do dzieci z przedszkola Promyk na Dolnym mieście oraz do dzieci z klas I-III SP. Z czasem działania te zaczęły obejmować wszystkie wałeckie przedszkolaki. Od 5 lat, zamiast pani Mieczysławy Piaseckiej funkcje opiekuna pełni także pani Paulina Piela. Spektakle, prócz teatralnej przygody dla aktorów, mają na celu także promocję szkoły wśród dzieci i rodziców. Dzięki temu, że przedstawienia odbywają się w naszej szkole, maluchy mają możliwość poznania zarówno budynku jak i niektórych nauczycieli. Miła serdeczna atmosfera sprawia, że co roku gościmy u siebie bardzo liczne grupy przedszkolne. Koło Plastyczne Mali artyści Założycielem koła jest pani Mariola Płotka, która uwielbia działać plastycznie i swoją pasją postanowiła zarazić najmłodszych uczniów z klas I III. I tak już od 9 lat zajęcia plastyczne cieszą się dużym zainteresowaniem. W bieżącym roku szkolnym grupa teatralna przygotowuje dwa przedstawienia na podstawie znanych baśni, będą to:,,kopciuszek" i,,królewna Śnieżka". Mamy nadzieję, że i tym razem wesoło spędzimy czas. Opracowanie: Elżbieta Woś, Paulina Piela Spektakle obywatelskie Opiekun koła poprzez aktywizowanie dzieci do twórczego działania stara się rozmiłować je w sztuce plastycznej. Uczniowie poznają różne techniki plastyczne. Rozwijają pomysłowość, wyobraźnię, a przede wszystkim wiarę we własne siły i możliwości. W trakcie trwania zajęć panuje atmosfera ciepła i życzliwości. Członkowie koła kształtują umiejętność współpracy w grupie i wzajemnej pomocy. Uczą się dbania o swoje stanowisko pracy i przestrzegają bezpieczeństwa podczas zajęć. Mali Artyści biorą udział w wielu konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych. Obecnie na zajęcia uczęszcza dwadzieścioro dzieci, a mianowicie: Wiktoria Michaliszyn, Ania Lewandowska, Klaudia i Karol Kowalik, Małgosia i Marta Jóźwiak, Klaudia Galant, Ola Milc, Iga Jaźwicka, Zosia Skweres, Kinga Siedlecka, Emilka Wilińska, Oliwia Borkowska, Ala Promińska, Nina Oberc, Krystian Brosz, Oliwia Kubiak, Karol Drzazga, Julia Olędzka, Wiktoria Kęsek. Opiekun koła: Mariola Płotka Corocznie w naszym gimnazjum wystawiane są spektakle obywatelskie. Przygotowują je uczniowie z Koła Edukacji Obywatelskiej i Koła Europejskiego pod opieką pań: Joanny Sadlej i Iwony Orzechowskiej. Spektakle cieszą się dużym zainteresowaniem społeczności szkolnej i zapraszanych gości z powodu aktualnej tematyki. Problemy i dylematy ludzi młodych czy problemy polityczne i społeczne budzą zainteresowanie i skłaniają do refleksji nad naszą rzeczywistością. Dotychczas wystawiliśmy spektakle: Patriotyzm dzisiaj, Zadbajmy o porządek, Nie wyjeżdżaj, Korupcji stop, Przeciw przemocy, W pułapce wyborów, Uczyć się czy nie uczyć- oto jest pytanie Opracowanie: Joanna Sadlej 8

9 Ortograficzna corrida Zespół Szkół Miejskich nr 1 w Wałczu od 2005r.jest organizatorem Miejskiego Konkursu Ortograficznego o Złote Pióro Burmistrza. Jest to konkurs dla uczniów szkół podstawowych naszego miasta. Odbyło się już dziewięć takich konkursów, a w tym roku przypada konkurs jubileuszowy - dziesiąty. Celem konkursu jest popularyzacja zasad poprawnej pisowni, pogłębianie wiedzy i umiejętności ortograficznych oraz promocja uczniów ze szkół mających szczególne osiągnięcia w dziedzinie ortografii. Konkurs przebiega w poszczególnych kategoriach wiekowych, od klasy III do VI. Zwycięzcy otrzymują w nagrodę złote pióra, ufundowane przez Urząd Miasta Wałcz. W konkursie na etapie miejskim biorą udział zwycięzcy eliminacji szkolnych. Powiatowe sympozjum humanistyczne dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Nauczyciele Gimnazjum nr 1 im. Polskich Olimpijczyków nie będą szczędzić starań, aby w tym roku szkolnym odbyło się X Powiatowe Sympozjum Humanistyczne pod patronatem Starosty Wałeckiego, Burmistrza Miasta Wałcza oraz Wójta Gminy Wałcz. Konkurs cieszy się dużym zainteresowaniem, a niektórzy uczniowie stali się kolekcjonerami złotych piór. Najwięcej nagród głównych trafiło do Szkoły Podstawowej nr1-17 piór, drugie miejsce przypada Szkole Podstawowej nr5-12 piór, a trzecie miejsce zajmuje Szkoła Podstawowa nr4-7 piór. Indywidualnie 4 pióra wygrała Dominika Dobrowolska z SP1, 3 pióra Krzysztof Buniewicz z SP4, Monika Stemler z SP5 i SP1, Justyna Kuziemska z SP1 i Julia Jabłońska z SP5. Gratulujemy mistrzom!!! Życzymy sukcesów w X Miejskim Konkursie Ortograficznym o Złote Pióro Burmistrza, który odbędzie się w maju 2014r. Opracowanie: Łucja Moskalewicz Wymiana młodzieży gimnazjalnej Zaangażowanie w wymianę myśli celem upowszechniania wartości humanistycznych, wyzwalanie postaw twórczych u młodzieży, a także integracja środowiska uczniowskiego i nauczycielskiego w pełni uzasadniają potrzebę organizowania takich spotkań. Uczniowie szkół powiatu wałeckiego, pracując wspólnie ze swymi opiekunami, każdorazowo przygotowywali wystąpienia zgodne z zaproponowanym przez panią Dorotę Szymczak tematem. Przybliżali przybyłym do Wałeckiego Centrum Kultury na przykład epokę romantyzmu czy okres renesansu, poznawali inspirujące miejsca na kulturalnej mapie świata, kulturowe dziedzictwo Europy. Sympozjum niejednokrotnie uświetniał wygłoszony przez znawcę związanych z daną tematyką zagadnień wykład inauguracyjny. W przerwie jego uczestnicy mogli obejrzeć specjalnie przygotowaną przez organizatorów wystawę. Opracowanie: Dorota Szymczak W 2000 roku nasza szkoła podpisała oficjalną współpracę ze szkołą niemiecką z Bad Essen Hauptund Realschule. Współpracę nawiązali pani Łucja Maślany z panią Ruth Albel i panem Ralfem Ackermann. Obecnie opiekę nad wymianą sprawują ze strony polskiej pani Aleksandra Wnuk i pan Czesław Bacławski, a ze strony niemieckiej panie Karen Albers i Gritt Werthers. Od tego czasu grupy uczniów polskich i niemieckich odwiedzają się regularnie raz w roku podczas tygodniowych spotkań. Uczniowie mieszkają u rodzin i w ten sposób poznają zwyczaje panujące w Polsce i Niemczech. W programie spotkań są miedzy innymi wyjazdy do muzeów, zajęcia w szkole, zajęcia sportowe, spływy kajakowe. Opracowanie: Aleksandra Wnuk 9

10 Absolwenci o szkole: Szkolne święto matematyki Z okazji Międzynarodowego Dnia Liczby PI (14 marca) od czterech lat w naszej szkole nauczyciele matematyki organizują Święto Królowej Nauk. Odbywa się ono co roku pod innym hasłem, ale zawsze związane jest z matematyką. Podczas pierwszych obchodów Dnia Liczby PI wspólnie z uczniami udowadnialiśmy, że bryły platońskie są idealne, niezwykle fascynujące i kryją w sobie ogromną tajemnicę. W tym czasie wybieramy wśród nas Szkolnych Mistrzów Matematyki z zakresu tabliczki mnożenia, geometrii i arytmetyki. Organizujemy ciekawe wystawy, przygotowujemy prezentacje multimedialne dotyczące ciekawostek matematycznych, wygłaszamy referaty, w których staramy się udowodnić praktyczne wykorzystanie wiedzy i umiejętności matematycznych w życiu codziennym, piszemy wiersze wynosząc wielkość matematyki nad inne dziedziny nauki, budujemy logiczne gry, przygotowujemy przedstawienia. Jednym słowem BAWIMY SIĘ MATEMATYKĄ. Opracowanie: Ewa Bronowicka Tyle masz, ile dasz! Człowiek jest tyle wart, ile potrafi dać siebie drugiemu. Wiedzą to wolontariusze Szkoły Podstawowej nr 5. Bezinteresowna pomoc innym to ich najważniejszy cel. Dlatego od lat pod kierunkiem pani Anny Jabłońskiej organizują akcje charytatywne. Jesienią każdego roku zachęcają uczniów naszej szkoły do udziału w Górze grosza, z której dochód przeznaczony jest na rehabilitację niepełnosprawnych kolegów ze szkoły. W grudniu organizują zbiórkę żywności dla najuboższych rodzin z naszego miasta. Paczki żywnościowe ucieszyły już wiele Edukacja na dwóch kółkach Szkolne Koło Turystyczne powstało z inicjatywy pani Zofii Zbierskiej w 2006 roku. W roku szkolnym 2009/2010 koło zyskało drugiego opiekuna w osobie pani Ireny Prus. Organizujemy rajdy rowerowe, piesze wycieczki i biwaki. Poznajemy zakątki naszego miasta oraz walory krajoznawcze i turystyczne najbliższego regionu. Lista rajdów jest bardzo długa. Często robimy wypady do Nakielna, na Pluskotę, Zdbic czy Ostrowca. Odwiedzamy Wrzosy podczas obchodów Dnia Papieskiego. Zwiedziliśmy zamek Wedlów Tuczyńskich w Tucznie. W czerwcu 2010r. przejechaliśmy w dwa dni około 100km Szlakiem Umocnień Wału Pomorskiego. W tym samym roku zwiedziliśmy kościoły rzymsko-katolickie, cerkiew grekokatolicką i prawosławną w Wałczu. Bardzo ważnym aspektem naszych wycieczek jest bezpieczeństwo na drodze. Dlatego zdecydowaliśmy się wziąć udział w programie Fundacji BGŻ pt. Jeżdżę z głową. W ramach programu musieliśmy wykonać wiele zadań. Opłacało się, bo znaleźliśmy się wśród 8 najaktywniejszych, wyróżnionych szkół. Celem nadrzędnym naszego koła, jest wyrobienie u uczniów nawyku do spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu poprzez aktywne uczestnictwo w imprezach krajoznawczo- turystycznych: rajdach, wycieczkach, biwakach i różnego rodzaju wypadach z hasłem na ustach: Ruszajmy w podróże małe i duże. Opracowanie: Irena Prus rodzin. Przed Świętami Bożego Narodzenia wolontariusze przedstawiają jasełka dla społeczności szkolnej oraz dla pensjonariuszy Domu Dziennej Pomocy Społecznej. W okresie przedświątecznym wolontariusze wielokrotnie organizowali kiermasz ozdób bożonarodzeniowych lub wielkanocnych w szkole i w kościele parafialnym. Zebraną kwotę przeznaczano na cele szkolnego koła TPD. Wolontariusze aktywnie uczestniczą w życiu szkoły. Dzielą się swym czasem i umiejętnościami z innymi, a pomaganie potrzebującym daje im prawdziwą radość. Opracowanie: Anna Jabłońska Aleksandra Cywińska (uczennica w latach , obecnie nauczycielka języka angielskiego w naszej szkole): Szkołę wspominam bardzo dobrze! To tu poznałam pierwsze przyjaciółki, z którymi przyjaźnię się do dzisiaj dwie z nich też zostały nauczycielkami, podobnie jak wielu absolwentów naszej szkoły. Coś ta szkoła w sobie ma, skoro tak chętnie się tu wraca. Zabawnie jest pracować ze swoimi nauczycielami z podstawówki, samemu stojąc już po tej drugiej stronie. 10

11 Szkolny Festyn Integracyjny BAW SIĘ RAZEM Z NAMI Idea integracji od wielu lat towarzyszy różnym działaniom mającym miejsce na terenie szkoły. Od klas integracyjnych, przez zbiórki pieniędzy, pomoc Wolontariatu szkolnego, aż po dobrą zabawę. Właśnie z integracji i potrzeby zabawy i chwili wytchnienia w codziennej bieganinie, zrodził się pomysł zorganizowania festynu. Zarówno dorosłym jak i dzieciom potrzebny jest miły nastrój, dużo swobody, okazji do wspólnej zabawy integracyjnej, pobudzającej wyobraźnię i wyzwalającej emocje. Harcerze Harcerstwo to przede wszystkim wielki ruch ludzi, których łączy wspólna idea zawarta w Prawie i Przyrzeczeniu Harcerskim. Pomimo że ich obecne wersje pochodzą jeszcze sprzed II wojny światowej, to myśli w nich zawarte nie straciły na aktualności i najlepiej odzwierciedlają to, czym jest harcerstwo. W naszej szkole pionierami zuchowymi były panie z nauczania początkowego: Mirosława Głąb i Barbara Cegieła, które założyły Gromadę Zuchową Dolniaczki. Następnie zuchostwo i harcerstwo odrodziło się dopiero w 2004 roku. Powstała 2 Harcerska Drużyna Wodna Złota Szekla założona przez druhnę phm. Elżbietę Adamowską. W tej drużynie był jeden zastęp zuszków, który nazywał się Biała muszelka. Przez drużynę przewijało się wielu uczniów Szkoły Podstawowej nr 5 jak i uczniów Gimnazjum nr 1. BAW SIĘ RAZEM Z NAMI pod takim właśnie hasłem 28 maja 2011 roku rozpoczął się I Szkolny Festyn Integracyjny. Głównym celem jest tworzenie więzi emocjonalnej ze środowiskiem lokalnym, integrowanie społeczności szkolnej uczniów zdrowych, niepełnosprawnych, wszystkich pracowników szkoły i rodziców, a także prezentacja dorobku artystycznego naszych uczniów. Zapewniamy wiele atrakcji, ciekawych stoisk z rozmaitościami i oczywiście bardzo dynamiczną i rozśpiewaną scenę. To wszystko staje się możliwe dzięki uprzejmości, życzliwości i wsparciu wielu ludzi o Wielkich Sercach. Fundusze pozyskane z FESTYNU częściowo zasilają Radę Rodziców, Szkolne Towarzystwo Przyjaciół Dzieci oraz potrzeby klas. Opracowanie: Mariola Płotka W 2007 roku powstała 1 Wodna Gromada Zuchowa Bursztynki prowadzona przez pwd. Katarzynę Adamowską (Absolwentkę Gimnazjum nr 1). Przez te wszystkie lata zuchy i harcerze brali udział w licznych obozach harcerskich, biwakach, spływach kajakowych, rajdach pieszych i rowerowych uroczystościach patriotycznych w kraju i poza jego granicami. Odwiedzili m.in. Kielce, Kraków, Łukęcin, a także Watykan, Włochy i Anglię. Opracowanie: Elżbieta Adamowska Szkolny Zespół Tańca Współczesnego NA PIATKĘ W roku szkolnym 2000/2001 mała grupa dziewcząt uzdolnionych tanecznie pod opieką pani Małgorzaty Gałas stworzyła zespół NA PIĄTKĘ. Celem było pielęgnowanie talentów i rozwijanie zainteresowań. Z miesiąca na miesiąc przybywało coraz więcej uczennic. Efektem rocznej pracy było zdobycie tytułu Laureata w Rejonowym Przeglądzie Zespołów Tanecznych i zaproszenie przez Zamek Książąt Pomorskich w Szczecinie na Wojewódzki Przegląd Zespołów Tanecznych. Sukces dziewczyny powtórzyły w 2002 roku, a w 2003 otrzymały wyróżnienie w naszym rejonie. Zespół NA PIĄTKĘ tworzy oprawę artystyczną wszystkich imprez szkolnych, czasem miejskich i wojewódzkich. W roku szkolnym 2005/2006 z wielką radością powitaliśmy drugiego opiekuna zespołu panią Agatę Żybort. 29 kwietnia 2006 r. dziewczęta, już pod okiem dwóch opiekunek, ponownie pokazały swoje umiejętności na Powiatowym Turnieju Tańca Współczesnego i zdobyły I miejsce oraz udział w Wojewódzkim Konkursie Tańca w Szczecinie. Sukcesy te powtarzały co roku uczestnicząc w Eliminacjach Powiatowych do Wojewódzkich Konfrontacji Tanecznych w WCK. Opiekunki zespołu 11

12 12

,,Przyjazna atmosfera w szkole

,,Przyjazna atmosfera w szkole Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i

Bardziej szczegółowo

P O M A G A J M Y R A Z E M!!!

P O M A G A J M Y R A Z E M!!! P O M A G A J M Y R A Z E M!!! Ty też możesz zostać wolontariuszem Jak dobrze, że jest ktoś, do kogo możesz zwrócić się o pomoc. Jak dobrze, że ty jesteś, by komuś przyjść z pomocą, po prostu przy nim

Bardziej szczegółowo

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie JESTEŚMY SZKOŁĄ PRZYJAŹNI I SUKCESU Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie Nasza historia i doświadczenia. Czym się wyróżniamy. Po co to robimy? Po co istniejemy? Gdzie jesteśmy

Bardziej szczegółowo

Hala sportowa ZST. Starostwo Powiatowe. Galeria Piwnica MDK. Promocja twórczości wychowanków

Hala sportowa ZST. Starostwo Powiatowe. Galeria Piwnica MDK. Promocja twórczości wychowanków 1 KALENDARIUM IMPREZ /2016 L.p. Termin Nazwa Miejsce Opis 1. wrzesień VIII Święto Pieczonego Ziemniaka Impreza mam na celu krzewienie tradycji ludowych. Integrowanie środowiska lokalnego poprzez wspólną

Bardziej szczegółowo

" Chór to nie tylko szkoła śpiewu, to sposób na życie wesołe i radosne..."

 Chór to nie tylko szkoła śpiewu, to sposób na życie wesołe i radosne... " Chór to nie tylko szkoła śpiewu, to sposób na życie wesołe i radosne..." Chór szkolny skupia uczniów lubiących łączyć swoje pasje, talent z artystycznym sposobem wyrażania siebie. To bardzo wymierny

Bardziej szczegółowo

Osoby odpowiedzialne. I. 1. Stworzyć możliwość wykorzystania i zastosowania wiedzy w praktyce

Osoby odpowiedzialne. I. 1. Stworzyć możliwość wykorzystania i zastosowania wiedzy w praktyce Sfera rozwoju Zadania I. 1. Stworzyć możliwość wykorzystania i zastosowania wiedzy w praktyce Formy realizacji Poznanie technik i stylów uczenia się na gddw stosowanie metod aktywizujących na lekcjach

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny dla przedszkoli Przedszkole z kulturą Raport 2012

Projekt edukacyjny dla przedszkoli Przedszkole z kulturą Raport 2012 Projekt edukacyjny dla przedszkoli Przedszkole z kulturą Raport 2012 Cele projektu: edukacja artystyczna, włączająca do prac placówek przedszkolnych instytucje kultury z Bydgoszczy zachęcenie przedszkoli

Bardziej szczegółowo

PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015

PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 LP. ZADANIA OGÓLNE 1. POZNAJEMY KOLEGÓW (IMIONA I MIEJSCE ZAMIESZKANIA) ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Integracja uczniów w

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6. W zdrowym ciele zdrowy duch

Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6. W zdrowym ciele zdrowy duch Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6 W zdrowym ciele zdrowy duch W sprawach wychowania mówmy jednym głosem Jan Paweł II Program Wychowawczy w naszej szkole

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów

Bardziej szczegółowo

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ Tematy i zagadnienia (cele edukacyjne) 1. Wybór samorządu klasowego prawa i obowiązki ucznia -kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości

Bardziej szczegółowo

BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE

BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE ... "Wszystko, co we mnie dobre, zawdzięczam książce" Maksym Gorki BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE INNOWACJA O CHARAKTERZE PROGRAMOWYM Opracowała: mgr Iwona Zawadzka (nauczyciel dyplomowany) 1 Niestety można

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ST. STASZICA W SWAROŻYNIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ST. STASZICA W SWAROŻYNIE PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ST. STASZICA W SWAROŻYNIE WSTĘP Założeniem programu wychowawczego naszej szkoły jest rozwój osobowości ucznia. Osobowości pojmowanej

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Miesiąc Wrzesień PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO KLAS I-III W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Hasła miesiąca Wracamy do szkoły. Chodzimy do szkoły Dbamy o porządek i czystość wokół siebie. Dbamy o bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

Wkrótce będę uczniem. Program profilaktyczno integracyjny zmniejszania lęku dziecka 5-6 letniego przed pójściem do szkoły.

Wkrótce będę uczniem. Program profilaktyczno integracyjny zmniejszania lęku dziecka 5-6 letniego przed pójściem do szkoły. Wkrótce będę uczniem Program profilaktyczno integracyjny zmniejszania lęku dziecka 5-6 letniego przed pójściem do szkoły. Sączów 2011/ 2012 Dziecko 5-6 letnie kończąc przedszkole powinno radzić sobie z

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Nr 132 im. Sándora Petöfiego ul. Grabowska 1 01-236 Warszawa. tel. (22) 836 85 16 fax.: (22)836 03 88 www.sp132.waw.

Szkoła Podstawowa Nr 132 im. Sándora Petöfiego ul. Grabowska 1 01-236 Warszawa. tel. (22) 836 85 16 fax.: (22)836 03 88 www.sp132.waw. Szkoła Podstawowa Nr 132 im. Sándora Petöfiego ul. Grabowska 1 01-236 Warszawa tel. (22) 836 85 16 fax.: (22)836 03 88 www.sp132.waw.pl SZKOŁA PODSTAWOWA NR 132 W WARSZAWIE ROK SZKOLNY 2015/2016 W szkole

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zadania konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń: ZADANIE 1 Przeprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z wykonania zadania 10

Sprawozdanie z wykonania zadania 10 Sprawozdanie z wykonania zadania 10 Wykonanie dowolnego zadania wg tematyki wybranej przez uczestniczącą w konkursie szkołę, dotyczącą kwestii bezpiecznej szkoły lub bezpieczeostwa uczniów W ramach zadania

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ KÓŁKA HAFCIARSKIEGO

PLAN DZIAŁAŃ KÓŁKA HAFCIARSKIEGO KÓŁKO HAFCIARSKIE Koncepcja programu Różnego rodzaju techniki artystyczne przeżywają swój powrót do łask. Ludzie coraz chętniej kupują i są zainteresowani wytworami rękodzielniczymi, często zachwyceni

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU

PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU Chcemy Pomagać Ważny jest rodzaj pomocy, którą się oferuje, ale jeszcze ważniejsze od tego jest serce, z jakim tej pomocy się udziela Jan Paweł II 1 Okres nauki w szkole

Bardziej szczegółowo

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 33 im. Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF na rok szkolny 2015/2016 (w oparciu o Program wychowawczy szkoły na lata 2010-2016, podstawowe kierunki

Bardziej szczegółowo

Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły?

Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły? Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły? Projekt edukacyjny realizowany w Publicznym Gimnazjum im. Biskupa Piotra Gołębiowskiego w Jedlińsku w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

Witamy. w Gimnazjum nr 119 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie

Witamy. w Gimnazjum nr 119 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie Witamy w Gimnazjum nr 119 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie Dlaczego do G 119? Atuty szkoły Dobra baza lokalowa Sprawdzone rozwiązania organizacyjne, dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze Ciekawa

Bardziej szczegółowo

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI Żarki Wielkie, 21.09.2015r. ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI NAZWA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. Orląt Lwowskichw Żarkach Wielkich DANE SZKOŁY ( adres, telefon, e-mail) IMIĘ I NAZWISKO AUTORA/AUTORÓW DOBREJ PRAKTYKI

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z działalności Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Błoniu w roku szkolnym 2011/2012

Sprawozdanie z działalności Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Błoniu w roku szkolnym 2011/2012 Sprawozdanie z działalności u Szkoły Podstawowej w Błoniu w roku szkolnym 2011/2012 Zarząd u w roku szkolnym 2011/2012 składał się z następujących osób: 1. Przewodnicząca Julita Dębowska 2. Z ca przewodniczącej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁAZISKACH GÓRNYCH

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁAZISKACH GÓRNYCH PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁAZISKACH GÓRNYCH I Naczelny cel wychowania: Naczelnym celem szkoły jest wychowanie człowieka zgodnie z przyjętym systemem wartości w duchu miłości,

Bardziej szczegółowo

MISJA SZKOŁY. Dąż. ążymy do tego aby każdy gnął sukces na miarę swoich

MISJA SZKOŁY. Dąż. ążymy do tego aby każdy gnął sukces na miarę swoich WITAMY W MISJA SZKOŁY Dąż ążymy do tego aby każdy uczeń osiągn gnął sukces na miarę swoich możliwo liwości W NASZEJ SZKOLE jest kameralna atmosfera podchodzimy indywidualnie do każdego ucznia umożliwiamy

Bardziej szczegółowo

SAMORZĄD UCZNIOWSKI Rok szkolny 2013/2014

SAMORZĄD UCZNIOWSKI Rok szkolny 2013/2014 SAMORZĄD UCZNIOWSKI Rok szkolny 2013/2014 Opiekun SU: Jadwiga Banasik KARTKI Z KALENDARZA 1 Hasło: Samorząd Uczniowski wspiera działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. 2 10 października

Bardziej szczegółowo

GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Publicznego Gimnazjum nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego we Włodawie

GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Publicznego Gimnazjum nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego we Włodawie TRADYCJA I OBRZĘDOWOŚĆ SZKOŁY GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Publicznego Gimnazjum nr 1 im. ks. Stanisława Konarskiego we Włodawie w roku szkolnym 2014/2015 Załącznik do Programu Wychowawczego Szkoły

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP. CEL NADRZĘDNY: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ W RAMACH ROKU JANUSZA KORCZAKA

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ W RAMACH ROKU JANUSZA KORCZAKA SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ W RAMACH ROKU JANUSZA KORCZAKA Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 im. Janusza Korczaka Ul. B. Chrobrego 29 44-200 Rybnik Tel. 032 4222587 Szkoła nosi imię Janusza

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO. Gimnazjum im. Karola Miarki w Swierklanach

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO. Gimnazjum im. Karola Miarki w Swierklanach PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Gimnazjum im. Karola Miarki w Swierklanach 1 Samorząd Uczniowski w swoim planie pracy kładzie szczególny nacisk na: tworzenie warunków do rozwoju samodzielności i samorządności

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017 Cele Cele szczegółowe Wskaźniki 1. Przedszkole ujednoliciło 1.1 Przedszkole będzie wspomagało rodzinę w wychowaniu własne oddziaływania dziecka. wychowawcze

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.

Bardziej szczegółowo

rok szkolny 2014/2015

rok szkolny 2014/2015 rok szkolny 2014/2015 Opiekun SKO: p. Hanna Zdanowska Szkoła Podstawowa nr 323 im. Polskich Olimpijczyków w Warszawie zaczęliśmy przygodę z SKO i współpracę z 43 Oddziałem Banku Polskiego PKO w Warszawie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁODZI

PROGRAM WYCHOWAWCZY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁODZI PROGRAM WYCHOWAWCZY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁODZI Podstawa prawna Programu Wychowawczego Szkoły : Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września

Bardziej szczegółowo

SZKOLNE KOŁO WOLONTARIATU

SZKOLNE KOŁO WOLONTARIATU ZESPÓŁ SZKÓŁ PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO w KRAKOWIE TECHNIKUM PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO NR 22, TECHNIKUM UZUPEŁNIAJĄCE DLA DOROSŁYCH NR 19, ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 23 31-157 Kraków, Pl. Matejki 11, tel. 12

Bardziej szczegółowo

Szkoła czy przedszkole? Co wybrać dla sześciolatka?

Szkoła czy przedszkole? Co wybrać dla sześciolatka? Szkoła czy przedszkole? Co wybrać dla sześciolatka? Od roku szkolnego 2016/2017 dziecko sześcioletnie może pozostać w przedszkolu bądź rozpocząć naukę w I klasie szkoły podstawowej. Uczniowie obecnych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego rok szkolny 2015/2016 opracowany przez Zespół w składzie: Joanna Bagińska Klaudia Stanisławska Poznań 2016 1 1. Szkolny Program

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze

Bardziej szczegółowo

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie?

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 3. Jakie talenty Gimnazjum nr 3 w Lublinie pomogło Ci w sobie odkryć,

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu Podstawą prawną niniejszego programu wychowawczego jest Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 07 września 1991r. (Dz. U. z

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY GIMNAZJUM. Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2011/2012

PLAN PRACY GIMNAZJUM. Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2011/2012 PLAN PRACY GIMNAZJUM Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2011/2012 I. Praca dydaktyczna Lp. Zadania Sposób Odpowiedzialni 1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej 2. Realizacja podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. STEFANA BATOREGO w BRODACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. STEFANA BATOREGO w BRODACH PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. STEFANA BATOREGO w BRODACH W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie

Bardziej szczegółowo

Wykonanie. Liczba uczestników konkursu Przesłano do jury 10 prac.

Wykonanie. Liczba uczestników konkursu Przesłano do jury 10 prac. Zadanie 2. Przeprowadzenie szkolnego konkursu nt. Co powinno się zmienić w Twojej szkole, rodzinie, otoczeniu, by poprawić relacje między ludźmi (nauczyciel-uczeń, dziecko-rodzina, koledzy w miejscu zamieszkania,

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 6 w Żorach

Zespół Szkół Nr 6 w Żorach Zespół Szkół Nr 6 w Żorach SZKOŁA... Mała Bezpieczna Przyjazna uczniom Szkoła oferuje uczniom: Pełne bezpieczeństwo, miłą atmosferę, ciekawe zajęcia Liczne multimedialne pracownie wyposażone w wysokiej

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY POWIATOWEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W OTWOCKU NA LATA 2013 2015. Otwock, wrzesień 2013 r.

PROGRAM WYCHOWAWCZY POWIATOWEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W OTWOCKU NA LATA 2013 2015. Otwock, wrzesień 2013 r. POWIATOWY MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY im. Michała Elwiro Andriollego w Otwocku ul. Poniatowskiego 10, 05-400 Otwock tel./fax. +48 / 22 779-33 57; tel. kom. +48 / 695-195-697 e-mail: mdk@pmdk-otwock.pl www:

Bardziej szczegółowo

IV EDYCJA KONKURSU BEZPIECZNIE NA ROWERZE

IV EDYCJA KONKURSU BEZPIECZNIE NA ROWERZE IMPREZA SPORTOWO KULTURALNA IV EDYCJA KONKURSU BEZPIECZNIE NA ROWERZE Nowy Dwór Mazowiecki 7 maja 2011. PATRONAT NAD IV EDYCJĄ IMPREZY W ROKU 2011 OBJĘLI: Burmistrz Miasta Nowy Dwór Mazowiecki, Starosta

Bardziej szczegółowo

Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi. nauczyciele dzieci nowo Organizowanie warunków działalności przedszkola

Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi. nauczyciele dzieci nowo Organizowanie warunków działalności przedszkola Kierunki realizacji koncepcji I. Praca z dziećmi Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi Adaptacja Rozpowszechnianie informatora prezentującego działalność Od II każdego Zespółdo sp dziecka

Bardziej szczegółowo

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16 Strona 1 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY Warszawa 2015/16 Strona 2 PODSTAWA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. Ustawa

Bardziej szczegółowo

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia WSPOMNIENIA Z LAT 70 NA PODSTAWIE KRONIK SZKOLNYCH. W ramach Internetowego Projektu Zbieramy Wspomnienia pomiędzy końcem jednych, a początkiem drugich zajęć wybrałam

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Nadrzędnym celem wychowawczym Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE jest wspomaganie

Bardziej szczegółowo

Baw się twórczo. Tematyka zajęć: 1. C jak cyrk

Baw się twórczo. Tematyka zajęć: 1. C jak cyrk Baw się twórczo Projekt Baw się twórczo to zajęcia edukacyjne dla przedszkoli, szkół podstawowych oraz szkół gimnazjalnych podczas których dzieci i młodzież poprzez zabawę uczą się, nabywają nowych, przydatnych

Bardziej szczegółowo

Bezpieczna i przyjazna szkoła

Bezpieczna i przyjazna szkoła Zespół Szkół Nr 3 Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Gustawa Morcinka, Gimnazjum nr 4 ul. Mickiewicza 11 43-430 Skoczów to Bezpieczna i przyjazna szkoła Budynek główny Zespołu Szkół nr 3 Tel./fax: 33 853 37 12

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH. Rok szkolny 2014/2015

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH. Rok szkolny 2014/2015 PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Rok szkolny 2014/2015 Rzeczą dla człowieka najważniejszą jest wychowanie. Każda rzecz dobrze rozpoczęta daje nadzieję dobrego wyniku, więc jeśli zaszczepisz młodemu zacne wychowanie,

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 214 U L. F O N T A N Y 1, 01-835 W A R S Z A W A W W W. Z S 5 6. P L

SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 214 U L. F O N T A N Y 1, 01-835 W A R S Z A W A W W W. Z S 5 6. P L SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 214 U L. F O N T A N Y 1, 01-835 W A R S Z A W A W W W. Z S 5 6. P L KIEDY ŚMIEJE SIĘ DZIECKO ŚMIEJE SIĘ CAŁY ŚWIAT... JANUSZ KORCZAK NASZA SZKOŁA: KSZTAŁTUJE

Bardziej szczegółowo

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28 Szkoła Podstawowa nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku Program adaptacyjny dla klasy I Jestem pierwszakiem w Szkole Podstawowej nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku ,,Dzieci różnią się od

Bardziej szczegółowo

Płynny Start. czyli przekraczanie progu edukacyjnego w Wiślanej Kropelce

Płynny Start. czyli przekraczanie progu edukacyjnego w Wiślanej Kropelce Płynny Start czyli przekraczanie progu edukacyjnego w Wiślanej Kropelce Przedszkole Nr 41 Wiślana Kropelka mieści się już od paru lat w budynku Szkoły Podstawowej Nr 34 przy ul. Kruczkowskiego. Mimo, że

Bardziej szczegółowo

Szkolny Klub Wolontariatu. Zespół Szkół Mechanicznych

Szkolny Klub Wolontariatu. Zespół Szkół Mechanicznych Szkolny Klub Wolontariatu Zespół Szkół Mechanicznych Ważny jest rodzaj pomocy, Którą się ofiaruję, Ale jeszcze ważniejsze od tego jest serca Z jakim tej pomocy się udziela Jan Paweł II Przesłanie Papieża

Bardziej szczegółowo

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce Klasa I z wychowawczynią Opowiem Wam o mojej szkole i czego się w niej uczę. 2 września 2013 roku

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego rok szkolny 2015/2016 opracowany przez Zespół w składzie: Joanna Bagińska Klaudia Stanisławska Poznań 2015 1 1. Szkolny Program

Bardziej szczegółowo

PROGRAM EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W NIEBOCKU NA ROK SZKOLNY 2014/2015

PROGRAM EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W NIEBOCKU NA ROK SZKOLNY 2014/2015 PROGRAM EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W NIEBOCKU NA ROK SZKOLNY 2014/2015 1 Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla

Bardziej szczegółowo

Okolicznościowe przemówienie wygłosiła Pani Dyrektor Barbara Bogacz.

Okolicznościowe przemówienie wygłosiła Pani Dyrektor Barbara Bogacz. 22 maja 2010 roku świętowaliśmy Jubileusz pięćdziesięciolecia Szkoły Podstawowej nr 15 im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Olsztynie. Uroczystości rozpoczęły się Wielką Galą otwarcia w Filharmonii Olsztyńskiej.

Bardziej szczegółowo

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka To My! Wydanie majowe! W numerze: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka Redakcja gazetki: redaktor naczelny - Julia Duchnowska opiekunowie - pan

Bardziej szczegółowo

Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska

Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska ATMOSFERA: - klimat społeczny, psychospołeczny - dotyczy tego, jak członkowie

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII W dniach 24 lipca- 6 sierpnia 2011r. uczestniczyłam w kursie metodycznojęzykowym pt. Teachers of English Course w ramach programu Comenius-

Bardziej szczegółowo

Świetlica środowiskowa w Łężycy

Świetlica środowiskowa w Łężycy Świetlica środowiskowa w Łężycy będzie funkcjonować w roku kalendarzowym 2014 dzięki zaangażowaniu między innym Pani Agnieszki Kozakiewicz, która napisała projekt o pozyskanie środków na ten cel do Gminy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 59 im. gen. J. H. Dąbrowskiego rok szkolny 2014/2015 opracowany przez Zespół w składzie: Joanna Bagińska Poznań 2014 1. Szkolny Program Wychowawczy opracowano

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE Witam Państwa na III Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych Dobre praktyki. W bieżącym roku szkolnym duży nacisk kładę na czytanie. Dlaczego? Każdego roku nasza

Bardziej szczegółowo

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Gmina Pleśna bierze udział w projekcie Samorząd z inicjatywą realizowanym przez Fundację Biuro

Bardziej szczegółowo

Znów jesteśmy w szkole!!!

Znów jesteśmy w szkole!!! Znów jesteśmy w szkole!!! 1 września 2003r. uroczystymi apelami rozpoczęliśmy nowy rok szkolny. Pani dyrektor Elżbieta Pytka powitała nas i naszych rodziców bardzo serdecznie. Następnie wprowadzony został

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej Misją szkoły jest rozwijanie kompetencji określonych w zaleceniach Parlamentu Europejskiego z roku 2006 oraz kształtowanie

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Metody i sposoby realizacji

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Metody i sposoby realizacji PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Zadania do realizacji Znajomość zasad współżycia w grupie i społeczeństwie Cele szczegółowe (operacyjne) Uczeń: współtworzy

Bardziej szczegółowo

HIERARCHIA WARTOŚCI HARCERZY STARSZYCH I INSTRUKTORÓW W KONTEKŚCIE PRACY WYCHOWAWCZEJ PROWADZONEJ WŚRÓD ZUCHÓW.

HIERARCHIA WARTOŚCI HARCERZY STARSZYCH I INSTRUKTORÓW W KONTEKŚCIE PRACY WYCHOWAWCZEJ PROWADZONEJ WŚRÓD ZUCHÓW. phm. Agnieszka Trzebuchowska HIERARCHIA WARTOŚCI HARCERZY STARSZYCH I INSTRUKTORÓW W KONTEKŚCIE PRACY WYCHOWAWCZEJ PROWADZONEJ WŚRÓD ZUCHÓW. ( FRAGMENTY PRACY MAGISTERSKIEJ ) Włocławek, luty 2002. Zuchy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE GŁÓWNE ZAŁOŻENIA I CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Czas wolny powinien być dla dziecka związany z przyjemnością, a nie z obowiązkiem.

Bardziej szczegółowo

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe

Bardziej szczegółowo

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki Zespół Szkół w Rycerce Górnej CO TO JEST MOTYWACJA? Na słowo MOTYWACJA składają się dwa słówka: Motyw i Akcja. Czyli aby podjąć jakieś określone działanie

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. CHARAKTERYSTYKA WARUNKÓW DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA

Bardziej szczegółowo

Cofnijmy się w przeszłość

Cofnijmy się w przeszłość Cofnijmy się w przeszłość Idea integracji zrodziła się wraz z powstaniem w naszej szkole w 2002 roku pierwszej klasy integracyjnej; Do naszej szkoły zaczęli uczęszczać uczniowie niepełnosprawni; Pierwsza

Bardziej szczegółowo

WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY

WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY WITAMY W PIERWSZYM NUMERZE SZKOLNEJ GAZETKI PAŹDZIERNIK 2010 OBCHODZIMY XX LAT ISTNIENIA NASZEJ SZKOŁY WYWIAD Z PANIĄ MARIĄ NOWAKOWSKĄ - PIERWSZYM DYREKTOREM ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH W KROŚNIE ODRZAŃSKIM

Bardziej szczegółowo

JA I MOJA DZIAŁALNOŚĆ

JA I MOJA DZIAŁALNOŚĆ DLA INNYCH Marta Sak, Gimnazjum nr 92 JA I MOJA DZIAŁALNOŚĆ Od II semestru klasy I biorę udział w rozmaitych działaniach dodatkowych w mojej szkole i znajdujących się w sąsiedztwie integracyjnych placówkach

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części PROGRAM WYCHOWAWCZY Celem programu wychowawczego jest wychowanie światłego człowieka, o otwartym umyśle, ale świadomego swoich korzeni i odczuwającego ścisły związek między przeszłością, teraźniejszością

Bardziej szczegółowo

MIEĆ WYOBRAŹNIĘ MIŁOSIERDZIA

MIEĆ WYOBRAŹNIĘ MIŁOSIERDZIA MIEĆ WYOBRAŹNIĘ MIŁOSIERDZIA Działamy przy Zespole szkół Miejskich Nr 1 W Mszanie Dolnej od 2009 roku. Zachęceni wezwaniem Jana Pawła II do gotowości niesienia pomocy potrzebującym, przystąpiliśmy do projektu,,mieć

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE Zadania Współpraca szkoły z rodzicami Sposoby realizacji 1.Współpraca z domem rodzinnym: - poznanie środowiska rodzinnego dziecka - informowanie rodziców o kryteriach oceniania z poszczególnych przedmiotów

Bardziej szczegółowo

,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne.

,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne. ,,PRZYJAŹNIE Z PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY,, Jak moje przedszkole współpracuje ze szkołą, by przejście z przedszkola do szkoły było przyjazne. PRZEDSZKOLE NASZYCH DZIECI,,WSZYSTKIEGO CO NAJLEPSZE NAUCZYŁEM SIĘ

Bardziej szczegółowo

Miejskie Gimnazjum im. Stanisława Dulewicza w Darłowie. Oferta rekrutacyjna na rok szkolny 2015/2016

Miejskie Gimnazjum im. Stanisława Dulewicza w Darłowie. Oferta rekrutacyjna na rok szkolny 2015/2016 Miejskie Gimnazjum im. Stanisława Dulewicza w Darłowie Oferta rekrutacyjna na rok szkolny 2015/2016 Nasze gimnazjum to szkoła z blisko 70-letnią tradycją. Przez wszystkie lata uczono i wychowywano uczniów

Bardziej szczegółowo

WIZJA I MISJA SZKOŁY

WIZJA I MISJA SZKOŁY 1.września 1990 r. Społeczna Szkoła Podstawowa nr 12 rozpoczęła swoją działalność. Koncepcja szkoły to pomysł P. Ligii Krajewskiej, pierwszego dyrektora szkoły. 1 września 1998 r. Dzieci rozpoczęły naukę

Bardziej szczegółowo

Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015

Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 1. Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły. 1. Poznawanie historii szkoły i promowanie jej osiągnięć. akademie i uroczystości szkolne. Informowanie

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 11 z oddziałami integracyjnymi

Gimnazjum nr 11 z oddziałami integracyjnymi Gimnazjum nr 11 z oddziałami integracyjnymi im. płk pil. St. Skarżyńskiego Szkoła pod dobrymi skrzydłami Ul. Seniorów Lotnictwa 5, 31-455 Kraków www.gimnazjum11.krakow.pl tel. (12) 417 78 21 Troszkę historii

Bardziej szczegółowo

Badanie losów absolwentów

Badanie losów absolwentów RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM / W grudniu r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum w Wawrzeńczycach

Bardziej szczegółowo

Podział metod aktywizujących Metody uwzględniające wybór zadania i podejmowanie decyzji Metody uwzględniające poszukiwanie rozwiązań Metoda projektu

Podział metod aktywizujących Metody uwzględniające wybór zadania i podejmowanie decyzji Metody uwzględniające poszukiwanie rozwiązań Metoda projektu Metody aktywizujące Każda metoda może być realizowana jako aktywizująca bądź nie. Wszystko zależy od zachowania nauczyciela, który może określone reakcje ucznia wyzwolić lub zablokować. Rola nauczyciela

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

dobrze wyposażone pracownie przedmiotowe nowoczesne laboratorium językowe pełnowymiarowa hala sportowa, siłownia oraz sala do aerobiku dwie pracownie

dobrze wyposażone pracownie przedmiotowe nowoczesne laboratorium językowe pełnowymiarowa hala sportowa, siłownia oraz sala do aerobiku dwie pracownie dobrze wyposażone pracownie przedmiotowe nowoczesne laboratorium językowe pełnowymiarowa hala sportowa, siłownia oraz sala do aerobiku dwie pracownie komputerowe, biblioteka i centrum multimedialne oraz

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne Im. Św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne w ZSO nr 2 w Tarnowie to Szkoła o bogatej historii, mimo, że istnieje dopiero od roku 2001.

Bardziej szczegółowo