KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 5 IM. MISIA USZATKA W LEGIONOWIE
|
|
- Wiktor Bielecki
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 5 IM. MISIA USZATKA W LEGIONOWIE
2 Legionowo, maj 2013 r. Wstęp Niniejsza koncepcja funkcjonowania i rozwoju Przedszkola Miejskiego Integracyjnego nr 5 im. Misia Uszatka w Legionowie powstała w oparciu o: analizę dotychczas funkcjonującej koncepcji działalności przedszkola, analizę ankiet kierowanych do rodziców najmłodszych wychowanków dotyczących oczekiwań wobec przedszkola, analizę wyników wypracowanego metaplanu - aktywnej metody dyskusji, która polega na tym, że w czasie debaty uczestnicy wspólnie tworzą plakat będący graficznym skrótem tej debaty, dyskusję metodą metaplanu przeprowadziłam w małych czterech zespołach, wniosków z wewnętrznej ewaluacji pracy przedszkola prowadzonej od 4 lat. Koncepcja oparta została na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty, podstawie programowej wychowania przedszkolnego i Statucie Przedszkola. Główne zadania i cele naszego przedszkola: 1. Zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa a także optymalnych warunków dla ich prawidłowego rozwoju zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami i możliwościami. 2. Takie organizowanie procesu kształcenia, aby zapewniał wszechstronny i harmonijny rozwój każdego wychowanka ze szczególnym ukierunkowaniem na podjęcie nauki w szkole. 3. Wspomaganie dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi oraz wspieranie jego uzdolnień. 4. Tworzenie optymalnych warunków do rozwoju aktywności dziecka na różnych płaszczyznach jego działalności: - kształtowanie umiejętności odbioru sztuki, nabywanie doświadczeń w obcowaniu z kulturą, - kształtowanie właściwej postawy w obcowaniu z otoczeniem przyrodniczym i społecznym. 5. Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. 6. Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju zawodowego nauczycieli. 7. Udoskonalanie, modyfikowanie sprawnego, skutecznego systemu zarządzania placówką. 8. Zapewnienie odpowiedniej bazy i wyposażenia przedszkola gwarantującego właściwą realizację zadań placówki. 9. Dbałość o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku - współpraca z lokalnymi instytucjami, mediami, pozyskiwanie sponsorów. 2
3 W obecnych latach współczesne przedszkole ma obowiązek organizować swoją działalność w taki sposób, aby był on dostosowany do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka. Proces ten powinien przebiegać we współpracy z rodzicami i najbliższym środowiskiem, szczególnie społeczno-przyrodniczym. Edukacja przedszkolna powinna być łącznikiem pomiędzy wychowaniem rodzinnym a nauczaniem szkolnym. Przedszkole musi zapewniać opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze pełnej akceptacji i bezpieczeństwa. Tworząc warunki umożliwiające dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej na takim poziomie, który gwarantowałby absolwentowi przedszkola przekroczenie progu szkoły bez stresu i obaw. Niezmiernie ważne jest ukierunkowywanie a także wspomaganie rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach społeczno kulturowo przyrodniczych. Funkcjonowanie współczesnego przedszkola wymaga podejmowania wielu różnokierunkowych działań dotyczących zadań opiekuńczo wychowawczo dydaktycznych, organizacyjnych, finansowych oraz współpracy z rodzicami i środowiskiem w szerokim pojęciu tego słowa. Wielkość różnorodnych zadań i ich społeczna doniosłość wymagają nieustannego starania i troski o jak najwyższą jakość pracy placówki. Reforma oświaty a wraz z nią nowa podstawa programowa wyznacza kierunki zmian wewnątrz przedszkoli w zakresie treści, modernizacji metod i środków nauczania oraz form aktywności wychowanków. Zmiany w treściach edukacyjnych i metodach pracy nauczycieli przyczyniają się do zmian w relacjach dziecko nauczyciel rodzic. Aby osiągnąć tak złożone cele dyrektor przedszkola musi podjąć odpowiednie zadania, które przyczynią się do ich realizacji: - zadbać o odpowiednią atmosferę pracy; - podjąć działania zmierzające do pozyskiwania wsparcia finansowego fundacji i organizacji pozarządowych w ramach realizacji innowacyjnych projektów pracy dydaktyczno-wychowawczej; - umiejętnie wykorzystywać potencjał swoich pracowników, inspirować ich do poszukiwań, wspierać rozwój zawodowy; - inicjować działania zmierzające do integracji placówki ze środowiskiem oraz promocji prowadzonych w przedszkolu działań - promować efektywne formy doskonalenia i samodoskonalenia nauczycieli; - służyć pomocą i wsparciem szczególnie młodym nauczycielom. Wielorakość różnorodnych zadań wymaga nieustannych starań i troski o jak najwyższą jakość pracy placówki i świadczonych przez nią usług, nie tylko edukacyjnych. Świadome działanie 3
4 dyrektora w tym zakresie jest wymogiem najważniejszym, gdyż od tego zależy istnienie przedszkola i jego renoma. Jako jedno z dwóch przedszkoli integracyjnych w naszym mieście mamy niebagatelną rolę do spełnienia krzewienie idei integracji w środowisku. Dążymy do tego, by nasze dzieci nauczyły się szacunku i tolerancji wobec innych. Nadrzędnym celem naszych działań jest zapewnienie wszystkim wychowankom, niezależnie od poziomu i rodzaju dysfunkcji rozwojowej, prawa do radosnego dzieciństwa i możliwości pełnego rozwoju na miarę i możliwości każdego dziecka. Stymulując poznawczo rozwój naszych wychowanków staramy się w każdym rozbudzić dziecięcy potencjał twórczy. Organizacja dnia, ze zmodyfikowanym planem ramowym, zgodna z założeniami podstawy programowej kładzie szczególny nacisk na zadania wychowania zdrowotnego i jest realizowana na bieżąco przez nauczycieli. - Uczestniczymy w programie Szklanka mleka we współpracy z Agencją Rynku Rolnego, - Realizujemy programy ogólnopolskie promujące zdrowie: Mamo, tato lubię wodę, Aqua Fresh, Amperek, Kubusiowi Przyjaciele Natury, Misja Velvetki, Akademia Malucha, Zdrowy przedszkolak - Realizujemy lokalne programy we współpracy z Sanepidem Czyste powietrze wokół nas, Profilaktyka grypy i Starostwem Dbamy o zdrowie - Współpracujemy z rodzicami (pokaz i pogadanka lekarza, pielęgniarki dla dzieci oraz prelekcje dla rodziców), - Uczestniczymy w lokalnych i ogólnopolskich konkursach i przeglądach promujących zdrowie, - Odpowiadając na potrzeby dzieci i rodziców żywimy dzieci na dietach, w tym, z dietą bezglutenową i bezmleczną, a od grudnia 2012 r. z cukrzycą. Wszystkie posiłki są przygotowywane w przedszkolnej kuchni. Personel (kucharka, specjalista ds. żywienia) uczestniczą w szkoleniach związanych z organizacją żywienia z uwzględnieniem diet. - Systematycznie zmieniamy jadłospisy przedszkolne, eliminując półprodukty i zastępując niezdrowe produkty zdrowymi, np. pieczywo z mieszanej mąki, pełnoziarniste, eliminowanie cukru i słodyczy, (zgodnie z sugestiami rodziców). - Przystąpiliśmy do realizacji Ogólnopolskiego Programu Bezpieczne Przedszkole, którego jednym z elementów jest bezpieczeństwo i zdrowe odżywianie. Program Bezpieczne Przedszkole skierowany jest zarówno do dzieci jak i do rodziców, pracowników przedszkola oraz różnych instytucji odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. Aktywne uczestnictwo w programie i realizacja jego założeń oraz podejmowane inicjatyw w zakresie bezpieczeństwa doprowadzą nas po 3 latach do uzyskania Certyfikatu,,Bezpieczne Przedszkole. Działania w ramach Ogólnopolskiego Programu Bezpieczne Przedszkole to: - prezentacja multimedialna Bezpieczna droga do szkoły 4
5 - współpraca ze Strażą Miejską Bezpieczne Miasteczko - przygotowanie ulotki Mamo, Tato nie pal działania dla środowiska lokalnego - publikacja w internecie działań nt. bezpieczeństwa (portal com ) - organizacja akcji promującej zdrowy styl i sposób życia Manifestacja antynikotynowa, włączenie nauczycieli z czterech najstarszych grup przedszkolnych. - koordynacja akcji Parkuj z głową akcja skierowana do rodziców przywożących dzieci do naszego przedszkola, którzy parkując samochód zastawiają znaczną część chodnika uniemożliwiając dojście innym osobom, w tym dzieciom, do przedszkola. - współpraca z Policją rzeczną lekcja edukacyjna Bezpieczeństwo na lodzie - bezpieczne zabawy na śniegu, spotkanie edukacyjne w przedszkolu Straż Miejska - ogólnopolski konkurs plastyczny Bezpieczne zabawy na śniegu - opracowanie regulaminu Przegląd piosenki Bezpieczne Przedszkole - przygotowanie i opracowanie regulaminu Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego Z Misiem Uszatkiem bezpiecznie w świat, który był rozstrzygnięty podczas Ogólnopolskiej Konferencji Przedszkoli noszących imię Misia Uszatka organizowanej przez nasze przedszkole. Co ma znaczący wpływ na poziom działalności, zakres i rodzaj świadczonych usług oraz funkcjonowanie przedszkola w społeczności lokalnej? Poniższy diagram da odpowiedź na to pytanie. 5
6 Proces kształcenia, opieki i wychowani a Podnoszeni e kwalifikacji kadry pedagogicz nej Przedszkol e Miejskie Integracyj ne nr 5 Rozwój bazy przedszkola Współpraca ze środowiskie m lokalnym Przedstawione powyżej obszary stanowią nierozerwalną całość. Utożsamiane są z przedszkolem, które nie znalazłoby racji bytu w przypadku zaprzestania działań zmierzających do rozwoju któregokolwiek z elementów. Wszystkie elementy tego diagramu występują w pełnej korelacji. Na ustawiczny rozwój przedszkola ma wpływ wykwalifikowana kadra pedagogiczna, która korzysta z rozwijającej się bazy przedszkola, aby właściwie prowadzić proces kształcenia i wychowania naszych wychowanków we współpracy z rodzicami, którzy oceniają wyniki naszej pracy i dają obraz pracy przedszkola w środowisku lokalnym. Powyższe cele zamierzamy realizować poprzez podjęcie następujących przedsięwzięć w podstawowych obszarach pracy przedszkola, które są znaczące dla naszej placówki w najbliższej przyszłości: 6
7 Proces kształcenia, opieki i wychowania Jak ukształtować dziecko gotowe do podjęcia roli ucznia? Jak jest: Dzieci są mało samodzielne, nie posiadają umiejętności samoobsługowych na właściwym poziomie. Rodzice mało wymagają od dzieci, wyręczają je w czynnościach samoobsługowych. Rodzice nie mają czasu dla swoich dzieci. Zadania końcowe: Nawiązanie ścisłej współpracy rodzic-nauczyciel w zakresie prawidłowego kształtowania czynności samoobsługowych (propozycja ćwiczeń dla rodziców). Organizacja większej ilości zajęć otwartych prowadzonych metodami aktywnymi podczas, których będziemy doskonalić umiejętności rodziców. Zwiększenie ilości ćwiczeń i zabaw usprawniających umiejętności samoobsługowe dzieci oraz motorykę małą i dużą. Jak jest: Dzieci są mało sprawne ruchowo (niezborność ruchowa). Mało spacerów, ruchu, spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu. Przesiadywanie przed telewizorem i komputerem. Brak systematycznych ćwiczeń gimnastycznych. Wnioski i zadania końcowe: Organizowanie ćwiczeń i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu (ogród, las) Ograniczenie przez rodziców czasu spędzanego przez dziecko przed TV, komputerem, na korzyść pobytu na powietrzu. Propagowanie aktywnego trybu życia dzieci i rodziców Jak jest: Dzieci są niedojrzałe emocjonalnie (agresja, histeria, egoizm, brak empatii, nieradzenie sobie w sytuacjach trudnych) Rodzice zbyt mało czasu poświęcają dzieciom. Brak pozytywnych wzorców wychowawczych. Oglądanie bajek zawierających treści nieodpowiednie dla wieku dziecka. Brak systematycznych zajęć uczących radzenia sobie z emocjami. 7
8 Wnioski i zadania końcowe: Odpowiedni dobór bajek i filmów dla dzieci. Pokazanie pozytywnych wzorców z literatury (bajki, baśnie) czytanie bajek, wspólne omawianie. Właściwa postawa rodzicielska dawanie dobrego przykładu. Wzbogacanie zajęć edukacyjnych uczących radzenia sobie z emocjami. Właściwa postawa nauczyciela dawanie dobrego przykładu. Jak jest: Dzieci posiadają niewystarczający zasób wiedzy niezbędny do podjęcia nauki w szkole. Zbyt mało zajęć rozwijających myślenie twórcze i kreatywność dziecka, za dużo zajęć i metod podających. Niewystarczająca baza pomocy dydaktycznych rozwijających myślenie i kreatywność dziecka. Brak twórczego spędzania czasu rodzica z dzieckiem (rodzice wyręczają się mediami, zaniedbują czytanie) Wnioski i zadania końcowe: Wzbogacenie bazy w pomoce wyzwalające u dzieci kreatywność i twórcze myślenie. Współpraca rodzic-nauczyciel, pokazanie możliwości twórczego spędzania czasu z dzieckiem. Zwiększenie oferty zajęć twórczych. Roszczeniowa postawa rodziców wobec przedszkola jako instytucji wychowawczo-dydaktycznej. Rozwój bazy przedszkola Naszym celem jest: Modernizacja bazy przedszkola w kierunku stworzenia sali terapeutycznej dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w tym dzieci niepełnosprawnych. Jak jest: 1. Brak gabinetu na indywidualne zajęcia dla nauczycieli wspomagających, miejsca przyjaznego dziecku, gdzie można ograniczyć bodźce. 2. Mamy pokój polisensoryczny ale nie w pełni wykorzystany i dostosowany do potrzeb. 3. Niewykorzystany gabinet Montessori (brak wykwalifikowanego nauczyciela). 8
9 Brak wykwalifikowanych nauczycieli w zakresie pedagogiki Montessori. Zbyt duża ilość rodziców zainteresowanych posłaniem swoich dzieci do przedszkola. Zwiększanie ilości oddziałów wchodzących w skład przedszkola. Wnioski i zadania końcowe: Organizacja sali terapeutycznej zgodnie ze wskazówkami specjalistów, począwszy od kolorystyki ścian poprzez oświetlenie, wyciszenie pomieszczenia, umeblowanie, wyposażenie i dobór pomocy dydaktycznych. Bazę pomocy dydaktycznych dostosować do konkretnych metod. Stworzyć stanowiska komputerowe do pracy terapeutycznej. Stworzyć miejsce przyjazne dziecku gdzie można ograniczyć bodźce - pokój miękki wyposażony w materace, poduchy. Podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej Naszym celem jest: Podnoszenie kwalifikacji w kierunku umożliwienia dzieciom osiągania samodzielności na miarę ich możliwości. Jak jest: 1. Realizujemy szkolenia zewnętrzne, prowadzimy samokształcenie oraz realizujemy doskonalenie poprzez WDN. 2. Część kadry pedagogicznej posiada wstępne szkolenie z zakresu alternatywnych sposobów komunikacji. 3. Prowadzimy innowacje pedagogiczne z zakresu: Jem z głową, Twórczość literacka inspiracją rozwoju psychoruchowego przedszkolaka. 4. Realizujemy program wychowawczy. 5. Posiadamy wyposażoną w odpowiednie pomoce salę Montessori. 6. Realizujemy program adaptacyjny Klub Malucha. 7. Realizujemy programy: Zielone Przedszkole, ogólnopolski program Bezpieczne Przedszkole. 8. Realizujemy program ekologiczny Zielona Flaga i w jego zakresie funkcjonuje EKO KLUB MISIA USZATKA. Brak wykwalifikowanych nauczycieli w zakresie pedagogiki Montessori. Zgłaszanie do przedszkoli dzieci z deficytami rozwojowymi wymagającymi coraz innych umiejętności od specjalistów i nauczycieli wspomagających. 9
10 Uczęszczanie do przedszkola dzieci o specjalnych potrzebach pokarmowych (dzieci z cukrzycą). Dzieci z rodzin patologicznych, niewydolnych społecznie i wychowawczo. Rodzice nie mający umiejętności wychowawczych. Wymagający edukacji w tym zakresie. Wnioski i zadania końcowe: Przeszkolenie nauczyciela w zakresie pedagogiki Montessori, alternatywnych sposobów komunikacji, komunikacji interpersonalnej. Zajęcia z dietetykiem. Cykl spotkań dot. Bezpiecznego przedszkola (opieka społeczna, kurator, wydział ds. nieletnich) Poznanie nowatorskich metod i form stymulowania rozwoju dziecka w tym rozwoju ruchowego. Kontynuacja szkoleń dotyczących pierwszej pomocy przedmedycznej dla nauczycieli, rodziców i dzieci. Podnoszenie kwalifikacji w odniesieniu do aktualnych potrzeb przedszkola, nauczycieli i specjalistów. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Naszym celem jest: Aktywizacja rodziców w codzienne życie tak, aby każdy rodzic utożsamiał się z przedszkolem swojego dziecka. Jak jest: 1. Mała wrażliwość dzieci i rodziców spowodowana brakiem zrozumienia a bardzo często i czasu na zbiórkę np.: kasztanów, makulatury, zakrętek. 2. Rodzice nie zaangażowani w organizowane przez nauczycieli zbiórki lub akcje. 3. Mała aktywność rodziców, szczególnie tych bardzo młodych, w zakresie współpracy z przedszkolem ich dziecka. 4. Nauczyciele, nie zawsze dokładający starań do aktywizowania rodziców do współpracy, wolą sami coś zrobić niż wypracować to z rodzicami. Rodzice, w obecnych czasach, nastawionych bardziej na konsumpcyjną stronę życia, nie mają czasu na prozaiczne duchowe wychowanie dzieci. Rodzice nie interesują się tym, co jako przedszkole, mamy im do zaoferowania, nie czytają informacji i ogłoszeń. Rodzice nie mają czasu na wspólne ze swoim dzieckiem spędzanie czasu. 10
11 Nauczyciele wyręczają rodziców a nie zachęcają do współpracy. Trema rodziców przed publicznym prezentowaniem swoich umiejętności. Wnioski i zadania końcowe: Stworzyć nowe formy przekazu informacji. Informacje dla rodziców w formie ulotek, plakatów, indywidualnych zaproszeń. Motywować rodziców do współpracy. Nagradzać dzieci najbardziej aktywne w zbiórkach i akcjach. Propagować w mediach lokalnych akcje. Zmotywować rodziców do stworzenia Teatru Rodziców, który wystawi przedstawienie, w którym wezmą udział rodzice i dzieci. Zorganizować imprezy przedszkolne w ścisłej współpracy z rodzicami np.: wspólny bal maskowy. Aktywizować rodziców do prezentowania w przedszkolu swoich zawodów, hobby. Zaangażowanie rodziców w funkcjonowanie Eko-klubu Misia Uszatka - stworzenie Lokalnego Komitetu Rodzica. 11
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach
KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole integracyjne daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI
PM214.410.1.2012 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI na lata 2012-2017 Misja Nasze przedszkole zapewnia swoim wychowankom warunki do wszechstronnego, radosnego
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SIÓDEMKA W WAŁBRZYCHU
ROCZNY PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SIÓDEMKA W WAŁBRZYCHU Podstawa prawna Statut przedszkola, Koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem, każdy ma czas swój i porę. Niech to dla Ciebie będzie drogowskazem: Nie wszystkie kwiaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 77 KRAKÓW UL. JADWIGI Z ŁOBZOWA 30 NA LATA 2014-2018
KONCEPCJA SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 77 KRAKÓW UL. JADWIGI Z ŁOBZOWA 30 NA LATA 2014-2018 Opracowano na podstawie: Ustawy o systemie oświaty z dnia 07 września 1991r. Dz. U. Nr 144, poz. 1043 z 2006r.
Bardziej szczegółowoPRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania
PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania Zarządzanie przedszkolem Organizowanie adaptacji dziecka w warunkach przedszkola
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowo,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak
,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak GŁÓWNE KIERUNKI PRACY REWALIDACYJNEJ W ZESPOLE PRZEDSZKOLI SPECJALNYCH DLA DZIECI PRZEWLEKLE CHORYCH OD ROKU SZKOLNEGO 2013/14
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r. 7 00 8 45 8 45 9 30 Zajęcia opiekuńczo - wychowawcze (w zależności od godzin pracy oddziału - w grupach łączonych).
Bardziej szczegółowoSpełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.
Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) Za rozpo Minister Joanna Kluzik-Rostkowska podpisała rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Podpisane w czwartek (6 sierpnia) rozporządzenie
Bardziej szczegółowoP U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SUSKOWOLI
Załącznik do Uchwały nr 2/ 2015/2016 Rady Pedagogicznej PZS w Suskowoli z dn. 15.09.2015 r. KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SUSKOWOLI na lata 2015-2020 MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole zapewnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowoKoncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.
Publiczne Przedszkole Nr 2 w Ząbkach Leśny Zakątek KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM. Wizja przedszkola Przedszkole
Bardziej szczegółowoPrzyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu
NAJWAŻNIEJSZYM AKTEM PRAWNYM W OPARCIU, O KTÓRY DZIAŁA PRZEDSZKOLE NR 9 JEST STATUT. PONADTO W PLACÓWCE REALIZOWANA JEST KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA, KTÓRA ZOSTAŁA OPRACOWANA PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ I
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoWnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2013/2014:
Podstawa prawna: ROCZNY PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r. 7 00 8 45 8 45 9 30 Zajęcia opiekuńczo - wychowawcze (w zależności od godzin pracy oddziału - w grupach łączonych).
Bardziej szczegółowoKIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI. Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny. Nauczyciel i pomoc dziecka w
Koncepcja pracy przedszkola str. 1 KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI I Praca z dziećmi Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Adaptacja Organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez
Bardziej szczegółowoZadania priorytetowe:
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania priorytetowe: 1 Rodzice są partnerami przedszkola. 2 Pozytywny
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019
1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoZadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi. nauczyciele dzieci nowo Organizowanie warunków działalności przedszkola
Kierunki realizacji koncepcji I. Praca z dziećmi Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi Adaptacja Rozpowszechnianie informatora prezentującego działalność Od II każdego Zespółdo sp dziecka
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU
KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU Nasze przedszkole stwarza warunki, które zapewniaja każdemu wychowankowi indywidualny rozwój zgodnie z jego potrzebami, zainteresowaniami i uzdolnieniami.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o następujące dokumenty: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2015-2020 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn.7 września 1991 (Dz. U. z 2004r. nr 256,poz.2572 z późn.zm.) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl
KONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka, odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gminnego Przedszkola Janek Wędrowniczek w Dopiewie na rok szkolny 2014/2015
Zespół Szkolno Przedszkolny im. Jana Brzechwy ul. Bukowska 13, 62 070 Dopiewo tel./faks 061-8-148-356, zspdopiewo.w.interia.pl, e-mail: spdop@poczta.onet.pl Koncepcja pracy Gminnego Przedszkola Janek Wędrowniczek
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA
KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA 2015 2019 1 Koncepcja pracy Ośrodka jest wyznaczona przez Zarząd Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 21
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 21 W TYCHACH NA ROK SZKOLNY 2014-2016 opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2017/2018 Zatwierdzony do realizacji uchwałą nr 7 Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2017 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5
Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5 rok szkolny 2016/2017 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2016 z dnia 30.08.2016r. ~ 1 ~ Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Dla dzieci z Przedszkola Samorządowego w Kadczy na rok szkolny 2016/2017 Rok Wolontariatu Plan stanowi załącznik do Szkolnego Programu Profilaktyki na lata 2016 2017. Zawarte
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie Zarządzanie i organizacja Wychowanie i opieka 1 2 3 1.1 Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1 Podnoszenie jakości pracy 3.1 Kształtowanie postaw Indywidualizacja
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Zadania priorytetowe: 1. Aktywny przedszkolak. 2. Bezpieczeństwo w przedszkolu.
Bardziej szczegółowoKAŻDE DZIECKO JEST DLA NAS WAŻNE
1 1. Łagodny start dziecka w przedszkolu 2.Nowoczesne formy i metody pracy 3.Dbamy o bezpieczeństwo dzieci 4.Zapewniamy dzieciom wszechstronny rozwój 12.Posiadamy nowoczesną bazę przedszkolną MOTTO 5.Naszą
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej w Rychtalu
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Rychtalu Na rok szkolny 2016/2017 Podstawę prawną stanowią następujące dokumenty: 1. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W CZERNICHOWIE
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W CZERNICHOWIE WIZJA: jestesmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne ukierunkowane na rozwój dzieci zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA 2015-2018 Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 2014/2015
Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 214/215 Cel ewaluacji: Zebranie informacji czy oddziały przedszkolne w swoich działaniach realizują koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola
Bardziej szczegółowo,,Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta.
,,Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta. J.P.II Nasze logo Wartościowe przedszkole to sukces w
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE
PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE Czas realizacji programu: 2015 r. 2020 r. Opracowała: Małgorzata Polkowska Agnieszka Lasota
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 6 W PŁOCKU
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 6 W PŁOCKU 1. Wizja przedszkola Przedszkole drugim domem dziecka Nasze przedszkole to miejsce, gdzie dzieci czują się bezpieczne, są radosne i optymistyczne, w
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2016/2017
Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu na rok szkolny 2016/2017 Zadanie Zadania szczegółowe Formy realizacji Termin Odpowiedzialni 1.Zapewnienie wszechstronnego rozwoju dzieci na
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZO-EDUKACYJNYCH Przedszkola Publicznego nr 5 w Bogatyni na rok szkolny 2011/2012
KONCEPCJA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZO-EDUKACYJNYCH Przedszkola Publicznego nr 5 w Bogatyni na rok szkolny 2011/2012 Lp. ZADANIE OFERTY EDUKACYJNE TERMIN REALZACJI ODPOWIEDZIALNI 1. 1.Udział w różnych akcjach związanych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola na lata
Koncepcja pracy przedszkola na lata 2016-2018 Przedszkole nr 97 Nadodrzańskie Skrzaty znajduje się przy ul. Składowej 2/4 we Wrocławiu. Wchodzi w skład Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 8. Jest placówką
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu
Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego PODSTAWA PRAWNA: nr 22 w Wałbrzychu Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Rozporządzenia MENz dnia 7 października 2009r. W sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6.
Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6. JAK TWORZYLIŚMY KONCEPCJĘ PRACY PRZEDSZKOLA? Nasze przedszkole jest dobrym miejscem do nauki i do zabawy. Nikt nam nie dał jakości
Bardziej szczegółowoPrzedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata 2013-2018 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie
Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. 2004 nr 256 poz. 2572). 2. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy. Przedszkola Publicznego nr5. w Bogatyni. rok szkolny 2015/2016
Roczny plan pracy Przedszkola Publicznego nr5 w Bogatyni rok szkolny 2015/2016 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 28.08.2015 r Podstawa prawna: ustawa z dnia 7 września 1991 r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017 Cele Cele szczegółowe Wskaźniki 1. Przedszkole ujednoliciło 1.1 Przedszkole będzie wspomagało rodzinę w wychowaniu własne oddziaływania dziecka. wychowawcze
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu nr 283 w Warszawie w roku szkolnym 2013/2014
Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu nr 283 w Warszawie w roku szkolnym 2013/2014 Cel ewaluacji: 1. Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i rozwoju dzieci w przedszkolu mają charakter
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Z ODDZIALEM W PONISZOWICACH.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Z ODDZIALEM W PONISZOWICACH. Podstawa prawna: (Dz.U. Nr 168, poz. 1324), tatut Przedszkola Publicznego w Rudnie z Oddziałem w Poniszowicach. NASZE PRZEDSZKOLE
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO NR 249 NA LATA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO NR 249 NA LATA 2013-2018 Przedszkole Specjalne Nr 249 w Warszawie jest przeznaczone dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym. Ponadto
Bardziej szczegółowoRAPORT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ. Wstęp
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez
Bardziej szczegółowo2012/2017 KONCEPCJA PRACY
2012/2017 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR178 KWIATY POLSKIE OS. ORŁA BIAŁEGO 72, POZNAŃ 1 MISJA PRZEDSZKOLA Przygotowanie dziecka, do radzenia sobie w sytuacjach: nowych, trudnych. Przedszkole pełni w równym
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata 2011-2016
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku na lata 2011-2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA 2018-2023 Marzenna Stein WSZYSCY JESTEŚMY SOBIE POTRZEBNI. RAZEM ŁATWIEJ, RADOŚNIEJ, MĄDRZEJ I BEZPIECZNIEJ J A N U S Z K O R C
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU PODSTAWA PRAWNA: *Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r.
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r. Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 1 im. Wł. Jagiełły w Ptaszkowej na lata szkolne 2011-2016
Załącznik nr1 do uchwały nr8/ z dnia 15 września 2011roku KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 1 im. Wł. Jagiełły w Ptaszkowej na lata szkolne 2011-2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu na lata 2012/2015
KONCEPCJA PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu na lata 2012/2015 Nie zadawajcie dzieciom gwałtu nauczania, tylko niech się bawią. Dziecko
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie
Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 w Bytowie Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój talentów i zainteresowań. U podstaw
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17 Cel ewaluacji Pozyskanie informacji czy dzieci w naszym przedszkolu czują się bezpiecznie. Zebranie informacji czy przedszkole
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM Warszawa, ul. Suwalska 15
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM Warszawa, ul. Suwalska 15 Rok szkolny 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Cele koncepcji pracy przedszkola: 1. Systematyczne diagnozowanie umiejętności, potrzeb oraz zdolności poprzez obserwację
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA KIEROWANIA PRZEDSZKOLEM MIEJSKIM,,BAJKOWY OGRÓD w WIĄZOWIE
KONCEPCJA KIEROWANIA PRZEDSZKOLEM MIEJSKIM,,BAJKOWY OGRÓD w WIĄZOWIE na lata 2016-2020 Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia 29.08.2018 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem
Bardziej szczegółowoMisja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach
Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach MISJA SZKOŁY Jednym z głównych celów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Puławach jest systematyczne podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach,,Dzieci są wiosną rodziny i społeczeństwa, nadzieją, która ciągle kwitnie, przyszłością, która bez przerwy się otwiera Jan Paweł II 1 Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANIU NA LATA 2012-2017
Miejskie Przedszkole nr 2 w Żaganiu KONCEPCJA PRACY MEJSKEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANU NA LATA 2012-2017 STRATEGA ROZWOJU PLACÓWK 1. Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości pracy placówki.
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami
Plan współpracy z rodzicami Przedszkola nr 125 Pod Złotym Promykiem w Warszawie na rok szkolny 2015/2016 Warszawa 2015 r. Plan współpracy z rodzicami 2015-2016 str 1 / 8 Priorytet: Rodzice są partnerami
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA 2013-2017 Opracowała i zatwierdziła Rada Pedagogiczna dnia 29.08.2013r. Uchwałą Nr1/29/08/2013. Zaopiniowała pozytywnie Rada Rodziców. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich w latach 2012-2017 MISJA: Nasza szkoła : dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia promuje zdrowy styl życia w zgodzie ze środowiskiem jest
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013
Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013 WIZJA Jesteśmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne, zapewniające
Bardziej szczegółowoWyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE
1 Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE 1. Ewaluacja Przedmiot ewaluacji: 1. Ocena stopnia
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły na Ostrogu w roku szkolnym 2017/2018
Koncepcja pracy Szkoły na Ostrogu w roku szkolnym 2017/2018 Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018 Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Podniesienie
Bardziej szczegółowo