KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 IM. KAROLA MIARKI W LĘDZINACH NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 IM. KAROLA MIARKI W LĘDZINACH NA LATA WIZJA SZKOŁY Nasza Szkoła stara się przygotować uczniów do funkcjonowania w nieustannie zmieniającej się rzeczywistości. Nie zapominamy o przeszłości, szacunku dla naszej historii i tradycji. Pamiętamy o tym ucząc i wychowując. Pragniemy aby nasza szkoła wychodziła naprzeciw wyzwaniom, a równocześnie pielęgnowała tradycję. Aby była przyjazna dla naszych uczniów, a jednocześnie oferowała edukację na najwyższym poziomie. Naszym celem jest wychowywanie mądrych, szczęśliwych ludzi ludzi, którzy będą odważnie kroczyć w przyszłość. Jesteśmy szkołą integracyjną i dążymy do tego aby nasi wychowankowie uczyli się i wychowywali w atmosferze wzajemnej akceptacji i poszanowania prawa do godności osobistej. Nasza szkoła chce być miejscem gdzie dzieci uczą się, bawią i odpoczywają, tworzą wspólnotę uczą się być razem. W naszej szkole tworzone są oddziały integracyjne, w których staramy się stworzyć odpowiedni klimat dla wszechstronnego indywidualnego rozwoju dziecka. Oddziały integracyjne dają dzieciom niepełnosprawnym szansę rozwoju wśród rówieśników w najbliższym środowisku. Wszyscy otrzymujemy możliwość poznania się, nawiązania kontaktów i więzi oraz uczenia się udzielania mądrej pomocy. MISJA SZKOŁY: Dążymy do tego, aby nasi Uczniowie: Całe życie jest szkołą (Jan Amos Komeński) byli świadomi, że kształcenie jest procesem trwającym całe życie, odróżniali dobro od zła i radzili sobie emocjonalnie w trudnych sytuacjach, byli przygotowani do edukacji na kolejnych etapach kształcenia, potrafili zastosować zdobywaną wiedzę w praktyce, szanowali godność i prawa każdego człowieka oraz byli otwarci na jego potrzeby, byli zaangażowani w ideę integracji w naszej szkole, rozwijali w szkole swoje zainteresowania i zdolności, dbali o zdrowie, bezpieczeństwo, rozwój fizyczny i rekreację, szanowali środowisko i działali proekologicznie. Dążymy do tego, aby Rodzice naszych Uczniów:

2 darzyli szkołę zaufaniem i byli spokojni o bezpieczeństwo dziecka w szkole, akceptowali działania dydaktyczno-wychowawcze szkoły i odczuwali potrzebę zaangażowania się w ich realizację, wspierali inicjatywy na rzecz uczniów i środowiska realizowane w szkole, odczuwali satysfakcję z relacji interpersonalnych w szkole i przepływu informacji. Dążymy do tego, aby Nauczyciele: dbali o wszechstronny i harmonijny rozwój uczniów, przygotowywali uczniów do wzrastania ku dorosłości w zmieniającym się świecie, wychowywali uczniów do szacunku wobec innych, do samodzielności i współpracy w zespole, współdziałali ze sobą w procesie kształcenia i wychowania, profesjonalnie, z zaangażowaniem i oddaniem uczestniczyli zarówno w rozwoju zainteresowań i pasji uczniów jak i w wspieraniu uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi, kształcili się permanentnie i wzbogacali swój warsztat pracy, angażowali Rodziców do współodpowiedzialności za efekty procesów dydaktycznowychowawczych zachodzących w szkole, wspierali rodzinę w zabezpieczaniu potrzeb dziecka. MODEL ABSOLWENTA Absolwent Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 im. Karola Miarki w Lędzinach: 1. Dąży do doskonałości - odróżnia dobro od zła - jest otwarty na drugiego człowieka - potrafi zachować się odpowiednio do sytuacji - potrafi przeżyć swoje sukcesy i sukcesy kolegów - zna zasady dobrego zachowania - jest wolny od nałogów 2. Zgodnie współdziała z innymi - potrafi żyć w grupie rówieśniczej - zna zasady porozumiewania się z ludźmi - potrafi kontaktować się z ludźmi różnymi sposobami - bierze odpowiedzialność za swoje postępowanie - jest przygotowany do pełnienia ról społecznych odpowiednich dla wieku - buduje pozytywne relacje interpersonalne - ma poczucie przynależności do społeczności lokalnej, ojczyzny i świata - posiada umiejętności rozwiązywania podstawowych problemów w życiu 3. Uczestniczy w świecie kultury - rozwija wrażliwość intelektualną i inwencje twórczą - aktywnie i mądrze poznaje swoje otoczenie

3 4. Współdziała z przyrodą - rozumie potrzebę kontaktu z przyrodą i czerpie z tego kontaktu korzyści 5. Korzysta z dóbr techniki i zasobów informacyjnych naszej cywilizacji - zna źródła wiedzy, potrafi w zależności od potrzeb znaleźć potrzebne informacje - potrafi planować działania i dokonywać wyboru metod osiągania celu TRADYCJA I HYMN SZKOŁY Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr1 im. Karola Miarki w Lędzinach szczyci się własnym ceremoniałem i tradycjami szkolnymi. Są one ważnym elementem wychowawczym kształtującym wizerunek placówki i identyfikującym ucznia ze szkołą. Szkoła posiada imię, sztandar i hymn szkoły. Do stałych elementów ceremoniału szkoły należą: - uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego, - pasowanie na ucznia, - pasowanie na czytelnika biblioteki szkolnej, - święto Edukacji Narodowej (14 października), - dzień Patrona Szkoły (22 października), - święto Niepodległości (11 listopada), - rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja, - święto Przyjaciół Szkoły, - zakończenie Roku Szkolnego i Pożegnanie Absolwentów. Hymn Szkoły Podstawowej z Oddziałami z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 im. Karola Miarki w Lędzinach Jest w Polsce szkół tysiące Z setkami różnych dat, A wśród nich nam najbliższa Z historią długich lat. Ref. Nasz k patron Karol Miarka, Tutaj pracował i żył, W swych książkach nam przekazał Historię tamtych dni. Bo w naszej jedyneczce Poznajesz ludzi, świat I uczysz się wartości Każdy człowiek to brat. Ref. Nasz k patron Karol Miarka, Tutaj pracował i żył, W swych książkach nam przekazał Historię tamtych dni.

4 To nic, że nasza szkoła Tak wiele ma już lat, Kwitnie nowoczesnością, Wystrojem szkolnych sal. Ref. Nasz k patron Karol Miarka, Tutaj pracował i żył, W swych książkach nam przekazał Historię tamtych dni. BAZA DYDAKTYCZNA SZKOŁY: Szkoła posiada 16 sal lekcyjnych. Dwie klasy wyposażone są w tablice interaktywne. W ośmiu salach znajdują się projektory multimedialne z odpowiednimi ekranami. Jedna z sal jest równocześnie salą lekcyjną i salą regionalną. W szkole działają dwie pracownie komputerowe. W czasie zajęć każdy uczeń samodzielnie pracuje na komputerze. W szkole działają następujące pracownie specjalistyczne: pracownia sensoryczna do rehabilitacji metodą SI pracownia polisensoryczna, pracownia logopedyczna, pracownia do pracy metodą Marii Montessori. Biblioteka szkolna wyposażona jest w komputery i pełni rolę szkolnego centrum informacyjnego. Pracownie komputerowe, specjalistyczne, sala gimnastyczna oraz biblioteka znajdują się w skrzydle szkoły wyposażonej w windę, co umożliwia pełny dostęp ucznia niepełnosprawnego do wszystkich tych pomieszczeń. w szkole. Nauczyciele i uczniowie mają dostęp do pomocy dydaktycznych pozwalających w pełnym zakresie realizować podstawę programową. W szkole działa świetlica szkolna, w której sprawuje się opiekę nad uczniami w godzinach od 7.00 do Każde dziecko, którego rodzice wyrażą taką wolę może skorzystać ze szkolnej stołówki. Obiady serwowane są w godzinach dostosowanych do planu lekcji uczniów. PRIORYTETY I ZADANIA SZKOŁY Priorytet I Nauczanie zapewnienie wysokiego poziomu edukacji dążenie do tego, aby bardzo dobrze przygotować uczniów do pomyślnej realizacji kolejnych etapów edukacyjnych, aktywizowanie i urozmaicanie form zajęć edukacyjnych zajęcia edukacyjne poza szkołą, wychowanie komunikacyjne, edukacja regionalna, edukacja czytelnicza i medialna edukacja ekologiczna, analiza wyników badania kompetencji uczniów i podejmowanie działań naprawczych, praca z uczniem o szczególnych uzdolnieniach, organizacja konkursów szkolnych i udział w konkursach zewnętrznych na wszystkich szczeblach,

5 praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, przestrzeganie prawa oświatowego w zakresie realizacji podstawy programowej i wewnątrzszkolnego systemu oceniania, doskonalenie zawodowe i podnoszenie kwalifikacji, Priorytet II Wychowanie Zadania realizacja programu wychowawczego i programu profilaktyki, realizacja planów wychowawców klas, w tym edukacja zdrowotna i edukacja dla bezpieczeństwa, ekologiczna, diagnozowania zachowania uczniów i przestrzeganie prawa w zakresie oceniania zachowania uczniów, przestrzeganie ceremoniału szkoły, wychowanie patriotyczne i obywatelskie, wychowanie do życia w rodzinie, działalność charytatywna Priorytet III Opieka zapewnienie opieki pedagogicznej, psychologicznej, logopedycznej, świetlicowej i rehabilitanta ruchowego, realizacja okresu adaptacyjnego w klasach pierwszych, zapewnienie działalności stołówki szkolnej, zapewnienie opieki uczniom znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej, zapewnienie opieki uczniom zagrożonym przemocą domową, Priorytet IV Bezpieczeństwo przestrzeganie prawa w zakresie wymaganych kontroli budynku szkoły, przestrzegani prawa w zakresie aktualizacji regulaminów i instrukcji w budynku szkoły, realizacja planów wychowawców klas w zakresie bezpieczeństwa ucznia, kontrola dokumentacji w zakresie bezpieczeństwa ucznia. stosowanie procedur bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych, wyjść poza szkołę i wycieczek szkolnych. edukacja dla bezpieczeństwa, zwalczanie przejawów zachowań niepożądanych i agresji. Priorytet V Integracja w szkole

6 organizacja procesu kształcenia uczniów niepełnosprawnych i uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dostosowania wymagań i kryteriów oceniania do potrzeb i możliwości uczniów integracyjnych, przestrzeganie prawa w zakresie zajęć rewalidacyjnych wynikających z ramowych planów nauczania, zapewnienie opieki psychologiczno-pedagogicznej w klasach integracyjnych, współpraca z rodzicami uczniów z orzeczeniem do kształcenia specjalnego, bezpieczeństwo ucznia integracyjnego w szkole, Priorytet VI Współpraca ze środowiskiem lokalnym przygotowywanie uczniów do konkursów artystycznych i konkursów wiedzy organizowanych w środowisku, współpraca z jednostkami samorządowymi w zakresie współorganizowania inicjatyw społecznych na terenie miasta i powiatu, współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach edukacyjnych i wychowawczych w tym z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Bieruniu i Powiatową Komendą Policji, współpraca z zaprzyjaźnionymi szkołami w Mieście Lędziny, udział w akcjach i imprezach charytatywnych organizowanych w środowisku lokalnym współpraca ze stowarzyszeniami i fundacjami działającymi na terenie miasta i powiatu.