ROCZNY PLAN PRACY 2017/18

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY 2017/18 1

2 ZADANIE I Cudze chwalicie swego nie znacie -zachęcenie dzieci do poznawania własnego kraju Oczekiwane umiejętności i dzieci po realizacji zadania: 1.Dostrzeganie charakterystycznych cech ukształtowania ziemi ojczystej: a) krajobraz górski, nadmorski ; 2.Poznawanie krajobrazów nizinnych, równinnych, nadmorskich i górskich. 3.Zaznajamianie dzieci z różnymi regionami w kraju, ich tradycjami, kulturą: a) Rozpoznawanie charakterystycznych strojów krakowiaków i górali; b) Poznawanie wybranych tradycji ludowych; c) Poznawanie regionalnych przyśpiewek ludowych; d) Poznawanie z tradycji świąt Bożego Narodzenia. b) słuchanie regionalnych przyśpiewek ludowych, oraz tańców; 4.Słuchanie legendy o powstaniu państwa polskiego; a)znajomość symboli narodowych ( flaga, godło, hymn); 2

3 5.Zapoznanie z największymi miastami Polski ( Warszawa -stolica; Kraków, Gdańsk, Wrocław,); 6.Poznanie charakterystycznych roślin, zwierząt i ptaków regionów Polski (uwrażliwienie na przyrodę żywą). L.p. 1. Temat PODROŻ PO POLSCE Zadanie oraz zakres realizowanych treści 1. Jestem Polakiem i mieszkam w Polsce Zapoznanie z legendą powstania państwa Polskiego Zapoznanie z legendą powstania nazwy stolicy mapa Polski ( granice kraju) Polska na mapie świata symbole narodowe (Flaga Godło,Hymn) Konkurs Recytatorski o Polsce Konkurs Piosenki Patriotycznej Osoba odpowiedzialna Nauczycielki oddziałów N-lki grupy I-V I-V nauczycielki oddziałów I-V Formy i metody realizacji treści Ewaluacja Zorganizowanie prezentacji wizualnej w sali Zorganizowanie konkursu w Bibliotece na Podzamczu Miejsce-Przedszkole nr 14 Termin realizacji X-XI 2017 IV 2018 XI Położenie regionów na mapie Polski ( przypomnienie charakterystycznych cechy ukształtowania terenu); Pomorze morze - Mazowsze niziny, równiny nauczycielki oddziałów III-V grupa I nauczycielka planuje działania na cały rok Kącik tematyczny w kąciku książki Wyeksponowanie pozycji 3

4 2. 3. W RYTMIE POLSKICH TAŃCÓW I PRZYŚPIEWEK LUDOWYCH TRADYCJE BOŻONARODZENIO WE W NASZYM KRAJ dominuje zieleń; mazury jeziora i równiny-błękit i zieleń; Podhale teren górzysty - czerwień Śląsk teren górzysty - żółty 1. Poznajemy tańce ludowe różnych regionów kraju: -Mazury -Szot; -Śląsk -Trojak - Mazowsze -Mazur - Podhale Krakowiak - Pomorze -Tańcowała ryba z rakiem 2.Zaproszenie do przedszkola Zespołu Pieśni i Tańca Wałbrzych 1. Poznawanie charakterystycznych tradycji świątecznych w regionach Polski: - potrawy; - obrzędy wigilijne. - składanie życzeń; 2. Gwiazdor czy Mikołaj poznawanie tradycji regionów dotyczących świętego Mikołaja. nauczycielki oddziałów nauczyciel rytmiki nauczycielki oddziałów nauczycielki oddziałów Rodzice Biblioteka książek, atlasów, encyklopedii itp. Nauka wybranych dwóch tańców i ich prezentacja na imprezach okolicznościowych. Poznanie Dolnośląskich Tańców Ludowych Gazetka przedszkola w formie biuletynu świątecznego. I-VI 2018 IV JESTEŚMY DUMNI Z NASZYCH POLAKÓW 1. Poznanie sylwetki Jana Pawła II; Fryderyk Chopin Prezentacja w kąciku 4

5 5. 6. PIĘKNA NASZA POLSKA CAŁA POLSKA W UNII EUROPEJSKIEJ Maria Kownacka, Jan Brzechwa, Julian Tuwim 2.Konkurs recytatorski Strofy o Polsce 1. Poznawanie wybranej roślinności oraz zwierząt regionów Polski: a) Kampinoskiego Parku Narodowego brzoza, dąb; zwierzę- łoś, ryś; ptak -bocian b) Charakterystyczna roślina: paproć i len; zwierzę- suseł, muflon, ptak dzięcioł c) Charakterystyczna roślina to świerk, modrzew, limba; zwierzę- niedźwiedź brunatny, kozica, świstak; ptak-orzeł. d) Charakterystyczna roślina- Słowiński Park Narodowysosna, ptaki-mewy, żurawie; zwierzęta -bóbr nauczycielki oddziałów I-V pracownik biblioteki dyrektor książki. Grupowe prace plastyczne w formie plakatu wykonane techniką collage. X 2017 II 2018 IV 2018 V Poznanie nazw krajów sąsiadujących z Polską 2. Poznanie nazw państw Unii Europejskiej oraz flagi, hymnu, waluty. 5

6 ZADANIE II PRZEDSZKOLAK W KUCHNI /SMACZNIE I ZDROWO JEMY Oczekiwane umiejętności i dzieci po realizacji zadania: 1.Zapoznanie z piramidą żywieniową przedszkolaka; 2.Rozwijanie nawyków związanych z prawidłowym odżywianiem się całej rodziny; 3. Rozbudzanie u dzieci świadomości potrzeby spożywania owoców, warzyw, produktów mlecznych i zbożowych dla prawidłowego rozwoju; 4. Kształtowanie umiejętności powstrzymywania się od spożywania produktów nie zdrowych nr. Cola, chipsy słodycze; mycie owoców przez spożyciem; 5.Poznawanie sposobów chronienia żywności przez zepsuciem; 6. Kształtowanie nawyków kulturalnego spożywania posiłków; ; 6

7 7.Zdobyć jak najwięcej wiedzy i nawyków dotyczących estetyki środowiska, ochrony przyrody, utrzymania czystego powietrza Lp. Temat do realizacji Formy realizacji Osiągnięcia dziecka Termin realizacji 1. PIRAMIDA PRZEDSZKOLAKA - rozmowa na temat piramidy: co to jest piramida, dlaczego ma taki kształt; co oznaczają poszczególne piętra; czego przedszkolaki powinni unikać; których produktów dzieci mogą jeść więcej a których mniej; - układanie piramidy z elementów: -gra dydaktyczna Piramida - zajęcia plastyczne. - spotkanie z pielęgniarką; - potrafi wymienić co znajduje się na piętrach piramidy i dlaczego są tak ułożone; - wie których produktów powinno jeść więcej a które należy ograniczać. - wie, że najważniejszy jest ruch; Wykonanie przy pomocy rodziców Piramidy Zdrowia. Eksponowanie jej w przedszkolnym kąciku przyrody. X-2017 Osoby odpowiedzialne nauczycielki grup Ewaluacja 7

8 2. PODRÓŻ DO MLECZNEJ KRAINY - prezentacje multimedialne; -wie co to jest nabiał; - wycieczki; - potrafi powiedzieć -historyjki obrazkowe; skąd się bierze mleko; - rozmowy w oparciu o - umie wskazać ilustracje; produkty powstałe z XII 2017r. - prace plastycznotechniczne; - wie jak ważne dla mleka; -prezentacje wizualne; prawidłowego rozwoju - przygotowywanie jest mleko i produkty deserów mlecznych; powstałe z mleka; - serowy zawrót głowy - potrafi opowiedzieć rodzaje serów spacer jak powstaje ser; do sklepu z art, - zna rodzaje sera( żółty, nabiałowymi; biały, topiony); spotkanie ze stomatologiem Nauczycielki grup 3. SKĄD SIĘ BIORĄ JAJKA -literatura ( J. Brzechwa Jajko ) -rozmowa z dziećmi w oparciu o ilustracje; -prace plastyczne i techniczne( pisanki, kraszanki); - zwyczaje wielkanocne; - potrafi powiedzieć skąd się biorą jajka III 2018r. - zna zwyczaje wielkanocne związane z jajkiem; - potrafi obrać jajko ze skorupki; Nauczycielki grup 8

9 - potrawy z jajekzajęcia w kuchni; Wycieczka do gospodarstwa rozpoznawanie i nazywanie zwierząt ; określanie co nam dają zwierzęta? 4. ZBOŻA ZJADAMY ENERGIĘ - poznajemy różne Z NICH MAMY rodzaje zbóż/pokaz zabawy - zna różne rodzaje zbóż polisensoryczne; i wie co z nich jest -Od ziarenka do produkowane; bochenka- historyjka - wie jak powstaje obrazkowa; chleb; -jak rośnie zboże - potrafi powiedzieć wysiew nasion i dlaczego należy jeść obserwacja dużo produktów Wykonanie Zielnika z zbożowych. różnymi roślinami w tym ze zbożami. -rodzaje pieczywa wycieczka do piekarni; -zbożowe mandale praca plastyczna - pieczemy chleb - XI 2017r. II 2018r. Nauczycielki grup 9

10 zajęcia w kuchni - Płatki zdrowe czy nie zdrowe spotkanie z lekarzem - makaronowe fantazje rozmowa na temat rodzajów makaronów przygotowywanie makaronowych potraw. Skąd się bierze kaszaróżne rodzaje kaszzabawy polisensoryczne; -zabawy z kaszą obrazki. Dlaczego w Polsce nie rośnie ryż prezentacja multimedialna. Wycieczka do młyna, piekarni; 5. Z CZEGO POWSTAJE OLEJ - prezentacja multimedialna; - rozmowa kierowana przez nauczyciela -zabawy badawcze z - wie z czego jest produkowany olej; - zna rośliny z których powstaje olej - wie, że nie należy nadużywać XI 2017-VI

11 olejem oleju; 6. TE OWOCE I JARZYNY TO NAJLEPSZE WITAMINY -utwory literackie - zabawy i gry dydaktyczne - wycieczki - rozmowy kierowane przez nauczyciela w oparciu o ilustracje -prace plastyczne i techniczne; - zajęcia kulinarne; -degustacje owoców i warzyw mało znanych w naszym klimacie - dziecko wie, że owoce IV 2018 i warzywa to źródło witamin; - próbuje wszystkich potraw; - potrafi opowiedzieć z czego powstała potrawa; - rozpoznaje owoce po smaku i potrafi określić ich smak. Nauczycielki grup Włączanie do zadań babć dzieci i babć z klubu Seniora. 11