Efekty kształcenia dla kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA, specjalność Ochrona i kształtowanie środowiska

Transkrypt

1 Efekty kształcenia dla kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA, specjalność Ochrona i kształtowanie Pokrycie efektów kształcenia w obszarze nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych oraz w obszarze nauk przyrodniczych przez efekty kierunkowe (kierunek obszar kształcenia) Objaśnienie oznaczeń: K efekt kształcenia w zakresie kierunku ochrona R - obszar kształcenia w zakresie nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych P obszar kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych 1 - studia pierwszego stopnia A - profil ogólnoakademicki W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K po podkreślniku - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia Symbol efektu kierunkowego K1A_W01 K1A_W02 K1A_W03 K1A_W04 K1A_W05 K1A_W06 K1A_W07 Efekty kształcenia dla kierunku ochrona. Po ukończeniu pierwszego stopnia na kierunku ochrona absolwent: WIEDZA zna metody matematyczne w naukach o środowisku, technicznych i rolniczych oraz opis matematycznych zjawisk i procesów w przyrodzie, a także problemy z zakresu nauk przyrodniczych zna podstawowe wielkości fizyczne, prawa przyrody w technice i życiu codziennym oraz zjawiska i procesy fizyczne w przyrodzie opisuje właściwości pierwiastków i związków chemicznych, stanów materii, reakcje chemiczne za pomocą równań zna najistotniejsze cechy regulacji prawnych i ekonomicznych, wzajemne związki między nimi i tendencje ich rozwoju na poziomie międzynarodowym, wspólnotowym i krajowym zna systemy zarządzania środowiskiem, organizację monitoringu, procedury oceny oddziaływania na środowisko zna procesy ekologiczne i ewolucyjne warunkujące różnorodność biologiczną oraz zagrożenia ekologiczne opisuje i interpretuje wybrane zjawiska i procesy: geologiczne, geomorfologiczne, glebowe, zachodzące współcześnie i w geologicznej skali czasu, oraz funkcje Odniesienie do efektów kształcenia: 1. w obszarze nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych; 2.w obszarze nauk przyrodniczych R1A_W01 P1A_W02 P1A_W03 P1A_W06 R1A_W01 P1A_W01 R1A_W01 P1A_W03 R1A_W02 P1A_W04 R1A_W02 P1A_W07 R1A_W03 P1A_W05 R1A_W03 P1A_W06

2 gleb K1A_W08 zna funkcjonowanie systemów: pogodowego, klimatycznego i hydrologicznego R1A_W03 P1A_W05 K1A_W09 zna procesy biologiczne warunkujące życie na różnych poziomach jego organizacji, rolę drobnoustrojów w R1A_W04 P1A_W08 utrzymywaniu równowagi biologicznej oraz znaczenie organizmów transgenicznych K1A_W10 identyfikuje regiony przyrodniczo- gospodarcze Polski, zagrożenia cywilizacyjne oraz koszty związane z ochroną R1A_W04 P1A_W04 K1A_W11 zna podstawowe technologie stosowane w ochronie i zasady eksploatacji urządzeń R1A_W05 P1A_W07 wykorzystywanych w ochronie i oczyszczaniu poszczególnych elementów K1A_W12 zna system informacji GIS wykorzystywany w ocenie i ochronie, założenia ochrony i R1A_W05 P1A_W05 metody rekultywacji oraz zagospodarowania zasobów wodnych K1A_W13 opisuje zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody, racjonalne funkcjonowanie człowieka w przyrodzie w R1A_W05 P1A_W08 skali lokalnej i globalnej, zagrożenia powodowane działalnością człowieka K1A_W14 zna schematy technologiczne, zasady wykonywania R1A_W05 projektów procesowych K1A_W15 wymienia odnawialne i nieodnawialne źródła energii R1A_W05 K1A_W16 zna i interpretuje zjawiska i procesy klimatologiczne, meteorologiczne i hydrologiczne w powiązaniu ze R1A_W06 P1A_W07 stanem przyrodniczego K1A_W17 opisuje przyczyny degradacji gleby, zasobów wodnych i R1A_W06 krajobrazu oraz przedsięwzięcia odnowy uwzględniając potrzeby przyrodnicze i ograniczenia gospodarcze K1A_W18 definiuje podstawowe zjawiska związane z R1A_W06 oddziaływaniem odpadów, osadów i promieniowania jonizującego na środowisko i człowieka K1A_W19 zna zasady przetwarzania biomasy roślin R1A_W07 energetycznych na paliwa stałe i płynne K1A_W20 opisuje funkcjonowanie ekosystemów leśnych i rolniczych R1A_W07 P1A_W08 K1A_W21 K1A_W22 K1A_W23 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna zasady konstrukcji planu działalności gospodarczej dla konkretnego obszaru prawnie chronionego, programu doradczego ekorozwoju gminy wiejskiej i strategii zarządzania produktem w oparciu o zasady marketingu ekologicznego wykazuje znajomość podstawowych terminów w języku obcym w zakresie ochrony UMIEJĘTNOŚCI R1A_W08 P1A_W09 P1A_W10 R1A_W09 P1A_W11 R1A_W09 P1A_W11

3 K1A_U01 K1A_U02 K1A_U03 K1A_U04 K1A_U05 K1A_U06 K1A_U07 K1A_U08 K1A_U09 K1A_U10 K1A_U11 K1A_U12 K1A_U13 K1A_U14 K1A_U15 K1A_U16 praktycznej obsługi programów ze wszystkich grup oprogramowania użytkowego i wykorzystania informacji, prezentowania zawartości baz danych i wykonywania rysunku 2D i 3D. posługuje się metodami matematycznymi w naukach o środowisku, technicznych i rolniczych oraz interpretuje i wykonuje pomiary podstawowych wielkości fizycznych i chemicznych precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej w zakresie ochrony ocenia przyczyny i skutki procesów społecznych, ekonomicznych i ekologicznych potrafi sporządzać programy i plany zarządzania krajobrazem rolniczym w gminie, dokumentację graficzną, klasyfikuje zagrożenia cywilizacyjne, określa ich skalę i metody działania w sytuacjach kryzysowych oraz etapy opracowywanego projektu zrównoważonego rozwoju identyfikuje zagrożenia ekologiczne oraz dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk w oparciu o dane z monitoringu posługuje się podstawowymi technikami pracy laboratoryjnej i terenowej biologów, mikrobiologów i biochemików poprawnie interpretuje procesy degradacji gleb oraz procesy zanieczyszczenia wody i powietrza, wybiera sposób przeciwdziałania tym zjawiskom korzysta z map tematycznych w ocenie jakości oraz ze schematów technologicznych z zakresu inżynierii procesowej ocenia przydatność odnawialnych źródeł energii szczególnie pochodzenia rolniczego na poziomie lokalnym i krajowym oraz zapotrzebowanie na nie posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań w ochronie stosuje procedury ocen oddziaływania na środowisko oraz podstawowe technologie w ochronie przygotowania prac pisemnych w języku polskim i języku obcym z zakresu ochrony wystąpień ustnych w języku polskim i w języku obcym oraz prezentowania wiedzy z zakresu szeroko pojętej ochrony i kształtowania posiada znajomość języka obcego na poziomie umożliwiającym korzystanie z literatury z zakresu ochrony i kształtowania R1A_U01 P1A_U03 P1A_U05 R1A_U01 P1A_U01 R1A_U02 P1A_U10 R1A_U02 P1A_U04 R1A_U03 P1A_U11 R1A_U04 P1A_ U07 R1A_U05 P1A_ U07 R1A_U05 P1A_U06 R1A_U06 R1A_U06 P1A_U06 R1A_U06 R1A_U07 P1A_U05 R1A_U07 P1A_U04 R1A_U08 P1A_ U 09 R1A_U09 P1A_ U 08 P1A_U10 R1A_U 10 P1A_ U 02 P1A_U12 KOMPETENCJE K1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie R1A_K01 P1A_K01

4 K1A_K02 ma zdolność abstrakcyjnego rozumienia problemów z zakresu nauk przyrodniczych R1A_K01 P1A_K01 K1A_K03 potrafi pracować samodzielnie i w grupie oraz kierować zespołami ludzkimi R1A_K02 P1A_K02 K1A_K04 potrafi określić priorytety służące ochronie R1A_K03 P1A_K03 K1A_K05 jest wrażliwy na utrzymywanie równowagi biologicznej oraz na znaczenie organizmów R1A_K03 P1A_K04 transgenicznych K1A_K06 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z ochrona R1A_K04 P1A_K04 K1A_K07 wspiera zasady i posługuje się argumentami na rzecz zrównoważonego rozwoju R1A_K04 P1A_K03 K1A_K08 ma świadomość konieczności ochrony i kształtowania przyrodniczego R1A_K05 P1A_K03 K1A_K09 uznaje środowiskową potrzebę oceny zastosowania bioenergii w gospodarce i rolnictwie R1A_K05 K1A_K11 K1A_K12 K1A_K13 K1A_K14 K1A_K15 ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie ochrony przestrzega bezpiecznego postępowania z chemikaliami oraz selekcji i utylizacji odpadów chemicznych rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji w zakresie ochrony i kształtowania interesuje się podstawowymi zmianami i zagrożeniami spowodowanymi na powierzchni Ziemi, w przypowierzchniowej warstwie skorupy ziemskiej i w glebach potrafi myśleć i działać w ochronie w sposób perspektywiczny i przedsiębiorczy R1A_K06 P1A_K06 R1A_K06 P1A_K06 R1A_K07 P1A_K05 P1A_K07 R1A_K07 P1A_K07 R1A_K08 P1A_K08

5 Pokrycie efektów kształcenia w obszarze nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych przez efekty kierunkowe (obszar kształcenia kierunek ) Osoba posiadająca kwalifikacje pierwszego stopnia profilu ogólnoakademickiego: Efekty obszarowe Efekty kierunkowe Symbol efektu obszarowego R1A_W01 Opis efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do Symbol efektu kierunkowego WIEDZA K1A_W01 K1A_W02 Efekty kształcenia dla kierunku ochrona zna metody matematyczne w naukach o środowisku, technicznych i rolniczych oraz opis matematycznych zjawisk i procesów w przyrodzie, a także problemy z zakresu nauk przyrodniczych zna podstawowe wielkości

6 fizyczne, prawa przyrody w technice i życiu codziennym oraz zjawiska i procesy fizyczne w przyrodzie K1A_W03 opisuje właściwości pierwiastków i związków chemicznych, stanów materii, reakcje chemiczne za pomocą równań R1A_W02 ma podstawową wiedzę K1A_W04 zna najistotniejsze cechy ekonomiczną, prawną i regulacji prawnych i społeczną dostosowaną do ekonomicznych, wzajemne związki między nimi i tendencje ich rozwoju na poziomie międzynarodowym, wspólnotowym i krajowym K1A_W05 zna systemy zarządzania środowiskiem, organizację monitoringu, procedury oceny oddziaływania na środowisko R1A_W03 ma ogólną wiedzę na temat K1A_W06 zna procesy ekologiczne i biosfery, chemicznych i ewolucyjne warunkujące fizycznych procesów w niej różnorodność biologiczną zachodzących, właściwości oraz zagrożenia ekologiczne surowców roślinnych i K1A_W07 opisuje i interpretuje zwierzęcych, podstaw wybrane zjawiska i procesy: techniki i kształtowania geologiczne, dostosowaną do geomorfologiczne, glebowe, zachodzące współcześnie i w geologicznej skali czasu, oraz funkcje gleb

7 K1A_W08 zna funkcjonowanie systemów: pogodowego, klimatycznego i hydrologicznego R1A_W04 ma ogólną wiedzę o K1A_W09 zna procesy biologiczne funkcjonowaniu warunkujące życie na organizmów żywych na różnych poziomach jego różnych poziomach organizacji, rolę złożoności, przyrody drobnoustrojów w nieożywionej oraz o utrzymywaniu równowagi technicznych zadaniach biologicznej oraz inżynierskich dostosowaną znaczenie organizmów do transgenicznych K1A_W10 identyfikuje regiony przyrodniczo- gospodarcze Polski, zagrożenia cywilizacyjne oraz koszty związane z ochroną R1A_W05 wykazuje znajomość K1A_W11 zna podstawowe podstawowych metod, technologie stosowane w technik, technologii, ochronie i zasady narzędzi i materiałów eksploatacji urządzeń pozwalających wykorzystać i wykorzystywanych w kształtować potencjał ochronie i oczyszczaniu przyrody w celu poprawy poszczególnych elementów jakości życia człowieka K1A_W12 zna system informacji GIS wykorzystywany w ocenie i ochronie, założenia ochrony i metody rekultywacji oraz zagospodarowania zasobów

8 wodnych K1A_W13 opisuje zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody, racjonalne funkcjonowanie człowieka w przyrodzie w skali lokalnej i globalnej, zagrożenia powodowane działalnością człowieka K1A_W14 zna schematy technologiczne, zasady wykonywania projektów procesowych K1A_W15 wymienia odnawialne i nieodnawialne źródła energii R1A_W06 ma wiedzę o roli i znaczeniu przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach K1A_W16 zna i interpretuje zjawiska i procesy klimatologiczne, meteorologiczne i hydrologiczne w powiązaniu ze stanem przyrodniczego K1A_W17 opisuje przyczyny degradacji gleby, zasobów wodnych i krajobrazu oraz przedsięwzięcia odnowy uwzględniając potrzeby przyrodnicze i ograniczenia gospodarcze K1A_W18 definiuje podstawowe zjawiska związane z oddziaływaniem odpadów, osadów i promieniowania jonizującego na środowisko i człowieka R1A_W07 ma podstawową wiedzę na K1A_W19 zna zasady przetwarzania

9 R1A_W08 R1A_W09 R1A_U01 temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich K1A_W20 zna i rozumie podstawowe K1A_W21 pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna ogólne zasady tworzenia K1A_W22 i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla K1A_W23 UMIEJĘTNOŚCI K1A_U01 wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych biomasy roślin energetycznych na paliwa stałe i płynne opisuje funkcjonowanie ekosystemów leśnych i rolniczych definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna zasady konstrukcji planu działalności gospodarczej dla konkretnego obszaru prawnie chronionego, programu doradczego ekorozwoju gminy wiejskiej i strategii zarządzania produktem w oparciu o zasady marketingu ekologicznego wykazuje znajomość podstawowych terminów w języku obcym w zakresie ochrony praktycznej obsługi programów ze wszystkich grup oprogramowania użytkowego i wykorzystania

10 źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowane- go kierunku informacji, prezentowania zawartości baz danych i wykonywania rysunku 2D i 3D. K1A_U02 posługuje się metodami matematycznymi w naukach o środowisku, technicznych i rolniczych oraz interpretuje i wykonuje pomiary podstawowych wielkości fizycznych i chemicznych R1A_U02 precyzyjnego porozumiewania się z róż- nymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej K1A_U03 K1A_U04 precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej w zakresie ochrony ocenia przyczyny i skutki procesów społecznych, ekonomicznych i ekologicznych R1A_U03 stosuje podstawowe K1A_U05 potrafi sporządzać programy technologie informatyczne i plany zarządzania w zakresie pozyskiwania i krajobrazem rolniczym w przetwarzania informacji z gminie, dokumentację zakresu produkcji rolniczej i graficzną, leśnej R1A_U04 wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo K1A_U06 klasyfikuje zagrożenia cywilizacyjne, określa ich skalę i metody działania w sytuacjach kryzysowych oraz etapy opracowywanego projektu zrównoważonego rozwoju interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski

11 R1A_U05 dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych K1A_U07 K1A_U08 identyfikuje zagrożenia ekologiczne oraz dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk w oparciu o dane z monitoringu posługuje się podstawowymi technikami pracy laboratoryjnej i terenowej biologów, mikrobiologów i biochemików technik i ich optymalizacji dostosowanych do R1A_U06 posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inży- nierskich zgodnych ze studiowanym kierunkiem K1A_U09 K1A_U10 K1A_U11 poprawnie interpretuje procesy degradacji gleb oraz procesy zanieczyszczenia wody i powietrza, wybiera sposób przeciwdziałania tym zjawiskom korzysta z map tematycznych w ocenie jakości oraz ze schematów technologicznych z zakresu inżynierii procesowej ocenia przydatność odnawialnych źródeł energii szczególnie pochodzenia rolniczego na poziomie lokalnym i krajowym oraz zapotrzebowanie na nie R1A_U07 posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych K1A_U12 K1A_U13 posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań w ochronie stosuje procedury ocen oddziaływania na

12 problemów zawodowych dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji środowisko oraz podstawowe technologie w ochronie inżynierskich R1A_U08 przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, K1A_U14 przygotowania prac pisemnych w języku polskim i języku obcym z zakresu ochrony uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teore- tycznych, a także różnych źródeł R1A_U09 przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem K1A_U15 wystąpień ustnych w języku polskim i w języku obcym oraz prezentowania wiedzy z zakresu szeroko pojętej ochrony i kształtowania podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł R1A_U 10 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla stu- K1A_U16 posiada znajomość języka obcego na poziomie umożliwiającym korzystanie z literatury z zakresu ochrony i kształtowania diów, zgodne z wymaganiami określonymi

13 dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego KOMPETENCJE SPOŁECZNE R1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K1A_K01 K1A_K02 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie ma zdolność abstrakcyjnego rozumienia problemów z zakresu nauk przyrodniczych R1A_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role K1A_K03 potrafi pracować samodzielnie i w grupie oraz kierować zespołami ludzkimi R1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K1A_K04 K1A_K05 potrafi określić priorytety służące ochronie jest wrażliwy na utrzymywanie równowagi biologicznej oraz na znaczenie organizmów transgenicznych R1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu K1A_K06 K1A_K07 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z ochrona wspiera zasady i posługuje się argumentami na rzecz zrównoważonego rozwoju R1A_K05 ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan naturalnego K1A_K08 K1A_K09 ma świadomość konieczności ochrony i kształtowania przyrodniczego uznaje środowiskową potrzebę oceny zastosowania bioenergii w gospodarce i rolnictwie R1A_K06 ma świadomość ryzyka i K1A_K11 ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w wykonywanej działalności w zakresie szeroko zakresie ochrony

14 rozumianego rolnictwa i śro- K1A_K12 przestrzega bezpiecznego dowiska postępowania z chemikaliami oraz selekcji i utylizacji odpadów chemicznych R1A_K07 R1A_K08 ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K1A_K13 K1A_K14 K1A_K15 rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji w zakresie ochrony i kształtowania interesuje się podstawowymi zmianami i zagrożeniami spowodowanymi na powierzchni Ziemi, w przypowierzchniowej warstwie skorupy ziemskiej i w glebach potrafi myśleć i działać w ochronie w sposób perspektywiczny i przedsiębiorczy Pokrycie efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych przez efekty kierunkowe (obszar kształcenia kierunek ) Osoba posiadająca kwalifikacje pierwszego stopnia profilu ogólnoakademickiego: Efekty obszarowe Efekty kierunkowe Symbol efektu obszarowego P1A_W01 Opis efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze Symbol efektu kierunkowego Wiedza K1A_W02 Efekty kształcenia dla kierunku ochrona zna podstawowe wielkości fizyczne, prawa przyrody w technice i życiu codziennym oraz zjawiska i procesy fizyczne w przyrodzie P1A_W02 w interpretacji zjawisk i K1A_W01 zna metody matematyczne

15 procesów przyrodniczych w naukach o środowisku, opiera się na podstawach technicznych i rolniczych empirycznych, rozumiejąc w oraz opis matematycznych pełni znaczenie metod zjawisk i procesów w matematycznych i przyrodzie, a także problemy statystycznych z zakresu nauk przyrodniczych P1A_W03 ma wiedzę z zakresu K1A_W01 zna metody matematyczne matematyki, fizyki i chemii w naukach o środowisku, niezbędną dla zrozumienia technicznych i rolniczych podstawowych zjawisk i oraz opis matematycznych procesów przyrodniczych zjawisk i procesów w przyrodzie, a także problemy z zakresu nauk przyrodniczych K1A_W03 opisuje właściwości pierwiastków i związków chemicznych, stanów materii, reakcje chemiczne za pomocą równań P1A_W04 ma wiedzę w zakresie K1A_W04 zna najistotniejsze cechy najważniejszych problemów regulacji prawnych i z zakresu dziedzin nauki i ekonomicznych, wzajemne dyscyplin naukowych, związki między nimi i właściwych dla studio- tendencje ich rozwoju na wanego kierunku poziomie oraz zna ich powiązania z międzynarodowym, innymi dyscyplinami wspólnotowym i krajowym przyrodniczymi K1A_W10 identyfikuje regiony przyrodniczo- gospodarcze Polski, zagrożenia cywilizacyjne oraz koszty związane z ochroną

16 P1A_W05 ma wiedzę w zakresie K1A_W06 zna procesy ekologiczne i podstawowych kategorii ewolucyjne warunkujące pojęciowych i terminologii różnorodność biologiczną przyrodniczej oraz ma oraz zagrożenia ekologiczne znajomość rozwoju dziedzin K1A_W08 zna funkcjonowanie nauki i dyscyplin naukowych, systemów: pogodowego, właściwych dla studiowane- klimatycznego i go kierunku i hydrologicznego stosowanych w nich metod K1A_W12 zna system informacji GIS badawczych wykorzystywany w ocenie i ochronie, założenia ochrony i metody rekultywacji oraz zagospodarowania zasobów wodnych P1A_W06 ma wiedzę w zakresie K1A_W01 zna metody matematyczne statystyki i informatyki na w naukach o środowisku, poziomie pozwalającym na technicznych i rolniczych opisywanie i oraz opis matematycznych interpretowanie zjawisk zjawisk i procesów w przyrodniczych przyrodzie, a także problemy z zakresu nauk przyrodniczych K1A_W07 opisuje i interpretuje wybrane zjawiska i procesy: geologiczne, geomorfologiczne, glebowe, zachodzące współcześnie i w geologicznej skali czasu, oraz funkcje gleb P1A_W07 ma wiedzę w zakresie K1A_W05 zna systemy zarządzania podstawowych technik i środowiskiem, organizację narzędzi badawczych monitoringu,

17 stosowanych w zakresie procedury oceny dziedzin nauki i dyscyplin oddziaływania na naukowych, właściwych dla środowisko K1A_W11 zna podstawowe technologie stosowane w ochronie i zasady eksploatacji urządzeń wykorzystywanych w ochronie i oczyszczaniu poszczególnych elementów K1A_W16 zna i interpretuje zjawiska i procesy klimatologiczne, meteorologiczne i hydrologiczne w powiązaniu ze stanem przyrodniczego P1A_W08 rozumie związki między K1A_W09 zna procesy biologiczne osiągnięciami wybranej warunkujące życie na dziedziny nauki i dyscypliny różnych poziomach jego nauk przyrodniczych a organizacji, rolę możliwościami ich wy- drobnoustrojów w korzystania w życiu utrzymywaniu równowagi społeczno- gospodarczym z biologicznej oraz uwzględnieniem znaczenie organizmów zrównoważonego transgenicznych użytkowania różnorodności K1A_W13 opisuje zasoby i możliwości biologicznej regeneracyjne przyrody, racjonalne funkcjonowanie człowieka w przyrodzie w skali lokalnej i globalnej, zagrożenia powodowane działalnością człowieka K1A_W20 opisuje funkcjonowanie

18 ekosystemów leśnych i rolniczych P1A_W09 zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii K1A_W21 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej P1A_W10 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej K1A_W21 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej P1A_W11 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla K1A_W22 zna zasady konstrukcji planu działalności gospodarczej dla konkretnego obszaru prawnie chronionego, programu doradczego ekorozwoju gminy wiejskiej i strategii zarządzania produktem w oparciu o zasady marketingu ekologicznego K1A_W23 wykazuje znajomość podstawowych terminów w języku obcym w zakresie ochrony Umiejętności P1A_U01 stosuje podstawowe K1A_U02 posługuje się metodami

19 techniki i narzędzia matematycznymi w naukach badawcze w zakresie o środowisku, technicznych i dziedzin nauki i dyscyplin rolniczych oraz interpretuje i naukowych, właściwych dla wykonuje pomiary podstawowych wielkości fizycznych i chemicznych P1A_ U 02 rozumie literaturę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla, w języku polskim; K1A_U16 posiada znajomość języka obcego na poziomie umożliwiającym korzystanie z literatury z zakresu ochrony i kształtowania czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty naukowe w języku angielskim P1A_U03 wykorzystuje dostępne K1A_U01 źródła informacji, w tym praktycznej obsługi źródła elektroniczne programów ze wszystkich grup oprogramowania użytkowego i wykorzystania informacji, prezentowania zawartości baz danych i wykonywania rysunku 2D i 3D. P1A_U04 wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego K1A_U13 stosuje procedury ocen oddziaływania na środowisko oraz podstawowe technologie w ochronie K1A_U04 ocenia przyczyny i skutki procesów społecznych, ekonomicznych i ekologicznych P1A_U05 stosuje podstawowe metody K1A_U01 statystyczne oraz algorytmy praktycznej obsługi

20 i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych programów ze wszystkich grup oprogramowania użytkowego i wykorzystania informacji, prezentowania zawartości baz danych i wykonywania rysunku 2D i 3D. K1A_U12 posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań w ochronie P1A_U06 przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, K1A_U08 posługuje się podstawowymi technikami pracy laboratoryjnej i terenowej biologów, mikrobiologów i biochemików biologiczne i chemiczne K1A_U10 korzysta z map tematycznych w ocenie jakości oraz ze schematów technologicznych z zakresu inżynierii procesowej P1A_ U 07 wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł K1A_U06 klasyfikuje zagrożenia cywilizacyjne, określa ich skalę i metody działania w sytuacjach kryzysowych oraz etapy opracowywanego projektu zrównoważonego rozwoju K1A_U07 identyfikuje zagrożenia ekologiczne oraz dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk w oparciu o dane z monitoringu P1A_ U 08 wykorzystuje język naukowy w podejmowanych dyskursach ze specjalistami z wybranej dyscypliny K1A_U15 wystąpień ustnych w języku polskim i w języku obcym oraz prezentowania wiedzy z zakresu szeroko pojętej

21 naukowej ochrony i kształtowania P1A_ U 09 umie przygotować w języku polskim i języku obcym dobrze udokumentowane opracowanie problemów z K1A_U14 przygotowania prac pisemnych w języku polskim i języku obcym z zakresu ochrony zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla P1A_U10 wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla K1A_U03 K1A_U15 precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej w zakresie ochrony wystąpień ustnych w języku polskim i w języku obcym oraz prezentowania wiedzy z zakresu szeroko pojętej ochrony i kształtowania P1A_U11 uczy się samodzielnie w K1A_U05 potrafi sporządzać programy sposób ukierunkowany i plany zarządzania krajobrazem rolniczym w gminie, dokumentację graficzną, P 1A_ U12 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla stu- K1A_U16 posiada znajomość języka obcego na poziomie umożliwiającym korzystanie z literatury z zakresu ochrony i kształtowania diów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2

22 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Kompetencje społeczne P1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K1A_K01 K1A_K02 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie ma zdolność abstrakcyjnego rozumienia problemów z zakresu nauk przyrodniczych P1A_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role K1A_K03 potrafi pracować samodzielnie i w grupie oraz kierować zespołami ludzkimi P1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K1A_K04 K1A_K07 potrafi określić priorytety służące ochronie wspiera zasady i posługuje się argumentami na rzecz zrównoważonego rozwoju K1A_K08 ma świadomość konieczności ochrony i kształtowania przyrodniczego P1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu K1A_K06 K1A_K05 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z ochrona jest wrażliwy na utrzymywanie równowagi biologicznej oraz na znaczenie organizmów transgenicznych P1A_K05 rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych K1A_K13 rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji w zakresie ochrony i kształtowania P1A_K06 jest odpowiedzialny za K1A_K11 ma świadomość ryzyka i bezpieczeństwo pracy potrafi ocenić skutki własnej i innych; umie wykonywanej działalności w postępować w stanach zakresie ochrony zagrożenia K1A_K12 przestrzega bezpiecznego postępowania z

23 chemikaliami oraz selekcji i utylizacji odpadów chemicznych P1A_K07 wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej K1A_K13 rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji w zakresie ochrony i kształtowania K1A_K14 interesuje się podstawowymi zmianami i zagrożeniami spowodowanymi na powierzchni Ziemi, w przypowierzchniowej warstwie skorupy ziemskiej i w glebach P1A_K08 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K1A_K15 potrafi myśleć i działać w ochronie w sposób perspektywiczny i przedsiębiorczy Pokrycie efektów kształcenia prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich przez efekty kierunkowe (kierunek kompetencje inżynierskie) Symbol efektu kierunkowego Efekty kształcenia prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich na kierunku ochrona Po ukończeniu pierwszego stopnia na kierunku ochrona absolwent: Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania

24 KInzA_W01 KInzA_W02 KInzA_W03 KInzA_W04 KInzA_W05 KInzA_W06 KInzA_W07 KInzA_W08 KInzA_W09 KInzA_W10 KInzA_W11 KInzA_W12 WIEDZA ma podstawową wiedzę o użytkowaniu urządzeń i obiektów technicznych stosowanych w ochronie atmosfery ma podstawową wiedzę o użytkowaniu urządzeń i obiektów technicznych stosowanych w ochronie hydrosfery ma podstawową wiedzę o użytkowaniu urządzeń i obiektów technicznych stosowanych w ochronie litosfery zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w rozwiązywaniu nieskomplikowanych zadań inżynierskich z zakresu ochrony ma wiedzę z zakresu wpływu antropopresji na obieg materii i energii w środowisku ma podstawową wiedzę z zakresu ochrony niezbędną do rozumienia różnych uwarunkowań działalności inżynierskiej, głównie społecznych, ekonomicznych i prawnych ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania i prowadzenia działalności gospodarczej, w tym zarządzania jakością zna typowe technologie inżynierskie stosowane w ochronie powietrza zna typowe technologie inżynierskie stosowane w ochronie wód zna typowe technologie inżynierskie stosowane w ochronie litosfery ma wiedzę z zakresu technologii i odnowy (rekultywacji i renaturyzacji) ma wiedzę z zakresu technologii unieszkodliwiania odpadów kompetencji inżynierskich InzA_W01 InzA_W01 InzA_W01 InzA_W02 InzA_W03 InzA_W03 InzA_W04 InzA_W05 InzA_W05 InzA_W05 InzA_W05 InzA_W05 KInzA_W13 ma wiedzę z zakresu biotechnologii w ochronie i InzA_W05

25 odnowie UMIEJĘTNOŚCI KInzA_U01 umie planować i przeprowadzać eksperymenty z InzA_U01 zakresu ochrony, zwłaszcza pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski KInzA_U02 potrafi ocenić stan i zagrożenia InzA_U01 KInzA_U03 KInzA_U04 potrafi planować i projektować bariery biogeochemiczne w środowisku potrafi planować i projektować korytarze i centra ekologiczne InzA_U02 InzA_U02 KInzA_U05 potrafi planować i projektować obszary chronione InzA_U02 KInzA_U06 KInzA_U07 KInzA_U08 KInzA_U09 KInzA_U10 KInzA_U11 KInzA_U12 potrafi wykorzystać metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich z zakresu ochrony potrafi dostrzegać aspekty systemowe i pozatechniczne w formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich z zakresu ochrony umie dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich w ochronie potrafi opracować uwarunkowania przyrodniczo- techniczne (operat) inwestycji potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić rozwiązania techniczne: zwłaszcza urządzenia, obiekty i systemy stosowane w ochronie umie zidentyfikować i sformułować specyfikację praktycznych, prostych, zadań inżynierskich charakterystycznych dla ochrony potrafi dokonać oceny przydatności i wybrać właściwe metody i narzędzia służące do rozwiązania prostych praktycznych zadań inżynierskich z zakresu ochrony InzA_U02 InzA_U03 InzA_U04 InzA_U04 InzA_U05 InzA_U06 InzA_U07 KInzA_U13 potrafi, z zastosowaniem odpowiednich metod, technik InzA_U08

26 KInzA_K01 KInzA_K02 KInzA_K03 KInzA_K04 i narzędzi, zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenia, obiekty i systemy charakterystyczne dla ochrony KOMPETENCJE SPOŁECZNE ma świadomość ważności i rozumie nietechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, odpowiedzialności za podejmowane decyzje, głównie w kontekście jej wpływu na środowisko rozumie potrzebę rozwoju technik oceny stanu i jakości jego elementów rozumie potrzebę rozwoju technik i technologii ochrony i odnowy, dostosowanych do zmian w środowisku potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy w ochronie InzA_K01 InzA_K01 InzA_K01 InzA_K02

27 Efekty kształcenia dla kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA, specjalności: użytkowanie i ochrona gleb, ochrona i kształtowanie Pokrycie efektów kształcenia w obszarze nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych oraz w obszarze nauk przyrodniczych przez efekty kierunkowe (kierunek obszar kształcenia) Objaśnienie oznaczeń: K - efekt kształcenia w zakresie kierunku ochrona R - obszar kształcenia w zakresie nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych P obszar kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych 2 - studia drugiego stopnia A - profil ogólnoakademicki W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K po podkreślniku - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia Symbol efektu kierunkowego K2A_W01 K2A_W02 K2A_W03 Efekty kształcenia dla kierunku ochrona,. Po ukończeniu drugiego stopnia na kierunku ochrona absolwent: WIEDZA ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii i chemii dotyczącą funkcjonowania ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną z zakresu ochrony ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania K2A_W04 ma pogłębioną wiedzę w zakresie zasad planowania badań z wykorzystaniem technik i narzędzi badawczych o funkcjonowaniu organizmów żywych w środowisku. K2A_W05 wykazuje znajomość zaawansowanych metod oznaczania i oceny zanieczyszczenia. Odniesienie do efektów kształcenia: 1. w obszarze nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych; 2.w obszarze nauk przyrodniczych R2A_W01, P2A_W01 R2A_W02, P2A_W08 InzA_W04 R2A_W03, P2A_W02, P2A_W03, P2A_W04, InzA_W03 R2A_WO4, P2A_W07 R2A_W05

28 K2A_W06 K2A_W07 K2A_W08 K2A_W09 K2A_W10 K2A_W11 K2A_W12 K2A_W13 K2A_W14 ma rozszerzoną wiedzę o roli i znaczeniu przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach ma rozszerzoną wiedzę na temat stanu i kompleksowego działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości z zakresu ochrony zna metody statystyczne oraz specjalistyczne narzędzia informatyczne ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych w literaturze problemów z zakresu ochrony w obszarze nauk przyrodniczych oraz rolniczych zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii ma pogłębioną wiedzę o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich z zakresu ochrony wykazuje znajomość zaawansowanych metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka R2A W06, P2A_W01, P2A_W03 R2A_W07 R2A_W08, P2A_W10 R2A_W09, P2A_W10, InzA_W04 P2A_W06 P2A_W05 P2A_W09 R2A_W04, P2A_W03, P2A_W04 R2A_W05, InzA_W01 InzA_W02 InzA_W05 K2A_W15 K2A_W16 K2A_U01 K2A_U02 K2A_U03 K2A_U04 identyfikuje i ocenia przyrodnicze i kulturowe walory krajobrazowe wykazuje znajomość metod zapobiegania i odwracania niekorzystnych przekształceń wodnego UMIEJĘTNOŚCI wyszukiwania, zrozumienia, analizy i twórczego wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla ochrony precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej rozumie i stosuje odpowiednie technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej samodzielnie planuje, przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanego zadania z zakresu ochrony R2A_W07 R2A_W03 R2A_U01, P2A_U01 R2A_U02, P2A_U08 R2A_U03, P2A_U03, P2A_U05, InzA_U01 R2A_U04, P2A_U04, P2A_U06, P2A_U07,

29 K2A_U05 K2A_U06 K2A_U07 K2A_U08 K2A_U09 K2A_U10 K2A_U11 K2A_U12 K2A_U13 K2A_K01 K2A_K02 K2A_K03 K2A_K04 samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na jakość przyrodniczego oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji doboru i modyfikacji typowych działań, w tym technik i technologii z zakresu ochrony ocenia wady i zalety podejmowanych działań, w tym ich oryginalność w rozwiązywaniu zaistniałych problemów związanych z ochroną posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym z zakresu ochrony posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym w zakresie ochrony ma umiejętności językowe w zakresie ochrony biegle wykorzystuje literaturę naukową z zakresu ochrony w obszarze nauk przyrodniczych, ścisłych oraz rolniczych samodzielnie planuje własną karierę naukową lub zawodową Potrafi dokonać oceny, jego przydatności użytkowej i przyrodniczej oraz stanu dewastacji KOMPETENCJE rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety ochronie służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z ochroną i kształtowaniem InzA_U04 InzA_U06 R2A_U05, P2A_U01 Inz_U08 R2A_U06 InzA_U05 InzA_U02 InzA_U07 R2A_U07, P2A_U03 InzA_U03 R2A_U08, P2A_U09 R2A_U09, P2A_U10 R2A_U10, P2A_U02, P2A_U12 R2A_U08, R2A_U09, P2A_U02 P2A_U11 R2A_U01, P2A_U07 R2A_K01, P2A_K01 R2A_K02, P2A_K02 R2A_K03, P2A_K03 R2A_K04, P2A_K04 K2A_K05 K2A_K06 ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za stan natu- ralnego posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie ochrony i kształtowania R2A_K05 InzA_K01 R2A_K06, P2A_K04 K2A_K07 ma świadomość potrzeby ukierunkowanego R2A_K07,

30 dokształcania i samodoskonalenia w zakresie ochrony P2A_K05, P2A_K07 K2A_K08 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy R2A_K08, Inz_K02 P2A_K08 K2A_K09 wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń ze stosowanych technik badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej pracy P2A_K06 K2A_K10 prawidłowo identyfikuje stan i rozstrzyga dylematy związane z jego skażeniem, zagrożeniami i technikami odnowy R2A_K05, P2A_K04 Pokrycie efektów kształcenia w obszarze nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych przez efekty kierunkowe (obszar kształcenia kierunek ) Osoba posiadająca kwalifikacje drugiego stopnia profilu ogólnoakademickiego: Symbol efektu obszarowego Efekty obszarowe Opis efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych Symbol efektu kierunkowego Efekty kierunkowe Efekty kształcenia dla kierunku ochrona, specjalność użytkowanie i ochrona gleb R2A_W01 R2A_W02 ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną dostosowaną do WIEDZA K2A_W01 K2A_W14 K2A_W02 K2A_W15 ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii i chemii dotyczącą funkcjonowania ma rozszerzoną wiedzę z zakresu gleboznawstwa regionalnego, krajowego i światowego oraz nauk pokrewnych dotyczących geografii zasobów naturalnych przyrodniczego, dostosowaną do kierunku ochrona ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną z zakresu ochrony ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną i prawną w zakresie potrzeb wartościowania gleb, ich

31 R2A_W03 R2A_W04 R2A_W05 R2A_W06 R2A_W07 ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania dostosowaną do ma pogłębioną wiedzę o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do wykazuje znajomość zaawansowanych metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka ma rozszerzoną wiedzę o roli i znaczeniu przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach ma rozszerzoną wiedzę na temat stanu i K2A_W03 K2A_W04 K2A_W13 kartografii i bonitacji oraz zasad zrównoważonego użytkowania naturalnego glebowego ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania ma pogłębioną wiedzę w zakresie zasad planowania badań z wykorzystaniem technik i narzędzi badawczych o funkcjonowaniu organizmów żywych w środowisku glebowym ma pogłębioną wiedzę z zakresu torfoznawstwa tj. dyscypliny naukowej właściwej dla ochrony, umożliwiającą dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie K2A_W05 wykazuje znajomość zaawansowanych metod oznaczania i oceny zanieczyszczenia glebowego K2A_W06 K2A_W07 ma rozszerzoną wiedzę o roli i znaczeniu przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach ma rozszerzoną wiedzę na temat stanu i

32 R2A_W08 R2A_W09 R2A_U01 R2A_U02 kompleksowego działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój ob- szarów wiejskich zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla wyszukiwania, zrozumienia, analizy i twórczego wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla precyzyjnego porozumiewania się z róż- K2A_W08 K2A_W16 K2A_W09 UMIEJĘTNOŚCI K2A_U01 K2A_U02 kompleksowego działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój ob- szarów wiejskich zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej zna i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu ochrony zasobów surowcowych, ich wyceny, praw własnościowych i zasad korzystania (eksploatacji ) zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości z zakresu ochrony wyszukiwania, zrozumienia, analizy i twórczego wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla ochrony precyzyjnego porozumiewania się z róż-

33 R2A_U03 R2A_U04 R2A_U05 R2A_U06 nymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej rozumie i stosuje odpowiednie technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej samodzielnie planuje, przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanego zadania z zakresu dziedzin nauki i dy- scyplin naukowych, właściwych dla samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na produkcję i jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji dostosowanych do i profilu kształcenia doboru i modyfikacji typowych działań (w tym technik i technologii) dostosowanych do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, zgodnych ze stu- diowanym kierunkiem K2A_U03 K2A_U04 K2A_U05 K2A_U06 K2A_U13 nymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej rozumie i stosuje odpowiednie technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej samodzielnie planuje, przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanego zadania z zakresu ochrony samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na jakość przyrodniczego oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji doboru i modyfikacji typowych działań, w tym technik i technologii z zakresu ochrony doboru metod rekultywacji gruntów i modyfikacji ich technik R2A_U07 ocenia wady i zalety K2A_U07 ocenia wady i zalety

34 R2A_U08 R2A_U09 R2A_U10 R2A_K01 podejmowanych działań, w tym ich oryginalność w rozwiązywaniu zaistniałych problemów zawodowych dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla lub w obszarze leżą- cym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla lub w obszarze leżącym na pograniczu róż- nych dyscyplin naukowych ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla stu- diów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi K2A_U08 K2A_U11 K2A_U09 K2A_U10 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K2A_K01 podejmowanych działań, w tym ich oryginalność w rozwiązywaniu zaistniałych problemów związanych z ochroną posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym z zakresu ochrony biegle wykorzystuje literaturę naukową z zakresu ochrony w obszarze nauk przyrodniczych, ścisłych oraz rolniczych posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym w zakresie ochrony ma umiejętności językowe w zakresie ochrony rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi

35 R2A_K02 R2A_K03 R2A_K04 inspirować i organizować proces uczenia się innych osób potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu K2A_K02 inspirować i organizować proces uczenia się innych osób potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role K2A_K10 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji projektu rekultywacji naturalnego - określonego przez siebie lub innych K2A_K03 K2A_K04 potrafi odpowiednio określić priorytety ochronie służące realizacji okreś- lonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z ochroną i kształtowaniem R2A_K05 ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan naturalnego K2A_K05 ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za stan natu- ralnego R2A_K06 posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i K2A_K06 posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie ochrony i kształtowania R2A_K07 ma świadomość potrzeby ukierunkowanego dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu K2A_K07 ma świadomość potrzeby ukierunkowanego dokształcania i samodoskonalenia w zakresie ochrony

36 R2A_K08 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K2A_K08 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy Pokrycie efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych przez efekty kierunkowe (obszar kształcenia kierunek ) Osoba posiadająca kwalifikacje drugiego stopnia profilu ogólnoakademickiego: Symbol efektu obszarowego P2A_W01 P2A_W02 P2A_W03 Efekty obszarowe Opis efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych rozumie złożone zjawiska i procesy przyrodnicze WIEDZA konsekwentnie stosuje i upowszechnia zasadę ścisłego, opartego na danych empirycznych, interpretowania zjawisk i procesów przyrodniczych w pracy badawczej i działaniach praktycznych ma pogłębioną wiedzę z zakresu tych nauk ścisłych, z którymi związany jest studiowany kierunek (w szczególności biofizyka, biochemia, biomatematyka, geochemia, biogeochemia, geofizyka) Symbol efektu kierunkowego K2A_W01 K2A_W06 K2A_W03 K2A_W03 K2A_W06 Efekty kierunkowe Efekty kształcenia dla kierunku ochrona, specjalność użytkowanie i ochrona gleb ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii i chemii dotyczącą funkcjonowania ma rozszerzoną wiedzę o roli i znaczeniu przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania ma rozszerzoną wiedzę o